1. Teknologisk kunnskapsvandring med QR-koder
Forslag til fag og kompetansemål
Geografi/samfunnsfag/historie, etter 4. Årstrinn:
-
beskrive landskapsformer og bruke geografiske nemningar i utforsking av
landskapet nær skole og heim
finne informasjon om og presentere eigen familie for ein til to
menneskealdrar sidan og fortelje om korleis levevis, levekår og
kjønnsroller har endra seg
I dette læringsforløpet jobber elevene med å lage digitale fortellinger knyttet til
lokalsamfunnet. Fortellingene publiseres på nett, og QR-koder som kan scannes
med smarttelefoner, og som peker til fortellingene, plasseres langs en valgt
turløype.
Faglige utgangspunkter kan være naturfag, samfunnsfag eller norsk, med temaer
som flora og fauna, turistattraksjoner, eller lokal historie og sagn.
Røyse skole og Spetalen skole har gjennomført dette læringsforløpet som pilot i
prosjektet iTEC (Innovative Technologies for an Engaging Classroom), med
prosjektarbeid på 5., 6. og 7. trinn som ramme. Les mer, og se elevenes
produkter på skolenes felles prosjektblogg: http://itec2012.blogspot.no/
Illustrasjon gjengitt med tillatelse fra Råde kommune

2. Gjennomføring og læringsaktiviteter
 Prosjektbeskrivelse: klassen deles inn i grupper som får ulike
fortellinger/emner å jobbe med. Samskrivingsverktøy eller den digitale
oppslagstavlen Padlet brukes for å føre logg og planlegge, og å gi
tilbakemeldinger til de andre gruppene.
 Innsamling av data: gruppene bruker ulike kilder for å finne informasjon
om sitt emne.
 Kontakt med målgrupper: hvem er det man lager fortellingene for?
Foresatte, turgåere, turister? Gruppene lager et brukerseminar for å få
tilbakemeldinger på sine planer.
 Lage digital fortelling. Som video, animasjon, som montasje med
tegninger i Photo Story, eller annet. Finn gjerne lokale eksperter som kan
intervjues.
 Publisere digitale fortellinger og koder: gruppene publiserer sine
fortellinger på nett, og printer ut QR-koder som testes langs turløypa. På
Spetalen skole fikk man hjelp av kommunen til å lage permanente skilt.
Kan man gjøre noe lignende på din skole?
Anbefalte teknologier, tjenester og verktøy
En prosjektblogg er nødvendig for å binde produktene fra de andre teknologiene
sammen, og for å ha gode visningsmuligheter på mobile enheter.
Ellers anbefales: Datamaskin, smarttelefon, kamera, Xoom lydopptaker, Photo
Story, Audacity, YouTube, Padlet, læringsplattform, i-nigma QR-leser (iOS,
Android, Windows), QR-kodegenerator (for eksempel http://www.qrstuff.com/)

Teknologiene, tjenestene og verktøyene er gratis og enkle å ta i bruk,
også med tanke på et klasserom.
Les mer om QR-koder her.
Illustrasjon gjengitt med tillatelse fra Råde kommune