Презентація до уроку

2. ЕПІГРАФ УРОКУ
 Так ось вона, Січ! Ось те гніздо,
звідки вилітають усі ті горді й
дужі, як леви! Ось звідки
розливається воля й козацтво на
всю Україну!
М. В. Гоголь « Тарас Бульба»

3. Розкажіть, про які закони та звичаї запорозької
республіки ви дізналися з повісті.

5. Поміркуймо!
-Що було найсвятішим для козаків?
-Зачитайте, як козаки збиралися в похід
(текст № 1)
-Як змінювалися козаки під час походу?

6. БЕСІДА
-З якою метою автор показує
лютість козаків? Чи є це
поодиноким випадком? Яке
авторське ставлення до цього факту?

7. Чи можна виправдати
жорстокі дії козаків?
 Я вважаю, що ...
 ...тому, що...
 ... наприклад...
 Отже, на мою
думку...

8. Французький аташе в Петербурзі Жан Бенуа
Шерер: «Українські козаки — спокійний народ;
вони відповіли на узурпацію польських
магнатів і кліру спочатку поступками, а згодом,
коли побачили, що існує тільки одна мета — їх
розчавити, немає нічого дивного, що вони
взялися за шаблі, щоб скинути важке ярмо
неволі й утвердити свою схильність до
незалежності... Народ цей, багатий на перекази
про своїх прадідів, скинув ярмо неволі, і цього
йому не можуть простити.»

9. Пригадуємо!
 На уроках історії в 5 класі вам розповідали
про Запорізьку Січ. Про які традиції і звичаї
запорожців ми сьогодні не говорили?
 _____________
 _____________
 _____________
 _____________
 _____________

10. Історичний колорит – це ?

11. Історичний колорит

12. Сенкан «Запорізька Січ»

13. Часто козаків
називають
лицарями. Що
дозволяє нам
так казати?

14. Підсумки
 Як Гоголь зображує козаків?
 Чи можна говорити про гуманізм
повісті, адже в ній зображено війну?
 Що нового ми сьогодні дізналися?
 У чому полягала виховна роль
нашого уроку?

15. Оцінювання

16. Домашнє завдання
 Читати розділи 5-8, створити асоціативне
гроно «Козацьке товариство»