3. ..
М.Хвильовий.
«Я (Романтика)» - новела
про добро і зло в житті та в
душі.
Проблема внутрішнього
роздвоєння людини між
гуманізмом і обов'язком
4. Епіграфи до уроку
Не вбий!
Біблія,
2 М. 20:1-17
Errаrе humanum est.
Людині властиво помилятись.
Латинське прислів’я
5. Уперше новела «Я (Романтика)» була
надрукована в альманасі «Гарт» у Харкові
1924 року.
• Яким був цей час для
України?
• Які ідеали сповідував
пересічний читач - носій
більшовицької ідеології?
• Чи сприймався на ту пору
твір як ідеологічно
правильний?
• Як ставився до твору сам
Хвильовий?
6. Кадр 1. Назва
• У чому оригінальність назви?
• Що в ній: тема, ідея чи, може, натяк
на манеру письма?
• Чому автор не дає імені своєму
героєві?
• Можливо, він ототожнює себе з ним?
8. Кадр 3. Жанр
• Чи відповідає твір жанровим ознакам
новели?
• Доведіть, що твір має риси
імпресіонізму.
9. Кадр 5. Тема
• Які події зображені у творі?
• Як автор передає напругу
протистояння?
• Що ми «чуємо» і «бачимо»?
• Що таке ЧК?
10. Кадр 6. Композиція
• Ліричний заспів і .
три частини;
• розповідь
ведеться від
першої особи;
• поєднання картин-
марень і картин
моторошної
реальності.
• Прийом
обрамлення
16. .
• Хто страшніший для людства:
жорстокий і цинічний Тагабат чи
дегенерат, який відчуває насолоду
від виконання вироку?
• Чи заслуговує на співчуття
Андрюша?
• Чи випадковий підбір чекістів?
18. Кадр 7.
Образ ліричного героя
• «Я ― чекіст, але я і людина»;
«м’ятежний син» ↔ «главковерх
чорного трибуналу комуни»
• Частини і образи новели - це “різні
кінці” душі героя (за М. Поповичем).
19. Композиційне конструювання
• У ліричному вступі йдеться
про дві великі любові Я.
Назвіть їх.
• Чи можна стверджувати, що у
ліричному вступі Я має у душі
людське?
• Який із образів новели
відповідає стану душі
ліричного героя у пролозі?
• Чому мати головного героя
називає його «м’ятежним
сином»?
20. Композиційне конструювання
• Я зробив свій вибір.
• Чи був цей вибір свідомий?
Чи легко він дався ліричному
героєві?
• Доведіть на прикладі першої
частини, що в ньому ще не
вмерло все людське.
• Кого з трійки нагадує Я у цій
частині твору найбільше?
21. Композиційне конструювання
• Які зміни відбулися в
душі й поведінці героя у
другій частині?
• Що прогресує - гуманізм
чи фанатизм? Знайдіть
приклади, що свідчать
про його цинізм і садизм.
• На кого з чекістів схожий
Я у другій частині?
22. Кадр 9. Образ матері
• Ліричний образ матері підкреслює
трагізм роздвоєної душі головного
героя: «Моя мати не фантом, а
частина мого злочинного "я", якому я
даю волю».
• Мати-Марія, втілення християнського
людинолюбства й доброти, ― світла
частина свідомості героя, який
намагається безуспішно протистояти
злу.
24. Композиційне конструювання
• Початок третьої частини - це
ще одна можливість зробити
інший вибір.
• Чому герой робить його на
користь ідеї?
• Можливо, це страх бути
знищеним?
• Прокоментуйте сцену
вбивства. Які деталі
вражають?
• Чи можна виправдати героя?
• На кого він схожий у третій
частині?
25. .
• Як ви гадаєте, чому
монологи Я читали
різні учні?
• Чому усі актори,
граючи різних
персонажів,
виступали від імені
першої особи?
26. Кадр 9. Майстерність
письменника
• 1. Розповідь від першої особи.
• 2. Драматизм.
• 3. Внутрішні монологи героя.
• 4. Відсутність безпосередньої авторської оцінки.
• 5. Лаконізм.
• 6. Виразні художні деталі.
• 7. Глибокий психологізм
• 8. Відмова від традиційного описового реалізму
• 9. Часові зміщення
• 10. Зіткнення віддалених епізодів
27. .
• 11. Історичні алюзії, асоціації (термін
"версальці" тощо) з метою поставити
революцію у контекст визначних
подій світової історії.
• 12. Змістове згущення.
• 13. Символічний зміст образів,
деталей.
• 14. Своєрідність зорового та
звукового тла подій.
28. Кадр 10. Проблематика
• Конфлікт, полярність одвічного
ідеалу любові, гуманізму, добра.
• Суперечність традиційних етичних
цінностей, вироблених
християнською цивілізацією, і
фанатизму, фальшивої романтики.
• Неминучість втрати людської
сутності через зраду принципів
людяності. Хто вбиває іншого —
вбиває себе.
29. ..
• «…сьогодні
прекрасний соняшний
день. Як я люблю
життя—ви й не
уявляєте. Сьогодні 13.
Пам'ятаєте, як я був
закоханий у це число?
Страшенно боляче.
Хай живе комунізм.
Хай живе
соціалістичне
будівництво. Хай живе
Комуністична партія».
30. Кадр 11. Ідея
• Нагадаємо, що в різні часи по-різному
ставилися до образу головного героя,
навіть виправдовували його. Чи можна
виправдати вбивство рідної людини ради
високих ідеалів?
31. .
• Пригадайте сцену вбивства Гонтою
своїх синів у поемі Шевченка
«Гайдамаки» чи розправу Тараса
Бульби над Андрієм.
• Чи можна в один ряд із цими
епізодами поставити вбивство
матері сином у новелі «Я
(Романтика)»?
32. .
• Біблійні заповіді в тлумаченні
фанатиків більшовизму втратили
силу морального закону:
• - Шануй отця і матір твою -
дивлячись, хто вони.
• - Не убивай - дивлячись кого.
33. Життєві уроки новели
“Я (Романтика”)
• Фанатизм убиває в людині людину.
• На крові не може постати гуманне
суспільство.
• Гармонійна світобудова виключає
насильство як шлях її досягнення.
• Новела М. Хвильового
"Я (Романтика )", як і вся література
розстріляного відродження, перейнята
пафосом гуманізму.
35. Тестові завдання
1. Багатство зорових і слухових образів,
мінливість відчуттів і вражень
у новелі «Я (Романтика)» М. Хвильового є
ознаками твору
А романтичного
Б реалістичного
В імпресіоністичного
Г експресіоністичного
Д сентиментального
2. Новела «Я (Романтика)» має такі
композиційні особливості:
А ліричний вступ, три частини, розповідь від
третьої особи
Б ліричний вступ, три частини, кульмінація на
початку твору
В ліричний вступ, три частини, розповідь від
першої особи
Г п'ять частин, кульмінація в кінці твору, опис
інтер'єру палацу
Д дві частини, опис інтер'єру палацу,
монологи
3.Кульмінацією новели «Я (Романтика)» є
А погроза розстріляти Андрюшу, якщо він
покине трибунал
Б суд над жінкою в траурі й чоловіком у
пенсне В розстріл черниць
Г розстріл чекістом своєї матері
Д каяття чекіста в кінці твору
4. У новелі «Я (Романтика)» передусім
засуджується
А садизм членів «чорного трибуналу
комуни»
Б революційний більшовицький фанатизм
В невпевненість у собі в найважливіші
моменти життя
Г революція 1917 р.
Д вандалізм нової влади
36. Тестові завдання 5. Установіть відповідність.
Герой
1«Я»
2 дегенерат
3 Андрюша
4 доктор Тагабат
Характеристика
А садист, злий геній
Б комунар, який творить усе супротив
своєї психіки
В озброєний татарин, який постійно щось
наспівує
Г фанатик з роздвоєною душею
Д єдино вірний пес, страж революції, що
не знає сумнівів
6. Установіть відповідність.
Художній засіб
1 тавтологія
2 персоніфікація
3 алітерація
4 старослов'янізм
Приклад
А Тихо вмирав місяць у пронизаному
зеніті.
Б По щоці, пам’ятаю, текла темним
струменем кров.
В 3 тихих озер загірної комуни шелестить
шелест: то йде Марія.
Г Воістину моя мати — втілений
прообраз тієї надзвичайної Марії.
Д Мати каже, що я (її м'ятежний
син) зовсім замучив себе...
37. Правильні відповіді
1. Багатство зорових і слухових образів,
мінливість відчуттів і вражень
у новелі «Я (Романтика)» М. Хвильового є
ознаками твору
А романтичного
Б реалістичного
В імпресіоністичного
Г експресіоністичного
Д сентиментального
2. Новела «Я (Романтика)» має такі
композиційні особливості:
А ліричний вступ, три частини, розповідь від
третьої особи
Б ліричний вступ, три частини, кульмінація на
початку твору
В ліричний вступ, три частини, розповідь від
першої особи
Г п'ять частин, кульмінація в кінці твору, опис
інтер'єру палацу
Д дві частини, опис інтер'єру палацу,
монологи
3.Кульмінацією новели «Я (Романтика)» є
А погроза розстріляти Андрюшу, якщо він
покине трибунал
Б суд над жінкою в траурі й чоловіком у
пенсне В розстріл черниць
Г розстріл чекістом своєї матері
Д каяття чекіста в кінці твору
4. У новелі «Я (Романтика)» передусім
засуджується
А садизм членів «чорного трибуналу
комуни»
Б революційний більшовицький фанатизм
В невпевненість у собі в найважливіші
моменти життя
Г революція 1917 р.
Д вандалізм нової влади
38. Правильні відповіді 5. Установіть відповідність.
Герой
1«Я»
2 дегенерат
3 Андрюша
4 доктор Тагабат
Характеристика
А садист, злий геній
Б комунар, який творить усе супротив
своєї психіки
В озброєний татарин, який постійно щось
наспівує
Г фанатик з роздвоєною душею
Д єдино вірний пес, страж революції, що
не знає сумнівів
6. Установіть відповідність.
Художній засіб
1 тавтологія
2 персоніфікація
3 алітерація
4 старослов'янізм
Приклад
А Тихо вмирав місяць у пронизаному
зеніті.
Б По щоці, пам’ятаю, текла темним
струменем кров.
В 3 тихих озер загірної комуни шелестить
шелест: то йде Марія.
Г Воістину моя мати — втілений
прообраз тієї надзвичайної Марії.
Д Мати каже, що я (її м'ятежний
син) зовсім замучив себе...
39. Домашнє завдання
• 1. Опрацювати відповідний матеріал підручника.
• 2. Написати твір-роздум у форматі ЗНО на одну з
тем:
• - Конфлікт фанатизму і людяності у новелі
М. Хвильового «Я (Романтика )»;
• - Чи завжди за людською подобою ховається
людина?
• 3. Скласти тези (за бажанням презентацію) до
біографії В. Підмогильного.
• 4. Прочитати роман В. Підмогильного «Місто».
