SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
แผนการจัดการเรียนรู้ ที 3
วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 4                          ชันมัธยมศึกษาปี ที 2             เวลา 1 คาบ
หน่วยที 2 การสื อสารข้อมูลและเครื อข่ายคอมพิวเตอร์                   เรื อง พัฒนาการสื อสารข้อมูล
__________________________________________________________________________________
มาตรฐานการเรียนรู้
          มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณิค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้น
ข้อมูล การเรี ยนรู ้ การสื อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชีพอย่างมีประสิ ทธิ ภาพ ประสิ ทธิ ผล
และมีคุณธรรม
ตัวชี วัดช่ วงชั น
             ง 3.1 ม.2/1 อธิ บายหลักการเบืองต้นของการสื อสารข้อมูลและเครื อข่ายคอมพิวเตอร์
สมรรถนะผู้เรี ยน
      ความสามารถในการคิด
            1) ทักษะการนําความรู ้ไปใช้
      ความสามารถในการใช้ ทกษะชี วตั     ิ
            1) กระบวนการทํางานกลุ่ม
            2) กระบวนการปฏิบติ       ั
สาระการเรี ยนรู้
           1) การสื อสารข้อมูล คือ การแลกเปลียนข้อมูลข่าวสารจากผูส่งผ่านสื อกลางไปยังผูรับ
                                                                          ้                 ้
           2) พัฒนาการของการสื อสารข้อมูล
จุดประสงค์ การเรี ยนรู้
           1) บอกความหมายของการสื อสารข้อมูลได้
           2) อธิ บายพัฒนาการของการสื อสารข้อมูลได้
กิจกรรมการเรี ยนรู้
      ขันนําเข้ าสู่ บทเรียน
             1) ครู สนทนาเกียวกับการสื อสารควรจะพูดจาให้ไพเราะ
             2) ครู เล่าถึงการติดต่อสื อสารของคนในอดีตให้นกเรี ยนฟัง จากนันเล่าเรื อง นกพิราบ วีรบุรุษ
                                                              ั
                     สงคราม เมือเล่าจบแล้วให้นกเรี ยนบอกถึงความจําเป็ น ในการสื อสารระหว่างกัน และบอก
                                              ั
                     วิธีสือสารกันในสมัยสงครามตามทีนักเรี ยนทราบ หรื อศึกษามา
             3) ครู และนักเรี ยนช่วยกันสรุ ป แล้วเชือมโยงเข้าสู่ บทเรี ยน



วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ                                                              ครู พีรญา ดุนขุนทด
ขันดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
                 1) ครู อธิ บายให้นกเรี ยนทราบว่า ในสมัยอดีตการติดต่อสื อสารระหว่างกันจะมีวธีทีไม่
                                     ั                                                       ิ
                      ซับซ้อนมากนัก เช่น การใช้นกพิราบสื อสาร การใช้มาเร็ วส่ งสาร การส่ งสารทางเรื อ
                                                                          ้
                      ซึ งการสื อสารข้อมูลระหว่างกันมีความสําคัญมาก เพราะจะช่วยให้ทงสองฝ่ ายมี
                                                                                     ั
                      ความเข้าใจ ซึ งกันและกัน
                 2) ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสนทนาเกียวกับเทคโนโลยีการสื อสารแบบไร้สายในยุคต่างๆ
                      พร้อมนําตัวอย่างภาพโทรศัพท์เคลือนทีในยุคต่างๆ มาแสดงให้นกเรี ยนดู
                                                                                  ั
                 3) ให้นกเรี ยนแสดงความคิดเห็นเกียวกับประโยชน์ทีได้รับจากเทคโนโลยีการสื อสาร
                           ั
                      ระบบ 3G และ 4G
       ขันสรุ ป
                 1) ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ป เรื อง การพัฒนาการสื อสารข้อมูล
สื อ/แหล่ งเรียนรู้
          สื อการเรี ยนรู้
                 1) ใบความรู ้ 2.1 เรื อง พัฒนาการสื อสารข้อมูล
                 2) บทความ เรื อง นกพิราบ วีรบุรุษสงคราม
                 3) ตัวอย่างภาพโทรศัพท์เคลือนทีในยุคต่างๆ
          แหล่ งการเรียนรู้
                1) ห้องสมุด
                2) ห้องปฏิบติการคอมพิวเตอร์
                              ั
                3) อินเทอร์ เน็ต
                4) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
                    http://www.thairacingpigeon.com/forums/showthread.php?t=52
                    http//:www.moe.go.th/moe/th/blog/view-blog.php?memberid=158...146
                    http://watermis.com/wemis/th/node/478




วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ                                                                  ครู พีรญา ดุนขุนทด
การวัดและประเมินผล
        วิธีวด
             ั
            1) สังเกตจาการทํากิจกรรม
        เครืองมือวัด
            1) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรี ยน
        เกณฑ์ การวัด
            1) การประเมินพฤติกรรม
                    a. ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์




วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ                           ครู พีรญา ดุนขุนทด
แบบสั งเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล

                                  การทํางาน     การรับฟัง               การร่ วมมือ
        ชือ – สกุล                                                                   รวม
ลําดับ                 ความมีวนัย ตามทีได้ รับ ความคิดเห็น ความมีนําใจ ในการทํางาน
                              ิ
       ของผู้รับการ                                                                   20
   ที                             มอบหมาย       ของผู้อน
                                                       ื                 ส่ วนรวม
         ประเมิน                                                                    คะแนน
                      4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1




เกณฑ์ การให้ คะแนน
   ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมอย่างสมําเสมอ
         ั                                           ให้   4    คะแนน
   ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง
             ั                                       ให้   3    คะแนน
   ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมบางครัง
           ั                                         ให้   2    คะแนน
   ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมน้อยครัง
               ั                                     ให้   1    คะแนน

เกณฑ์ การตัดสิ นคุณภาพ
         ช่ วงคะแนน ระดับคุณภาพ
             18-20      ดีมาก
             14-17        ดี
             10-13      พอใช้
          ตํากว่า 10   ปรับปรุ ง



วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ                                                        ครู พีรญา ดุนขุนทด
บทความ เรือง นกพิราบ วีรบุรุษสงคราม


        นกพิราบสื อสารในยุคสงครามเปรี ยบเสมือนวีรบุรุษ อย่างพิพิธภัณฑ์ในประเทศอังกฤษ
  และสหรัฐอเมริ กา มีประวัติทีน่าสนใจเกียวกับนกพิราบ ซึ งได้รับการเชิ ดชูราวกับทหารทีออกรบ
  เช่นมนุษย์เลยทีเดียว นกทีมีความกล้าหาญในปฏิบติการภารกิจสงคราม บางตัวได้รับการแต่งตัง
                                              ั
  และมียศเป็ นถึงผูกอง หรื อแม้แต่ในกรุ งบรัสเซล ของประเทศเบลเยียม มีรูปปันเป็ นอนุสรณ์
                   ้
  เพือรําลึกถึงนกพิราบ และผูเ้ ลียงทีได้เสี ยชีวตในสงคราม ส่ วนในเมือง Lilly ประเทศฝรังเศสก็มี
                                                ิ
  อนุสรณ์ทีปั นขึน เพือรําลึกถึงนกพิราบกว่า 2 หมืนตัว ทีเสี ยชีวตในขณะทีปฏิบติหน้าที ภารกิจ
                                                                ิ           ั
  ในสงครามด้วยเช่นกัน
        Cher Ami เป็ นนกพิราบทีเป็ นความหวังสุ ดท้ายของ New York Battlaion เพราะนกพิราบ
  จํานวนมากได้ถูกฆ่าตายหมด แต่ Cher Ami บินกลับในสภาพทีได้รับบาดเจ็บสาหัส จากข่าวสาร
  ที Cher Ami สามารถนําส่ ง ทําให้สามารถช่วยชีวตคนได้ถึง 194 ชีวต ครังหนึงในสหรัฐอเมริ กา
                                               ิ                ิ
  Cher Ami ได้ถูกนํามาเป็ นตัวสัญลักษณ์นาโชคของ Department of Service หลังสงครามสิ นสุ ดลง
                                        ํ
  นกพิราบจํานวนมากได้ถูกเคลือนย้ายสู่ สหรัฐอเมริ กา
        นกทีโด่งดังของเยอรมนีตวหนึงชือ Kaiser ซึ งเกิดใน ค.ศ.1917 ถูกฝึ กให้ปฏิบติภารกิจพิเศษ
                              ั                                                 ั
  เจ้า Kaiser ถูกทหารเยอรมันจับได้ในปี 1918 เจ้า Kaiser เป็ นนกทีมีความสวยงาม และเฉลียวฉลาด
  ซึ งบรรดาเหล่าทายาทของมันก็ได้พิสูจน์ถึงความอัจฉริ ยะในการแข่งขันมากมาย
        นกพิราบทหารในยุคสงครามโลกจะมีความทรหดอดทนมากกว่านกพิราบในสมัยนี นกทหาร
  ในยุคนันต้องปฏิบติภารกิจภายใต้สถานการณ์ทีลําบากยากเข็ญ เช่น อากาศเลวร้าย ต้องบินกลางคืน
                  ั
  จุดหมายต่างกัน และต้องบินฝ่ าห่ากระสุ น เป็ นต้น
        นกพิราบสื อสารในยุคสงครามเปรี ยบเสมือนวีรบุรุษ สามารถพามันไปทุกหนทุกแห่ง และ
  มันจะปฏิบติหน้าทีได้อย่างซื อสัตย์
           ั




วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ                                                               ครู พีรญา ดุนขุนทด
เอกสารประกอบการสอน
                              ตัวอย่ างภาพโทรศัพท์ เคลือนทีในยุคต่ างๆ




          โทรศัพท์เคลือนที ยุค 1G                                        โทรศัพท์เคลือนที ยุค 2G




           โทรศัพท์เคลือนที ยุค 3G                                       โทรศัพท์เคลือนที ยุค 4G




วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ                                                                     ครู พีรญา ดุนขุนทด

More Related Content

What's hot

ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุด
ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุด
ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดChuleekorn Rakchart
 
แบบเสนอโครงงานเรื่อง อารยธรรมอียิปต์
แบบเสนอโครงงานเรื่อง อารยธรรมอียิปต์แบบเสนอโครงงานเรื่อง อารยธรรมอียิปต์
แบบเสนอโครงงานเรื่อง อารยธรรมอียิปต์Aun Chun Cha Ree
 
Technology for National Document Preservation
Technology for National Document PreservationTechnology for National Document Preservation
Technology for National Document PreservationRachabodin Suwannakanthi
 
บท 1 แนวคิดเกี่ยวกับสารสนเทศ
บท 1 แนวคิดเกี่ยวกับสารสนเทศบท 1 แนวคิดเกี่ยวกับสารสนเทศ
บท 1 แนวคิดเกี่ยวกับสารสนเทศPa'rig Prig
 
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาหน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาSrion Janeprapapong
 
วิเคราะห์หลักสูตรสังคม
วิเคราะห์หลักสูตรสังคมวิเคราะห์หลักสูตรสังคม
วิเคราะห์หลักสูตรสังคมkrusuparat01
 
Presentation เทคนิคการผลิตเอกสาร
Presentation เทคนิคการผลิตเอกสารPresentation เทคนิคการผลิตเอกสาร
Presentation เทคนิคการผลิตเอกสารPrapisee Nilawongse
 
Presentationการผลิตเอกสาร
PresentationการผลิตเอกสารPresentationการผลิตเอกสาร
PresentationการผลิตเอกสารPrapisee Nilawongse
 
อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศKifsa Clubsa
 
อ.วนิดา บทที่-5-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-14-july-57
อ.วนิดา บทที่-5-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-14-july-57อ.วนิดา บทที่-5-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-14-july-57
อ.วนิดา บทที่-5-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-14-july-57นางสาวอัมพร แสงมณี
 

What's hot (19)

ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุด
ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุดทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุด
ทรัพยากรสารสนเทศในห้องสมุด
 
แบบเสนอโครงงานเรื่อง อารยธรรมอียิปต์
แบบเสนอโครงงานเรื่อง อารยธรรมอียิปต์แบบเสนอโครงงานเรื่อง อารยธรรมอียิปต์
แบบเสนอโครงงานเรื่อง อารยธรรมอียิปต์
 
Wat Makutkasattriyaram e-museum
Wat Makutkasattriyaram e-museumWat Makutkasattriyaram e-museum
Wat Makutkasattriyaram e-museum
 
Technology for National Document Preservation
Technology for National Document PreservationTechnology for National Document Preservation
Technology for National Document Preservation
 
บท 1 แนวคิดเกี่ยวกับสารสนเทศ
บท 1 แนวคิดเกี่ยวกับสารสนเทศบท 1 แนวคิดเกี่ยวกับสารสนเทศ
บท 1 แนวคิดเกี่ยวกับสารสนเทศ
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาหน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
หน่วยที่ 2 การรู้สารสนเทศกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา
 
วิเคราะห์หลักสูตรสังคม
วิเคราะห์หลักสูตรสังคมวิเคราะห์หลักสูตรสังคม
วิเคราะห์หลักสูตรสังคม
 
Presentation เทคนิคการผลิตเอกสาร
Presentation เทคนิคการผลิตเอกสารPresentation เทคนิคการผลิตเอกสาร
Presentation เทคนิคการผลิตเอกสาร
 
Presentationการผลิตเอกสาร
PresentationการผลิตเอกสารPresentationการผลิตเอกสาร
Presentationการผลิตเอกสาร
 
Work1 m33no15 18
Work1 m33no15 18Work1 m33no15 18
Work1 m33no15 18
 
อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ
 
Nectec Digital Archive Concept
Nectec Digital Archive ConceptNectec Digital Archive Concept
Nectec Digital Archive Concept
 
Personal Digital Archives Development
Personal Digital Archives DevelopmentPersonal Digital Archives Development
Personal Digital Archives Development
 
Personal Digital Library Development
Personal Digital Library DevelopmentPersonal Digital Library Development
Personal Digital Library Development
 
Digital Museum
Digital MuseumDigital Museum
Digital Museum
 
Digital Photo Archive
Digital Photo ArchiveDigital Photo Archive
Digital Photo Archive
 
หน่วยที่๒
หน่วยที่๒หน่วยที่๒
หน่วยที่๒
 
อ.วนิดา บทที่-5-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-14-july-57
อ.วนิดา บทที่-5-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-14-july-57อ.วนิดา บทที่-5-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-14-july-57
อ.วนิดา บทที่-5-ตำราสารสนเทศท้องถิ่น-14-july-57
 

Similar to แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7Meaw Sukee
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6Meaw Sukee
 
แผนการเรียนรู้1
แผนการเรียนรู้1แผนการเรียนรู้1
แผนการเรียนรู้10871885581
 
แผนการจัดการเรียนรู้อินเตอร์เน็ต
แผนการจัดการเรียนรู้อินเตอร์เน็ตแผนการจัดการเรียนรู้อินเตอร์เน็ต
แผนการจัดการเรียนรู้อินเตอร์เน็ตRungdawan Rungrattanachai
 
Introduction to Educational Media Production
Introduction to Educational Media ProductionIntroduction to Educational Media Production
Introduction to Educational Media ProductionRachabodin Suwannakanthi
 
แผนการจัดการเรียนรู้ย่อยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ย่อยที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้ย่อยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ย่อยที่ 4dechathon
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10Aon Narinchoti
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10Aon Narinchoti
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4Meaw Sukee
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5Meaw Sukee
 
แผนคอมฯ ม.1 1-77
แผนคอมฯ ม.1 1-77แผนคอมฯ ม.1 1-77
แผนคอมฯ ม.1 1-77Surapong Jakang
 

Similar to แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 (20)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6
 
7บทที่3
7บทที่3 7บทที่3
7บทที่3
 
Sci 2009 03
Sci 2009 03Sci 2009 03
Sci 2009 03
 
แผนการเรียนรู้1
แผนการเรียนรู้1แผนการเรียนรู้1
แผนการเรียนรู้1
 
แผนการจัดการเรียนรู้อินเตอร์เน็ต
แผนการจัดการเรียนรู้อินเตอร์เน็ตแผนการจัดการเรียนรู้อินเตอร์เน็ต
แผนการจัดการเรียนรู้อินเตอร์เน็ต
 
Strucker
StruckerStrucker
Strucker
 
Mycomputer1
Mycomputer1Mycomputer1
Mycomputer1
 
Introduction to Educational Media Production
Introduction to Educational Media ProductionIntroduction to Educational Media Production
Introduction to Educational Media Production
 
แผนการจัดการเรียนรู้ย่อยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ย่อยที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้ย่อยที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ย่อยที่ 4
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10
 
Plan10
Plan10Plan10
Plan10
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5
 
แผนคอมฯ ม.1 1-77
แผนคอมฯ ม.1 1-77แผนคอมฯ ม.1 1-77
แผนคอมฯ ม.1 1-77
 
Pancom m1
Pancom m1Pancom m1
Pancom m1
 
Pancom m1
Pancom m1Pancom m1
Pancom m1
 
Pancom m1
Pancom m1Pancom m1
Pancom m1
 
Pancom m1
Pancom m1Pancom m1
Pancom m1
 

More from Meaw Sukee (20)

Pix2
Pix2Pix2
Pix2
 
Pix
PixPix
Pix
 
Report
ReportReport
Report
 
Google classroom
Google classroomGoogle classroom
Google classroom
 
Plan10
Plan10Plan10
Plan10
 
Plan9
Plan9Plan9
Plan9
 
Plan
PlanPlan
Plan
 
Edit
EditEdit
Edit
 
Problem
ProblemProblem
Problem
 
Peeraya
PeerayaPeeraya
Peeraya
 
ตัวอย่างเล่ม
ตัวอย่างเล่มตัวอย่างเล่ม
ตัวอย่างเล่ม
 
Cal 190856
Cal 190856Cal 190856
Cal 190856
 
Total pub
Total pubTotal pub
Total pub
 
Public
PublicPublic
Public
 
Total pub
Total pubTotal pub
Total pub
 
Bro
BroBro
Bro
 
Training_edmodo
Training_edmodoTraining_edmodo
Training_edmodo
 
Frame
FrameFrame
Frame
 
Frame
FrameFrame
Frame
 
Table
TableTable
Table
 

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3

  • 1. แผนการจัดการเรียนรู้ ที 3 วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 4 ชันมัธยมศึกษาปี ที 2 เวลา 1 คาบ หน่วยที 2 การสื อสารข้อมูลและเครื อข่ายคอมพิวเตอร์ เรื อง พัฒนาการสื อสารข้อมูล __________________________________________________________________________________ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณิค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้น ข้อมูล การเรี ยนรู ้ การสื อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชีพอย่างมีประสิ ทธิ ภาพ ประสิ ทธิ ผล และมีคุณธรรม ตัวชี วัดช่ วงชั น ง 3.1 ม.2/1 อธิ บายหลักการเบืองต้นของการสื อสารข้อมูลและเครื อข่ายคอมพิวเตอร์ สมรรถนะผู้เรี ยน ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการนําความรู ้ไปใช้ ความสามารถในการใช้ ทกษะชี วตั ิ 1) กระบวนการทํางานกลุ่ม 2) กระบวนการปฏิบติ ั สาระการเรี ยนรู้ 1) การสื อสารข้อมูล คือ การแลกเปลียนข้อมูลข่าวสารจากผูส่งผ่านสื อกลางไปยังผูรับ ้ ้ 2) พัฒนาการของการสื อสารข้อมูล จุดประสงค์ การเรี ยนรู้ 1) บอกความหมายของการสื อสารข้อมูลได้ 2) อธิ บายพัฒนาการของการสื อสารข้อมูลได้ กิจกรรมการเรี ยนรู้ ขันนําเข้ าสู่ บทเรียน 1) ครู สนทนาเกียวกับการสื อสารควรจะพูดจาให้ไพเราะ 2) ครู เล่าถึงการติดต่อสื อสารของคนในอดีตให้นกเรี ยนฟัง จากนันเล่าเรื อง นกพิราบ วีรบุรุษ ั สงคราม เมือเล่าจบแล้วให้นกเรี ยนบอกถึงความจําเป็ น ในการสื อสารระหว่างกัน และบอก ั วิธีสือสารกันในสมัยสงครามตามทีนักเรี ยนทราบ หรื อศึกษามา 3) ครู และนักเรี ยนช่วยกันสรุ ป แล้วเชือมโยงเข้าสู่ บทเรี ยน วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครู พีรญา ดุนขุนทด
  • 2. ขันดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้ 1) ครู อธิ บายให้นกเรี ยนทราบว่า ในสมัยอดีตการติดต่อสื อสารระหว่างกันจะมีวธีทีไม่ ั ิ ซับซ้อนมากนัก เช่น การใช้นกพิราบสื อสาร การใช้มาเร็ วส่ งสาร การส่ งสารทางเรื อ ้ ซึ งการสื อสารข้อมูลระหว่างกันมีความสําคัญมาก เพราะจะช่วยให้ทงสองฝ่ ายมี ั ความเข้าใจ ซึ งกันและกัน 2) ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสนทนาเกียวกับเทคโนโลยีการสื อสารแบบไร้สายในยุคต่างๆ พร้อมนําตัวอย่างภาพโทรศัพท์เคลือนทีในยุคต่างๆ มาแสดงให้นกเรี ยนดู ั 3) ให้นกเรี ยนแสดงความคิดเห็นเกียวกับประโยชน์ทีได้รับจากเทคโนโลยีการสื อสาร ั ระบบ 3G และ 4G ขันสรุ ป 1) ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ป เรื อง การพัฒนาการสื อสารข้อมูล สื อ/แหล่ งเรียนรู้ สื อการเรี ยนรู้ 1) ใบความรู ้ 2.1 เรื อง พัฒนาการสื อสารข้อมูล 2) บทความ เรื อง นกพิราบ วีรบุรุษสงคราม 3) ตัวอย่างภาพโทรศัพท์เคลือนทีในยุคต่างๆ แหล่ งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) ห้องปฏิบติการคอมพิวเตอร์ ั 3) อินเทอร์ เน็ต 4) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ http://www.thairacingpigeon.com/forums/showthread.php?t=52 http//:www.moe.go.th/moe/th/blog/view-blog.php?memberid=158...146 http://watermis.com/wemis/th/node/478 วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครู พีรญา ดุนขุนทด
  • 3. การวัดและประเมินผล วิธีวด ั 1) สังเกตจาการทํากิจกรรม เครืองมือวัด 1) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรี ยน เกณฑ์ การวัด 1) การประเมินพฤติกรรม a. ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครู พีรญา ดุนขุนทด
  • 4. แบบสั งเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล การทํางาน การรับฟัง การร่ วมมือ ชือ – สกุล รวม ลําดับ ความมีวนัย ตามทีได้ รับ ความคิดเห็น ความมีนําใจ ในการทํางาน ิ ของผู้รับการ 20 ที มอบหมาย ของผู้อน ื ส่ วนรวม ประเมิน คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 เกณฑ์ การให้ คะแนน ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมอย่างสมําเสมอ ั ให้ 4 คะแนน ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมบ่อยครัง ั ให้ 3 คะแนน ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมบางครัง ั ให้ 2 คะแนน ปฏิบติหรื อแสดงพฤติกรรมน้อยครัง ั ให้ 1 คะแนน เกณฑ์ การตัดสิ นคุณภาพ ช่ วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18-20 ดีมาก 14-17 ดี 10-13 พอใช้ ตํากว่า 10 ปรับปรุ ง วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครู พีรญา ดุนขุนทด
  • 5. บทความ เรือง นกพิราบ วีรบุรุษสงคราม นกพิราบสื อสารในยุคสงครามเปรี ยบเสมือนวีรบุรุษ อย่างพิพิธภัณฑ์ในประเทศอังกฤษ และสหรัฐอเมริ กา มีประวัติทีน่าสนใจเกียวกับนกพิราบ ซึ งได้รับการเชิ ดชูราวกับทหารทีออกรบ เช่นมนุษย์เลยทีเดียว นกทีมีความกล้าหาญในปฏิบติการภารกิจสงคราม บางตัวได้รับการแต่งตัง ั และมียศเป็ นถึงผูกอง หรื อแม้แต่ในกรุ งบรัสเซล ของประเทศเบลเยียม มีรูปปันเป็ นอนุสรณ์ ้ เพือรําลึกถึงนกพิราบ และผูเ้ ลียงทีได้เสี ยชีวตในสงคราม ส่ วนในเมือง Lilly ประเทศฝรังเศสก็มี ิ อนุสรณ์ทีปั นขึน เพือรําลึกถึงนกพิราบกว่า 2 หมืนตัว ทีเสี ยชีวตในขณะทีปฏิบติหน้าที ภารกิจ ิ ั ในสงครามด้วยเช่นกัน Cher Ami เป็ นนกพิราบทีเป็ นความหวังสุ ดท้ายของ New York Battlaion เพราะนกพิราบ จํานวนมากได้ถูกฆ่าตายหมด แต่ Cher Ami บินกลับในสภาพทีได้รับบาดเจ็บสาหัส จากข่าวสาร ที Cher Ami สามารถนําส่ ง ทําให้สามารถช่วยชีวตคนได้ถึง 194 ชีวต ครังหนึงในสหรัฐอเมริ กา ิ ิ Cher Ami ได้ถูกนํามาเป็ นตัวสัญลักษณ์นาโชคของ Department of Service หลังสงครามสิ นสุ ดลง ํ นกพิราบจํานวนมากได้ถูกเคลือนย้ายสู่ สหรัฐอเมริ กา นกทีโด่งดังของเยอรมนีตวหนึงชือ Kaiser ซึ งเกิดใน ค.ศ.1917 ถูกฝึ กให้ปฏิบติภารกิจพิเศษ ั ั เจ้า Kaiser ถูกทหารเยอรมันจับได้ในปี 1918 เจ้า Kaiser เป็ นนกทีมีความสวยงาม และเฉลียวฉลาด ซึ งบรรดาเหล่าทายาทของมันก็ได้พิสูจน์ถึงความอัจฉริ ยะในการแข่งขันมากมาย นกพิราบทหารในยุคสงครามโลกจะมีความทรหดอดทนมากกว่านกพิราบในสมัยนี นกทหาร ในยุคนันต้องปฏิบติภารกิจภายใต้สถานการณ์ทีลําบากยากเข็ญ เช่น อากาศเลวร้าย ต้องบินกลางคืน ั จุดหมายต่างกัน และต้องบินฝ่ าห่ากระสุ น เป็ นต้น นกพิราบสื อสารในยุคสงครามเปรี ยบเสมือนวีรบุรุษ สามารถพามันไปทุกหนทุกแห่ง และ มันจะปฏิบติหน้าทีได้อย่างซื อสัตย์ ั วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครู พีรญา ดุนขุนทด
  • 6. เอกสารประกอบการสอน ตัวอย่ างภาพโทรศัพท์ เคลือนทีในยุคต่ างๆ โทรศัพท์เคลือนที ยุค 1G โทรศัพท์เคลือนที ยุค 2G โทรศัพท์เคลือนที ยุค 3G โทรศัพท์เคลือนที ยุค 4G วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ ครู พีรญา ดุนขุนทด