Studiu Nike.pptx proiect pentru Mijloace de Promovare
Raport 2016 lc marin
1. Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei
Sectorul limbă şi comunicare
RAPORT DE ACTIVITATE ŞTIINŢIFICĂ
pentru anul 2016
Şef sector: Mariana MARIN, dr.conf.univ
2. Proiect de cercetare aplicativă: 15.817.06.15.A Strategii pedagogice ale
formării vorbitorului cult de limba română din perspectiva educaţiei europene
pentru limbi.
2015.
1. Examinarea documentelor de politici lingvistice și educaționale, studiul practicii școlare
pentru determinarea nevoilor de consultanță și asistență metodologică a cadrului didactic la
formarea vorbitorului cult de limbă română.
2016
2. Elaborarea modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română, inclusiv a
vorbitorului alolingv prin învăţarea unor discipline în limba română; de evaluare a competenţelor
comunicativ-lingvistice ale elevilor, racordate la perspectiva educaţiei europene pentru limbi.
2017
3. Valorificarea experimentală a modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de
limbă română; de evaluare a competenţelor comunicativ-lingvistice ale elevilor şi a
instrumentarului pedagogic aferent.
2018
4. Sistematizarea rezultatelor experimentale şi elaborarea recomandărilor practice de
eficientizare a procesului educaţional pentru formarea vorbitorului cult de limbă română.
Obiective-cadru:
4. Lista executorilor
Numele
/Prenumele
Titlul științific Funcția în cadrul proiectului
Marin Mariana Dr.conf.univ Şef. sector
Hadîrcă Maria Dr.conf.cerc Cercetător ştiințific superior,
cercetător ştiințific coordonator
Cazacu Tamara Dr. Cercetător ştiințific coordonator
Suruceanu Maria Dr.conf.univ Cercetător ştiințific
Callo Tatiana Dr.hab. prof.univ Cercetător ştiințific principal
Dermenji -Gurgurov
Svetlana
Dr. Cercetător ştiințific stagiar
Popovici Angela Dr. Cercetător ştiințific stagiar
Ghicov Adrian Dr.conf.univ Cercetător ştiințific
Nichitcenco Ala Dr. Cercetător ştiințific stagiar
5. SUMARUL activităţilor și RELEVANȚA rezultatelor
OR 1.
Proiectarea
strategiei
pedagogice
de FVCR
Au fost identificate direcţiile de acţiune
strategică şi domeniile posibile de
intervenţie pedagogică în vederea
eficientizării activităţii de FVCR:
la nivel de
curriculum
şcolar:
elaborarea unor
strategii, modele
pedagogice de
FVCLR (pentru
vorbitorul nativ;
pentru vorbitorul
alolingv);
la nivel de
curriculum
universitar şi
postuniversitar:
elaborarea unor
programe,
suporturi de curs
pentru formarea
iniţială şi continuă
a cadrelor
didactice;
la nivel de
parteneriat
educaţional:
elaborarea
unor
proiecte de
parteneriat
educaţional;
6. OR 2.
Elaborarea
strategiei
pedagogice
de FVCR
• Au fost elaborate documente de
politică educaţională la tema
proiectului de cercetare, având
caracter strategic:
Referenţialul
metodologic
al FVCR.
Programul
Naţional pentru
Îmbunătăţirea
Calităţii
Învăţării Limbii
Române în
Instituţiile de
Învăţământ
General cu
Instruire în
Limbile
Minorităţilor
Naţionale
(2016-2020) în
colaborare cu
ME;
Concepţia
didactică de
predare-
învăţare-
evaluare a
limbii şi
literaturii
române ca
limba
nematernă.
SUMARUL activităţilor și RELEVANȚA rezultatelor
7. OR 3-4.
Elaborarea și
dezvoltarea
componentel
or modelelor
de
eficientizare
a FVCR
Au fost elaborate
Strategia de
abordare
transdisciplinară
activităţii de
formare -
dezvoltare a
competenţei de
comunicare;
Strategia de
intensificare a
formării
vorbitorului
alolingv prin
metoda
imersiunii
lingvistice.
SUMARUL activităţilor și RELEVANȚA rezultatelor
8. OR 3-4.
Elaborarea
și
dezvoltarea
componente
lor
modelelor
de
eficientizare
a FVCR
Modelele pedagogice de eficientizare
a activităţii pedagogice de FVCR:
transdisciplinar al formării
vorbitorului cult de limbă
română;
interdisciplinar al formării
vorbitorului alolingv de limbă
română;
parteneriatului educațional
în FVCR;
Referenţialul metodologic al
FVCR.
SUMARUL activităţilor și RELEVANȚA rezultatelor
1. Ridicarea nivelului de vorbire al elevilor în comunicarea didactică şi în cea cotidiană în
baza conştientizării importanţei unei vorbiri culte;
2. Implicarea activă a tuturor cadrelor didactice şcolare în formarea vorbitorului cult de
limba română la nivelul şcolii naţionale.
9. OR 3-4. ȘCOALA NAȚIONALĂ
• Au fost elaborate componente ale strategiilor / modelelor:
Standardele de competență
pentru cadrele didactice din
învăţământul primar,
gimnazial şi liceal, pe
domeniile: Comunicare şi
interrelaţionare;
Cultura comunicării.
Codul de responsabilitate
lingvistică a vorbitorului
de limba română
(Varianta 0);
Curriculum opţional
pentru elevi
„Cultura
comunicării”;
Curriculum
universitar la
formarea iniţială;
Curriculum/Program
a universitar la
formarea continuă.
Recomandări metodologice pentru
conceptorii de curriculum şi
manuale, profesorii de limba
română privind necesitatea
schimbării de paradigmă în
activitatea de FVCLR
Proiectul de
parteneriat
educațional
Ambasadorii limbii
române în școală.
Semnatari 210
instituții de
învățământ
(grădinițe,
gimnazii, licee,
școli profesionale,
colegii, UPS I.
Creangă, UP B.P.
Hasdeu)
10. 12 Studii ştiinţifice
în care este examinată relaţia limbă-vorbire-comunicare;
sunt făcute delimitările conceptuale strategie pedagogică,
strategie didactică, tehnologie a instruirii;
este argumentată necesitatea elaborării unei strategii
pedagogice de schimbare în abordarea activităţii de FVCLR,
fiind evidenţiate acţiunile strategice care pot conduce la
maximalizarea rezultatelor activităţii de formare-evaluare
pedagogică a competenţei decomunicare etc.
11. OR 3-4. ȘCOALA ALOLINGVĂ
• Au fost elaborate componente ale strategiilor / modelelor:
Codul de responsabilizare
lingvistică a managerilor,
cadrelor didactice, părinţilor,
personalului auxiliar din
instituţiile de învăţământ cu
predare în limba rusă
Curriculum disciplinar
adaptat la „Ştiinţe”,
clasa a III-a), ce vizează
studierea de către elevii
alolingvi a disciplinei
respective în limba
română;
Recomandări
metodologice pentru
profesori privind
utilizarea manualului
în vigoare.
PROGRAMA
ANALITICĂ A CURSULUI:
ABORDAREA INTEGRATĂ A
LIMBII ROMÂNE ŞI A
CONŢINUTURILOR DISCIPLINARE
NONLINGVITICE
SPECIFICUL EXPERIENŢELOR DE
ÎNVĂŢARE ÎN REGIM CLIL
Componenta
strategiei pedagogice
de formare a
vorbitorului
independent (nivelul
B2) de limbă română
(strategii particulare).
Recomandări metodologice
pentru conceptorii de curriculum
şi manuale, profesorii de limba
română privind necesitatea
schimbării de paradigmă în
activitatea de FVCLR
Studii
ştiinţifice
12. Structura
COD DE RESPONSABILIZARE
LINGVISTICĂ ÎN ȘCOALĂ
Capitolul I. Dispoziții generale
· Esența și funcțiile Codului.
· Scopul și obiectivele
· Misiune
· Viziune
· Principii și valori
· Beneficiari
· Domenii
· Argumente în susținerea acestui Cod
· Noțiuni generale
· Impact
Capitolul II. Standarde etice și profesionale de comunicare cultă în
limba română pentru cadrele didactice pe arii curriculare;
· Declaratia de responsabilitate
· Drepturi și obligații
· Stimulări
Capitolul II. Standarde de comunicare cultă în limba română pentru
elevi
· Declaratia de responsabilitate
· Drepturi și obligații
· Stimulări Forme de premiere/încurajare a excelenței lingvistice.
Capitolul III. Standarde de comunicare cultă în limba română pentru
părinți/parteneri educaționali
· Declaratia de responsabilitate
· Drepturi și obligații
· Stimulări
Capitolul IV. Standarde de comunicare cultă în limba
română pentru manageri
· Declaratia de responsabilitate
· Drepturi și obligații
· Stimulări
Capitolul V. Standarde de comunicare cultă în limba
română pentru personalul nedidactic
· Declaratia de responsabilitate
· Drepturi și obligații
· Stimulări
Capitolul VI. Standarde de comunicare cultă în limba
română pentru personalul nedidactic
· Declaratia de responsabilitate
· Drepturi și obligații
· Stimulări
Capitolul VII. Standarde de evaluare a competenței de
utilizare a limbii române literare pe arii curriculare
Capitolul VIII. Strategii de implementare a Codului
Capitolul IX. Angajamente de parteneriat
Contracte și convenții
Capitolul X. Dispoziții finale
14. Lista lucrărilor ştiinţifice
• monografii
(naţionale /
internaţionale)
• CALLO, T.;
CAZACU,T.; HADÎRCĂ,
M.; MARIN, M. Cadrul
de referinţă privind
formarea vorbitorului
cult de limbă română
(vorbitori nativi şi
alolingvi). Studii de
analiză şi sinteză,
Chişinău, 2016.
15.
16. 7 articole din reviste naţionale:
categoria C
• HADÎRCĂ, M.; CAZACU, T.; CALLO, T.;
MARIN, M. Formarea vorbitorului cult de
limba română din perspectiva educaţiei
europene pentru limbi. Revista
Univers Pedagogic. 2016, nr.4 (49),
20-27. ISSN 1811-5470.
• HADÎRCĂ, M. Educaţia literar-artistică:
paradigma modernă de formare a
cititorului elevat de literatură. Revista
Didactica Pro. 2016, nr. 1 (95), 8 – 12.
ISSN 1810 – 6455.
• HADÎRCĂ, M. Un nou model de
curriculum pentru o calitate superioară
în educaţie. Revista Didactica Pro.
2016, nr. 1 (95), 8 – 12. - 10 p.
ISSN 1810 – 6455.
• HADÎRCĂ, M. Abordarea
transdisciplinară a activităţii de formare
a vorbitorului cult de limba română.
Revista Univers pedagogic. 2016, nr.
4, p. 29 – 36. ISSN 1815 - 7041.
• HADÎRCĂ, M. Problemele formării
vorbitorului cult de limba română:
rezultatele unui sondaj de opinie.
Revista Univers pedagogic. 2016,
nr. 2, p. 29 – 36. ISSN 1815 - 7041.
• NOVAC, E., CAZACU, T.
Communicative-value approach to
language acquisition as the purpose of
the development of moral education.
În: Studia Universitatis Moldaviae,
2016, nr.5(95), Seria „Ştiinţe ale
educaţiei” , p.139-148 (publicaţie
electronică, revista printată) ISSN
1857-2103; ISSN online 2345-1025
• NOVAC, E.; CAZACU, T.
Коммуникативно-ценностный подход
к овладению русским и другими
языкaми как цель формирования
нравственной воспитанности
(Abordarea comunicativ-valorică în
învăţarea limbii ruse şi a altor limbi în
scopul formării unui comportament
axiologic). Revista Didactica Pro.
2016, nr.2 (96), 24-30. ISSN 1810-
6455.
17. 22 articole în culegeri (naţionale)
• CALLO, T. Vorbitorul cult de limba română și responsabilitatea școlii. În:
Materialele Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale Institutul de Ştiinţe ale
Educaţiei: Istorie, performanţe, personalităţi, IŞE, 20-22 octombrie 2016,
2016, p. 148 – 151. ISBN: 978-9975-48-104-5.
• CAZACU, T. Programul naţional pentru îmbunătăţirea calităţii învăţării limbii
române în instituţiile de învăţămînt general cu instruire în limbile minorităţilor
naţionale (2016-2020). În: Monitorul Oficial, nr.2-12, art.9, 15.01.2016, 17
pag. Planul de acţiuni (membru al grupului de lucru CAZACU, T. ş.a. ) ISBN
• CAZACU,T. Repere metodologice de formare a unui vorbitor independent de
limba română (elevi alolingvi). În: Materialele Conferinţei Ştiinţifice
Internaţionale Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei: Istorie, performanţe,
personalităţi, IŞE, 20-22 octombrie 2016, 2016, p. 155 – 158. ISBN 978-
9975-48-104-5.
• CAZACU,T. Valorificarea tehnologiilor didactice moderne În: Materialele
Simpozionului Pedagogic Internaţional Tehnologii Didactice Moderne, IŞE, 26-
27 mai 2016, p.14-17, ISBN 978-9975-48-102-1.
• CAZACU,T. Formarea vorbitorului de limba română prin imersiune lingvistică.
În: Materialele Conferinţei ştiinţifico-practice cu genericul: Educația lingvistică
– mijloc de promovare a dialogului intercultural și integrării
socioprofesionale”, 22-23 aprilie 2016, ISBN
• CAZACU, T. Repere metodologice de formare a unui vorbitor independent de
limba română (elevi alolingvi). În: Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei: Istorie,
performanţe, personalităţi. Materialele Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale,
20-22 octombrie 2016. Ch.: IŞE, 2016, p.155-158, ISBN 978-9975-48-104-5.
• DERMENJI, S.; GALUȘCĂ, L,: NEAGA, L. Strategii didactice de formare a
studentului stagiar vorbitor cult de limbă română În: Materialele
Simpozionului Pedagogic Internaţional Tehnologii Didactice Moderne, IŞE, 26-
27 mai 2016, p.76-79. ISBN 978-9975-48-102-1.
• DERMENJI-GURGUROV Svetlana, Poziţionări asupra formării profesionale
iniţiale a cadrelor didactice în contextul integrării Republicii Moldova în
sistemul educaţional european. În: Materialele Conferinţei de totalizare,
Cahul: US Cahul, martie 2016, Tipogr. "Centrografic". – ISBN 978-9975-914-
98-7
• DERMENJI-GURGUROV Svetlana, Rolul simulării didactice în procesul de
formare profesională iniţială la limba şi literatura română. În: Materialele
Conferinţei de totalizare, Cahul: US Cahul, iunie 2016, Tipogr.
"Centrografic". – ISBN 978-9975-914-98-7
• DERMENJI-GURGUROV Svetlana, Consideraţii privind selectarea unor tehnici
interactive de lucru pentru formarea vorbitorului cult de limba română în
grupele de studenţi turci În: Materialele Conferinţei Ştiinţifico-Practice „LIMBA
– MIJLOC DE INTEGRARE SOCIALĂ”, organizată în parteneriat cu CENTRUL
DE STUDIERE A LIMBII ROMÂNE PENTRU ALOLINGVI din cadrul DIRECŢIEI
GENERALE EDUCAŢIE, TINERET ŞI SPORT AL MUNICIPIULUI CHIŞINĂU, 22-
23 aprilie2016.
• .
• DERMENJI-GURGUROV Svetlana, Modalităţi de preadre-învăţare a verbului românesc
în grupele de studenţi străni. În: Materialele Conferinţei de Totalizare a activităţii
ştiinţifice a cadrelor didactice, UPS I. Creangă, aprilie 2016. – ISBN 978-9975-46-
295-2, p. 65-72
• GHICOV, A. Didactica textului pentru disciplinele şcolare de tip umanist.
Coordonatele unui experiment. În: Materialele Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale
Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei: Istorie, performanţe, personalităţi, IŞE, 20-22
octombrie 2016, 2016, p. 158 – 161. ISBN: 978-9975-48-104-5.
• GHICOV, A. Lingvistica și didactica textului literar. În: Materialele Simpozionului
Pedagogic Internaţional Tehnologii Didactice Moderne, IŞE, 26-27 mai 2016, p.23-
29. ISBN 978-9975-48-102-1.
• HADÎRCĂ, M. Strategie pedagogică, strategie didactică, tehnologie a instruirii:
delimitări conceptuale. În: Materialele Simpozionului Pedagogic Internaţional
„Tehnologii didactice moderne”. Chişinău, 2016, p. 42 – 45. ISBN: 978-9975-48-102-
1
• HADÎRCĂ, M. Perspectiva transdisciplinară de formare a vorbitorului cult: probleme
şi soluţii. În: Materialele Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale Institutul de Ştiinţe ale
Educaţiei: Istorie, performanţe, personalităţi, IŞE, 20-22 octombrie 2016, 2016, p.
158 – 161. ISBN 978-9975-48-104-5.
• HADÎRCĂ, M. Strategie pedagogică, strategie didactică, tehnologie a instruirii:
delimitări conceptuale. În: Materialele Simpozionului Pedagogic Internaţional
Tehnologii didactice moderne. Chişinău, 2016, p. 42 – 45. ISBN 978-9975-48-102-1
• MARIN, M. Tehnologia lecției-smart. În: Materialele Simpozionului Pedagogic
Internaţional Tehnologii didactice moderne. Chișinău, 2016, pag. 34-42. ISBN 978-
9975-48-102-1.
• MARIN, M. Responsabilizarea lingvistică în școală. În: Materialele Conferinţei
Ştiinţifice Internaţionale Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei: Istorie, performanţe,
personalităţi, IŞE, 20-22 octombrie 2016, 2016, p. 158 – 161. ISBN 978-9975-48-
104-5.
• POPOVICI, A. Aspecte metodologice în abordarea textului prin audiere. În:
Materialele Simpozionului Pedagogic Internaţional Tehnologii didactice moderne.
Chişinău, 2016, p. 29-34. ISBN 978-9975-48-102-1.
• SURUCEANU, M. Aspecte ale formări /dezvoltării limbajului acțional al elevilor. În:
Tehnologii didactice moderne, Chișinău 2016. Simpozionul Pedagogic Internațional,
ISBN 978-9975-48-102-1, pag. 58-60
• SURUCEANU, M. Relația profesor – elev în comunicarea instructiva. În: Materialele
Conferinţei Ştiinţifice Internaţionale Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei: Istorie,
performanţe, personalităţi, IŞE, 20-22 octombrie 2016, p. 163-166 ISBN 978-9975-
48-104-5.
• НИКИТЧЕНКО, А; „Развитие межкультурной компетенции учащихся в системе
общесреднего образования Республики Молдова” În: Materialele Simpozionului
Pedagogic Internaţional Tehnologii Didactice Moderne, IŞE, 26-27 mai 2016, p.23-
29. ISBN 978-9975-48-102-1
18. 6 articole din alte reviste
naţionale
• CALLO, T. REFERENŢIALUL
METODOLOGIC al relaţiei limbă-
vorbire-comunicare din perspectiva
formării vorbitorului cult de limba
română. Revista științifico-metodică
Învăţătorul Modern. 2016, nr. 4 (44)
august, p. 3 – 6. ISSN 1857 – 2820
• GHICOV, A. Rettelizarea textului media:
cititorul şi libertatea viziunilor. Revista
științifico-metodică Învăţătorul Modern.
2016, nr. 4 (44) august, p. 7 – 10.
ISSN 1857 – 2820
• HADÎRCĂ, M. De la strategia de
formare a vorbitorului cult la tehnici şi
instrumente de implementare. Revista
științifico-metodică Învăţătorul Modern.
2016, nr.3 (43), p. 7 – 8. ISSN 1857 –
2820
• HADÎRCĂ, M. Formarea vorbitorului cult
– o dimensiune importantă a
curriculumului de limba şi literatura
română. Revista științifico-metodică
Învăţătorul Modern. 2016, nr. 4 (44)
august, p. 11 – 12. ISSN 1857 – 2820.
• MARIN, M. Ambasadorii limbii române
în școală. Colaborarea online a cadrelor
didactice. Cadrul proiectului de
parteneriat educațional. Revista
științifico-metodică Învăţătorul Modern.
2016, nr. 5 (45) octombrie, p. 3 – 7.
ISSN 1857 – 2820.
• SURUCEANU, M. Dezvoltarea limbajului
elevilor – acţiune cu impact
semnificativ. Revista științifico-metodică
Învăţătorul Modern. 2016, nr. 4 (44)
august, p. 16 – 19. ISSN 1857 – 2820.
19. 7 articole în culegeri
(internaţionale)
1. GHICOV, A. Acțiunea protextuală a elevului
– cititor: de la gîndirea textului ca valoare la
simțirea lui ca esență. În: Consilierul de
lectură. Revistă de didactică a ANPRO, Cluj –
Napoca, nr.4, 2016, p. 7-10. ISSN 2393 -
3216
2. GHICOV, A. Notația textului. Cititorul și
contextul inteligenței sale într-o viziune
aplicativă. În: Perspective. Revistă de
didactica limbii și literaturii române, Cluj –
Napoca, nr. 2 (32)/2016, ISSN 1582-134x,
p. 48 – 56.
3. GHICOV, A. Acțiunea protextuală a elevului
– cititor: de la gîndirea textului ca valoare la
simțirea lui ca esență. În: Consilierul de
lectură. Revistă de didactică a ANPRO, Cluj –
Napoca, nr.4, 2016, p. 7-10. ISSN 1582 –
134x
4. GHICOV, A. Notația textului. Cititorul și
contextul inteligenței sale într-o viziune
aplicativă. În: Perspective. Revistă de
didactica limbii și literaturii române, Cluj –
Napoca, nr. 2 (32)/2016, ISSN 1582-134x,
p. 48 – 56.
1. NOVAC, E., CAZACU, T. Communicative-value
approach to language acquisition as the
purpose of the development of moral
education în: www.oaji.net. (Site
internaţional).
2. ГИКОВ, А. Съвременни аспекти на
методологията на текста. În: Българският
език и ние. Сборник статии в чест на 65-
годишнината на доц. д-р Руси Русев.
Университетско издателство „Ангел
Кънчев", Русе, ISBN 978-954-712-696-1,
2016, p. 115-131.
3. ГИКОВ, А. Аспекты дидактической
сетизации текста. În: Науковий вісник
Національного університету біоресурсів і
природокористування України. Серія
«Педагогіка, психологія, філософія» , ISSN
(online) 2413-5321,2016, p. 56 – 63.
20. Vizitele savanţilor şi specialiştilor de peste hotare în anul
2016
3-4 decembrie 2016DĂNILĂ IOAN,
doctor în filologie,
conferențiar
universitar
preşedinte executiv
al Societăţii
Cultural- Ştiinţifice
„Vasile
Alecsandri“ Bacău;
România,
Universitatea
„Vasile
Alecsandri”,
or. Bacău
Facultatea de
Litere
Colocviul științific pentru
profesorii de limba și
literatura română
1. Sesiune de formare: Gramatica de bază a
limbii române, situații practice.
2. Noile reglementări ortografice privind
scrierea lui â.
3. Vorbitorul cult de limbă română: probleme
specifice în Republica Moldova și în
România.
21. ORGANIZAREA
MANIFESTĂRILOR ŞTIINŢIFICE
Atelier științifico-metodic Strategii de
formare a vorbitorului cult de limba
română în cadrul Simpozionui
Pedagogic Internaţional Tehnologii
Didactice Moderne, 26-27 mai 2016.
Conferinţa Ştiinţifică Internaţională „Institutul de
Ştiinţe ale Educaţiei: Istorie, Performanţe,
Personalităţi”, 20-22 octombrie
2016.Secțiunea a III-a Comunicarea la
intersecţia revalorificării conceptuale şi
metodologice
23. Colaborarea ştiinţifică cu alte
organizaţii din sfera ştiinţei şi
inovăriiOrganizaţia
Subdiviziunile implicare
Forma de colaborare
Proiecte de cercetare
Unităţi comune de cercetare
Contracte ştiinţifice
Organizarea manifestărilor ştiinţifice etc.
Universitatea Aurel Vlaicu din Arad,
Revista Educaţia Plus, categoria B+
Referent ştiinţific al revistei cotate ISI Journal Plus Education, categoria B+
(Mariana Marin) Dovada: http://www.uav.ro/jour/index.php/jpe
Revista științifico-metodică Învățătorul
Modern
Rubrica Permanentă: Profesorul Vorbitor-cult
Asociaţia Germană pentru Educaţia
Adulţilor (DVV International
Moldova).
Proiectul Curriculum GlobALE
Formare de formatori pentru sistemul Educaţiei Adulţilor
Ministerul Educației
Consiliul Național de Curriculum
Membrul Consiliului Național de Curriculum, expertizarea curricula școlare și
auxiliare curriculare (Mariana Marin)
Cazacu T. Ministerul Educaţiei.
Agenţia de Evaluare şi Examen
Contract ştiinţific de elaborare a materialelor de evaluare externă la limba şi
literatura română (elevi alolingvi) pentru clasele a IV-a, a IX-a; a XII-a
Universitatea „V. Alecsandri”,,
facultatea de Litere, Bacău, România
Organizarea manifestărilor ştiinţifice
24. Conducător la tezele de masterat
Numele şi prenumele
conducătorului
Titlul tezei Numele, prenumele
studentului,
masterandului,
doctorandului
Marin Mariana, dr., conf.univ Teză de master Valorificarea autoevaluării ca element esenţial în
autoreglarea învăţării Derenco Maria
Marin Mariana, dr., conf.univ Teză de master Diversificarea metodelor de evaluare pentru
optimizarea procesului de învaţare activă în clasele I-IV, Grecu
Mariana
Popovici Angela, dr. în
pedagogie
„Formarea cititorului activ la orele de
limba şi literatura română în ciclul
gimnazial”
„Formarea competenţei de comunicare cu
ajutorul imaginilor vizuale şi auditive”
(ciclul primar)
„Aspecte metodologice de dezvoltare a
competenţei de scriere” (ciclul gimnazial)
„Dezvoltarea competenţei de comunicare
prin metoda studiului de caz” (ciclul
liceal).
Vlas Lidia
Alerguş Lidia
Vasciuc Maia
Borş Angela
25. Promovarea ştiinţei şi realizărilor
din sfera ştiinţei şi inovării
Emisiunea TV / Radio Tematica intervievării Numele, prenumele
intervievatului
• TV Moldova 1 (emisiunea
„Світанок») la limba
ucraineană și limba rusă 4
Educația minorităților
naționale
Nikitcenko Ala
•Radio Moldova. Emisiunea
Spaţiul public, 21 martie 2016.
de accesat:
http://www.trm.md/ro/spatiul-
public/spatiul-public-din-21-
martie-2016/
Ziua Internaţională a
poeziei.
Marin M.,
Melniciuc I., Filip
Iu. Moderator:
Fișer T.
•Noroc Media.
http://w.noroc.tv/emisiuni/piata_
unirii/arhiva/1/ 2016, 8
decembrie
Responsabilizarea
lingvistică în școală.
Marin M., Lașcu
A., Buda V.
26. Articole de popularizare a ştiinţei în
ziare, reviste etc
Numele, prenumele
autorului
Denumirea articolului Ziarul, revista
• Ghicov A. Vorbitorul cult la limita inculturii. Făclia, Nr. 7 din 19-II-2016
• Ghicov A. R. Moldova continuă să fie o ţară de
bâlbâiţi.
Făclia, Nr. 8 din 26-II- 2016
• Ghicov A. Atestarea pedagogilor: frica de experienţă şi
de cuvinte.
Făclia, Nr. 9 din 4-III-2016
• Ghicov A. Vorbirea cultă, restantă gravă a familiei şi a
şcolii.
Făclia, Nr. 10 din 11-III-
2016
• Marin M.,
• Ghicov A.
Menținerea și dezvoltarea Platformei
online Vorbitorul cult de limbă română. de
accesat:
https://www.facebook.com/
groups/fvcr.md/
• Ghicov A. Comunicarea cu handicap: din lumea școlii
în spațiul public.
Făclia, nr. 43(3442), din 18
noiembrie 2016, ISSN 1857
– 3010, p. 1.
• Ghicov A. Indolență pentru limba română? Făclia, nr.
44(3443), din 25 noiembrie 2016, ISSN 1857 –
3010, p. 1.
• Popovici A. Învăţarea integrată a Conţinutului şi a
Limbii – o nouă metodă de predare a
disciplinelor nonlingvistice în limba română
http://www.edu.gov.md/ro
27. Deplasări şi stagii 2016
Numele, prenumele, gradul şi titlul
ştiinţific,
anul naşterii
Ţara, denumirea
organizaţiei vizitate
Scopul vizitei, contribuţia la realizarea activităţilor din cadrul proiectului (de indicat
proiectul);
contribuţia la realizarea activităţilor din cadrul organizaţiei
Termenul deplasării
Popovici Angela
doctor în pedagogie, 1969
Republica Letonă Studierea experienţei în Republica Letonă în vederea implementării modelelor de
învăţare a unor discipline într-o limbă nematernă.
Aprilie 2016
Popovici Angela
doctor în pedagogie, 1969
Romania, Galaţi Delegare în calitate de expert în, în scopul monitorizării formării cadrelor didactice de
limba română pentru alolingvi, în cadrul Programului de eficientizare a predării limbii
române în şcolile din UTA Găgăuzia şi Taraclia, derulat de Universitatea „Dunărea de
Jos” din Galaţi, în parteneriat cu Ministerul Educaţiei.
Iunie, 2016
Popovici Angela
doctor în pedagogie, 1969
Romania, Galaţi Delegare în calitate de formator în, în scopul formării de formatori în metodologia
CLIL.
Universitatea „Dunărea de Jos” din Galaţi, în parteneriat cu Ministerul Educaţiei.
August, 2016
Nikitcenko Ala, doctor în pedagogie,
1957
Latvia privind implementarea Programului Național pentru îmbunătățirea calităţii
învăţării limbii române în instituţiile de învățămînt general cu instruire în limbile
minorităţilor naţionale pentru anii 2016-2020
25-29 aprilie 2016
Nikitcenko Ala, doctor în pedagogie,
1957
Ucraina Conferința internațională «Культура добрососедства» 02-05 noiembrie 2016
Nikitcenko Ala, doctor în pedagogie,
1957
Rusia
Congresul cadrelor didactice CSI
02-05 octombrie 2016
Marin Mariana, doctor în pedagogie,
conf.univ., 1976
Riga, Latvia Summer Academy of Eastern Neighbors Countries
Professionalization of Adult Education in Ukraine, Moldova and Belarus
Person–centered biographical learning in theory and practice
Transformative Learning: Theory, Research and Practice.
Self-directed learning
Ethics of Adult Education and The German Concept of “Bildung”.
21 – 28 August 2016
Marin Mariana, doctor în pedagogie,
conf.univ., 1976
Constanța, România
Societatea de Haiku
din Constanța
Curs de formare Haiku, cea mai scurtă poeziei sau Lirism japonez în 17 silabe. Sbtitlul:
Alternativă educațională creativă (adeverință)
8-12 august 2016
Marin Mariana, doctor în pedagogie,
conf.univ., 1976
Ассоциация
специалистов
Развивающего
Обучения "МАРО" și
Открытый институт
"Развивающее
образование"
or. Moscova
Формирование контрольно-оценочной самостоятельности школьников 28 martie - 18 aprilie 2016
Marin Mariana, doctor în pedagogie,
conf.univ., 1976
Constanța, România
Intuitext, companie de
de software
educațional
Workshop didactic internațional cu tema Intuitext - importanța instruirii asistate de
caluclator. Manualele digitale (adeverință)
8-12 august 2016
28. Manifestări ştiinţifice
Noaptea cercetătorilor europeni, ediția, 2016
Simpozionul Pedagogic Internaţional „Tehnologii didactice moderne” organizat de I.Ş.E.
Masa rotundă Evaluarea programului de Învățare simultană a limbilor româna și găgăuza în UTAG, organizată de ANTEM.
Masa rotundă Modele de integrare lingvistică în instituţiile cu instruire în limbile minorităţilor naţionale, Ministerul Educaţiei.
Masa rotundă organizată de D.G.E.T.S. din mun. Chişinău cu genericul ”Abordarea textului literar din perspectiva axiologică” (18 februarie, 2016)
Masa rotundă organizată de I.Ş.E. și M.E., în cadrul cărora a fost analizat documentul „Standardele profesionale ale cadrelor didactice pentru învăţămîntul primar, gimnazial şi liceal
Conferinţa ştiinţifico-metodologică „Educaţia lingvistică – mijloc de promovare a dialogului intercultural şi a integrării socio-profesionale” organizată de UPSIC,
22 – 23 aprilie 2016.
Simpozionului Pedagogic Internaţional Tehnologii Didactice Moderne, IŞE, 26-27 mai 2016, p.14-17, ISSN.
Conferinţa ştiinţifică Academia de ştiinţe a Moldovei: evoluţie, instituţionalizare, personalităţi (1946-2016), 16.06.2016.
Conferinţa ştiinţifico-practice cu genericul: Educația lingvistică – mijloc de promovare a dialogului intercultural și integrării socioprofesionale” 22-23 APRILIE
2016, Centrul de studiere a limbii române pentru alolingvi, Direcţia Generală Educaţie, Tineret şi Sport al consiliului Municipal Chişinău, în parteneriat
cu Universitatea Pedagogică de stat „Ion Creangă” din Chișinău etc., Chişinău, 2016
Curs online University of Leeds
Seminar metodologic cu profesorii de limba şi literatura română: 14 cadre didactice, Liceul D. Cantemir, septembrie, 2016; noiembrie 2016, Liceul Gogol, Chişinău.
17 – diferite mese rotunde (BRI RM, ONG; LT )
Masa rotundă „Reforma învăţământului general: acces, incluziune, performanţă şi participare", 26 noiembrie 2016, Institutul de politici Publice
Fundația Soros Moldova
Congresul al XXXVIII-lea al cadrelor didactice din România și al cadrelor didactice române de peste hotare 8-12 august 2016 Eforie Sud, Constanța
Seminar metodic cu responsabilii de disciplina Limba şi literatura română alolingvi. UPS Ion Creangă, iulie, 2016
Cursul de formare de formatori în metodologia CLIL, august, Universitatea „Dunărea de Jos” din Galaţi, România
Predarea limbii române ca limbă nematernă pentru cadrele didactice de limba română care predau copiilor migranţi/refugiaţi. UPS Ion Creangă, 6 mai, 2016
Simpozionul naţional de didactica limbii şi literaturii române. Lecturi specifice. Suporturi şi hermeneutici, Ediţia a XVI-a 15-17 aprilie, Cluj.
Al 16-lea colocviu internaţional al departamentului de lingvistică: lingvistică românească, lingvistică romanică, Bucureşti, 25−26 noiembrie 2016.
Masă rotundă Specialistii si practicienii despre viziunea asupra lecturii în curriculumul actual.
în cadrul Simpozionul naţional de didactica limbii şi literaturii române. Lecturi specifice. Suporturi şi hermeneutici, Ediţia a XVI-a 15-17 aprilie, Cluj.
Seminar teoretico-practic republicam la limba și literatura română organizat de ME
Implementarea curriculumului la limba și literatura română din perspectiva formării-dezvoltării-evaluării cmpoetenței de comunicare orală și scrisă.
1 decembrie, 2016, LT M. Viteazul, or. Chișinău
Seminarul municipal pentru
cadrele didactice de limba si literatura română si limbi străine
Instituţia Publică LT „P.Zadniru”, Chişinău.
Conferința națională Ambasadorii limbii române în școală 4 decembrie 2016
Marin M. Conferinţa naţională Literatura pentru copii în Republica Moldova. 24.03.2016.
