1. Леся Українка. «Давня казка».
Ідея вільної творчості,
вільнолюбства людини.
Проблеми і мотиви поеми
2. Мета уроку:Мета уроку:
продовжити опрацювання ідейно-
художнього змісту поеми-казки,
зосереджуючи увагу на проблемах
твору; охарактеризувати образи
героїв, порівнюючи їх;
розвивати в учнів навички роботи з
художнім текстом, виразного
читання і переказу; вибирати
необхідний матеріал до теми;
розвивати вміння школярів логічно
мислити, робити висновки,
узагальнювати;
виховувати в учнів громадянську
позицію, високі моральні якості –
гуманізм, щирість, ненависть до
зла, несправедливості.
3. Епіграф до урокуЕпіграф до уроку:
Немає людини, яка б не любила свободу, але
справедлива людина вимагає її для всіх…
Вольтер
4. • Жанр твору: ліро-епічна поема-казка.
• Елементи казки в поемі:
зачин, події відбуваються в давноминулі
часи, у якійсь невідомій країні, головні
герої зустрічаються 3 рази, як у казках
• Композиція.
Твір складається з 4 частин.
1) Експозиція: знайомство з поетом.
2) Зав’язка: зустріч поета з
Бертольдом.
3) Кульмінація: конфлікт між
Бертольдом
і поетом.
4) Розв’язка: довічне ув’язнення
поета,
його смерть. « А поетові нащадки слово
гостреє гартують».
• Тема твору: зображення
боротьби трудящих проти
поневолювачів та роль і місце
поета у визволенні народу від
гніту.
7. План порівняльної характеристики співця і лицаря
Бертольда Співець Лицар Бертольдо
1. Співець – бідний талановитий поет. 1. Бертольдо – непоказний лицар.
2
.
2. Розуміння щастя героями:
Ліси, поле, думки, воля – багатство
героя.
2. Мрія про графство й замок.
3
.
3. Безкорисливий поет допомагає
лицарю завоювати серце коханої та
перемогти у війні.
3. Невдячний Бертольдо забуває про
допомогу співця.
4
.
4. Відданість народові. 4. Жорстокість, несправедливість
до людей.
5
.
5. Мужній,сильний співець - патріот
країни.
5. Бертольдо – боягуз, тиран, визискувач.
6
.
6. Поет вільний навіть у в’язниці. 6. Граф безсилий проти живого слова.
7
.
7. Слово співця має нащадків. 7. Про графа забули люди.
8. ССенканенкан - невеличкиЙ
твір-характеристика
героїв, явищ, що пишуться
за такою схемою:
1 рядок - містить слово,
яке позначає тему
(зазвичай, це іменник).
2 рядок - опис теми, який
складається з двох слів
(частіше прикметників).
3 рядок виражає дію,
пов’язану з темою,
складається з трьох слів.
4 рядок є фразою, що
складається з чотирьох слів
і виражає ставлення до
теми.
5 рядок складається з
одного слова-синонімуа,
який передає сутність
теми.
9. ЯЯку думку стверджує Леся Українка в поеміку думку стверджує Леся Українка в поемі
«Давня казка»?«Давня казка»?
10. Тести
1. Яким віршовим розміром написано «Давню казку»»
а) хореєм; б) ямбом; в)дактилем; г)анапестом.
2. Щастя для поета – мати:
а) великий гонорар за свої поезії; б) волю;
в) графство; г) повагу до себе від лицаря.
3. Кому належать слова: «Не поет, хто забуває про страшні народні
рани, Щоб собі на вільні руки золоті надіть кайдани»?
а) поетові; б) Бертольдові; в) Ізольді; г) співцям.
4. Характеризуючи лицаря, авторка твору назвала його:
а) підступним; б) лихим; в) жорстоким; г)легковажним.
5. Митець був задоволений тим, що мав:
а) багато грошей; б) щастя; в) талант до віршів;
г) можливість складати пісні.
6. Який художній засіб ужито в уривку:
У мужички руки чорні,
В пані – рученька тендітна?
а) епітет; б) метафору; в) антитезу; г) анафору
12. У тебе, Лесю, нам позичить сили
б,
Терпіння, оптимізму, доброти,
Навчитися любові й віри,
Щоб тернами життя іти.
І не губитися в печалях, болі,
Не опустити руки у біді,
А просто дякувати долі
За те, що бачим світ чарівний у
красі.
Сказати легко, а от так боротись…
Коли життя , як полум’я свічі,
Ось- ось загасне, ні – ще дужче
спалахне…
І знов біда відступить і зітхне.
Дивує всіх твоя залізна воля,
Життя стрімкий, невпинний рух.
Ти не одну вершину підкорила,
Бо сильний і незламний мала
дух.
Ні, в небі ще твоя не згасла зірка,
На фоні вічності ясніше лиш
