SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
ТЕМА: Роздуми про Тараса Бульбу.
МЕТА: розкрити неоднозначність і типовість характеру Тараса Бульби;
узагальнити прочитане про Тараса;
розвивати навички характеристики образу;
формувати в учнів загальнолюдські цінності: любов до Батьківщини,
відповідальність за свої вчинки.
ОБЛАДНАННЯ: ілюстрації до повісті «Тарас Бульба», плакат «Сходинки до
художнього образу».
ТИП УРОКУ. Урок узагальнення вивченого матеріалу.
Це був один із тих характерів, які
могли виникнути тільки в тяжке
ХV століття в напівкочовому
кутку Європи, коли вся південна
первобутна Росія, покинута своїми
князями, була спустошена, випалена
дощенту невпинними наскоками
монгольських хижаків.
М.В.Гоголь
І. Вступне слово вчителя.
Отже, у центрі нашої уваги сьогодні – образ Тараса Бульби.
А ключем до розуміння цього героя хай будуть його слова, звернені до
кошового: «Отже, виходить, щоби даремно пропадала козацька сила, щоби
людина згинула, як собака, без доброго діла, щоби ні вітчизні, ні всьому
християнському світові не було від неї ніякої користі? Так нащо ж ми живем?
Навіщо ми живем? (М.В.Гоголь (слово Тараса)
Ці рядки наповнені глибоким філософським змістом: для чого людина
живе?
ІІ. Опрацювання завдань на урок.
Заради чого жив Тарас?
Як він жив?
Що було головним у його житті?
Які риси українського козацтва він утілює?
Чи можемо ми його назвати ідеалом?
Над цими питаннями ми будемо розмірковувати протягом усього уроку.
ІІІ. Характеристика образу Тараса Бульби.
1. Відповіді на запитання.
1) Чи можемо ми сказати, що Тарас Бульба – це типовий представник
українського козацтва?
а) прообраз Тараса – це …
б) хто ще міг бути прототипом Тараса Бульби?
2. Тарас Бульба – це конкретний літературний герой.
І ми будемо роздумувати про цього літературного героя, спираючись на
текст повісті Гоголя.
а) Яким ми бачимо Тараса на початку повісті? (зустріч з синами,
ставлення до освіти дітей).
Перед якою наукою меркнуть академія і книжки?
«Ваші пестощі – чисте поле та добрий кінь: ось ваші пестощі. А бачите
ось цю шаблю? Ось ваша мати! То все дурниці, чим набивають голови ваші: і
академія, і всі ті книжки, букварі та філософія, все це казка – що – я плював на
все це! А от краще я вас, на тому ж таки тижні, виряджу на Запорожжя. От де
наука, то казка. Там вам школа; там тільки наберетесь розуму».
б) Як опис світлиці передає і соціальний стан і вірність традиціям, те, чим
дорожив Тарас?
в) що для Тараса Січ?
3. Тарас Бульба у колі сім’ї.
1) Яким було ставлення до синів? (вимогливим)
2) Яким було ставлення до жінки?
3) Як ми оцінюємо Тараса Бульбу?
Виділяємо: впертість і фанатизм (пристрасна відданість справі).
4. Тарас Бульба на Січі.
1) Промова про товариськість (близько до тексту)
Якими життєвими ідеалами керується Тарас?
а) святі узи товариства;
б) безмежна любов до батьківщини;
в) нетерпимість до підлості;
г) неприйняття бездуховності;
д) віра у відродження почуття національної гідності кожного козака.
2) Як козаки сприймають Тарасові слова?
3) Який Тарас у бою?
5. Ставлення Тараса до синів-козаків.
1) Де ми бачимо єдність батька і сина? (під час страти Остапа)
2) Як зображено горе батька? (остання зустріч Тараса з Андрієм)
6. Тарас Бульба - нескорений месник.
1) Чи є така сила, яка може зупинити і здолати Тараса? (Нема сили
дужчої, як віра).
2) Найдіть у гл.12 слова, де підтверджувалась думка, що Тарас був вірним
своїм ідеалам до останнього подиху?
3) Як він ставився до смерті? (бажав померти чесною козацькою смертю)
4) Як справдилось Тарасове передбачення про те, що не можна вірити
ляхам?
5) Як Гоголь зображує вилику силу Тараса?
6) Як ви розумієте таку художню деталь в повісті, що Гоголь не хотів,
щоби його люлька залишилась на полі?
Є така деталь у повісті – переодягання: Тарас переодягається, щоб
побачити Остапа і Андрія – змінює одяг.
7) Як зображує Гоголь героїчну смерть Тараса?
7. Образ Тараса – це типовий образ представника українського козацтва.
Ми можемо так стверджувати, тому що все те велике, що хотів вкласти
Гоголь в образ Тараса, просто не вмістилось. І він створює цілу галерею
богатирів-козаків: Мосій Шило, Степан Гуска, Бовдюг, Кукубенко…
Як Гоголь зображує героїчну смерть козаків?
1. Смерть Шила: «Упав він, поклавши руку на свою рану, і сказав,
звернувшись до товаришів: «Прощайте, пани-брати, товариші! Хай же
стоїть на вічні віки православна Руська земля і буде їй вічна честь!»
2. Смерть Бовдюга: «Не жалко розлучатися зі світом. Дай, Боже, і всякому
такої смерті! Нехай же славиться до кінця віку Руська земля». «І
полинула у високості Бовдюгова душа розповісти давно померлим дідам,
як уміють битися на Руській землі, і ще краще того, як уміють умирати в
ній за святу віру».
3. Смерть Кукубенка: «Дякую Богові, що довелося мені вмерти при очах
ваших, товариші! Нехай же після нас живуть ще краще, ніж ми, і
краується вічно улюблена Христом Руська земля!»
«І вилетіла душа. Підняли її ангели на руках і понесли до небес. Гарно
буде йому там. «Сідай, Кукубенку, одесную мене! – скаже йому
Христос. – Ти не зрадив товариства, безчесного діла не зробив, не кинув
у біді людину, охороняв і оберігав мою церкву».
ІУ. Робота над плакатом «Сходинки до художнього образу»:
У. Робота в парах. Відповідь на запитання.
Що спільного між рицарством (Роланд, Айвенго) і українським
козацтвом.
УІ. Використання методу «Кубування»
УІІ. Опрацювання мудрих думок. Які вислови Тараса Бульби мені
найбільше запам’яталися.
УІІІ. Співпраця з психологом.
Соціальне опитування «Чи подобається нам, як виховував синів Тарас
Бульба».
ІХ. Підведення підсумку.
Образ Тараса Бульби, створений за законами національного епосу, є
вираження героїчного духу козацтва, його боротьби за волю і рідну землю, за
утвердження нації, духовної єдності – вільного товариства.
Х. Домашнє завдання:
Скласти цілісну характеристику образу Тараса Бульби.
Образ Тараса Бульби, створений за законами національного епосу, є
вираження героїчного духу козацтва, його боротьби за волю і рідну землю, за
утвердження нації, духовної єдності – вільного товариства.
Х. Домашнє завдання:
Скласти цілісну характеристику образу Тараса Бульби.

More Related Content

What's hot

юркова чорна рада( долинська)
юркова чорна рада( долинська)юркова чорна рада( долинська)
юркова чорна рада( долинська)Олена Головіна
 
мIнi пiдручник
мIнi пiдручникмIнi пiдручник
мIнi пiдручникHelen Golovina
 
Минуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінках
Минуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінкахМинуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінках
Минуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінкахНБ МДУ
 
програма самореалізації і.франко
програма самореалізації і.франко програма самореалізації і.франко
програма самореалізації і.франко Helen Golovina
 
697 презентація
697 презентація697 презентація
697 презентаціяKatialilia
 
позакласний захід за кулішем
позакласний захід за кулішемпозакласний захід за кулішем
позакласний захід за кулішемОлена Головіна
 
Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...
Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...
Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...ssuser327330
 
дослідження мови роману чорна рада
дослідження мови роману чорна рададослідження мови роману чорна рада
дослідження мови роману чорна радаОлена Головіна
 
роман п. куліша чорна рада проекція на сучасність
роман п. куліша чорна рада проекція на сучасністьроман п. куліша чорна рада проекція на сучасність
роман п. куліша чорна рада проекція на сучасністьОлена Головіна
 
Цветы зла Бодлер
Цветы зла БодлерЦветы зла Бодлер
Цветы зла БодлерSnezhanaP10
 
З історії світової драматургії. Західноєвропейська драма
З історії світової драматургії. Західноєвропейська драмаЗ історії світової драматургії. Західноєвропейська драма
З історії світової драматургії. Західноєвропейська драмаНБ МДУ
 
гра крок до зно
гра  крок до зногра  крок до зно
гра крок до зноHelen Golovina
 
урок літератури у 5 класі
урок літератури у 5 класіурок літератури у 5 класі
урок літератури у 5 класіОлеся Браташ
 
Мисткині жіночої прози. Марина Гримич
Мисткині жіночої прози. Марина ГримичМисткині жіночої прози. Марина Гримич
Мисткині жіночої прози. Марина ГримичНБ МДУ
 

What's hot (20)

юркова чорна рада( долинська)
юркова чорна рада( долинська)юркова чорна рада( долинська)
юркова чорна рада( долинська)
 
усний журнал.чорна рада.
усний журнал.чорна рада.усний журнал.чорна рада.
усний журнал.чорна рада.
 
до методичної вітальні
до методичної вітальнідо методичної вітальні
до методичної вітальні
 
мIнi пiдручник
мIнi пiдручникмIнi пiдручник
мIнi пiдручник
 
Минуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінках
Минуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінкахМинуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінках
Минуле так далеко і так близько: історія людства на книжкових сторінках
 
програма самореалізації і.франко
програма самореалізації і.франко програма самореалізації і.франко
програма самореалізації і.франко
 
697 презентація
697 презентація697 презентація
697 презентація
 
кандибка н.м. кроссенс
кандибка н.м. кроссенскандибка н.м. кроссенс
кандибка н.м. кроссенс
 
позакласний захід за кулішем
позакласний захід за кулішемпозакласний захід за кулішем
позакласний захід за кулішем
 
Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...
Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...
Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...
 
дослідження мови роману чорна рада
дослідження мови роману чорна рададослідження мови роману чорна рада
дослідження мови роману чорна рада
 
роман п. куліша чорна рада проекція на сучасність
роман п. куліша чорна рада проекція на сучасністьроман п. куліша чорна рада проекція на сучасність
роман п. куліша чорна рада проекція на сучасність
 
Цветы зла Бодлер
Цветы зла БодлерЦветы зла Бодлер
Цветы зла Бодлер
 
Ukrainian lan lit (1)
Ukrainian lan lit (1)Ukrainian lan lit (1)
Ukrainian lan lit (1)
 
Степан Процюк
Степан ПроцюкСтепан Процюк
Степан Процюк
 
методичка
методичка методичка
методичка
 
З історії світової драматургії. Західноєвропейська драма
З історії світової драматургії. Західноєвропейська драмаЗ історії світової драматургії. Західноєвропейська драма
З історії світової драматургії. Західноєвропейська драма
 
гра крок до зно
гра  крок до зногра  крок до зно
гра крок до зно
 
урок літератури у 5 класі
урок літератури у 5 класіурок літератури у 5 класі
урок літератури у 5 класі
 
Мисткині жіночої прози. Марина Гримич
Мисткині жіночої прози. Марина ГримичМисткині жіночої прози. Марина Гримич
Мисткині жіночої прози. Марина Гримич
 

Viewers also liked

WZB Studie: Integration & Arbeitsmarkterfolg
WZB Studie: Integration & ArbeitsmarkterfolgWZB Studie: Integration & Arbeitsmarkterfolg
WZB Studie: Integration & ArbeitsmarkterfolgFESD GKr
 
Bios225Ecology_BruceUnderwood
Bios225Ecology_BruceUnderwoodBios225Ecology_BruceUnderwood
Bios225Ecology_BruceUnderwoodBruce8902
 
Guía solemne primero trim 2 2012
Guía solemne primero trim 2 2012Guía solemne primero trim 2 2012
Guía solemne primero trim 2 2012"Las Profes Talks"
 
Wachstum perspektiven
Wachstum perspektivenWachstum perspektiven
Wachstum perspektivenFESD GKr
 
Guía II medio solemne trim 02 2012 claves
Guía II medio solemne trim 02 2012 clavesGuía II medio solemne trim 02 2012 claves
Guía II medio solemne trim 02 2012 claves"Las Profes Talks"
 
Amparo Buitrago De Triviño
Amparo Buitrago De TriviñoAmparo Buitrago De Triviño
Amparo Buitrago De Triviñoastrydquintero
 
Tài liệu y học 65 câu trắc nghiệm đây câu 1. biểu mô...
Tài liệu y học   65 câu trắc nghiệm đây câu 1. biểu mô...Tài liệu y học   65 câu trắc nghiệm đây câu 1. biểu mô...
Tài liệu y học 65 câu trắc nghiệm đây câu 1. biểu mô...Huế Phạm
 
Career Branding®, werken als merken
Career Branding®, werken als merken Career Branding®, werken als merken
Career Branding®, werken als merken Kirsten Ujvari
 
V3 2016 CHARLES GOLDWYRE MInstRE
V3 2016 CHARLES GOLDWYRE MInstREV3 2016 CHARLES GOLDWYRE MInstRE
V3 2016 CHARLES GOLDWYRE MInstRECharles Goldwyre
 
Adilka Pimentel and Darian X - Make the Road NY
Adilka Pimentel and Darian X - Make the Road NYAdilka Pimentel and Darian X - Make the Road NY
Adilka Pimentel and Darian X - Make the Road NYyouth_nex
 
Oriflame Ocak Katalog 2017
Oriflame Ocak Katalog 2017Oriflame Ocak Katalog 2017
Oriflame Ocak Katalog 2017İş Güzellik
 

Viewers also liked (17)

WZB Studie: Integration & Arbeitsmarkterfolg
WZB Studie: Integration & ArbeitsmarkterfolgWZB Studie: Integration & Arbeitsmarkterfolg
WZB Studie: Integration & Arbeitsmarkterfolg
 
Miami hawaii
Miami hawaiiMiami hawaii
Miami hawaii
 
CV
CVCV
CV
 
Bios225Ecology_BruceUnderwood
Bios225Ecology_BruceUnderwoodBios225Ecology_BruceUnderwood
Bios225Ecology_BruceUnderwood
 
LA TERRAZA
LA TERRAZALA TERRAZA
LA TERRAZA
 
Guía solemne primero trim 2 2012
Guía solemne primero trim 2 2012Guía solemne primero trim 2 2012
Guía solemne primero trim 2 2012
 
Нагорнюк
НагорнюкНагорнюк
Нагорнюк
 
Wachstum perspektiven
Wachstum perspektivenWachstum perspektiven
Wachstum perspektiven
 
Guía II medio solemne trim 02 2012 claves
Guía II medio solemne trim 02 2012 clavesGuía II medio solemne trim 02 2012 claves
Guía II medio solemne trim 02 2012 claves
 
Amparo Buitrago De Triviño
Amparo Buitrago De TriviñoAmparo Buitrago De Triviño
Amparo Buitrago De Triviño
 
Tài liệu y học 65 câu trắc nghiệm đây câu 1. biểu mô...
Tài liệu y học   65 câu trắc nghiệm đây câu 1. biểu mô...Tài liệu y học   65 câu trắc nghiệm đây câu 1. biểu mô...
Tài liệu y học 65 câu trắc nghiệm đây câu 1. biểu mô...
 
Career Branding®, werken als merken
Career Branding®, werken als merken Career Branding®, werken als merken
Career Branding®, werken als merken
 
V3 2016 CHARLES GOLDWYRE MInstRE
V3 2016 CHARLES GOLDWYRE MInstREV3 2016 CHARLES GOLDWYRE MInstRE
V3 2016 CHARLES GOLDWYRE MInstRE
 
Sistema cctv
Sistema cctvSistema cctv
Sistema cctv
 
Adilka Pimentel and Darian X - Make the Road NY
Adilka Pimentel and Darian X - Make the Road NYAdilka Pimentel and Darian X - Make the Road NY
Adilka Pimentel and Darian X - Make the Road NY
 
Dammi il tuo iPhone e ti dirò chi sei (Forse)
Dammi il tuo iPhone e ti dirò chi sei (Forse)Dammi il tuo iPhone e ti dirò chi sei (Forse)
Dammi il tuo iPhone e ti dirò chi sei (Forse)
 
Oriflame Ocak Katalog 2017
Oriflame Ocak Katalog 2017Oriflame Ocak Katalog 2017
Oriflame Ocak Katalog 2017
 

Similar to Білінська В. С

розробка відкритого уроку в 7 класі р.л.стівенсон1
розробка відкритого уроку в 7 класі  р.л.стівенсон1розробка відкритого уроку в 7 класі  р.л.стівенсон1
розробка відкритого уроку в 7 класі р.л.стівенсон1Andrey Goroshko
 
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdf
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdfUkr-lit-8kl-Gramota.pdf
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdfssuser59c0a2
 
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdf
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdfUkr-lit-8kl-Gramota.pdf
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdfssuser59c0a2
 
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdf
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdfUkr-lit-8kl-Gramota.pdf
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdfssuser59c0a2
 
програма самореалізації особистості
програма самореалізації особистостіпрограма самореалізації особистості
програма самореалізації особистостіHelen Golovina
 
Тема кохання. Образи Оксани і Вакули.ppt
Тема кохання. Образи Оксани і Вакули.pptТема кохання. Образи Оксани і Вакули.ppt
Тема кохання. Образи Оксани і Вакули.pptssuser801521
 
М. Гоголь.pptx
М. Гоголь.pptxМ. Гоголь.pptx
М. Гоголь.pptxssuser705e14
 
7 литер фесенко_заруб_2007_укр
7 литер фесенко_заруб_2007_укр7 литер фесенко_заруб_2007_укр
7 литер фесенко_заруб_2007_укрAira_Roo
 
2933 01 усна народна творчість
2933 01 усна народна творчість2933 01 усна народна творчість
2933 01 усна народна творчістьaf1311
 

Similar to Білінська В. С (20)

розробка відкритого уроку в 7 класі р.л.стівенсон1
розробка відкритого уроку в 7 класі  р.л.стівенсон1розробка відкритого уроку в 7 класі  р.л.стівенсон1
розробка відкритого уроку в 7 класі р.л.стівенсон1
 
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdf
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdfUkr-lit-8kl-Gramota.pdf
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdf
 
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdf
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdfUkr-lit-8kl-Gramota.pdf
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdf
 
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdf
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdfUkr-lit-8kl-Gramota.pdf
Ukr-lit-8kl-Gramota.pdf
 
Тарас Бульба
Тарас  БульбаТарас  Бульба
Тарас Бульба
 
Ю.В.Беззуб. Еволюція громадських та особистих взаємин Бориса Грінченка і Лесі...
Ю.В.Беззуб. Еволюція громадських та особистих взаємин Бориса Грінченка і Лесі...Ю.В.Беззуб. Еволюція громадських та особистих взаємин Бориса Грінченка і Лесі...
Ю.В.Беззуб. Еволюція громадських та особистих взаємин Бориса Грінченка і Лесі...
 
Dostojevskij
DostojevskijDostojevskij
Dostojevskij
 
програма самореалізації особистості
програма самореалізації особистостіпрограма самореалізації особистості
програма самореалізації особистості
 
Тема кохання. Образи Оксани і Вакули.ppt
Тема кохання. Образи Оксани і Вакули.pptТема кохання. Образи Оксани і Вакули.ppt
Тема кохання. Образи Оксани і Вакули.ppt
 
М. Гоголь.pptx
М. Гоголь.pptxМ. Гоголь.pptx
М. Гоголь.pptx
 
михайло коцюбинський. тіні забутих предків
михайло коцюбинський. тіні забутих предківмихайло коцюбинський. тіні забутих предків
михайло коцюбинський. тіні забутих предків
 
михайло коцюбинський. тіні забутих предків
михайло коцюбинський. тіні забутих предківмихайло коцюбинський. тіні забутих предків
михайло коцюбинський. тіні забутих предків
 
7 литер фесенко_заруб_2007_укр
7 литер фесенко_заруб_2007_укр7 литер фесенко_заруб_2007_укр
7 литер фесенко_заруб_2007_укр
 
Павло Загребельний
Павло ЗагребельнийПавло Загребельний
Павло Загребельний
 
2933 01 усна народна творчість
2933 01 усна народна творчість2933 01 усна народна творчість
2933 01 усна народна творчість
 
282,23.docx
282,23.docx282,23.docx
282,23.docx
 
9 кл. виховна година
9 кл. виховна година9 кл. виховна година
9 кл. виховна година
 
9 кл. виховна година
9 кл. виховна година9 кл. виховна година
9 кл. виховна година
 
9 кл. виховна година
9 кл. виховна година9 кл. виховна година
9 кл. виховна година
 
9 кл. виховна година
9 кл. виховна година9 кл. виховна година
9 кл. виховна година
 

More from Schoolno1Kovel

символи україни
символи українисимволи україни
символи україниSchoolno1Kovel
 
портфоліо євдокимова жанна
портфоліо євдокимова жаннапортфоліо євдокимова жанна
портфоліо євдокимова жаннаSchoolno1Kovel
 
Євдокимова Ж.О
Євдокимова Ж.ОЄвдокимова Ж.О
Євдокимова Ж.ОSchoolno1Kovel
 
Євдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОЄвдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОSchoolno1Kovel
 
Євдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОЄвдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОSchoolno1Kovel
 
Євдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОЄвдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОSchoolno1Kovel
 
Євдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОЄвдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОSchoolno1Kovel
 
Євдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОЄвдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОSchoolno1Kovel
 
Портфоліо Євдокимова Жанна
Портфоліо Євдокимова ЖаннаПортфоліо Євдокимова Жанна
Портфоліо Євдокимова ЖаннаSchoolno1Kovel
 
Білінська В. С
Білінська В. СБілінська В. С
Білінська В. СSchoolno1Kovel
 
Білінська В. С
Білінська В. СБілінська В. С
Білінська В. СSchoolno1Kovel
 
Білінська В. С
Білінська В. СБілінська В. С
Білінська В. СSchoolno1Kovel
 
Білінська В. С
Білінська В. СБілінська В. С
Білінська В. СSchoolno1Kovel
 
Білінська В. С
Білінська В. СБілінська В. С
Білінська В. СSchoolno1Kovel
 

More from Schoolno1Kovel (20)

Нагорнюк
НагорнюкНагорнюк
Нагорнюк
 
Нагорнюк
НагорнюкНагорнюк
Нагорнюк
 
Білінська
БілінськаБілінська
Білінська
 
Білінська
БілінськаБілінська
Білінська
 
символи україни
символи українисимволи україни
символи україни
 
портфоліо євдокимова жанна
портфоліо євдокимова жаннапортфоліо євдокимова жанна
портфоліо євдокимова жанна
 
Євдокимова Ж.О
Євдокимова Ж.ОЄвдокимова Ж.О
Євдокимова Ж.О
 
Євдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОЄвдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. О
 
Євдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОЄвдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. О
 
Євдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОЄвдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. О
 
Євдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОЄвдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. О
 
Євдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. ОЄвдокимова Ж. О
Євдокимова Ж. О
 
Портфоліо Євдокимова Жанна
Портфоліо Євдокимова ЖаннаПортфоліо Євдокимова Жанна
Портфоліо Євдокимова Жанна
 
Білінська В. С
Білінська В. СБілінська В. С
Білінська В. С
 
Білінська В. С
Білінська В. СБілінська В. С
Білінська В. С
 
Білінська В. С
Білінська В. СБілінська В. С
Білінська В. С
 
Білінська В. С
Білінська В. СБілінська В. С
Білінська В. С
 
Білінська В. С
Білінська В. СБілінська В. С
Білінська В. С
 
Тишик Л. М
Тишик Л. МТишик Л. М
Тишик Л. М
 
Тишик Л. М
Тишик Л. МТишик Л. М
Тишик Л. М
 

Білінська В. С

  • 1. ТЕМА: Роздуми про Тараса Бульбу. МЕТА: розкрити неоднозначність і типовість характеру Тараса Бульби; узагальнити прочитане про Тараса; розвивати навички характеристики образу; формувати в учнів загальнолюдські цінності: любов до Батьківщини, відповідальність за свої вчинки. ОБЛАДНАННЯ: ілюстрації до повісті «Тарас Бульба», плакат «Сходинки до художнього образу». ТИП УРОКУ. Урок узагальнення вивченого матеріалу. Це був один із тих характерів, які могли виникнути тільки в тяжке ХV століття в напівкочовому кутку Європи, коли вся південна первобутна Росія, покинута своїми князями, була спустошена, випалена дощенту невпинними наскоками монгольських хижаків. М.В.Гоголь І. Вступне слово вчителя. Отже, у центрі нашої уваги сьогодні – образ Тараса Бульби. А ключем до розуміння цього героя хай будуть його слова, звернені до кошового: «Отже, виходить, щоби даремно пропадала козацька сила, щоби людина згинула, як собака, без доброго діла, щоби ні вітчизні, ні всьому християнському світові не було від неї ніякої користі? Так нащо ж ми живем? Навіщо ми живем? (М.В.Гоголь (слово Тараса) Ці рядки наповнені глибоким філософським змістом: для чого людина живе? ІІ. Опрацювання завдань на урок. Заради чого жив Тарас?
  • 2. Як він жив? Що було головним у його житті? Які риси українського козацтва він утілює? Чи можемо ми його назвати ідеалом? Над цими питаннями ми будемо розмірковувати протягом усього уроку. ІІІ. Характеристика образу Тараса Бульби. 1. Відповіді на запитання. 1) Чи можемо ми сказати, що Тарас Бульба – це типовий представник українського козацтва? а) прообраз Тараса – це … б) хто ще міг бути прототипом Тараса Бульби? 2. Тарас Бульба – це конкретний літературний герой. І ми будемо роздумувати про цього літературного героя, спираючись на текст повісті Гоголя. а) Яким ми бачимо Тараса на початку повісті? (зустріч з синами, ставлення до освіти дітей). Перед якою наукою меркнуть академія і книжки? «Ваші пестощі – чисте поле та добрий кінь: ось ваші пестощі. А бачите ось цю шаблю? Ось ваша мати! То все дурниці, чим набивають голови ваші: і академія, і всі ті книжки, букварі та філософія, все це казка – що – я плював на все це! А от краще я вас, на тому ж таки тижні, виряджу на Запорожжя. От де наука, то казка. Там вам школа; там тільки наберетесь розуму». б) Як опис світлиці передає і соціальний стан і вірність традиціям, те, чим дорожив Тарас? в) що для Тараса Січ? 3. Тарас Бульба у колі сім’ї. 1) Яким було ставлення до синів? (вимогливим) 2) Яким було ставлення до жінки? 3) Як ми оцінюємо Тараса Бульбу?
  • 3. Виділяємо: впертість і фанатизм (пристрасна відданість справі). 4. Тарас Бульба на Січі. 1) Промова про товариськість (близько до тексту) Якими життєвими ідеалами керується Тарас? а) святі узи товариства; б) безмежна любов до батьківщини; в) нетерпимість до підлості; г) неприйняття бездуховності; д) віра у відродження почуття національної гідності кожного козака. 2) Як козаки сприймають Тарасові слова? 3) Який Тарас у бою? 5. Ставлення Тараса до синів-козаків. 1) Де ми бачимо єдність батька і сина? (під час страти Остапа) 2) Як зображено горе батька? (остання зустріч Тараса з Андрієм) 6. Тарас Бульба - нескорений месник. 1) Чи є така сила, яка може зупинити і здолати Тараса? (Нема сили дужчої, як віра). 2) Найдіть у гл.12 слова, де підтверджувалась думка, що Тарас був вірним своїм ідеалам до останнього подиху? 3) Як він ставився до смерті? (бажав померти чесною козацькою смертю) 4) Як справдилось Тарасове передбачення про те, що не можна вірити ляхам? 5) Як Гоголь зображує вилику силу Тараса? 6) Як ви розумієте таку художню деталь в повісті, що Гоголь не хотів, щоби його люлька залишилась на полі? Є така деталь у повісті – переодягання: Тарас переодягається, щоб побачити Остапа і Андрія – змінює одяг. 7) Як зображує Гоголь героїчну смерть Тараса? 7. Образ Тараса – це типовий образ представника українського козацтва.
  • 4. Ми можемо так стверджувати, тому що все те велике, що хотів вкласти Гоголь в образ Тараса, просто не вмістилось. І він створює цілу галерею богатирів-козаків: Мосій Шило, Степан Гуска, Бовдюг, Кукубенко… Як Гоголь зображує героїчну смерть козаків? 1. Смерть Шила: «Упав він, поклавши руку на свою рану, і сказав, звернувшись до товаришів: «Прощайте, пани-брати, товариші! Хай же стоїть на вічні віки православна Руська земля і буде їй вічна честь!» 2. Смерть Бовдюга: «Не жалко розлучатися зі світом. Дай, Боже, і всякому такої смерті! Нехай же славиться до кінця віку Руська земля». «І полинула у високості Бовдюгова душа розповісти давно померлим дідам, як уміють битися на Руській землі, і ще краще того, як уміють умирати в ній за святу віру». 3. Смерть Кукубенка: «Дякую Богові, що довелося мені вмерти при очах ваших, товариші! Нехай же після нас живуть ще краще, ніж ми, і краується вічно улюблена Христом Руська земля!» «І вилетіла душа. Підняли її ангели на руках і понесли до небес. Гарно буде йому там. «Сідай, Кукубенку, одесную мене! – скаже йому Христос. – Ти не зрадив товариства, безчесного діла не зробив, не кинув у біді людину, охороняв і оберігав мою церкву». ІУ. Робота над плакатом «Сходинки до художнього образу»: У. Робота в парах. Відповідь на запитання. Що спільного між рицарством (Роланд, Айвенго) і українським козацтвом. УІ. Використання методу «Кубування» УІІ. Опрацювання мудрих думок. Які вислови Тараса Бульби мені найбільше запам’яталися. УІІІ. Співпраця з психологом. Соціальне опитування «Чи подобається нам, як виховував синів Тарас Бульба». ІХ. Підведення підсумку.
  • 5. Образ Тараса Бульби, створений за законами національного епосу, є вираження героїчного духу козацтва, його боротьби за волю і рідну землю, за утвердження нації, духовної єдності – вільного товариства. Х. Домашнє завдання: Скласти цілісну характеристику образу Тараса Бульби.
  • 6. Образ Тараса Бульби, створений за законами національного епосу, є вираження героїчного духу козацтва, його боротьби за волю і рідну землю, за утвердження нації, духовної єдності – вільного товариства. Х. Домашнє завдання: Скласти цілісну характеристику образу Тараса Бульби.