2. Цели:
• переход от формального школьного образования к неформальному
(открытому) образованию и социализации всех участников
образовательного процесса, используя возможности интернет-технологий;
• развитие личностных универсальных учебных, коммуникативных и
ориентировочные действий учащихся в информационно-образовательном
пространстве школы;
• формирование модели «мобильный ученик»;
• воспитание активных, компетентных, толерантных, успешных
учащихся, способных к самообразованию и самореализации.

3. Задачи:
• разработка дистанционных курсов и тестов, организация веб-
консультаций, вебинаров, видеоконференций для всех участников проекта;
• формирование инновационной культуры всех участников
образовательного процесса;
• интеграция мировых образовательных ресурсов в учебно-воспитательный
процесс;
• развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к
учению, формирование желания и умения учиться.

4. 1 этап – Определение целевой аудитории
и планирование мероприятий (2011-2012 годы)
педагогический
коллектив
социальные
учащиеся родители СМИ
партнеры
электронные Печатные

5. 1 этап – Определение целевой аудитории
и планирование мероприятий (2011-2012 годы)
• Социальные партнеры – это мобильное сообщество, которое может
меняться в период реализации проекта.
Педагоги
других ОУ
ИМЦ СПбАППО
Социальные
партнеры
ВУЗы ДДТ

6. 1 этап – Определение целевой аудитории
и планирование мероприятий (2011-2012 годы)
Внутренние мероприятия:
• проанализировать существующую образовательную среду;
• материально-техническую базу;
В ходе осуществления
Критерии 2010 год
1 этапа (2011-2012)
Количество 50 (из них 2 компьютерных 72 (из них 2 компьютерных
компьютеров класса) класса)
Проекторов 6 12
Интерактивных 1 7
досок
Локальная сеть 5 учебных кабинетов + 28 учебных кабинетов +
2 администр. кабинета 8 администр. кабинетов
Школьный сайт Статичный, материал Интерактивный (Web 2.0),
размещает только добавлять материал на сайт
администратор сайта могут все участники
образовательного процесса

7. 1 этап – Определение целевой аудитории
и планирование мероприятий (2011-2012 годы)
Внутренние мероприятия:
• готовность целевой аудитории участвовать в проекте.

8. 1 этап – Определение целевой аудитории
и планирование мероприятий (2011-2012 годы)
Внешние мероприятия:
• транслировать цели проекта для «внешних» потребителей – это
родители, социальные партнеры, СМИ;
• осуществлять трансляцию через регулярное пополнение и обновление
сайта школы, устные и письменные контакты, информирование через
буклеты, памятки, листовки;
• систематически проводить мониторинг обратной связи для определения
заинтересованности целевой аудитории.

9. 2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)
• Единое информационно-образовательное пространство школы – это
система, в которой задействованы и связаны все участники учебного
процесса: администраторы, преподаватели, ученики и их родители;
администрация школы, социальные партнеры и СМИ.
Интернет-
ресурсы
Сайт школы
Локальная
сеть
Школа

10. 2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)
Использование школьной локальной сети и школьного сайта позволяет:
• создать единое информационное пространство школы;
• эффективно использовать Интернет-ресурсы;
• повышать квалификацию работников школы по применению ИКТ в
образовательном и воспитательном процессах;
• поддерживать и модернизировать школьный сайт (его лицензирование
как СМИ, постоянное пополнение школьного банка данных электронными
образовательными ресурсами и т.д.).

11. 2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)
Организация реализации проекта
Реализация проекта осуществляется всеми участниками образовательного
процесса:
• администрация (директор, его заместители),
• педагоги (классные руководители, учителя-предметники),
• обучающиеся (независимо от параллели, класса и возраста),
• родители (как основные заказчики качества образования),
• социальные партнеры.
Основную часть координации деятельности по реализации проекта
выполняет заместитель директора по информатизации.

12. 2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)
Действия администрации
• Планирование возможных изменений в образовательной среде
школы
• Определение действий по насыщению школы
оборудованием, необходимым для реализации проекта
• Организация внутрикорпоративного обучения сотрудников школы
• Приобретение программно-методического обеспечения учебно-
воспитательного процесса
• Использование ИКТ в организации управления школой
• Проведение семинаров-практикумов по внедрению
информационных технологий в образовательный процесс
• Компьютеризация школьной библиотеки
• Поддержание сайта школы, регистрация его как электронное СМИ

13. 2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)
Действия педагогов
•Дистанционное образование. •Проведение открытых уроков с
•Создание дистанционных курсов и использованием ЦОР.
тестов.
•Проведение вебинаров, веб-
консультаций для всех участников
проекта(сайт школы).
•Активное участие в дистанционных
профессиональных конкурсах.
Непрерывное Использование готовых
самообразование программных продуктов
Создание школьной
коллекции методических Использование
разработок информационных
уроков, вебинаров, веб- ресурсов Интернет
консультаций
• Организация
•Пополнение школьной медиатеки познавательной
самостоятельно разработанными деятельности школьников во
ЦОР. внеурочной деятельности и на
•Публикации методических уроке.
разработок в печатных и •Проведение интегрированных уроков с
электронных СМИ. ИКТ, использование интернет ресурсов
на отдельных этапах урока.

14. 2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)
Участие обучающихся
Использование информационных ресурсов и
сети Интернет для самообразования
Подготовка проектов в
учебной, внеклассной деятельности
и в системе дополнительного
образования
Дистанционное
обучение, участие в
дистанционных
олимпиадах и конкурсах
Использование компьютера и
Интернет для подготовки к уроку

15. 2 этап – Реализация проекта (2012-2014 годы)
Действия родителей
Получение информации о
школе, нормативных
документах, расписании
учебных занятий; о
Интенет-общение с проводимых школьных
мероприятиях и их
администрацией и результатах
педагогическим
коллективом
Поддержка
дистанционного
обучения, участия в
дистанционных
олимпиадах и
конкурсах
Спонсирование (по возможности)
направлений проекта

16. 3 этап – Проверка эффективности (2014-2015
годы)
Целевые индикаторы проекта:
• количественный рост ЭОР, внедренных в учебный процесс;
• рост количества методических материалов, подготовленных учителями;
• доля учителей, использующих ЭОР в учебном процессе;
• рост количества учащихся, реализующих свои проекты и параллельное
дистанционное обучение с помощью ИКТ;
• процентное соотношение количества школьников, принимающих участие
в сетевых проектах, к общему числу учащихся в ОУ;
• количество ежедневных посетителей, из числа работников и
обучающихся, образовательных порталов;
• количество активных зарегистрированных пользователей сайта из числа
работников школы, обучающихся и их родителей;

17. 3 этап – Проверка эффективности (2014-2015
годы)
Целевые индикаторы проекта:
• доля педагогов/обучающихся вовлеченных в конкурсно-проектную
деятельность с применением ИКТ;
• количество педагогических работников, имеющих свое
web-представление на школьном сайте (ведение блога, веб-консультаций
для учащихся, родителей, проведение вебинаров, публикации
методических разработок, видеофрагментов, создание дистанционных
курсов и тестов);
• процентное соотношение педагогов, использующих ИКТ на учебных
занятиях к общему количеству педагогов;
• доля педагогических работников и руководителей, проходящих
повышение квалификации с использованием дистанционных форм
обучения.

18. 4 этап – Создание инновационного
продукта (2015 год)
Ожидаемые конечные результаты реализации проекта:
создание современной образовательной среды, основанной повышение образовательных результатов за счет
на использовании мультимедийного оборудования и оперативного и полного сбора информации об учебном
Интернет-ресурсов; процессе, эффективной ее обработки, открытости этой
повышение ИКТ-компетентности и ИКТ-грамотности информации для коллег и родителей;
педагогического и административного состава доступ участников образовательного процесса к локальным и
школы, повышение педагогической сетевым образовательным информационным ресурсам, а так
компетентности, распространение педагогического опыта за же к системе современных электронных учебных материалов
счет сетевого взаимодействия; по основным предметам школы;
активное включение родителей в информационно-
образовательное пространство школы;
обеспечение учащимся условий для получения
качественного образования и адаптации в современном
информационном обществе;
внедрение в учебный процесс современных электронных организация школьного банка данных электронных
средств, их интеграция с традиционными средствами образовательных ресурсов и обеспечение доступа к нему;
обучения; создание системы методической поддержки учителей
внедрение средств дистанционного обучения и тестирования школы, проведение подготовки и переподготовки
учащихся (в том числе находящихся на индивидуальном педагогических кадров в области новых информационных
обучении на дому, длительно болеющих); технологий;

19. 4 этап – Создание инновационного
продукта (2015 год)
Ожидаемый продукт:
Все запланированные
мероприятия плавно
распределяются на весь
оговоренный срок
Продукт
2011 2015

20. 4 этап – Создание инновационного
продукта (2015 год)
Ожидаемый продукт:
• сложившаяся команда учителей, владеющих новейшими методиками
конструирования урока, отличающихся творческой активностью и
стремлением к самосовершенствованию и дальнейшему постоянному
обучению;
• создание методической копилки инноваций в виде банка
методразработок: дистанционных курсов, видеотеки
уроков, мероприятий, вебинаров, вебконсультаций;
• мобильный выпускник школы, способный к самостоятельному освоению
знаний, овладевший
поисковым, проблемным, исследовательским, продуктивным типом
деятельности;
• реализация запросов и ожиданий родителей как показатель реализации
их социального заказа школе (создание положительного имиджа
школы, повышение ее конкурентоспособности).

21. 4 этап – Создание инновационного
продукта (2015 год)
Школа учителям района:
• предоставление дистанционных курсов и организация дистанционного
обучения для учителей района;
• подготовка обучающего курса по работе с системой дистанционного
обучения для учителей района;
• предоставление школьного сайта как площадки для размещения
методических разработок учителей района, города с выдачей сертификата о
публикации материала в зарегистрированном электронном СМИ;
• проведение мастер-классов и семинаров для учителей иностранного
языка Красносельского района с использованием лингафонного кабинета.