SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Download to read offline
1
‫األحكام‬ ‫آيات‬
ISS 3242
:‫المجموعة‬ ‫اسم‬
( ‫شهرالدين‬ ‫بن‬ ‫شافيق‬ ‫محمد‬037885)
( ‫اللطيف‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫نعيم‬ ‫عزت‬ ‫محمد‬037904)
( ‫أنوار‬ ‫بن‬ ‫سفرين‬ ‫محمد‬034727)
‫محمد‬ ‫بن‬ ‫الدين‬ ‫حسن‬ ‫الدكتور‬ :‫المحاضر‬ ‫اسم‬
‫شريعة‬ ‫بكالوريوس‬
6B
‫المعاصرة‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الدراسات‬ ‫الكلية‬
2
‫الفهرس‬
: ‫الكتاب‬ ‫صورة‬‫ناطي‬‫ر‬‫الغ‬ ‫الفرس‬ ‫ابن‬ ‫إمام‬ :‫القرآن‬ ‫أحكام‬1
‫ترمجة‬‫ف‬ّ‫ل‬‫ؤ‬‫ال‬2
‫تأليف‬ ‫منهج‬4
‫كتاب‬‫هذا‬ ‫من‬ ‫حمتويات‬6
‫مم‬‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ز‬‫ي‬
‫اجع‬‫ر‬‫م‬7
3
‫الغرناطي‬ ‫الفرس‬ ‫ابن‬ ‫إمام‬ :‫القرآن‬ ‫أحكام‬
4
‫ترمجة‬:‫ف‬ّ‫ل‬‫ؤ‬‫ال‬
:‫لده‬‫و‬‫وم‬ ‫ونسبه‬ ‫امسه‬
‫هو‬‫ناطي‬‫ر‬‫الغ‬ ‫اخلزرجي‬ ‫حممد‬ ‫بن‬ ‫الرحيم‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫حممد‬ ‫بن‬ ‫املنعم‬ ‫عبد‬‫كناه‬‫و‬ ،‫حممد‬ ‫أبا‬ ‫ويكىن‬ ،‫الفرس‬ ‫بابن‬ ‫يعرف‬ .
( ‫سنة‬ ‫ناطة‬‫ر‬‫بغ‬ ‫مرتمجنا‬ ‫لد‬‫و‬ .‫عبداهلل‬ ‫بأيب‬ ‫بعضهم‬525‫بن‬ ‫محن‬ّ‫عبدالر‬ ‫حيي‬ ‫أبو‬ ‫ابنه‬ ‫قال‬ ‫ما‬ ‫على‬ )‫ه‬‫املنعم‬ ‫عبد‬‫كذا‬‫و‬
( ‫سنة‬ ‫آخر‬ (( ‫يف‬ ‫اد‬‫ز‬‫و‬ ‫ساليم‬ ‫بن‬ ‫بيع‬‫ر‬‫ال‬ ‫أبو‬525.‫بذلك‬ ‫أخربه‬ ‫أنه‬ ‫وحكى‬ ،‫القرطيب‬ ‫بن‬ ‫حممد‬ ‫أبو‬ ‫قال‬ ‫كذلك‬‫و‬ . )‫ه‬
‫بع‬ ‫وذهب‬( ‫سنة‬ ‫كانت‬‫والدتة‬ ‫أن‬ ‫إىل‬ ‫ضهم‬528‫ابن‬ ‫سليمان‬ ‫أيب‬ ‫عن‬ ‫ونقله‬ )‫ه‬.‫فرقد‬ ‫بن‬ ‫القاسم‬ ‫أيب‬‫و‬ ، ‫اهلل‬ ‫حوط‬
:‫نشأته‬
‫هذا‬ ‫كان‬ ‫ومن‬ .‫األبار‬ ‫ابن‬ ‫قول‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫الديانة‬‫و‬ ‫العلم‬ ‫يف‬ ‫افر‬‫و‬ ‫بنصيب‬ ‫بة‬‫ر‬‫ضا‬ ‫أسرة‬ ‫يف‬ ‫الفرس‬ ‫ابن‬ ‫حممد‬ ‫أبو‬ ‫تريب‬
‫أ‬ ‫نعومة‬ ‫منذ‬ ‫برعاية‬ ‫وحيظى‬ ،‫حفارة‬ ‫سيلقى‬ ‫أنه‬ ‫شك‬ ‫فال‬ ،‫شأنه‬‫العلوم‬ ‫من‬ ‫جيدا‬ ‫يتمكن‬ ‫جعلته‬ ‫حتصيله‬ ‫كثرة‬‫و‬ .‫ظفار‬
.‫اءات‬‫ر‬‫الق‬ ‫بعلم‬ ‫بليتحقق‬ ،‫يعة‬‫ر‬‫الش‬
:‫العلمية‬ ‫لته‬‫ز‬‫من‬
‫و‬ ‫الذكر‬‫ري‬‫شه‬ ،‫مطبوعا‬ ‫ا‬‫ر‬‫بارعا،ساع‬ ‫كاتبا‬ ،‫اللغة‬‫و‬ ‫األدب‬‫و‬ ‫بالنحو‬ ‫عارفا‬ ،‫حافظا،جليال‬ ،‫فقيها‬ ‫كان‬ :‫بري‬‫ز‬‫ال‬ ‫ابن‬ ‫قال‬
ّ‫علي‬‫الص‬.‫يت‬
5
:‫شيوخه‬
‫حممد‬ ‫أيب‬‫و‬ ،‫بقوة‬ ‫بن‬ ‫الوليد‬ ‫أيب‬ ‫عن‬ ‫حبثا‬ ‫األندلس‬ ‫جيوب‬ ‫فرحل‬ ،‫العلمي‬ ‫العائلة‬ ‫منهل‬ ‫من‬ ‫باألخذ‬ ‫عبداملنعم‬ ‫يكتف‬ ‫مل‬
‫البن‬ ))‫((السري‬ ‫عنه‬ ‫فأخذ‬ ‫شروية‬ ‫بن‬ ‫عامر‬ ‫أيب‬‫و‬ ، ‫أيوب‬ ‫بن‬‫م‬ ، ‫كبرية‬ ‫طاائفة‬ ‫له‬ ‫أجاز‬‫و‬ .‫إسحاق‬‫أعي‬ ‫ن‬‫احلسن‬ ‫أبو‬ :‫اهنم‬
‫م‬ ‫بن‬ ‫عبداهلل‬ ‫أبو‬‫و‬ ‫بقي‬ ‫بن‬ ‫القاسم‬ ‫أبو‬‫و‬ ،‫مغيث‬ ‫بن‬.‫ي‬ّ‫ك‬
:‫تالميذه‬
‫عبدالرمحن‬ ‫حيي‬ ‫أبو‬ ،‫سامل‬ ‫بن‬ ‫بيع‬‫ر‬‫ال‬ ‫أبو‬ ، ‫اهلل‬ ‫حوط‬ ‫ابنا‬ ،‫ظ‬ّ‫ندي‬ّ‫الر‬ ‫علي‬ ‫أبو‬ ،‫القرطيب‬ ‫حممد‬ ‫أبو‬.
: ‫معلفات‬ / ‫كتابه‬
1-‫القرآن‬ ‫أحكام‬
2-‫السلطانية‬ ‫األحكام‬ ‫اختصر‬
3-‫ومنسوخة‬ ‫القرآن‬ ‫ناسخ‬
( ‫من‬ ‫العصر‬ ‫الصالة‬ ‫عند‬ : ‫وفاته‬4‫اآلخر‬ ‫مجادى‬597)‫إلبرية‬ ‫باب‬ ‫ج‬‫جار‬ ‫دفن‬.
6
‫تأليف‬ ‫منهج‬:
‫يف‬ ‫احلديث‬ ‫الطرق‬ ‫مع‬ ‫متشيا‬‫و‬ ،‫املعاصر‬ ‫اإلمالئي‬ ‫الرسم‬ ‫اعد‬‫و‬‫لق‬ ‫وقفا‬ ،‫بيدى‬ ‫املخطوط‬ ‫نسخت‬
.‫الكتابة‬
‫مبثابة‬ ‫وجعلتها‬ ،‫عليها‬ ‫وقفت‬ ‫نسخة‬ ‫أفضل‬ ‫اعتمدت‬‫االختالف.وتلك‬ ‫عند‬ ‫إليها‬ ‫يرجع‬ ‫األصل‬
‫سببه‬ ‫للقارىء‬ ‫مفيد‬ ‫اختالف‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫كان‬ ‫وما‬ )‫األلف(أ‬ ‫حبرف‬ ‫إليها‬ ‫رمزت‬ ‫اليت‬ ‫هي‬ ‫سخة‬ّ‫الن‬
‫الظاهر‬ ‫إذ‬ ‫اءات‬‫ر‬‫الق‬‫و‬ ،‫األلفاظ‬ ‫تنوع‬–‫أعلم‬ ‫اهلل‬‫و‬-‫ونقح‬ ‫كتابه‬ ‫يف‬ ‫أضاف‬ ‫اهلل‬ ‫رمحه‬ ‫ف‬ّ‫ل‬‫ؤ‬‫امل‬ ّ‫ن‬‫أ‬
‫ج‬ ‫أخطأ‬ ‫أو‬ ‫ساخ‬ّ‫الن‬ ‫عمل‬ ‫سببه‬ ‫تباين‬ ‫من‬ ‫كان‬‫وما‬ .‫فيه‬.‫باهلامش‬ ‫عليه‬ ‫نبهت‬ ‫لية‬
‫اعتمد‬ ‫ف‬ّ‫املصن‬ ّ‫ن‬‫أ‬ ‫املالحظة‬ ‫مع‬ ‫ورقمتها‬ ،‫القرآنية‬ ‫اآليات‬ ‫جت‬ّ‫خر‬‫حني‬ ‫نافع‬ ‫عن‬ ‫قالون‬ ‫اية‬‫و‬‫ر‬
.‫هلا‬ ‫سوقها‬
‫عدا‬ ‫ما‬ ،‫الضعف‬‫و‬ ‫ة‬ّ‫الصح‬ ‫من‬ ‫حديث‬ ّ‫كل‬ ‫درجة‬ ‫مبينا‬ ،ً‫ا‬‫علمي‬ ً‫ا‬‫خترجي‬ ‫النبوية‬ ‫األحاديث‬ ‫جت‬ّ‫خر‬
‫حيحني‬ّ‫الص‬ ‫أحدث‬‫ووق‬ ‫بقدرمكنيت‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫اجتهدت‬ ‫وقد‬ .‫من‬ ‫غريي‬ ‫على‬ ‫اعتمدت‬ ‫كما‬ ،‫يت‬
.‫األحيان‬ ‫أغلب‬ ‫يف‬ ‫االختصار‬ ‫هنج‬ ‫سلوك‬ ‫مع‬ ‫ثني‬ّ‫د‬‫احمل‬‫و‬ ‫القدامى‬
7
‫وما‬ ،‫اجلملة‬ ‫يف‬ ‫وجودها‬ ّ‫ن‬‫مظا‬ ‫إىل‬ ‫أشرت‬ ‫بل‬ .‫باألحاديث‬ ‫اعتنائي‬ ‫ال‬‫و‬‫األق‬‫و‬ ‫اآلثار‬ ‫يج‬‫ر‬‫بتخ‬ َ‫أعن‬ ‫مل‬
‫مل‬‫و‬ ‫اهلامش‬ ‫يف‬ ‫وجودها‬ ‫اطن‬‫و‬‫م‬ ‫نت‬ّ‫بي‬ ‫لية‬‫و‬‫األص‬ ‫العلماء‬ ‫ومذاهب‬ ‫فقهية‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬ ‫من‬ ‫كان‬‫يف‬ ‫ع‬ّ‫أتوس‬
‫املسائل‬ ‫بعض‬ ‫يف‬ ‫األ‬ ‫العملية‬‫و‬ ‫الفقهية‬ ‫اختياره‬ ‫يف‬ ‫ف‬ّ‫ل‬‫ؤ‬‫امل‬ ‫أناقش‬ ‫مل‬ ‫كما‬ ،‫لإلطالة‬ ‫با‬ّ‫جتن‬ ‫ذلك‬
.‫اخلطرية‬
.ّ‫الفن‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫مصادر‬ ‫إىل‬ ‫أحلته‬ ‫ف‬ّ‫ل‬‫ؤ‬‫امل‬ ‫شرحه‬ ‫وما‬ ،‫غوية‬ّ‫ل‬‫ال‬ ‫األلفظ‬ ‫بعض‬ ‫ح‬‫شر‬ ‫إىل‬ ‫عمدت‬
‫الباحث‬ ‫ألن‬ ‫مث‬ ،‫العلماء‬ ‫مشاهري‬ ‫من‬ ‫أغلبهم‬ ّ‫ن‬‫أل‬ ،‫األعالم‬ ‫اجم‬‫رت‬‫ب‬ ‫أعن‬ ‫مل‬‫بقية‬ ‫قا‬ّ‫ق‬‫ح‬ ‫ذين‬ّ‫ل‬‫ال‬ ‫ني‬
.‫اإلعادة‬ ‫عن‬ ‫عملهم‬ ‫فأغىن‬ ‫بذلك‬ ‫قاما‬ ‫الكتاب‬
،‫الكتاب‬ ‫أمهية‬ ‫إىل‬ ‫أشرت‬‫و‬ ،‫اعتمدهتا‬ ‫اليت‬ ‫سخ‬ّ‫الن‬ ‫عن‬ ‫وتكلمت‬ ،ّ‫غريخمل‬ ‫باختصار‬ ‫ف‬ّ‫ل‬‫ؤ‬‫بامل‬ ‫فت‬ّ‫عر‬
‫ب‬ّ‫تقر‬ ‫متنوعة‬ ‫علمية‬ ‫بفهارس‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫عزمت‬ ‫كنت‬‫و‬ ، ‫التفسري‬ ‫كتب‬ ‫من‬ ،‫ائه‬‫ر‬‫نظ‬ ‫بني‬ ‫لته‬‫ز‬‫ومن‬
‫للقارىء‬ ‫الكتاب‬ ‫مسائل‬‫من‬ ‫فألتمس‬ ،‫اهلل‬ ‫أمر‬ ‫ذلك‬ ‫دون‬ ‫حال‬ ‫لكن‬ ،‫اإلنتفاع‬ ‫له‬ ‫ل‬ّ‫وتسه‬ ،
.‫العاجل‬ ‫يب‬‫ر‬‫الق‬ ‫يف‬ ‫ذلك‬ ‫نستدرك‬ ‫اهلل‬ ‫شاء‬ ‫إن‬ ‫نا‬ّ‫ل‬‫لع‬‫و‬ ،‫املعذرة‬ ‫الكرمي‬ ،‫القارىء‬
8
‫من‬ ‫حمتويات‬‫الكتاب‬ ‫هذا‬
1).‫جزء‬ ‫ثالثة‬ ‫جيد‬ ‫كتاب‬‫هذا‬
2).‫البقرة‬ ‫حىت‬ ‫فاحتة‬ ‫سورة‬ ‫أحكام‬ ‫آيات‬ ‫يبحث‬ ‫األول‬ ‫جزء‬
3)‫آيات‬ ‫يبحث‬ ‫الثاين‬ ‫جزء‬.‫املائدة‬ ‫حىت‬ ‫ان‬‫ر‬‫عم‬ ‫آل‬ ‫سورة‬ ‫أحكام‬
4).)‫الناس‬ ‫و‬ ‫الفلق‬ ( ‫املعوذتني‬ ‫حىت‬ ‫األنعام‬ ‫سورة‬ ‫أحكام‬ ‫آيات‬ ‫يبحث‬ ‫الثالث‬ ‫جزء‬
5).‫آخر‬ ‫أمر‬ ّ‫بأي‬ ‫اعتنائها‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الفقهية‬ ‫ألحكام‬ ‫با‬ ‫تعىن‬
6).‫التفسري‬ ‫وآالت‬ ‫القرآن‬ ‫علوم‬ ‫إطار‬ ‫يدخل‬ ‫كما‬‫الفقه‬ ‫كتب‬‫إطار‬ ‫ضمن‬ ‫يدخل‬
7)‫التفسري‬ ‫اه‬ ّ‫لالجت‬ ً‫ا‬‫امداد‬ ‫ل‬ّ‫ميث‬.‫ي‬
8)‫اجتهادات‬‫و‬ ‫وترجيحات‬ ،‫مة‬ّ‫قي‬ ‫لغوية‬ ‫مفيدة،وتلميحات‬ ‫حديثية‬ ‫ات‬‫ر‬‫إشا‬ ‫من‬ ‫األندلسي‬ ‫التفسري‬ ‫هذا‬ ‫خيلو‬ ‫ال‬
.‫ملكنوهنا‬ ‫اج‬‫ر‬‫استخ‬‫و‬ ،‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫وعمق‬ ، ّ‫نري‬ ‫فكر‬ ‫عن‬ ّ‫تنم‬
9).‫األندلسية‬ ‫املدرسة‬ ‫من‬ ‫منوذج‬
:‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬
‫آ‬ ‫أمر‬ ‫بأي‬ ‫اعتنائها‬ ‫أكثرمن‬ ‫الفقهية‬ ‫باألحكام‬ ‫تعين‬ ‫اليت‬‫علوم‬ ‫إطار‬ ‫يدخل‬ ‫كما‬ ‫الفقه‬ ‫كتب‬ ‫إطار‬ ‫ضمن‬ ‫يدخل‬ .‫خر‬
‫الفروع‬ ‫بله‬ ،‫الفقهية‬‫و‬ ‫لية‬‫و‬‫األص‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫كتبهم‬ ‫ا‬‫و‬‫ضمن‬ ‫الذي‬ ‫التفسريي‬ ‫لالجتاه‬ ‫امتدادا‬ ‫ميثل‬ .‫التفسري‬ ‫وآالت‬ ‫القرآن‬
‫حديث‬ ‫ات‬‫ر‬‫إشا‬ ‫من‬ ‫األندلسي‬ ‫التفسري‬ ‫هذا‬ .‫مناملناسبات‬ ‫كثري‬ ‫يف‬ ‫الفرس‬ ‫ابن‬ ‫كتاب‬ ‫يف‬ ‫اه‬‫ر‬‫ت‬ ‫كما‬ ‫التفصيلية‬ ‫املسائل‬‫و‬‫ية‬
9
‫اج‬‫ر‬‫استخ‬‫و‬ ،‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫وعمق‬ ،‫نري‬ ‫فكر‬ ‫عن‬ ‫تنم‬ ‫اجتهادات‬‫و‬ ‫وترجيحات‬ ،‫قيمة‬ ‫لغوية‬ ‫وتلميحات‬ ،‫مفيدة‬
.‫ملكنوهنا‬
‫اجع‬‫ر‬‫م‬:
1-( ‫املنعم‬ ‫عبد‬ ‫حممد‬ ‫أيب‬597‫حزم‬ ‫ابن‬ ‫،دار‬ ‫القرآن‬ ‫أحكام‬ )‫ه‬-‫منجية‬ ‫الدكتورة‬ ‫حتقيق‬ ( . ‫لبنان‬ :‫بريوت‬
.‫بوعفيف‬ ‫الدين‬ ‫صالح‬ ‫و‬ ‫احيي‬‫و‬‫الس‬ ‫النقري‬ ‫اهلادي‬ ‫بنت‬
2-‫حممد‬،‫محيدي‬ ‫فتوح‬ ‫بن‬(1952)،‫الفقه‬ ‫أهل‬‫و‬ ‫احلديث‬ ‫اة‬‫و‬‫ر‬ ‫أمساء‬‫و‬ ‫األندلس‬ ‫والة‬ ‫ذكر‬ ‫يف‬ ‫املقتبس‬ ‫'جذوة‬
.‫القاهرية‬ ،‫اإلسالمية‬ ‫الثقافة‬ ‫نشر‬ ‫مكتب‬ ،‫األدب‬‫و‬
3-( ‫نعيم‬ ‫ابو‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫أمحد‬ ،‫األصفهاين‬1967.‫بريوت‬ ،‫األضياء‬ ‫وطبقات‬ ‫لياء‬‫و‬‫األ‬ ‫حلية‬ )

More Related Content

What's hot

[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأتهTimAisyah
 
الدرس الثاني
الدرس الثانيالدرس الثاني
الدرس الثانيom7bebanny
 
تأملات في تحريرات القراءات
تأملات في تحريرات القراءاتتأملات في تحريرات القراءات
تأملات في تحريرات القراءاتسمير بسيوني
 
Tribute to imam malik
Tribute to imam malikTribute to imam malik
Tribute to imam malikYovie Kyu
 
كيف يجب علينا أن نفسر القران
كيف يجب علينا أن نفسر القرانكيف يجب علينا أن نفسر القران
كيف يجب علينا أن نفسر القرانSof Wan
 
علوم القران
علوم القرانعلوم القران
علوم القرانPutri Anjas
 
الفوائد والتحريرات على متن الدرة المضية
الفوائد والتحريرات على متن الدرة المضيةالفوائد والتحريرات على متن الدرة المضية
الفوائد والتحريرات على متن الدرة المضيةسمير بسيوني
 
القولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرق
القولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرقالقولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرق
القولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرقسمير بسيوني
 
دورالقرآن الكريم والسنّة النبويّة في تقويم السّلوك
دورالقرآن الكريم والسنّة النبويّة في تقويم السّلوكدورالقرآن الكريم والسنّة النبويّة في تقويم السّلوك
دورالقرآن الكريم والسنّة النبويّة في تقويم السّلوكElhediJamel
 
علامات الوقف في المصاحف المطبوعة
علامات الوقف في المصاحف المطبوعةعلامات الوقف في المصاحف المطبوعة
علامات الوقف في المصاحف المطبوعةسمير بسيوني
 
فتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيفتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيALHAMA COMPANY
 
)ملخص (الأسوة الحسنة
)ملخص (الأسوة الحسنة)ملخص (الأسوة الحسنة
)ملخص (الأسوة الحسنةSeena Zarie
 
[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر
[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر
[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدرTimAisyah
 
علامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمول
علامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمولعلامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمول
علامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمولسمير بسيوني
 
[UH] مبادئ علوم الحديث
[UH] مبادئ علوم الحديث[UH] مبادئ علوم الحديث
[UH] مبادئ علوم الحديثTimAisyah
 
Pengumpulan Al Quran
Pengumpulan Al QuranPengumpulan Al Quran
Pengumpulan Al Quranlopeluls
 

What's hot (20)

[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
 
الدرس الثاني
الدرس الثانيالدرس الثاني
الدرس الثاني
 
تأملات في تحريرات القراءات
تأملات في تحريرات القراءاتتأملات في تحريرات القراءات
تأملات في تحريرات القراءات
 
Tribute to imam malik
Tribute to imam malikTribute to imam malik
Tribute to imam malik
 
تحريرات
تحريراتتحريرات
تحريرات
 
كيف يجب علينا أن نفسر القران
كيف يجب علينا أن نفسر القرانكيف يجب علينا أن نفسر القران
كيف يجب علينا أن نفسر القران
 
علوم القران
علوم القرانعلوم القران
علوم القران
 
الفوائد والتحريرات على متن الدرة المضية
الفوائد والتحريرات على متن الدرة المضيةالفوائد والتحريرات على متن الدرة المضية
الفوائد والتحريرات على متن الدرة المضية
 
القولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرق
القولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرقالقولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرق
القولل الأبرق في حل بعض ما صعبب من طريق الأزرق
 
Iqlab
IqlabIqlab
Iqlab
 
الإقلاب والإخفاء
الإقلاب والإخفاءالإقلاب والإخفاء
الإقلاب والإخفاء
 
دورالقرآن الكريم والسنّة النبويّة في تقويم السّلوك
دورالقرآن الكريم والسنّة النبويّة في تقويم السّلوكدورالقرآن الكريم والسنّة النبويّة في تقويم السّلوك
دورالقرآن الكريم والسنّة النبويّة في تقويم السّلوك
 
علامات الوقف في المصاحف المطبوعة
علامات الوقف في المصاحف المطبوعةعلامات الوقف في المصاحف المطبوعة
علامات الوقف في المصاحف المطبوعة
 
فتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيفتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتاني
 
)ملخص (الأسوة الحسنة
)ملخص (الأسوة الحسنة)ملخص (الأسوة الحسنة
)ملخص (الأسوة الحسنة
 
[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر
[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر
[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر
 
علامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمول
علامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمولعلامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمول
علامات الضبط في المصحف بين الواقع والمأمول
 
الأزهار الفائحة في شرح الفاتحة للإمام جلال الدين السيوطي
 الأزهار الفائحة في شرح الفاتحة للإمام جلال الدين السيوطي  الأزهار الفائحة في شرح الفاتحة للإمام جلال الدين السيوطي
الأزهار الفائحة في شرح الفاتحة للإمام جلال الدين السيوطي
 
[UH] مبادئ علوم الحديث
[UH] مبادئ علوم الحديث[UH] مبادئ علوم الحديث
[UH] مبادئ علوم الحديث
 
Pengumpulan Al Quran
Pengumpulan Al QuranPengumpulan Al Quran
Pengumpulan Al Quran
 

Viewers also liked

Aula 03 e 04 - Alimento metabolismo e Digestão
Aula 03 e 04 - Alimento metabolismo e DigestãoAula 03 e 04 - Alimento metabolismo e Digestão
Aula 03 e 04 - Alimento metabolismo e DigestãoFelipe Beijamini
 
Guia - Como atender a imprensa - Parte1 - Acidentes
Guia - Como atender a imprensa - Parte1 - AcidentesGuia - Como atender a imprensa - Parte1 - Acidentes
Guia - Como atender a imprensa - Parte1 - AcidentesFernando César Oliveira
 
Nbr 12214 nb 590 projeto de sistema de bombeamento de agua para abastecimen...
Nbr 12214 nb 590   projeto de sistema de bombeamento de agua para abastecimen...Nbr 12214 nb 590   projeto de sistema de bombeamento de agua para abastecimen...
Nbr 12214 nb 590 projeto de sistema de bombeamento de agua para abastecimen...Laise Bastos
 
Análisis económico-graficas
Análisis económico-graficasAnálisis económico-graficas
Análisis económico-graficasAlfonso Jimenez
 
ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ»
ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ»ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ»
ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ»kosthom
 
Estudiantes competentes en el desarrollo turístico
Estudiantes competentes en el desarrollo turísticoEstudiantes competentes en el desarrollo turístico
Estudiantes competentes en el desarrollo turísticoMercedes Indacochea
 
Inovio Pharmaceuticals - Corporate Presentation
Inovio Pharmaceuticals - Corporate PresentationInovio Pharmaceuticals - Corporate Presentation
Inovio Pharmaceuticals - Corporate PresentationCompany Spotlight
 
L’intelligence artificielle aujourd’hui (FR)
L’intelligence artificielle aujourd’hui (FR)L’intelligence artificielle aujourd’hui (FR)
L’intelligence artificielle aujourd’hui (FR)thierry tranchina
 
Biodegradable Industrial degreasing compilation by Hussam Adeni.compressed.co...
Biodegradable Industrial degreasing compilation by Hussam Adeni.compressed.co...Biodegradable Industrial degreasing compilation by Hussam Adeni.compressed.co...
Biodegradable Industrial degreasing compilation by Hussam Adeni.compressed.co...M Hussam Adeni
 
Working with Images
Working with ImagesWorking with Images
Working with ImagesNicole Ryan
 
食材通販に最適化したERP
食材通販に最適化したERP食材通販に最適化したERP
食材通販に最適化したERPbaeksunil
 
8.3 Sportsmanship Case Study: Andrew Speed
8.3 Sportsmanship Case Study: Andrew Speed8.3 Sportsmanship Case Study: Andrew Speed
8.3 Sportsmanship Case Study: Andrew SpeedAndrew Speed
 
Puits immergée helicoidale 4 e 6 helical solar pumps ps
Puits immergée helicoidale 4 e 6   helical solar pumps psPuits immergée helicoidale 4 e 6   helical solar pumps ps
Puits immergée helicoidale 4 e 6 helical solar pumps psMohamed Larbi BEN YOUNES
 

Viewers also liked (20)

Aula 03 e 04 - Alimento metabolismo e Digestão
Aula 03 e 04 - Alimento metabolismo e DigestãoAula 03 e 04 - Alimento metabolismo e Digestão
Aula 03 e 04 - Alimento metabolismo e Digestão
 
Computación en la nube
Computación en la nubeComputación en la nube
Computación en la nube
 
Guia - Como atender a imprensa - Parte1 - Acidentes
Guia - Como atender a imprensa - Parte1 - AcidentesGuia - Como atender a imprensa - Parte1 - Acidentes
Guia - Como atender a imprensa - Parte1 - Acidentes
 
Nbr 12214 nb 590 projeto de sistema de bombeamento de agua para abastecimen...
Nbr 12214 nb 590   projeto de sistema de bombeamento de agua para abastecimen...Nbr 12214 nb 590   projeto de sistema de bombeamento de agua para abastecimen...
Nbr 12214 nb 590 projeto de sistema de bombeamento de agua para abastecimen...
 
Análisis económico-graficas
Análisis económico-graficasAnálisis económico-graficas
Análisis económico-graficas
 
ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ»
ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ»ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ»
ΗΜΕΡΙΔΑ: «ΕΡΕΥΝΑ ΥΔΑΤΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ – ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ»
 
Estudiantes competentes en el desarrollo turístico
Estudiantes competentes en el desarrollo turísticoEstudiantes competentes en el desarrollo turístico
Estudiantes competentes en el desarrollo turístico
 
History of ProZorro
History of ProZorroHistory of ProZorro
History of ProZorro
 
Inovio Pharmaceuticals - Corporate Presentation
Inovio Pharmaceuticals - Corporate PresentationInovio Pharmaceuticals - Corporate Presentation
Inovio Pharmaceuticals - Corporate Presentation
 
Nanotechnology lecture5
Nanotechnology lecture5Nanotechnology lecture5
Nanotechnology lecture5
 
L’intelligence artificielle aujourd’hui (FR)
L’intelligence artificielle aujourd’hui (FR)L’intelligence artificielle aujourd’hui (FR)
L’intelligence artificielle aujourd’hui (FR)
 
Biodegradable Industrial degreasing compilation by Hussam Adeni.compressed.co...
Biodegradable Industrial degreasing compilation by Hussam Adeni.compressed.co...Biodegradable Industrial degreasing compilation by Hussam Adeni.compressed.co...
Biodegradable Industrial degreasing compilation by Hussam Adeni.compressed.co...
 
Redes 1
Redes 1Redes 1
Redes 1
 
Working with Images
Working with ImagesWorking with Images
Working with Images
 
食材通販に最適化したERP
食材通販に最適化したERP食材通販に最適化したERP
食材通販に最適化したERP
 
Batanes
BatanesBatanes
Batanes
 
Hoja de vida deissy mora
Hoja de vida deissy moraHoja de vida deissy mora
Hoja de vida deissy mora
 
8.3 Sportsmanship Case Study: Andrew Speed
8.3 Sportsmanship Case Study: Andrew Speed8.3 Sportsmanship Case Study: Andrew Speed
8.3 Sportsmanship Case Study: Andrew Speed
 
Puits immergée helicoidale 4 e 6 helical solar pumps ps
Puits immergée helicoidale 4 e 6   helical solar pumps psPuits immergée helicoidale 4 e 6   helical solar pumps ps
Puits immergée helicoidale 4 e 6 helical solar pumps ps
 
stains
stainsstains
stains
 

Similar to أحكام القرآن

تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
 تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريشعوده عبد الله
 
فتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيفتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيALHAMA COMPANY
 
مفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafah
مفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafahمفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafah
مفهوم المخالفة - Mafhumul MukholafahIndra Lupiana
 
حديت الوائدة والموؤدة في النار
حديت الوائدة والموؤدة في النارحديت الوائدة والموؤدة في النار
حديت الوائدة والموؤدة في النارخالد علوان
 
كتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل فيكتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل فيAhmedNaser92
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...MaymonSalim
 
As-Saja’ of the Soothsayers and Issues in the Quran: A Descriptive Studies
As-Saja’ of the Soothsayers and Issues in the Quran: A Descriptive StudiesAs-Saja’ of the Soothsayers and Issues in the Quran: A Descriptive Studies
As-Saja’ of the Soothsayers and Issues in the Quran: A Descriptive StudiesMuhammadZulaziziMohd
 
منهج الكتابة
منهج الكتابةمنهج الكتابة
منهج الكتابةummi hafsah
 
الوحدة السادسة
الوحدة السادسةالوحدة السادسة
الوحدة السادسةSaif Eddin
 
شرائح شرح الورقات_الدرس1
شرائح شرح الورقات_الدرس1شرائح شرح الورقات_الدرس1
شرائح شرح الورقات_الدرس1moujari mohammed
 
كتاب رقم ( 323 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 323 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 323 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 323 ) من سلسلة الكاملAhmedNaser92
 
الكامل في أحاديث يهدم الإسلام زلة عالِم وأشد ما أتخوف علي أمتي زلة عالِم وما ...
الكامل في أحاديث يهدم الإسلام زلة عالِم وأشد ما أتخوف علي أمتي زلة عالِم وما ...الكامل في أحاديث يهدم الإسلام زلة عالِم وأشد ما أتخوف علي أمتي زلة عالِم وما ...
الكامل في أحاديث يهدم الإسلام زلة عالِم وأشد ما أتخوف علي أمتي زلة عالِم وما ...MaymonSalim
 
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...AhmedNaser92
 
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...MaymonSalim
 
تدبر القرآن الكريم
تدبر القرآن الكريم  تدبر القرآن الكريم
تدبر القرآن الكريم Ammar Alruz
 
مغنى اللبيب عن كتب الاعاريب / Mughnī al-labīb by ibn hishām
مغنى اللبيب عن كتب الاعاريب /  Mughnī al-labīb by ibn hishāmمغنى اللبيب عن كتب الاعاريب /  Mughnī al-labīb by ibn hishām
مغنى اللبيب عن كتب الاعاريب / Mughnī al-labīb by ibn hishāmMansour1
 

Similar to أحكام القرآن (20)

.kompre.doc
.kompre.doc.kompre.doc
.kompre.doc
 
تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
 تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
تحليلية نقدية_في_شروح_العلماء_لحديث_الأئمة_من_قريش
 
فتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتانيفتح المجيد للفاجيتاني
فتح المجيد للفاجيتاني
 
Tafsir
Tafsir Tafsir
Tafsir
 
مفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafah
مفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafahمفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafah
مفهوم المخالفة - Mafhumul Mukholafah
 
حديت الوائدة والموؤدة في النار
حديت الوائدة والموؤدة في النارحديت الوائدة والموؤدة في النار
حديت الوائدة والموؤدة في النار
 
كتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل فيكتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
كتاب رقم ( 375 ) من سلسلة الكامل / الكامل في
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث امرؤ القيس صاحب لواء الشعراء إلي النار من سبع ( ...
 
القنوت في الوتر
القنوت في الوترالقنوت في الوتر
القنوت في الوتر
 
علم اخر الزمان
علم اخر الزمانعلم اخر الزمان
علم اخر الزمان
 
As-Saja’ of the Soothsayers and Issues in the Quran: A Descriptive Studies
As-Saja’ of the Soothsayers and Issues in the Quran: A Descriptive StudiesAs-Saja’ of the Soothsayers and Issues in the Quran: A Descriptive Studies
As-Saja’ of the Soothsayers and Issues in the Quran: A Descriptive Studies
 
منهج الكتابة
منهج الكتابةمنهج الكتابة
منهج الكتابة
 
الوحدة السادسة
الوحدة السادسةالوحدة السادسة
الوحدة السادسة
 
شرائح شرح الورقات_الدرس1
شرائح شرح الورقات_الدرس1شرائح شرح الورقات_الدرس1
شرائح شرح الورقات_الدرس1
 
كتاب رقم ( 323 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 323 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 323 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 323 ) من سلسلة الكامل
 
الكامل في أحاديث يهدم الإسلام زلة عالِم وأشد ما أتخوف علي أمتي زلة عالِم وما ...
الكامل في أحاديث يهدم الإسلام زلة عالِم وأشد ما أتخوف علي أمتي زلة عالِم وما ...الكامل في أحاديث يهدم الإسلام زلة عالِم وأشد ما أتخوف علي أمتي زلة عالِم وما ...
الكامل في أحاديث يهدم الإسلام زلة عالِم وأشد ما أتخوف علي أمتي زلة عالِم وما ...
 
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
 
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
الكامل في السنن / أول كتاب يجمع السنة النبوية كلها مع الحكم علي جميع الأحاديث...
 
تدبر القرآن الكريم
تدبر القرآن الكريم  تدبر القرآن الكريم
تدبر القرآن الكريم
 
مغنى اللبيب عن كتب الاعاريب / Mughnī al-labīb by ibn hishām
مغنى اللبيب عن كتب الاعاريب /  Mughnī al-labīb by ibn hishāmمغنى اللبيب عن كتب الاعاريب /  Mughnī al-labīb by ibn hishām
مغنى اللبيب عن كتب الاعاريب / Mughnī al-labīb by ibn hishām
 

أحكام القرآن

  • 1. 1 ‫األحكام‬ ‫آيات‬ ISS 3242 :‫المجموعة‬ ‫اسم‬ ( ‫شهرالدين‬ ‫بن‬ ‫شافيق‬ ‫محمد‬037885) ( ‫اللطيف‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫نعيم‬ ‫عزت‬ ‫محمد‬037904) ( ‫أنوار‬ ‫بن‬ ‫سفرين‬ ‫محمد‬034727) ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫الدين‬ ‫حسن‬ ‫الدكتور‬ :‫المحاضر‬ ‫اسم‬ ‫شريعة‬ ‫بكالوريوس‬ 6B ‫المعاصرة‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الدراسات‬ ‫الكلية‬
  • 2. 2 ‫الفهرس‬ : ‫الكتاب‬ ‫صورة‬‫ناطي‬‫ر‬‫الغ‬ ‫الفرس‬ ‫ابن‬ ‫إمام‬ :‫القرآن‬ ‫أحكام‬1 ‫ترمجة‬‫ف‬ّ‫ل‬‫ؤ‬‫ال‬2 ‫تأليف‬ ‫منهج‬4 ‫كتاب‬‫هذا‬ ‫من‬ ‫حمتويات‬6 ‫مم‬‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ز‬‫ي‬ ‫اجع‬‫ر‬‫م‬7
  • 3. 3 ‫الغرناطي‬ ‫الفرس‬ ‫ابن‬ ‫إمام‬ :‫القرآن‬ ‫أحكام‬
  • 4. 4 ‫ترمجة‬:‫ف‬ّ‫ل‬‫ؤ‬‫ال‬ :‫لده‬‫و‬‫وم‬ ‫ونسبه‬ ‫امسه‬ ‫هو‬‫ناطي‬‫ر‬‫الغ‬ ‫اخلزرجي‬ ‫حممد‬ ‫بن‬ ‫الرحيم‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫حممد‬ ‫بن‬ ‫املنعم‬ ‫عبد‬‫كناه‬‫و‬ ،‫حممد‬ ‫أبا‬ ‫ويكىن‬ ،‫الفرس‬ ‫بابن‬ ‫يعرف‬ . ( ‫سنة‬ ‫ناطة‬‫ر‬‫بغ‬ ‫مرتمجنا‬ ‫لد‬‫و‬ .‫عبداهلل‬ ‫بأيب‬ ‫بعضهم‬525‫بن‬ ‫محن‬ّ‫عبدالر‬ ‫حيي‬ ‫أبو‬ ‫ابنه‬ ‫قال‬ ‫ما‬ ‫على‬ )‫ه‬‫املنعم‬ ‫عبد‬‫كذا‬‫و‬ ( ‫سنة‬ ‫آخر‬ (( ‫يف‬ ‫اد‬‫ز‬‫و‬ ‫ساليم‬ ‫بن‬ ‫بيع‬‫ر‬‫ال‬ ‫أبو‬525.‫بذلك‬ ‫أخربه‬ ‫أنه‬ ‫وحكى‬ ،‫القرطيب‬ ‫بن‬ ‫حممد‬ ‫أبو‬ ‫قال‬ ‫كذلك‬‫و‬ . )‫ه‬ ‫بع‬ ‫وذهب‬( ‫سنة‬ ‫كانت‬‫والدتة‬ ‫أن‬ ‫إىل‬ ‫ضهم‬528‫ابن‬ ‫سليمان‬ ‫أيب‬ ‫عن‬ ‫ونقله‬ )‫ه‬.‫فرقد‬ ‫بن‬ ‫القاسم‬ ‫أيب‬‫و‬ ، ‫اهلل‬ ‫حوط‬ :‫نشأته‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫ومن‬ .‫األبار‬ ‫ابن‬ ‫قول‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫الديانة‬‫و‬ ‫العلم‬ ‫يف‬ ‫افر‬‫و‬ ‫بنصيب‬ ‫بة‬‫ر‬‫ضا‬ ‫أسرة‬ ‫يف‬ ‫الفرس‬ ‫ابن‬ ‫حممد‬ ‫أبو‬ ‫تريب‬ ‫أ‬ ‫نعومة‬ ‫منذ‬ ‫برعاية‬ ‫وحيظى‬ ،‫حفارة‬ ‫سيلقى‬ ‫أنه‬ ‫شك‬ ‫فال‬ ،‫شأنه‬‫العلوم‬ ‫من‬ ‫جيدا‬ ‫يتمكن‬ ‫جعلته‬ ‫حتصيله‬ ‫كثرة‬‫و‬ .‫ظفار‬ .‫اءات‬‫ر‬‫الق‬ ‫بعلم‬ ‫بليتحقق‬ ،‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ :‫العلمية‬ ‫لته‬‫ز‬‫من‬ ‫و‬ ‫الذكر‬‫ري‬‫شه‬ ،‫مطبوعا‬ ‫ا‬‫ر‬‫بارعا،ساع‬ ‫كاتبا‬ ،‫اللغة‬‫و‬ ‫األدب‬‫و‬ ‫بالنحو‬ ‫عارفا‬ ،‫حافظا،جليال‬ ،‫فقيها‬ ‫كان‬ :‫بري‬‫ز‬‫ال‬ ‫ابن‬ ‫قال‬ ّ‫علي‬‫الص‬.‫يت‬
  • 5. 5 :‫شيوخه‬ ‫حممد‬ ‫أيب‬‫و‬ ،‫بقوة‬ ‫بن‬ ‫الوليد‬ ‫أيب‬ ‫عن‬ ‫حبثا‬ ‫األندلس‬ ‫جيوب‬ ‫فرحل‬ ،‫العلمي‬ ‫العائلة‬ ‫منهل‬ ‫من‬ ‫باألخذ‬ ‫عبداملنعم‬ ‫يكتف‬ ‫مل‬ ‫البن‬ ))‫((السري‬ ‫عنه‬ ‫فأخذ‬ ‫شروية‬ ‫بن‬ ‫عامر‬ ‫أيب‬‫و‬ ، ‫أيوب‬ ‫بن‬‫م‬ ، ‫كبرية‬ ‫طاائفة‬ ‫له‬ ‫أجاز‬‫و‬ .‫إسحاق‬‫أعي‬ ‫ن‬‫احلسن‬ ‫أبو‬ :‫اهنم‬ ‫م‬ ‫بن‬ ‫عبداهلل‬ ‫أبو‬‫و‬ ‫بقي‬ ‫بن‬ ‫القاسم‬ ‫أبو‬‫و‬ ،‫مغيث‬ ‫بن‬.‫ي‬ّ‫ك‬ :‫تالميذه‬ ‫عبدالرمحن‬ ‫حيي‬ ‫أبو‬ ،‫سامل‬ ‫بن‬ ‫بيع‬‫ر‬‫ال‬ ‫أبو‬ ، ‫اهلل‬ ‫حوط‬ ‫ابنا‬ ،‫ظ‬ّ‫ندي‬ّ‫الر‬ ‫علي‬ ‫أبو‬ ،‫القرطيب‬ ‫حممد‬ ‫أبو‬. : ‫معلفات‬ / ‫كتابه‬ 1-‫القرآن‬ ‫أحكام‬ 2-‫السلطانية‬ ‫األحكام‬ ‫اختصر‬ 3-‫ومنسوخة‬ ‫القرآن‬ ‫ناسخ‬ ( ‫من‬ ‫العصر‬ ‫الصالة‬ ‫عند‬ : ‫وفاته‬4‫اآلخر‬ ‫مجادى‬597)‫إلبرية‬ ‫باب‬ ‫ج‬‫جار‬ ‫دفن‬.
  • 6. 6 ‫تأليف‬ ‫منهج‬: ‫يف‬ ‫احلديث‬ ‫الطرق‬ ‫مع‬ ‫متشيا‬‫و‬ ،‫املعاصر‬ ‫اإلمالئي‬ ‫الرسم‬ ‫اعد‬‫و‬‫لق‬ ‫وقفا‬ ،‫بيدى‬ ‫املخطوط‬ ‫نسخت‬ .‫الكتابة‬ ‫مبثابة‬ ‫وجعلتها‬ ،‫عليها‬ ‫وقفت‬ ‫نسخة‬ ‫أفضل‬ ‫اعتمدت‬‫االختالف.وتلك‬ ‫عند‬ ‫إليها‬ ‫يرجع‬ ‫األصل‬ ‫سببه‬ ‫للقارىء‬ ‫مفيد‬ ‫اختالف‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫كان‬ ‫وما‬ )‫األلف(أ‬ ‫حبرف‬ ‫إليها‬ ‫رمزت‬ ‫اليت‬ ‫هي‬ ‫سخة‬ّ‫الن‬ ‫الظاهر‬ ‫إذ‬ ‫اءات‬‫ر‬‫الق‬‫و‬ ،‫األلفاظ‬ ‫تنوع‬–‫أعلم‬ ‫اهلل‬‫و‬-‫ونقح‬ ‫كتابه‬ ‫يف‬ ‫أضاف‬ ‫اهلل‬ ‫رمحه‬ ‫ف‬ّ‫ل‬‫ؤ‬‫امل‬ ّ‫ن‬‫أ‬ ‫ج‬ ‫أخطأ‬ ‫أو‬ ‫ساخ‬ّ‫الن‬ ‫عمل‬ ‫سببه‬ ‫تباين‬ ‫من‬ ‫كان‬‫وما‬ .‫فيه‬.‫باهلامش‬ ‫عليه‬ ‫نبهت‬ ‫لية‬ ‫اعتمد‬ ‫ف‬ّ‫املصن‬ ّ‫ن‬‫أ‬ ‫املالحظة‬ ‫مع‬ ‫ورقمتها‬ ،‫القرآنية‬ ‫اآليات‬ ‫جت‬ّ‫خر‬‫حني‬ ‫نافع‬ ‫عن‬ ‫قالون‬ ‫اية‬‫و‬‫ر‬ .‫هلا‬ ‫سوقها‬ ‫عدا‬ ‫ما‬ ،‫الضعف‬‫و‬ ‫ة‬ّ‫الصح‬ ‫من‬ ‫حديث‬ ّ‫كل‬ ‫درجة‬ ‫مبينا‬ ،ً‫ا‬‫علمي‬ ً‫ا‬‫خترجي‬ ‫النبوية‬ ‫األحاديث‬ ‫جت‬ّ‫خر‬ ‫حيحني‬ّ‫الص‬ ‫أحدث‬‫ووق‬ ‫بقدرمكنيت‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫اجتهدت‬ ‫وقد‬ .‫من‬ ‫غريي‬ ‫على‬ ‫اعتمدت‬ ‫كما‬ ،‫يت‬ .‫األحيان‬ ‫أغلب‬ ‫يف‬ ‫االختصار‬ ‫هنج‬ ‫سلوك‬ ‫مع‬ ‫ثني‬ّ‫د‬‫احمل‬‫و‬ ‫القدامى‬
  • 7. 7 ‫وما‬ ،‫اجلملة‬ ‫يف‬ ‫وجودها‬ ّ‫ن‬‫مظا‬ ‫إىل‬ ‫أشرت‬ ‫بل‬ .‫باألحاديث‬ ‫اعتنائي‬ ‫ال‬‫و‬‫األق‬‫و‬ ‫اآلثار‬ ‫يج‬‫ر‬‫بتخ‬ َ‫أعن‬ ‫مل‬ ‫مل‬‫و‬ ‫اهلامش‬ ‫يف‬ ‫وجودها‬ ‫اطن‬‫و‬‫م‬ ‫نت‬ّ‫بي‬ ‫لية‬‫و‬‫األص‬ ‫العلماء‬ ‫ومذاهب‬ ‫فقهية‬ ‫ال‬‫و‬‫أق‬ ‫من‬ ‫كان‬‫يف‬ ‫ع‬ّ‫أتوس‬ ‫املسائل‬ ‫بعض‬ ‫يف‬ ‫األ‬ ‫العملية‬‫و‬ ‫الفقهية‬ ‫اختياره‬ ‫يف‬ ‫ف‬ّ‫ل‬‫ؤ‬‫امل‬ ‫أناقش‬ ‫مل‬ ‫كما‬ ،‫لإلطالة‬ ‫با‬ّ‫جتن‬ ‫ذلك‬ .‫اخلطرية‬ .ّ‫الفن‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫مصادر‬ ‫إىل‬ ‫أحلته‬ ‫ف‬ّ‫ل‬‫ؤ‬‫امل‬ ‫شرحه‬ ‫وما‬ ،‫غوية‬ّ‫ل‬‫ال‬ ‫األلفظ‬ ‫بعض‬ ‫ح‬‫شر‬ ‫إىل‬ ‫عمدت‬ ‫الباحث‬ ‫ألن‬ ‫مث‬ ،‫العلماء‬ ‫مشاهري‬ ‫من‬ ‫أغلبهم‬ ّ‫ن‬‫أل‬ ،‫األعالم‬ ‫اجم‬‫رت‬‫ب‬ ‫أعن‬ ‫مل‬‫بقية‬ ‫قا‬ّ‫ق‬‫ح‬ ‫ذين‬ّ‫ل‬‫ال‬ ‫ني‬ .‫اإلعادة‬ ‫عن‬ ‫عملهم‬ ‫فأغىن‬ ‫بذلك‬ ‫قاما‬ ‫الكتاب‬ ،‫الكتاب‬ ‫أمهية‬ ‫إىل‬ ‫أشرت‬‫و‬ ،‫اعتمدهتا‬ ‫اليت‬ ‫سخ‬ّ‫الن‬ ‫عن‬ ‫وتكلمت‬ ،ّ‫غريخمل‬ ‫باختصار‬ ‫ف‬ّ‫ل‬‫ؤ‬‫بامل‬ ‫فت‬ّ‫عر‬ ‫ب‬ّ‫تقر‬ ‫متنوعة‬ ‫علمية‬ ‫بفهارس‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫عزمت‬ ‫كنت‬‫و‬ ، ‫التفسري‬ ‫كتب‬ ‫من‬ ،‫ائه‬‫ر‬‫نظ‬ ‫بني‬ ‫لته‬‫ز‬‫ومن‬ ‫للقارىء‬ ‫الكتاب‬ ‫مسائل‬‫من‬ ‫فألتمس‬ ،‫اهلل‬ ‫أمر‬ ‫ذلك‬ ‫دون‬ ‫حال‬ ‫لكن‬ ،‫اإلنتفاع‬ ‫له‬ ‫ل‬ّ‫وتسه‬ ، .‫العاجل‬ ‫يب‬‫ر‬‫الق‬ ‫يف‬ ‫ذلك‬ ‫نستدرك‬ ‫اهلل‬ ‫شاء‬ ‫إن‬ ‫نا‬ّ‫ل‬‫لع‬‫و‬ ،‫املعذرة‬ ‫الكرمي‬ ،‫القارىء‬
  • 8. 8 ‫من‬ ‫حمتويات‬‫الكتاب‬ ‫هذا‬ 1).‫جزء‬ ‫ثالثة‬ ‫جيد‬ ‫كتاب‬‫هذا‬ 2).‫البقرة‬ ‫حىت‬ ‫فاحتة‬ ‫سورة‬ ‫أحكام‬ ‫آيات‬ ‫يبحث‬ ‫األول‬ ‫جزء‬ 3)‫آيات‬ ‫يبحث‬ ‫الثاين‬ ‫جزء‬.‫املائدة‬ ‫حىت‬ ‫ان‬‫ر‬‫عم‬ ‫آل‬ ‫سورة‬ ‫أحكام‬ 4).)‫الناس‬ ‫و‬ ‫الفلق‬ ( ‫املعوذتني‬ ‫حىت‬ ‫األنعام‬ ‫سورة‬ ‫أحكام‬ ‫آيات‬ ‫يبحث‬ ‫الثالث‬ ‫جزء‬ 5).‫آخر‬ ‫أمر‬ ّ‫بأي‬ ‫اعتنائها‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الفقهية‬ ‫ألحكام‬ ‫با‬ ‫تعىن‬ 6).‫التفسري‬ ‫وآالت‬ ‫القرآن‬ ‫علوم‬ ‫إطار‬ ‫يدخل‬ ‫كما‬‫الفقه‬ ‫كتب‬‫إطار‬ ‫ضمن‬ ‫يدخل‬ 7)‫التفسري‬ ‫اه‬ ّ‫لالجت‬ ً‫ا‬‫امداد‬ ‫ل‬ّ‫ميث‬.‫ي‬ 8)‫اجتهادات‬‫و‬ ‫وترجيحات‬ ،‫مة‬ّ‫قي‬ ‫لغوية‬ ‫مفيدة،وتلميحات‬ ‫حديثية‬ ‫ات‬‫ر‬‫إشا‬ ‫من‬ ‫األندلسي‬ ‫التفسري‬ ‫هذا‬ ‫خيلو‬ ‫ال‬ .‫ملكنوهنا‬ ‫اج‬‫ر‬‫استخ‬‫و‬ ،‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫وعمق‬ ، ّ‫نري‬ ‫فكر‬ ‫عن‬ ّ‫تنم‬ 9).‫األندلسية‬ ‫املدرسة‬ ‫من‬ ‫منوذج‬ :‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬ ‫آ‬ ‫أمر‬ ‫بأي‬ ‫اعتنائها‬ ‫أكثرمن‬ ‫الفقهية‬ ‫باألحكام‬ ‫تعين‬ ‫اليت‬‫علوم‬ ‫إطار‬ ‫يدخل‬ ‫كما‬ ‫الفقه‬ ‫كتب‬ ‫إطار‬ ‫ضمن‬ ‫يدخل‬ .‫خر‬ ‫الفروع‬ ‫بله‬ ،‫الفقهية‬‫و‬ ‫لية‬‫و‬‫األص‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫كتبهم‬ ‫ا‬‫و‬‫ضمن‬ ‫الذي‬ ‫التفسريي‬ ‫لالجتاه‬ ‫امتدادا‬ ‫ميثل‬ .‫التفسري‬ ‫وآالت‬ ‫القرآن‬ ‫حديث‬ ‫ات‬‫ر‬‫إشا‬ ‫من‬ ‫األندلسي‬ ‫التفسري‬ ‫هذا‬ .‫مناملناسبات‬ ‫كثري‬ ‫يف‬ ‫الفرس‬ ‫ابن‬ ‫كتاب‬ ‫يف‬ ‫اه‬‫ر‬‫ت‬ ‫كما‬ ‫التفصيلية‬ ‫املسائل‬‫و‬‫ية‬
  • 9. 9 ‫اج‬‫ر‬‫استخ‬‫و‬ ،‫النصوص‬ ‫فهم‬ ‫يف‬ ‫وعمق‬ ،‫نري‬ ‫فكر‬ ‫عن‬ ‫تنم‬ ‫اجتهادات‬‫و‬ ‫وترجيحات‬ ،‫قيمة‬ ‫لغوية‬ ‫وتلميحات‬ ،‫مفيدة‬ .‫ملكنوهنا‬ ‫اجع‬‫ر‬‫م‬: 1-( ‫املنعم‬ ‫عبد‬ ‫حممد‬ ‫أيب‬597‫حزم‬ ‫ابن‬ ‫،دار‬ ‫القرآن‬ ‫أحكام‬ )‫ه‬-‫منجية‬ ‫الدكتورة‬ ‫حتقيق‬ ( . ‫لبنان‬ :‫بريوت‬ .‫بوعفيف‬ ‫الدين‬ ‫صالح‬ ‫و‬ ‫احيي‬‫و‬‫الس‬ ‫النقري‬ ‫اهلادي‬ ‫بنت‬ 2-‫حممد‬،‫محيدي‬ ‫فتوح‬ ‫بن‬(1952)،‫الفقه‬ ‫أهل‬‫و‬ ‫احلديث‬ ‫اة‬‫و‬‫ر‬ ‫أمساء‬‫و‬ ‫األندلس‬ ‫والة‬ ‫ذكر‬ ‫يف‬ ‫املقتبس‬ ‫'جذوة‬ .‫القاهرية‬ ،‫اإلسالمية‬ ‫الثقافة‬ ‫نشر‬ ‫مكتب‬ ،‫األدب‬‫و‬ 3-( ‫نعيم‬ ‫ابو‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫أمحد‬ ،‫األصفهاين‬1967.‫بريوت‬ ،‫األضياء‬ ‫وطبقات‬ ‫لياء‬‫و‬‫األ‬ ‫حلية‬ )