Berikut adalah beberapa cadangan untuk meningkatkan aktiviti menyalin:1. Bimbing murid menyalin dengan teliti dan rapi.2. Pastikan murid memahami ejaan setiap perkataan yang disalin. 3. Berikan pujian dan galakan kepada murid yang berjaya menyalin dengan betul.4. Murid boleh menyalin perkataan itu dalam ayat pendek untuk memahami konteks.5. Guru boleh memantau kerja murid dan

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (SEMAKAN 2017)
Dewan Bahasa dan Pustaka
Kuala Lumpur
2018
ILUSTRATOR
Rozlin Azrar bin Abd Azib
Mohd Sazali bin Ibrahim
PENULIS
Suraya binti Bai
Mohd Fadli bin Md Ali
EDITOR
Niarwati binti Jepon
PEREKA BENTUK
Mazlan bin Mohamed
(MASALAH PEMBELAJARAN)
ASAS 3M

KK 499-221-0102011-49-2057-20101
ISBN 978-983-49-2057-9
Cetakan Pertama 2018
© Kementerian Pendidikan Malaysia 2018
Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan
dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan
semula, disimpan dalam cara yang boleh
dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan
dalam sebarang bentuk atau cara, baik
dengan cara bahan elektronik, mekanik,
penggambaran semula mahupun dengan
cara perakaman tanpa kebenaran terlebih
dahulu daripada Ketua Pengarah Pelajaran
Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia.
Perundingan tertakluk kepada perkiraan
royalti atau honorarium.
Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan
Malaysia oleh:
Dewan Bahasa dan Pustaka,
Jalan Dewan Bahasa,
50460 Kuala Lumpur.
No. Telefon: 03-21479000 (8 talian)
No. Faksimile: 03-21479643
Laman Web: http://www.dbp.gov.my
Reka Letak dan Atur Huruf:
Dewan Bahasa dan Pustaka
Muka Taip Teks: Azim
Saiz Muka Taip Teks: 18 poin
Dicetak oleh:
Pustaka Aman Press Sdn. Bhd.,
No. 4200-A, Simpang Tiga Telipot,
Jalan Sultan Yahya Petra,
Peti Surat 67,
15700 Kota Bharu, Kelantan.
No. Siri Buku: 0102
Penerbitan pakej buku teks ini melibatkan
kerjasamabanyakpihak.Sekalungpenghargaan
dan terima kasih ditujukan kepada semua pihak
yang terlibat:
• Jawatankuasa Penambahbaikan
Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
• Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan
Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
• Jawatankuasa Penyemakan Naskhah
Sedia Kamera, Bahagian Buku Teks,
• Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks
dan Bahagian Pembangunan Kurikulum,
• Jawatankuasa Peningkatan Mutu,
Dewan Bahasa dan Pustaka.
• Panel Pembaca Luar,
Dewan Bahasa dan Pustaka.
• Pihak-pihak yang memberikan maklumat,
pendapat dan cadangan dalam usaha
menerbitkan buku teks ini.
PENGHARGAAN
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
MALAYSIA

KANDUNGAN
TEMA 3 KEBUDAYAAN 35
Unit 7: Kesenian 36
Unit 8: Makanan di Malaysia 41
Unit 9: Permainan 47
TEMA 2 KEMASYARAKATAN 17
Unit 4: Kebun Sekolah 18
Unit 5: Karnival Keusahawanan 23
Unit 6: Sepakat Membawa Berkat 29
TEMA 4 KEBERSIHAN DAN KESIHATAN 53
Unit 10: Kebersihan Diri 54
Unit 11: Penjagaan Mata 59
Unit 12: Pemakanan Seimbang 65
TEMA 5 KESELAMATAN 69
Unit 13: Keselamatan di Rumah 70
Unit 14: Keselamatan di Luar Rumah 75
TEMA 6 ALAM SEKITAR 87
Unit 16: Indah dan Nyaman 88
Unit 17: Sayangi Alam 93
Unit 18: Kitar dan Guna Semula 99
TEMA 1 KEKELUARGAAN 1
Unit 1: Keluarga Saya 2
Unit 2: Menziarahi Datuk 7
Unit 3: Sayangi Keluarga 13
PENDAHULUAN iv
PENGENALAN vi
iii
Unit 15: Unit Beruniform 81

PENDAHULUAN
Buku Teks dan Buku Aktiviti
Peta Pemikiran (i-Think)
Pakej Buku Teks Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 ditulis berdasarkan
Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas (Semakan 2017) Kementerian
Pendidikan Malaysia (KPM). Buku ini terdiri daripada buku teks dan buku aktiviti yang
menekankan Standard Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP) yang perlu
dikuasai oleh murid.
Kandungan bahan pengajaran dan pembelajaran disediakan berasaskan empat
aspek kemahiran bahasa, iaitu kemahiran mendengar dan bertutur, kemahiran
membaca, kemahiran menulis dan kemahiran komunikasi. Setiap kemahiran disusun
mengikut pemeringkatan yang perlu dikuasai oleh murid tahun tiga. Kandungan bahan
pengajaran dan pembelajaran yang dicadangkan juga mengambil kira Kemahiran
Bernilai Tambah (KBT), Elemen Merentas Kurikulum (EMK) dan Penerapan Nilai Murni
(PNM).
Pakej Buku Teks Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran) Tahun 3 ini
dipersembahkan dalam bentuk teks yang mudah difahami, di samping ilustrasi-
ilustrasi yang menarik. Pada halaman akhir setiap tema, disediakan penilaian dalam
bentuk uji minda bagi menguji tahap kefahaman murid. Melalui penilaian tersebut,
guru dapat mengesan potensi dan tahap pencapaian murid dalam setiap aspek yang
dipelajari. Selain itu, nota guru juga disediakan bagi membantu guru melaksanakan
proses pengajaran dan pembelajaran mengikut keupayaan dan kebolehan murid.
Elemen Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) turut tidak ketinggalan. Elemen ini
menghendaki murid mencipta, menilai, menganalisis, mengaplikasikan, memahami
dan mengingat dalam pelbagai aspek. Penerapan elemen dalam pelbagai kaedah
dan teknik pengajaran dan pembelajaran, dipercayai dapat meningkatkan ilmu
pengetahuan dan jati diri setiap murid.
Kandungan bahan dalam komponen Buku Teks (BT) dan Buku Aktiviti (BA) dibina
berdasarkan enam tema. Setiap tema mengandungi tiga unit yang menjadikan
jumlahnya sebanyak 18 unit. Watak-watak yang dimunculkan dalam buku ini dapat
menceriakan dan mendekatkan murid dengan bahan yang dibangunkan. Sementara
itu, setiap kemahiran bahasa, informasi, maklumat tambahan dalam bentuk QR Code,
elemen KBAT dan peta pemikiran diwakili melalui ikon-ikon seperti yang berikut:
Peta Bulatan Peta Alir Peta DakapPeta Pelbagai Alir
iv

Akhir sekali, diharapkan melalui pakej buku ini aktiviti pengajaran dan pembelajaran
bagi murid berkeperluan khas masalah pembelajaran tahun tiga dapat berlangsung
dengan lebih berkesan dan seimbang. Murid-murid juga berupaya meneroka dan
memperoleh pelbagai ilmu dan kemahiran melalui buku teks ini.
SURAYA BINTI BAI
MOHD FADLI BIN MD ALI
Penggunaan Ikon
IMBAS SAYA
Mendengar dan Bertutur Membaca Menulis
Komunikasi
KBAT
Uji Minda 3
Informasi
v

PENGENALAN
Cikgu Haris
Siew Ling
Cikgu Nurul
Selvam
Suli
Pepin
Kamal
Mira
vi

TEMA
1
KEKELUARGAANKEKELUARGAAN
T
E
M
A
1
1

Keluarga Saya
Kamal yang Rajin
Dengar dan berikan respons.
Unit
1
Kamal, mari bantu ibu
susun pinggan di rak.
Baik, ibu.
Mendengar dan Bertutur
T
E
M
A
1
• Bimbing murid mendengar dan memberikan respons terhadap arahan ayat
perintah. Lakonkan.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kerajinan
KB: Menghubungkaitkan EMK: Nilai murni
BCB: Mendengar
1.1.1
BA: 1
N GO UT RA U
2

3
Aktiviti Kamal
Dengar dan ceritakan semula.
Pada waktu petang, Kamal ...
T
E
M
A
1
1.2.1
1.2.2
BA: 2
N GO UT RA U
• Bimbing murid mendengar cerita dan menceritakan semula berpandukan
gambar bersiri.
BCB: Mendengar 3

Seronoknya Belajar
Batangkan.
Kamal dan Kamil sedang mengulang kaji pelajaran.
Membaca
• Bimbing murid membatang satu suku kata tertutup.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Ketekunan
BCB: Membaca
2.1.1
BA: 3
N GO UT RA U
jam
gam
kad
pen
beg
T
E
M
A
1
4

Bersihnya Halaman Rumahku
Batangkan.
Kamal dan ahli keluarganya membersihkan halaman
rumah bersama-sama.
Membaca
tingkap
longkang
ranting
rumput
sampah
T
E
M
A
1
• Bimbing murid membatang dua suku kata tertutup.
BCB: Membaca
2.1.2
BA: 4
N GO UT RA U
5

6
Siapakah nama rakan-rakan lelaki
dan perempuan kamu, Kamal?
Berapakah umur mereka?
Nama rakan-rakan lelaki
saya Selvam dan Pepin.
Rakan-rakan perempuan
saya pula Mira, Siew Ling, dan
Suli. Umur mereka antara
9 hingga 10 tahun.
Rakan-rakan Kamal
Bincangkan.
Kamal bercerita tentang rakan-rakannya.
Komunikasi
T
E
M
A
1
• Bimbing murid bersoal jawab mengenai rakan tentang nama, umur dan jantina.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai:Hormat-menghormati
BCB: Mendengar
4.1.1
(i, ii, iii)
N GO UT RA U
6
Mengapakah kita perlu mempunyai rakan?

Hadiah untuk Datuk
Lafazkan.
Kamal sekeluarga merancang untuk pergi menziarahi
datuknya di Kuala Selangor. Kamal hendak memberikan
hadiah kepada datuknya.
Menziarahi Datuk
Unit
2
Kamil, berikan hadiah
ini kepada datuk.
Kakak, tolong balutkan
hadiah ini.
Baik, Kamal.
Baiklah, abang.
T
E
M
A
1
• Bimbing murid melafazkan ayat perintah dalam pelbagai situasi.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kasih sayang
BCB: Mendengar
1.1.2
BA: 5
N GO UT RA U
7

Seronoknya ke Bukit Malawati
Datuk Kamal membawa Kamal sekeluarga melawat
ke Bukit Malawati.
gambar bersiri.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Menghargai
KB: Menjanakan idea EMK: Kelestarian alam sekitar
BCB: Mendengar
1.2.1
1.2.2
BA: 6
N GO UT RA U
mula
IMBAS SAYA
Rumah Api
Meriam Penggawa
Makam Diraja
T
E
M
A
1
8
Batu Hampar

Kandang Kambing Datuk
Batangkan.
bumbung
rumput
tongkat
kambing
kandang
tanduk
Membaca
T
E
M
A
1
• Bimbing murid membatang dua suku kata tertutup.
KB: Menjanakan idea EMK:Keusahawanan
BCB: Membaca
2.1.2
BA: 7
N GO UT RA U
9
Nyatakan nama haiwan ternakan yang lain.

Keluarga Kamal
Batangkan.
Membaca
abang
emak
kakak
ayah
nenek datuk
adik
T
E
M
A
1
• Bimbing murid membatang suku kata tertutup.
BCB: Membaca
2.1.3
BA: 8
N GO UT RA U
10

zink
tong
but
vandam
rak
Menulis
Anjung Rumah Datuk
Salin.
T
E
M
A
1
• Bimbing murid menyalin suku kata tertutup dalam buku tulis.
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Ketekunan
KB: Menjanakan idea EMK: Nilai murni
BCB: Menulis
3.1.1
BA: 9
N GO UT RA U
11

Salin.
pokok
pagar
jubah
tembok
payung
kubah
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Kesyukuran
BCB: Menulis
3.1.1
BA: 10
N GO UT RA U
Menulis
12
T
E
M
A
1

Ulang Tahun Kelahiran Bapa
Minggu hadapan hari ulang tahun kelahiran bapa. Kamal
hendak memberikan hadiah kepada bapanya.
Sayangi Keluarga
Unit
3
1.
2.
3.
T
E
M
A
1
N GO UT RA U
gambar bersiri.
KB: Menjanakan idea EMK: Keusahawanan
BCB: Mendengar
1.2.1
1.2.2
BA: 11
13

Nenekku Sayang
Nek oh nenek o oi
Nek oh nenek o oi
Nek oh nenek
Nenek sudahlah bongkok
Di mana dia mana nenek sayang
Itu dia nenek duduk di atas tikar
Di mana dia mana nenek sayang
Nenekku sayang sedang asyik bersembang
Nek oh nenek o oi
Nek oh nenek o oi
Nek oh nenek
Nenek sudahlah bongkok
(Irama lagu “Can Mali Can”)
Mari bernyanyi.
Membaca
T
E
M
A
1
KB: Menggabungjalinkan EMK: Nilai murni
BCB: Membaca
2.1.3
BA: 12
N GO UT RA U
IMBAS SAYA
14

Membeli-belah
Tulis.
mop gayung
besen
bakul
sabun
berus
Menulis
T
E
M
A
1
N GO UT RA U
• Bimbing murid menulis suku kata tertutup dalam buku tulis.
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Kerajinan
KB: Menghubungkaitkan EMK:Keusahawanan
BCB: Menulis
3.1.2
BA: 13-14
15
Apakah yang perlu dilakukan sebelum membeli-belah?

Lengkapkan teka silang kata.
b
1
s
8
c
2
r
3
p
7
b
4
s
5
c
6
Uji Minda 1
16
T
E
M
A
1
Melintang
1. Kotoran itu dicuci hingga ___________.
2. Bapa menghadiahi ibu sebentuk ___________.
3. Kamal menyikat ___________ dengan kemasnya.
4. Simpan buku kamu di dalam ___________.
Menegak
5. Kakak sedang menyapu ___________.
6. Bapa memakai __________ mata untuk membaca.
7. Adik mencuci ___________ hingga bersih.
8. Ibu memasak ___________ ayam.

T
E
M
A
2
TEMA
2
17
KEMASYARAKATANKEMASYARAKATAN

Kebun Sekolah
Unit
4
Selvam, tolong cikgu
kumpulkan sampah itu.
Baik, cikgu.
T
E
M
A
2
Kamal, berikan
pak cik cangkul itu.
Ini cangkulnya,
pak cik.
• Bimbing murid mendengar dan memberikan respons terhadap arahan ayat perintah.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Hormat-menghormati
KB: Menghubungkaitkan EMK: Kelestarian alam sekitar
BCB: Mendengar
1.1.1
BA: 15
N GO UT RA U
18

but
tong
tin
pam
cat
hos
Stor Kemahiran Hidup
Baca.
Membaca
T
E
M
A
2
• Bimbing murid membatang satu suku kata tertutup.
BCB: Membaca
2.1.1
BA: 16
N GO UT RA U
19

Berbakti pada Tanah
Batangkan.
Membaca
pondok
kundur
kangkung
cangkul
pancang
pongkes
T
E
M
A
2
• Bimbing murid membatang perkataan dua suku kata tertutup.
KB: Menghubungkaitkan EMK: Keusahawanan
BCB: Membaca
2.1.2
BA: 17
N GO UT RA U
20
Bagaimanakah cara menjaga kebun sayur?

• Bimbing murid menyalin perkataan suku kata tertutup dalam buku tulis.
BCB: Menulis
3.1.1
BA: 18
N GO UT RA U
21
Hasil Kebun
Salin.
Menulis
kailan
lobak
terung
timun
jagungbayam
T
E
M
A
2

Fahami.
Boleh cikgu tahu kamu
tinggal di mana?
Saya tinggal di No. 9, Jalan
Bayu, Taman Bayu, cikgu.
Saya tinggal di Lot
227, Kampung
Garuda, cikgu.
Komunikasi
Saya tinggal di No. 5, A-3,
Pangsapuri Kantan, cikgu.
T
E
M
A
2
• Bimbing murid bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat tempat tinggal
rakan mereka.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Keyakinan
BCB: Mengingat
4.1.1(iv)
N GO UT RA U
22

Persiapan Karnival
Lafazkan.
Karnival Keusahawanan
Unit
5
Mari kita
angkat barang
ini, Siew Ling.
Baiklah, Mira.
Hati-hati,
Kamal.
Terima kasih,
Selvam.
T
E
M
A
2
• Bimbing murid melafazkan ayat perintah dalam pelbagai situasi.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Tolong-menolong
BCB: Mendengar
1.1.2
BA: 19
N GO UT RA U
23

Batangkan.
Kamal dan kawan-kawannya bermain roda suku kata
di sebuah gerai di Karnival Keusahawanan.
Cara bermain:
1. Guru menyediakan roda suku kata dan kad suku kata.
2. Murid diminta beratur untuk mengambil giliran memusingkan roda suku kata.
3. Murid membatangkan suku kata pada roda suku kata dan memadankannya
dengan kad suku kata untuk menjadi perkataan.
4. Murid menyalin dan membatangkan perkataan pada papan putih.
ku
si
sam
ka
cen
ti
Membaca
dol
pal
cing kus
pan
rapT
E
M
A
2
• Murid membatangkan suku kata tertutup dengan menggunakan kad suku kata.
KB: Menghubungkaitkan EMK: Kreativiti dan inovasi
BCB: Membaca
2.1.3
BA: 20
N GO UT RA U
24

Batangkan.
Membaca
SELAMAT DATANG KE BLOG SEKOLAH KEBANGSAAN BAYU 2019 Cari di sini.
Cari di sini.
ILMU PENYULUH KEHIDUPANILMU PENYULUH KEHIDUPAN
PELAJARAN KATEGORIKURIKULUM SUKAN KEGIATAN
Ahad, 13 Oktober 2019
Hari Keusahawanan
Program Pendidikan Khas Integrasi (PPK1), Sekolah Kebangsaan Bayu telah
mengadakanHariKeusahawananpada12Oktober2019.HariKeusahawanan
diadakan untuk memupuk semangat keusahawanan dalam kalangan murid.
Selaingeraijualan,pelbagaiaktivititelahdiadakan.Gerai3Manggismemenangi
gerai yang paling bersih dan cantik.
T
E
M
A
2
Sekolah Kebangsaan Bayu
HARI KEUSAHAWANAN PPKI
SEKOLAH KEBANGSAAN BAYU
Tarikh: 12 Oktober 2019
Tempat: Gelanggang Bola
Tampar
Masa: 8:00 pagi hingga
12:00 tengah hari
Pelbagai aktiviti yang menarik
• pancing ikan
• persembahan silap mata
• jualan makanan
• meneroka rumah hantu
Objektif Program
• pupuk semangat
kerjasama
cungkil bakat murid
• tingkatkan keyakinan diri
•
• Bimbing murid membatang perkataan dua suku kata tertutup daripada pelbagai sumber.
• Laksanakan aktiviti bersama-sama murid dengan menggunakan bahan yang berbeza.
BCB: Membaca
2.1.4
25
•
N GO UT RA U

Mari kawan-kawan
Baca suku kata
Nama kuih-muih
Ingat jangan lupa
Ada kuih lompang
Ada biskut makmur
Ada kuih cincin
Juga lompat tikam
Mari kawan-kawan
Baca sampai lancar
Sambil kita baca
Nyanyi riang ria
(Irama lagu “Air Pasang Pagi”)
Aneka Kuih
Mari bernyanyi.
Membaca
T
E
M
A
2
T
E
M
A
2
• Bimbing murid membaca perkataan dua suku kata tertutup.
BCB: Membaca
2.2.1
BA: 21
N GO UT RA U
IMBAS SAYA
26
Bezakan antara kuih karipap dengan kuih pau.

Jualan Amal
Tulis perkataan yang betul.
Menulis
dung tu
lang ge
lah ja ma
kut bis
sut ka
pek re ke
T
E
M
A
2
• Bimbing murid menulis perkataan suku kata tertutup dalam buku tulis.
BCB: Menulis
3.1.2
BA: 22
N GO UT RA U
27

Hobi Rakan Saya
Fahami.
Komunikasi
Saya pula suka
memancing.
Hobi saya sama
dengan hobi
bapa saya.
T
E
M
A
2
Hobi saya mengumpul
setem. Apakah hobi
kamu berdua?
Hobi saya membaca
buku. Saya selalu
meminjam buku cerita
di perpustakaan.
• Bimbing murid bersoal jawab mengenai hobi rakan.
BCB: Mendengar
4.1.1 (v)
N GO UT RA U
28

Sepupu Kamal akan melangsungkan perkahwinan.
Pendudukkampungbergotong-royongmembuatpersiapan
majlis tersebut.
Sepakat Membawa Berkat
Unit
6
Kamal, tolong berikan
bunga manggar ini
kepada pak cik kamu.
Silalah, minum.
T
E
M
A
2
• Bimbing murid mendengar dan memberikan respons terhadap ayat perintah.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Semangat bermasyarakat
BCB: Mendengar
1.1.1
BA: 23
N GO UT RA U
Baiklah, mak cik.
Terima kasih,
pak cik.
29
Nyatakan kebaikan amalan gotong-royong di bilik darjah.

Bekerjasama
1 2
3
4
T
E
M
A
2
T
E
M
A
2
gambar bersiri.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Bekerjasama
BCB: Mendengar
1.2.1
1.2.2
BA: 24
N GO UT RA U
30

Batangkan.
Mohd Fazli bin Md Ali
dan
Rozita binti Jalil
Dengan segala hormatnya mengundang
Tuan/Puan/Encik/Cik
...........................................................................................................
ke
Majlis Akikah dan Cukur Jambul
puteri kami
Aleeya Rose binti Mohd Fazli
Pada hari Sabtu, 6 Julai 2019
Alamat:
No. 43, Jalan Cerdik, Kampung Banting, 45200, Sabak Bernam, Selangor.
MAJlIs BERKHATAN BERAMAI-RAMAI
Anjuran Surau Al-Ansar, Taman Seri Bayu, Taiping, Perak.
Tempat: Pekarangan Surau Al-Ansar
Masa: 8:30 pagi
Tarikh: 30 November 2019 (Sabtu)
Bayaran: RM100
Doktor Herman Aziz dari Klinik Zamrah
Semua diundang hadir.
Sila hubungi ahli jawatankuasa surau untuk pendaftaran berkhatan.
T
E
M
A
2
Membaca
• Bimbing murid membatang perkataan dua suku kata tertutup daripada
pelbagai sumber.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Semangat
KB: Menghubungkaitkan bermasyarakat
BCB: Membaca EMK: Nilai murni

2.1.4
BA: 25
N GO UT RA U
31

Khidmat Masyarakat
Salin.
Menulis
tepung
telur
bantal
tikar
beras
cadar
T
E
M
A
2
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Prihatin
BCB: Menulis
3.1.1
BA: 26
N GO UT RA U
32

Riang Ria Belajar
Tulis.
Cara bermain:
1. Guru menyediakan dua gelung rotan, dua batang pancing bermagnet, kad suku
kata akhir bermagnet (gambar di bahagian belakang kad) dan suku kata awal
pada papan putih.
2. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.
3. Murid memancing kad suku kata akhir di dalam gelung rotan.
4. Murid menulis suku kata akhir pada papan putih berdasarkan padanan suku
kata awal yang disediakan.
T
E
M
A
2
Menulis
• Bimbing murid menulis suku kata tertutup.
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Bekerjasama
BCB: Menulis
3.1.2
BA: 27-28
N GO UT RA U
33

Uji Minda 2
Tulis suku kata yang betul.
ja + =ra + =
kom+ =pin + =
sang+ =lan + =
34
T
E
M
A
2

KEBUDAYAANKEBUDAYAANTEMA
3
T
E
M
A
3
35

Kita Mampu Menjadi Johan
Kesenian
Unit
7
1 2
34
T
E
M
A
3
gambar bersiri.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kesungguhan
BCB: Mendengar
1.2.1
1.2.2
BA: 29
N GO UT RA U
36

Mari Menari
Batangkan.
Membaca
T
E
M
A
3
sanggul
lentik
tanglung
tangkap
pentas
lompat
BCB: Membaca
2.1.3
BA: 30
N GO UT RA U
37
Nyatakan tarian yang terdapat di Malaysia.

Berita Kejayaan
Batangkan.
BERITA MINGGUAN
MAC 2019www.beritamingguan.com.my
Program Pendidikan Khas Integrasi Sekolah Kebangsaan Bayu Memenangi
Pertandingan Tarian Tradisional Peringkat Kebangsaan
TAIPING 8 Mac – Pasukan Tarian
PPKI Sekolah Kebangsaan Bayu,
telah memukau hakim dengan
lenggang dan lenggok yang
lembut. Selain itu, langkah dan
rentak tarian yang seiring menarik
hati penonton.
Membaca
PAPAN NOTIS/KENYATAAN
SEKOLAH KEBANGSAAN BAYU
Johan Pertandingan Tarian Tradisional
Program Pendidikan Khas Integrasi
Peringkat Kebangsaan
Syabas, kejayaan ini perlu
dijadikan contoh!
Terus bangkit dengan semangat
yang kental.
T
E
M
A
3
pelbagai sumber.
• Laksanakan aktiviti bersama-sama murid dengan menggunakan bahan
yang berbeza.
KB: Menjanakan idea EMK: Kreativiti dan inovasi
BCB: Membaca
2.1.4
N GO UT RA U
38
Johan Pertandingan Tarian Tradisional
Program Pendidikan Khas Integrasi
Peringkat Kebangsaan
Syabas, kejayaan ini perlu
dijadikan contoh!
Terus bangkit dengan semangat
yang kental.

Alat Muzik
Salin.
Menulis
beduk
simbal
angklung
rebab
canang
gambang
T
E
M
A
3
KB: Menjanakan idea EMK: Kreativiti dan inovasi
BCB: Menulis
3.2.1
BA:31
N GO UT RA U
39

Menulis
Hari Kesenian
Lengkapkan dan tulis.
lang
gi
pa
pe
sto
be_ _ _
T
E
M
A
3
BCB: Menulis
3.2.2
BA: 32
N GO UT RA U
40

Sedapnya
Suli membantu ibunya menyediakan ayam pansuh untuk
hidangan tengah hari.
Makanan di Malaysia
Unit
8
Suli, boleh tolong ibu
masukkan bahan-bahan
itu ke dalam buluh ini?
Jangan lupa pakai
sarung tangan.
Boleh, ibu.
Baik, ibu. T
E
M
A
3
BCB: Mendengar
1.1.1
BA: 33
N GO UT RA U
INFORMASI Ayam pansuh ialah makanan tradisional
masyarakat Dayak di Sarawak. Ayam
akan diperapdenganhalia,serai,bawang,
garam dan bahan perasa sebelum dibakar
di dalam buluh.
41

42
Resipi Nenek
Batangkan.
Suka KongsiKomen
E-mel atau Telefon Kata Laluan
Log Masuk
Lupa akaun?
Daftar
Sup Tulang
Bahan-bahan:
• 1 kilo tulang lembu
• 4 ulas bawang merah
• 6 ulas bawang putih
• 1 inci halia
• 1 sup bunjut
• 1 sudu makan rempah sup
• 1 sudu makan rempah kurma
• 3 biji kentang
Bahan-bahan:
• 1 cawan gula
• 5 helai daun pandan
• 2 cawan tepung gandum
• 2 cawan santan (450ml)
• 6 biji telur
• 1 sudu teh garam
• sedikit pewarna hijau
1
2
1
2
Membaca
T
E
M
A
3
pelbagai sumber.
BCB: Membaca
2.1.4
BA: 34
N GO UT RA U
42

43
Menu
Batangkan.
Membaca
nasi ulam
tomyam
ikan kembung goreng
kacang panjang
MENU 1MENU 1
MENU 2MENU 2
nasi goreng
kacang buncis
ikan tongkol
telur bungkus
T
E
M
A
3
• Bimbing murid membaca perkataan dua suku kata tertutup.
BCB: Membaca
2.2.1
N GO UT RA U
43

44
Salin perkataan mengikut kategori.
lepat
bubur
bongkol
laksam
lodeh
lemang
2
3
1
2
3
1
Menulis
T
E
M
A
3
• Bimbing murid menyalin perkataan suku kata tertutup mengikut kategori.
• Guru memperbanyak salinan untuk latihan.
KB: Mengumpul dan mengelaskan EMK: Nilai murni
BCB: Menulis
3.2.1
BA: 35-36
N GO UT RA U
Bongkol ialah kuih tradisional masyarakat
Melayu Sarawak. Diperbuat daripada tepung
beras, santan dan gula apong. Dibungkus
dalam daun pisang dan dikukus.
INFORMASI
44

Lengkapkan dan tulis.
kicap
k k
j
g
c n y
t
r s g
p
n c g hn
t
Menulis
T
E
M
A
3
BCB: Menulis
3.2.2
BA: 37
N GO UT RA U
45

Makanan Kegemaran Mira
Fahami.
Siew Ling berbual-bual dengan bapa dan ibunya tentang
makanan kegemaran Mira.
Komunikasi
Wah, sedap sungguh
kek ini, ibu!
Rakan saya, Mira
suka akan kek tetapi
dia lebih gemar
makan kuih baulu.
Kuih baulu ialah
kuih tradisional.
Terima kasih, Siew Ling.
Makanlah.
T
E
M
A
3
• Bimbing murid bercerita tentang maklumat rakan.
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Menghargai
BCB: Menulis
4.1.2
N GO UT RA U
46

Batu Seremban
Ceritakan.
Permainan
Unit
9
T
E
M
A
3
• Bimbing murid bercerita berpandukan gambar bersiri.
KB: Membuat turutan EMK: Kreativiti dan inovasi
BCB: Mendengar
1.2.3
N GO UT RA U
47

Mari Bermain Sepak Takraw
Pengucapan Berirama.
Teks Aksi
Timang bola tinggi-tinggi
Tingginya
Gerak kanan gerak kiri
Lontar dengan tepat
Bagaimana?
Tepis dengan cepat
Tanduk dengan tangkas
Lompat dengan cergas
Libas dengan pantas
Wah, hebatnya!
Jangan sampai terlepas
Baiklah
Mari kita sama-sama
Main dengan cermat
(semua baca)
(semua baca)
(semua baca)
(semua baca)
(semua baca)
(semua baca)
(semua baca)
(aksi bahu digerakkan ke kanan dan ke kiri)
(semua baca)
(semua menunjukkan aksi menanduk)
(bacaan solo sambil menunjukkan
isyarat okey)
(semua baca, sambil menunjukkan
aksi mengajak)
(semua baca)
(semua menunjukkan aksi melompat)
(bacaan solo)
(bacaan solo)
(bacaan solo)
(dua orang keluar dan menunjukkan cara
melontar)
Membaca
T
E
M
A
3
• Bimbing murid membaca perkataan dua suku kata tertutup. Kemudian, simulasikan.
BCB: Membaca
2.2.1
BA: 39
N GO UT RA U
48

Permainan Kanak-kanak
Baca.
Membaca
T
E
M
A
3
Jenis-jenis Permainan
baling selipar
baling tin
tiang empat
lompat getah
galah panjang
tarik upih
INFORMASI
Tarik upih merupakan permainan lama yang dimainkan
oleh dua orang atau lebih. Seorang menjadi tukang tarik
dan seorang lagi duduk di atas upih pinang. Upih pinang
ialah pelepah atau pangkal daun pokok pinang tua yang
luruh ke tanah.
• Bimbing murid membaca frasa yang terdiri daripada suku kata tertutup.
BCB: Membaca
2.2.2
BA: 40
N GO UT RA U
49
Di manakah tempat yang sesuai untuk bermain tarik upih?

Salin.
gasing
catur
ketingting
badminton
congkak
boling
Menulis
T
E
M
A
3
BCB: Menulis
3.2.1
BA: 41
N GO UT RA U
50

g
BCB: Menulis
3.2.2
BA: 42
N GO UT RA U
51
Bermain Boling
Tulis.
lorong
golek
jatuh
markah
leret
silang
j
l
l o r o n g
s
m
Menulis
T
E
M
A
3

Baca dan padankan.
boling
kriket
pingpong
jaring
wisel
raket
Uji Minda 3
52
T
E
M
A
3

TEMA
4
KEBERSIHAN DAN
KESIHATAN
KEBERSIHAN DAN
KESIHATAN
53
T
E
M
A
4

minyak rambut
badan bersih
losen tangan
sikat kemas
Kemas dan Bersih
Pepin sentiasa berpakaian kemas dan bersih sebelum
ke sekolah.
Unit
10 Kebersihan Diri
T
E
M
A
4
Membaca
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kebersihan diri
BCB: Mendengar
2.2.2
BA: 43
N GO UT RA U
stoking putih
54

Tersusun Rapi
Salin.
ubat gigi
Menulis
T
E
M
A
4
syampu rambut
sabun mandi
putik kapascermin muka
• Bimbing murid menyalin frasa yang mengandungi perkataan suku kata terbuka
dan tertutup dalam buku tulis.
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Kebersihan diri
BCB: Menulis
3.3.1
BA: 44
N GO UT RA U
55
Bagaimanakah cara menjaga kebersihan bilik air?

Tulis frasa berdasarkan gambar.
Menulis
kaki __________________
_________________ kecil
cuci __________________
__________________ kaki
________________ wangi
T
E
M
A
4
• Bimbing murid menulis frasa yang mengandungi perkataan suku kata terbuka
dan tertutup.
• Guru memperbanyak salinan untuk latihan gunting dan tampal dalam buku aktiviti.
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Kebersihan diri
BCB: Menulis
3.3.2
BA: 45-46
N GO UT RA U
56

57
Kampungku
Fahami.
Komunikasi
Oh, begitu! Saya pula
tinggal di perkampungan
nelayan. Rumah-rumah
di situ terdiri daripada
rumah kayu dan
rumah batu.
Siew Ling, di kampung
saya, kami tinggal
di rumah panjang.
Bagaimanakah pula
dengan kamu?
T
E
M
A
4
• Bimbing murid bersoal jawab mengenai tempat tinggal rakan.
KB: Membuat gambaran mental EMK: Nilai murni
BCB: Mendengar
4.1.1 (iv)
N GO UT RA U
57

58
Rakanku yang Rajin
Fahami.
Komunikasi
Ibu, minggu lepas kami
menjalani pemeriksaan
gigi di sekolah. Gigi Pepin
bersih dan kuat.
Pepin menggosok giginya
dua kali sehari. Setiap kali
selepas makan pula, dia
akan berkumur-kumur.
Bagaimanakah
Pepin menjaga
kebersihan giginya?
T
E
M
A
4
• Bimbing murid bercerita tentang maklumat rakan.
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Kebersihan diri
KB: Rasional EMK: Nilai murni
BCB: Mendengar
4.1.2
N GO UT RA U
58

59
Penjagaan Mata
Unit
11
Mata Sihat
Baca.
3 3
2 2
1 1lobak merah gosok mata
cukup tidur lampu malap
minum banyak air baca jarak dekat
Sumber: Tip Penjagaan Mata, Portal Rasmi MyHEALTH Kementerian Kesihatan Malaysia.
Membaca
BAIK UNTUK MATA TIDAK BAIK UNTUK MATA
T
E
M
A
4
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kebersihan diri
BCB: Membaca
2.2.2
BA: 47
N GO UT RA U
59
Apakah yang perlu kamu lakukan apabila mata dimasuki habuk?

Menulis
Makanan Sihat untuk Mata
Cari gambar tersembunyi dan salin frasa.
T
E
M
A
4
sayur1
kacang3
ikan5
rebus4
segar2
kuning6
60

T
E
M
A
4
• Bimbing murid menyalin frasa yang mengandungi perkataan suku kata terbuka dan
tertutup dalam buku tulis.
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Kebersihan fizikal dan
KB: Mengecam mental
EMK: Menulis BCB: Nilai murni
3.3.1
BA: 48
N GO UT RA U
61

1. mata hitam
2. __________________
3. __________________
4. __________________
1. putih mata
2. __________________
3. __________________
4. __________________
mata
Tulis dan lengkapkan.
Menulis
bulat anak rabun
doktor sakit cantik
T
E
M
A
4
• Bimbing murid menulis frasa yang mengandungi perkataan suku kata terbuka
dan tertutup.
KBT: KP:Kinestetik Nilai: Kebersihan fizikal dan
KB: Menghubungkaitkan mental
BCB: Menulis EMK: Nilai murni
3.3.2
BA: 49-50
N GO UT RA U
62

63
Mengapakah kita perlu berbuat baik kepada jiran?
• Bimbing murid bersoal jawab mengenai nama jiran.
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Baik hati
BCB: Mendengar
4.2.1 (i)
BA: 51
N GO UT RA U
Baiknya, Jiranku
Fahami.
Ayah ada urusan kecemasan di tempat
kerja, nenek. Ayah minta tolong Pak Cik
Tan untuk menghantar kita ke hospital.
Pak Cik Tan, jiran kami.
Kamal, ayah
kamu mana?
Komunikasi
T
E
M
A
4
63

64
Jiran Baharu
Fahami.
Siew Ling, jiran
baharu saya
doktor gigi.
Dia bertugas
di Klinik Pergigian
Taiping.
Oh, begitu! Di manakah
dia bertugas?
Komunikasi
T
E
M
A
4
• Bimbing murid bersoal jawab maklumat mengenai pekerjaan jiran.
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Hormat-menghormati
BCB: Mendengar
4.2.1 (ii)
BA: 52
N GO UT RA U
64

Diet yang Betul
Pemakanan Seimbang
Unit
12
Membaca
T
E
M
A
4
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kesederhanaan
BCB: Membaca
2.2.2
BA: 53
N GO UT RA U
65
Baca.
Sumber: Diet yang Betul: Panduan Pinggan Sihat Malaysia 2016,
Kementerian Kesihatan Malaysia.
Bijak Memilih Anda Sihat
air kosong
nasi putih
ikan bakar
sayur campur
buah betik
Cadangkan makanan sihat lain yang kamu tahu.

66
Baca.
Membaca
Emak merebus ikan.1
Buah manggis sungguh manis.2
Suli memotong kacang panjang.3
Ayah makan sekeping roti gandum.5
Adik menuang susu ke dalam gelas.4
1
2
3
5
4
T
E
M
A
4
• Bimbing murid membaca ayat tunggal yang mengandungi suku kata tertutup.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kesederhanaan
BCB: Membaca
2.2.3
BA:54
N GO UT RA U
66

67
Salin.
Kurangkan minuman manis.
Pisang boleh dibuat kek.
Makanan ringan tidak sihat.
Lebihkan sayur dalam makanan.
Buah-buahan segar sangat berkhasiat.
Menulis
1
2
4
3
5
T
E
M
A
4
• Bimbing murid menyalin ayat tunggal yang mengandungi suku kata tertutup dalam
buku tulis.
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Kesederhanaan
BCB: Menulis
3.4.1
BA: 55-56
N GO UT RA U
67

Lakukan aktiviti berdasarkan gambar.
Uji Minda 4
Cara bermain:
1. Lapan helai kertas warna
yang berlainan (ditulis
dua perkataan setiap
helai) dipotong dua dan
dibahagikan ke dalam dua
keping sampul surat.
2. Bentukkan dua kumpulan
murid dan setiap kumpulan
mendapat satu keping
sampul surat.
3. Murid mencari padanan/
helaian warna kertas yang
sama dan cantumkan
perkataan menjadi frasa.
4. Murid menulis frasa
pada papan putih dengan
bantuan guru.
1
2
4 3
T
E
M
A
4
68

T
E
M
A
5
TEMA
5
69
KESELAMATANKESELAMATAN

70
Pastikan Selamat
Baca.
Keselamatan di Rumah
Unit
13
T
E
M
A
5
Membaca
tombol pintu
pintu papan
cermin tingkap
langsir merah
menjinjing barang
lantai jubin
BCB: Membaca
2.2.2
BA: 57
N GO UT RA U
70
Pada pendapat kamu mengapakah pintu rumah perlu dikunci?

Baca.
T
E
M
A
5
Membaca
1 Ibu sedang menggosok baju.
2
3
4
5
Beg saya basah terkena hujan.
Datuk berjalan perlahan-lahan ke dapur.
Kamal menyimpan alatan tajam ke dalam laci.
Pepin menutup tingkap biliknya setiap petang.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Prihatin
BCB: Membaca
2.2.3
BA: 58
N GO UT RA U
71

72
menanak2
mencuci3
susu4
surat khabar5
memotong sayur1
2
3
4
5
1
T
E
M
A
5
• Bimbing murid menulis frasa yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup
dalam buku tulis.
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Berhati-hati
KB: Menghubungkaitkan EMK: Bahasa
BCB: Membaca
3.3.2
BA: 59
N GO UT RA U
72
Lengkapkan frasa yang betul.
Menulis

Salin.
Lantai papan itu licin.
1.
Menulis
4. Ayah sedang memasang loceng elektrik.
5. Pagar rumah Selvam diperbuat daripada besi.
3. Mira menutup suis lampu sebelum tidur.
2. Tombol pintu rumah telah rosak.
T
E
M
A
5
• Bimbing murid menyalin ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Bertanggungjawab
BCB: Menulis
3.4.1
BA: 60
N GO UT RA U
73

74
Fahami.
Kamal sedang berbual dengan ayahnya tentang
keluarga Selvam.
Komunikasi
T
E
M
A
5
Bagaimanakah
kamu tahu Kamal?
• Bimbing murid bersoal jawab tentang ahli keluarga jiran.
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Kasih sayang
BCB: Mengingat
4.2.1(iii)
N GO UT RA U
Ayah, rupa-rupanya
Selvam mempunyai
seorang abang
dan seorang kakak.
Saya melihat
foto keluarga
Selvam semasa
konvokesyen
abangnya.
74

75
Keselamatan di Luar Rumah
Unit
14
Ibu, saya hendak
keluar bermain dengan
kawan-kawan di taman
permainan.
Baiklah. Berhati-hati
ketika bermain. Jangan
berbual dengan orang
yang tidak dikenali.
Baik,
Siew Ling.
Suli, berhati-hati
ketika menaiki
tangga.
T
E
M
A
5
• Simulasikan.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Berhati-hati
BCB: Mendengar
1.1.1
N GO UT RA U
75

Keselamatan di dalam Bas
Ceritakan.
Keselamatan di dalam Bas
Ceritakan.
1 Beratur sebelum menaiki bas
dan jangan berebut-rebut.
3 Hormatilah rakan-rakan yang lain
semasa berada di dalam bas.
T
E
M
A
5
76

T
E
M
A
5
BCB: Mendengar
1.2.3
BA: 61
N GO UT RA U
4 Jangan bertolak-tolakan semasa turun
dari bas dan turun dengan tertibnya.
77
2 Jangan membuang sampah ke luar tingkap
dan jaga kebersihan di dalam bas.

78
Patuhi nasihat ibu.2
Berhati-hati di Pasar Malam
Baca.
Jangan lepaskan tangan ibu.3
Elakkan berjalan seorang diri.4
Pastikan beg duit tidak tercicir.5
Jauhi kuali panas.1
Membaca
T
E
M
A
5
BCB: Membaca
2.2.3
BA: 62-63
N GO UT RA U
78
Ramalkan perkara yang berlaku jika kamu cuai di pasar malam?

Salin.
Menulis
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Berhati-hati
BCB: Menulis
3.4.1
BA: 64-65
N GO UT RA U
79
3.
2. Tabur belerang di sekeliling khemah.
Jangan mandi di sungai seorang diri.
Suli mengunyah makanan perlahan-lahan.
4.
Petugas rukun tetangga meronda setiap malam.
5.
T
E
M
A
5
Pepin berjalan di laluan pejalan kaki.1.

80
Fahami.
Siew Ling dan Kamal bercerita tentang persiapan keluarga
Mira sebelum pergi bercuti.
Komunikasi
T
E
M
A
5
• Bimbing murid bersoal jawab tentang ahli keluarga jiran.
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Prihatin
BCB: Mendengar
4.2.1(iii)
BA: 66
N GO UT RA U
80
Betul tindakan mereka
itu, Siew Ling. Kita perlu
mengambil berat aspek
keselamatan sebelum
keluar bercuti.
Kamal, semalam Mira
sekeluarga hendak
pergi bercuti. Ayah
Mira terlebih dahulu
memeriksa angin tayar
kereta. Ibu Mira pula
memastikan pintu
rumah telah dikunci.

Baca.
Unit Beruniform
Unit
15
Membaca
Bapa Kamal
Encik Kamarul bapa Kamal. Encik Kamarul
bekerja sebagai ahli bomba. Beliau
bertugas di Balai Bomba Taiping. Beliau
berpangkat Penolong Penguasa Bomba.
Encik Kamarul sangat berdedikasi. Pada
tahun lepas, beliau menerima Pingat
Cemerlang Bomba (PCB).
T
E
M
A
5
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Patriotik
KB: Menghubungkaitkan EMK: Patriotisme
BCB: Membaca
2.2.3
BA: 67
N GO UT RA U
81
Bandingkan pakaian seragam ahli bomba dengan anggota polis.

Salin.
Menulis
Pegawai bomba memberikan tabik hormat.1
Tentera darat terlibat dalam perbarisan.2
T
E
M
A
5
82

83
T
E
M
A
5
Mereka mengikuti latihan kawad kaki.3
Pelatih sedang menjalani latihan menembak.4
Polis membuat rondaan cegah jenayah.5
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Patriotik
BCB: Menulis
3.4.1
BA: 68-69
N GO UT RA U
83

Tulis.
Menulis
kabel kebal
Perarakan kereta _________ tentera darat itu hebat.5
gagah hebat
Perbarisan pasukan bomba sangat ____________.4
melatih menghalang
Pegawai tentera sedang __________ perajurit muda.3
saman sampul
2 Pihak polis mengeluarkan ____________________.
Api kebakaran itu telah berjaya _______________.1
dipadamkan dimusnahkan
T
E
M
A
5
• Bimbing murid menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata
BCB: Menulis
3.4.2
BA: 70
N GO UT RA U
84

Lengkapkan ayat.
murid pergi – pameran bomba
bomba – latihan memadamkan api
tentera – mangsa banjir
ahli bomba – ular tedung
helikopter – terbang
Menulis
T
E
M
A
5
• Bimbing murid menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup
dalam buku tulis.
BCB: Menulis
3.4.2
N GO UT RA U
85

Bina ayat berdasarkan gambar.
Uji Minda 5
T
E
M
A
5
86

TEMA
6
T
E
M
A
6
ALAM SEKITARALAM SEKITAR
87

Indah dan Nyaman
Unit
16
Bersihkan Sungai Kita
Ceritakan.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kebersihan alam sekitar
BCB: Mendengar
1.2.3
N GO UT RA U
T
E
M
A
6
88
Apakah kebaikan sungai kepada manusia?

Baca.
1
Rumput itu telah ditebas.
Udara di taman itu nyaman.
3
Pekerja itu sedang menyapu sampah.
5
Pokok bunga hidup subur.
2
Membaca
Kawasan taman sangat bersih.
4
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Kebersihan alam sekitar
BCB: Membaca
2.2.3
BA: 71
N GO UT RA U
T
E
M
A
6
89

B B
Mereka mendaki Bukit Bendera.1
Salin.
Menulis
Pokok di tepi tasik itu hidup subur.2
Hutan simpan negara itu sangat luas.3
Gunung Kinabalu gunung tertinggi di Malaysia.4
5 Tasik Dayang Bunting terletak di Pulau Langkawi.
• Bimbing murid menyalin ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup
dalam buku tulis.
KBT: KP: Kinestetik Nilai: Menghargai
BCB: Menulis
3.4.1
BA: 72-73
N GO UT RA U
90
T
E
M
A
6

Melancong ke Sabah
Menulis
dalam buku tulis.
BCB: Menulis
3.4.2
BA: 74
N GO UT RA U
91
T
E
M
A
6
Kamal sekeluarga pergi ke _____________ .
Mereka menginap di ____________ Zamrud.
Hotel tersebut berhampiran dengan ________.
Cuaca di situ ______________. Mereka
____________ di situ sangat sihat.
melawat ke ____________ ternakan lembu.
Mereka seronok melawat ke Sabah.

92
Fahami.
Mira sedang menolong ibunya melipat pakaian.
Dia bercerita tentang Suli dan keluarganya.
Komunikasi
Bagusnya, berjoging
baik untuk kesihatan.
Ibu, petang tadi saya
terserempak dengan jiran
kita, Suli. Dia berjoging
bersama-sama dengan
keluarganya.
• Bimbing murid bercerita tentang maklumat jiran.
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Prihatin
BCB: Mengingat
4.2.2
N GO UT RA U
T
E
M
A
6
92

93
Mari Menanam
Ceritakan.
Sayangi Alam
Unit
17
BCB: Mendengar
1.2.3
BA: 75
N GO UT RA U
93
T
E
M
A
6

94
Kisah Anak Penyu
Baca.
Membaca
T
E
M
A
6
Ibu penyu hendak bertelur di tepi pantai. Ibu
penyu selesai mengorek pasir. Ibu penyu pun
mula bertelur. Telur-telurnya ditimbus di dalam
pasir. Ibu penyu kembali semula ke laut.
Bincangkan dua jenis hidupan laut.

BCB: Membaca
2.1.4
BA: 20
2.2.3
BA: 76 -77
N GO UT RA U
95
T
E
M
A
6
Genap dua bulan, telur-telur penyu pun menetas.
Keluarlah seekor demi seekor anak penyu.
Perlahan-lahan, anak penyu merangkak menuju
ke laut. Bermulalah kehidupannya sebagai
seekor penyu.

Susun dan tulis ayat yang betul.
ibumenggantung pasubunga
1
Menulis
dalam buku tulis.
BCB: Menulis
3.4.2
BA: 78
N GO UT RA U
96
T
E
M
A
6
sedangdahan abangmencantas
tomatobuah merahberwarna
rantingsiew lingkeringmengumpulkan
pokok dahan itu reputtelah5
4
3
2

tanam – kacang panjang
Ayah menanam pokok kacang panjang.
1
pokok kelapa – telah tumbang
__________________________________.
2
kupas buah betik – berhati-hati
__________________________________.
3
kakak – merebus jagung
__________________________________.
5
Pak Ali menjual – di pasar tani
__________________________________.
4
Menulis
• Bimbing murid menulis ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup.
BCB: Menulis
3.4.2
BA: 79
N GO UT RA U
97
T
E
M
A
6

98
Orkid Mak Cik Sobana
Fahami.
Kamal pergi ke rumah jirannya, Selvam. Ibu Selvam, Mak
Cik Sobana sedang menyiram pokok orkid.
Komunikasi
Selamat petang,
mak cik. Cantiknya
bunga orkid mak cik.
Jiran sebelah
rumah saya juga
suka menanam
pokok orkid.
Selamat petang,
Kamal. Mak cik
memang suka bunga
orkid. Lagipun, mudah
sahaja menjaganya.
• Bimbing murid bercerita tentang maklumat jiran.
KBT: KP: Interpersonal Nilai: Hormat-menghormati
BCB: Mendengar
4.2.2
BA: 80
N GO UT RA U
T
E
M
A
6
98

99
Barang Terpakai
Kitar dan Guna Semula
Unit
18
Suli, asingkan botol kaca
dengan botol plastik.
Pepin, masukkan kertas dan
surat khabar lama ke dalam
tong berwarna biru.
Mira, masukkan tin
ke dalam tong
berwarna jingga.
Baik,cikgu.
Baik. Saya akan
masukkannya
ke dalam tong biru.
Baik, cikgu. Saya
akan asingkan.
KBT: KP: Verbal – linguistik Nilai: Bekerjasama
BCB: Mendengar
1.1.1
N GO UT RA U
T
E
M
A
6
99
Nyatakan barang-barang yang boleh dikitar semula.

Bunga Tin
Baca.
Ini bunga tin.
Bunga tin cantik.
Tin dipotong mengikut saiz.
Tin digubah menjadi pelbagai bentuk.
Bunga tin dijual sebagai sumber pendapatan.
Membaca
BCB: Membaca
2.2.3
BA: 81
N GO UT RA U
100
T
E
M
A
6

Mari Menderma
Salin dalam bentuk ayat tunggal.
Menulis
Suli ada banyak majalah. Majalah itu masih
elok lagi. Ada majalah sukan. Ada juga majalah
komik. Suli hendak mendermakan majalah
tersebut. Dia mengasingkan majalah mengikut
jenis. Majalah itu disimpan ke dalam kotak.
1 S
• Bimbing murid menyalin ayat tunggal yang mengandungi suku kata tertutup dalam
buku tulis.
BCB: Menulis
3.4.1
BA: 82
N GO UT RA U
101
T
E
M
A
6

Padankan dan tulis ayat yang betul.
Menulis
boleh
dijadikan
baja kompos.
dibuat senduk.
dikitar semula.
digubah menjadi
bunga tin.
menjadi tempat
menanam bunga.
• Bimbing murid menulis ayat tunggal yang mengandungi suku kata tertutup dalam
buku aktiviti.
• Guru memperbanyak salinan untuk latihan gunting dan tampal dalam buku aktiviti.
BCB: Menulis
3.4.2
BA: 83
N GO UT RA U
1
102
T
E
M
A
6

Jom Kitar Semula
Tulis ayat yang betul berdasarkan padanan gambar.
Mari kita bantu Kamal mengurus bahan kitar semula.
Menulis
bahan kitar
semula perlu
boleh disumbangkan
kepada mangsa banjir
surat khabar lama
boleh dibuat
baja kompos
baju-baju yang
tidak dipakai
daun-daun kering
diasingkan
mengikut warna
tong
boleh digubah
menjadi tudung saji
1
2
3
4
• Bimbing murid membina ayat tunggal yang mengandungi perkataan suku kata tertutup
berdasarkan padanan gambar.
• Guru memperbanyak salinan untuk latihan murid.
BCB: Menulis
3.4.2
BA: 84
N GO UT RA U
1 B
103
T
E
M
A
6

Kod Huruf
Tulis frasa berdasarkan kod huruf.
Uji Minda 6
a b e sc j k l m no p r ut
2.
1.
b ra le ts uk e
3.
4.
5.
104
T
E
M
A
6

Permainan Kad Ayat
Meja Guru
Pelan Kelas
Stesen A
Stesen C
Stesen Bmurid bermain
kotak misteri
Cara bermain:
1. Guru menyediakan satu kotak misteri, tiga stesen mengikut tema dan
sembilan kad ayat (satu tema tiga kad ayat).
2. Murid bermain kotak misteri dengan iringan muzik.
3. Apabila muzik berhenti, murid yang masih memegang kotak misteri perlu
mengambil satu kad ayat.
4. Murid membaca ayat pada kad yang diambil. Murid menampalkan ayat
pada stesen mengikut tema yang betul.
Uji Minda 7
Kitar Semula
Sayangi Alam
Indah dan Nyaman
105
T
E
M
A
6
Contoh ayat:
Surat khabar lama boleh
dianyam menjadi bakul.
Contoh ayat:
Udara yang bersih menjamin
kesihatan kita.
Contoh ayat:
Jagalah
kebersihan
sungai untuk
kepentingan
bersama.

Bilik Bacaan
Bina ayat berdasarkan perkataan yang diberikan.
kamus bergambar
pensel
congkak
pemadam
jam dinding
papan putih
Uji Minda 8
106
T
E
M
A
6

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)