SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Порівняння
особливостей «Старої» і
«нової драми», образів
персонажів
Незнані людям задуми Творця
І неосяжність світу незбагнена.
Ми є усі акторами на сцені
Театру, що ім'я йому - "Життя".
"Життя - театр," - сказав Шекспір
Але актором бути важко.
Хіба ти знаєш, друже мій,
Як свою роль зіграти?
Чи репліку ти правильно обрав,
і чи та роль тобі належить.
Чи правильно партнера підібрав,
І чи театр вас не розмежить.
Маріонетка - теж актор.
Вона виконує бажання майстра.
Він каже, що робити. Та промов
Своїх їй висловить не вдасться.
Сценарій і актор - вони є нероздільні.
Будуємо ми плани кожен день.
І список дій складаємо незрозумілий
Та час їм збутися ніколи не прийде.
Імпровізація, актор. Ідуть пліч-о-пліч.
Без неї аж ніяк не обійтись.
Життя підкидує підводні бомби
Ти жити хочеш? То вже якось крутись.
"Життя - театр, а ми всі лиш актори."
Давайте добре грати свою роль.
Так, щоб не раз ще на поклони,
На біс нас викликали знов!
ВИЗНАЧ КЛЮЧОВІ СЛОВА
Юлія Блюсович «Життя – театр»
КЛЮЧОВІ СЛОВА:
життя
театр
партнер
плани життя
маріонетки
імпровізація й
актор пліч-о-пліч
подвійні бомби,
грати роль
1.Основною ознакою драматичного твору є призначення його
для театрального спектаклю.
2. Текст драматичного твору складається з двох частин - мови
героїв і ремарки, що вказують режисеру на декорації і дії
персонажів.
3. Події в драмі відбуваються в теперішньому часі. На це
вказують дієслова у формі теперішнього часу;
4. У драматичному творі майже немає описових елементів
тексту, прямої мови, а про всі події читач дізнається з розмов
дійових осіб;
5. Властива одна сюжетна лінія й головна подія, герої показані
в критичний момент свого життя, а дії у творі стиснуті в часі;
• 6. Емоційно-чуттєва напруга.
• 7. Ведучі жанри драми: трагедія, комедія, драма (як жанр),
трагікомедія, водевіль, мелодрама.
Есхіл Софокл Евріпід
Антігона виводить сліпого
Едипа з Фів. Картина
Жалабера, 1842
Аньоло Бронзіно .
Прометей прикуиий (1542)
Ф. Фонтебассо.
Жертвоприношення Іфігенії
Життя-це сон. Барельєф з пам`ятника
Кальдерону, скульптор Ж. Фігерас Віла,
Мадрид, 1880 рік.
Педро Кальдерон
Франческо Айєц.
1830 Вінчання Ромео и Джульетти
Вільям Шекспір
Ж.Б. Мольєр
Об’єкт порівняння «Стара драма»
Трагедія Життя персонажа
Предмет зображення Людина в незвичних ситуаціях
Центр уваги Зовнішнє зіткнення окремих особистостей
Драматичний конфлікт Види й чесноти людини
Жанр Трагедія, комедія, драма
Головний герой Узагальнений тип людини
Решта героїв Головні та другорядні, позитивні та
негативні
Автор Відтворює дійсність, навчає, робить
висновок
Читач, глядач Спостерігає, отримує враження
Кінець (фінал) твору Завершений розв’язкою
П'єса не закінчується і падінням завіси після
п'ятої дії — справжній фінал знаходиться поза її
межами; поет намітив напрям, у якому доводиться
шукати цей фінал, після цього — наша справа,
справа кожного читача чи глядача самому дійти до
цього фіналу шляхом особистої творчості.
Г. Ібсен
Зображує
трагедію
життя
Внутрішні конфлікти –
зіткнення персонажів із
трагедією буття, духовні
протиріччя героїв
Рушій сюжету –
психологічні
колізії,
зіткнення ідей
Герой –особистість
«духовний
симптом» епохи
Глядач упізнає себе,
залучається до
«внутрішньої дії»,
переживає і мислить
разом з героями
У центрі уваги – душевні
переживання людини,
морально - філософські
проблеми епохи
«Драма ідей» - це
філософсько-психологічна
драма, в якій велику роль
відіграє підтекст,
психологічний аналіз, а
основою конфлікту є
зіткнення різних
світоглядів, різних ідей.
Генрік Ібсен
Лірико-психологічна
драма – це драма,
центром уваги є не
події, а переживання,
настрої героїв, які
переживають конфлікт
з трагічною
повсякденністю.
Герхард
Гауптман
Бернард Шоу
«Драма-дискусія» – це
драма, в якій герої є
носіями різних, але добре
обґрунтованих поглядів.
Конфлікт будується на
дискусії і впродовж п’єси
не розв’язується, а
навпаки, загострюється, а
фінал залишається
відкритим
Символістка драма –
це драма, у якій
діючими особами є
символічні образи, що
дають змогу відобразити
духовне життя людини.
Кнут Гамсун
Антон Чехов
Об’єкт порівняння «Стара драма» «Нова драма»
Трагедія Життя персонажа Життя особистості в
суспільстві
Предмет зображення Людина в незвичних
ситуаціях
Людина у власноруч
створеній ситуації
Центр уваги Зовнішнє зіткнення
окремих особистостей
Внутрішні глибинні
протиріччя самої дійсності,
зіткнення ідей
Драматичний конфлікт Види й чесноти людини Ідеали людини
Жанр Трагедія, комедія, драма Синтетичний –
трагікомедія («драма ідей»)
Головний герой Узагальнений тип людини Людина середнього класу,
неординарна особистість
Решта героїв Головні та другорядні,
позитивні та негативні
Усі важливі, характери
неоднозначні
Автор Відтворює дійсність,
навчає, робить висновок
Відтворює духовні пошуки.
Не дає однозначних
відповідей
Читач, глядач Спостерігає, отримує
враження
Переживає разом із
героями, дискутує з ними та
про них
Кінець (фінал) твору Завершений розв’язкою Відкритий, незавершений,
спонукає до суперечок,
роздумів
Присутність автора не
повинно відчуватися в драмі,
але авторська ідея зобов'язана
проходити «приховано, як
срібна жила в гірських
надрах».
Герой Ібсена - людина високим
почуттям і часто його жертва. Це
герой-аналітик, що вибирає
власний тип поведінки, який
прагне осягнути правду, навіть
якщо вона здатна зламати йому
життя.
• Щоб мати всі підстави для творчості, потрібно, щоб саме життя
ваше було змістовним.
• Перед любов'ю безсилі жах і морок смерті.
• Правда і свобода - ось стовпи суспільства.
• Душа людини полягає в його справах.
• Тисячі слів залишать менший слід, ніж пам'ять про один вчинок.
• Найсильніше той, хто бореться самотужки.
• Жінка - наймогутніша в світі істота, і від неї залежить направляти
чоловіка туди, куди його хоче повести Господь Бог.
• Саме підлий злочин - зловживання довірою одного.
• Чиста совість - найкраща подушка.
• В тому-то саме і полягає свобода, щоб вичерпати своє
покликання
• Все може віддати чоловік своєму вірному другові, все, тільки не
ту жінку, яку любить.
Жити — це знову й знову
З тролями в серці бій.
Творити — це суд суворий.
Суд над собою самим.
Г. Ібсен

More Related Content

What's hot

Оскар Уайльд "Портрет Доріана Грея"
Оскар Уайльд  "Портрет Доріана Грея"Оскар Уайльд  "Портрет Доріана Грея"
Оскар Уайльд "Портрет Доріана Грея"Ганна Балецька
 
Страшні слова
Страшні слова Страшні слова
Страшні слова labinskiir-33
 
Томас Манн Маріо та чарівник
Томас Манн Маріо та чарівникТомас Манн Маріо та чарівник
Томас Манн Маріо та чарівникSnezhana Pshenichnaya
 
Цветы зла Бодлер
Цветы зла БодлерЦветы зла Бодлер
Цветы зла БодлерSnezhanaP10
 
А. Камю. Чума
А. Камю. ЧумаА. Камю. Чума
А. Камю. Чумаolyasmetyukh
 
діккенс урок
діккенс урокдіккенс урок
діккенс урокMaxim Hart
 
Влада золота в повісті Бальзака Гобсек
Влада золота в повісті Бальзака ГобсекВлада золота в повісті Бальзака Гобсек
Влада золота в повісті Бальзака ГобсекSnezhanaP10
 
презентація (л.костенко, в.симоненко, і.драч)
презентація (л.костенко, в.симоненко, і.драч)презентація (л.костенко, в.симоненко, і.драч)
презентація (л.костенко, в.симоненко, і.драч)Виктория Бородачева
 
урок 11 клас
урок 11 класурок 11 клас
урок 11 класMaxim Hart
 
символізм
символізмсимволізм
символізмSnezhanaP10
 
а.камю.чума
а.камю.чумаа.камю.чума
а.камю.чумаvalentinev1
 
Книги, що розмовляють
Книги, що розмовляютьКниги, що розмовляють
Книги, що розмовляютьDashenka Yatskevich
 
т.шевченко.наймичка
т.шевченко.наймичкат.шевченко.наймичка
т.шевченко.наймичкаОлена Хомко
 

What's hot (19)

Оскар Уайльд "Портрет Доріана Грея"
Оскар Уайльд  "Портрет Доріана Грея"Оскар Уайльд  "Портрет Доріана Грея"
Оскар Уайльд "Портрет Доріана Грея"
 
олесь гончар
олесь гончаролесь гончар
олесь гончар
 
Panas myrnyy 10_klas
Panas myrnyy 10_klasPanas myrnyy 10_klas
Panas myrnyy 10_klas
 
Страшні слова
Страшні слова Страшні слова
Страшні слова
 
Томас Манн Маріо та чарівник
Томас Манн Маріо та чарівникТомас Манн Маріо та чарівник
Томас Манн Маріо та чарівник
 
Цветы зла Бодлер
Цветы зла БодлерЦветы зла Бодлер
Цветы зла Бодлер
 
А. Камю. Чума
А. Камю. ЧумаА. Камю. Чума
А. Камю. Чума
 
діккенс урок
діккенс урокдіккенс урок
діккенс урок
 
Оноре де Бальзак "Гобсек"
Оноре де Бальзак "Гобсек" Оноре де Бальзак "Гобсек"
Оноре де Бальзак "Гобсек"
 
Влада золота в повісті Бальзака Гобсек
Влада золота в повісті Бальзака ГобсекВлада золота в повісті Бальзака Гобсек
Влада золота в повісті Бальзака Гобсек
 
презентація (л.костенко, в.симоненко, і.драч)
презентація (л.костенко, в.симоненко, і.драч)презентація (л.костенко, в.симоненко, і.драч)
презентація (л.костенко, в.симоненко, і.драч)
 
урок 11 клас
урок 11 класурок 11 клас
урок 11 клас
 
символізм
символізмсимволізм
символізм
 
овідій
овідійовідій
овідій
 
а.камю.чума
а.камю.чумаа.камю.чума
а.камю.чума
 
Книги, що розмовляють
Книги, що розмовляютьКниги, що розмовляють
Книги, що розмовляють
 
т.шевченко.наймичка
т.шевченко.наймичкат.шевченко.наймичка
т.шевченко.наймичка
 
теорія літератури
теорія літературитеорія літератури
теорія літератури
 
нечуй левицький кайдашева сім'я
нечуй левицький кайдашева сім'янечуй левицький кайдашева сім'я
нечуй левицький кайдашева сім'я
 

Similar to 21831..99

Зарубіжна література
Зарубіжна літератураЗарубіжна література
Зарубіжна літератураsergox
 
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"dtamara123
 
розробка відкритого уроку в 7 класі р.л.стівенсон1
розробка відкритого уроку в 7 класі  р.л.стівенсон1розробка відкритого уроку в 7 класі  р.л.стівенсон1
розробка відкритого уроку в 7 класі р.л.стівенсон1Andrey Goroshko
 
Хвильовий
ХвильовийХвильовий
ХвильовийOlenamoon
 
матеріали для факультативу теорія літератури
матеріали для факультативу теорія літературиматеріали для факультативу теорія літератури
матеріали для факультативу теорія літературиpr1nc1k
 
Гусак_І_В_Урок_2019_М_Коцюбинський_Психологічна_новела_«Intermezzo.ppt
Гусак_І_В_Урок_2019_М_Коцюбинський_Психологічна_новела_«Intermezzo.pptГусак_І_В_Урок_2019_М_Коцюбинський_Психологічна_новела_«Intermezzo.ppt
Гусак_І_В_Урок_2019_М_Коцюбинський_Психологічна_новела_«Intermezzo.pptssuser55a0fb
 
Що читати у сезон літнього відпочинку
Що читати у сезон  літнього  відпочинкуЩо читати у сезон  літнього  відпочинку
Що читати у сезон літнього відпочинкуВіталій Коновалюк
 
Мисткині жіночої прози. Ірен Роздобудько
Мисткині жіночої прози. Ірен РоздобудькоМисткині жіночої прози. Ірен Роздобудько
Мисткині жіночої прози. Ірен РоздобудькоНБ МДУ
 
древнегреческий театр
древнегреческий театрдревнегреческий театр
древнегреческий театрSnezhana Pshenichnaya
 
Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...
Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...
Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...ssuser327330
 
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Валерій Пузік
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Валерій Пузік«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Валерій Пузік
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Валерій Пузікestet13
 
Карпенко-Карий. сто тисяч
Карпенко-Карий. сто тисячКарпенко-Карий. сто тисяч
Карпенко-Карий. сто тисячRoman Korotchenko
 
Роди літератури, їхні характерні ознаки
Роди літератури, їхні характерні ознакиРоди літератури, їхні характерні ознаки
Роди літератури, їхні характерні ознакиNadiya Trakalyuk
 
"Вічні образи" світової літератури
"Вічні образи" світової літератури"Вічні образи" світової літератури
"Вічні образи" світової літературиAdriana Himinets
 
презентация за баладами
презентация за баладамипрезентация за баладами
презентация за баладамиAndrey Goroshko
 
урок 3 дж. лондон
урок 3 дж. лондонурок 3 дж. лондон
урок 3 дж. лондонvalentinev1
 
6.ікт в професіональній діяльності вчителя
6.ікт в професіональній діяльності вчителя 6.ікт в професіональній діяльності вчителя
6.ікт в професіональній діяльності вчителя Ypravlinnya Osvitu
 

Similar to 21831..99 (20)

1.1
1.11.1
1.1
 
Зарубіжна література
Зарубіжна літератураЗарубіжна література
Зарубіжна література
 
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"
Презентація "Роль Ібсена у розвитку світової драматургії"
 
розробка відкритого уроку в 7 класі р.л.стівенсон1
розробка відкритого уроку в 7 класі  р.л.стівенсон1розробка відкритого уроку в 7 класі  р.л.стівенсон1
розробка відкритого уроку в 7 класі р.л.стівенсон1
 
Хвильовий
ХвильовийХвильовий
Хвильовий
 
Трагедія "Ромео і Джульєтта"
Трагедія "Ромео і Джульєтта"Трагедія "Ромео і Джульєтта"
Трагедія "Ромео і Джульєтта"
 
матеріали для факультативу теорія літератури
матеріали для факультативу теорія літературиматеріали для факультативу теорія літератури
матеріали для факультативу теорія літератури
 
Гусак_І_В_Урок_2019_М_Коцюбинський_Психологічна_новела_«Intermezzo.ppt
Гусак_І_В_Урок_2019_М_Коцюбинський_Психологічна_новела_«Intermezzo.pptГусак_І_В_Урок_2019_М_Коцюбинський_Психологічна_новела_«Intermezzo.ppt
Гусак_І_В_Урок_2019_М_Коцюбинський_Психологічна_новела_«Intermezzo.ppt
 
Що читати у сезон літнього відпочинку
Що читати у сезон  літнього  відпочинкуЩо читати у сезон  літнього  відпочинку
Що читати у сезон літнього відпочинку
 
Мисткині жіночої прози. Ірен Роздобудько
Мисткині жіночої прози. Ірен РоздобудькоМисткині жіночої прози. Ірен Роздобудько
Мисткині жіночої прози. Ірен Роздобудько
 
древнегреческий театр
древнегреческий театрдревнегреческий театр
древнегреческий театр
 
Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...
Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...
Роман «Злочин і кара» Ф. Достоєвського як утілення нового, поліфонічного типу...
 
1 films 2007 2008
1 films 2007 20081 films 2007 2008
1 films 2007 2008
 
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Валерій Пузік
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Валерій Пузік«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Валерій Пузік
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Валерій Пузік
 
Карпенко-Карий. сто тисяч
Карпенко-Карий. сто тисячКарпенко-Карий. сто тисяч
Карпенко-Карий. сто тисяч
 
Роди літератури, їхні характерні ознаки
Роди літератури, їхні характерні ознакиРоди літератури, їхні характерні ознаки
Роди літератури, їхні характерні ознаки
 
"Вічні образи" світової літератури
"Вічні образи" світової літератури"Вічні образи" світової літератури
"Вічні образи" світової літератури
 
презентация за баладами
презентация за баладамипрезентация за баладами
презентация за баладами
 
урок 3 дж. лондон
урок 3 дж. лондонурок 3 дж. лондон
урок 3 дж. лондон
 
6.ікт в професіональній діяльності вчителя
6.ікт в професіональній діяльності вчителя 6.ікт в професіональній діяльності вчителя
6.ікт в професіональній діяльності вчителя
 

More from hit1999

1610536510
16105365101610536510
1610536510hit1999
 
Rozklad sv
Rozklad svRozklad sv
Rozklad svhit1999
 
Kontrolna robota z_temi_atomna_ta_aderna_fizika_1590317152
Kontrolna robota z_temi_atomna_ta_aderna_fizika_1590317152Kontrolna robota z_temi_atomna_ta_aderna_fizika_1590317152
Kontrolna robota z_temi_atomna_ta_aderna_fizika_1590317152hit1999
 
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317037
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317037Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317037
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317037hit1999
 
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317056
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317056Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317056
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317056hit1999
 
22.05.2020
22.05.202022.05.2020
22.05.2020hit1999
 
Pr.meh.7 kl
Pr.meh.7 klPr.meh.7 kl
Pr.meh.7 klhit1999
 
19.05.2020.
19.05.2020.19.05.2020.
19.05.2020.hit1999
 

More from hit1999 (20)

Vuz
VuzVuz
Vuz
 
Vuz
VuzVuz
Vuz
 
List
ListList
List
 
Kurs
KursKurs
Kurs
 
Or pl
Or plOr pl
Or pl
 
232
232232
232
 
1610536510
16105365101610536510
1610536510
 
1
11
1
 
1
11
1
 
Rozklad sv
Rozklad svRozklad sv
Rozklad sv
 
Plan sv
Plan svPlan sv
Plan sv
 
Statut
StatutStatut
Statut
 
Kontrolna robota z_temi_atomna_ta_aderna_fizika_1590317152
Kontrolna robota z_temi_atomna_ta_aderna_fizika_1590317152Kontrolna robota z_temi_atomna_ta_aderna_fizika_1590317152
Kontrolna robota z_temi_atomna_ta_aderna_fizika_1590317152
 
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317037
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317037Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317037
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317037
 
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317056
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317056Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317056
Kontrolna robota z_temi_elektricne_pole_1590317056
 
22.05.2020
22.05.202022.05.2020
22.05.2020
 
Kp.7kl
Kp.7klKp.7kl
Kp.7kl
 
Pr.meh.7 kl
Pr.meh.7 klPr.meh.7 kl
Pr.meh.7 kl
 
18.05.2
18.05.218.05.2
18.05.2
 
19.05.2020.
19.05.2020.19.05.2020.
19.05.2020.
 

Recently uploaded

атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 

Recently uploaded (12)

атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 

21831..99

  • 1. Порівняння особливостей «Старої» і «нової драми», образів персонажів
  • 2. Незнані людям задуми Творця І неосяжність світу незбагнена. Ми є усі акторами на сцені Театру, що ім'я йому - "Життя".
  • 3. "Життя - театр," - сказав Шекспір Але актором бути важко. Хіба ти знаєш, друже мій, Як свою роль зіграти? Чи репліку ти правильно обрав, і чи та роль тобі належить. Чи правильно партнера підібрав, І чи театр вас не розмежить. Маріонетка - теж актор. Вона виконує бажання майстра. Він каже, що робити. Та промов Своїх їй висловить не вдасться. Сценарій і актор - вони є нероздільні. Будуємо ми плани кожен день. І список дій складаємо незрозумілий Та час їм збутися ніколи не прийде. Імпровізація, актор. Ідуть пліч-о-пліч. Без неї аж ніяк не обійтись. Життя підкидує підводні бомби Ти жити хочеш? То вже якось крутись. "Життя - театр, а ми всі лиш актори." Давайте добре грати свою роль. Так, щоб не раз ще на поклони, На біс нас викликали знов! ВИЗНАЧ КЛЮЧОВІ СЛОВА Юлія Блюсович «Життя – театр»
  • 5. 1.Основною ознакою драматичного твору є призначення його для театрального спектаклю. 2. Текст драматичного твору складається з двох частин - мови героїв і ремарки, що вказують режисеру на декорації і дії персонажів. 3. Події в драмі відбуваються в теперішньому часі. На це вказують дієслова у формі теперішнього часу; 4. У драматичному творі майже немає описових елементів тексту, прямої мови, а про всі події читач дізнається з розмов дійових осіб; 5. Властива одна сюжетна лінія й головна подія, герої показані в критичний момент свого життя, а дії у творі стиснуті в часі; • 6. Емоційно-чуттєва напруга. • 7. Ведучі жанри драми: трагедія, комедія, драма (як жанр), трагікомедія, водевіль, мелодрама.
  • 6. Есхіл Софокл Евріпід Антігона виводить сліпого Едипа з Фів. Картина Жалабера, 1842 Аньоло Бронзіно . Прометей прикуиий (1542) Ф. Фонтебассо. Жертвоприношення Іфігенії
  • 7. Життя-це сон. Барельєф з пам`ятника Кальдерону, скульптор Ж. Фігерас Віла, Мадрид, 1880 рік. Педро Кальдерон Франческо Айєц. 1830 Вінчання Ромео и Джульетти Вільям Шекспір
  • 9. Об’єкт порівняння «Стара драма» Трагедія Життя персонажа Предмет зображення Людина в незвичних ситуаціях Центр уваги Зовнішнє зіткнення окремих особистостей Драматичний конфлікт Види й чесноти людини Жанр Трагедія, комедія, драма Головний герой Узагальнений тип людини Решта героїв Головні та другорядні, позитивні та негативні Автор Відтворює дійсність, навчає, робить висновок Читач, глядач Спостерігає, отримує враження Кінець (фінал) твору Завершений розв’язкою
  • 10. П'єса не закінчується і падінням завіси після п'ятої дії — справжній фінал знаходиться поза її межами; поет намітив напрям, у якому доводиться шукати цей фінал, після цього — наша справа, справа кожного читача чи глядача самому дійти до цього фіналу шляхом особистої творчості. Г. Ібсен
  • 11. Зображує трагедію життя Внутрішні конфлікти – зіткнення персонажів із трагедією буття, духовні протиріччя героїв Рушій сюжету – психологічні колізії, зіткнення ідей Герой –особистість «духовний симптом» епохи Глядач упізнає себе, залучається до «внутрішньої дії», переживає і мислить разом з героями У центрі уваги – душевні переживання людини, морально - філософські проблеми епохи
  • 12. «Драма ідей» - це філософсько-психологічна драма, в якій велику роль відіграє підтекст, психологічний аналіз, а основою конфлікту є зіткнення різних світоглядів, різних ідей. Генрік Ібсен Лірико-психологічна драма – це драма, центром уваги є не події, а переживання, настрої героїв, які переживають конфлікт з трагічною повсякденністю. Герхард Гауптман Бернард Шоу «Драма-дискусія» – це драма, в якій герої є носіями різних, але добре обґрунтованих поглядів. Конфлікт будується на дискусії і впродовж п’єси не розв’язується, а навпаки, загострюється, а фінал залишається відкритим Символістка драма – це драма, у якій діючими особами є символічні образи, що дають змогу відобразити духовне життя людини. Кнут Гамсун Антон Чехов
  • 13. Об’єкт порівняння «Стара драма» «Нова драма» Трагедія Життя персонажа Життя особистості в суспільстві Предмет зображення Людина в незвичних ситуаціях Людина у власноруч створеній ситуації Центр уваги Зовнішнє зіткнення окремих особистостей Внутрішні глибинні протиріччя самої дійсності, зіткнення ідей Драматичний конфлікт Види й чесноти людини Ідеали людини Жанр Трагедія, комедія, драма Синтетичний – трагікомедія («драма ідей») Головний герой Узагальнений тип людини Людина середнього класу, неординарна особистість Решта героїв Головні та другорядні, позитивні та негативні Усі важливі, характери неоднозначні Автор Відтворює дійсність, навчає, робить висновок Відтворює духовні пошуки. Не дає однозначних відповідей Читач, глядач Спостерігає, отримує враження Переживає разом із героями, дискутує з ними та про них Кінець (фінал) твору Завершений розв’язкою Відкритий, незавершений, спонукає до суперечок, роздумів
  • 14.
  • 15. Присутність автора не повинно відчуватися в драмі, але авторська ідея зобов'язана проходити «приховано, як срібна жила в гірських надрах».
  • 16. Герой Ібсена - людина високим почуттям і часто його жертва. Це герой-аналітик, що вибирає власний тип поведінки, який прагне осягнути правду, навіть якщо вона здатна зламати йому життя.
  • 17. • Щоб мати всі підстави для творчості, потрібно, щоб саме життя ваше було змістовним. • Перед любов'ю безсилі жах і морок смерті. • Правда і свобода - ось стовпи суспільства. • Душа людини полягає в його справах. • Тисячі слів залишать менший слід, ніж пам'ять про один вчинок. • Найсильніше той, хто бореться самотужки. • Жінка - наймогутніша в світі істота, і від неї залежить направляти чоловіка туди, куди його хоче повести Господь Бог. • Саме підлий злочин - зловживання довірою одного. • Чиста совість - найкраща подушка. • В тому-то саме і полягає свобода, щоб вичерпати своє покликання • Все може віддати чоловік своєму вірному другові, все, тільки не ту жінку, яку любить.
  • 18. Жити — це знову й знову З тролями в серці бій. Творити — це суд суворий. Суд над собою самим. Г. Ібсен