Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
1 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 
MTs _______________________________________ 
TAHUN PELAJARAN ___________ 
Mata ...
2 
wajib dan mustahil Allah adalah sebagai berikut: 
1. Wajib :Wujud artinya ada 
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi...
3 
       
Artinya : “Sekira...
4 
Artinya:” Dan Allah telah berbicara kepada Musa dengan langsung 
14.Wajib : Qadiran artinya yang Maha Kuasa 
Mustahil :...
5 
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 
Materi Pertemuan Ke-2 
b. Sifat Jaiz Bagi Allah 
Berikut ini kebe...
Peserta didik dimintamemberikan tanggapan dan pendapat terhadap 
materi tersebut 
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran da...
Guru memfasilitasi terjadinya tanya jawab. 
Guru melempar pertanyaan 
Mengumpulkan info 
peserta didik kepada peserta didi...
8 
mustahil Allah dan seterusnya 
Tiap sifat, cari buktinya, perilaku orang yang mengimaninya, dan alasannya. Contoh: 
pes...
RAGU atau TIDAK YAKIN, maka tanyakan atau kemukakan 
gurumu, orang tuamu, atau siapa saj 
Jika ada sifat yang kamu 
alsanm...
Mengasosiasikan/mengolah informasi 
Mengkomunikasikan 
Setelah peserta didik menyimak tayangan tentang s 
peserta didik me...
11 
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 
Aspek dan rubrik penilaian: 
a. Frekuensi dalambertanya 
1) Jika...
12 
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 
3. ProgramRemidial 
Peserta didik yang belum menguasai materi ak...
13 
INTRUMEN TUGAS TERSTRUKTUR 
MTs ________________________________ 
Mata Pelajaran : Akidah Aklhak 
Kelas/Semester : VII...
14 
10. Nama-nama yang baik bagi Allah SWT.yang berjumlah 99 disebut…. 
A. asma C. husnul-asma 
B. al-husna D. asma’ul hus...
15 
II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat ! 
1. Apa yang dimaksud dengan sifat wajib, mustahil, dan jai...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

RPP Aqidah Kelas 7 MTs Kurtilas Edisi Revisi 2014

18,423 views

Published on

RPP Aqidah Akhlak Kurikulum 2013 Berdasarkan Keputusan Dirjen Pendidikan Islam Nomor 2676 tahun 2014

Published in: Education

RPP Aqidah Kelas 7 MTs Kurtilas Edisi Revisi 2014

  1. 1. 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MTs _______________________________________ TAHUN PELAJARAN ___________ Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester : VII (tujuh) / Ganjil Topik : Sifat-sifat Allah dan Pembagiannya Pertemuan Ke : 1 s.d. 2 AlokasiWaktu : 4 x 40 menit (2 Pretemuan) RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 A. Kompetensi Inti KI-1 Menghargai danmenghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi 1.2 Meyakini sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah., sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT 2.2 Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah 3.2 Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah beserta bukti/dalil naqli dan aqlinya, sifat-sifatmustahil dan jaiz bagi Allah SWT 4.2 Menyajikan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib,mustahil,dan jaiz Allah SWT C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1.2.1 Meyakini sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah., sifat-sifat mustahil, serta sifat jaiz Allah SWT 2.2.1 Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah 3.2.1 Menjelaskan pengertian sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah 3.2.2 Menjelaskan pembagian sifat-sifat wajib dan mustahil Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah 3.2.3 Menunjukkan dalil aqli dan naqli dari sifat-sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah 3.2.4 Menunjukkan contoh perilaku orang yang mengimani sifat-sifat Allah 3.2.5 Menunjukkan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat wajib,mustahil,dan jaiz Allah SWT 4.2.1 Membuat tulisan indah di kertas karton sifat wajib Allah 4.2.2 Mempresentasikan didepan kelas hasil diskusi kelompok tentang bukti sifat-sifat Allah bagi orang yang mengimaninya D. Deskripsi Materi Pembelajaran : Materi Pertemuan Ke-1 a. Sifat- SifatWajib dan Pembagiannya Yang dimaksud sifat wajib Allah s.w.t. ialah sifat-sifat yang pasti dimiliki oleh Allah s.w.t. yang sesuai dengan keagungan-Nya sebagai Pencipta alam seisinya. Sedangkan sifat mustahil Allah adalah kebalikan dari sifat wajib Allah,yaitu sifat yang tidak mungkin ada dan tidak layak disandarkan pada Dzat-Nya sebagai Pencipta alam semesta. Sifat-sifat
  2. 2. 2 wajib dan mustahil Allah adalah sebagai berikut: 1. Wajib :Wujud artinya ada RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 Mustahil : ‘Adam artinya tidak ada Allah S.w.t.berfirman dalam Q.S Ali Imron:2 Artinya : ”Allah, tidak ada Tuhan (yang berhak disembah) melainkan Dia. Yang Hidup kekal lagi terus menerus mengurus makhluk-Nya 2.Wajib : (Qidam) artinya Terdahulu Mustahil : Fana’ artinya Rusak Firman Allah Q.S. Al-Hadid ayat 3    Artinya :”Dialah Yang Awal dan Yang Akhir, Yang Lahir dan Yang Batin; dan Dia Maha Mengetahui segala sesuatu. (Q.S.Al Hadiid 3)”     Artinya :”Dialah Yang Awal dan Yang Akhir, Yang Lahir dan Yang Batin; dan Dia Maha Mengetahui segala sesuatu. (Q.S.Al Hadiid 3)” 3.Wajib : Baqa’ artinya Berbeda dengan Makhluk Mustahil : artinya serupa denganMakhluk Firman Allah S.w.t. dalam Q.S Ar-Rahman :27    Artinya : “dan tetap kekal Dzat Tuhanmu yang mempunyai kebesaran dan kemuliaan. 4.Wajib : Mukhalafatu lil Hawaditsi artinya Berbeda dengan Makhluk Mustahil : Mumatsalatu lil Hawaditsi artinya serupa dengan Makhluk Firman Allah S.w.t. berfirman      Artinya : ”tidak ada sesuatupun yang serupa dengan Dia, dan Dia-lah yang Maha mendengar danmelihat” 5.Wajib : Qiyamuhu Binafsihi artinya Berdiri Sendiri Mustahil : Ihtiyaju Lighhoirihi artinya Butuh Kepada yang Lain Firman Allah S.w.t. dalam Q.S Al-Ankabuut: 6       “… dan Barangsiapa yang berjihad, Maka Sesungguhnya jihadnya itu adalah untuk dirinya sendiri. Sesungguhnya Allah benar-benar Maha Kaya (tidak memerlukan sesuatu) dari semesta alam”. 6.Wajib :Wahdaniah artinya Esa Mustahil : Ta’addud artinya berbilang Firman Allah S.w.t. Q.S. 112 Al Ikhlash 1   Artinya : ”Katakanlah: "Dia-lah Allah, Yang Maha Esa
  3. 3. 3        Artinya : “Sekiranya ada di langit dan di bumi tuhan-tuhan selain Allah, tentulah keduanya itu telah rusak binasa Q.S.Al Anbiyaa' 22 7.Wajib : Qudrat artinya Kuasa RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 Mustahil : ’Ajzun artinya Lemah Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 2 Al Baqarah 20   Artinya:” Sesungguhnya Allah berkuasa atas segala sesuatu 8.Wajib : Iradah artinya Berkehehdak Mustahil : Karahah artinya Terpaksa Firman Allah S.w.t. dalam Q.S.Yaa siin 82        Artinya :”Sesungguhnya perintah-Nya apabila Dia menghendaki sesuatu hanyalah berkata kepadanya: "Jadilah!" maka terjadilah ia. 9.Wajib : ‘Ilmun artinya Mengetahui Mustahil : Jahlun artinya Bodoh Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. Al Hujuraat 16   Artinya : ” dan Allah Maha Mengetahui segala sesuatu." 10.Wajib : Hayat artinya Hidup Mustahil : Mautun artinya Mati Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 3 Ali 'Imran 2 للهُ لا إِلَـھَ إِلاَّ ھُوَ الْحَيُّ الْقَیُّوم Artinya: “Allah, tidak ada Tuhan (yang berhak disembah) melainkan Dia. Yang Hidup kekal lagi terus menerus mengurus makhluk-Nya 11.Wajib : Sama’ artinya Mendengar Mustahil : Shummun artinya Tuli Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. Al Hujuraat 1 إِنَّ للهَ سَمِیعٌ عَلِیمٌ Artinya: Sesungguhnya Allah Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui 12.Wajib : Bashar artinya Melihat Mustahil : ’Umyun artinya Buta Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 17 Al Israa' :1 إِنَّھُ ھُوَ السَّمِیعُ البَصِیرُ Artinya: ” Sesungguhnya Dia adalah Maha Mendengar lagi Maha Melihat. 13.Wajib : Kalam artinya Berfirman Mustahil : Bukmun artinya Bisu Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 4 An Nisaa' 164 وَكَلَّمَ للهُ مُوسَى تَكْلِیم اً
  4. 4. 4 Artinya:” Dan Allah telah berbicara kepada Musa dengan langsung 14.Wajib : Qadiran artinya yang Maha Kuasa Mustahil : ’Ajizan artinya yang lemah Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha kuasa atas segala sesuatu 15.Wajib : Muridan artinya yangMaha berkehendak Mustahil : Mukrahan artinya yang terpaksa Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Berkehendak atas segala sesuatu 16.Wajib : ‘Aliman artinya yangMaha Mengetahui Mustahil : Jahilan artinya yang Bodoh Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Mengetahui atas segala sesuatu 17.Wajib : Hayyan artinya YangMaha Hidup Mustahil : Mayyitan artinya yangMati Sesungguhnya Allah Zat Yang Mahahidup, hidup selamnya dan tidak akan mati 18.Wajib : Sami’an artinya Maha Mendengar Mustahil : Ashommu artinya yang Tuli Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Mendengar atas segala sesuatu 19.Wajib : Bashiran artinya YangMaha Melihat RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 Mustahil : A’ma artinya yang Buta Sesungguhnya Allah adalah Zat Yang Maha Melihat atas segala sesuatu 20.Wajib : Mutakalliman artinya Yang Maha Berfirman Mustahil : Abkam artinya yang Bisu Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Berkata-kata atau Maha Berfirman b. Pembagian Sifat-sifatWajib Bagi Allah 1. Sifat Nafsiyah, yaitu sifat yang berhubungan dengan Dzat Allah S.w.t..semata.Sifat nafsiyah ini ada satu, yaitu wujud. ( ( وُجُوْد 2. Sifat Salbiyah, yaitu sifat yang menolak segala sifat-sifat yang tidak layak dan patut bagi Allah s.w.t, sebab Allah Maha sempurna dan tidak memiliki kekurangan. Atau bisa diartikan sifat salbiyah ini hanya dimilki oleh Allah dan tidak dimiliki oleh makhluk-Nya Sifat salbiyah ini ada lima, yaitu : 1. Qidam ( ( قِدَامْ 2. Baqa’ ( ( بَقَاء 3. Mukhalafatu lil hawaditsi ( ( مُخَالَفَةُ لِلحَوَادِثِ 4. Qiyamuhu binafsihi ( ( قِیَامُھُ بِنَفْسِھِ 5. Wahdaniyyah ( ( وَحْدَانِیَّة 3. Sifat Ma’ani, yaitu sifat yang ada pada dzat Allah yang sesuai dengan kesempurnaan Allah. Karena keberadaan sifat inilah nantinya muncul sifat ma’nawiyah. Yang termasuk sifat ma’ani ada tujuh, yaitu : 1. Qudrat ( 5 ( قُدْرَة . Sama’ ( ( سَمَع 2. Iradat ( 6 ( اِرَا دَة . Bashar ( ( بَصَرْ 3. ‘Ilmu ( 7 ( عِلْمُ . Kalam ( ( كَلاَ م 4. Hayat ( ( حَیَا ة 4. Sifat Ma’nawiyah, yaitu sifat yang selalu tetap ada pada dzat Allah dan tidak mungkin pada suatu ketika Allah tidak bersifat demikian. Jumlah sifat ma’nawiyah sama dengan jumlah sifat ma’ani, yaitu : 1. Qadiran ( 5 ( قَادِرًا . Sami’an ( ( سَمِیْعًا 2. Muridan ( 6 ( مُرِیْدًا . Basiran ( ( بَصِیْرًا 3. ’Aliman ( 7 ( عَا لِمَ اً . Mutakalliman ( ( مُتَكَلِّمًا 4. Hayyan ( ( حَیًّا
  5. 5. 5 RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 Materi Pertemuan Ke-2 b. Sifat Jaiz Bagi Allah Berikut ini kebebasan-kebebasan mutlak yang dimiliki Allah S.w.t.. a. Kebebasan untuk Mencipta atau Tidak Mencipta Sesuatu Allah S.w.t..berfirman وَرَبُّكَ یَخْلُقُ مَا یَشَاءُ وَیَخْتَارُ مَا كَانَ لَھُمُ الْخِیَرَةُ سُبْحَانَ للهِ وَتَعَالَى عَمَّا یُشْرِكُونَ Artinya :”Dan Tuhanmu menciptakan apa yang Dia kehendaki dan memilihnya. Sekali-kali tidak ada pilihan bagi mereka. Maha Suci Allah dan Maha Tinggi dari apa yang mereka persekutukan (dengan Dia) (Q.S. 28 Al Qashash 68) Ayat di atas menjelaskan bahwa apa yang hendak diocipta Allah S.w.t..tergantung pada kehendak-Nya semata. Dia memilih sesuatu sesuai kehendak-Nya dan tidak ada pihak lain yang dapat mempengaruhi-Nya. Makhluk tidak mempunyai wewenang untuk memilih dan tidak dapat menolak kehendak Allah S.w.t. jika Allah menghendaki laki-laki, jadilah laki-;laki, demikian pula sebaliknya. Manusia hanya diberi hak untuk memohon kepada-Nya. Jika Allah S.w.t..mengabulkan, jadilah apa yang dikehendaki manusia. Sebaliknya, jika Allah tidak menghendaki, apa pun yang diinginkan manusia tidak akan terjadi. Allah S.w.t..berfirman Q.S. 24 An Nuur 45:                   45. dan Allah telah menciptakan semua jenis hewan dari air, Maka sebagian dari hewan itu ada yang berjalan di atas perutnya dan sebagian berjalan dengan dua kaki sedang sebagian (yang lain) berjalan dengan empat kaki. Allah menciptakan apa yang dikehendaki-Nya, Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu. b. Kebebasan untuk Mengatur Semua Makhluk Sesuai yang Dia Kehendaki Kebebasan Allah dalam mengatur semua makhluk telah ditegaskan dalam firman-Nya yang sekaligus merupakan tuntunan doa bagi kita. Firman Allah S.w.t.:             Artinya:Katakanlah: "Wahai Tuhan Yang mempunyai kerajaan, Engkau berikan kerajaan kepada orang yang Engkau kehendaki dan Engkau cabut kerajaan dari orang yang Engkau kehendaki. Engkau muliakan orang yang Engkau kehendaki dan Engkau hinakan orang yang Engkau kehendaki. Di Tangan Engkaulah segala kebajikan. Sesungguhnya Engkau Maha Kuasa atas segala sesuatu.(Q.S. 3 Ali 'Imran 26) E. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke - 1 Pendahuluan (10menit) Menjawab sapaan guru dan berdoa mengawali belajar Peserta didik menyimak penjelasan yang disampaikan guru tentang sifat wajib dan Mustahil bagi Allah SWT.
  6. 6. Peserta didik dimintamemberikan tanggapan dan pendapat terhadap materi tersebut Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan cara pambelajaran yang akan dilaksanakan Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal materi sifat-sifat Guru melaksanakan pembelajaran subbab tentang Guru memfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan cara membimbing peserta didik untuk dapatmelakukan Kegiatan Inti (60menit) Mengamati hal-hal yang berkaitan dengan wajib dan Mustahil bagi Allah yang diketahui peserta didik diskusi kelompok Guru meminta peserta didik mengamati kisah sifat-mfasilitasi -sifat Allah dan Pembagiannya "Adakah Tempat Sembunyi dari 6 Diceritakan,ada seorang kyai yang mempunyai bebrapa santri. Diantara sekian banyak santrinya,sang guru memberi perhatian dan kasih sayang yang lebih pada salah satu santrinya,sebut saja ”Fulan”. Inilah yang membuat santri-santri lainnya menjadi iri. Melihat gelagat iri dari santri-santri yang lain,sang guru mencoba mengatasinya agar tidak terjadi hal kemudian hari. Dipanggillah semua santrinya termasuk si Fulan. Setelah semua berkumpul,sang guru berkata: ”Para santriku,ada satu hal yang aku terkecuali”. Para santri mendengar dengan seksama ucapan sang guru. Lantas guru melanjutkan: ingat,cari waktu dan tempat yang tepat untuk menyembelihnya. satupun yang tahu saat kalian menyembelih ayam itu!. Besok pagi,tunjukkan ayam yang kalian sembelih ke hadapanku tanpa terkecuali!” meninggalkan tempat untuk menyiapkan apa yang diperintahkan sang guru Keesokan harinya,seperti yang diperintahkan sang guru,semua berkumpul di tempat sang guru, membawa ayam yang telah mereka sembelih,kecuali si Fulan yang membawa seekor ayam yang masih hidup,belum disembelih. Sang guru berkata: menyembelih ayam seperti perintahku kemarin?. Di waktu dan tempat yang tidak ada satupun yang mengetahuinya?” si Fulan, yang hanya terdiam dengan membawa ayam yang masih hidup,tidak ikut menjawab pertanyaan engkau tidak menyembelih ayam seperti yang aku perintahkan kemarin?,sedangkan yang lain sudah melakukannya” guruku,kapan dan dimanaka mengetahuinya?. Mungkin aku bisa sembunyi dari semua makhluk,tapi adakah tempat sembunyi dari gembira,berbanding terbalik dengan raut wajah s mendengar jawaban si Fulan. Lantas sang guru berkata: kan?,kenapa selama ini aku terlihat lebih memberi perhatian dan kasih sayang yang lebih kepada Fulan?. Ya, diantara kita semua,dia adalah ora Allah dan paling tahu tentang Dia” Menanya Setelah mengamati kisah "Adakah Tempat Sembunyi dari 5 pertanyaan dan diskusikan dengan kelompoknya. No 1. Apa 2. Bagaimana ingin kalian lakukan. Semua,tanpa RPP Akidah Ak . ”Setelah ini,sembelihlah oleh masing-masing kalian,seekor ayam. Tapi terkecuali!”. Setelah beberapa saat,semua santri ih mengetahuinya?”. Serempak para santri menjawab: sang guru. Melihat hal ini,sang guru bertanya: melakukannya”. Lantas dengan sangat tawadlu’ dimanakah aku bisa menyembelih ayam ini,sedangkan Allah tidak dari-Nya?”. Mendengar jawaban si Fulan,sang guru nampak tersenyum santri Dia”. Kata Tanya Pertanyaan Apa maksud cerita di atas ? Bagaimana kaitannya dengan sifat wajib dan mustahil bagi Allah ? Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 mfasilitasi dari-Nya hal-hal yang tidak diinginkan di Jangan sampai ada . guru. ”Sudahkah kalian . ”Sudah Guru...”. Kecuali ”Hai Fulan,kenapa tawadlu’nya, Fulan menjawab: ”wahai h . antri-santri lain yang kelihatan kaget ”Sekarang,kalian tahu orang yang paling bertakwa kepada dari-Nya ." Peserta didik menyusun aksud
  7. 7. Guru memfasilitasi terjadinya tanya jawab. Guru melempar pertanyaan Mengumpulkan info peserta didik kepada peserta didik yang lain informasi Guru memberi petunjuk untuk membaca materi pada rubrik Cakrawalamu!” untuk menjawab rasa penasaran peserta didik siswa halaman 19 s.d 24. Mengasosiasikan/mengolah informasi “Buka di buku Setelah peserta didik membaca, guru memberi stimulus didik untuk menalar materi dengan menyuruh peserta didik melakukan kegiatan dalam rubric “Kembangkan Wawasanmu!” dengan kegiatan diskusi dengan dengan mencipta bagan, menyajikan dan menceritakan fenomena, dan mencipta karya Membuat bagan s peserta didik di kelas setelah materi (bukan dalam bentuk penugasan) Rubrik penilaian: No. sifat mustahil Allah dan pembagiannya. ifat Pembuatan bagan ini dikerjakan Aspek Yang Dinilai Waktu pengerjaan  Tepat waktu/selesai keseluruhan,  Kurang tepa  Tidak tepat waktu/selesai sebagian kecil, Isi Bagan  Isi/pembagian bagan betul semua,  Isi/pembag  Isi/pembagian bagan betul sebagian kecil, Keterbacaan bagan  Bagan mudah dipahami,  Bagan kurang mudah dipahami,  Bagan sulit dipahami, Nilai ࡿ࢑࢕࢘ࡼࢋ࢘࢕࢒ࢋࢎࢇ࢔ ࡺ࡭ = Peserta didik menyerahkan bagan sifat guru untuk dinilai Mengkomunikasikan pada peserta Nilai 3 Karena sebelum menceritakan fenomena peserta didik terlebih dahulu harus mengga informasi dari lingkungan sekitarnya, buku atau sumber yang lain, maka tagihan ini berbentuk penugasan Penilaian ini selain menilai peserta didik dalam ranah menilai sikap peserta didik saat tampil bercerita Instrumen tagihan untuk peserta didik : " mengimaninya, Setiap peserta didik berhitung 1 Peserta didik yang mendapat nomer 1 berarti dia mendapat nomer sifat wajib dan kognitif yaitu isi dari cerita, juga sifat-sifat Allah, perilaku orang yang kili sifat-sifat wajib danmustahil Allah) RPP Akidah Ak Nama Aspek yang dinilai 1 2 skor =3 tepat waktu/selesai sebagian besar, skor =2 skor =1 skor =3 pembagian bagan betul sebagian besar, skor =2 skor =1 skor =3 skor =2 skor =1 ૢ ࢞ ૚૙૙ sifat-sifat mustahil Allah dan pembagiannya kepada terhadap peserta didik di luar jam pelajaran Cari bukti sifat dan paparkan secara sederhana alasanmu!. Lakukan kegitan ini : 1-20 (mewakili nomer sifat 7 menggali Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014
  8. 8. 8 mustahil Allah dan seterusnya Tiap sifat, cari buktinya, perilaku orang yang mengimaninya, dan alasannya. Contoh: peserta didik yang mendapat nomer 3, maka dia harus membuat tabel sbb : Nama Siswa : RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 No. Sifat Wajib Sifat Mustahil Bukti/Fenomena (hasil pengamatan dan penalaran) Perilaku Orang yang Mengimaninya Alasan 3 Baqa ’ Fana’ Tidak ada sesutupun di dunia sifatnya kekal. Pasti suatu saat akan rusak Tidak sombong jika mendapatkan sesuatu Orang yang mengimani bahwa Allah itu kekal dan mustahil akan rusak dan binasa,maka dia tidak akan memiliki sifat dan perilaku sombong. Hal ini dikarenakan dia yakin apa yang dia dapatkan dan dia milki suatu saat akan rusak dan binasa. Tidak seperti Dzat Allah yang Maha Kekal Bacakan hasilnya di depan kelas secara singkat tapi jelas Teman lain memperhatikan kemudian bisa bertanya jika kurang mengerti, atau bisa menyanggah jika tidak setuju Peserta didik yang maju bersiap untuk menjawab pertanyaan atau mempertahankan argumennya jika ada sanggahan Tanya jawab tidak lebih dari 3 menit! Guru menyimpulkan materi pelajaran dan memberi kesempatan peserta didik untuk mencatatnya Penutup (10menit) Sebelum mengakhiri pertemuan subpokok bahasan bab ini, peserta didik diajak merenungkan manfaat dari kegiatan pembelajaran. Guru meminta peserta didiks ecara jujur mengisi kolom pada rubrik “refleksi”sebagai berikut : Berilah tanda ceklis pada kolom SY jika kamu sangat yakin pada pernyataan, Y jika yakin,dan TY jika tidak yakin TABEL KEYAKINAN TERHADAP SIFAT-SIFAT ALLAH No. Sifat Allah Keyakinan Pertanyaan/alasan yang Mengganjal wajib mustahil Y R TY (untuk jawaban R/TY) 123456789 10 Sifat jaiz Allah Ingat, kolom di atas bertujuan untuk menanamkan akidah kita dalam mengimani sifat-sifat Allah,tidak ada hubungannya dengan nilai. Kejujuran adalah modal keberhasilan! Kemudian kita bisa berperilaku sebagaimana orang yang mengimaninya
  9. 9. RAGU atau TIDAK YAKIN, maka tanyakan atau kemukakan gurumu, orang tuamu, atau siapa saj Jika ada sifat yang kamu alsanmu kepada temanmu, paham dengan hal ini Setelah kamu mendapat jawaban yang memuaskan dan membuat kamu yakin,isi kembali tabel di atas Jika semua terceklis pada kolom mendapat ridha Allah dan menggir sejati....amiiiinn Penilaian dilakukan selama aktivitas pembelajaran dan pada akhir pembelajaran. Model dan format penilaian terlampir Pertemuan ke - 2 Pendahuluan (10menit) saja yang kamu anggap Y = YAKIN, maka...SELAMAT!!!, menggiring kita berperilaku sebagaimana mukmin semoga keyakinan kita Menjawab sapaan guru dan berdoa mengawali belajar Peserta didik menyimakmasalah yang disampaikan guru tentang Peserta didik dimintamemberikan tanggapan dan pendapat terhadapmasalah tersebut Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan cara pamb akan dilaksanakan Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal materi sifat jaiz Allah yang diketahui peserta didik Guru melaksanakan pembelajaran subbab tentang sifat jaiz Allah Guru memfasilit didik untuk dapatmelakukan Kegiatan Inti (60menit) Mengamati memfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan cara membimbing peserta diskusi kelompok Peserta didik mengamati visual jagat raya sebagai berikut : Menanya Setelah mengamati kisah dan memperhatikan gambar, didik agar penasaran terhadap apa yang diamatinya, lalu merangsang peserta didik untuk membuat pertanyaan dari hasil pengamatan pada kolom No 1. A 2. Bagaimana Kata Tanya Pertanyaan Apa Apa makna tayangan jagat raya tersebut ? Bagaimana hubungannya dengan sifat jaiz bagi Allah ? Guru memfasilitasi terjadinya tanya jawab. Guru melempar pertanyaan Mengumpulkan infor peserta didik kepada peserta didik yang lain informasi Guru memberi petunjuk untuk membaca materi pada rubrik Cakrawalamu!” untuk menjawab rasa penasaran peserta didik siswa halaman 26 s.d. 27. RPP Akidah Ak 9 Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 ing sifat Jaiz bagi Allah pambelajaran yang hal-hal yang berkaitan dengan asi Guru memberi stimulus peserta “penasaran???”. “Buka di buku
  10. 10. Mengasosiasikan/mengolah informasi Mengkomunikasikan Setelah peserta didik menyimak tayangan tentang s peserta didik melakukan kegiatan diskusi kelompok. Masing-masing kelompok diberi tugas berdiskusi tentang "ciri perilaku orang yang beriman kepada sifat kehidupan sehari-hari" sifat jaiz bagi Allah, ciri-ciri sifat-sifat jaiz bagi Allah dalam Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menyimaknya. Guru menyimpulkan materi pelajaran dan memberi kesempatan peserta didik untuk mencatatnya Penutup (10menit) Sebelum mengakhiri pertemuan subpokok bahasan bab in merenungkan manfaat dari kegiatan pembelajaran. F. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Tehnik Penilaian Teknik Bentuk ini, peserta didik diajak Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik Tanya Jawab Rubrik Penilaian Performance Terstruktut dan Tidak Terstruktur Pengamatan Sikap Tes Lisan Penilaian Performance Penugasan 2. Bentuk Intrumen : Penilaian proses dan Instrumen Penilaian a. Lembar Pengamatan Sikap Nomor Nama Siswa 1. 2. …. b. Rubrik Penilaian Sikap sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh kegiatan menunjukkan sudah ada usaha sung tetapi masih sedikit dan belum menunjukkan ada usaha sungguh cukup sering dan mulai konsisten menunjukkan adanya usaha sungguh secara terus-c. Rubrik Penilaian Tes Lisan No 1 2 3 dst ... RPP Akidah Ak Jujur Disiplin Bertanggu ngjawab Peduli Santun Rubrik sungguh-sungguh dalam melakukan sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan konsisten sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan yang sungguh-sungguh dalam melakukan kegi -menerus dan konsisten Nama Siswa Aspek yang dinilai a 10 Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 rik Percaya Diri Mengharg ai Rasa ingin tahu Kritis Berfikir Logis Skor 1 2 3 kegiatan 4 Nilai b c
  11. 11. 11 RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 Aspek dan rubrik penilaian: a. Frekuensi dalambertanya 1) Jikapeserta didikbertanya 3 kali atau lebih, skor 30. 2) Jikapeserta didikbertanya 2 kali, skor 20. 3) Jikapeserta didikbertanya 1 kali, skor 10 b. Keterkaitan pertanyaan denganmateri. 1) jika pertanyaan sesuai dengan materi, skor 30. 2) jika pertanyaan kurang sesuai dengan materi, skor 20. 3) jika pertanyaan tidak sesuai dengan materi, skor 10 c. kejelasan/bahasa yang digunakan saat bertanya 1) jika bahasa jelas,lugas,dan mudah dipahami, skor 30. 2). jika bahasa kurang jelas,kurang lugas,dan kurang mudah dipahami, skor 20. 3) jika bahasa tidak jelas,tidak lugas,dan sulit dipahami, skor 10 NA = a + b + c Catatan :  Kegiatan bertanya bagi peserta didik adalah bentuk rangsangan agar peserta didikberani bertanya dan yang selama ini sangat sulit dimunculkan  Pertanyaan peserta didik bagaimanapun bentuknya harus diapresiasi, sehingga nilai ini bisa dijadikan sebagai nilai proses pembelajaran  Karenanya, pada poin ‘aspek yang dinilai’, pada poin adan b, meskipun pertanyaan dan bahasa tidak tepat, tetap mendapatkan nilai d. Lembar Observasi Diskusi No. Nama Aspek Penilaian Kelayakan Rata-Rata Isi Kelayakan Penyajian Bahasa Kreatifitas 1. 2. 3. e. Lembar Penilaian Presentasi (Performance) Diskusi No. Aspek Penilaian Nilai Diperoleh Bobot Nilai X Bobot Catatan 1. Kebermaknaan Informasi 2. Pemahaman Terhadap Materi 3. Kemampuan berargumentasi (alasan, usulan, mempertahankan pendapat) 4. Kemampuan memberikan respon (memberikan respon yang sesuai dengan permasalahan pendapat) 5. Kerjasama kelompok (berpartisipasi memiliki tanggung jawab bersama) Jumlah Nilai 100% f. Tugas Tidak Terstruktur Mandiri Buat/ciptakan sebuah karya sederhana berbentuk tulisan indah di kertas karton atau yang lain sifat wajib Allah sesuai dengan nomer yang kamu dapat. Warnai dan hiasi sebagus mungkin karyamu. Lalu pajang secara urut di tembok kelasmu bersama hasil karya temanmu yang lain. Semoga mengingatkan kita jika lupa kepada Allah
  12. 12. 12 RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 3. ProgramRemidial Peserta didik yang belum menguasai materi akan diberikan perlakuan khusus berupa (pilih salah satu): 1. Peer teaching yaitu belajar dengan teman sebaya, lalu guru melakuakan penilaian ulang 2. akan dijelaskan kembali oleh guru materi iman kepada hari akhir. Guru akan melakukan penilaian kembali, dengan soal yang sejenis atau 3. Guru memberikan tugas individu merangkum materi aqidah Islam Remedial dilaksanakan pada waktu yang telah ditentukan, boleh di luar jam pelajaran (30 menit setelah pulang jam pelajaran selesai) 4. Interaksi Guru dengan Orang Tua Guru memberikan tugas terstruktur sebagaimana terlampir Diharapkan orang tua dapat mendampingi putra-putrinya dalam mengerjakan tugas dan menandatangani tugas tersebut ! G. Media dan Sumber Belajar Media : LCD, Laptop dan Lingkungan Kelas Sumber Belajar :  Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas VII MTs, Kemenag RI 2014  Buku Aqidah Akhlak Pedoman Guru Kelas VII Kemenag RI 2014  Al-Quran dan Terjemahnya ________________ , 2014 Mengetahui Kepala, Guru Mata Pelajaran _____________________ _____________________________ NIP. - NIP.
  13. 13. 13 INTRUMEN TUGAS TERSTRUKTUR MTs ________________________________ Mata Pelajaran : Akidah Aklhak Kelas/Semester : VII (tuuh) /Ganjil Dikumpulkan Tgl : SIFAT - SIFAT ALLAH DAN PEMBAGIANNYA Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) : ___________ Instrumen : I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dari pertanyaan di bawah ini 1. Sifat wajib Allah SWTialah .... A. sifat yang sebaiknya ada pada zat Allah SWT B. sifat yang diwajibkan atas zat Allah SWT C. sifat yang pasti ada pada zat Allah SWT D. hal-hal yang mengharuskan Allah SWT.untuk mem Alasan : 2. Kebalikan dari sifat wajib Allah SWTialah sifat. . . .. A. mustahil Allah SWT C. mubah Allah SWT B. sunah Allah SWT D. makruh Allah SWT Alasan : 3. Allah SWT.bersifat wujud, tidak mungkin bersifat A. qidam B. adam C. fana D. huduts Alasan : 4. Allah SWT.Tidakmungkin bersifat ‘umyun, tetapi Dia bersifat…. A. baqa’ B. qidam C. ‘alim D. bashor Alasan : RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 5. Allah SWT.bersifat qidam, artinya…. A. tidak berawal B. berawal C. tidak berakhir D. Diawali Alasan : 6. Setiap berdoa kita tidak perlu mengeraskan suara sebab Allah SWT.bersifat…. A. iradat B. sama C. hayat D. maut Alasan : 7. Allah SWT.bersifat kalam, tidak mungkin bersifat…. A. hudus B. fana C. bukmun D. maut Alasan : 8. Sifat-sifat Allah SWT.dapat dipelajari dalam ilmu…. A. Al-Quran B. hadis C. fiqih D. tauhid Alasan : 9. Manusia tidak dapatmengelak dari kehendak Allah SWT.karena Dia bersifat …. A. qudrat C. qiyamuhu binafsihi B. mukhalafatu lil hawadisi D. wahdaniyat Alasan :
  14. 14. 14 10. Nama-nama yang baik bagi Allah SWT.yang berjumlah 99 disebut…. A. asma C. husnul-asma B. al-husna D. asma’ul husna Alasan : 11. Sifat-sifat ma’ani Allah SWT.dapat digunakan manusia karena…. A. mudah dihafal B. banyak tidak terlampau jumlahnya C. kebenarannya dapat dipahami dan dibuktikan dengan akal D. dianugerahi akal pkiran Alasan : RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 ....الانعام : ٨١ وَهُوَ الْقَاهِرُ فَـوْقَ عِبَادِه . 12 Sifat ma’ani yang terungkap dalam ayat di atas ialah sifat…. A. qudrat B. iradat C. ilmu D. hayat Alasan : 13. Allah SWT.bersifat iradat, tidak mungkin Dia bersifat…. A. ’umyun B. bukmun C. karohah D. ‘ajzun Alasan : ٠النحل : إِنَّمَا قَـوْلُنَا لِشَيْءٍ إِذَا أَرَدْنَاهُ أَن نـقَُّولَ لَهُ كُن فَـيَكُونُ . 14 Sifat mustahil Allah SWT..yang sesuaidengan ayat di atas adalah…. A. muridan B. karahah C. bukmun D. ‘ajzun Alasan : وَاللهُ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ ...... الحجرات : 15. ٦١ Ayat di atas menjelaskan bahwa Allah SWT..bersifat…. A. hayat B. ilmu C. qudrot D. kalam Alasan : إِنَّ الله عَلٰى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ ..…البقرة : 16. ٢٠ Ayat di atas menjelaskan bahwa Allah SWT..bersifat…. A. qudrat B. qidam C. wahdaniyah D. ma’ani Alasan : 17. Sifat qudrat Allah SWT..dapat dibuktikan dengan adanya alam semesta ini. Oleh sebab itu, qudrat termasuk sifat…. A. nafsiyah B. mustahil C. salbiyah D. ma’ani Alasan : 18. Allah SWT..yang mengatur semua kehidupan makhluk hidup. Dia tidak akanmati dan kekal selamanya. Dengan demikian, Allah SWT..bersifat…. A. hayat B. ’alim C. irodat D. bashor Alasan : 19. Sifat ma’nawiyah berkaitan erat dengan sifat…. A. ma’ani B. salbiyah C. nafsiyah D. mustahil 20. Jumlah sifatma’nawiyah ada…macam A. tiga B. lima C. tujuh D. sembilan Alasan :
  15. 15. 15 II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat ! 1. Apa yang dimaksud dengan sifat wajib, mustahil, dan jaiz bagi Allah ? jelaskan ! 2. Apa yang dimaksud dengan sifat nafsiyah, salbiyah, ma’ani, danma’nawiyah ? 3. Sebutkan lima sifat wajib Allah SWT. dan artinya ! ... . 4. Sebutkan lima sifat mustahil Allah SWT. beserta artinya! 5. Mengapa manusia tidak terlepas dari kekuasaan Allah SWT.? ... 6. Kemukakan ciri-ciri orang yang beriman kepada sifat-sifatmustahil bagi Allah ! 7. Salinlah Surat Ali Imron ayat 26-27 beserta artinya. Jelaskan ma’na yang terkandung di RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 dalamnya ! 8. Mengapa Allah boleh menciptakan sesuatu dan boleh juga tidak menciptakannya ? 9. Sebutkan dalil naqli (ayat Al-Qur’an ) tentang sifat jaiz Allah yang kamu ketahui ! 10. Sebutkan dengan singkat ciri-ciri orang yang beriman terhadap sifat jaiz Allah ! Pedoman Penilaian : KONVERSI NILAI PG Skor Benar Nilai Skor Benar Nilai Skor Benar Nilai Skor Benar Nilai 1. 2 6. 12 11. 22 16. 32 2. 4 7. 14 12. 24 17. 34 3. 6 8. 16 13. 26 18. 36 4. 8 9. 18 14. 28 19. 38 5. 10 10. 20 15. 30 20. 40 NA = (Skor Uraian x 6) + Skor Nilai PG ________________ , 2014 Mengetahui Kepala, Guru Mata Pelajaran _____________________ _____________________________ NIP. - NIP. Perencanaan Proses Pembelajaran (PPP) Aqidah Akhlak Kurtilas Edisi Revisi 2014, lengkapnya bisa anda dapatkan dengan harga Harga Rp 250.000. PPPmemuat : 1. Silabus Aqidah Akhlak 2. AnalisisWaktu Efektif 3. Program Tahunan 4. Kalender Tatap Muka 5. Program Semester 6. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 7. Kontrak Belajar 8. RPP Semester Ganjil lengkap dengan Tugas Terstruktur dan tidak Terstruktur 9. Bonus Aplikasi Penilaian Kompetensi Peserta Didik berbasis autentik Anda Berminat ??? Hubungi 085220839047

×