1. i
BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
ICT (Information and Communications Technology)
Disusun oleh :
1. AnggrainiYunita ( 06081181320003 )
2. Fauziah ( 06081181320015)
3. Hilda Tuneste ( 06081181320007)
4. Nyayu Astuti (06081281320018)
Dosen Pembimbing : 1. Dra. Rosyidah Kemedi
2. Meryansumayeka, S.Pd, M.Sc.
Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sriwijaya

2. ii
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI........................................................................................................................ ii
BAB I PENDAHULUAN
Latar Belakang..........................................................................................................…….. iii
BAB II ISI
2.1 Pengertian ICT............................................................................................................ 1
2.2 Perkembangan ICT...................................................................................................... 2
2.3 Penerapan ICT dalam Bidang Pendidikan................................................................... 3
2.4 Dampak ICT dalam Dunia Pendidikan......................................................................... 4
2.4.1 Dampak Positif............................................................................................... 4
2.4.2 Dampak Negatif.............................................................................................. 5
2.5 Pencegahan Dampak Negatif Hadirnya ICT................................................................ 5
2.6 Manfaat ICT dalam Kehidupan................................................................................... 6
BAB III PENUTUP
3.1 Kesimpulan................................................................................................................. 7
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................. 8

3. iii
BAB I PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
Pada zaman sekarang dimana telah dan sedang berlangsungnya perkembangan yang pesat
terutama perkembangan ICT (Information and Communications Technology) sangat sulit untuk
memprediksi keterampilan apa yang akan dibutuhkan oleh generasi muda sekarang di dalam
kehidupan dewasanya nanti. Orang-orang zaman dahulu yang hanya belajar sebatas
keterampilan komputer dimana untuk sekarang keterampilan tersebut sudah dianggap usang.
Perkembangan akan terus berlanjut hingga menyebabkan komputer semakin ramah
pengguna. Penggunaan komputer tidak akan menjadi sulit bagi generasi masa depan yang
sekarang jika telah dibesarkan dengan ICT itu sendiri.

4. 1
BAB II
ISI
2.1 Pengertian ICT
ICT (Information and Communication Technology) yang dikenal dalam bahasa Indonesia,
yaitu Teknologi Informasi dan Komunikasi terbagi menjadi dua aspek, yaitu Teknologi Informasi
dan Teknologi Komunikasi..
Menurut UNESCO (2003), ICT pada umumnya berkaitan dengan teknologi yang digunakan
untuk mengakses, mengumpulkan, memanipulasi dan menyajikan atau mengkomunikasikan
informasi. Teknologi dapat mencakup hardware misalnya komputer dan perangkat lainnya,
aplikasi perangkat lunak, dan konektivitas misalnya akses ke internet, infrastruktur jaringan lokal,
dan konferensi video. 3 kata yang perlu kita ketahui, yaitu informasi, Teknologi Informasi dan
Teknologi Komunikasi dimana masing-masing mempunyai defenisi tersendiri dan saling berkaitan
satu sama lainnya.
a. Informasi
Menurut Budi Sutedjo (2002:168) dan Rahayuningsih, Rochaety, Yanti, (2006:4). Informasi
merupakan pemrosesan data yang diperoleh dari setiap elemen sistem menjadi bentuk yang
mudah dipahami dan merupakan pengetahuan yang relevan dan dibutuhkan, dimana Informasi
itu sendiri merupakan pernyataan yang menjelaskan suatu peristiwa sehingga manusia dapat
membedakan antara satu dengan yang lainnya.
b. Teknologi Informasi
Menurut Kamus Oxford (1995) TI adalah studi atau penggunaan peralatan elektronika, terutama
komputer, untuk menyimpan, menganalisis, dan mendistribusikan informasi apa saja, termasuk
kata-kata, bilangan, dan gambar.
Jadi, Teknologi Informasi meliputi segala sesuatu yang berhubungan dengan proses, pengelolaan
informasi, penggunaan sebagai alat bantu serta manipulasi.

5. 2
c. Teknologi Komunikasi
BNET Business Dictionary (2008) Teknologi komunikasi adalah sistem elektronik yang digunakan
untuk berkomunikasi antar individu atau kelompok orang. Teknologi komunikasi memfasilitasi
komunikasi antar individu atau kelompok orang yang tidak bertemu secara fisik di lokasi yang
sama. teknologi komunikasi dapat berupa telepon, telex, fax, radio, televisi, audio video,
electronic data interchange dan e-mail.
Jadi, Teknologi komunikasi mencakup segala sesuatu hal yang berkaitan dengan penggunaan alat
bantu untuk memproses ataupun mentransfer data dari satu perangkat ke perangkat lainnya dan
menitikberatkan pada peralatan perangkat keras (hardware)
Dan Information Communications Technologies (ICT) menurut (Hariyadi, 1993: 253,
dalam Ardroni), teknologi informasi diberi batasan sebagai teknologi pengadaan, pengolahan,
penyimpanan, dan penyebaran berbagai jenis informasi dengan memanfaatkan komputer dan
telekomunikasi yang lahir karena “ adanya dorongan-dorongan kuat untuk menciptakan
teknologi baru yang dapat mengatasi kelambatan manusia mengolah informasi.”
2.2 Perkembangan ICT
Teknologi komunikasi merupakan pendukung teknologi komputer dan lahir lebih dulu dari
teknologi komputer.
Perkembangan Teknologi Komunikasi

6. 3
2.3 Penerapan ICT dalam Dunia Pendidikan
Salah satu penerapan teknologi informasi dalam dunia pendidikan, yaitu e-learning.
Menurut ( Rochaety, 2005:76) adalah perpaduan antara metode tatap muka dengan metode
online (via internet dan berbagai pengembangan teknologi informasi lainnya)
Adapun kelebihan dari e-learning, antara lain:
1. Pendidikan dan peserta didik dapat berkomunikasi secara mudah melalui fasilitas internet
yang dapat dilakukan dimana saja, tanpa dibatasi oleh jarak, tempat, dan waktu.
2. Pendidik dan peserta didik dapat menggunakan bahan ajar melalui internet, sehingga
dapat mengetahui seberapa jauh bahan ajar dipelajari.
3. Peserta didik dapat belajar kembali atau me-review bahan pelajaran kapan saja
diperlukan dimana bahan ajar tersebut tersimpan dalam computer.
Sejarah ICT di Indonesia

7. 4
4. Baik pendidik ataupun peserta didik dapat melakukan diskusi melalui internet yang diikuti
oleh jumlah peserta didik yang banyak, sehingga dapat saling berbagi dan mendapatkan
wawasan yang lebih luas.
5. Lebih efisien. Misalnya seperti peserta didik yang tinggal jauh dari sekolah konvensional.
atau perguruan tinggi.
Adapun kekurangan e-learning (Bullen:2001, Beam:1997), antara lain:
1. Kurangnya interaksi antara pendidik dan peserta didik bahkan sesama peserta didik itu
sendiri. Dengan kurangnya interaksi dapat mengurangi terbentuknya values dalam proses
pembelajaran.
2. Kecendrungan mengabaikan aspek akademik dan dapat gmendorong tumbuhnya aspek
bisnis/komersial.
3. Proses pembelajarannya cenderung ke arah pelatihan daripada pendidikan.
4. Peserta didik yang tidak mempunyai motivasi belajar yang tinggi cenderung gagal.
5. Tidak semua tempat di fasilitasi dengan internet.
6. Kurangnya tenaga/pekerja yang mengetahui dan memiliki keterampilan mengoperasikan
internet.
2.4 Dampak ICT dalamDunia Pendidikan
Dampak timbulnya ICT dalam dunia pendidikan, yaitu terdiri dari dampak positif dan
dampak negatif.
2.4.1 Dampak Positif
Beberapa dampak positif, dengan adanya ICT dalam bidang pendidikan adalah:
- Mempermudah dalam pencapaian tujuan pendidikan nasional Indonesia. Seperti yang
tertera dalam pembukaan UUD 1945 yang berisikan mencerdaskan kehidupan bangsa.
- Meningkatkan mutu pendidikan. Dengan ICT dapat mempermudah menerima informasi
darimana saja.
- Meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia Indonesia yang merupakan hasil dari dunia
pendidikan.

8. 5
- Pencarian informasi yang didapat lebih cepat terutama kepentingan pendidikan ataupun
dalam penugasan.
- Inovasi dalam pembelajaran semakin berkembang. Misalnya adanya inovasi e-learning
yang dapat memudahkan proses pendidikan.
- Memungkinkan berkembangnya kelas virtual yang tidak mengharuskan sang pendidik dan
peserta didik berada dalam satu ruangan akan tetapi proses belajar melalui fasilitas
internet.
- Sistem administrasi pada dalam lembaga pendidikan akan semakin mudah dan cepat
untuk dilakukan.
2.4.2 Dampak Negatif
Sayangnya, hadirnyaICTtidak hanyamempunyaikelebihanakantetapimasih banyak jugadampak
negatif untuk di bidang pendidikan, diantaranya yaitu:
- Mempermudah terjadinya pelanggaran terhadap Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI),
seperti memplagiat hasil karya penulisan orang lain.
- Dapat mengakibatkan kemalasan terhadap peserta didik terutama dalam pencarian tugas
sekolah (copy-paste misalnya)
- Dengan adanya televesi, dapat membuat peserta didik berpikir pendek dan bertahan
berkonsentrasi dalam waktu yang singkat.
2.5 Pencegahan Terhadap Dampak Negatif Adanya ICT
Dengan adanya dampak negatif, tentunya kita dapat mengurangi hal tersebut terjadi misalnya
dengan pencegahan, sebagai berikut :
 Penulis dapat mengatur/mengunci isi blog atau website agar tidak mudah di copy-paste
 Menghindari penggunaan telepon seluler berfitur canggih oleh anak-anak dibawah umur
dan lebih mengawasi pemakaian ponsel terlebih smartphone.
 Untuk televisi, memperhatikan batasan umur pada film yang tengah ditonton oleh anak
dan menghindari penempatan TV pribadi di dalam kamar.

9. 6
 Mengawasi penggunaan internet terhadap anak, dan diusahakan untuk tidak
memfasilitasi komputer di kamar ketika anak masih dibawah umur
 Memperbanyak dan mengumpulkan buku yang bersifat edukatif di rumah
2.6 Manfaat ICT Dalam Kehidupan
Banyaknya masyarakat saat ini yang menggunakan social media yang merupakan salah satu
wujud nyata dari kemajuan teknologi yang mempermudah masyarakat dalam berkomunikasi
dan memperoleh informasi. Manfaat ICT dalam kehidupan itu sendiri, diantaranya:
- Bidang perekonomian: e-commerce (online shop dan online store)
- Bidang pendidikan: e-learning, e-book, e-library
- Bidang pertanian: e-Agriculture atau e-Agribusiness
- dan sebagainya
Selain itu juga hadirnya ICT dalam kehidupan mempunyai kelebihan seperti, mempercepat
pekerjaan manusia, memudahkan komunikasi untuk jarak jauh, mempermudah dalam transaksi
keuangan dan dapat dimanfaatkan sebagai hiburan
Akan tetapi, ICT juga mempunyai kekurangan, misalnya seperti komunikasi tidak nyata dan
transparan, timbul kejahatan penyurian uang, memunculkan sikap individualism, memalaskan
manusia beraktivitas, memudahkan manusia dalam plagiatisme serta menyebabkan manusia
menyerap semua informasi tanpa menyaring terlebih dahulu

10. 7
BAB III
PENUTUP
3.1 KESIMPULAN
ICT merupakan singkatan dari Information and Communications Technology. 3
komponen yang perlu diketahui diantaranya, yaitu teknologi informasi, teknologi informasi dan
teknologi informasi dan komunikasi (TIK).
Adanya ICT dalam kehidupan dapat mempengaruhi kehidupan, salah satunya
mempercepat segala urusan manusia akan tetapi ICT memiliki juga kekuragan salah satunya
banyak tindakan kejahatan yang terjadi melalui kecanggihan teknologi.
Penerapan ICT dalam bidang pendidikan misalnya e-learning, e-book, edmodo, dsb. dan
masing-masing memiliki manfaat yang memungkinkan dapat meningkatkan kualitas proses
belajar siswa. Namun dengan kehadiran ICT juga tidak hanya menguntungkan tetapi juga
mempunyai dampak negatif seperti tidak semua tempat difasilitas internet sehingga dapat
menghambat proses belajar itu sendiri.

11. 8
DAFTAR PUSTAKA
Prawiradilaga, 2013. Mozaik Teknologi Pendidikan: E-learning, Jakarta: Kencana, 16-21.
Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara
Rusman, 2012. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta:
Rajawali Pers, 337-352.
https://fairuzelsaid.wordpress.com/tag/teknologi-informasi/
http://taofikict.blogspot.com/2010/08/ict-serta-oftimalisasi-pemanfaatannya.html