1. L/O/G/O
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
การนาเสนอชุดนี้เป็นส่วนหนึ่งขอวิชา 241203 INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNING
นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Chapter 5

2. โรงเรียนบ้านหนองใหญ่ได้รับการบริจาคห้องคอมพิวเตอร์ใหม่ หลังจากที่ได้มีโครงการผ้าป่า
ซื้อคอมพิวเตอร์ให้กับโรงเรียน ซึ่งผอ.โรงเรียนจึงมีนโยบายให้ครูทุกระดับชั้นพัฒนาสื่อการสอนโดยใช้
คอมพิวเตอร์ หรือหากใครที่ยังไม่สามารถสร้างได้เองก็ให้บูรณาการคอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอน
และเปิดช่วงเวลาให้นักเรียนเข้ามาใช้คอมพิวเตอร์ได้ ผลจากการประเมินการใช้คอมพิวเตอร์ของ
โรงเรียนในปีที่ผ่านมาพบว่า ครูพัฒนาสื่อคอมพิวเตอร์ในลักษณะที่เป็นเครื่องมือในการถ่ายทอดและ
นาเสนอเนื้อหาการเรียนการสอนโดยตรงไปยังผู้เรียน โดยในบทเรียนคอมพิวเตอร์มีการทดสอบ การ
นาเสนอเนื้อหา การทดสอบหลังเรียน บทบาทผู้เรียนก็ยังเป็นเพียงแค่การท่องจาเนื้อหา ซึ่งไม่ส่งเสริม
กระบวนการคิด
ปัญหาอีกประการที่พบคือ เมื่อครูจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเข้าไปใช้คอมพิวเตอร์ก็มักจะใช้เพื่อ
เล่นเกม ดูหนัง สนทนาออนไลน์ และ Social media โดยเฉพาะ facebook ซึ่งไม่ได้ใช้คอมพิวเตอร์
เป็นเครื่องมือสื่อสารในการแสวงหาและสร้างการเรียนรู้ของตนเอง
สถานการณ์ปัญหา
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

3. ภารกิจที่ 1 นักศึกษาจะมีแนวทางในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหาของ
โรงเรียนบ้านหนองใหญ่อย่างไร
ภารกิจที่ 2 บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้เป็น
อย่างไร
ภารกิจที่ 3 ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการจัดการ
เรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้ที่นักศึกษารับผิดชอบ
ภารกิจ
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

4. ภารกิจที่ 1
นักศึกษาจะมีแนวทางในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อแก้ปัญหาของ
โรงเรียนบ้านหนองใหญ่อย่างไร
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

5. ครู
ปัญหา แนวทางแก้ไข
ครูพัฒนาสื่อคอมพิวเตอร์ในลักษณะ
ที่ให้คอมพิวเตอร์เป็นครู คือให้คอมพิวเตอร์
ถ่ายทอดเนื้อหาแก่ผู้เรียน นาเสนอการเรียนการ
สอนโดยการให้ผู้เรียนได้รับกิจกรรม
การทดสอบผู้เรียน ผลการประเมิน
แต่กลับเกิดปัญหาที่ว่านักเรียนยังเน้นการ
ท่องจามาตอบคาถาม
ครูควรแก้ไขโดยการเพิ่มกิจกรรมเข้า
ไปในการเรียนการสอน โดยเน้นที่กระบวนการคิด
เชื่อมโยงเหตุผลในเนื้อหา และให้ผู้เรียนสรุป
ออกมาเป็นความเข้าใจของตนเอง โดยไม่เปิดดู
เนื้อหาย้อนหลัง
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

6. นักเรียน
ปัญหา แนวทางแก้ไข
ผู้เรียนเข้าไปใช้คอมพิวเตอร์เพื่อ
เล่นเกม ดูหนัง สนทนาออนไลน์ และ Social
media โดยเฉพาะ face book ซึ่งไม่ได้ใช้
คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือสื่อสารในการ
แสวงหาและสร้างการเรียนรู้ของตนเอง
ครูควรเตือนและเน้นให้นักเรียน
สนใจกิจกรรมที่ให้ทา โดยอาจเสริมแรงโดยการ
ให้เวลาที่จากัดสาหรับการใช้คอมพิวเตอร์ในการ
ทากิจกรรม เป็นต้น
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

7. บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้เป็นอย่างไร
ภารกิจที่ 2
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

8. บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์
จากสถานการณ์ปัญหา บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อเป็น
เครื่องมือในการเรียนรู้ของนักเรียนนั้น นักเรียนจะใช้คอมพิวเตอร์เป็น
เครื่องมือสร้างความรู้ โดยผ่านทางโปรแกรม สื่อ หรือวิดีทัศน์ต่างๆ ซึ่ง
สนับสนุนการสร้างความรู้ในระยะสั้น เป็นระยะที่นักเรียนจะประมวลผล
ข้อมูลที่รับเข้ามาเพื่อจัดระเบียบ สร้างหมวดหมู่ สร้างความสัมพันธ์ และเป็น
การกระตุ้นให้นักเรียนสนใจในการเรียนเนื้อหาในเรื่องที่ใช้สื่อมากขึ้น
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

9. ออกแบบสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ของท่าน
ภารกิจที่ 3
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

10. สาระการเรียนรู้ที่นักศึกษารับผิดชอบคือ สาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ โดยจะใช้คอมพิวเตอร์จัดการเรียนรู้โดยอิง
กระบวนการเรียนการสอนแบบปลายเปิด คือใช้คอมพิวเตอร์เป็นตัว
สร้างความรู้โดยนาเสนอเนื้อหาแก่นักเรียน เช่น การใช้โปรแกรม
geometer's sketchpad เข้ามาช่วยในการสอนจากนั้นให้
แบบทดสอบโดยเป็นการใช้คาถามปลายเปิด โดยให้นักเรียน
อภิปรายคาถามด้วยตนเองลงในคอมพิวเตอร์
สื่อการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

11. จากนั้นให้จะมีการสุ่มอ่านการอภิปรายของเพื่อนภายในห้องโดย
นักเรียน 1 คน จะได้อ่านของเพื่อน 3คน จากนั้นให้สะท้อนความคิดเห็นของ
เพื่อนที่ตนเองอ่านกลับไปยังเพื่อน เพื่อที่นักเรียนจะได้ฟังความคิดเห็นร่วม
ของกันและกัน และสามารถสร้างองค์ความรู้ใหม่เพื่อต่อยอดจากคาถามที่
ตนเองอภิปรายไปแล้ว จากนั้นจะมีการทดสอบหลังเรียนเพื่อทบทวนความรู้
ความเข้าใจในเนื้อหาบทนั้น
ออกแบบการใช้สื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

12. สมาชิกภายในกลุ่ม
1. นายธนัตถ์ พาสุข 553050077-6
2. นายศุภกร ศรีธรรมา 553050103-1
3. นายภวนันท์ชัย สวัสดิ์สละ 553050311-4
4. นายสุจินดา รัตนไพโรจน์ 553050323-7
Section 2
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ | 241203 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

13. L/O/G/O
Thank You!