التعليم الإلكتروني

1. ‫يف‬‫ر‬‫تع‬
‫التعليم‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ ‫حديث‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬.
‫المتعددة‬ ‫ووسائطه‬ ،‫وشبكاته‬ ،‫حاسب‬ ‫من‬ ‫الحديثة‬ ‫االتصال‬ ‫آليات‬ ‫فيه‬ ‫توظف‬‫صوت‬ ‫من‬
‫اإلنتر‬ ‫بوابات‬ ‫وكذلك‬ ،‫إلكترونية‬ ‫ومكتبات‬ ،‫بحث‬ ‫وآليات‬ ‫ورسومات‬ ،‫وصورة‬‫سواء‬ ‫نت‬
‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫أم‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫أكان‬.
‫إيصا‬ ‫في‬ ‫أنواعها‬ ‫بجميع‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬ ‫أنه‬ ‫في‬ ‫كله‬ ‫ذلك‬ ‫تلخيص‬ ‫ويمكن‬‫المعلومة‬ ‫ل‬
‫أكبر‬ ‫فائدة‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫محق‬ ،‫جهد‬ ‫وبأقل‬ ،‫وقت‬ ‫بأقصر‬ ‫للمتعلم‬.
‫ف‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ ‫الممثلة‬ ‫المعلومات‬ ‫بثورة‬ ‫التعلم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ارتبط‬ ،‫وأخيرا‬‫الشبكة‬ ‫ي‬
‫العنكبوتية‬(‫اإلنترنت‬)،‫المسافات‬ ‫إلغاء‬ ‫في‬ ‫أسهم‬ ‫تقني‬ ‫إنجاز‬ ‫أهم‬ ‫بوصفها‬‫واختصار‬
‫الزمن‬.

2. ‫التعليم‬‫امن‬‫ز‬‫املت‬ ‫اإللكرتوين‬
‫امن‬‫ز‬‫املت‬ ‫غري‬ ‫اإللكرتوين‬ ‫التعليم‬

3. ‫غري‬ ‫اإللكرتوين‬ ‫التعليم‬‫امن‬‫ز‬‫املت‬ ‫اإللكرتوين‬ ‫التعليم‬‫امن‬‫ز‬‫املت‬
‫املباشرة‬ ‫غري‬ ‫التعليم‬ ‫املباشرة‬ ‫التعليم‬
‫يطلب‬ ‫ال‬‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫يف‬ ‫املتعلمني‬ ‫وجود‬ ‫يطلب‬‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫يف‬ ‫املتعلمني‬ ‫وجود‬
‫اته‬‫و‬‫أد‬:
-‫اإللكرتوين‬ ‫يد‬‫رب‬‫ال‬
-‫يدية‬‫رب‬‫ال‬ ‫ائم‬‫و‬‫الق‬
-‫النقاش‬ ‫جمموعات‬
-‫امللغات‬ ‫النقل‬
-‫اص‬‫ر‬‫األق‬‫املدحمة‬
‫اته‬‫و‬‫أد‬:
-‫اضية‬‫رت‬‫االف‬ ‫الفصول‬
-‫الفيديو‬ ‫عرب‬ ‫ات‬‫ر‬‫مت‬‫ؤ‬‫امل‬
-‫الصوت‬ ‫عرب‬ ‫ات‬‫ر‬‫مت‬‫ؤ‬‫امل‬
-‫الدردشة‬ ‫غرف‬
‫بني‬ ‫الفرق‬‫امل‬ ‫اإللكرتوين‬ ‫التعليم‬‫امن‬‫ز‬‫ت‬
‫و‬‫التعليم‬‫امن‬‫ز‬‫املت‬ ‫غري‬ ‫اإللكرتوين‬

4. ‫ﻣﺗ‬‫ط‬‫ﻠﺑﺎ‬‫ا‬ ‫ت‬‫ﻟﺗﻌﻠﯾ‬‫م‬
‫ا‬‫ﻹﻟﻛﺗ‬‫رو‬‫ﻧﻲ‬
‫املتطلبات‬
‫املادية‬
‫املتطلبات‬
‫ية‬‫ر‬‫البش‬
‫املتطلبات‬
‫التنظيمية‬

5. ‫ا‬‫ﻟﻣﺗ‬‫ط‬‫ﻠﺑﺎ‬‫ت‬‫ا‬‫ﻟﻣﺎ‬‫د‬‫ﯾﺔ‬
‫احلاسب‬ ‫أجهر‬
‫اإلنرتنيت‬ ‫شبكة‬
‫التشغيل‬ ‫برجميات‬
‫املتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬
‫املدجمة‬ ‫اص‬‫ر‬‫االق‬
‫اإللكرتوين‬ ‫الكتاب‬
‫اإللكرتونية‬ ‫املكتبة‬
‫اإللكرتونية‬ ‫املعامل‬
‫مصادر‬ ‫معلمو‬‫التقنية‬
v
v

6. ‫ا‬‫ﻟﻣﺗ‬‫ط‬‫ﻠﺑﺎ‬‫ت‬
‫ا‬‫ﻟﺑﺷ‬‫ر‬‫ﯾﺔ‬
‫مدير‬
‫املشروع‬
‫مصمم‬
‫احملتوى‬
‫التعليمي‬
‫مدير‬
‫النظام‬
‫املعلم‬
‫أخصائي‬
‫الشبكة‬
‫ا‬‫ﻟﺧﺑﯾ‬‫ر‬
‫ا‬‫ﻟﻣﺗﺧﺻ‬‫ص‬‫ﻓﻲ‬
‫ا‬‫ﻟﻣ‬‫و‬‫ﺿ‬‫وع‬
‫ا‬‫ﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ‬
‫أخصائي‬
‫الرسوم‬
‫املربجمون‬

7. ‫املتطلبات‬
‫التنظيمية‬
‫املن‬ ‫التعليمي‬ ‫املناخ‬ ‫توفري‬‫اسب‬
‫ﻷﺳﻠ‬‫وب‬‫ا‬ ‫التعليم‬‫ﻹ‬‫لكرتو‬‫ﻧﻲ‬
‫ا‬‫ﻹﻋﻼ‬‫م‬‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫و‬ ‫الرتويج‬‫و‬
‫استخدامها‬‫و‬ ‫التعلم‬ ‫امج‬‫رب‬‫ب‬
‫ا‬‫ﻹ‬‫افز‬‫و‬‫احل‬ ‫وتوفري‬ ‫اف‬‫ر‬‫ش‬‫ﻓ‬‫ﻲ‬
‫اجملال‬ ‫هذا‬
‫ﻣ‬‫يعة‬‫ر‬‫الس‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫سايرة‬‫ﻓﻲ‬
‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫املناهج‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫جمال‬
‫ا‬‫ﻹ‬‫لكرتونية‬.
‫ا‬‫ر‬‫د‬‫ﺳﺔ‬‫السا‬ ‫التجارب‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻘﺔ‬
‫ا‬ ‫التعلم‬ ‫جمال‬‫ﻹ‬‫لكرتو‬‫ﻧﻲ‬

8. ‫ا‬‫جيابيات‬
•‫تدع‬ ‫اليت‬ ‫احلديثة‬ ‫الوسائل‬ ‫من‬ ‫وسيلة‬ ‫اإللكرتوين‬ ‫التعليم‬ ‫عد‬،‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫م‬
‫امل‬ ‫وتنمية‬ ‫التفاعل‬‫و‬ ‫اإلبداع‬ ‫طور‬ ‫إىل‬ ‫التلقني‬ ‫طور‬ ‫من‬ ‫وحتوهلا‬‫ات‬‫ر‬‫ها‬.
•‫الوسائ‬‫و‬ ‫الشبكات‬‫و‬ ‫كاحلاسب‬‫احلديثة‬ ‫االتصال‬ ‫آليات‬ ‫ابستخدام‬‫املتعددة‬ ‫ط‬
‫ومم‬ ‫مثري‬ ‫بشكل‬ ‫للمتعلمني‬ ‫املعلومات‬ ‫إيصال‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫نت‬‫رت‬‫اإلن‬‫و‬‫ع‬‫أبسر‬ ‫تع‬
‫تكلفة‬ ‫أقل‬‫و‬ ‫وقت‬.
•‫الت‬ ‫أساليب‬ ‫نة‬‫ر‬‫مقا‬ ‫عند‬ ‫أنه‬ ‫اإللكرتونية‬ ‫التعليم‬ ‫ااي‬‫ز‬‫م‬ ‫وتلخص‬‫اإللكرتوين‬ ‫عليم‬
‫جتا‬ ‫أهنا‬ ‫ااي‬‫ز‬‫امل‬ ‫لنا‬ ‫تتبني‬ ،‫للتعليم‬ ‫التقليدية‬ ‫ابألساليب‬‫يف‬ ‫الزمان‬‫و‬ ‫املكان‬ ‫قيود‬ ‫وز‬
‫التعليمية‬ ‫العملية‬.

10. ‫اإللكرتوين‬ ‫التعلم‬ ‫معوقات‬
‫القياسية‬ ‫املعايري‬ ‫يف‬ ‫يع‬‫ر‬‫الس‬ ‫التطور‬،‫العاملية‬‫للم‬ ‫وحتديثات‬ ‫تعديالت‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬‫ار‬‫ر‬‫ابستم‬ ‫اإللكرتوين‬‫ر‬‫قر‬.
‫احتمالية‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫الس‬‫و‬ ‫اخلصوصية‬‫اهلجوم‬‫ات‬‫ر‬‫للمقر‬‫و‬ ‫لألنظمة‬ ‫القرصنة‬‫و‬
‫املتعلمني‬ ‫بعض‬ ‫مقاومة‬‫هلذا‬‫من‬ ‫النمط‬،‫التعلم‬‫التفاعلية‬ ‫انعدام‬‫و‬
‫ا‬‫أعضاء‬ ‫بعض‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫السليب‬ ‫الجتاه‬‫هيئة‬‫التعلم‬ ‫ضد‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬‫اإللكرتوين‬
‫الدعم‬‫و‬ ‫االتصال‬ ‫كأنظمة‬‫الفنية‬‫و‬ ‫التقنية‬ ‫املشاكل‬.
‫لنمط‬ ‫اجملتمع‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫الكايف‬ ‫الوعي‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬‫هذا‬‫التعلم‬.
‫اإللكرتوين‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫التعلم‬ ‫لكيفية‬ ‫املعلمني‬‫و‬ ‫املتعلمني‬ ‫يب‬‫ر‬‫لتد‬ ‫املستمرة‬ ‫احلاجة‬
‫للمنافسة‬ ‫اجلودة‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫جبودة‬ ‫إلكرتونية‬ ‫ات‬‫ر‬‫مقر‬ ‫نشر‬ ‫إىل‬ ‫احلاجة‬