Інноваційна освітня діяльність експериментальних ЗНЗ Луганської області

1. LOGO
Інноваційна освітня діяльність
експериментальних ЗНЗ
Луганської області
15 березня 2013 р.

2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ЗНЗ
LOGO

3. Кількість відкритих експериментальних ЗНЗ
регіонального рівня (за роками)
LOGO

4. НАПРЯМКИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО РІВНЯ
LOGO

5. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ЗНЗ РЕГІОНАЛЬНОГО РІВНЯ
LOGO

6. КІЛЬКІСТЬ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ
ЗАКЛАДІВ РЕГІОНАЛЬНОГО РІВНЯ ЗА НАПРЯМКАМИ
LOGO

7. Експериментальні ЗНЗ (2012)
47 базові
136 регіонального рівня
41 всеукраїнського рівня
224 загальна кількість (32%)
LOGO

8. Науково-методичний супровід
НМС
педагогіки Центр
та психології практичної
11- базові Психології
51-експериментальні 1 - базова
управління освітою
23 - базові
62 - експериментальні Експериментальна
діяльність ЗНЗ
соціально-гуманітарних
дисциплін
6 - базові
природничо-наукових 9 - експериментальні
дисциплін
6 - базові
14 - експериментальні
LOGO

9. Керівники експериментальної роботи в ЗНЗ
ЛОІППО
Інші науково-
Інші ВНЗ методичні
установи
З науковим ступенем –
37 З науковим З науковим
ступенем – 51 ступенем – 6
Без наукового ступеня
- 32 Без наукового Без наукового
ступеня - 5 ступеня – 7
LOGO

10. Науково-методичний супровід
процес безперервної професійної
взаємодії суб’єктів педагогічної діяльності
з метою розробки, обґрунтування,
практичного впровадження, апробації
інноваційних підходів до розв’язання
актуальних проблем освіти
до взаємодії залучаються керівники
органів управління освітою, методисти,
директори шкіл, вчителі, учені, викладачі
вищих навчальних закладів, громадські
організації тощо
m LOGO

11. Етапи реалізації експерименту
проектувальний - 33
впровадження - 41
моделювання -
24 рефлексія - 16
пошуковий – 14+8=
22
LOGO

12. Експерименти Всеукраїнського рівня
6 Освітнє середовище “1 учень –
1 комп'ютер”
23 Художня культура
7 Прикладна інформатика
Прикладна інформатика
Медіакультура
5
22ВВ Відкритий світ
Відкритий світ
LOGO

13. Професійний розвиток педагогів експериментального ЗНЗ:
організація, яка навчається
має неперервний та
випереджаючий характер
Корпоративне
охоплює всіх педагогів
навчання спрямоване на професійний
та особистісний розвиток
фахівців
формує компетентності,
пов'язані з конкретною інновацією
LOGO

14. Науково-методичний супровід, який забезпечують кафедри
1 2 3
педагоги зміст технології
- Оновлення - Опанування - Виявлення
психолого- наявного змісту відповідних та їх
педагогічних - Розробка нового адаптація
знань змісту - Розробка нових
- Формування - Апробація - Апробація та
спеціальних - Упровадження впровадження
компетентностей - Узагальнення та створених
- Мотивація та оприлюднення - Узагальнення
ініціатива створеного змісту досвіду, впровадження
LOGO

15. Форми науково-методичного супроводу інновацій
На рівні ЛОІППО: науково-методичні конференції,
науково-практичні семінари, проекти професійного розвитку,
консультації, засідання кафедр, творчі групи, веб-спільноти,
майстер-класи, узагальнення та презентація досвіду у
виданнях інституту та на виставках, конкурси фахової
майстерності тощо.
На рівні методичного кабінету: міські
(районні) методичні об'єднання, науково-практичні семінари,
консультації, творчі групи, обмін досвідом, майстер-класи,
узагальнення досвіду та презентація досвіду, конкурси
фахової майстерності тощо.
На рівні ЗНЗ: шкільні методичні об'єднання, науково-
практичні семінари, майстер-класи, взаємодія з науковим
керівником, обмін досвідом, узагальнення та презентація
досвіду, публікації в педагогічній пресі, участь у виставках,
педагогічне портфоліо тощо.
LOGO

16. Експериментальні ДНЗ регіонального рівня
 ДНЗ №129 комбінованого типу м. Луганська, Васильченко Н.В.
Компетентність педагога як умова всебічного гармонійного розвитку
дітей у дошкільному навчальному закладі
 ДНЗ №3 «Ягідка» комбінованого типу м. Краснодона, Коваленко І.В.
Педагогічні умови сприяння здоров’ю та розвитку особистості дитини
дошкільного віку
 Комунальний заклад ДНЗ (ясла-садок) комбінованого типу №2 «Мрія» м.
Алчевська, Пирожкова І.В.,
Формування діяльнісної особистості дошкільника засобами різних видів
музичного мистецтва
 Дошкільний навчальний заклад №12 «Ізумляндія» м. Антрацита, Яхудіна
З.Т.
Освітній простір дошкільного навчального закладу як підґрунтя
особистісного розвитку дитини дошкільного віку
 Дошкільний навчальний заклад №11 «Ромашка» м. Красний Луч, Туз І.В.
Науково-методичне забезпечення професійного зростання вихователів у
ДНЗ
LOGO

17. Експериментальні ДНЗ регіонального рівня
 КЗ «Ясла-садок №10 «Берізка» м. Свердловська, Лощенко Л.І.
Формування цілісного світогляду дошкільників у процесі пізнавальної
діяльності
 Навчально-виховний комплекс №17 (школа-садок) Брянківської міської
ради, Воронкова Л.І.
Система безперервної екологічної освіти в умовах навчально-виховного
комплексу
 Брянківський НВК № 5 (школа-садок), Дрьомова Н.Г.
Формування соціальної компетентності дітей на основі гендерного
виховання в умовах навчально-виховного процесу
 Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу
«Ладушки»» Ровеньківської міської ради, Стародубцева В.А.
Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку різними засобами
мистецтв
 Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок № 6) «Яблучко»
комбінованого типу Рубіжанської міської ради, Жигаліна Г.І.
Психолого-педагогічний супровід екологічного виховання дітей
дошкільного віку
LOGO

18. Експериментальні ДНЗ регіонального рівня
Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 12
«Малюк» Сєвєродонецької міської ради, Черножукова А.М.
Психолого-педагогічні умови використання інформаційно-комунікативних
технологій як засобу формування компетентності дитини старшого
дошкільного віку
 ДНЗ № 4 «Теремок» Старобільської міської ради, Дорощук Н.О.
Особистісний розвиток дитини
 Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу
«Лучистий» Ровеньківської міської ради, Верведа Т.В.
Соціально-педагогічні умови формування життєвої компетентності в дітей
дошкільного віку з порушенням опорно-рухового апарату
 Лисичанський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 8
«Світлячок», Бражникова Т.І.
Організація проектної діяльності в дошкільному закладі
 Ясла-сад № 7 «Горобинка» Свердловської міської ради, Ярошенко А.В.
Психолого-педагогічний супровід розвитку лінгвістичних та комунікативних
здібностей у процесі ігрової діяльності дітей дошкільного віку

LOGO

19. Експериментальні ДНЗ регіонального рівня
 КДНЗ (ясла-садок №13) «Рябинушка» Родаківської селищної ради
відділу освіти Слов’яносербського району, Бешлик Л.А.
Екологічне виховання дітей дошкільного віку
 Усього 16 ДНЗ
LOGO

20. Функції партнерів експериментального ЗНЗ
Науковий керівник – програма
експериментальної роботи,
B
впровадження, забезпечення
прогнозованого результату
Кафедра ЛОІППО –
програма
експериментальної
Методичний A C роботи, науково-
кабінет – методичний супровід,
науково- експертиза та
методичний Експериментальний узагальнення
супровід, ЗНЗ результатів
ЗНЗ
апробація
Вчена рада ЛОІППО –
схвалення та
Відділ освіти – E D популяризація досвіду,
забезпечення участь у виставках,
умов занесення до
всеукраїнського банку
LOGO

21. Проблеми, які потребують уваги кафедр
Неузгодженість дій з
методичними кабінетами
Малоефективна
взаємодія з керівниками
експериментальних ЗНЗ
Відсутність взаємодії з
науковими керівниками Актуальна та
Відсутність результативна
експертизи кафедри експериментальна
при відкритті діяльність ЗНЗ
експерименту та
його завершенні
LOGO

22. LOGO