presentació EL BLOC A LA CLASSE DE CIÈNCIESc.pptPremi TIC
Treball de ciències amb el suport de materials propis de l’àrea i de diferents programaris web 2.0. Publicació en un bloc de classe on els alumnes, de l’aula i del barri i la comunitat escolar interactúen amb ell.
Reunió de directors d'instituts de tot el món amb directors xinesos a prop de Xangai i signatura d'un acord de col.laboració entre l'Institut Pompeu Fabra de Martorell i un institut de Wuxi (Xina9
presentació EL BLOC A LA CLASSE DE CIÈNCIESc.pptPremi TIC
Treball de ciències amb el suport de materials propis de l’àrea i de diferents programaris web 2.0. Publicació en un bloc de classe on els alumnes, de l’aula i del barri i la comunitat escolar interactúen amb ell.
Reunió de directors d'instituts de tot el món amb directors xinesos a prop de Xangai i signatura d'un acord de col.laboració entre l'Institut Pompeu Fabra de Martorell i un institut de Wuxi (Xina9
Palestra: O Design e a Publicidade em sinergia com o Marketing - Marcus Vinic...Empírica Specialists
Palestra realizada no EmpíricaSpecialists II por Marcus Vinícius, responsável pela Agência FullType.
Nessa palestra, Marcus Vinícius, convidou o público a pensar fora da caixa quando o assunto é apresentar a marca para o público - de uma forma bem leiga de dizer.
Com toda a maestria que só um grande profissional pode oferecer, Marcus passa por diversos tópicos importantíssimos no que se refere a qualidade do desenvolvimento do Design em prol da publicidade e do Marketing.
Tópicos:
Os mestres da publicidade
A estrutura de pensamento da publicidade e do marketing
Psicologia das Cores
Gestalt
Identidade Corporativa
Tipografia
Layout
Planejamento Visual
Ilustrações
Crossmedia e Transmídia
Seminar social media marketing 50910 door Social Inc.SOCIAL.INC
De presentaties gegeven bij www.socialinc.nl op 15 september. Introductie Social Media marketing, case KLM aswolk door Roy Scheerder en 10 social media do's. Contact www.socialinc.nl of @socialinc voor meer info!
Aquest projecte va sorgir de la necessitat de posar a la pràctica dins l’aula els aprenentatges que els alumnes anaven realitzant sobre les TAC per tal d’assolir les competències bàsiques del cicle. Alhora que vam considerar que també seria un bon recurs de treball tant a nivell individual com de grup i tant dins l’aula com des de casa.. El projecte recull diferents àrees de treball: - Com a reforç de l’agenda escolar de l’aula. - Com a font d’informació pel alumnes, tant les proporcionades pels mestres com les que ells mateixos ofereixen als seus companys. - Com a mitjà de presentació de treballs. - Com a quadern per realitzat activitats de reforç o ampliació proposades pels mestres. - Com a quadern de treball de grup on s’ utilitzen diferents metodologies centrades en els alumnes.. Els objectius que ens vam proposar van ser els següents: o Assolir algunes de les competències bàsiques referents a les TAC amb el treball d’aula. o Que els alumnes siguin capaços de treballar de forma cooperativa. o Utilitzar la wiki com a eina de consulta, per fer lliuraments de activitats o treballs i com a suport virtual d’un porta folis de treball de grup. o Utilitzar la wiki com a mitjà d’expressió i Intercanvi d’opinions. LES ACTIVITATS AMB LA WIKI I LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES • Faciliten que l’alumnat treballi de forma autònoma i amb responsabilitat • Fan que l’alumnat reflexioni sobre el que fa, ho raoni i ho comuniqui • Permeten que l’alumnat doni respostes obertes, plantegi dubtes per anar reelaborant el coneixement, i sigui conscient que està aprenent • Fan que l’alumnat treballi en situacions on pugui aplicar amb eficàcia allò que aprèn, que transfereixi els seus aprenentatges a l’anàlisi i la resolució de noves situacions i posi en pràctica els valors i les normes de convivència • Complementen el treball individual i el cooperatiu, facilitant que els companys i companyes s’ajudin entre si. • Presenten diferents graus de complexitat COMP. BAS. TAC de les diferents dimensions que es treballen: Impacte històrico-Social - Ésser conscients de les implicacions dels usos de les TIC en diferents situacions, per exemple a l’aula i a casa. -Apreciar la necessitat d’usos responsables de les TIC i la necessitat de protegir la informació de possibles mals usos, tant a nivell individual (ús de contrasenyes) com col•lectiu. Alfabetització - Identificar diferents tipus d’ordinadors Diferenciar entre local , servidor en xarxa i servidor web. - Comprendre la necessitat de fer còpies de seguretat i ser capaços de fer-les . Copiar fitxers en un disquet o en un pen, .Usar fitxers compartits tant entre alumnes com amb el ordinador del professor Instruments de treball intel•lectual - Cercar informació a diferents medis *De disquet *De CDs : naturals, socials, anglès, .... *De la Web - Usar un cercador *Us google de la xtec *Us d’altres cercadors Yajoo, … - Fer captures de text i gràfics amb l’opció Copia i Enganxa - Crear i editar un document, per exemple: una postal, un calendari, un còmic o una revista escolar, utilitzant editors de textos i gràfics Treballar sobre un test donat: vacances, noticies, poesies, ..... Fer horari del curs taule, graelles o agend. - Elaborar una sessió de diapositives, una presentació PP o enllaços a pàgines web.
11. LES CERQUES AL BLOC Per pàgines Per paraules clau Per categories Per mesos Per notícies Per enllaços
12.
13. Pensar sobre la nutrició de les plantes 16 62% Fer una maqueta 25 100% Fer fotografies 24 92% Usar la lupa binocular 24 92% Fer diferents experiències amb plantes i llavors 22 85% Fer ús dels sensors 15 58% Seguir i participar en el bloc de classe 24 92% Conéixer la història agrícola del nostre barri 17 65% Participar en les activitats dels nostre hort 20 77% Preparar una presentació amb les conclusions 17 65% Explicar als nostres companys el que hem aprés 20 77% Situar l'escola en el Google Earth 24 92%