Екологічний проект як тварини готуються до зими

1. Жвирківська загальноосвітня школа I-III ступенів
Керівник
Вчитель початкових класів
Ковалишин Світлана Михайлівна
2-Б клас

2. Навчальний проект учнів 2 – Б класу
«Як тварини готуються до зими»
Дидактична характеристикапроекту:
Метапроекту: Сприяти усвідомленню учнямипотребидопомагатитваринам узимку
з настанням холодів, учити дітей самоорганізовуватися, плануватисвоїдії,
узагальнюватирезультатироботи, шукатирізні джерела інформації, формувати
вміння працюватив групах; розвиватизв’язне мовлення, творчу уяву; пізнавальні
інтереси, здатність учнів екологічно мислити, виховувати інтерес та бережливе
ставлення до тварин, поглибити знання учнів про причинно-наслідковізв’язкиміж
змінами в живій і неживій природі.
Проблема: Дослідити, як тварини готуються до зими.
Об'єкт дослідження: Тварини лісу, птахи, комахи.
Приблизнатривалість проекту: 4 місяці.
За характером діяльності: інформаційно – дослідницький.
За змістом: міжпредметний (Я і Україна, українська мова, образотворчемистецтво,
літературне читання,трудовенавчання)
За кількістю учасників: груповий.
Матеріали та ресурси, необхідні дляпроекту: технології – обладнання, фотоапарат,
комп’ютер, інтернет, принтер.
Методи:
Самостійне розмірковування;
Читання додатковоїлітератури;
Пошук інформаціїв інтернеті;
Спостереження;
Очікувані результати:
- Учні навчаться плануватисвій час.
- Здобуватиінформацію з різних джерел.
- Аналізувати, систематизувати та представлятиотриману інформацію у
заданому вигляді.
- Отримають досвід публічного виступу під час захисту проекту.
- Учні набудуть навичкидавати творчу оцінку результатам проектної діяльності
та власним навчальним досягненням.
Спосіб вирішенняпроблеми: самостійна пошукова та аналітична робота дітей з
учителем.
Освітній продукт: виставка малюнків, інформаційні повідомлення дітей,
мультимедійна презентація, виготовлення композиції. «У зимовому лісі».

3. Вступ
У наш час особливо актуальною стаєпроблема екологічноїосвіти. У дітей часто
спостерігаємо недостатній інтерес до природнихявищ, недбале ставлення до братів
наших менших – тварин лісових і свійських. Людинасолоджуються домашніми
тваринками, але з часом вони їм стають непотрібними і опиняються на вулиці.
Некраща доля і жителів лісів. Людивинищують їх для власноїнаживи, для
придбання хороших речей, хутра, шкіри, а не задумуються, що ж чекатиме нас в
недалекому майбутньому. Аджелюдиітварини – це частинка живої природиі тісно
взаємозв’язаніміж собою. Нам потрібно все частіше дітям розповідатипро красу
нашої землі, показуватиїї таємне життя, навчитися бережливо ставитись до всього
живого, допомогтидитині зрозуміти, що навколо має вистачити місця всім: і пташці,
і звірям, і травинці, і квіточці, дереву і кущику, і навіть маленькій комашці.
Для цього ми вчимося спостерігати, тобто дивитися і бачити, а побачивши,
дивуватися, а здивувавшись, поставитизапитання й шукатина них відповіді. І тоді
мудра й вічна Природа відкриватименам свої таємниці.
Тому ми обрали тему для дослідження «Як тварини готуються до зими».
Ставлю перед дітьми завдання, як найбільше з різних джерел дізнатися, як
готуються до зими тварини, а саме: комахи, птахи, звірі. Звернути увагу на ознаки
пристосування їх до умов навколишнього середовища і як ми, люди, можемо їм
допомогтипережити холод та голод
Пам'ятайте!
«У рослині тварин немає, адвокатів: їм нема куди писати і скаржитися, за них
нікому заступитися, окрім нас, людей, котрі разом з ними заселяють цю
Планету».
Дж. Даррел

4. План виконання проекту:
1. Мотивація значущоїпроектної діяльностіз даної теми.
2. Обговорення ідей, щодо вирішення проблемита її представлення.
3. Формулювання завдань, яківирішуватимуться.
4. Об'єднання у творчі групи. Розподіл обов’язків між учасниками.
5. Вивчення джерел потрібної інформації.
6. Вивчення та аналіз зібраної інформації.
7. Оформлення груповоїроботи.
8. Презентація матеріалів під час уроку.
Етапи створення проекту
1. Підготовчий
1.1 Визначення теми проекту «Як тварини готуються до зими»
1.2 Визначення кінцевого результату проекту: виставка малюнків, інформаційні.
повідомлення учнів, мультимедійна презентація, оформлення портфоліо.
1.3 Об'єднання учнів у 3 групи.
1.4 Визначення завдань для кожної групи.
2. Дослідницький
- Протягом проекту діти разом з дорослимианалізують зібраний матеріал,
редагують його, оформлюють повідомлення, надають матеріаливчителю для
узагальнення.
1 група: Комашки –мурашки;
2 група: Пташенята;
3 група; Звірятка – лісовички;
3. Узагальнюючий етап
1. Презентація проекту: обговорення отриманих даних у групах. Самооцінка
міні – проекту.
4. Захист проекту на уроці природознавства
5. Висновки
6. Список використаних джерел.
7. Додатки

5. Висновки
Працюючив проекті, ми відповіли на запитання, як по-різному переживають
зиму тварини. У цей час їм як ніколипотрібна допомога людини. Дізнались
багато цікавого про життя тварин узимку.
В ході дослідницько-пошуковоїроботими розширили свій кругозір про
тваринний світ і спосіб життя друзів наших менших під час холодів. Цим самим
діти ще глибшеусвідомили, що людиі тварини - це єдина частина
навколишнього світу. Потрібно жити в повній гармонії з природою ітоді вона
відкриє нам ще багато незвіданих таємниць.
Будьте природі другом!

6. Список використаних джерел:
1. Державний стандарт початковоїосвіти.
2. О. А Большакова «Метод проектів у початковій школі».
3. Закон Українипро загальну середню освіту.
4. І.ГЄрмаков «На шляху до школижиттєвої компетентності і проектний підхід»
Київ. 2003р.
5. Навчальніпрограмидля загальноосвітніхнавч. закл із навчанням українською
мовою. 1-4 кл
6. Грущинська І. В. Я і Україна. Методичні та дидактичніматеріали до уроків у 1-2 кл.
7. Грущинська І.В. Як спостерігати за природою. Читанка з природознавства.
Навчальнийпосібник.
8. Бібік Н.М. Грущинська І.В. Коваль Н.С. Я і Україна 2 к. Книга для вчителя.
9. Природознавство. Практичнийдовідник учня початковоїшколи2014р.
10. Інтернет ресурси.
11.Т.Г. Гільберг, Т.В. Сак Природознавство 2 клас.

7. Захист проекту
I. Організаційначастина.
Ми всі веселі та кмітливі,
Серйозні та не пустотливі,
Допитливі, цікаві, чемні,
Природидрузіми розумні.
Дерева, квіти доглядаємо,
Про тварин узимку дбаємо.
II. Основна частина.
Учитель: Діти, сьогодніу нас незвичайний урок. Ми зробимо ще один крок до
країни Природи, країни чудової, різнокольорової. А ще у народі кажуть: «Лиха
тому зима – в кого кожуха нема. До зими готуються не тільки люди, а й
тварини. І сьогодніна уроці ми помандруємо у царство тварин, поглибимо
знання про те, які зміни відбуваються у житті тварин з настанням холодів.
Сьогодніу нас незвичайний урок, а навчальнийпроект. А проект – це
пошукова діяльність нашихучнів, направлена на виконання певних завдань.
Перед вамистояло завдання як найбільше з різних джерел дізнатися, як
готуються до зими тварини, а саме комахи, звірі, птахи. Звернути увагу на
ознаки пристосування їх до умов навколишнього середовища і як ми, люди,
можемо їм допомогтипережити холод та голод.
- Діти, що ви очікуєте від уроку?
- Які ваші сподівання? (Діти відповідають)
А мої очікування, що ви будете уважно слухати, відповідати чітко, працювати
злагоджено. Я знаю, ви сумлінно готувалися до цього уроку. То ж давайте разом
будемо насолоджуватися вашимивідповідями.
III. Робота над новим матеріалом.
Учитель: Продовжіть мою думку –за істотними ознакамитварини поділяються
на такі групи(звірі, птахи, комахи).
Наш клас теж був поділений на певні групи. І першим ми надаємо слово групі,
яка назвала себе «Комашки– мурашки». Вонипідготуваливам інформацію про те,
які зміни відбуваються в житті комахз настанням холодів. Підібралиприслів’я,
загадки, рубрику «Цікаво знати». А покивони готуються, давайтепригадаємо, яка
істотна ознака комах, чим комахивідрізняються від інших тварин?
Звіт груп про проектну діяльність з використанням презентації.
1 група «Комашки – мурашки»

8. 1-й учень. Комахи – найчисленніша група тварин у природі. Влітку вони живуть
всюди. А з настанням осені життя комахдокорінно змінюється. З кожним днем їх
меншає, аж покине зникнуть зовсім. Спочатку зникають ті комахи, що живляться
пилком і нектаром квітів. З першим похолоданням більшість комахвідкладають
яйця і гинуть. Інші – ховаються в опалому листі чи під корою трухлявихпеньків.
Наприклад з настанням холодів майже всі гинуть оси та джмелі. Залишаються лише
молодісамки, які перезимувавшив якійсь схованці, навесні збудують новегніздо.
2-й учень. Комарі зимують, ховаючись у різні щілини та старі дупла. Багато з них
переховуються від холоду у підвалах, погребах. Можуть причепитися ніжками до
стелі, стін і спати спокійно всю зиму. Деякі мухиз настанням зими гинуть, інші ж
зимують, сховавшись в затишних місцях. У теплому приміщенні кімнатні мухи
живуть і розмножуються протягом всього року. Жук-сонечко для зимівлішукає
затишне місце під корою пеньків, під опалим листям, іноді летить у приміщення.
3-й учень: Восени лялечка білана капустяного прикріплюється до дерева, паркана чи
стіни будинку, а навесні з неї вилітає метелик. Метелик лимонниця ховається в
дуплах, під корою дерев чи в інших затишних місцях і, згорнувшикрильця, ледь
жива чекає тепла. Мурашкизимують в підземнихкоморахсвоїх мурашників,
збившись у великий клубок. Вонине замерзають навіть у великі морози завдяки
гліцерину, який накопичують у своєму тілі .
4-й учень: Багато комахховаються від морозів глибоко в ґрунті. Наприклад, хрущта
його личинка закопуються глибоко в ґрунті чекають весни. На глибинідо 1 м в ґрунті
чекає тепла капустянка зі своїми личинками. А на глибині 10 – 15см зимує
колорадськийжук. Самка коника-стрибунця в ґрунтвідкладаєяйця, а сама гине.
Навесні з них з’являться личинкикомахи. А ще є перелітні комахи. Наприклад
метелик адмірал і деякі види метеликів кропив’янок відлітають зимуватив теплі
краї, як птахи. А навесні повертаються.
5-й учень: Підготовка комахдо зими – це осінні явища в живій природі. Комахи
запилюють рослини, що сприяєрозмноженню рослин і підвищує їх урожайність.
Комахи – їжа для багатьохтварин. Комахи – невід’ємна частина природи. Комах
треба берегти!

9. Учитель: Давайте зробимо підсумок сказаного –чому восени сталися зміни в житті
комах? (Мало тепла, зниклирослини, нектаром яких харчуються комахи, зникають
хижі комахи).
Діти, а давайте пофантазуємо, уявимо хоч на одну хвилинку, що всі комахи зникли.
Що могло б трапитися на нашій планеті? (Відповідіучнів)
Робимо висновок: В природівсі організмиміж собою пов’язані. Комахи – невід'ємна
частина нашої природи. Їхпотрібно берегти й охороняти.
Учитель: Ви зібрали і підготувалирубрику «Цікаво знати», загадки, прикмети,
прислів’я про комах.
Учні розповідають:
1. Невисокі мурашинікупивосени – на теплу зиму.
2. Якщо восени довго не зникають комахи – зима будетеплою і сніг ляжепізно.
3. Коли набігають хмари, мурашкишвидко ховаються у мурашник, закривають
більшість ходів. Вони вміють передчуватипогоду.
4. Чим більші мурашники, тим суворішою завітає до нашого краю зима.
Загадки
1. Всюдипроживають,
по шість ніжок мають,
можуть мати й крила.
Але це не пташки,
відгадали, хто це?
Звісно – це … (мурашки)
2. Восени у щілину забереться,
а навесні прокинеться. (муха)
3. Чорнийта не ворон,
рогатий, та не бик.
Шість ніг – без копит.
Летить виє сяде– землю риє. (жук)
4. Ніс довгий, голос тонкий,
хто його уб'є, той свою кров проллє. (комар)
Фізкультхвилинка
Чи знаєте ви, що таке сніг?
Піднімається вітер. (потираємо руки)
Падають перні сніжинки. (клацаємо пальцями)
Почався снігопад. (плескаємо долонямипо грудях)
Снігопад перетворився на хуртовину. (тупаємо)
Ось хуртовина стихає. (плескаємо долонямипо стегнах)
Закінчується снігопад, падаються останнісніжинки. (клацаємо пальцями)
Шумить тільки вітер. (потираємо долонями)
Скінчився сніг.Сонце! (піднялирукивгору)

10. 2 група «Пташенята»
Учитель: Усім відомо, що рослини, тварини і люди – частина живої природи.
А як пристосовуються до зиминаші пернаті друзі – птахи?
А чи залягають у сплячку птахи?
Чим живляться птахи? (Різнимикомахами, жуками, жабами)
Ви вже знаєте, що восени комахи, жуки, жаби, ховаються і сплять аж до весни.
То що ж робити птахам, де знайти поживу? (Голод змушуєїх відлітати у теплі краї)
Як називають птахів, які на зиму покидають свій рідний край? (Перелітними)
А чи всі пташки відлітають у теплі краї? (Ні)
Отже, пташок, які залишаються на зиму, бо можуть знайти собі поживу, називають
зимуючимиабо осілими.
Група «Пташенята» підготувала загадкипро зимуючихптахів. Спробуймо відгадати.
Загадки
1. Маленький хлопчик у сірій свитинці,
по дворахстрибає крихти збирає. (горобець)
2. Скрекотуха білобока,
звуть її усі… (сорока)
3. Не лікар, а дерева лікує.
З дерева лунає звук.
Хто там стукає: тук – тук.? (дятел)
4. Уночі гуляє, а вдень спочиває,
має круглі очі, бачить серед ночі. (сова)
5. Дзьоб міцний і чорні крила,
чорний хвіст, жилетка сіра,
чи присяде, чи летить –
«Кар, кар, кар» - усе кричить. (ворона)
6. Жовтогруді щебетушки,
мають гарні капелюшки,
сірі лапки, білі щічки,
називаються … (синички)
7. Крізь зимові заметілі,
пташенята налетіли.
В них червоні гарні груди –
Ніби яблука усюди.
Хтось розвісив у дворі,
Звуться пташки … (снігурі)

11. Учитель: Діти, узимку дуже мало корму для птахів. Вони потерпають не так від
холоду, як від голоду. Тому найпростіша годівчника може врятувати пташине життя.
На балконі, в саду, в парку можна влаштувати таку невеличку пташину їдальню. Ось
учні нашого класу разом з батькамив себе разом вдома виготовили пташині їдальні,
годівнички і постійно підгодовують пернатих друзів.
Годівниця
1-й учень: Ми завчасно, як годиться,
ледь упав легкийсніжок,
змайструвалигодівницю
на зимівлю для пташок.
2- учень: І сьогодніу віконці
бачать доня і синок,
як природиохоронці
прилітають у садок.
3- учень: О, горобчику йсиничко,
Пам'ятаємо про вас:
нам – турбота невеличка,
вам – підмога в лютий час.
Ще група «Пташенята» підготувала нам цікаві розповідіпро деяких осілих птахів.
Послухаймо:
Синички мостять гнізда у закритих місцях, дуплахдерев, норах, щілинах будівель.
Вимощують гніздо мохом, вовною, пір'ям. У квітні та червні відкладають по 10-14
яєць. Живляться комахами, личинками, лялечками. Охочеклюють сало, м'ясо,
масло, їдять різне насіння, але їм не можна давати чорний хліб.
Синички дужекорисні, бо знищують багато шкідливихкомах.
Звіт «синоптиків».
Синичка заспівала – будетепло.
Синиці вранці пищать й до будинку туляться – чекай похолодання, а вночі – морозу.
Синиця одноманітно посвистуєтак, неначе хтось пилку гострить, - чекай морозу.
Дятли.
У лісах нашої країни живее 14 видів дятлів, а в лісах усієї планети – понад 200 видів
цих птахів. Нашідятли на зиму нікудине відлітають. Вони охоче ласують кусочками
несолоного сала.
Найверткіший і найобережніший – середній строкатий дятел. Дзьоб у нього
маленькийі слабкий, тому довбе він досить рідко.
Малий строкатий дятел – мовчазний, та якщо подасть голос, то виходить дзвінко й
протяжно. Узимку часто кочуєразом із синицями.
Зелений дятел живе в лісах, де росте багато старих дерев.
Перевагу віддає лісам із сонячними галявинами, що порослитравою, де можна
знайти мурашок. Крім мурашок та інших комах він також харчується лісовими
плодамий насіннями. Узимку дятел відшукуєїжу, що лежить глибоко під снігом.

12. Цікаво знати, що дятел, простукавшичастину стовбура, може визначити, чи варто
його довбати. Без потреб він цього робити не буде.
Найдовшийязик, 14 см, має зелений дятел, він висовується на відстань, що
перевищує довжину дзьоба в чотири рази.
Звіт «синоптиків».
Якщо дятел стукаєв березні, то весна буде пізньою.
Учитель: За вікном летить сніжок,
Піднялася віхола,
Алебачу я пташок під моєю стріхою!
Чив-чив-чив!Чив-чив-чив!
Хто співати їх навчив?
Сірі пташенята ці
Звуться, діти, … (горобці).
Діти, до цієї пташки ми звикли, а знаємо про неї мало. Тож наша творча група
розширить і поповнить знання про горобчиків. За ними ми довго спостерігали.
Учень:
Горобці – птахи осілі. Живляться не тільки рослинною їжею, а й знищують безліч
шкідливихкомах. Хоча доросліптахи можуть шкодитипосівам зернових і ягідних
культур. На рік вони можуть робити три кладкияєць по 5-8 штук.
Звіт «синоптиків».
Якщо горобчикиспокійно сидять на гілкахдерев, на дахах – чекати снігу, але без
вітру.
Голосно і дружно цвірінькають – до відлиги.
Ховаються на гілкахкущів – до морозу і заавірюхи.
Настовбурчують пір'я – до морозу.
Цікаво знати, що цим сміливим і турботливим пташкам людипобудувалинайбільше
пам'ятників в місті Бостоні (США), м. Ульм (Німеччина), деякихмістах Росії та
Білорусі.
Цікаво й те, що шия горобця має вдвічібільше хребців, ніж шия жирафа.

13. Учитель: А про цього птаха ви дізнаєтеся, прослухавшивірш – загадку А.Качана.
Сиджу я біля підвіконня,
Коли дивлюся – у садку
На груші яблука червоні
Аж на самісінькім вершку.
Та ось підкрався кіт – гульвіса,
На грушу глипнув, як сова, -
Червоні яблука знялися
І – полетіли! Ну й дива!
(Снігурі)
Учень: Маса снігура – 35-37 г. Поширеніці птахи у хвойних рівнинних і гірськихлісах
Європи. Птахи перелітні в північний зоні поширення, на решті території осілі й
кочові. В Україні – нечисленні гніздовіптахи хвойних лісів Карпат і зимуючі.
Вони видають свистячі звуки«гвю» або «рюрр», після тихенька, щебетлива. Узимку
тримаються зграйками. Часто налітають на дерева горобиниі їдять ягодини. Навесні
охоче клюють брунькидерев. Їдять також насіння і ягодибагатьохдеревних і
чагарниковихрослин. Пташенят вигодовують переважно комахамита іншими
дрібнимибезхребетними.
Звіт «синоптиків».
Снігур співає (частіше скрипить) – на сніг та заметіль.
1. Гра «Оплески» (Додаток 2)
2. Гра «Чи знаєте ви народні прикмети?»
Учень: Летять снігуріі синички осель і садів.
Зробили для вас годівнички
Щоб взимку почути ваш спів.
(Діти демонструють виготовленігодівнички)

14. Учитель: Годівничкибудувалине лишегруппа «Пташенята». До цієї роботи
долучився весь клас. Підійміть руку, чиї годівничкитутстоять, а чиї уже висять на
шкільному подвір'ї? Що покладетев годівнички? Ми за кожною годівничкою
закріпимо групу дітей, які будуть прибирати її від снігу та поповнюватизапаси.
Допомагаємо пернатим друзям
Рухливагра «Розпізнай птахів» (Додаток 2)
Учень: Пташка високо літає.
Зайчик весело стрибає.
Тихо лис десь пробіжить.
Кабан під деревом сидить.
Десь в берлозі спить ведмідь.
Всіх звіряток цих любіть.
Учитель: Отже, діти, зробимо висновок.
- Чи потрібно допомагатипташкам узимку?
- Чи корисніптахи?
- Що корисного ви взялидля себе з нашої розповіді?
Учениця нашого класу Маїло Аліна разом із своєю мамою склала власнийвіршик
про пташок.
На долоняхх крихти я зігрію,
Щоб донести часточку тепла
До пташини, що про літо мріє

15. У морози, бо прийшла зима.
В білій ковдрі ніжиться земля,
Небо не знімає сірі окуляри,
А птахи летять – радію я,
Що у годівничці крихти всі склювали.
Алінка Маїло з мамою
3 група «Звірятка – лісовички»
Учитель читає вірш «Гостює в нас зима»
- Летять, летять сніжинки
На поле, ліс і сад.
Веселий свій таночок
Танцює снігопад.
Надворі– лютийхолод,
Тепла давно нема
Заліз в копичку зайчик
і солодко дріма.
Мете хвостом лисичка
Сніжок біля сосни.
В барлозі спить веедмедик,
Солодкібачить сни.
- Про яких тварин згадується у вірші?
- Як вони проводять зиму?
Діти, наша 3 група підготувала вам повідомлення про звірів у виглядіінтерв'ю
лісовичка.
- Давайте пригадаємо, яка істотна ознака звірів?
Лісовичок.
Я – лісовичок, господар лісовихстежинок.
Я з звірятами дружу, їхвід лиха бережу.
На порозівже зима, їжі та тепла нема.

16. Важко будевсім звірятам. Хтось із них будуєхатку.
Як звірята будуть жити, будемо ми говорити.
- А давайте про це запитаємо у самих звірят. Скажи зайчику, ти вже збудував собі
хатку, щоб взимку було де перезимувати?
Зайчик.
- Ні, у мене немає хатки. Я її ніколине будую. Сьогодніпід кущамивисплюся, завтра
в ярочку приляжу. Алея також готуюсь до зими. Я вже поміняв колір своєї шубкина
біло-сіру. Тепер мене серед сірих пеньків, припорошених снігом, зовсім не помітно.
Ця шубка набагато тепліша, а на лапкивдів пухові носочки, і тепер вони дужесхожі
на лижі.
Лісовичок.
- Зайчику, а як ти взимку шукаєш собі їжу?
Зайчик.
- На пошукиїжі я вирушаю ближче до вечора, щоб мене не помітив хижак. Їм
засохлу траву, замерзлі ягоди,тоненькігілочки. А щоб я не робив шкоду і не
обгризав кору фруктовихдерев, мене лісники підгодовують запашним сіном.
Лісовичок.
- А ти, їжачку, вже підготувався до зими?
Їжак.
- До зими? А що таке зима? Ні, бігати по снігу, як зайчик – це не для мене. Ще з літа я
під шкірою відкладаю багато жиру. Це і є мій запас на зиму. А в жовтні з листя, моху і
трави я облаштовую житло,в якому солодко сплю до ранньоївесни. Мені не
потрібно запасати їжу. А яблука на свої голкия наколюю не для того, щоб з’їсти.
Кислий сік яблук отруюєшкідників, які ховаються між моїми голками – кліщів. А от
колинастане весна, я дужеголоднийзнову вирушу на пошукиїжі.
Лісовичок.
- А ти , білочко, що будеш робити, як замете завірюха?
Білочка.
- Ні вітер, ні мороз мені не страшний. Я вже поміняла шубку на теплішу з рудоїна
світло-сіру. Всі мої схованки уже повні грибів, шишок і горіхів. А як закрутить
завірюха, я мерщій сховаюсь у тепле дупло, якемені збудував дятел, закрию
дверцята, згорнусь клубочком, укриюсь пухнастим хвостиком і декілька днів
перечекаю негоду. А потім знову буду весело стрибати по соснових гілках, адже
запасів у моїх коморахвистачить на всю зиму.

17. Маленькі артисти – звірятка
Лисичка.
- Покиви тут говорили, я вже все і про всіх дізналася.
Лісовичок.
- І де ж ти пустунко бігала?
Лисичка.
- Я тепер знаю, демиша-полівка, кріті хом’як облаштувалисвоїнори. Там повно
зерна, жолудів. Алея обов’язково присліджу,коливонивилізуть із своєї схованки. А
ще я потрапила у нору борсука. Я понарошку там походила, походила. А борсукитакі
чистюлі, що він тепер нізащо в ту нору не піде. Будесобі другу будувати. Тепер там
буду зимуватия. шубку я вже поміняла на теплішу, а лапкимої стали похожі на
валяночки. Це щоб тихенько ходити і нікого не збудити. Побіжу, а то мені ще
потрібно дізнатися, де бурий ведмідь облаштував барліг.
Лісовичок.
- Почекайлисичко. Я хочу всіх звірів запитати, чи безпечно жити в лісі?
Лисичка.
- Коли холод наступає, їжі нам не вистачає. Скрізь чатують вороги. Дуже їх боїмся
ми.
Білочка.
- Жити в лісі стало важко, небезпека там і тут. Онмисливці вже ідуть. Ой рятуйте
нас, нам страшно.
Мисливець.
Буду я тваринам другом, про рушницю я забуду.
Буду всіх вас захищати і про всіх тваринок дбати.
Бо життя однеу всіх, а вбивати гріх!

18. Всі. Бережітьприроду, друзі, і вона вас не забуде.
1) Групова робота. Гра «Відгадай хто я»
Учитель. Прочитайте текст, відгадайте, про яку тварину в ньому йдеться.
Діти поділеніна 3 групиі кожна група читає завдання іншій групіі діти відгадують.
1 група. Зима нам не страшна. Про нас піклуються люди. Ми зимуємо у теплих
хлівах і їмо запашнесіно. Ще нас називають годувальницями.(Корови).
2 група. Пізно восени, коли промерзаєґрунт і зменшується кількість кормів, він
заривається в опале листя і згортається у неміцний клубок та спить аж до березня. У
цей час у нього дуже сповільнюється дихання, знижується температура тіла, серце
робить лише кілька ударів за хвилину. Під час сплячкивін не живиться, а живе
завдякижиру, відкладеному в тілі восени. (Їжак).
3 група. Ми гризуниз гостримизубамиі непромокаючою шубкою.Нас називають
інженерами-будівельниками. Мине впадаємо в сплячку. Готуватися до зими ми
розпочинаємо задовго до її початку. Будуємо міцнежитло з дерев’яних шматків,
пов’язуємо їх рослинамиі річковою глиною. Робимо запасиз гілок, стовбурів дерев,
які перегризаємо і складаємо у воді біля своїх хатинок. У водігілки та стовбурі
збережуть свої харчові якості аж до кінця лютого. (Бобри).
1 група. Я дужий, розумнийі невтомний звір. Зимою веду активний спосіб життя.
Взимку я майже завжди голодний, тому пробігаю десяткикілометрів, перш ніж мені
вдасться кого-небудь уполювати. Інодінепогидую з’їстинавіть мишу, птаха й мертву
тварину. Живемо ми сім’ями – зграями. Так нам легше вполюватигарну здобич,
наприклад кабана чи косулю. (Вовк).
2 група. Ми маленькібеззахисні істоти. Але самим лютим ворогом для нас є не
хижаки, а морози. Щоб взимку не замерзнути, ми прокопуємо основніходи і
багатоповерховінорки, іноді глибиною до 50-60 см і облаштовуємо гнізда, встелені
сухимистеблами трав. Свої комори мизаповнюємо зерном. І якщо сніг ковдрою
покриває землю, то ні холод, ні голод нам не страшні.(Миша-полівка).
3 група. Він постійно живе в землі. За одинраз він з’їдає 20-30 грамів їжі; наївшися,
тут же укладається спати; прокидається через 4-5 годинголодним ізнову вирушаєза
їжею. На зиму в сплячку не залягає, оскількиголодувативінне може. Голод для
нього — загибель (Кріт).
2) Гра «Четвертий зайвий» (Додаток 2)
3) Тести
1. Які звірі на зиму роблять запасикорму?
а) зайці, б) ведмідь, в) білки
2. Що таке линяння тварин?

19. а) зміна забарвлення і густотихутра, б) зміна довжинихвоста,
в) зміна кольору очей.
3. Які звірі впадають у сплячку?
а) зайці, б) ведмеді, в) бобри
4. Для чого деякі звірі відкладають запасижиру?
а) щоб спати до весни, б) щоб швидшебігати, в) щоб краще виглядало хутро.
IV. Підсумокуроку
- Що нового дізналися на уроці?
- Чим поповнилисвій багаж знань?
- Чи справдилися вашіочікування? (Відповідідітей)
Учитель: Мої, очікування, діти, також справдилися, вивідповідально поставились до
дорученоїсправи. Ви хоча маленькі, але найяскравішізірочки на нашому шкільному
небосхилі. Ви допитливі і кмітливі. Я вами дуже пишаюсь.
- Діти, давайте всі разом створимо «Скриньку ідей».
- Які б ідеї ви хочете запропонуватилюдям, щодо охоронита допомоги взимку
звірям?
Діти створюють таку «Скриньку ідей».
1. На екскурсіях, під час походів і прогулянок неламатигілки дерев і кущів.
2. У лісі намагатися ходити стежками, щоб не пошкодититраву і грунт.
3. Не розкопуватинори й не турбуватилісових мешканців.
4. Не розводити багаття в лісі, від багаття може спалахнутипожежа.
5. Не вмикати на повну потужність музику, непіднімати крик і шум. Від цього
звірі і птахи залишаються свої нори і гнізда.
6. Не залишати в лісі після себе безлад.
7. Виготовити взимку годівниці для пташок і підгодовуватиїх.
Учитель: Я хочу звернутись до вас із таким проханням:
Холодно взимку зайчатам і білці,
Песику – в будні, в сараї – корівці.
Мерзнуть у котика лапкиі вуха,
Мерзне ворона в лиху завірюху,
Горю зарадити можемо –
В буду Шарковінастелим соломи,
Зайчикові покладемо під кущик,
Кілька морквинок, листочок капусти.
Теплу корівці поставим водичку
Птицям насипимо крихти в годівничку,
Як допоможемо дружно малята
Виживуть взимку птахи і звірята.
Запам'ятайте, діти, у природі все взаємозалежне. Природа – наш дім, а ми з вами –
господарів нім. Тож зростайте гарнимиі турботливимигосподарямина рідній
українськійземлі.

20. Додаток 1
Рубрика «Цікаво знати»
Цікавинки про мурашок
Живуть мурашкисім`ями. У великому мурашнику мешкаєдо кількохмільйонів
мурашок. Мати – засновниця («Цариця») знаходиться в глибині, в підземній пітьмі,
де справно відкладаєяйця. Навколо неї клопочуть помічникиі одні її годують, другі -
чистять, треті-доглядають, четверті-перетягають личинок, якіобернулись на
малечку, а п’яті-шості стоять на чатах, у камеріпід самим дахом. Робочімурашки –
безкрилі. Висота мурашника досягає
1 метра. Мурашникируйнуватине можна. Є цікава прикмета: якщо мурашки
клопочуться біля мурашника – на теплу погоду, якщо ховаються – дощитиме.
Мурашок називають санітарами лісу, тому за день вони знищують 15 – 20 тисяч
шкідливихкомах, а корисних не чіпають.
Як звірятка готуються до зими?
Хто перший?
Взимку обсягиїжі значно скорочуються, саметому багато звірят починають
готуватися до холодів ще з осені, а деякі розпочинають займатися заготівлею харчів
з літа. Найпершимизбирають запасигризуни:
 мишки,
 бурундуки,
 бабаки.
Кому не страшні морози?
Лисички, зайці і вовки до морозів практично не готуються, бо проводять зиму на
ногах у пошукахїжі. Зайченята лише перевдягаються: змінюють сірий кожушок на
білий, щоб хижаки не помічалиїх на сніговій ковдрі. Дуже цікаво спостерігати за
тим, як звірі готуються до зими, аджеу
кожного є свої секрети.

21. Лисички й вовки
Лисичкий вовкиколір шубкине змінюють, але хутро у них стає більш густим і
пухнастим: так легше пережити люті морози. Вовки збираються в зграї, бо їм так
набагато зручнішевиживати взимку.
Хитрі лисички шукають будь-яківільні
нірки, щоб перепочити й сховатися від
заметілі.
Бобри й білочки
Білки й бобри не впадають у сплячку, алепідготовку проводять відповідально.
Бобри живуть великимисім’ями, всі разом вони будують поблизу водисобізатишні
хатинки, поряд з якими складають свою їжу – гілочкиз дерев. Також вони
харчуються корінням рослин, котрі
ростуть у воді.
Цікаво, як білка готується до зими? Рудімешканкилісу не впадають у сплячку, хоча й
проводять багато часу у своїх помешканнях – дуплах, котрівони облаштовують
високо на деревах .
Білка змінюєколір своєї шубкиз рудого на
сіруватий для маскування від хижаків. Що ж їсть
білочка взимку? На період холодів цей гризун
запасається такими пожитками:
 жолуді,
 гриби,
 горішки,
 зернятка.

22. Розкажемопро ведмедика
Ведмеді заздалегідь облаштовують свійдім. Вони шукають печери, яри, куди
зносять листя, гілки, мох, зверху роблять собі м’якийматрац з ялинковихгілочок.
Коли випадаєсніг, він маскуєведмежу схованку й зберігає в ній тепло .
Ведмеді не роблять запасів їжі, але
восени вони дуже активно
харчуються горіхами, рибою, щоб
накопичити якомога більшежиру
на час зимівлі. Насправдіхижак не
спить, а дрімає, і в разі
необхідності може вийти з
барлогу. Самевзимку у ведмедиці
з’являються маленьківедмежатка.
Ось так і зимують тваринки. Одні сплять усю зиму, а інші намагаються не замерзнути
й знайти собі їжу.
Увага!
Учені підрахували, що тількиза останні 350 років на планеті вимерло та було
знищено понад 60 видів звірів і майже 100 видів птахів, із них третина – за останні
півстоліття. Нині 67 видів птахів занесено до Червоноїкниги України.

23. Додаток 2
Рухливагра «Розпізнай птахів»
Завдання. На які групиділяться птахи, в залежності від того, де вони зимують?
Розпізнайте перелітних, осілих та тих птахів, які прилітають до нас зимувати. Я
називатиму птахів. Якщо це перелітний птах, ви встаєте і махаєте руками. Якщо
осілий – присідаєте, якщо зимуючий – сідаєте за парту.
(Зозуля, горобець, журавель, соловей, снігур, жайворонок, шпак, сорока, синиця,
ластівка, дятел, шишкар)
Гра «Оплески»
- Що ви покладетеу годівничку птахам?
Гарбузовенасіння: пшоно; підсмаженесоняшникове насіння; зерно; крихти хліба;
насіння бур'янів; солонесало; насіння клена, кавуна, дині, конопель; цукерочки.
Гра «Чи знаєте ви народні прикмети?»
- З'єднайте початок прикметиз її кінцівкою
1) Синиця з ранку починаєпищати - 1) буде сніг.
2) Білка по верхівках скаче - 2) чекай морозу.
3) Якщо ворони і галкив’ються в повітрі - 3) буде гарна погода.
4) Ворони і галкисідають на землю - 4) до відлиги.
(Правильнівідповіді: 1-2; 2-3; 3-1; 4-4;)
Гра «Четвертий зайвий»
- Вовк, ведмідь, лисиця, заєць. (Ведмідь єдиний впадаєу сплячку)
- Вовк, лисиця, лось, оленя. (Оленя – дитинча , усі решта – дорослі)
- Кішка, ведмідь, заєць, білка. (Кішка – свійська тварина, усі решта – дикі)

24. Додаток 3
Учні 2- Б підгодовують птахів

25. У зимовому лісі
Ось таку зимову композицію «Як тварини готуються до зими»
виготовили учні 2-Б класу.