ghtptyn

1. ВПРОВАДЖЕННЯВПРОВАДЖЕННЯ
ІННОВАЦІЙНИХІННОВАЦІЙНИХ
ТЕХНОЛОГІЙ ВТЕХНОЛОГІЙ В
НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙНАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ
ПРОЦЕС ЦЕНТРУПРОЦЕС ЦЕНТРУ
ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇ
ТВОРЧОСТІТВОРЧОСТІ

2. Інноваційна діяльністьІнноваційна діяльність
позашкільних навчальних закладівпозашкільних навчальних закладів
реалізується системнимреалізується системним
експериментуванням у формі новихекспериментуванням у формі нових
оригінальних технологій, у результатіоригінальних технологій, у результаті
яких підвищується ефективністьяких підвищується ефективність
їхньої роботи. Інновації виникають уїхньої роботи. Інновації виникають у
результаті творчого пошукурезультаті творчого пошуку
оригінальних, нестандартних рішеньоригінальних, нестандартних рішень
різноманітних педагогічних проблем.різноманітних педагогічних проблем.

3. Інноваційний процесІнноваційний процес у позашкільниху позашкільних
навчальних закладах - це комплекснанавчальних закладах - це комплексна
діяльність педагогів щодо створення,діяльність педагогів щодо створення,
засвоєння, використання та озповсюдженнязасвоєння, використання та озповсюдження
нововведень, який допомагає перевестинововведень, який допомагає перевести
систему позашкільної освіти з режимусистему позашкільної освіти з режиму
функціонування в режим розвиткуфункціонування в режим розвитку
(оволодіння новими освітніми технологіями,(оволодіння новими освітніми технологіями,
перспективний педагогічний досвід,перспективний педагогічний досвід,
зростання педагогічної майстерності тазростання педагогічної майстерності та
фахової компетентності педагогічнихфахової компетентності педагогічних
колективів, підвищення якісних показниківколективів, підвищення якісних показників
навчальних досягнень вихованців).навчальних досягнень вихованців).

4. Інноваційна продукціяІнноваційна продукція - це нові- це нові
програми, методичні посібники,програми, методичні посібники,
освітні по-слуги; методичнеосвітні по-слуги; методичне
забезпечення навчально-виховногозабезпечення навчально-виховного
процесу. Підпроцесу. Під новою тех­нологієюновою тех­нологією
позашкільного навчального процесупозашкільного навчального процесу
розуміється система освітніх ін-розуміється система освітніх ін-
новацій, які створюють умови дляновацій, які створюють умови для
розвитку і розкриття творчогорозвитку і розкриття творчого
потенціалу особистості вихованця.потенціалу особистості вихованця.

5. Освітні інновації у позашкільномуОсвітні інновації у позашкільному
навчальному закладі розділяються на :навчальному закладі розділяються на :
психолого­педагогічніпсихолого­педагогічні (нововведення у навчально-(нововведення у навчально-
виховному і управлінському процесах);виховному і управлінському процесах);
науково­виробничінауково­виробничі (комп'ютерні технології; сучасне(комп'ютерні технології; сучасне
матеріально-технічне забезпечення; створенняматеріально-технічне забезпечення; створення
методичної бази, творчих груп);методичної бази, творчих груп);
соціально­економічнісоціально­економічні (юридичні, правові,(юридичні, правові,
економічні та інші нововведення).економічні та інші нововведення).

6. Психолого-педагогічні інноваціїПсихолого-педагогічні інновації
1.1. НавчальнаНавчальна
2.2. ВиховнаВиховна
3.3. УправлінськаУправлінська

7. Фактори виникнення інноваціїФактори виникнення інновації
Творча особистість
(носій інновації)
Наукова ідея
(ядро інновації)
Експеримент
(джерело інновації)
Інновація

8. Пріоритетні напрями роботи вПріоритетні напрями роботи в
ЦДЮТ:ЦДЮТ:
-розвиток і впровадження сучасних інформаційних та-розвиток і впровадження сучасних інформаційних та
інноваційних технологій навчання;інноваційних технологій навчання;
-оновлення змісту навчання та виховання;-оновлення змісту навчання та виховання;
-впровадження методів проектування та моделювання-впровадження методів проектування та моделювання
навчально-виховного процесу;навчально-виховного процесу;
-впровадження нових підходів до управління виховним процесом-впровадження нових підходів до управління виховним процесом
на основі гуманізації та демократизації;на основі гуманізації та демократизації;
-постійне вдосконалення педагогічної майстерності та-постійне вдосконалення педагогічної майстерності та
управлінської діяльності;управлінської діяльності;
-пропаганда здорового способу життя;-пропаганда здорового способу життя;
-проведення соціально-психологічних досліджень;-проведення соціально-психологічних досліджень;
-діагностики та надання психологічних консультацій для-діагностики та надання психологічних консультацій для
запобігання правопорушень серед неповнолітніх;запобігання правопорушень серед неповнолітніх;
-забезпечення допрофесійної підготовки школярів.-забезпечення допрофесійної підготовки школярів.

9. Моделі позашкільних навчальнихМоделі позашкільних навчальних
закладів можуть бути інтегровані взакладів можуть бути інтегровані в
різні комбінації, залежно від головноїрізні комбінації, залежно від головної
мети розвитку закладу освіти. Перехідмети розвитку закладу освіти. Перехід
від однієї моделі до іншої забезпечує:від однієї моделі до іншої забезпечує:

10. - підвищення рівня ініціативності- підвищення рівня ініціативності
педагогічних працівників;педагогічних працівників;
- посилення мотивації педагогів до- посилення мотивації педагогів до
методичної роботи;методичної роботи;
- підтримку інновації з боку представників- підтримку інновації з боку представників
управлінської ланки;управлінської ланки;
- залучення до інноваційного процесу усіх- залучення до інноваційного процесу усіх
бажаючих;бажаючих;
- автономність роботи інноваційних- автономність роботи інноваційних
педагогів;педагогів;
- роботу в проектах.- роботу в проектах.

11. Розвиток є тоді, коли
з’являються нові характерні
(інноваційні) риси в
результатах роботи
позашкільного навчального
закладу.