2. XXI. Mendeak
Informazioa zirkulatzeko eta
gordetzeko aukerak eman
Hezkuntzan ezagutza
teorikoa eta tekniko
ebolutiboa transmititu behar
Hezkuntzak 4 ikasketetan egituratu:
- Ezagutzen ikastea
- Egiten ikastea
- Elkarrekin bizitzen ikastea
- Izaten ikastea
Hezkuntzari helburu berriak eman eta
honen erabilgarritasunaren ideia aldatu.
Erronkei
aurre
egiteko,
hezkuntzari
xede
berria
ikuspegi
zabalago,
sormen
ahalmena
handitu
3. Ezagutzen ikasi
Inguruan dagoen mundua ulertzeko
Jakinduria
menperatzeko
joera
handiagoa
Ikaskuntzan,
ezagutza
erabilgarriei
garrantzia
eman
Ezagutzak
eskuratzen
dira
eta
gaitasunak
garatzen
dira:
-‐ Kri=koa
-‐ Iritzi
autonomoa
-‐ Ezagutz
zien=fikoa
-‐ Arrazoitzeko
gai
Hezitako
adimenak,
kultur
orokor
batean
eta
ikasgai
batzuk
azaltzeko
sakontzeko
aukera.
Irakaskuntzan
dedukzio
eta
indukzio
metodoak
bateratu
4. Egiten
ikasi
Ikasleak
dituen
ezagutzak
prak=kan
jartzeko
irakatsi
Etorkizuneko
2
ekonomia
makinak
gizakia
ordezkatu
eta
zerbitzu
jarduera
ekonomikoa
garrantzistu
Industriala
:
laneko
soldata
Bestea
:
lan
independentea
Industria
gizartean
Ikaskuntza
garatu
behar
Prak=ka
transmizioa
baztertu
behar
da
Aukerak
zabaldu
etorkizunerako
5. Kalifikazio
nozio=k
lehiara
Gaur
egun
enplegua
trukagarria
ez
izateko
eginbeharrak
pertsonalizatu
dira.
Gizabanakoari
konpetentzia
zehatzak
eskatu
kalifikazio
tekniko
eta
profesionalak.
Enpresek
Besteekin
lantzen
jakitea
eta
komunikatzea
garrantzi
handia,
arazoei
aurre
egiteko.
“izaten
jakitea”
eskatzen
dituzten
gaitasun
teoriko
eta
prak=koak
bateratu
egin.
6. Soldatapeko
sektorean
lanaren
“desmaterializazioa”
eta
zerbitzu
jarduerak
Zerbitzuen
eboluzio
kuan=ta=bo
eta
kuali=boak
ekonomia
aurreratuaren
ondorioak
dira
Zerbitzu
kategoria
dibertsifikatua
Jarduerak
ez
dira
industriala
edo
nekazaritzazkoak,
ondasun
materiala
ez
produzitu
Etorkizuneko
gizartean
Gaiarekin
eta
teknikarekin
harreman
pertsonaletarako
gaitasunekin
osatu.
Informazio
eta
komunikazio
jarduera
Kalifikazio
berrien
bidez
ikasketa
gutxiko
pertsonak
aukerak
izango
dituzte.
7. Lan
ekonomia
ez
egituratuan
Garapen
ekonomia
Soldata
ez
da
garrantzitsuena.
Lana
izaera
desberdina.
Biztanleriaren
kan=tate
gutxi
batek
ekonomia
sektorean
parte
hartzen
du.
Ikaskuntzaren
eginkizuna
ez
da
lanean
mugatzen.
Kulturarekin
estu
loturik
dagoen
etorkizun
teknologiko
modernoa
ahalbidetuko
da.
8. Elkarrekin
bizitzen
ikasi
Gaur
egungo
hezkuntzaren
ekintza
nagusia
Denboran
zehar,
gizakien
artean
liskarrak
sortu.
Ez-‐indarkeria
irakastea.
Baketasuna
izatea
eta
arazoei
aurre
egitea.
Hezkuntzan
bi
orientazio
Elkarren
artean
ezagutzea
Proiektuetan
parte
hartzea
eta
elkarlana
egiten
jakitea,
gatazkak
konpontzeko
balio
du.
9. Bestea
ezagutzea
Hezkuntzaren
bi
helburu
Giza
espeziearen
aniztasuna
irakastea.
Gizaki
guz=en
berdintasuna
eta
elkarren
arteko
menpekotasunez
ohartarazten
laguntzea.
Hezkuntzak
Bakoitzak
bere
burua
ezagutu
behar
duela
irakatsi.
Besteen
lekuan
jarri
eta
besteen
erreakzioak
ulertzeko
ahalmena.
Bizitzako
jokaera
sozialean
egokitzeko
Arazoei
aurre
egiteko
gaitasuna
izatea
10. Helburu
komunetara
jo
Komunean
lan
egin
Gizakien
arteko
desberdintasunak
eta
gatazkak
saihestu.
Bakarkako
ohiturak
gainditu.
Eskolako
hezkuntzak
Lankidetza
proiektuan
ikasi
Kirol
eta
kultur
jardueretan
eta
jarduera
sozialetan
parte
hartzeko
irakatsi
Irakasleak
eta
ikasleak
landu
elkarrekin
eta
haien
arteko
harremana
aberastu.
11. Izaten
ikasi
Hezkuntzak
Pertsona
bakoitzaren
garapenean
lagundu.
Pentsamendu
autonomo
eta
kri=koa
izateko
gaitasuna
eman
Iritzia
osatzeko,
sen=menduak
izateko
eta
irudimena
izateko
Askatasuna
eman
Mota
askotako
talentu
eta
pertsonalitateak
eraiki
behar
Bizitzaren
garapen
guz=a
prozesu
dialek=koan
datza,
bakoitzaren
burua
ezagutu
eta
besteekika
garremanetara
Zabaldu.
