SlideShare a Scribd company logo
1 of 43
Os alimentos
proporciónannos os
nutrientes necesarios.
ALIMENTACIÓN
Proceso voluntario polo cal
proporciónanse os alimentos
previamente seleccionados e
preparados.
Os nutrientes son as
moléculas que nos
proporcionan a materia e
enerxía necesarias para
levar a cabo todas as
funcións vitais.
NUTRICIÓN
Conxunto de procesos físicos e
químicos polos que se obteñen,
transforman e utilizan os
nutrientes.
 Non obteremos os nutrientes necesarios.
 Ou tal vez obteñámolos pero non na cantidade
adecuada.
 CONSECUENCIA: O noso organismo deixaría
de funcionar correctamente e aparecerían
enfermidades.
 Variada: A súa dieta é omnívora, é dicir
consome tanto alimentos de orixe animal como
de orixe vexetal.
 Influída polos costumes culturais.
 Poden ser:
◦ Complexos: Conteñen varios tipos de
nutrientes. A maioría son así.
◦ Simples: Conteñen un só tipo de
nutriente. Moi poucos son así. Exemplo:
azucre de mesa, sal.
Orgánicos Inorgánicos
 Glícidos.
 Lípidos.
 Proteínas.
 Vitaminas.
 Auga .
 Sales minerais.
Os NUTRIENTES son basicamente as
biomoléculas ou principios inmediatos.
 Glícido significa “sabor doce” aínda que os
complexos xa non o teñen.
 Tamén se coñecen como hidratos de carbono.
 A súa función principal é enerxética.
 Divídense en dous grupos:
◦ Glícidos sinxelos ou AZUCRES.
◦ Glícidos complexos: Amidón, glicóxeno, fibra
vexetal (celulosa, que non podemos dixerir).
 Son doces, cristalinos e solubles en auga.
Función enerxética.
 Dentro deste grupo atópanse:
◦ Os MONOSACÁRIDOS directamente utilizable polas
células como GLICOSA e FRUCTOSA, presentes a
froita, o mel,etc.
◦ Os DISACÁRIDOS como a sacarosa ou azucre común,
e a lactosa (azucre do leite).
 NON son doces nin cristalinos. Función enerxética.
 Constituídos pola unión de moitas moléculas de
monosacáridos. Rompen na dixestión para ser
utilizados.
 Na nosa alimentación son moi importantes dúas de
orixe vexetal:
◦ AMIDÓN: Proporciónanos enerxía. Formado por
glicosa.
◦ FIBRA (Celulosa): Non pode dixerirse así que non
nos proporciona enerxía. É moi importante para o bo
tránsito intestinal.
 Grupo de substancias moi variado.
 Todas son insolubles en auga e de tacto
untuoso.
 Existen varios grupos:
◦ Lípidos compoñentes das membranas celulares.
◦ GRAXAS: Saturadas e insaturadas.
◦ Lípidos con funcións reguladoras.
Saturadas Insaturadas
 De orixe animal.
 Sólidas.
 Manteigas, touciños,
etc…
 De orixe vexetal.
 Líquidas.
 Aceites.
 Función enerxética.
Función reguladora Función estrutural
 As vitaminas
liposolubles: A, D, E e K.
 Hormonas.
 Compoñentes da
membranas celulares.
 Fosfolípidos e
colesterol.
 Están formadas pola unión de aminoácidos.
 Obtémolos da dixestión de proteínas para
construír despois as nosas.
 Hai 8 aminoácidos esenciais: habemos de
tomalos obrigatoriamente na dieta en cantidade
suficiente.
 As proteínas de orixe animal, do leite e do ovo
son as de maior calidade. As vexetais son
deficitarias nalgún aminoácido.
 Estrutural. Forman as membranas celulares,
pelo, unllas,..etc.
 Reguladora : Encimas ou biocatalizadores;
hormonas.
 Transportadora
 De defensa
 Contráctil
 De reserva
 Enerxética
 De composición química moi variada.
 Necesítanse en pequenas cantidades: función
reguladora.
 A súa carencia e ás veces o seu exceso producen
enfermidades.
 Destrúense facilmente coa calor, luz, oxidación.
 Só atópanse en alimentos crus
frescos ou pouco cociñados.
Hidrosolubles Liposolubles
 Solubles en auga,
insolubles en lípidos.
 Non se acumulan no
corpo (non existen
hipervitaminose).
 O seu exceso elimínase
polos ouriños e a suor.
 Son a vitamina C e o
grupo da vitaminas B
 Insolubles en auga,
solubles en lípidos.
 Acumúlanse no fígado.
 Son as vitaminas A, D,
E e K.
 Substancias inorgánicas de funcións variadas
no organismo:
◦ Función reguladora ou funcional.
◦ Función estrutural: ósos, dentes.
 Tamén se necesitan en cantidades pequenas.
 Están presentes en todos os alimentos e en
disoltas na auga.
 Molécula máis abundante do organismo
(entre un 63- 75% no adulto).
 Canta máis auga conteña un tecido máis activo
é.
 A auga é o disolvente universal. 
 Ademais ten outras funcións:
◦ Estrutural.
◦ Reguladora (temperatura corporal).
◦ Transportadora.
FUNCIONAL ou REGULADORA: Encárganse do
bo funcionamento do organismo.
ESTRUTURAL ou PLÁSTICA: Constrúen e
reparan as estruturas biolóxicas.
ENERXÉTICA: Cobren as necesidades enerxéticas
do organismo. Quéimanse no proceso de respiración
celular.
 Necesarias para construír e reparar as
estruturas biolóxicas.
 Os nutrientes estruturais máis importantes son
as PROTEÍNAS, tamén algúns LÍPIDOS E
SALES MINERAIS.
 Diariamente o noso organismo necesita de 0,8g
de proteína/kg de masa corporal.
 Aumentan se o individuo está crecendo ou
desenvolvendo masa muscular (nenos,
adolescentes, deportistas).
 Necesarios para o bo funcionamento do
organismo (regulan multitude de procesos).
 Os nutrientes reguladores son VITAMINAS E
SALES MINERAIS.
 Necesítanse en pequenas cantidades pero son
imprescindibles para que as reaccións
metabólicas transcorran con normalidade, para
o bo funcionamento dos órganos, e a
coordinación entre todo o organismo.
Grupo I.
Composición
predominante en
hidratos de carbono
Grupo VI. Composición
predominante en
vitaminas e sales
Grupo V. Composición
predominante en
vitaminas e sales
Grupo IV.
Composición
predominante en
proteínas
Grupo III.
Composición
predominante en
proteínas
Grupo II. Composición
predominante en lípidos
Enerxéticos
Plásticos
Reguladores
 Os nutrientes dos alimentos proporciónannos
enerxía.
 Quéimanse no proceso de respiración celular.
 A enerxía mídese en calorías (cal) ou joules (J).
o 1 kcal = 4,18 kJ
 Os nutrientes teñen distintos valores calóricos:
◦ Un gramo de graxa equivale a 9kcal.
◦ Un gramo de glícido ou de proteína equivalen a 4 kcal.
 O noso organismo necesita enerxía para a
actividade de células, tecidos e órganos,
regulación da temperatura …
 Denominamos taxa de metabolismo basal
(TMB) á cantidade de enerxía que o noso corpo
consome durante un día cando se encontra en
repouso absoluto e a unha temperatura
constante.
 Exprésase en quilocalorías (kcal) e 
depende da masa, o talle, a idade e
o sexo da persoa.
 A taxa metabólica real é a TMB máis a
enerxía diaria requirida segundo a actividade
física e mental
[ ] [ ] [ ])(8,6)(5)(7,1366 añosedadcmestaturakgmasa ×−×+×+
[ ] [ ] [ ])(7,4)(7,1)(6,9655 añosedadcmestaturakgmasa ×−×+×+
Ecuacións de Harris e Benedict
[ ] [ ] [ ])(8,6)(5)(7,1366 añosedadcmestaturakgmasa ×−×+×+
Segundo o tipo de
traballo: lixeiro,
moderado,
forte
NT = 1680 + (50% de 1680)
NT = 1680 + 840 = 2520
kcal/d
NT = 1680 + (50% de 1680)
NT = 1680 + 840 = 2520
kcal/d
NT = 1680 + (120 % de 1.680)
NT = 1680 + 2016 = 3696 kcal/d
NT = 1680 + (120 % de 1.680)
NT = 1680 + 2016 = 3696 kcal/d
Cantidade de enerxía que
necesitamos para levar a
cabo calquera traballo non
basal.
Cantidade de enerxía que
necesitamos para levar a
cabo calquera traballo non
basal.
Depende do estilo de vida de cada
persoa
Depende do estilo de vida de cada
persoa
Vida sedentaria:
Necesidades energéticas totales (NT):
2.500 kcal/día
Vida sedentaria:
Necesidades energéticas totales (NT):
2.500 kcal/día
Actividade física:
Necesidades enerxéticas totais (NT):
4.500 kcal/día
Actividade física:
Necesidades enerxéticas totais (NT):
4.500 kcal/día
 Conxunto de substancias
que inxerimos como
alimento ao longo do día.
 Debe ser completa,
variada e equilibrada.
 Na pirámide
representanse os
diferentes grupos de
alimentos e a importancia
na nosa alimentación.
1. Realizar actividade
física todos os días.
2. A auga é a bebida por
excelencia .
3. Consumir alimentos de
orixe vexetal en
abundancia: froita,
hortalizas, legumes e
froitos secos.
4. É importante que os
alimentos como froitas e
verduras sexan de
temporada.
5. Empregar aceite de
oliva.
6. O pan e os alimentos
procedentes de cereais
como pasta e arroz
proporciónannos unha dieta
rica en carbohidratos.
7. Consumir diariamente
produtos lácteos.
8. Consumir peixe polo menos
dúas veces por semana. Os
ovos entre 2 e 4 racións
semanais.
9. O consumo de carne
vermella e procesada
debe ser moderado.
10. Os doces e pasteis deben
consumirse ocasionalmente.
 As intoxicacións alimentarias débense ao
consumo de alimentos en mal estado.
 A contaminación pode deberse a presenza dun
microorganismo ou da súa toxina.
Salmonell
a
 As alerxias alimentarias son debidas á
reacción do corpo fronte a algún compoñente do
alimento, chamado alérxeno.
 Se a reacción é menos intensa e lenta falamos
de intolerancia.
 As enfermidades provocadas pola malnutrición poden
ser ou por carencia de determinados nutrientes
(desnutrición) ou por exceso de alimentación
(obesidade).
 Aconséllase comer gran cantidade de froitas, verduras e
legumes, carne magra e peixe.
 Non se debe comer alimentos ricos en graxas e
azucares. Nin tomar bebidas alcohólicas.
 A anorexia é un trastorno da conduta alimenticia.
Perda de peso do 15 ao 50%.
 Alteracións psicolóxicas.
 Síntomas:
◦ Ausencia do ciclo menstrual.
◦ Estrinximento.
◦ Dor abdominal.
◦ Sensación de frío.
◦ Depresión.
◦ Diminución de masa ósea, frea o crecemento.
◦ Presión arterial baixa.
◦ Arritmias que poden producir un paro cardíaco.
 A bulimia é a incapacidade de dominar os impulsos
que empurran a comer, unido a un sentimento de culpa
e vergoña ao inxerir alimentos.
 Os bulímicos teñen varios episodios de enchentes e
vómitos por semana.
 Síntomas:
◦ Debilidade e mareos.
◦ Dores de cabeza.
◦ Problemas cos dentes.
◦ Perda do cabelo.
◦ Menstruación irregular.
 Ao baleiro: empaquetar sen aire.
◦ Vantaxes: impide a acción de axentes atmosféricos.
◦ Inconvenientes: non elimina xermes.
 Deshidratación: elimina a auga do alimento.
◦ Vantaxes: preserva o alimento durante máis tempo.
◦ Inconvenientes: perde características orixinais e destrúe
algúns nutrientes.
 Calor:
◦ Esterilización: altas temperaturas pouco tempo (110 Cº).
 Vantaxes conserva o alimento envasado indefinidamente.
 Inconveniente destrúe algunhas vitaminas.
◦ Pasteurización: temperaturas de 72Cº durante 15 segundos.
 Vantaxes: mantén o valor nutricional.
 Inconvenientes só conserva 48 horas.
 Frío: mantén os alimentos a baixas temperaturas.
◦ Refrixeración por encima de 0 ºC.
◦ Conxelación por baixo de 0ºC.
 Vantaxes: protexe o valor nutricional.
 Inconveniente: non elimina xermes, só atrasa 
o seu crecemento.
 Aditivos: impide o desenvolvemento de
microorganismos engadindo sal, vinagre, aditivos
químicos, sustancias volátiles.
◦ Vantaxes: sinxelo e económico.
◦ Inconvenientes: elimina propiedades orixinais e destrúe
nutrientes
Cría, produción ou cultivo dos
produtos da terra, gandeiría, pesca,
caza…Proporciona “ a materia
prima da cadea”
A industría alimentaria:
Preparación ou elaboración dos
alimentos empregando a materia prima
que chega desde a produción primaria
Comercialización e venda:
Os produtos preparados na industria
ofrécense ao consumidor nas tendas
Constitúen o último eslavón da
cadea alimentaria
Os
consumidores:
A produción primaria:
 Un alimento transxénico é calquera alimento
obtido a partir dun animal ou planta ao que se lle
introduce material xenético doutro individuo.
 A favor: mellora a produtividade.
 En contra: riscos de alerxias e perda de
biodiversidade.
Alimentación e saúde

More Related Content

Viewers also liked

A nutrición circulatorio e excretor
A nutrición  circulatorio e excretorA nutrición  circulatorio e excretor
A nutrición circulatorio e excretorirenetraba
 
Os vertebrados
Os vertebradosOs vertebrados
Os vertebradosirenetraba
 
Tema 2 As bases da herdanza
Tema 2  As bases da herdanzaTema 2  As bases da herdanza
Tema 2 As bases da herdanzairenetraba
 
Tema 3 A transmisión dos caracteres
Tema 3 A transmisión dos caracteresTema 3 A transmisión dos caracteres
Tema 3 A transmisión dos caracteresirenetraba
 
Orixe e evolución dos seres vivos
Orixe e evolución dos seres vivosOrixe e evolución dos seres vivos
Orixe e evolución dos seres vivosirenetraba
 
Tema 4 A enxeñería xenética
Tema 4  A enxeñería xenéticaTema 4  A enxeñería xenética
Tema 4 A enxeñería xenéticairenetraba
 
Os sentidos e o Sistema nervioso
Os sentidos  e o Sistema nerviosoOs sentidos  e o Sistema nervioso
Os sentidos e o Sistema nerviosoirenetraba
 
Ecosistemas galegos
Ecosistemas galegosEcosistemas galegos
Ecosistemas galegosmxcamba
 
Absceso HepáTico
Absceso HepáTicoAbsceso HepáTico
Absceso HepáTicojcmontoyar
 
Esofago 2010 anatomia y tecnica
Esofago 2010 anatomia y tecnicaEsofago 2010 anatomia y tecnica
Esofago 2010 anatomia y tecnicarxazul
 
semio de boca Boca
semio de boca Bocasemio de boca Boca
semio de boca BocaAnama Krpio
 
PáNcreas Y Bazo
PáNcreas Y BazoPáNcreas Y Bazo
PáNcreas Y Bazodeisy__4
 
radiologia de Esofago UPAO 2010-I
radiologia de Esofago UPAO 2010-Iradiologia de Esofago UPAO 2010-I
radiologia de Esofago UPAO 2010-Iyork peru
 
funcion hepatica
funcion hepaticafuncion hepatica
funcion hepaticaQUIRON
 

Viewers also liked (20)

A nutrición circulatorio e excretor
A nutrición  circulatorio e excretorA nutrición  circulatorio e excretor
A nutrición circulatorio e excretor
 
Os vertebrados
Os vertebradosOs vertebrados
Os vertebrados
 
Invertebrados
InvertebradosInvertebrados
Invertebrados
 
Tema 2 As bases da herdanza
Tema 2  As bases da herdanzaTema 2  As bases da herdanza
Tema 2 As bases da herdanza
 
Tema 3 A transmisión dos caracteres
Tema 3 A transmisión dos caracteresTema 3 A transmisión dos caracteres
Tema 3 A transmisión dos caracteres
 
Orixe e evolución dos seres vivos
Orixe e evolución dos seres vivosOrixe e evolución dos seres vivos
Orixe e evolución dos seres vivos
 
Tema 4 A enxeñería xenética
Tema 4  A enxeñería xenéticaTema 4  A enxeñería xenética
Tema 4 A enxeñería xenética
 
Os sentidos e o Sistema nervioso
Os sentidos  e o Sistema nerviosoOs sentidos  e o Sistema nervioso
Os sentidos e o Sistema nervioso
 
Ecosistemas galegos
Ecosistemas galegosEcosistemas galegos
Ecosistemas galegos
 
Esofago
EsofagoEsofago
Esofago
 
Hepat Pancrea
Hepat PancreaHepat Pancrea
Hepat Pancrea
 
Absceso HepáTico
Absceso HepáTicoAbsceso HepáTico
Absceso HepáTico
 
Esofago 2010 anatomia y tecnica
Esofago 2010 anatomia y tecnicaEsofago 2010 anatomia y tecnica
Esofago 2010 anatomia y tecnica
 
semio de boca Boca
semio de boca Bocasemio de boca Boca
semio de boca Boca
 
Irrigación pancreas
Irrigación pancreasIrrigación pancreas
Irrigación pancreas
 
Enzimas pancreáticas
Enzimas pancreáticasEnzimas pancreáticas
Enzimas pancreáticas
 
Esófago
EsófagoEsófago
Esófago
 
PáNcreas Y Bazo
PáNcreas Y BazoPáNcreas Y Bazo
PáNcreas Y Bazo
 
radiologia de Esofago UPAO 2010-I
radiologia de Esofago UPAO 2010-Iradiologia de Esofago UPAO 2010-I
radiologia de Esofago UPAO 2010-I
 
funcion hepatica
funcion hepaticafuncion hepatica
funcion hepatica
 

Similar to Alimentación e saúde (20)

Tema 2 alim e nutri biolog 3
Tema 2 alim e nutri biolog 3Tema 2 alim e nutri biolog 3
Tema 2 alim e nutri biolog 3
 
Nutrición i
Nutrición iNutrición i
Nutrición i
 
Naturais resumo tema_7_quinto
Naturais resumo tema_7_quintoNaturais resumo tema_7_quinto
Naturais resumo tema_7_quinto
 
A nutricion
A nutricionA nutricion
A nutricion
 
Unha dieta saudable
Unha dieta saudableUnha dieta saudable
Unha dieta saudable
 
Alimentos e nutrientes
Alimentos e nutrientesAlimentos e nutrientes
Alimentos e nutrientes
 
Alimentos e nutrientes
Alimentos e nutrientesAlimentos e nutrientes
Alimentos e nutrientes
 
Alimentación y Nutrición
Alimentación y NutriciónAlimentación y Nutrición
Alimentación y Nutrición
 
ALIMENTACION.DIETAS.NUTRIENTES
ALIMENTACION.DIETAS.NUTRIENTESALIMENTACION.DIETAS.NUTRIENTES
ALIMENTACION.DIETAS.NUTRIENTES
 
Alimentación e nutrición 3º.2015
Alimentación e nutrición 3º.2015Alimentación e nutrición 3º.2015
Alimentación e nutrición 3º.2015
 
Los alimentos 演示文稿
Los alimentos 演示文稿Los alimentos 演示文稿
Los alimentos 演示文稿
 
Alimentación e nutrición
Alimentación e nutriciónAlimentación e nutrición
Alimentación e nutrición
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Os alimentos
Os alimentosOs alimentos
Os alimentos
 
Os alimentos
Os alimentosOs alimentos
Os alimentos
 
O leite
O leiteO leite
O leite
 
Unidade 2 naturais vida saudable
Unidade 2 naturais  vida saudableUnidade 2 naturais  vida saudable
Unidade 2 naturais vida saudable
 
Comprometidos coa saude
Comprometidos coa saude Comprometidos coa saude
Comprometidos coa saude
 
O leite
O leiteO leite
O leite
 
O teu corpo crece tema 4
O teu corpo crece tema 4O teu corpo crece tema 4
O teu corpo crece tema 4
 

More from irenetraba

O método científico.pdf
O método científico.pdfO método científico.pdf
O método científico.pdfirenetraba
 
A reprodución nos animais
A reprodución nos animaisA reprodución nos animais
A reprodución nos animaisirenetraba
 
O universo e o noso planeta
O universo e o noso planetaO universo e o noso planeta
O universo e o noso planetairenetraba
 
Os ecosistemas e a biodiversidade
Os ecosistemas e a biodiversidadeOs ecosistemas e a biodiversidade
Os ecosistemas e a biodiversidadeirenetraba
 
A historia da Terra
A historia da TerraA historia da Terra
A historia da Terrairenetraba
 
A xeosfera.minerais e rochas
A xeosfera.minerais e rochasA xeosfera.minerais e rochas
A xeosfera.minerais e rochasirenetraba
 
O universo e o noso planeta
O universo e o noso planeta O universo e o noso planeta
O universo e o noso planeta irenetraba
 
Tema 10 A historia do noso planeta
Tema 10  A historia do noso planetaTema 10  A historia do noso planeta
Tema 10 A historia do noso planetairenetraba
 
A modelaxe do relevo
A modelaxe do relevoA modelaxe do relevo
A modelaxe do relevoirenetraba
 
Tema 9 O relevo e a paisaxe
Tema 9 O relevo e a paisaxeTema 9 O relevo e a paisaxe
Tema 9 O relevo e a paisaxeirenetraba
 
Tema 11 Estudamos a historia do noso planeta
Tema 11 Estudamos a historia do noso planetaTema 11 Estudamos a historia do noso planeta
Tema 11 Estudamos a historia do noso planetairenetraba
 
Tema 9: Un planeta dinámico
Tema 9: Un planeta dinámicoTema 9: Un planeta dinámico
Tema 9: Un planeta dinámicoirenetraba
 
Tema 8 os ecosistemas e o ser humano
Tema 8  os ecosistemas e o ser humanoTema 8  os ecosistemas e o ser humano
Tema 8 os ecosistemas e o ser humanoirenetraba
 
Tema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemas
Tema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemasTema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemas
Tema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemasirenetraba
 
Tema 6 os ecosistemas e os factores ambientais
Tema 6 os ecosistemas e os factores ambientaisTema 6 os ecosistemas e os factores ambientais
Tema 6 os ecosistemas e os factores ambientaisirenetraba
 
A saúde e o sistema inmunitario
A saúde e o sistema inmunitarioA saúde e o sistema inmunitario
A saúde e o sistema inmunitarioirenetraba
 
Tema 1 a célula
Tema 1  a célulaTema 1  a célula
Tema 1 a célulairenetraba
 
Dinámica interna da terra
Dinámica interna da terraDinámica interna da terra
Dinámica interna da terrairenetraba
 
Dinámica dos ecosistemas
Dinámica dos ecosistemasDinámica dos ecosistemas
Dinámica dos ecosistemasirenetraba
 
Fungos, protistas e moneras
Fungos, protistas e monerasFungos, protistas e moneras
Fungos, protistas e monerasirenetraba
 

More from irenetraba (20)

O método científico.pdf
O método científico.pdfO método científico.pdf
O método científico.pdf
 
A reprodución nos animais
A reprodución nos animaisA reprodución nos animais
A reprodución nos animais
 
O universo e o noso planeta
O universo e o noso planetaO universo e o noso planeta
O universo e o noso planeta
 
Os ecosistemas e a biodiversidade
Os ecosistemas e a biodiversidadeOs ecosistemas e a biodiversidade
Os ecosistemas e a biodiversidade
 
A historia da Terra
A historia da TerraA historia da Terra
A historia da Terra
 
A xeosfera.minerais e rochas
A xeosfera.minerais e rochasA xeosfera.minerais e rochas
A xeosfera.minerais e rochas
 
O universo e o noso planeta
O universo e o noso planeta O universo e o noso planeta
O universo e o noso planeta
 
Tema 10 A historia do noso planeta
Tema 10  A historia do noso planetaTema 10  A historia do noso planeta
Tema 10 A historia do noso planeta
 
A modelaxe do relevo
A modelaxe do relevoA modelaxe do relevo
A modelaxe do relevo
 
Tema 9 O relevo e a paisaxe
Tema 9 O relevo e a paisaxeTema 9 O relevo e a paisaxe
Tema 9 O relevo e a paisaxe
 
Tema 11 Estudamos a historia do noso planeta
Tema 11 Estudamos a historia do noso planetaTema 11 Estudamos a historia do noso planeta
Tema 11 Estudamos a historia do noso planeta
 
Tema 9: Un planeta dinámico
Tema 9: Un planeta dinámicoTema 9: Un planeta dinámico
Tema 9: Un planeta dinámico
 
Tema 8 os ecosistemas e o ser humano
Tema 8  os ecosistemas e o ser humanoTema 8  os ecosistemas e o ser humano
Tema 8 os ecosistemas e o ser humano
 
Tema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemas
Tema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemasTema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemas
Tema 7 A materia e a enerxía nos ecosistemas
 
Tema 6 os ecosistemas e os factores ambientais
Tema 6 os ecosistemas e os factores ambientaisTema 6 os ecosistemas e os factores ambientais
Tema 6 os ecosistemas e os factores ambientais
 
A saúde e o sistema inmunitario
A saúde e o sistema inmunitarioA saúde e o sistema inmunitario
A saúde e o sistema inmunitario
 
Tema 1 a célula
Tema 1  a célulaTema 1  a célula
Tema 1 a célula
 
Dinámica interna da terra
Dinámica interna da terraDinámica interna da terra
Dinámica interna da terra
 
Dinámica dos ecosistemas
Dinámica dos ecosistemasDinámica dos ecosistemas
Dinámica dos ecosistemas
 
Fungos, protistas e moneras
Fungos, protistas e monerasFungos, protistas e moneras
Fungos, protistas e moneras
 

Alimentación e saúde

  • 1.
  • 2. Os alimentos proporciónannos os nutrientes necesarios. ALIMENTACIÓN Proceso voluntario polo cal proporciónanse os alimentos previamente seleccionados e preparados. Os nutrientes son as moléculas que nos proporcionan a materia e enerxía necesarias para levar a cabo todas as funcións vitais. NUTRICIÓN Conxunto de procesos físicos e químicos polos que se obteñen, transforman e utilizan os nutrientes.
  • 3.  Non obteremos os nutrientes necesarios.  Ou tal vez obteñámolos pero non na cantidade adecuada.  CONSECUENCIA: O noso organismo deixaría de funcionar correctamente e aparecerían enfermidades.
  • 4.  Variada: A súa dieta é omnívora, é dicir consome tanto alimentos de orixe animal como de orixe vexetal.  Influída polos costumes culturais.
  • 5.  Poden ser: ◦ Complexos: Conteñen varios tipos de nutrientes. A maioría son así. ◦ Simples: Conteñen un só tipo de nutriente. Moi poucos son así. Exemplo: azucre de mesa, sal.
  • 6. Orgánicos Inorgánicos  Glícidos.  Lípidos.  Proteínas.  Vitaminas.  Auga .  Sales minerais. Os NUTRIENTES son basicamente as biomoléculas ou principios inmediatos.
  • 7.  Glícido significa “sabor doce” aínda que os complexos xa non o teñen.  Tamén se coñecen como hidratos de carbono.  A súa función principal é enerxética.  Divídense en dous grupos: ◦ Glícidos sinxelos ou AZUCRES. ◦ Glícidos complexos: Amidón, glicóxeno, fibra vexetal (celulosa, que non podemos dixerir).
  • 8.  Son doces, cristalinos e solubles en auga. Función enerxética.  Dentro deste grupo atópanse: ◦ Os MONOSACÁRIDOS directamente utilizable polas células como GLICOSA e FRUCTOSA, presentes a froita, o mel,etc. ◦ Os DISACÁRIDOS como a sacarosa ou azucre común, e a lactosa (azucre do leite).
  • 9.  NON son doces nin cristalinos. Función enerxética.  Constituídos pola unión de moitas moléculas de monosacáridos. Rompen na dixestión para ser utilizados.  Na nosa alimentación son moi importantes dúas de orixe vexetal: ◦ AMIDÓN: Proporciónanos enerxía. Formado por glicosa. ◦ FIBRA (Celulosa): Non pode dixerirse así que non nos proporciona enerxía. É moi importante para o bo tránsito intestinal.
  • 10.  Grupo de substancias moi variado.  Todas son insolubles en auga e de tacto untuoso.  Existen varios grupos: ◦ Lípidos compoñentes das membranas celulares. ◦ GRAXAS: Saturadas e insaturadas. ◦ Lípidos con funcións reguladoras.
  • 11. Saturadas Insaturadas  De orixe animal.  Sólidas.  Manteigas, touciños, etc…  De orixe vexetal.  Líquidas.  Aceites.  Función enerxética.
  • 12. Función reguladora Función estrutural  As vitaminas liposolubles: A, D, E e K.  Hormonas.  Compoñentes da membranas celulares.  Fosfolípidos e colesterol.
  • 13.  Están formadas pola unión de aminoácidos.  Obtémolos da dixestión de proteínas para construír despois as nosas.  Hai 8 aminoácidos esenciais: habemos de tomalos obrigatoriamente na dieta en cantidade suficiente.  As proteínas de orixe animal, do leite e do ovo son as de maior calidade. As vexetais son deficitarias nalgún aminoácido.
  • 14.  Estrutural. Forman as membranas celulares, pelo, unllas,..etc.  Reguladora : Encimas ou biocatalizadores; hormonas.  Transportadora  De defensa  Contráctil  De reserva  Enerxética
  • 15.  De composición química moi variada.  Necesítanse en pequenas cantidades: función reguladora.  A súa carencia e ás veces o seu exceso producen enfermidades.  Destrúense facilmente coa calor, luz, oxidación.  Só atópanse en alimentos crus frescos ou pouco cociñados.
  • 16. Hidrosolubles Liposolubles  Solubles en auga, insolubles en lípidos.  Non se acumulan no corpo (non existen hipervitaminose).  O seu exceso elimínase polos ouriños e a suor.  Son a vitamina C e o grupo da vitaminas B  Insolubles en auga, solubles en lípidos.  Acumúlanse no fígado.  Son as vitaminas A, D, E e K.
  • 17.  Substancias inorgánicas de funcións variadas no organismo: ◦ Función reguladora ou funcional. ◦ Función estrutural: ósos, dentes.  Tamén se necesitan en cantidades pequenas.  Están presentes en todos os alimentos e en disoltas na auga.
  • 18.  Molécula máis abundante do organismo (entre un 63- 75% no adulto).  Canta máis auga conteña un tecido máis activo é.  A auga é o disolvente universal.   Ademais ten outras funcións: ◦ Estrutural. ◦ Reguladora (temperatura corporal). ◦ Transportadora.
  • 19. FUNCIONAL ou REGULADORA: Encárganse do bo funcionamento do organismo. ESTRUTURAL ou PLÁSTICA: Constrúen e reparan as estruturas biolóxicas. ENERXÉTICA: Cobren as necesidades enerxéticas do organismo. Quéimanse no proceso de respiración celular.
  • 20.  Necesarias para construír e reparar as estruturas biolóxicas.  Os nutrientes estruturais máis importantes son as PROTEÍNAS, tamén algúns LÍPIDOS E SALES MINERAIS.  Diariamente o noso organismo necesita de 0,8g de proteína/kg de masa corporal.  Aumentan se o individuo está crecendo ou desenvolvendo masa muscular (nenos, adolescentes, deportistas).
  • 21.  Necesarios para o bo funcionamento do organismo (regulan multitude de procesos).  Os nutrientes reguladores son VITAMINAS E SALES MINERAIS.  Necesítanse en pequenas cantidades pero son imprescindibles para que as reaccións metabólicas transcorran con normalidade, para o bo funcionamento dos órganos, e a coordinación entre todo o organismo.
  • 22. Grupo I. Composición predominante en hidratos de carbono Grupo VI. Composición predominante en vitaminas e sales Grupo V. Composición predominante en vitaminas e sales Grupo IV. Composición predominante en proteínas Grupo III. Composición predominante en proteínas Grupo II. Composición predominante en lípidos Enerxéticos Plásticos Reguladores
  • 23.  Os nutrientes dos alimentos proporciónannos enerxía.  Quéimanse no proceso de respiración celular.  A enerxía mídese en calorías (cal) ou joules (J). o 1 kcal = 4,18 kJ  Os nutrientes teñen distintos valores calóricos: ◦ Un gramo de graxa equivale a 9kcal. ◦ Un gramo de glícido ou de proteína equivalen a 4 kcal.
  • 24.  O noso organismo necesita enerxía para a actividade de células, tecidos e órganos, regulación da temperatura …  Denominamos taxa de metabolismo basal (TMB) á cantidade de enerxía que o noso corpo consome durante un día cando se encontra en repouso absoluto e a unha temperatura constante.  Exprésase en quilocalorías (kcal) e  depende da masa, o talle, a idade e o sexo da persoa.
  • 25.  A taxa metabólica real é a TMB máis a enerxía diaria requirida segundo a actividade física e mental [ ] [ ] [ ])(8,6)(5)(7,1366 añosedadcmestaturakgmasa ×−×+×+ [ ] [ ] [ ])(7,4)(7,1)(6,9655 añosedadcmestaturakgmasa ×−×+×+ Ecuacións de Harris e Benedict [ ] [ ] [ ])(8,6)(5)(7,1366 añosedadcmestaturakgmasa ×−×+×+
  • 26. Segundo o tipo de traballo: lixeiro, moderado, forte NT = 1680 + (50% de 1680) NT = 1680 + 840 = 2520 kcal/d NT = 1680 + (50% de 1680) NT = 1680 + 840 = 2520 kcal/d NT = 1680 + (120 % de 1.680) NT = 1680 + 2016 = 3696 kcal/d NT = 1680 + (120 % de 1.680) NT = 1680 + 2016 = 3696 kcal/d
  • 27.
  • 28. Cantidade de enerxía que necesitamos para levar a cabo calquera traballo non basal. Cantidade de enerxía que necesitamos para levar a cabo calquera traballo non basal. Depende do estilo de vida de cada persoa Depende do estilo de vida de cada persoa Vida sedentaria: Necesidades energéticas totales (NT): 2.500 kcal/día Vida sedentaria: Necesidades energéticas totales (NT): 2.500 kcal/día Actividade física: Necesidades enerxéticas totais (NT): 4.500 kcal/día Actividade física: Necesidades enerxéticas totais (NT): 4.500 kcal/día
  • 29.  Conxunto de substancias que inxerimos como alimento ao longo do día.  Debe ser completa, variada e equilibrada.  Na pirámide representanse os diferentes grupos de alimentos e a importancia na nosa alimentación.
  • 30. 1. Realizar actividade física todos os días. 2. A auga é a bebida por excelencia . 3. Consumir alimentos de orixe vexetal en abundancia: froita, hortalizas, legumes e froitos secos. 4. É importante que os alimentos como froitas e verduras sexan de temporada. 5. Empregar aceite de oliva. 6. O pan e os alimentos procedentes de cereais como pasta e arroz proporciónannos unha dieta rica en carbohidratos. 7. Consumir diariamente produtos lácteos. 8. Consumir peixe polo menos dúas veces por semana. Os ovos entre 2 e 4 racións semanais. 9. O consumo de carne vermella e procesada debe ser moderado. 10. Os doces e pasteis deben consumirse ocasionalmente.
  • 31.  As intoxicacións alimentarias débense ao consumo de alimentos en mal estado.  A contaminación pode deberse a presenza dun microorganismo ou da súa toxina. Salmonell a
  • 32.  As alerxias alimentarias son debidas á reacción do corpo fronte a algún compoñente do alimento, chamado alérxeno.  Se a reacción é menos intensa e lenta falamos de intolerancia.
  • 33.  As enfermidades provocadas pola malnutrición poden ser ou por carencia de determinados nutrientes (desnutrición) ou por exceso de alimentación (obesidade).  Aconséllase comer gran cantidade de froitas, verduras e legumes, carne magra e peixe.  Non se debe comer alimentos ricos en graxas e azucares. Nin tomar bebidas alcohólicas.
  • 34.  A anorexia é un trastorno da conduta alimenticia. Perda de peso do 15 ao 50%.  Alteracións psicolóxicas.  Síntomas: ◦ Ausencia do ciclo menstrual. ◦ Estrinximento. ◦ Dor abdominal. ◦ Sensación de frío. ◦ Depresión. ◦ Diminución de masa ósea, frea o crecemento. ◦ Presión arterial baixa. ◦ Arritmias que poden producir un paro cardíaco.
  • 35.  A bulimia é a incapacidade de dominar os impulsos que empurran a comer, unido a un sentimento de culpa e vergoña ao inxerir alimentos.  Os bulímicos teñen varios episodios de enchentes e vómitos por semana.  Síntomas: ◦ Debilidade e mareos. ◦ Dores de cabeza. ◦ Problemas cos dentes. ◦ Perda do cabelo. ◦ Menstruación irregular.
  • 36.  Ao baleiro: empaquetar sen aire. ◦ Vantaxes: impide a acción de axentes atmosféricos. ◦ Inconvenientes: non elimina xermes.  Deshidratación: elimina a auga do alimento. ◦ Vantaxes: preserva o alimento durante máis tempo. ◦ Inconvenientes: perde características orixinais e destrúe algúns nutrientes.
  • 37.  Calor: ◦ Esterilización: altas temperaturas pouco tempo (110 Cº).  Vantaxes conserva o alimento envasado indefinidamente.  Inconveniente destrúe algunhas vitaminas. ◦ Pasteurización: temperaturas de 72Cº durante 15 segundos.  Vantaxes: mantén o valor nutricional.  Inconvenientes só conserva 48 horas.
  • 38.  Frío: mantén os alimentos a baixas temperaturas. ◦ Refrixeración por encima de 0 ºC. ◦ Conxelación por baixo de 0ºC.  Vantaxes: protexe o valor nutricional.  Inconveniente: non elimina xermes, só atrasa  o seu crecemento.
  • 39.  Aditivos: impide o desenvolvemento de microorganismos engadindo sal, vinagre, aditivos químicos, sustancias volátiles. ◦ Vantaxes: sinxelo e económico. ◦ Inconvenientes: elimina propiedades orixinais e destrúe nutrientes
  • 40.
  • 41. Cría, produción ou cultivo dos produtos da terra, gandeiría, pesca, caza…Proporciona “ a materia prima da cadea” A industría alimentaria: Preparación ou elaboración dos alimentos empregando a materia prima que chega desde a produción primaria Comercialización e venda: Os produtos preparados na industria ofrécense ao consumidor nas tendas Constitúen o último eslavón da cadea alimentaria Os consumidores: A produción primaria:
  • 42.  Un alimento transxénico é calquera alimento obtido a partir dun animal ou planta ao que se lle introduce material xenético doutro individuo.  A favor: mellora a produtividade.  En contra: riscos de alerxias e perda de biodiversidade.