CATEDRA ÎNVĂŢĂMÎNT PRIMAR ŞI EDUCAȚIE TIMPURIE

1. Catedra
Învățământ primar și
Educație timpurie

2. Ion CARP,
dr. profesor universitar
Preocupări științifico – didactice:
• Pregătirea profesională a cadrelor didactice în domeniul culturii fizice
• Educație fizică în învățământul preuniversitar
• Didactici ale educației fizice în învățământul preșcolar și primar
• Educație fizică, sport, kinetoterapie și recreație
Performanţe profesionale:
Doctor în pedagogie, tema de cercetare – Pregătirea studenților
facultăților de educației fizică și sport pentru activitatea de cercetare
științifică; experienţă de 30 ani în domeniul învăţământului; autor de
auxiliare didactice; coautor de Curriculum la educație fizică pentru
învățământul gimnazial și liceal (2006); coautor al Ghidurilor
metodologice pentru profesori. Educaţia fizică pentru clasele 1-4; V – XI
și respectiv X-XII (2006): membru în cadrul proiectelor “Tendinţe
contemporane în profilaxia şi recuperarea copiilor de vârstă școlară prin
metode ale educației fizice”(2012-2015) și „Strategia acmeologică de
pregătire profesională a specialistului de cultură fizică în contextul
integrării europene a Republicii Moldova”(2016-2019); autor a peste 130
de articole metodice şi ştiinţifice; coordonator de ediție al Revistei
Știința Culturii Fizice ( 2015-2017). Conducător de doctorat - 8
persoane susținute.
Stagii de formare: ME, Program de formare continuă „Educaţia centrată pe
cel ce învaţă”, 2012; MTS, Seminar Naţional Instructiv-Metodic
„Reconceptualizarea sportului ca factor asanativ al populaţiei Republicii
Moldova, 2015; IȘE, Curs de formare a formatorilor la proiectul
“Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori în
clasa I,II”, 2015, 2016; București, Bacău (România) 2017
Diplome. Diploma Ministerului Educației pentru performanțe profesionale,
2011, Diploma de excelență, Ministerul Tineretului și Sportului al
Republicii Moldova, 2016.
Catedra
Învățământ primar și
Educație timpurie

3. Silvia ȘPAC , dr.ped.,
lector universitar
Preocupări științifico - didactice:
• Educație pentru mass-media
• Evaluare criterială prin descriptori
• Metode și tehnici de învățare eficientă în învățământul primar
Performanţe profesionale:
Doctor în Științe pedagogice, tema de cercetare Educația pentru mass-media a
elevilor din treapta învățământului primar în cadrul colaborării școală - familie.
Impactul mass-media asupra formării personalității elevului din treapta învățământului
primar. Învățătoare, grad didactic superior, experienţă de 32 ani în domeniul
învăţământului; autor a ghidului metodologic Educația pentru mas-media; expert în
cadrul CJI Centrul pentru Jurnalism Independent (2017); coautor al Curriculumului
pentru disciplina opțională Educație pentru media; coautor la auxiliarul didactic
pentru învățători și elevi (clasele a III-a IV-a) Educație pentru Media; formatoare
națională în cadrul cursului de perfecționare Educație pentru Media realizat de Centrul
pentru Jurnalism Independent; formatoare națională în cadrul Evaluării criteriale prin
descriptori, autor a peste 20 de articole metodice şi ştiinţifice; .
Stagii de formare: Institutul de Științe ale Educației, Formare profesională (2016),
Congresele Asociaţiei Generale a Învăţătorilor ( 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013,
2014, 2015, 2016, 2017), DW Akademie în parteneriat cu UPS ,,ION CREANGĂ”
(Media Information Literacy). Centrul Metodic Municipal (2015, 2016, 2017), membru
al comisiei municipale de Concurs și de susținere a gradelor didactice și manageriale
II. ROMANIA, MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE. UNIVERSITATEA,,
DUNĂREA DE JOS” DIN GALAȚI.(2017)
Diplome. Diploma de Gradul III al Consiliului Național pentru Acreditare și Atestare, Laureat
al Concursului Național TEZĂ DE DOCTOR DE EXCELENȚĂ A ANULUI 2015, în
domeniul Științelor Socio - umane. Trofeul de Laureat al Concursului Teză de doctorat
de excelență, 2016. Diplomă de onoare și înaltă apreciere a contribuției personale de
promovare a actului instructiv educativ de calitate , oferită de Primăria mun. Chișinău
2015.
Diploma IȘE pentru abnegație și devotament puse în promovarea prestigiului și
valorilor instituționale ,Chișinău, 2016.
Diploma pentru contribuție științifică în desfășurarea Conferinței Științifice
Internaționale ,,EVALUAREA în SISTEMUL EDUCAȚIONAL.: DEZIDERATE
ACTUALE”., oferită de IȘE ,Chișinău 10.11.2017.
Catedra
Învățământ primar și
Educație timpurie

4. Victoria STRATAN,
master în psihopedagogie,
doctorandă, lector universitar
Preocupări științifico - didactice:
• Evaluarea competențelor în învățământul primar
• Tehnici moderne de formare a competențelor artistico-plastice la elevii de
vârstă școlară mică
• Educația moral-spirituală în învățământul primar
• Teoria și metodologia activităților ludice
Performanţe profesionale:
Formator în cadrul cursurilor Predarea simultană în învăţământul primar,
IȘE, 2014; formator în cadrul facultății Formare Continuă a Cadrelor
Didactice şi F.C. a UPS „Ion Creangă” (2010-2012); executant în cadrul
proiectului Dezvoltarea standardelor de eficienţă a învăţării şi a standardelor
de calitate a instituţiei de învăţământ secundar general din perspectiva şcolii
prietenoase copilului, ME, UNICEF, 2013; executant în cadrul proiectului
Implementarea standardelor de calitate a instituţiilor de învăţământ primar,
gimnazial şi liceal din RM din perspectiva Şcolii prietenoase copilului (et. a
II-a), IŞE, UNICEF, 2015; autor a peste 20 de articole metodice şi ştiinţifice.
Stagii de formare: studii prin doctorat, specialiatatea Teoria generală a educației
(531.01), IȘE, 2011 -2015; cursul Platforme TIC online pentru formatorii
IȘE, AISE, IREX, IȘE, Chișinău, R. Moldova, 2015; seminarul de instruire
pentru cadre didactice în domeniul egalității și nedescriminării, CRJM în
parteneriat cu ECPI, Chișinău, R. Moldova, 2015; seminarul de formare
Educație Socială și Financiară, IȘE, AFLATOUN, Chișinău, R. Moldova,
2014.
Diplome, certificate. Diplomă de cadru didactic asociat onorific, pentru jurizare
pe parcursul Conferinței Internaționale a Micilor Cercetători, ediția a VI-a,
2014, LT „Gh. Asachi”, mun. Chișinău; certificat de organizator în cadrul
proiectului „Deschide inima spre educația financiară”, BNM, Chișinău, R.
Moldova, 2014.
Catedra
Învățământ primar și
Educație timpurie

5. Angela CURACIȚCHI,
dr.conf.univ.
Preocupări științifico - didactice:
• Didactica limbii ruse
• Evaluare criterială prin descriptori
• Didactici interactive în învățământul primar
Performanţe profesionale: Doctor în pedagogie,
conferențiar, formator național Evaluarea
criterială prin descriptori, Ministerul Educației al
Republicii Moldova; Formator național ,
AGIRoMd;
Referent al rapoartelor de dezvoltare profesională în
conferirea / confirmarea gradelor didactice din
învățământul preuniversitar, în procesul de
atestare, Ministerul Educației al Republicii
Moldova;
Manager la cursuri de formare continuă și
recalificare. Specialitatea Pedagogia
Învățământului Primar, Universitatea
Pedagogică de Stat „I. Creangă”;
Diplome. Diploma Ministerului Educației pentru
performanțe profesionale, 2015.
Catedra
Învățământ primar și
Educație timpurie

6. Rodica CALISTRU,
dr., conf. univ.
• Specialist în Educația estetică, arta decorativă aplicată populară /teza/,
Educație artistico-plastică, Educație tehnologică, Învățământ primar, Educație
timpurie, matematică.
• Preocupări științifico - didactice: Pregătirea profesională a cadrelor didactice
din învățământul preșcolar, primar în domeniile: educației artistico-plastice,
educației tehnologice, matematicii, limbajului și comunicării, familiarizării cu
mediul, educației moral-spirituale. Organizez Master-Klas-uri , formare continuă
modulară cu profesori de educație plastică și tehnologică. Publicații peste o
sută coli autor, printre care:
• Temele de cercetare la moment: valențele formative ale educației artistico-
plastice și tehnologice; metodele activ-participative în pregătirea copiilor pentru
școală: educația moral - spirituală.
• Experiență științifico-pedagogică de 40 ani, autoare a mai multor lucrări
metodice pentru pedagogi și copii, coautoare de Curriculum la Educația timpurie
și Educația moral-spirituală, coautoare a Concepție și ghiduri metodologice la
Educația moral-spirituală pentru clasele primare. Autoare a peste 100 c. a.
• Stagii de formare: „Formatori centrali la învăţământul primar” și „Formatori centrali la
învăţământul gimnazial” organizate de BM la IȘE.
• Alte preocupări: Meșter popular, membru al Uniunii Meșterilor populari. Organizez
pregătirea copiilor pentru școală: „Școala lui Agerică” Atelierul „Mândrește-te cu o ie creată
de tine” Pregătesc meșteri populari profesioniști în domeniile artei decorative aplicate.

7. Veronica MIHAILOV, drd.
lector universitar, cercetător științific
Experiență profesională:
• Instruireaformiabililorîn cadrultainingurilorpe diferitetematici.
• Predarela cursuriledeformarecontinuă,cursuriderecalificare.
• Cercetăriştiinţificeîn cadrulproectelorștiințifice.
• Organizareadiferitoractivităţiştiinţifice(seminarelor,woorkshop-uri,traininguri,etc.)
• Participărila diferitemanifestăriştiinţifice(conferinţe,seminare,simpozioane,etc.)
• Publicareamaterialuluiştiinţificîndiversesurse.
Educaţie şi Formare:
• Teoriageneralăa educaţiei/ȘcoalaDoctoralăUPS „I. Creangă”,anulIII
• Psihologie/ DiplomădemasterUniverstateaLiberăInternaţionalădinMoldova
• Psihopedagogie/ Diplomăde studiisuperioareuniversitaredelicenţăUniversitateade StatdinMoldova
Stagii de formare:
Stagiul de formare Dezvoltarea competențelor pentru cultura democratică în sistemul educațional, Ministerul Educației Culturii și Cercetării
al R. Moldova, 15-18 octombrie 2017. Curs de formare în cadrul Proiectului „Reforma Învățământului în Republica Moldova”, coordonat de
Ministerul Educației, privind implimentarea Standardelor de competență. 07-10 iunie, 2017. Trainingul Abordarea sistemică în terapie. Ghidare
și construire de relații, trainer Bert Biliet, psiholog-ortopedagog, psihoterapeut, Profesor universitar, Universitatea Gent, Belgia, Chișinău, Centrul
psiho-socio-pedagogic, DGETS, 08.04 – 14.04. 2017. Seminarul Dezvoltarea competenţelor comunicării asertive în situaţii de criză, trainer
Bert Biliet psiholog – ortopedagog, psihoterapeut, Profesor Universitar, Universitatea Gent, Belgia, Chişinău, 15.08.2016 – 25.08.2016; Cursul
Formareînsuicidologieintegrativă,AsociaţiadeSuicidologie,Bucureşti,România.Chişinău, IŞE, 02.04– 04.04.2014.
Diplome,certificate:
Certificate of Graduation Solutiun Focused Brief Therapy – SFBT Workshop, which contains 54 academic hours and supervised
clinical practical studies, from 30.06.03 to 04.07.03. Eliberat: Karmel College, Israel, Department of Psihology and Social Work, ULIM,
Republic of Moldova. Nr.03.026. Diplomă pentru cursul Formare în suicidologie integrativă. Eliberat: Asociaţia de Suicidologie
Bucureşti, Direcţia Generală de Asistenţă Socilă a Municipiului Bucureşti, România, 48 ore de formare, 02.04 – 04.2014; 11-13 martie
2015. Diplomă pentru activitate ştiinţifică remarcabilă, competenţă şi profesionalism, contribuţie substanţială la dezvoltarea ştiinţelor
educaţiei şi cu prilejul Zilei Internaţionale a Ştiinţei, 10.11. 2015. Eliberat: Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, nr.34. Certificate of
training has followed a workshop of 10 days în Assertiveness Training, 25 august 2016. Eliberat: Univ. Teacher Bert Biliet,
Psihologist – Ortopedagog, Univ.College of Gent. Certificate in Focal Behaviour Therapy has the full authority to offer Training in
assertiveness for groups, Chishinău, August 25th, 2016. Eliberat: FBT, Bert Biliet, Psihologist – Ortopedagog, Hon. University
Teacher Univ.College of Gent, Belgia. Certificate of training has followed during 7 days the formation in counseling skilles and is
formated as Perfomant counselor. Eliberat: Univ. Teacher Bert Biliet, Psihologist – Ortopedagog, Univ.College of Gent, Belgia,
Chișinău, 14 aprilie, 2017. Certificate of Attendance has taken part in 40 hours training programme for curriculum develpers
„COMPETENCES FOR DEMOCRATIC CULTURE IN THE SYSTEM OF SECONDARY EDUCATION IN THE REPUBLIC OF
MOLDOVA”, october 2017, Chisinau, Moldova, Ministerul Educației, Culturii și Cercetării, Partnership for Good Governance.
Catedra
Învățământ primar și
Educație timpurie

8. Tatiana MÂRZENCO , lector
universitar, master în pedagogie
Preocupări științifico - didactice:
• Inteligența emoțională
• Evaluarea criterială prin descriptori
• Comunicarea nonviolentă
Performanţe profesionale:
Exemple de bune practici în activitatea didactică românească,Conferința
Internațională, participarea cu articol, 2017; Master-class. Simpozionul Pedagogic
Internațional,Ediția a II-a, Institutul de Științe ale Educației, 2017, Revizuirea
proiectului Metodologiei de evaluare a cadrelor didactice. Inspectoratul Școlar
Național .Echipa de lucru,2016; Ciclul II, Masterat. Specializarea: Management
educațional, Institutul de Științe ale Educației, 2016; Program de formare
profesională. Curs de formator. SC Extreme Training SRL, Iași, România,2014;
Stagii de formare:
Școala de iarnă a cadrelor didactice. Managementul proiectelor de parteneriat
educațional, 2018; Implementarea Standardelor de competență profesională.
Stagiul de formare contunuă, 2017; Centrul Educațional PRODIDACTICA,PAIDEEA,
2017; Практический семинар. Облачные технологии как средство
обеспечения интерактивности в oбучении , 2016; Evaluarea criterială prin
descriptori în clasa a II-a, a III-a, Institutul de Științe ale Educației , Training,
2016,2017; Workshop-ul în cadrul Conferinței științifico-practice cu participare
internațională, Sorin Cristea , prof. Universitar, Proiectarea curriculară a activității
didactice, 2016; Conferința științifico-a practică, ediția II, Monitorizarea procesului
de cunoaștere axată pe obținerea performanțelor,UST, 2016; Conferința
Națională, ediția V, Tradiții asociative ale învățătorilor, Asociația Generală a
Învățătorilor, 2016,2017
Diplome:
Diplomă pentru măiestrie pedagogică de excepție, L.T. ;,Orizont’’, 2017;
Diplomă pentru Exemple de bune practici din activitatea didactică românească,
România, 2017; Diplomă. Tradiții asociative ale învățătorilor, Ediția aVII-a, 2017;
Simpozionul Pedagogic Internațional, ediția a II-a, Evaluarea criterială prin
descriptori: provocări și oportunități, 2017;
Catedra
Învățământ primar și
Educație timpurie

9. Angela CUCER, doctor în psihologie,
conferențiar cercetător
Preocupări științifico-didactic
1. Psihologie, psihologie specială, psihopedagogie specială.
Performanțe profesionale: doctor în psihologie, conferențiar cercetător, cercetător științific
coordonator, IȘE, Autor a peste 60 publicaţii ştiinţifice, inclusiv: monografii -2, capitole
în monografii-3, recomandare metodologică-1 şi peste 56 articole ştiinţifice. Membru al
Consiliului Ştiinţific specializat DH 33-19.00.07-07 din 15 iunie 2007 și din 25 iunie
2010; Membru al Şedinţei Consiliului de Experţi pentru promovarea educaţiei incluzive,
ME, 01.04.2010. Membru ai Seminarului Științific de Profil, 511.03, I Ș E; Referent
oficial al Consiliului Științific Specializat 511.06 din 10.10.2015. Președinte al Comisiei
pentru examenele de licență și masterat, Ordinul nr. 175 din 27.03.2017 al Ministerului
Educației, cu privire la aprobarea președinților pentru examenele de licență la UPS „I.
Creangă”; Expert pentru elaborarea Ghidului despre „Orientarea părinţilor în educaţia
copiilor cu cerinţe educaţionale speciale",, în cadrul proiectului „Promovarea educaţiei
incluzive în Republica Moldova”, din cadrul Programului Îmbunătăţirea educaţiei de
calitate prin echitate 2013-2017. ME, UNICEF, CRAP, ianuarie 2017; Expert pentru
Elaborarea curriculum ului pentru formarea continuă privind orientarea părților în
educația copiilor
cu cerințe educaționale speciale. 10. 2017. Coordonator ştiinţific al tezelor de licenţă/
masterat
Stagii de formare Academia de Științe Pedagogice (stagiere în domeniul logopediei), or.
Moskova 1988; Institutul de Științe Psihologice și Pedagogice, Chişinău (stagiere
logopedie în instituţiile medicale), 1993; Formare profesională cu tematica „Educaţia
centrată pe cel ce învaţă, USM, 2012; Certificat pentru absolvirea Cursului „Platforme
TIC on-line pentru formatorii Institutului de Științe ale Educației”. Academia de Inovare
și Schimbare prin Educație. 01/03/2015 30/10/2015.
Diplome: Diploma Academiei de Științe RM, 2011; diploma IȘE, 2011, 2013, 2014,
2015,2016.
Catedra
Învățământ primar și
Educație timpurie

10. Angela LUPEI,
lector universitar
Preocupări ştiinţifico-didactice:
• Metodica cercetării şi prevenirii eşecului şcolar.
• Strategii didactice de învăţare eficientă în învăţământul primar.
• Evaluare criterială prin descriptori. Utilizarea eficientă a instrumentelor de evaluare.
Performanţe profesionale:
Coautor al Ghidului de implementare a ECD cl. a II-a, 2017, a Mapei învăţătorului cu
instrumente ECD, 2016, Suportului didactic cu utilizarea MECD ,,Master- class”cl. I, a II-
a, 2015, 2016; expert în cadrul proiectului Evaluarea curriculumului şcolar 2017, lector
universitar la modulul ECD, IŞE, 2017; mentor coodonator al Etapei judeţene I, II
Comper-comunicare şi matematică 2017, 2018, organizat de Fundaţia pentru Ştiinţe şi
Arte Paralela 45, Piteşti şi MEN din România; formator central ECD ; mentor al mai
multor cadre didactice din raion; preşedintele sucursalei Hânceşti AGIRo , 2018.
Stagii de formare: Școala de iarnă a cadrelor didactice.Managementul proiectelor de
parteneriat educațional, 2018; Congresele Asociaţiei Generale a Învăţătorilor ( 2014,
2015, 2016, 2017), Absolvirea cursului online ,,Formarea autoevaluării independente la
elevi” organizat de Asociaţia Internaţională ,,Instruirea care dezvoltă”, Moscova, 2016.
Institutul de Științe ale Educației, Formare profesională (2015),
Diplome: Diplomă Bene Mereti-2017 pentru activitate eficientă de voluntariat la nivel
naţional, prin contribuţii esenţiale la dezvoltarea sistemului educaţional din RM, AGIRo .
Diplomă de participare în calitate de moderator la activitatea MASTER-CLASS în cadrul
Simpozionului Pedagogic Internațional, ediția I- II-a, Evaluarea criterială prin descriptori:
provocări și oportunități. Diplomă de onoare, DÎ Hânceşti, 2016. Certificat de titlu onorific
Ambasador al limbii române în şcoală în cadrul proiectului de parteneriat ,, Ambasadorii
limbii române în şcoală”, Ediţia I (2016-2017). Diplomă de partener asociat onorofic de
gradul I pentru implicare activă şi creativă la Concursul Naţional ,,Ştiri pozitive în
educaţie 2016”. Diplomă Pedagogul stagiului de formare continuă 23.02- 14.03. 2015.
Catedra
Învățământ primar și
Educație timpurie

11. Ana VARTIC ,
master în pedagogie,
lector universitar IȘE
Preocupări științifico - didactice
• Evaluare criterială prin descriptori;
• Didactici interactive în învățământul primar;
• Organizarea şi planificarea managerială a lecţiei;
• Contextualizarea eticii în procesul educaţional;
Performanţe profesionale: Master în științe psihopedagogice; experiență
în calitate de învățătoare la clasele primare 16 ani; director adjunct
pentru educație - 2 ani; formator în cadrul modulului Evaluare
Criterială prin Descriptori – 3 ani; specialist coordonator la clasele
primare DGETS – actual; autor ,,Metodologia privind implementarea
evaluării criteriale prin descriptori în clasa I-II- III”; autor ,,Teste și fișe
de succes la limba și literatura română” pentru clasa a II-a.
Stagii de formare: Absolvirea cursurilor de formare continuă IȘE –
30.06.2017; Cursuri de formare profesională la specialitatea
,,Management educațional” Inovatica- Optim, Centrul Internațional;
Diplome. Diplamă DGETS pentru participare în cadrul concursului
municipal ,,Diriginte, drag părinte” ediția a IX-a, 2017, nominația
,,Cea mai reușită prestație scenică”;
Diplomă DGETS de gradul II, pentru participarea în cadrul
concursului municipal ,,Pedagogul anului” – ediția a XII, 2016;
Catedra
Învățământ primar și
Educație timpurie

12. Angela DASCAL, drd.
lector universitar, master în ştiinţe ale educaţiei
Preocupări științifico - didactice:
• Educație timpurie
• Integrarea domenilor de cunoaştere din perspectiva socializării
copiilor preşcolari
• Metodologia proiectării curriculare a activităţilor în instituţiile de
educaţie timpurie
Performanţe profesionale:
Master în pedagogie, tema de cercetare – Socializarea copiilor de
vârstă preşcolară prin valorificarea activităţilor de cunoaştere
integrată, experienţă de 14 ani în domeniul educaţiei timpurii;
cercetător ştiinţific a sectorului Educaţie Timpurie în cadrul
proiectului Asigurarea ştiinţifică, curriculară şi metodologică a calităţii
şi eficienţii procesului de educaţie timpurie (2015-2018); autor a
peste 40 de articole metodice şi ştiinţifice; autor de auxiliare
didactice:
Modele de socializare a copiilor de vârstă preşcolară (5-7 ani) în
cadrul activităţilor integrate cu orientare parteneriat instituţie
preşcolară-familie (2012); Proiectarea activităţilor integrate din
perspectiva de gen a copiilor (2013, 2014) . Medologia proiectării
curriculare a activităţilor îjn instituţiile de educaţie timpurie (2017)
Stagii de formare: R. Moldova Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei
(certificat de formator în cadrul proiectului Reforma Învăţământului din
R. Moldova, 2017); Universitatea Pedagogică de Stat din Tiraspol
(certificat de formare continuă, specilaitatea: formarea formatorilor
locali, 2017);
Diplome. Diploma Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei pentru contribuţia
ştiinţifică 2012, 2017
Catedra
Învățământ primar și
Educație timpurie

13. Cristina STRAISTARI-LUNGU,
lector universitar, master în pedagogie;
master în ştiinţe sociale
Preocupări științifico - didactice:
• Învăţământ Primar
• Educație Timpurie
• Dezvoltarea socio-emoţională în educaţia timpurie
• Învăţarea limbilor străine în educaţia timpurie şi şcoala primară
Performanţe profesionale:
Licenţiată în Pedagogia învăţământului primar şi limba franceză; master în
pedagogie; master în Ştiinţe Sociale; doctorandă cu tema de cercetare –
Fundamente pedagogice ale învăţării limbilor străine în educaţia timpurie;
cercetător ştiinţific în cadrul sectorului Educaţie Timpurie, proiectul:
Asigurarea ştiinţifică, curriculară şi metodologică a calităţii şi eficienţii
procesului de educaţie timpurie (2015-2018); autor a peste 20 de publicaţii
ştiinţifice:
Necesitatea studierii limbilor străine de către copii (2008); Continuitatea
învăţării limbii franceze în instituţia preşcolară şi şcoala primară (2009);
Educaţia copiilor prin jocuri. Ghid metodologic pentru cadrele didactice din
instituţiile preşcolare şi clasele primare (coaut., 2011); Metodologia
proiectării procesului educaţiei la copiii de 5-7 ani în instituţiile preşcolare
(coaut, 2011); Aspecte psihopedagogice privind vârsta optimă de învăţare a
limbilor străine (2016); etc.
Stagii de formare: R. Moldova Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei (certificat de
formator în cadrul proiectului Reforma Învăţământului din R. Moldova, 2016);
Universitatea Pedagogică de Stat Ion Creangă (Cursuri de limba engleză –
nivel mediu, 2006);
Diplome. Diploma Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei pentru contribuţia ştiinţifică
2014, 2017
Catedra
Învățământ primar și
Educație timpurie

14. Stella DUMINICĂ, lector
universitar, master în ştiinţe ale educaţiei
Preocupări științifico - didactice:
• Educație timpurie
• Metodologia dezvoltării limbajului și a comunicării la copii de vârstă
preșcolară
• Programe de educație parentală pentru instituțiile de educație timpurie
• Proiectarea curriculară a activităţilor în instituţiile de educaţie timpurie
Performanţe profesionale:
Master în pedagogie, tema de cercetare – Formarea culturii
pedagogice a familiei din perspectiva educației de gen a preșcolarilor,
experienţă de 14 ani în domeniul educaţiei timpurii; cercetător
ştiinţific a sectorului Educaţie Timpurie în cadrul proiectului
Asigurarea ştiinţifică, curriculară şi metodologică a calităţii şi eficienţii
procesului de educaţie timpurie (2015-2018); autor a peste 40 de
articole metodice şi ştiinţifice; autor de ghiduri metodologice:
Modele de socializare a copiilor de vârstă preşcolară (5-7 ani) în
cadrul activităţilor integrate cu orientare parteneriat instituţie
preşcolară-familie (2012); Proiectarea activităţilor integrate din
perspectiva de gen a copiilor (2013, 2014) . Medologia proiectării
curriculare a activităţilor îjn instituţiile de educaţie timpurie (2017)
Stagii de formare: R. Moldova Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei
(certificat de formator în cadrul proiectului Reforma Învăţământului din
R. Moldova, 2017); Universitatea Pedagogică de Stat din Tiraspol
(certificat de formare continuă, specilaitatea: formarea formatorilor
locali, 2017);
Diplome. Diploma Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei pentru contribuţia
ştiinţifică 2017
Catedra
Învățământ primar și
Educație timpurie

15. Veronica CLICHICI,
dr. în științe pedagogice, lector universitar
Preocupări științifico - didactice:
• Pedagogie generală, educaţie timpurie, educaţia pentru timpul liber;
• Managementul formării profesionale, politici educaționale în învățământul general;
• Literatură română și dialog pluri-identitar.
Performanţe profesionale:
• Doctor în științe pedagogice cu tema de cercetare – Conceptualizarea educației pentru timpul liber din
perspectivă axiologică, experienţă de 11 ani în domeniul științe ale educațieii; Șef al sectorului Educație
Timpurie, IȘE (19.02.2016 – în prezent); Avizarea lucrărilor Ministerului Educației, Culturii și Cercetării în
domeniul educație timpurie (2017); Participări: grupul de lucru Educație Timpurie pentru consultarea
experților UNICEF privind elaborarea Pachetul standard de servicii educaționale pentru învățământul
general (22.02.2017); masa rotundă pentru discuții deschise referitor la Cadrul de referință a noului
Curriculum Național, 15.03.2017; grupul de experți internaționali UNICEF în parteneriat cu Universitatea
Yale pentru discutarea unui studiu cu privire la Administrarea, asigurarea accesului și calitatea serviciilor
de educație timpurie la nivel local (24.03.2017). Expert științific în cadrul proiectelor: „Asigurarea
științifică, curriculară și metodologică a calității și eficienței procesului de educație timpurie” (2016-2018);
„Reconceptualizarea formării continue a cadrelor didactice din perspectiva motivării de învăţare pe tot
parcursul vieţii” (2015); „Paradigme, metode şi tehnici de educaţie integrală în învăţământul general”
(2011-2014); „Educația pentru schimbare din perspectivă axiologică”, (2006-2010); „Evaluarea instituților
rezidențiale din Republica Moldova”, UNICEF (2007). Rezultatele cercetării sunt reflectate în peste 35 de
lucrări ştiinţifice şi comunicări la conferinţe naţionale şi internaţionale. Profesor de pedagogie și
psihologie, Colegiul de Arte „Al. Plămădeală“, mun. Chișinău (2006-2007); Profesor de religie, Școala
medie nr. 31, mun. Chișinău 2008-2009); Membru al Comisiei Naționale pentru monitorizarea
Examenului de Bacalaureat în R. Moldova, Ministerul Educației (2010-2012); Lector universitar,
conducător șt. de teze de licență în psihopedagogie, USM (2011).
Stagii de formare:
Training Internațional Competences for democratic culture in the system of secondary education in the
Republic of Moldova, în cadrul Proiectului „Promoting Human Rights Education and Democratic
Citizenship in Eastern Partnership countries”, (Ministerul Educației, 15-18 octombrie 2017). Seminar de
Formator al IȘE în cadrul Proiectului „Reforma Învățământului în R. Moldova”, coordonat de Ministerul
Educației, privind implementarea Standardelor de competență profesională a cadrelor didactice / de
conducere din învățământul general ( 22 iunie 2017). Consiliul American, Cursuri de Limbi străine -
Limba engleză (Chișinău, 2011).
Diplome: Diploma Nr.60, IȘE, cu prilejul Zilei lucrătorilor din învățământ și cu prilejul Aniversării a 75-a de la
fondarea sa, pentru abnegația și devotamentul puse în provocarea prestigiului și valorilor instituționale
Catedra
Învățământ primar și
Educație timpurie

16. Aurelia, PISĂU
doctorandă, master în Științele Educației, lector universitar
Preocupări științifico - didactice:
➢ dezvoltarea competențelor digitale a cadrelor didactice;
➢ implementarea tehnologiilor digitale moderne în procesul educațional;
➢ educarea adulților;
➢ elaborarea conținuturilor digitale.
Performanțe profesionale: master în științele educației, doctorandă, tema de
cercetare “Valorificarea softurilor educaționale din perspectiva formării competențelor
la liceeni” , comunicări în cadrul conferințelor naționale și internaționale.
Publicații: peste 20 articole științifice și a suportului de curs “Utilizarea tehnologiilor
informaționale și comunicaționale în educație” pentru stagiile de formare continuă.
Stagii de formare: formări în domeniul IT în Chișinău, România,
Coreea de Sud.