SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Головне управління освіти і науки
Дніпропетровської обласної державної адміністрації
Дніпропетровський міський методичний центр педагогічної освіти
Управління освіти і науки Дніпропетровської міської ради
Відділ освіти Ленінської районної у місті Дніпропетровської ради
Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа №91»
Дніпропетровської міської ради
учителя російської мови и
та світової літератури
ТрофімовоїТетяни Василівни
2013 рік
Мета: розкрити глибину почуттів і переживань сонетів Шекспіра,
розвивати навички аналізу ліричних творів, виразного читання, зв’язного
мовлення, самостійної роботи, дослідницької діяльності, виховувати любов
до поезії, забезпечити яскраве, зацікавлене сприйняття поетичних творів,
привернути увагу молоді до жанру сонета. Створити модель літературного
сайту «Вічна таємниця» сонетів Шекспіра.
Обладнання: комп’ютерна відео-презентація, тексти сонетів Шекспіра,
учнівські зошити, літературознавчий словник.
Тип уроку: мультимедійний урок з елементами критичного мислення.
Сонети - це ключ, яким Шекспір відкривав своє серце
У.Водсворд
ХІД УРОКУ
І. Організаційний момент.
Привітання учнів класу.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Слайд 1.
Епоха Відродження – це час розквіту людськоїособистості, час географічних,
наукових і творчих відкриттів, час коли творили титани: Леонардо до Вінчі,
Мікеланджело, Рафаель.
Слайд 2.
Діти, а як ви думаєте:
Хто цей титан?
Вінсписом творчим світ потряс,
Цей знаменитий Лондонський Парнас,
Ромео і Джульєтта, Отелло й король лір.
То хто ж він є?
(Вільям Шекспір)
Шекспіра дуже високо цінували його сучасники, знавці літератури.
Вони уподібнювали його до великих письменників античності. А це була
найкраща похвала за епохи Відродження. Він є автором не тільки
прекрасних драматичних творів: «Ромео і Джульєтта», «Отелло», «Король
Лір», «Гамлет». Його перу належать і незвичайні сонети. В них Шекспір
прагнув пізнати таємницю людського серця, поринути в глибину людської
душі.
ІІІ. Актуалізація опорних знань
На жаль, останнім часом серед молоді падає інтерес до читання, особливо
до поезії. Багато молодих людей не можуть дати визначення сонету. Але ж,
сонет – це одна із найкрасивіших форм поезії. Багато музикантів складали
музику на сонети Шекспіра, які потім ставали хітами.
VІ. Повідомлення теми, епіграфа і мети уроку.
Слайд 3. Тема уроку.
«Вічна таємниця» сонетів Шекспіра
Епіграф уроку.
Не даремно ж У.Водсворд сказав: «Сонети – це ключ, яким Шекспір
відкривав своє серце».
Слайд 4. Мета уроку.
(Звучить романс М.Тарівердієва «Люблю»)
На сьогоднішньому уроці ми спробуємо розкрити глибину почуттів і
переживань, які втіленні в рядках сонетів Шекспіра, будемо намагатися
привернути увагу молоді до цього жанру, розробимо літературний сайт
«Вічна таємниця» сонетів Шекспіра.
ІV. Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу.
Слайд 5. Робота над створенням літературного сайту.
Діти пропоную вам розробити модель літературного сайту. Для цього ви
поділитись на три умовні комп’ютерні центри. Будимо працювати за
віртуальними ноутбуками. Кожен сайт має своє меню, або карту сайту, вони
називаються блоги. Кожен учень будете розробляти окремий пункт карти
нашого сайту.
Слайд 6. І блог. Із теорії літератури.
Що вам відомо про сонети?
 Що таке сонет як літературний жанр?
 Де і коли з’явився сонет?
 Які види сонетів вам відомі?
 Хто з поетів звертався до цього жанру?
Слайд 6. ІІ блог. Сторінка літературознавця.
Чому так популярні сонети Шекспіра?
 Прочитай сонет.
 Визнач тему, ідею твору.
 Охарактеризуй ліричного героя.
 Назвіть художні засоби
 Розкривайте новаторство Шекспіра.
V. Аналіз поетичних творів.
Сонети Шекспіра.
1-126 – сонети, присвячені другові
127-152 - сонети, присвячені «смаглявій леді»
153-154 - сонети, в яких оспівується радість і краса кохання
Слайд 7. Виразне читання сонета № 66
Питання для аналізу вірша:
 Які суспільнівадибентежать ліричного героя?
 Чому тут з’являється образ смерті?
 В яких рядкахвтілюється основна думка твору?
 Доведіть, що сонети № 66 виходить за межі суто любовноїлірики. Які
філософськіпроблемитут порушуються?
Відповіді учнів:
Сонет № 66 – твір, в якому звучать думки про несправедливість
влаштування світу, передані почуття обурення тогочасним устроєм життя.
Ліричний герой оригіналу уявляється особистістю, яку не задовольняє
існуючий правопорядок, яка в розпачі від того, що у світі панують
несправедливість та жорстокість. В текстах обох перекладів використано
такий художній прийом, як анафора. Постійно повторюваний сполучник і
відіграє тут особливу роль: підсилює головну думку твору – обурення
існуючим устроєм. Безумовно, важливу роль відіграє і антитеза:
протиставлення людських чеснот реаліям навколишнього світу, в якому
панують зло, нікчемність, невігластво. Обидва тексти мають по 14 рядків,
думка в них розвивається протягом трьох строф, а у двовірші вона
несподіваного повороту.
Запис у зошити:
1. Тема – конфлікт особистості та суспільства.
2. Ідея – протест проти пануючого устрою життя.
3. Ліричний герой – особистість, яка болісно сприймає навколишній світ.
4. Основні художні засоби – антитеза, анафора.
Структура сонета – 14 рядків (три катрени, дистих), у 12 рядках думка
розвивається, у двох останніх набуває несподіваного повороту.
Слайд 8. Виразне читання сонета № 116.
Питання для аналізу вірша:
 Що є любов у розумінні ліричного героя?
 Яким ви його уявляєте?
 Чому відмовляється від тієї, котру кохає?
 Які художні засоби використовує перекладач для відтворення
головної думки сонети?
Слайд 8. Виразне читання сонета № 130
Питання для аналізу вірша:
 Доведіть, що ідеал поета має земну природу.
 За допомогою яких засобів створюється цей образ?
 Яким постає образ коханої?
Відповіді учнів:
Кохання, що розкривається в сонетах Шекспіра, має яскраво
виражений ренесансний характер. Любов охоплює всього героя, вона стає
його єдиним життєвим бажанням та цінністю.
Шекспір та його сучасники розробили нове поняття кохання – любов
як вірну опору, провідну зорю в бурхливому морі життєвих незгод. Лише
вона може врятувати людину, вказати їй правильний шлях серед блукань та
помилок.
Навіть у час бурхливих і несамовитих пристрастей, якими було
позначено Відродження, кохання вважали найпотаємнішим із почуттів.
Художні засоби твору: метафори, порівняння, гіперболи, епітети.
Новаторство Шекспіра.
1. Змінив форму сонета.
2. Доповнив тематику, присвятивши окремі вірші дружбі.
3. Створив образ коханої – реальної жінки.
Слайд 10. ІІІ блог. Проба пера. Спробуйте скласти власний сонет
Римування Опорні слова
--------------а дощі
--------------б птахи
--------------а вночі
--------------б сніги
--------------в надія
--------------г тривога
--------------в мрія
--------------г дорога
--------------д гримить
--------------е ллється
--------------д дзвенить
--------------е сміється
--------------ж знов
--------------ж любов
Слово вчителя.
Пройшли віки, змінилися люди, стали іншими смаки й ідеали, а сонети
Шекспіра хвилюють досі. Бо вічними є щирість людських почуттів, справжня
дружба і Щире кохання. Це і є, певно, той ключ, якими можна відчинити
двері, за якими живе «вічна таємниця» сонетів Шекспіра.
Слайд 11. ІV блог. Зворотний зв'язок e-mail: trofimova@i.ua
Домашнє завдання:
Оформити літературний сайт «Вічна таємниця» сонетів Шекспіра в
електронному вигляді.
Продовжувати роботу над створенням власного сонету.
VІ. Оцінювання роботи учнів.
VІІ. Фаза рефлексії. Фронтальна бесіда:
 Що нового ви дізнались на уроці?
 Що сподобалось?
 Що було найважчим?

More Related Content

What's hot

презентация1
презентация1презентация1
презентация1radionivka
 
життєве призначення людини у творах т.г.шевченка
життєве призначення людини у творах т.г.шевченкажиттєве призначення людини у творах т.г.шевченка
життєве призначення людини у творах т.г.шевченкаТетяна Шинкаренко
 
Програма. Зарубіжна література.
Програма. Зарубіжна література.Програма. Зарубіжна література.
Програма. Зарубіжна література.yakusheva
 
урок -захист учнівських проектів
урок -захист учнівських проектівурок -захист учнівських проектів
урок -захист учнівських проектівОксана Мельник
 
8 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_2016
8 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_20168 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_2016
8 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_2016NEW8
 
урок літератури у 5 класі
урок літератури у 5 класіурок літератури у 5 класі
урок літератури у 5 класіОлеся Браташ
 
"Очима серця" (до 125 – річчя від дня народження А. Ахматової)
"Очима серця"  (до 125 – річчя від дня народження А. Ахматової)"Очима серця"  (до 125 – річчя від дня народження А. Ахматової)
"Очима серця" (до 125 – річчя від дня народження А. Ахматової)РОМЦ БКР
 
Коцюбинський (2)
Коцюбинський (2)Коцюбинський (2)
Коцюбинський (2)Olenamoon
 
Празька школа українських поетів, 11 клас
Празька школа українських поетів, 11 класПразька школа українських поетів, 11 клас
Празька школа українських поетів, 11 класОксана Мельник
 

What's hot (20)

проект
проектпроект
проект
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
андрій
андрійандрій
андрій
 
317
317317
317
 
22303 презентація
22303 презентація22303 презентація
22303 презентація
 
317
317317
317
 
життєве призначення людини у творах т.г.шевченка
життєве призначення людини у творах т.г.шевченкажиттєве призначення людини у творах т.г.шевченка
життєве призначення людини у творах т.г.шевченка
 
Програма. Зарубіжна література.
Програма. Зарубіжна література.Програма. Зарубіжна література.
Програма. Зарубіжна література.
 
урок -захист учнівських проектів
урок -захист учнівських проектівурок -захист учнівських проектів
урок -захист учнівських проектів
 
8 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_2016
8 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_20168 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_2016
8 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_2016
 
Панас Мирний
Панас МирнийПанас Мирний
Панас Мирний
 
сонет
сонетсонет
сонет
 
урок літератури у 5 класі
урок літератури у 5 класіурок літератури у 5 класі
урок літератури у 5 класі
 
"Очима серця" (до 125 – річчя від дня народження А. Ахматової)
"Очима серця"  (до 125 – річчя від дня народження А. Ахматової)"Очима серця"  (до 125 – річчя від дня народження А. Ахматової)
"Очима серця" (до 125 – річчя від дня народження А. Ахматової)
 
88
8888
88
 
Коцюбинський (2)
Коцюбинський (2)Коцюбинський (2)
Коцюбинський (2)
 
82
8282
82
 
2лірика шевченка
2лірика шевченка2лірика шевченка
2лірика шевченка
 
Презентація
ПрезентаціяПрезентація
Презентація
 
Празька школа українських поетів, 11 клас
Празька школа українських поетів, 11 класПразька школа українських поетів, 11 клас
Празька школа українських поетів, 11 клас
 

Similar to головне управління освіти

Проект "Краса рідного краю"
Проект "Краса рідного краю"Проект "Краса рідного краю"
Проект "Краса рідного краю"OksanaGreva
 
Шевченко і світова література
Шевченко і світова літератураШевченко і світова література
Шевченко і світова літератураOrest Grinishin
 
5_ukrlit_avramenko_2022.pdf
5_ukrlit_avramenko_2022.pdf5_ukrlit_avramenko_2022.pdf
5_ukrlit_avramenko_2022.pdfssuser59c0a2
 
українка леся. лісова пісня
українка леся. лісова пісняукраїнка леся. лісова пісня
українка леся. лісова пісня_triple_shot_
 
З досвіду роботи Жемевко М.Д.
З досвіду роботи Жемевко М.Д.З досвіду роботи Жемевко М.Д.
З досвіду роботи Жемевко М.Д.57044
 
конспект уроку на атест павличко 8 кл
конспект уроку на атест павличко 8 клконспект уроку на атест павличко 8 кл
конспект уроку на атест павличко 8 клpr1nc1k
 
Урок на конкурсDocx
Урок на конкурсDocxУрок на конкурсDocx
Урок на конкурсDocxSergey Mischenko
 
ukrainska_literatura_9_klas_avramenko_2022 (1).pdf
ukrainska_literatura_9_klas_avramenko_2022 (1).pdfukrainska_literatura_9_klas_avramenko_2022 (1).pdf
ukrainska_literatura_9_klas_avramenko_2022 (1).pdfssuser59c0a2
 
8 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_2016
8 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_20168 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_2016
8 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_2016UA7009
 
8 klas ukrajinska_literatura_avramenko_2016
8 klas ukrajinska_literatura_avramenko_20168 klas ukrajinska_literatura_avramenko_2016
8 klas ukrajinska_literatura_avramenko_2016NEW8
 

Similar to головне управління освіти (20)

Проект "Краса рідного краю"
Проект "Краса рідного краю"Проект "Краса рідного краю"
Проект "Краса рідного краю"
 
урок
урокурок
урок
 
104
104104
104
 
Шевченко і світова література
Шевченко і світова літератураШевченко і світова література
Шевченко і світова література
 
5_ukrlit_avramenko_2022.pdf
5_ukrlit_avramenko_2022.pdf5_ukrlit_avramenko_2022.pdf
5_ukrlit_avramenko_2022.pdf
 
українка леся. лісова пісня
українка леся. лісова пісняукраїнка леся. лісова пісня
українка леся. лісова пісня
 
149
149149
149
 
З досвіду роботи Жемевко М.Д.
З досвіду роботи Жемевко М.Д.З досвіду роботи Жемевко М.Д.
З досвіду роботи Жемевко М.Д.
 
169
169169
169
 
Українська література.pdf
Українська література.pdfУкраїнська література.pdf
Українська література.pdf
 
конспект уроку на атест павличко 8 кл
конспект уроку на атест павличко 8 клконспект уроку на атест павличко 8 кл
конспект уроку на атест павличко 8 кл
 
153
153153
153
 
Урок на конкурсDocx
Урок на конкурсDocxУрок на конкурсDocx
Урок на конкурсDocx
 
ukrainska_literatura_9_klas_avramenko_2022 (1).pdf
ukrainska_literatura_9_klas_avramenko_2022 (1).pdfukrainska_literatura_9_klas_avramenko_2022 (1).pdf
ukrainska_literatura_9_klas_avramenko_2022 (1).pdf
 
ул ктп 7 2017 2018
ул ктп 7 2017 2018ул ктп 7 2017 2018
ул ктп 7 2017 2018
 
8 ul p_2016
8 ul p_20168 ul p_2016
8 ul p_2016
 
8 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_2016
8 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_20168 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_2016
8 klas ukrajinska_literatura_pakharenko_2016
 
104,23.pptx
104,23.pptx104,23.pptx
104,23.pptx
 
8 klas ukrajinska_literatura_avramenko_2016
8 klas ukrajinska_literatura_avramenko_20168 klas ukrajinska_literatura_avramenko_2016
8 klas ukrajinska_literatura_avramenko_2016
 
8 ul a_2016
8 ul a_20168 ul a_2016
8 ul a_2016
 

More from Енергоефективна Школа Дев'яносто Один

More from Енергоефективна Школа Дев'яносто Один (20)

варіативна частина
варіативна частинаваріативна частина
варіативна частина
 
навч план Iii ступінь
навч план Iii ступіньнавч план Iii ступінь
навч план Iii ступінь
 
навчальний план інтелект Ii ступінь
навчальний план  інтелект Ii ступіньнавчальний план  інтелект Ii ступінь
навчальний план інтелект Ii ступінь
 
нові звичайні 5 9 8а 9б
нові звичайні 5 9 8а 9бнові звичайні 5 9 8а 9б
нові звичайні 5 9 8а 9б
 
навч план інтелект I ступінь
навч план інтелект I ступіньнавч план інтелект I ступінь
навч план інтелект I ступінь
 
робочий навчальний план зв кл поч шк
робочий навчальний план зв кл поч шкробочий навчальний план зв кл поч шк
робочий навчальний план зв кл поч шк
 
пояснювальна записка
пояснювальна запискапояснювальна записка
пояснювальна записка
 
пояснювальна записка
пояснювальна запискапояснювальна записка
пояснювальна записка
 
статут школи 2016 р
статут  школи  2016 рстатут  школи  2016 р
статут школи 2016 р
 
план заходів на осінніх канікулах 2017 2018 н.р
план заходів на осінніх канікулах 2017 2018 н.рплан заходів на осінніх канікулах 2017 2018 н.р
план заходів на осінніх канікулах 2017 2018 н.р
 
шекспір
шекспіршекспір
шекспір
 
сш №91 парад
сш №91 парадсш №91 парад
сш №91 парад
 
урочисті заходи відповідно до плану роботи
урочисті заходи відповідно до плану роботи урочисті заходи відповідно до плану роботи
урочисті заходи відповідно до плану роботи
 
наказ про роботу штабу нпв(2)
наказ про роботу штабу нпв(2)наказ про роботу штабу нпв(2)
наказ про роботу штабу нпв(2)
 
план заходів до дня соборності
план заходів до дня соборності план заходів до дня соборності
план заходів до дня соборності
 
моніторинг 1 семестр 2016 2017 н.р
моніторинг 1 семестр 2016 2017 н.рмоніторинг 1 семестр 2016 2017 н.р
моніторинг 1 семестр 2016 2017 н.р
 
режим роботи гуртків і секцій 2016-2017 н.р
режим роботи  гуртків і секцій    2016-2017 н.ррежим роботи  гуртків і секцій    2016-2017 н.р
режим роботи гуртків і секцій 2016-2017 н.р
 
2016 2017альбомний для прш 01-05 7 напрямків січ нь-травень план вр
2016 2017альбомний для прш 01-05 7 напрямків  січ нь-травень план вр2016 2017альбомний для прш 01-05 7 напрямків  січ нь-травень план вр
2016 2017альбомний для прш 01-05 7 напрямків січ нь-травень план вр
 
вступ до плану вр 2016 2017 н.р.
вступ до плану  вр 2016 2017 н.р.вступ до плану  вр 2016 2017 н.р.
вступ до плану вр 2016 2017 н.р.
 
конференція 25.05.2017
конференція 25.05.2017конференція 25.05.2017
конференція 25.05.2017
 

Recently uploaded

Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...ssuser7541ef1
 
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиtetiana1958
 
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та областіГрафіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області24tvua
 
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВІм’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВestet13
 
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...ssuser7541ef1
 
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...ssuser7541ef1
 
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptxПасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptxssuserd1824d
 
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...estet13
 
70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстання70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстанняestet13
 
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?Collaborator.pro
 
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptxАльфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptxssuserd1824d
 
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рікГрафіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік24tvua
 
Презентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливостіПрезентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливостіAdriana Himinets
 

Recently uploaded (13)

Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
 
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
 
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та областіГрафіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
 
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВІм’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
Ім’я чернігівця на карті Місяця. ЮРІЙ МЕЗЕНЦЕВ
 
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
 
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
 
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptxПасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
 
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
 
70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстання70 років тому – початок Кенгірського повстання
70 років тому – початок Кенгірського повстання
 
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
Анастасія Крижановська. Як AI-революція вплинула на бізнес контент-агентства?
 
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptxАльфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
 
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рікГрафіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
 
Презентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливостіПрезентація про виникнення балади., особливості
Презентація про виникнення балади., особливості
 

головне управління освіти

  • 1. Головне управління освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації Дніпропетровський міський методичний центр педагогічної освіти Управління освіти і науки Дніпропетровської міської ради Відділ освіти Ленінської районної у місті Дніпропетровської ради Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа №91» Дніпропетровської міської ради учителя російської мови и та світової літератури ТрофімовоїТетяни Василівни 2013 рік
  • 2. Мета: розкрити глибину почуттів і переживань сонетів Шекспіра, розвивати навички аналізу ліричних творів, виразного читання, зв’язного мовлення, самостійної роботи, дослідницької діяльності, виховувати любов до поезії, забезпечити яскраве, зацікавлене сприйняття поетичних творів, привернути увагу молоді до жанру сонета. Створити модель літературного сайту «Вічна таємниця» сонетів Шекспіра. Обладнання: комп’ютерна відео-презентація, тексти сонетів Шекспіра, учнівські зошити, літературознавчий словник. Тип уроку: мультимедійний урок з елементами критичного мислення. Сонети - це ключ, яким Шекспір відкривав своє серце У.Водсворд ХІД УРОКУ І. Організаційний момент. Привітання учнів класу. ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Слайд 1.
  • 3. Епоха Відродження – це час розквіту людськоїособистості, час географічних, наукових і творчих відкриттів, час коли творили титани: Леонардо до Вінчі, Мікеланджело, Рафаель. Слайд 2. Діти, а як ви думаєте: Хто цей титан? Вінсписом творчим світ потряс, Цей знаменитий Лондонський Парнас, Ромео і Джульєтта, Отелло й король лір. То хто ж він є? (Вільям Шекспір) Шекспіра дуже високо цінували його сучасники, знавці літератури. Вони уподібнювали його до великих письменників античності. А це була найкраща похвала за епохи Відродження. Він є автором не тільки прекрасних драматичних творів: «Ромео і Джульєтта», «Отелло», «Король Лір», «Гамлет». Його перу належать і незвичайні сонети. В них Шекспір
  • 4. прагнув пізнати таємницю людського серця, поринути в глибину людської душі. ІІІ. Актуалізація опорних знань На жаль, останнім часом серед молоді падає інтерес до читання, особливо до поезії. Багато молодих людей не можуть дати визначення сонету. Але ж, сонет – це одна із найкрасивіших форм поезії. Багато музикантів складали музику на сонети Шекспіра, які потім ставали хітами. VІ. Повідомлення теми, епіграфа і мети уроку. Слайд 3. Тема уроку. «Вічна таємниця» сонетів Шекспіра Епіграф уроку. Не даремно ж У.Водсворд сказав: «Сонети – це ключ, яким Шекспір відкривав своє серце».
  • 5. Слайд 4. Мета уроку. (Звучить романс М.Тарівердієва «Люблю») На сьогоднішньому уроці ми спробуємо розкрити глибину почуттів і переживань, які втіленні в рядках сонетів Шекспіра, будемо намагатися привернути увагу молоді до цього жанру, розробимо літературний сайт «Вічна таємниця» сонетів Шекспіра. ІV. Сприйняття і засвоєння учнями навчального матеріалу. Слайд 5. Робота над створенням літературного сайту.
  • 6. Діти пропоную вам розробити модель літературного сайту. Для цього ви поділитись на три умовні комп’ютерні центри. Будимо працювати за віртуальними ноутбуками. Кожен сайт має своє меню, або карту сайту, вони називаються блоги. Кожен учень будете розробляти окремий пункт карти нашого сайту. Слайд 6. І блог. Із теорії літератури. Що вам відомо про сонети?  Що таке сонет як літературний жанр?  Де і коли з’явився сонет?  Які види сонетів вам відомі?  Хто з поетів звертався до цього жанру? Слайд 6. ІІ блог. Сторінка літературознавця.
  • 7. Чому так популярні сонети Шекспіра?  Прочитай сонет.  Визнач тему, ідею твору.  Охарактеризуй ліричного героя.  Назвіть художні засоби  Розкривайте новаторство Шекспіра. V. Аналіз поетичних творів. Сонети Шекспіра. 1-126 – сонети, присвячені другові 127-152 - сонети, присвячені «смаглявій леді» 153-154 - сонети, в яких оспівується радість і краса кохання Слайд 7. Виразне читання сонета № 66
  • 8. Питання для аналізу вірша:  Які суспільнівадибентежать ліричного героя?  Чому тут з’являється образ смерті?  В яких рядкахвтілюється основна думка твору?  Доведіть, що сонети № 66 виходить за межі суто любовноїлірики. Які філософськіпроблемитут порушуються? Відповіді учнів: Сонет № 66 – твір, в якому звучать думки про несправедливість влаштування світу, передані почуття обурення тогочасним устроєм життя. Ліричний герой оригіналу уявляється особистістю, яку не задовольняє існуючий правопорядок, яка в розпачі від того, що у світі панують несправедливість та жорстокість. В текстах обох перекладів використано такий художній прийом, як анафора. Постійно повторюваний сполучник і відіграє тут особливу роль: підсилює головну думку твору – обурення існуючим устроєм. Безумовно, важливу роль відіграє і антитеза: протиставлення людських чеснот реаліям навколишнього світу, в якому панують зло, нікчемність, невігластво. Обидва тексти мають по 14 рядків, думка в них розвивається протягом трьох строф, а у двовірші вона несподіваного повороту. Запис у зошити: 1. Тема – конфлікт особистості та суспільства. 2. Ідея – протест проти пануючого устрою життя. 3. Ліричний герой – особистість, яка болісно сприймає навколишній світ. 4. Основні художні засоби – антитеза, анафора. Структура сонета – 14 рядків (три катрени, дистих), у 12 рядках думка розвивається, у двох останніх набуває несподіваного повороту.
  • 9. Слайд 8. Виразне читання сонета № 116. Питання для аналізу вірша:  Що є любов у розумінні ліричного героя?  Яким ви його уявляєте?  Чому відмовляється від тієї, котру кохає?  Які художні засоби використовує перекладач для відтворення головної думки сонети? Слайд 8. Виразне читання сонета № 130
  • 10. Питання для аналізу вірша:  Доведіть, що ідеал поета має земну природу.  За допомогою яких засобів створюється цей образ?  Яким постає образ коханої? Відповіді учнів: Кохання, що розкривається в сонетах Шекспіра, має яскраво виражений ренесансний характер. Любов охоплює всього героя, вона стає його єдиним життєвим бажанням та цінністю. Шекспір та його сучасники розробили нове поняття кохання – любов як вірну опору, провідну зорю в бурхливому морі життєвих незгод. Лише вона може врятувати людину, вказати їй правильний шлях серед блукань та помилок. Навіть у час бурхливих і несамовитих пристрастей, якими було позначено Відродження, кохання вважали найпотаємнішим із почуттів. Художні засоби твору: метафори, порівняння, гіперболи, епітети. Новаторство Шекспіра. 1. Змінив форму сонета. 2. Доповнив тематику, присвятивши окремі вірші дружбі. 3. Створив образ коханої – реальної жінки. Слайд 10. ІІІ блог. Проба пера. Спробуйте скласти власний сонет
  • 11. Римування Опорні слова --------------а дощі --------------б птахи --------------а вночі --------------б сніги --------------в надія --------------г тривога --------------в мрія --------------г дорога --------------д гримить --------------е ллється --------------д дзвенить --------------е сміється --------------ж знов --------------ж любов Слово вчителя. Пройшли віки, змінилися люди, стали іншими смаки й ідеали, а сонети Шекспіра хвилюють досі. Бо вічними є щирість людських почуттів, справжня дружба і Щире кохання. Це і є, певно, той ключ, якими можна відчинити двері, за якими живе «вічна таємниця» сонетів Шекспіра. Слайд 11. ІV блог. Зворотний зв'язок e-mail: trofimova@i.ua
  • 12. Домашнє завдання: Оформити літературний сайт «Вічна таємниця» сонетів Шекспіра в електронному вигляді. Продовжувати роботу над створенням власного сонету. VІ. Оцінювання роботи учнів. VІІ. Фаза рефлексії. Фронтальна бесіда:  Що нового ви дізнались на уроці?  Що сподобалось?  Що було найважчим?