SlideShare a Scribd company logo

تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي

•
•
Saif mubaslat El Tubasi
Saif mubaslat El Tubasi
Education
1 of 56
Download to read offline
‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫١‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ‬ ‫ﻋﺮف اﻻﺗﺼﺎﻻت؟‬ ‫ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ:‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﻤﺭﺴل ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﻘﺒل ﻋﺒﺭ ﻭﺴﻁ ﻤﻌﻴﻥ .‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻼﺘﺼﺎل :‬ ‫ﻋﺪد ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺗﺼﺎل؟‬ ‫١- ﺍﻟﻤﺭﺴل)ﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ(.‬ ‫٢- ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل )ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ(.‬ ‫٣- ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ)ﺘﻜﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ(.‬ ‫٤- ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﻨﺎﻗل)ﻭﻫﻭ ﺇﻤﺎ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺴﻠﻜﻲ ﺃﻭ ﻻ ﺴﻠﻜﻲ(.‬ ‫ﻋﺮف ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺸﻔﯿﺮ؟‬ ‫ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺘﺸﻔﻴﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ:‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺘﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ )ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ( ﻟﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺴﺭﻴﺘﻬﺎ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﺓ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻰ ﻨﺹ ﻏﻴﺭ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﻟﻤﻥ‬ ‫ﻻ ﻴﻤﺘﻠﻙ ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﺓ.‬ ‫ﻤﺜﺎل: ﻗﺩﻴﻤﺎ ﺍﺨﺘﺭﻉ ﺍﺤﺩ ﺍﻟﻘﻴﺎﺼﺭﺓ ﺸﻴﻔﺭﺓ ﻟﻨﻘل ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﻭ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﺩﻭﻻﺒﺎ ﻟﻠﺘﺸﻔﻴﺭ ﻭ ﻓﻙ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ.‬ ‫ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ اﻟﺘﺸﻔﯿﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﯾﺾ و اﻟﺘﺸﻔﯿﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﻤﯿﺔ؟ ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻔﺘﺎح اﻟﻮاﺣﺪ و اﻟﻌﺎم ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﻓﻲ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺤﺎﺴﻭﺏ: ﻓﻤﻥ ﺃﺸﻬﺭ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ:‬ ‫١-ﺍﻟﺘﻌﻭﻴﺽ: ﻭ ﻫﻭ ﺃﺒﺴﻁ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﻭ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺒﺩﺍل ﻜل ﺤﺭﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺒﺤﺭﻑ ﺁﺨﺭ ﻤﻥ ﺤﺭﻭﻑ ﺍﻟﻠﻐﺔ. ﻤﺜل ﻜﻠﻤﺔ ﻤﺤﻤﺩ‬ ‫ﺘﺼﺒﺢ )ﻨﺨﻨﺫ(.‬ ‫٢-ﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺔ: ﻭ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻭ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺭﻗﻡ ﺜﻨﺎﺌﻲ ﻜﺒﻴﺭ )٨٢١ﺒﺕ ﺃﻭ ٦٥٢ﺒﺕ( ﻭ‬ ‫ﻴﺼﻌﺏ ﻓﻙ ﺘﺸﻔﻴﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻜﺜﺭ ﺍﻟﺤﻭﺍﺴﻴﺏ ﺘﻁﻭﺭﺍ.‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺃﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺔ: ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭﻱ ﻭ ﻫﻭ ﺍﻟﺸﺎﺌﻊ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ.‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺃﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﻤﻔﺎﺘﻴﺢ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل:‬ ‫١-ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ: ﻭ ﻴﺘﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻨﻔﺴﻪ.ﻤﺸﻜﻠﺘﻪ ﺘﻌﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻔﺎﺘﻴﺢ ﻷﻥ ﻜل ﻤﺴﺘﻘﺒل ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﻰ ﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﻤﺸﺘﺭﻙ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺭﺴل.‬ ‫ﻻﺣﻆ اﻟﻤﺮﺳﻞ و اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻻ ﯾﺘﺸﺎرﻛﺎن‬ ‫٢-ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻌﺎﻡ: ﻭ ﻴﻭﻓﺭ ﻟﻜل ﺸﺨﺹ)ﻤﺭﺴل ﺃﻭ ﻤﺴﺘﻘﺒل( ﻤﻔﺘﺎﺤﺎﻥ:‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺨﺎﺻﺔ.‬ ‫ﻋﻠﻞ:ﯾﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﺠﮭﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت؟‬ ‫ﺨﺎﺹ ﻻﻴﻌﺭﻓﻪ ﺴﻭﻯ ﺼﺎﺤﺒﻪ )ﻤﺜل ﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺴﺭ(‬ ‫ﻭ ﻋﺎﻡ ﻴﻌﺭﻓﻪ ﻜل ﺍﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻥ ) ﻤﺜل ﺍﻟﺒﺭﻴﺩ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ(‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ:ﻜل ﻤﺎ ﻴﺸﻔﺭ ﺒﺎﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﺸﺨﺹ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﻓﻜﻪ ﻓﻘﻁ ﺒﺎﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻟﺫﻟﻙ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﺼﺤﻴﺢ.‬ ‫ﺃﻨﻅﻤﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻭ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ:‬ ‫-ﻭﺠﻭﺩ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﺘﺼﺎﻻﺕ ﻤﺘﻘﺩﻡ ﺩﻟﻴل ﻋﻠﻰ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭ ﺍﺯﺩﻫﺎﺭﻫﺎ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺴﺭﻴﻌﺔ ﻭ ﺍﻷﻤﻴﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺩﻤﻬﺎ.‬ ‫-ﻤﻥ ﻭﺍﺠﺏ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻬﺎ.‬ ‫-ﺃﻻ ﺘﺴﻤﺢ ﻷﻱ ﺠﻬﺔ ﺒﺎﻻﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺒﺄﻤﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻓﻘﻁ.‬ ‫-ﻴﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﻋﻤل ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﺔ ﻋﻥ ﺃﻨﻅﻤﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻭ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ.‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ:‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺒﻁﺎﻗﺎﺕ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻴﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﻋﻨﺎﻭﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﺤﺭﻑ ‪ S-Secure‬ﻭ ﺫﻟﻙ ﻷﻨﻬﺎ ﺘﺘﺒﻊ ﺒﺭﻭﺘﻭﻜﻭﻻﺕ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﻟﺤﻔﻅ ﺃﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﺔ.‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٢‬
‫ﺤل ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل ﺼﻔﺤــ٩ــﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻷﻭل: ﻤﺎ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﺎﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺍﻵﺘﻴﺔ:‬ ‫ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ: ﻨﻘل ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻋﺒﺭ ﻭﺴﻁ ﻤﻌﻴﻥ.‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﺓ: ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺘﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ )ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ( ﻟﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺴﺭﻴﺘﻬﺎ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﺓ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻰ ﻨﺹ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﻤﻔﻬﻭﻡ ﻟﻤﻥ ﻻ ﻴﻤﺘﻠﻙ ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﺓ.‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ: ﻤﺎ ﻫﻲ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻻﺘﺼﺎل ؟‬ ‫١. ﺍﻟﻤﺭﺴل: ﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫٢. ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل: ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺇﻴﺼﺎل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺇﻟﻴﻪ.‬ ‫٣. ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ:ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺭﻴﺩ ﺍﻴﺼﺎﻟﻬﺎ ﻭﻗﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﺸﺎﺭﺍﺕ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺘﻤﺎﺌﻠﻴﺔ.‬ ‫٤. ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﻨﺎﻗل: ﻫﻭ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻨﺘﻘل ﻋﺒﺭﻩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﺴﻠﻜﻲ ﺃﻭ ﻻﺴﻠﻜﻲ.‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ: ﻤﺎ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﻨﺎﻗل ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﻼﺴﻠﻜﻲ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺒﻴﺕ؟‬ ‫ﻤﻭﺠﺎﺕ ﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ : ﺃﺫﻜﺭ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺘﺸﻔﻴﺭ )ﺘﺭﻤﻴﺯ( ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻭﻴﺽ: ﻫﻭ ﺍﺒﺴﻁ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ، ﻭﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺒﺩﺍل ﻜل ﺤﺭﻑ ﺒﺤﺭﻑ ﺃﺨﺭ ﻤﻥ ﺤﺭﻭﻑ ﺍﻟﻠﻐﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺔ: ﺃﻜﺜﺭ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﺘﻁﻭﺭﺍ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺃﺘﻅﻤﺔ ﺘﺸﻔﻴﺭ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﻔﺘﺎﺡ ﻫﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺭﻗﻡ‬ ‫ﺜﻨﺎﺌﻲ ﻜﺒﻴﺭ )٨٢١ ﺒﺕ ﺃﻭ ٦٥٢ ﺒﺕ(‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ: ﺃﺠﺏ ﺒﺼﺢ ﺃﻭ ﺨﻁﺄ ﺜﻡ ﻋﹼﻕ:‬ ‫ﻠ‬ ‫١. ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﻫﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﻟﻸﻏﻨﻴﺎﺀ ﻓﻘﻁ )‪ .(O‬ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﻫﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻭﺠﻭﺩ ﺍﻷﻨﺴﺎﻥ ﻭﺭﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻴﺼﺎل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﺒﺄﺴﻬل ﺍﻟﻁﺭﻕ.‬ ‫٢. ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﺘﺼﺎل ﺼﻭﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ )‪ .(P‬ﺫﻟﻙ ﻟﻌﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻜﻭﺴﻁ ﻨﺎﻗل ﻟﻠﺼﻭﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ‬ ‫٣. ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺩﻟﻴل ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﺼﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺸﺭﻋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ)‪ .(O‬ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻷﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻻ ﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺒﺄﻤﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ.‬ ‫٤. ﻓﻲ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل)‪ .(P‬ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﻭﻟﻜﻥ ﻻ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ ﻓﻬﻤﻬﺎ.‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ:ﻤﺎ ﻫﻭ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﺒﺎﻟﺘﻌﻤﻴﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﺒﺎﻟﺘﻌﻤﻴﺔ: ﺃﻜﺜﺭ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﺘﻁﻭﺭﺍ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺃﺘﻅﻤﺔ ﺘﺸﻔﻴﺭ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﻔﺘﺎﺡ ﻫﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ‬ ‫ﻋﻥ ﺭﻗﻡ ﺜﻨﺎﺌﻲ ﻜﺒﻴﺭ )٨٢١ ﺒﺕ ﺃﻭ ٦٥٢ ﺒﺕ(‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ:ﻗﺎﺭﻥ ﺒﻴﻥ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻭ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ:‬ ‫ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ‬ ‫ﻭﺠﻪ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻗل‬ ‫١( ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻻ ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫٢( ﺍﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺤل ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﺓ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻁﺭﻑ ﺜﺎﻟﺙ‬ ‫ﻟﻺﺳﺘﻔﺴﺎر اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻠﻰ إﯾﻤﯿﻞ أو رﻗﻢ ﺟﻮال اﻷﺳﺘﺎذ:‬ ‫‪ghassannm@hotmail.com‬‬ ‫ﺃﻭ ﺠﻭﺍل 0693279950‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٣‬
‫ﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﺒﺪأ ﻋﻤﻞ اﻟﺘﻠﻐﺮاف ؟/ ﻋﺮف ﺷﯿﻔﺮة ﻣﻮرس؟ / ----------- - / ﻋﻠﻞ: ﻇﮭﻮر اﻟﻤﻘﺎﺳﻢ اﻟﯿﺪوﯾﺔ؟ ﻋﺮف اﻟﻤﻘﺴﻢ اﻟﯿﺪوي؟ ﻣﺨﺘﺮع اﻟﻤﻘﺴﻢ اﻵﻟﻲ ھﻮ ....... ﻋﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻤﺠﺪول اﻷﺳﻼك ﺗﻜﻮن ﻣﻠﺘﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﻀﮭﺎ؟/ﻋﺪد أﻧﻮاع اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻤﺠﺪول؟ ﻋﺪد ﻣﻤﯿﺰات اﻷﺳﻼك‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ : ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻤﻊ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺀ.‬ ‫‪ v‬ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ :‬ ‫١-ﺍﻟﺘﻠﻐﺭﺍﻑ )ﺍﻭل ﺍﺘﺼﺎل ﺴﻠﻜﻲ(‬ ‫‪ w‬ﺤﻴﺙ ﻗﺎﻡ ﻤﻭﺭﺱ ﺒﺈﺭﺴل ﺃﻭل ﺭﺴﺎﻟﺔ ﻤﺸﻔﺭﺓ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﺘﻠﻐﺭﺍﻑ )ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻤﻔﺘﺎﺡ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ﻋﻨﺩ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﻭ ﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺱ ﻋﻨﺩ ﻁﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل (.ﺴﻤﻴﺕ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻤﻭﺭﺱ.‬ ‫‪w‬ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤل ﺍﻟﺘﻠﻐﺭﺍﻑ: ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻷﺤﺭﻑ ﺍﻟﻰ ﺍﺸﺎﺭﺍﺕ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ)-( ﺃﻭ ﻗﺼﻴﺭﺓ ).( ﻭ ﺫﻟﻙ ﺤﺴﺏ ﻤـﺩﺓ ﺍﻟـﻀﻐﻁ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤﻔﺘـﺎﺡ ﻭ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻉ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺸﺎﺭﺍﺕ ﻴﻜﻭﻥ ﺤﺭﻓﺎ.‬ ‫‪ w‬ﺘﻡ ﺭﺒﻁ ﺍﻤﺭﻴﻜﺎ ﺒﺄﻭﺭﻭﺒﺎ ﺒﺴﻠﻙ ﻁﻭﻴل ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺍﻷﻁﻠﺴﻲ ﻁﻭﻟﻪ ٠٠٧٣ﻜﻴﻠﻭﻤﺘﺭ ﻭ ﻭﺯﻨﻪ ٠٠٠٤ ﻁﻥ.‬ ‫٢-ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ:‬ ‫‪ w‬ﺍﻟﻜﺴﻨﺩﺭ ﺒﻴل : )ﻤﺨﺘﺭﻉ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ(:‬ ‫- ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﻴﻥ ﻜل ﺠﻬﺎﺯﻴﻥ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻨﺤﺎﺴﻴﺔ.‬ ‫- ﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺒﺴﺒﺏ ﻜﺜﺭﺓ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺘﺩﻟﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل ﺤﻴﺙ ﻴﺘﺼل ﻜل ﺒﻴﺕ ﺒﺨﻁ ﻭﺍﺤﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻘﺴﻡ ﻭﻴﻘـﻭﻡ ﻤﻭﻅـﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺴﻡ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ.‬ ‫- ﺒﻌﺩ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﺘﻭﺼﻴل ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻟﺫﻟﻙ ﺘﻡ ﺘﻭﺼﻴل ﻜل ﻤﻘﺴﻡ ﻤﺤﻠـﻲ ﺒﻭﺍﺴـﻁﺔ ﻤﻘـﺴﻡ‬ ‫ﻤﺭﻜﺯﻱ ﻭﺘﺘﺼل ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻟﺘﻭﺼﻴل ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ )ﻭﻜﺎﻥ ﺘﻭﺼﻴل ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗـﺕ ﻴـﺩﻭﻴﺎ ﺒﻭﺍﺴـﻁﺔ‬ ‫ﻤﻭﻅﻔﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ(.‬ ‫‪ w‬ﺴﺘﺭﺍ ﻭﺠﺭ: )ﺍﺨﺘﺭﻉ ﺍﻟﻤﻘﺴﻡ ﺍﻵﻟﻲ( :‬ ‫ﻣﻘﺴﻢ ﺳﺘﺮاوﺟﺮ‬ ‫ﺴﻤﺢ ﺒﺈﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﻰ ﻤﻭﻅﻔﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ.‬ ‫ﻭﺴﺎﺌﻁ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﺘﻘﺴﻡ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﻗﺴﻤﻴﻥ:‬ ‫٢- ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﻼﺴﻠﻜﻴﺔ.‬ ‫١- ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﺔ .‬ ‫ﺃﻭﻻ: ﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﺔ:‬ ‫ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﺔ : ﻫﻲ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻭﺴﻁ ﻤﺎﺩﻱ ﻤﺤﺴﻭﺱ ﻤﺜل ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻟـﺔ ﻭﺍﻷﺴـﻼﻙ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭﻴـﺔ ﻭﺍﻷﻟﻴـﺎﻑ‬ ‫ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ .‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﺔ :‬ ‫ﺃ( ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻟﺔ:‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺒل ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﺭﺒﻊ ﺃﺯﻭﺍﺝ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻨﺤﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺯﻭﻟـﺔ ﻤﻠﺘﻔـﻪ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻟﺘﻘﻠﻴل ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﻭ ﻴﻐﻠﻑ ﺒﻤﺎﺩﺓ ﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ.‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻨﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻟﺔ ﺤﺴﺏ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻐﻠﻑ ﺍﻟﻜﺎﺒل:‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ‬ ‫١- ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ )‪ : (STP‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻡ ﺘﻐﻠﻴﻑ ﺍﻟﻜﺎﺒـل ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺒﻤﺎﺩﺓ ﻤﻭﺼﻠﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻥ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﻟﻠﺴﻠﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭل.‬ ‫٢- ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﻤﺤﻤﻴﺔ )‪ :(UTP‬ﻭﻫﻲ ﻏﻴﺭ ﻤﻐﻠﻔﺔ ﺒﻤﺎﺩﺓ ﻤﻭﺼﻠﺔ‬ ‫ﻭﻫﻲ ﻤﻨﺘﺸﺭﺓ ﺒﺸﻜل ﺍﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ .‬ ‫ﺘﺨﺘﻠﻑ ﺍﻷﺼﻨﺎﻑ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺠﺩﻻﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ.‬ ‫ﺃﺼﻨﺎﻓﻬﺎ‬ ‫ﺃﺸﻬﺭﻫﺎ ﺍﻟﺼﻨﻑ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻭﺍﻟﺼﻨﻑ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﻭﻅﻬﺭ ﻤﺅﺨﺭﺍ ﺍﻟـﺼﻨﻑ ﺍﻟـﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻨﻑ ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ ﻭ ﻫﻤﺎ ﺃﻓﻀل ﻓﻲ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺔ.‬ ‫٢-ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﻭﺼﻴل ﺍﻷﺴﻼﻙ ﻭﺼﻴﺎﻨﺘﻬﺎ ﺴﻬﻠﺔ .‬ ‫١- ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ .‬ ‫ﻤﻤﻴﺯﺍﺘﻬﺎ‬ ‫ﺘﻭﺠﺩ ﻓﻲ ﺃﺴﻼﻙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺘﻑ ﻭ ﺍﻟﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺴﻭﺒﻴﺔ .‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ :‬ ‫- ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺠﺩﻻﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺘﺤﺴﻥ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻟﺴﻠﻙ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﻋﺯﻟﻪ ﻟﻠﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ.‬ ‫اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ؟‬ ‫- ﻋﻠﻰ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﻀﻌﻑ ﻭ ﻗﻭﺓ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻠﻙ؟ ﺴﺅﺍل ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ٨٠٠٢/٩٠٠٢ﻡ‬ ‫٤-ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ‬ ‫١- ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﻘﻁﻭﻋﺔ. ٢- ﺼﻨﻑ ﺍﻟﺴﻠﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ . ٣- ﺴﺭﻋﺔ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ.‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٤‬
‫و ّﺢ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻤﺤﻮري؟/ﻋﺪدأﻧﻮاع اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻤﺤﻮرﯾﺔ؟/ﻋﺪد ﻣﻤﯿﺰات اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻤﺤﻮري؟/ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻷﻟﯿﺎف اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ ﺻﯿﻐﺘﯿﻦ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ وﺿﺤﮭﻤﺎ؟/ ﻋﺪد ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻦ ﻣﻤﯿﺰات اﻷﻟﯿﺎف اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ ﺛﻢ اذﻛﺮ ﻋﯿﻮﺑﮭﺎ؟‬ ‫ﺿ‬ ‫ﺏ( ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭﻴﺔ :‬ ‫ﺴﻠﻙ ﻨﺤﺎﺴﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﻤﺤﺎﻁ ﺒﻤﺎﺩﺓ ﻋﺎﺯﻟﺔ ﻴﻠﻴﻬﺎ ﺸﺒﻙ ﻨﺤﺎﺴﻲ ﺜﻡ ﻏﻼﻑ ﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻲ ﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻙ .‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ‬ ‫١- ﺴﻠﻙ ﻤﺤﻭﺭﻱ ﺫﻭ 05 ﺍﻭﻡ : ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ . ﻤﺜل ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺭﻴﺴﻴﻔﺭ‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ:‬ ‫٢- ﺴﻠﻙ ﻤﺤﻭﺭﻱ ﺫﻭ 57 ﺍﻭﻡ : ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻨﻘل ﺍﻹﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻤﺜل ﺃﻤﻭﺍﺝ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯ‬ ‫١- ﻋﺎﺯل ﺠﻴﺩ ﻟﻠﻤﺅﺜﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ .‬ ‫ﻤﻤﻴﺯﺍﺘﻬﺎ :‬ ‫٢- ﺘﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻭﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩﻴﻤﺎ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻭﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺴﻭﺏ ﺃﻤﺎ ﺤﺩﻴﺜﺎ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭﻴـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﺘﻭﺼﻴل ﺍﻟﺒﺙ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻼﻗﻁ ﺍﻟﻬﻭﺍﺌﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯ.‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻭﺏ:? ﺘﺸﻜل ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭﻴﺔ ﻭﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻟﺔ ﺨﻁﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺤﻴﺙ ﺘﻭﻟﺩ ﻤﺠﺎﻻ ﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺎ ﻴﺤـﻴﻁ ﺒﺎﻟﻜﺎﺒـل‬ ‫ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻥ ﻷﻱ ﻋﺎﻟﻡ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺃﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻘﻴﺎﺱ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻘﻭﻟﺔ ، ﻟﺫﻟﻙ ﻅﻬـﺭ ﻨـﻭﻉ ﺜﺎﻟـﺙ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﺍﺴﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﻓﺭ ﺍﻤﻥ ﺍﻜﺒﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻘﻭﻟﺔ ﻭﻫﻭ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ.‬ ‫ﺝ( ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ :‬ ‫ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺨﻴﻭﻁ ﺭﻓﻴﻌﺔ ﺠﺩﺍ ) ﻜﺸﻌﺭﺓ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ( ﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﺠﺎﺝ ﺍﻟﻨﻘـﻲ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭ ﻻﻴﺯﻴﺩ ﺴﻤﻜﻬﺎ ﻋﻥ ١,٠ﻤﻠﻡ.‬ ‫ﻤﺒﺩﺃﻋﻤﻠﻬﺎ: ﺍﻟﺨﺎﺼﻴﺔ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ ﺍﻹﻨﻌﻜﺎﺱ ﺍﻟﻜﻠﻲ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﻠﻀﻭﺀ.‬ ‫اﻟﻤﺠﺲ‬ ‫ﺠﺩﺭﺍﻥ ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺘﻌﻤل ﻜﺎﻟﻤﺭﺁﺓ ﻓﺘﻌﻜﺱ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺤﺘﻰ ﺘﺼل ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻵﺨﺭ.‬ ‫و ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ‬ ‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻵﺘﻴﺔ :‬ ‫١-ﻤﺼﺩﺭ ﻀﻭﺌﻲ: ﻴﺤﻭل ﺍﻹﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﻀﻭﺌﻴﺔ .‬ ‫٢-ﻟﻴﻑ ﺒﺼﺭﻱ : ﺘﻨﺘﻘل ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻪ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ .‬ ‫٣-ﻤﺠﺱ ﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ .‬ ‫ﺘﺴﺘﻌﻤل ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ١- ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ : ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺤﺯﻤﺔ ﺸﻌﺎﻋﻴﻪ ﺫﺍﺕ ﻁﻭل ﻤﻭﺠﺔ ﻤﺤﺩﺩ .‬ ‫٢- ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ : ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻋﺩﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺯﻡ ﺍﻟﺸﻌﺎﻋﻴﺔ ﻟﻜل ﻤﻨﻬـﺎ ﻁـﻭل‬ ‫ﺼﻴﻐﺘﻴﻥ:‬ ‫ﻤﻭﺠﺔ ﻤﺤﺩﺩ ﻭﺘﻨﺘﻘل ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ.‬ ‫١- ﺘﻨﻘل ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﻭﻴﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻤﻤﻴﺯﺍﺘﻬﺎ‬ ‫٢- ﺃﻜﺜﺭ ﺃﻤﻨﺎ ﻓﻼ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﺼﻨﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ‬ ‫٣- ﻨﻘل ﻜﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﺘﺼل ﺍﻟﻰ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ.‬ ‫٤- ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺨﻁﺄ ﻭﻓﻘﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺠﺩﺍ ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻬـﺎ ﻻ ﺘﺘـﺄﺜﺭ ﺒﺎﻟﻌﻭﺍﻤـل‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻤﺜل ﺃﺤﻭﺍل ﺍﻟﻁﻘﺱ ﻭﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺔ .‬ ‫٥-ﺨﻔﺔ ﺍﻟﻭﺯﻥ.‬ ‫١- ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺨﺒﺭﺍﺀ ﻟﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ.‬ ‫ﻋﻴﻭﺒﻬﺎ‬ ‫٢- ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻤﻌﺩﺍﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﻟﺼﻴﺎﻨﺘﻬﺎ.‬ ‫٣- ﺘﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺭﺒﻁ ﺒﻴﻥ ﻤﻘﺎﺴﻡ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺒﻌﻴﺩﺓ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل.‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺘﻬﺎ‬ ‫اﺧﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫١. ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﻋﺪد اﻟﺠﺪﻻت و آداء اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻤﺠﺪول ؟‬ ‫٢. ﻣﺎ ھﻮ وﺟﮫ اﻟﺸﺒﺔ ﺑﯿﻦ اﻷﺳﻼك اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ و اﻷﺳﻼك اﻟﻤﺤﻮرﯾﺔ ؟‬ ‫٣. ﻣﻦ ھﻮ ﻣﺨﺘﺮع اﻟﻤﻘﺴﻢ اﻵﻟﻲ؟‬ ‫٤. ﻋﻠﻞ :‬ ‫أ- ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻷﻟﯿﺎف اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ أﻛﺜﺮ أﻣﻨﺎ ﻣﻦ اﻷﺳﻼك اﻷﺧﺮى.‬ ‫ب- اﺧﺘﺮاع اﻟﻤﻘﺎﺳﻢ اﻟﯿﺪوﯾﺔ.‬ ‫ت- ﻻ ﯾﻤﻜﻦ وﺻﻞ اﻷﻟﯿﺎف اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ ﯾﺪوﯾﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﻘﻄﺎﻋﮭﺎ.‬ ‫ث- اﻷﺳﻼك اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ و اﻟﻤﺤﻮرﯾﺔ ﻏﯿﺮ آﻣﻨﮫ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت.‬ ‫٥. ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ اﻷﺳﻼك اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ و اﻟﻤﺤﻮرﯾﺔ و اﻷﻟﯿﺎف اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت و اﻟﻤﺰاﯾﺎ و اﻟﻌﯿﻮب؟‬ ‫٦. ﺑﺪأ ﻋﺼﺮ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻣﻊ ﻇﮭﻮر: )اﺧﺘﺮ اﻻﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ.(‬ ‫د-اﻟﻤﻘﺴﻢ.‬ ‫ج-اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء.‬ ‫ب-اﻟﮭﺎﺗﻒ.‬ ‫أ-اﻟﺘﻠﻐﺮاف .‬ ‫٧. ﻋﺪد ﻣﻜﻮﻧﺎت ﻧﻈﺎم اﻟﻠﯿﻒ اﻟﺒﺼﺮي؟‬ ‫٨. أدى رﺑﻂ اﻣﺮﯾﻜﺎ ﺑﺄوروﺑﺎ ﻋﺒﺮ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﮭﺎﺗﻒ اﻟﻰ زﯾﺎدة اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ. )ﺻﺢ/ﺧﻄﺄ(‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٥‬
‫ﻗﺎﺭﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻨﺤﺎﺴﻴﺔ ﻭ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺎﺕ ﻭ ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻴﺎﺕ؟‬ ‫ﺤﻤﺎﻴﺔ ﻭ ﺃﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻨﻘل‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺯﺓ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﻁ‬ ‫ﺁﻤﻥ ﺠﺩﺍ‬ ‫ﻤﻌﻘﺩﺓ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻨﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺠﺩﺍ‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ‬ ‫ﻏﻴﺭ ﺁﻤﻥ‬ ‫ﺒﺴﻴﻁﺔ‬ ‫ﺭﺨﻴﺼﺔ ﻨﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ‬ ‫ﺴﻠﻙ ﻨﺤﺎﺱ‬ ‫ﺸـﺒﻜـﺔ ﺍﻟﻬـﺎﺘـﻑ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻜﻮﻧﺎت ﺷﺒﻜﺔ اﻟﮭﺎﺗﻒ ؟ /‬ ‫‪ v‬ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ :‬ ‫) ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ – ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ – ﺍﻟﺠﺫﻭﻉ(‬ ‫١- ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ :‬ ‫ﻋﺮف اﻟﺪارة اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ؟ / ﻋﺮف اﻟﻤﻘﺎﺳﻢ؟/ ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺪارة و اﻟﺤﺰﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﺮﺳﻢ؟/ اﺧﺘﺮ:ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺤﺎﺳﻮب ﻧﺴﺘﺨﺪم ﺗﺤﻮﯾﻞ ) اﻟﺪارة – اﻟﺤﺰﻣﺔ (.‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ: ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻨﺤﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻟﺔ ﺘﺼل ﺒﻴﻥ ﻫﺎﺘﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻭ ﺍﻟﻤﻘﺴﻡ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ)ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻲ(.‬ ‫ﻋﻠل : ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻼﺴﻠﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﺒﺩﻴﻼ ﻋﻥ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﺔ؟‬ ‫ﻟﻠﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺤﻔﺭ ﻭﺍﻟﺘﻤﺩﻴﺩ ﻟﻸﺴﻼﻙ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﻭﻤﻨﺎﺯل ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﻴﻥ ﻭﻗﺩ ﺃﻀﺎﻓﺕ ﺇﻟﻰ ﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ ﺍﻟﺴﺭﻴﻊ .‬ ‫٢- ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ :‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ: ﻫﻲ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﻭﺘﻭﺼﻴل ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻴﻥ .‬ ‫ﻁﺭﻕ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻴﻥ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ:‬ ‫٢- ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ.‬ ‫١- ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ .‬ ‫ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ‬ ‫ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺠــﻪ ﺍﻟﻤﻘـﺎﺭﻨـﺔ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻨﻌﻡ‬ ‫§ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﺘﺼﺎل‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻨﻌﻡ‬ ‫§ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻘﻭﻟﺔ ﺘﺘﺒﻊ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻨﻌﻡ‬ ‫§ﺘﺼل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺒﺘﺭﺘﻴﺏ ﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻨﻌﻡ‬ ‫ﻻ‬ ‫§ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺃﻤﺎ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﻓﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺴﻭﺏ.‬ ‫ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺗﺮﺳﺎل ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت دﻓﻌﺔ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻂ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺣﺠﺰه ﺃﻤﺎ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﺘﻘﺴﻡ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت إﻟ ﻰ أﺟ ﺰاء )ﺣ ﺰم( ﺗﺮﺳ ﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺰﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪى.‬ ‫ﻣﻘﺴﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ھﺎﺗﻒ‬ ‫‪ABC‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫ھﺎﺗﻒ‬ ‫ﻣﺮﺳﻞ‬ ‫ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟـﺪارة‬ ‫ﻣﻘﺴﻢ‬ ‫ﺣﺎﺳﻮب‬ ‫‪BCA‬‬ ‫‪BC‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫ﺣﺎﺳﻮب‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ﻣﺮﺳﻞ‬ ‫ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟـﺤﺰﻣـﺔ‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٦‬
‫٣- ﺍﻟﺠﺫﻭﻉ :‬ ‫ﻋﺮف اﻟﺠﺬوع ، اﻟﺘﻨﺎوب؟ /‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ : ﺨﻁﻭﻁ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﺘﺼل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ، ﻴﻤﺭﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﻋﺩﺩ ﻫﺎﺌل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﻟﺫﻟﻙ‬ ‫ﻴﻔﻀل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ ﻟﻠﺭﺒﻁ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﻜﻭﺴﻁ ﺴﺭﻴﻊ ﻟﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ.‬ ‫? ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﺠﺫﻭﻉ ﺒﺘﺤﻤﻴل ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﺎﻭﺏ.‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﺎﻭﺏ : ﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﻤﺭﻭﺭ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ )ﺍﻟﺠﺫﻭﻉ( ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺤﺠـﺯ‬ ‫ﻓﺘﺭﺍﺕ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻗﺼﻴﺭﺓ )ﺃﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ( ﻟﻜل ﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﻟﺘﻌﻁﻲ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﻭﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺘﺄﺨﺫ ﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﺃﺨـﺭﻯ ﺩﻭﺭﺍ ﻟﻬـﺎ ﻓـﻲ‬ ‫اﺧﺘﺮ اﻻﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ : ﻧﻮع اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻤﻔﻀﻞ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ ﻓﻲ اﻟﺠﺬوع ھﻮ .......؟ /‬ ‫ﺇﺭﺴﺎل ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﻁ ﻟﻔﺘﺭﺍﺕ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻭﺘﺘﻜﺭﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻭﻫﻜﺫﺍ.....‬ ‫ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻭ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ:‬ ‫ﻋﻠﻞ :اﺳﺘﺨﺪام اﻷﻟﯿﺎف اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻮﺻﯿﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻘﺎﺳﻢ؟/‬ ‫ﺴﺅﺍل: ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻤﻘﺴﻡ ﺃ ﻫﻭ 121 ﻜﻴﻑ ﻴﺘﻡ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﺎﻟﺠﻬﺎﺯ 3236 ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ 2654321-20 ؟‬ ‫ﺒﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ 3236 ﻴﻘﻊ ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ 10 ﺴﺘﻨﺘﻘل ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ 20 ﺍﻟﻰ ﻤﻨﻁﻘﺔ 10 ﻭ ﺘﻤﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﺴﻡ ﺃ ﺜﻡ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ.‬ ‫ﺇﺫﺍ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻫﻭ 3236 121-10.‬ ‫/ ﻋﺪد ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻦ ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت ﺷﺒﻜﺔ اﻟﮭﺎﺗﻒ؟ /‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﺎﺕ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ:‬ ‫١- ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ. ٢- ﺍﻟﻔﺎﻜﺱ. ٣- ﻜﺎﺸﻑ ﺍﻟﺭﻗﻡ. ٤- ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ ﻟﻠﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ‪ -٥ ISDN‬ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ ٦- ﻨﻘل ﺍﻹﻁﺎﺭ.‬ ‫٧- ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ‪-٨ DSL‬ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ.‬ ‫اﺧﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻜﻮﻧﺎت ﺷﺒﻜﺔ اﻟﮭﺎﺗﻒ ؟‬ ‫١-‬ ‫ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺪارة و ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺤﺰﻣﺔ؟‬ ‫٢-‬ ‫ﻋﺮف ﻛﻼ ﻣﻤﺎ ﯾﻠﻲ:‬ ‫٣-‬ ‫اﻟﺪارة اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ب- اﻟﺠﺬوع. ج- ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻨﺎوب. د- اﻟﻤﻘﺎﺳﻢ.‬ ‫أ-‬ ‫ﻋﻠﻞ: ﻇﮭﻮر اﻟﺪارة اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﻼﺳﻠﻜﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول؟‬ ‫٤-‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﺘﻢ اﺳﺘﺒﺪال اﻻﺳﻼك اﻟﻨﺤﺎﺳﯿﺔ ﺑﺄﺧﺮى ﺑﺼﺮﯾﺔ ﻟﺘﺴﻤﺢ ﺑﻤﺮور أﺳﺮع ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت؟‬ ‫٥-‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٧‬
‫ﻣﺎھﻲ وﻇﯿﻔﺔ ﺟﮭﺎز اﻟﻤﻮدم ؟ / اﺧﺘﺮ : ھﻮ ﻋﺪد اﻟﺜﻨﺎﺋﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻧﻘﻠﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻋﺒﺮ ﻗﻨﺎة اﻻﺗﺼﺎل....؟ /‬ ‫( ﺘﻁﺒﻴﻘﺎﺕ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ (‬ ‫١-ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ:‬ ‫‪ E‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ: ﺠﻬﺎﺯ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﺭﺴل ، ﻭﻤﻥ ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل.‬ ‫‪ E‬ﻋﺭﻑ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ ؟‬ ‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﺒﺭ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻻﺘﺼﺎل .‬ ‫‪ E‬ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺓ ﻋﻭﺍﻤل ﻋﺩﺩﻫﺎ؟‬ ‫١- ﻁﺒﻴﻌﺔ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻻﺘﺼﺎل .‬ ‫٢- ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻘﻴﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﻘﻨﺎﺓ .‬ ‫٣- ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﻋﺒﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﻨﺎﻗل.‬ ‫ﺴــــﺅﺍل‬ ‫ﻗﻨﺎﺓ ﺘﻨﻘل ٦١ ﺒﺕ ﻤﻌﺎ ﺒﺴﺭﻋﺔ ٠٠٠٢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺍﺤﺴﺏ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ؟‬ ‫ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ = ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺒﺘﺎﺕ × ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ = ٦١ × ٠٠٠٢ = ٠٠٠٢٣ ﺒﺕ / ﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻓﻲ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ:‬ ‫ﺍﻹﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺘﻘل ﻋﺒﺭ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺘﻜﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺃﻤﻭﺍﺝ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ )ﺠﻴﺒﻴﺔ( ﻭ ﻟﻜﻲ ﺘﺴﺘﻔﻴﺩ ﺍﻟﺤﻭﺍﺴﻴﺏ ﻤﻥ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻻﺒـﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻻﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﻋﻥ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺒﺜﻼﺙ ﺼﻔﺎﺕ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ وﺿﺤﮭﺎ؟ / ﺻﺢ أم ﺧﻄﺄ: ﻓﻲ ﺗﻀﻤﯿﻦ اﻟﺘﺮدد ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺘﺮدد اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﻘﯿﻤﺔ ﺻﻔﺮ؟ /‬ ‫ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻻﺸﺎﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺍﻟﻰ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻭ ﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﺘﻀﻤﻴﻥ.‬ ‫ﺍﻻﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﻋﻥ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺒﺜﻼﺙ ﺼﻔﺎﺕ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ:‬ ‫١- ﺴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ: ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ. )ﺘﻘﺎﺱ ﺒﺎﻟﻔﻭﻟﺕ(.‬ ‫٢- ﺘﺭﺩﺩ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ: ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼل ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ ﻟﻘﻴﻤﺘﻬﺎ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ )ﺘﻘﺎﺱ ﺒﺎﻟﻬﻴﺭﺘﺯ(.‬ ‫٣- ﺜﺎﺒﺕ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻟﻁﻭﺭ: ﻭ ﻫﻭﻨﻘﻁﺔ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ.‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻥ:‬ ‫ﺴﺅﺍل: ﻗﺎﺭﻥ ﺒﻴﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺭﺴﻡ؟‬ ‫١-ﺘﻀﻤﻴﻥ ﺍﻻﺘﺴﺎﻉ: ﻭ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﺒﺴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ.‬ ‫ﻭﻫﻲ ﺃﻥ ﺘﻤﺜل ﻭﺠﻭﺩ ﺇﺸﺎﺭﺓ )ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﻋﻅﻤﻰ( ﺒﺎﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ "1" ﻭﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﺇﺸﺎﺭﺓ )ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ( ﺒﺎﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ "0 " .‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫1‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫٢-ﺘﻀﻤﻴﻥ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ: ﻭ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ.‬ ‫ﻭ ﻫﻭ ﺃﻥ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺒﺎﻻﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ "1" ﻭ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﺽ ﺒﺎﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ "0".‬ ‫ﺗﺮدد ﻋﺎﻟﻲ 1‬ ‫ﺗﺮدد ﻣﻨﺨﻔﺾ 0‬ ‫٣-ﺘﻀﻤﻴﻥ ﺜﺎﺒﺕ ﻁﻭﺭ ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ: ﻭ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺒﺩﺀ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ.‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫1‬ ‫ھﻮ أن ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻘﯿﻤﺔ ﺻﻔﺮ‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫ﺑﺰاوﯾﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ.‬ ‫ھﻮ أن ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻘﯿﻤﺔ واﺣﺪ‬ ‫ﺑﺰاوﯾﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ.‬ ‫* ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ ﺘﻌﻤل ﺒﺄﺤﺩ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻥ ﺃﻭ ﺍﻨﻬﺎ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻻﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﺔ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ.‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٨‬
‫ﻣﺎھﻲ وﻇﯿﻔﺔ ﺟﮭﺎز اﻟﻔﺎﻛﺲ ؟ / وﺿﺢ ﻣﺒﺪأ ﻋﻤﻞ ﺟﮭﺎز اﻟﻔﺎﻛﺲ ؟ / ﻣﺎھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺮﺿﮭﺎ اﻟﻜﺎﺷﻒ؟ ﻣﺎﻧﻮع اﻟﺘﻀﻤﯿﻦ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﻛﺎﺷﻒ اﻟﺮﻗﻢ؟ / ﺗﺒﻠﻎ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺨﻂ اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﻲ اﻟـ ‪ .....:ISDN‬؟/ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﺘﻢ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻻﺷﺎرة ﻣﻦ رﻗﻤﯿﺔ اﻟﻰ ﺗﻤﺎﺛﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﺧﻂ ‪ISDN‬؟ ﻷﻧﮭﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺧﻄﻮط ھﺎﺗﻒ رﻗﻤﯿﺔ.‬ ‫٢-ﺍﻟﻔﺎﻜﺱ: )ﺍﻟﻨﺎﺴﻭﺥ(‬ ‫ﻭﻅﻴﻔﺘﻪ: ﺠﻬﺎﺯ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺈﺭﺴﺎل ﺼﻭﺭﺓ ﻋﻥ ﺼﻔﺤﺔ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻥ ﻵﺨﺭ ﻋﺒﺭ ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ.‬ ‫ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤﻠﻪ:‬ ‫- ﻴﺠﺏ ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺎﻜﺱ ﻋﻨﺩ ﻜﻼ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل.‬ ‫- ﻴﻘﻭﻡ ﻓﺎﻜﺱ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﺒﻘﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﺠﺴﺎﺕ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﻭ ﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﻰ ﺍﺸﺎﺭﺍﺕ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺜـﻡ‬ ‫ﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﻰ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻟﺘﺭﺴل ﻋﺒﺭ ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻟﻴﺘﻡ ﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﻋﻨﺩ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻤﺭﺓ ﺍﺨﺭﻱ .‬ ‫- ﻴﺘﻡ ﻤﺴﺢ)ﻗﺭﺍﺀﺓ( ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﺔ ﺃﻓﻘﻴﺎ ﺒﺩﻗﺔ ٨ ﻨﻘﺎﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻴﻤﺘﺭ ﻭ ﻋﻤﻭﺩﻴﺎ ﺒﺩﻗﺔ ٤ ﺨﻁﻭﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻴﻤﺘﺭ.‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ: ﻴﻤﻜﻥ ﻟﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻨﻔﺴﻪ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﻌﻤل ﻟﻠﻬﺎﺘﻑ ﻭ ﻟﻠﻔﺎﻜﺱ ﻭ ﻟﻜﻥ ﻟﻴﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ.‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫1‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﯿﺔ:‬ ‫١٠١١١٠٠٠‬ ‫١٠١١١٠٠٠‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﯿﺔ:‬ ‫ﻧﮭﻨﺌﻜﻢ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫٠١٠١١١١٠‬ ‫٠١٠١١١١٠‬ ‫ﻧﮭﻨﺌﻜﻢ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﻜﻢ و‬ ‫١٠١٠١١٠١‬ ‫١٠١٠١١٠١‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﻜﻢ و‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫١٠١٠١٠١٠‬ ‫١٠١٠١٠١٠‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﺮ ﻣﻤﺘﺎز.‬ ‫١١١١٠٠١١‬ ‫١١١١٠٠١١‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﺮ ﻣﻤﺘﺎز.‬ ‫٠٠٠٠٠١٠٠‬ ‫٠٠٠٠٠١٠٠‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺗﺮﺟﻊ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻰ أﺻﻠﮭﺎ رﻗﻤﯿﺔ ﺛﻢ ﺗﻄﺒﻊ ﺣﺴﺐ ﻟﻮن اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻰ ﺗﻤﺎﺛﻠﯿﺔ ﻟﺘﺮﺳﻞ ﻋﺒﺮ ﺧﻂ اﻟﮭﺎﺗﻒ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻰ رﻗﻤﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺎﻛﺲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻞ‬ ‫٣-ﻜـﺎﺸـﻑ ﺍﻟﺭﻗـﻡ:‬ ‫ﻭﻅﻴﻔﺘﻪ: ﺠﻬﺎﺯ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻤﻥ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻤﺘﺼل ﺒﻪ ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻭﻭﻗﺘﻪ ﻗﺒل ﺍﻟﺭﺩ ﻋﻠﻴﻪ.‬ ‫ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤﻠﻪ:‬ ‫- ﺘﺭﺴل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻘﺴﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﺎﺸﻑ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺭﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ .‬ ‫- ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻜﺎﺸﻑ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻹﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺭﻗﻤﻴﺔ) ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓﻴﻪ( ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻥ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩﻱ ﺜﻡ ﻴﺤﻠـل ﻫـﺫﻩ‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫1‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﻴﻌﺭﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ .‬ ‫- ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ )ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻤﺘﺼل / ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻻﺘﺼﺎل / ﻭﻭﻗﺕ ﺍﻻﺘﺼﺎل(.‬ ‫١٠١١١٠٠٠‬ ‫٠٠٠٠٠١٠٠‬ ‫5074082‬ ‫ﻤﻜﻭﻨﺎﺘﻪ :‬ ‫١- ﺸﺎﺸﺔ ﺘﻌﺭﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ .‬ ‫اﻻﺷﺎرة ﻓﻲ ﺳﻠﻚ‬ ‫اﻟﮭﺎﺗﻒ‬ ‫٢- ﺩﺍﺭﺓ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﺘﻌﻤل ﻋﻨﺩ ﺍﻻﺘﺼﺎل .‬ ‫٣- ﻤﻭﺩﻡ ﻴﺤﻭل ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﺭﻗﻤﻴﺔ .‬ ‫٤-ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ ﻟﻠﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ )‪:(ISDN‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ: ﻨﻅﺎﻡ ﺍﺘﺼﺎﻻﺕ ﺭﻗﻤﻲ ﺼﻤﻡ ﻟﻨﻘل ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻌﺎ ﻋﺒﺭ ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ.‬ ‫١- ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺒﺸﻜل ﺭﻗﻤﻲ ﻭﻟﻴﺱ ﺘﻤﺎﺜﻠﻲ ﻋﺒﺭ ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﻨﻘﻭل .‬ ‫٢- ﺴﺭﻋﺔ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻟﻠﺨﻁ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ 46 ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ / ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ ، ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺩﻤﺞ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺨﻁ ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟـﺴﺭﻋﺔ ﻟﺘـﺼل‬ ‫ﺍﻟﻰ 821ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ/ﺙ ﺍﻭ 291 ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ/ﺙ.‬ ‫ﺴﺅﺍل: ﻻﻴﻘﻭﻡ ﻨﻅﺎﻡ ‪ ISDN‬ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻻﺸﺎﺭﺍﺕ ﻤﻥ‬ ‫٣- ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺒﻴﻪ ﺒﺎﻟﻤﻭﺩﻡ ﻴﺴﻤﻰ ﺍﻟﻤﺤﻭل ﺍﻟﻁﺭﻓﻲ )‪.(TA‬‬ ‫ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺍﻟﻰ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻱ؟‬ ‫ﺴــﺅﺍل : ﺃﻴﻬﻤﺎ ﺃﻓﻀل ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺒﺸﻜل ﺭﻗﻤﻲ ﺃﻡ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﺘﻤﺎﺜﻠﻲ ؟‬ ‫ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ: ﻷﻨﻪ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺨﻁﻭﻁ ﻫﺎﺘﻑ ﺭﻗﻤﻴﺔ.‬ ‫ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺒﺸﻜل ﺭﻗﻤﻲ ﺃﻓﻀل ﻤﻥ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﺘﻤﺎﺜﻠﻲ ﻭﺫﻟﻙ ﻻﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ:‬ ‫١-ﺘﻀﻌﻑ ﻭﺘﺘﻼﺸﻰ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ. ٢-ﺘﺘﻐﻴﺭ ﺒﺎﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ.‬ ‫٣-ﻋﻨﺩ ﺘﻘﻭﻴﺔ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﻤﻀﺎﻋﻔﺔ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﻭﺍﻷﺨﻁﺎﺀ ﺒﺤﻴﺙ ﻻﻴﻤﻜﻥ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﻟﻺﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ.‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ: ﻋﻨﺩ ﺘﻘﻭﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻬل ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻻﻥ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺇﻤﺎ ﺼﻔﺭﺍ ﺃﻭ ﻭﺍﺤﺩ.‬ ‫ﺴـﺅﺍل : ﻗﺎﺭﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ ﻭ ﻨﻘل ﺍﻹﻁﺎﺭ ﻤﻊ ﺍﻟﺭﺴﻡ؟‬ ‫٦- ﻨﻘل ﺍﻹﻁﺎﺭ:‬ ‫٥- ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ :‬ ‫ﻓﺮع ١‬ ‫ﻓﺮع ١‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻹﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻹﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ رﺋﯿﺴﻲ‬ ‫ﻓﺮع ٢‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ رﺋﯿﺴﻲ‬ ‫ﻓﺮع ٢‬ ‫ﻓﺮع ٣‬ ‫ﻓﺮع ٣‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٩‬
‫اﻟﺨﻂ 1‪ E‬ﻓﻲ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﯾﻌﻨﻲ ﺳﺮﻋﺔ اﺗﺼﺎل...........؟ / ﻣﺎاﻟﻤﻘﺼﻮدﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﯿﺔ؟ / ﻋﺮف ﺧﻂ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻟﺮﻗﻤﻲ؟ / ﻋﻠﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ‪ DSL‬ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻧﺴﺒﯿﺎ؟ / ﻋﺪد أرﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﻤﯿﺰات ﺧﻂ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻟﺮﻗﻤﻲ؟ / ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ﺧﻂ ‪ ADSL‬و ‪ SDSL‬؟ /‬ ‫٦-ﻨﻘل ﺍﻹﻁﺎﺭ:‬ ‫٥-ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ :‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ: ﻭﻫﻭ ﺃﻥ ﻴﺘﺼل ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﺒﺸﺭﻜﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺒﺨﻁ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ : ﺍﺘﺼﺎل ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﺒﻌﺩﺓ ﺨﻁﻭﻁ ﻤـﻊ ﺸـﺭﻜﺔ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻘﻁ ﻭﺘﺘﻭﻟﻰ ﺸﺭﻜﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ ﺍﻟﻰ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﻔـﺭﻭﻉ‬ ‫ﺍﻹﺘﺼﺎﻻﺕ ﻭ ﻤﻥ ﺜﻡ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻔﺭﻭﻉ ﺍﻷﺨﺭﻯ.‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ‬ ‫ﺱ/ ﻋﺩﺩ ﻤﻤﻴﺯﺍﺕ ﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ؟‬ ‫ﺱ/ ﻭﻀﺢ ﻜﻴﻑ ﻴﺘﻡ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﻨﻘل ﺍﻹﻁﺎﺭ؟‬ ‫١- ﺨﻁﻭﻁ ﻤﺘﺼﻠﺔ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺃﻱ ﻻﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﺘﺼﺎل ﺒﻴﻥ‬ ‫١- ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﺒﺈﺭﺴﺎل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺸـﻜل ﺃﺠـﺯﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ.‬ ‫ﺘﺴﻤﻰ ) ﺇﻁﺎﺭﺍﺕ( ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺨـﻁ ﺍﻟﻭﺍﺼـل ﺒﻴﻨـﻪ ﻭﺒـﻴﻥ ﺸـﺭﻜﺔ‬ ‫٢- ﺴﺭﻋﺘﻬﺎ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺠﺩﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﺘﻜﻭﻥ 821 ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ/ﺙ‬ ‫ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ.‬ ‫ﺃﻭ 652ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ/ﺙ ﻭﻗﺩ ﺘـﺼل ﺇﻟـﻰ 8402 ﻜﻴﻠـﻭ‬ ‫٢- ﺘﺤﺘﻭﻱ ﺍﻹﻁﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ ﺘﻭﺠﻴﻬﻴـﺔ ﻤﺜـل‬ ‫ﺒﺕ/ﺙ ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ ﺘﺴﻤﻰ ) ﺨﻁ 1‪( E‬‬ ‫ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﻭﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻭﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ ﺃﺨـﺭﻯ ﺤـﺴﺏ‬ ‫٣- ﺘﺩﻓﻊ ﺭﺴﻭﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻙ ﺸﻬﺭﻴﺎ ﻭﻴﻌﺘﻤﺩ ﺍﻟﻤﺒﻠﻎ ﻋﻠـﻰ ﺴـﺭﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺨﻁ ﺃﻱ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺨﻁ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﺜﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨـﻁ‬ ‫٣- ﺘﻘﻭﻡ ﺸﺭﻜﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺒﺩﻭﺭﻫﺎ ﺒﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ)ﺍﻹﻁﺎﺭﺍﺕ(‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﺼﺤﻴﺢ.‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻭﺠﻬﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫٤- ﻴﺼل ﻜل ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻷﺠﺯﺍﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻔﺭﻋﻲ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ.‬ ‫٧- ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ)‪:(DSL‬‬ ‫¯ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ : ﺨﻁ ﺍﻨﺘﺭﻨﺕ ﺴﺭﻴﻊ ﺠﺩﺍ ﺘﺼل ﺴﺭﻋﺘﻪ ﺇﻟﻰ 2 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ ﻟﻜل ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﺼﻤﻡ ﻟﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴـﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﻨﺤﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ.‬ ‫ﺴــــﺅﺍل‬ ‫ﻋﻠل ﻅﻬﻭﺭ ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ؟‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻻﺯﺩﻴﺎﺩ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺤﺘﺎﺝ ﻟﺘﻨﺯﻴﻠﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﺤﺎﻟﻴﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻨﺼﻭﺹ ﻭﺼﻭﺭ ﻭﺃﺼﻭﺍﺕ ﻭﻓﻴﺩﻴﻭ ﻟـﻡ‬ ‫ﺘﻌﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻓﺯﺍﺩﺕ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ ﺇﻟﻰ 65 ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ / ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻨﻬﺎ ﺃﻴﻀﺎ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ ﻓﻲ ﻭﻗﺘﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ) ﺇﻀـﺎﻓﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻭ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ( ﻟﺫﻟﻙ ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺒﺩﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ ﺘﻌﻁﻲ ﺴﺭﻋﺎﺕ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﺸﻐل ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻨﺎ ﻟﻼﻨﺘﺭﻨﺕ ﻓﻅﻬﺭﺕ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ.‬ ‫¯ﻤﻤﻴﺯﺍﺘﻪ:‬ ‫١- ﺨﺩﻤﺔ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﺩﻭﻥ ﺍﻨﻘﻁﺎﻉ ﺃﻱ ﻻ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﺘﺼﺎل.‬ ‫٢- ﺴﺭﻋﺘﻬﺎ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺠﺩﺍ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ 2 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ / ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﺃﻜﺜﺭ.‬ ‫٣- ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻨﺴﺒﻴﺎ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﻨﺤﺎﺴﻴﺔ .‬ ‫٤- ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻭﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻤﻌﺎ)ﺍﻯ ﻻ ﺘﺸﻐل ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ(.‬ ‫¯ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ:‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﻔﺎﺌﻕ‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜل‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﻤﺘﻤﺎﺜل‬ ‫ﻭﺠﻪ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ)‪(VDSL‬‬ ‫)‪(SDSL‬‬ ‫)‪(ADSL‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬ ‫ﻴﺘﻤﻴﺯ ﺒﺎﻥ ﺴﺭﻋﺘﻪ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺠﺩﺍ‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻨﺯﻴل )2 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ/ﺙ(‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻨﺯﻴل )8 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ/ﺙ(‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ‬ ‫ﺘﺼل ﺇﻟﻰ 001 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ /ﺙ‬ ‫ﻤﺴﺎﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻜﺒﺭ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﻟﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤﻴل)2 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ/ﺙ(‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤﻴل)238 ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ / ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ(‬ ‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻠﺒﺙ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯﻱ ﻋﺎﻟﻲ‬ ‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻋﻨﺩ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل ﻭ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﺩﺓ ﻭﻨﻘل ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ.‬ ‫ﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺍﻟﺤﺠﻡ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺯﻴل ﻭﺍﻟﺘﺤﻤﻴل ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭ‬ ‫ﻭﺍﻷﻫﻤﻴﺔ.‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ: ﺘﻌﺘﻤﺩ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴﻥ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻭﻤﻘﺴﻡ ﺸﺭﻜﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﻓﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻜﻠﻤﺎ ﻗﻠﺕ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ .‬ ‫ﺴـﺅﺍل : ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻭ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﻓﻲ ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ؟‬ ‫ﺍﻹﺠﺎﺒـﺔ: ﻷﻥ ﻜﻼ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺘﺭﺩﺩ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺍﻵﺨﺭ.‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٠١‬
‫ﻋﻠﻞ:اﺳﺘﺨﺪام ﺧﻂ ‪ ISDN‬ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻤﺮﺋﯿﺔ؟ / ﻋﺪد ﺑﻌﺾ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺮﺋﻲ؟‬ ‫٨- ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ )ﺍﻟﻔﻴﺩﻴﻭﻜﻭﻨﻔﺭﻨﺱ(‬ ‫ﺱ/ ﻋﺭﻑ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ؟ ﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺒﺙ ﺃﻭ ﻨﻘل ﻤﺘﺯﺍﻤﻥ ﻟﻠﺼﻭﺕ ﻭﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻤﻌﺎ ﺒﻴﻥ ﻁﺭﻓﻴﻥ ﺘﻔﺼﻠﻬﻤﺎ ﻤﺴﺎﻓﺎﺕ )ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺃﻭ ﺼﻐﻴﺭﺓ(.‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ:‬ ‫١-ﻜﺎﻤﻴﺭﺍ. ٢-ﺸﺎﺸﺔ ﻋﺭﺽ. ٣-ﻤﻴﻜﺭﻭﻓﻭﻥ. ٤-ﺴﻤﺎﻋﺎﺕ. ٥-ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻔﻴﺩﻴﻭ ﻜﻭﻨﻔﺭﻨﺱ.‬ ‫ﺱ/ ﻭ ‪‬ﺢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻟﺘﻭﺼﻴل ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺍﻟﻤﺭﺌﻲ؟‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺘﺘﻭﺍﺼل ﺍﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻔﻴﺩﻴﻭ ﻜﻭﻨﻔﺭﻨﺱ ﺒﻴﻥ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫١-ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ )‪:(ISDN‬‬ ‫ﻭ ﻫﻨﺎ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ ﻭ ﺫﻟﻙ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻭ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻤﻌﺎ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻭ ﺠﻭﺩﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫٢-ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ:‬ ‫ﻭ ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻀﻤﻥ ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ ﺁﻤﻥ ﻭ ﺴﺭﻴﻊ ﺒﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤﻴل ﺘﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﺘﻨﺯﻴل ﺤﺘﻰ ﻴﺘﺯﺍﻤﻥ ﺍﺭﺴـﺎل ﺍﻟـﺼﻭﺕ ﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻓﻤﺜﻼ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺨﻁ ‪ SDSL‬ﺍﻟﺫﻱ ﺸﺭﺤﻨﺎﻩ ﺴﺎﺒﻘﺎ.‬ ‫اﺧﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫١-ﺍﺨﺘﺭ ﺍﻻﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ:‬ ‫-ﺠﻬﺎﺯ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻹﺸﺎﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﻭﻤﻥ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل:‬ ‫ﺩ. ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ.‬ ‫ﺝ. ‪DSLAM‬‬ ‫ﺏ. ﺍﻟﻔﺎﻜﺱ‬ ‫ﺃ. ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﻤﺘﻨﻘل‬ ‫-ﻭﺤﺩﺓ ﻗﻴﺎﺱ ﺴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ ﻫﻲ:‬ ‫ﺩ.ﻤﺘﺭ.‬ ‫ﺝ. ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ/ﺙ‬ ‫ﺏ. ﺍﻟﻔﻭﻟﺕ‬ ‫ﺃ. ﺍﻟﻬﻴﺭﺘﺯ‬ ‫-ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟـ‪ ISDN‬ﻫﻭ:‬ ‫ﺩ.ﺍﻟﻤﺭﺸﺢ.‬ ‫ﺝ. ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ‬ ‫ﺏ. ‪DSLAM‬‬ ‫ﺃ.‪TA‬‬ ‫-ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺠﻬﺎﺯ ﻜﺎﺸﻑ ﺍﻟﺭﻗﻡ ﻫﻭ:‬ ‫ﺩ.ﻻﺸﺊ ﻤﻤﺎﺴﺒﻕ.‬ ‫ﺝ. ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ.‬ ‫ﺏ.ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ.‬ ‫ﺃ.ﺍﻻﺘﺴﺎﻉ.‬ ‫٢- ﻭﻀﺢ ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤل ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻔﺎﻜﺱ؟‬ ‫٣- ﻋﻠل:‬ ‫-ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺒﺸﻜل ﺭﻗﻤﻲ ﺃﻓﻀل ﻤﻥ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﺘﻤﺎﺜﻠﻲ ؟‬ ‫- ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ ﺘﻌﻤل ﺒﺄﺤﺩ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻥ ﺃﻭ ﺍﻨﻬﺎ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺃﺴﻠﻭﺏ؟‬ ‫٥- ﻋﺩﺩ ﻤﻤﻴﺯﺍﺕ ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ؟‬ ‫٦-ﻋﺩﺩ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺠﻬﺎﺯ ﻜﺎﺸﻑ ﺍﻟﺭﻗﻡ؟‬ ‫ﺤل ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ: ﺹ٧٢‬ ‫١- ﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ ﻭ ﻤﺎ ﻤﻤﻴﺯﺍﺕ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻓﻲ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ؟‬ ‫١. ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ : ﺨﻴﻭﻁ ﺭﻓﻴﻌﺔ ﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﺠﺎﺝ ﺍﻟﻨﻘﻲ ﻭﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﺴﻤﻜﻬﺎ ﻋﻥ ١,٠ ﻤﻠﻡ ،ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻜﻭﺴﻁ ﻨﺎﻗل ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ.‬ ‫ﻤﻤﻴﺯﺍﺘﻪ:‬ ‫• ﺘﻨﻘل ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﻭﻴﺘﻬﺎ.‬ ‫• ﺃﻜﺜﺭ ﺃﻤﻨﺎ ﻓﻲ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺤﻴﺙ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﺼﻨﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﻘﻭﻟﺔ .‬ ‫• ﻨﻘل ﻜﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺠﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻗﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ .‬ ‫• ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺨﻁﺄ ﻭﻓﻘﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺠﺩﺍ ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﺘﺄﺜﺭ ﺒﺎﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻤﺜل ﺃﺤﻭﺍل ﺍﻟﻁﻘﺱ ﻭﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺔ.‬ ‫• ﺨﻔﺔ ﺍﻟﻭﺯﻥ.‬ ‫٢- ﻭﻀﺢ ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤل ﺍﻟﻔﺎﻜﺱ ؟‬ ‫٢. ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤل ﺍﻟﻔﺎﻜﺱ:‬ ‫• ﻤﺴﺢ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﺠﺴﺎﺕ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﺘﻤﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻭﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﺔ.‬ ‫• ﻴﺘﻡ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﻭﺀﺓ ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻭﺇﺭﺴﺎﻟﻬﺎ ﻋﺒﺭ ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺇﻟﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻔﺎﻜﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻘﺒﺎل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﻁﺒﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ.‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫١١‬
‫٣- ﻤﺎ ﺍﻟﻔﺭﻕ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺒﻴﻥ ﺘﻘﻨﻴﺘﻲ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ ﻭ ﻨﻘل ﺍﻹﻁﺎﺭﺍﺕ؟‬ ‫ﻨﻘل ﺍﻹﻁﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ‬ ‫ﻭﺠﻪ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬ ‫ﺍﺴﺘﺌﺠﺎﺭ ﺨﻁ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻘﻁ ﻤﻥ ﺸﺭﻜﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﺴﺘﺌﺠﺎﺭ ﺨﻁﻭﻁ ﻤﻥ ﺸﺭﻜﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﻟﺭﺒﻁ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ‬ ‫ﻟﺭﺒﻁ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﺒﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻜﺎﺘﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﺒﺎﻟﻤﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﻔﺭﻋﻴﺔ.‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﻋﻴﺔ.‬ ‫)ﻴﺤﺘﺎﺝ ﻜل ﻤﻜﺘﺏ ﻓﺭﻋﻲ ﺨﻁ ﺨﺎﺹ ﻟﺘﻭﺼﻴﻠﻪ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ، ﻓﻤﺜﻼ ﻟﺩﻴﻙ ٠٠١ ﻤﻜﺘﺏ‬ ‫ﻓﺭﻋﻲ ﺴﻭﻑ ﻨﺤﺘﺎﺝ ﻻﺴﺘﺌﺠﺎﺭ ٠٠١ ﺨﻁ(‬ ‫٤- ﻤﺎ ﺍﻟﻔﺭﻕ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺒﻴﻥ ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜل ﻭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜل؟‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜل‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﻏﻴﺭﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜل )‪(ADSL‬‬ ‫ﻭﺠﻪ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬ ‫)‪(SDSL‬‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻨﺯﻴل )2 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ /ﺙ( ﻤﺴﺎﻭﻴﺔ‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻨﺯﻴل )8 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ/ﺙ( ﺍﻜﺒﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ‬ ‫ﻟﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤﻴل )2 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ/ﺙ(‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤﻴل)238 ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ/ ﺙ(‬ ‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻋﻨﺩ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل ﻭ ﺍﻟﻤﻜﺎﺘﺏ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﺯﻴل ﻭﺍﻟﺘﺤﻤﻴل ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻷﻫﻤﻴﺔ.‬ ‫٥- ﺍﺭﺴﻡ ﻤﺴﺎﺭ ﺘﺘﺒﻊ ﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻭ ﺒﺎﺭﻴﺱ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻤﺭ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﺃ-ﺏ-ﺝ-ﺩ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺸﻜل ٠١ ﻤﺒﻴﻨﺎ :‬ ‫ﺃ-ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺏ-ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ. ﺝ-ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ )ﻤﺤﻠﻴﺔ،ﺠﺫﻉ( ﺩ-ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل)ﺤﺯﻤﺔ ﺃﻭ ﺩﺍﺭﺓ(؟‬ ‫ﺍﻟﺤل:‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﻫﻲ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ.‬ ‫٦- ﺃﺠﺏ ﺒﻨﻌﻡ ﺃﻭ ﻻ:‬ ‫ﺃ-ﺃﺩﻯ ﺭﺒﻁ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺒﺄﻭﺭﻭﺒﺎ ﻋﺒﺭ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ.‬ ‫ﺏ-ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻲ ﻴﺅﺩﻱ ﺍﻟﻰ ﺇﺸﻐﺎل ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ.‬ ‫ﺝ-ﺇﺭﺴﺎل ﻭﺭﻗﺔ ﺒﻴﻀﺎﺀ ﺒﺎﻟﻔﺎﻜﺱ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﻭﻗﺕ ﺃﻁﻭل ﻟﺘﺼل ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻵﺨﺭ ﻤﻥ ﺇﺭﺴﺎل ﻭﺭﻗﺔ ﺴﻭﺩﺍﺀ.‬ ‫ﺩ-ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ ﻟﺭﺒﻁ ﺸﺒﻜﺎﺕ ﻤﺘﺒﺎﻋﺩﺓ ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ.‬ ‫ﻫـ-ﻓﻲ ﺘﻀﻤﻴﻥ ﺍﻻﺘﺴﺎﻉ ، ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ ﻤﻨﺨﻔﺽ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ "0" .‬ ‫ﻭ-ﺴﺭﻋﺔ ﺘﻨﺯﻴل ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ ﻫﻲ ﺃﻋﻠﻰ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤﻴل ﻓﻲ ﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟـ‪.ADSL‬‬ ‫ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ:‬ ‫ﺝ. ‪û‬‬ ‫ﺏ. ‪û‬‬ ‫ﺃ. ‪ü‬‬ ‫ﻭ.‪ü‬‬ ‫ﻫـ. ‪û‬‬ ‫ﺩ. ‪ü‬‬ ‫٧-ﻋﻠل ﻤﺎ ﻴﻠﻲ:ﺘﺴﺘﻌﻤل ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟـ‪ ISDN‬ﻓﻲ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻔﻴﺩﻴﻭﻜﻭﻨﻔﺭﻨﺱ ، ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﺭﻱ ﺍﺘﺼﺎل ﺒﻴﻥ ﺠﻬﺘﻴﻥ ﺒﺎﻟﺼﻭﺕ ﻭ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ؟‬ ‫ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ: ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻭﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻥ ﻵﺨﺭ ﺒﺎﻟﺴﺭﻋﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ، ﻭﺒﺠﻭﺩﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﺘﺄﺨﻴﺭ.‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٢١‬
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي

Recommended

مقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنت
مقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنتمقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنت
مقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنتalaseel56
 
البنية الخطية
البنية الخطيةالبنية الخطية
البنية الخطيةtechalsaadi
 
5 عمليات التصنيع في مصنع علف كامل
5 عمليات التصنيع في مصنع علف كامل5 عمليات التصنيع في مصنع علف كامل
5 عمليات التصنيع في مصنع علف كاملAbdelRahman Yousef
 
مقياس العبء المعرفي
مقياس العبء المعرفيمقياس العبء المعرفي
مقياس العبء المعرفيalexandria university
 
ملخص مناهج البحث العلمي
ملخص مناهج البحث العلميملخص مناهج البحث العلمي
ملخص مناهج البحث العلميجامعة القدس المفتوحة
 
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومانملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومانOnline
 
Packet Tracer 6 شرح برنامج الـــ
Packet Tracer 6 شرح برنامج الـــ Packet Tracer 6 شرح برنامج الـــ
Packet Tracer 6 شرح برنامج الـــYousif Zabara
 
Εισαγωγή στη χρήση της πλατφόρμας Moodle
Εισαγωγή στη χρήση της πλατφόρμας MoodleΕισαγωγή στη χρήση της πλατφόρμας Moodle
Εισαγωγή στη χρήση της πλατφόρμας MoodleVasilis Drimtzias
 

Recommended

مقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنت
مقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنتمقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنت
مقياس اتجاه التعلم القائم على الانترنتalaseel56
 
البنية الخطية
البنية الخطيةالبنية الخطية
البنية الخطيةtechalsaadi
 
5 عمليات التصنيع في مصنع علف كامل
5 عمليات التصنيع في مصنع علف كامل5 عمليات التصنيع في مصنع علف كامل
5 عمليات التصنيع في مصنع علف كاملAbdelRahman Yousef
 
مقياس العبء المعرفي
مقياس العبء المعرفيمقياس العبء المعرفي
مقياس العبء المعرفيalexandria university
 
ملخص مناهج البحث العلمي
ملخص مناهج البحث العلميملخص مناهج البحث العلمي
ملخص مناهج البحث العلميجامعة القدس المفتوحة
 
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومانملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومان
ملخص الفيزياء السادس العلمي - سعيد محي تومانOnline
 
Packet Tracer 6 شرح برنامج الـــ
Packet Tracer 6 شرح برنامج الـــ Packet Tracer 6 شرح برنامج الـــ
Packet Tracer 6 شرح برنامج الـــYousif Zabara
 
Εισαγωγή στη χρήση της πλατφόρμας Moodle
Εισαγωγή στη χρήση της πλατφόρμας MoodleΕισαγωγή στη χρήση της πλατφόρμας Moodle
Εισαγωγή στη χρήση της πλατφόρμας MoodleVasilis Drimtzias
 
الطفولة المبكرة فى البيئة الرقمية والذكاء الاصطناعى
الطفولة المبكرة فى البيئة الرقمية والذكاء الاصطناعىالطفولة المبكرة فى البيئة الرقمية والذكاء الاصطناعى
الطفولة المبكرة فى البيئة الرقمية والذكاء الاصطناعىAboul Ella Hassanien
 
السبورة الطباشيرية
السبورة الطباشيريةالسبورة الطباشيرية
السبورة الطباشيريةshadensoud
 
مراحل بناء قاعدة البيانات
مراحل بناء قاعدة البياناتمراحل بناء قاعدة البيانات
مراحل بناء قاعدة البياناتgueste5de3d
 
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 21366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2mh ED
 
مبادئ إتاحة الوثائق
مبادئ إتاحة الوثائقمبادئ إتاحة الوثائق
مبادئ إتاحة الوثائقAmany Mohamed
 
الاختبارات السريعة لمواد العلف الاولية والأعلاف المنتجة
الاختبارات السريعة لمواد العلف الاولية والأعلاف المنتجةالاختبارات السريعة لمواد العلف الاولية والأعلاف المنتجة
الاختبارات السريعة لمواد العلف الاولية والأعلاف المنتجةAbdelRahman Yousef
 
نظم التحليل والتصميم
نظم التحليل والتصميمنظم التحليل والتصميم
نظم التحليل والتصميمmh ED
 
ماهو التعلم المتنقل
ماهو التعلم المتنقلماهو التعلم المتنقل
ماهو التعلم المتنقلamalasa
 
1 مصطلحات تصنيع أعلاف
1 مصطلحات تصنيع أعلاف1 مصطلحات تصنيع أعلاف
1 مصطلحات تصنيع أعلافAbdelRahman Yousef
 
acces presentation 1].ppt
acces presentation 1].pptacces presentation 1].ppt
acces presentation 1].pptGmachImen
 
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليميمراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليميyouarouri
 
كيفية إنشاء الاختبارات والاستبانات الالكترونية باستعمال جوجل فورم/ Google Forms
كيفية إنشاء الاختبارات والاستبانات الالكترونية باستعمال جوجل فورم/ Google Formsكيفية إنشاء الاختبارات والاستبانات الالكترونية باستعمال جوجل فورم/ Google Forms
كيفية إنشاء الاختبارات والاستبانات الالكترونية باستعمال جوجل فورم/ Google FormsMohamad Osama Al Turkmani
 
الدليل المرجعي في المتابعة الشاملة
الدليل المرجعي في المتابعة الشاملةالدليل المرجعي في المتابعة الشاملة
الدليل المرجعي في المتابعة الشاملةعزيزة مغربي
 
مشروع قواعد البيانات
مشروع قواعد البيانات مشروع قواعد البيانات
مشروع قواعد البيانات Safiya Najeh
 
الوسائط المتعددة
الوسائط المتعددةالوسائط المتعددة
الوسائط المتعددةfawzy elnady
 
باللغة العربية HTML دورة
باللغة العربية HTML دورة باللغة العربية HTML دورة
باللغة العربية HTML دورة anees abu-hmaid
 
Educational Technology
Educational TechnologyEducational Technology
Educational TechnologyAlaa Sadik
 
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdf
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdfأساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdf
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdfAhmedOthman511332
 
اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية ال...
اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية ال...اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية ال...
اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية ال...sameh_saad
 
الوسائل التعليمية
الوسائل التعليميةالوسائل التعليمية
الوسائل التعليميةDr. Almodaires
 
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهيتلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهيSaif mubaslat El Tubasi
 
مكونات شبكة الهاتف
مكونات شبكة الهاتفمكونات شبكة الهاتف
مكونات شبكة الهاتفشذى الورد
 

More Related Content

What's hot

الطفولة المبكرة فى البيئة الرقمية والذكاء الاصطناعى
الطفولة المبكرة فى البيئة الرقمية والذكاء الاصطناعىالطفولة المبكرة فى البيئة الرقمية والذكاء الاصطناعى
الطفولة المبكرة فى البيئة الرقمية والذكاء الاصطناعىAboul Ella Hassanien
 
السبورة الطباشيرية
السبورة الطباشيريةالسبورة الطباشيرية
السبورة الطباشيريةshadensoud
 
مراحل بناء قاعدة البيانات
مراحل بناء قاعدة البياناتمراحل بناء قاعدة البيانات
مراحل بناء قاعدة البياناتgueste5de3d
 
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 21366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2mh ED
 
مبادئ إتاحة الوثائق
مبادئ إتاحة الوثائقمبادئ إتاحة الوثائق
مبادئ إتاحة الوثائقAmany Mohamed
 
الاختبارات السريعة لمواد العلف الاولية والأعلاف المنتجة
الاختبارات السريعة لمواد العلف الاولية والأعلاف المنتجةالاختبارات السريعة لمواد العلف الاولية والأعلاف المنتجة
الاختبارات السريعة لمواد العلف الاولية والأعلاف المنتجةAbdelRahman Yousef
 
نظم التحليل والتصميم
نظم التحليل والتصميمنظم التحليل والتصميم
نظم التحليل والتصميمmh ED
 
ماهو التعلم المتنقل
ماهو التعلم المتنقلماهو التعلم المتنقل
ماهو التعلم المتنقلamalasa
 
1 مصطلحات تصنيع أعلاف
1 مصطلحات تصنيع أعلاف1 مصطلحات تصنيع أعلاف
1 مصطلحات تصنيع أعلافAbdelRahman Yousef
 
acces presentation 1].ppt
acces presentation 1].pptacces presentation 1].ppt
acces presentation 1].pptGmachImen
 
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليميمراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليميyouarouri
 
كيفية إنشاء الاختبارات والاستبانات الالكترونية باستعمال جوجل فورم/ Google Forms
كيفية إنشاء الاختبارات والاستبانات الالكترونية باستعمال جوجل فورم/ Google Formsكيفية إنشاء الاختبارات والاستبانات الالكترونية باستعمال جوجل فورم/ Google Forms
كيفية إنشاء الاختبارات والاستبانات الالكترونية باستعمال جوجل فورم/ Google FormsMohamad Osama Al Turkmani
 
الدليل المرجعي في المتابعة الشاملة
الدليل المرجعي في المتابعة الشاملةالدليل المرجعي في المتابعة الشاملة
الدليل المرجعي في المتابعة الشاملةعزيزة مغربي
 
مشروع قواعد البيانات
مشروع قواعد البيانات مشروع قواعد البيانات
مشروع قواعد البيانات Safiya Najeh
 
الوسائط المتعددة
الوسائط المتعددةالوسائط المتعددة
الوسائط المتعددةfawzy elnady
 
باللغة العربية HTML دورة
باللغة العربية HTML دورة باللغة العربية HTML دورة
باللغة العربية HTML دورة anees abu-hmaid
 
Educational Technology
Educational TechnologyEducational Technology
Educational TechnologyAlaa Sadik
 
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdf
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdfأساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdf
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdfAhmedOthman511332
 
اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية ال...
اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية ال...اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية ال...
اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية ال...sameh_saad
 
الوسائل التعليمية
الوسائل التعليميةالوسائل التعليمية
الوسائل التعليميةDr. Almodaires
 

What's hot (20)

الطفولة المبكرة فى البيئة الرقمية والذكاء الاصطناعى
الطفولة المبكرة فى البيئة الرقمية والذكاء الاصطناعىالطفولة المبكرة فى البيئة الرقمية والذكاء الاصطناعى
الطفولة المبكرة فى البيئة الرقمية والذكاء الاصطناعى
 
السبورة الطباشيرية
السبورة الطباشيريةالسبورة الطباشيرية
السبورة الطباشيرية
 
مراحل بناء قاعدة البيانات
مراحل بناء قاعدة البياناتمراحل بناء قاعدة البيانات
مراحل بناء قاعدة البيانات
 
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 21366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2
 
مبادئ إتاحة الوثائق
مبادئ إتاحة الوثائقمبادئ إتاحة الوثائق
مبادئ إتاحة الوثائق
 
الاختبارات السريعة لمواد العلف الاولية والأعلاف المنتجة
الاختبارات السريعة لمواد العلف الاولية والأعلاف المنتجةالاختبارات السريعة لمواد العلف الاولية والأعلاف المنتجة
الاختبارات السريعة لمواد العلف الاولية والأعلاف المنتجة
 
نظم التحليل والتصميم
نظم التحليل والتصميمنظم التحليل والتصميم
نظم التحليل والتصميم
 
ماهو التعلم المتنقل
ماهو التعلم المتنقلماهو التعلم المتنقل
ماهو التعلم المتنقل
 
1 مصطلحات تصنيع أعلاف
1 مصطلحات تصنيع أعلاف1 مصطلحات تصنيع أعلاف
1 مصطلحات تصنيع أعلاف
 
acces presentation 1].ppt
acces presentation 1].pptacces presentation 1].ppt
acces presentation 1].ppt
 
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليميمراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
 
كيفية إنشاء الاختبارات والاستبانات الالكترونية باستعمال جوجل فورم/ Google Forms
كيفية إنشاء الاختبارات والاستبانات الالكترونية باستعمال جوجل فورم/ Google Formsكيفية إنشاء الاختبارات والاستبانات الالكترونية باستعمال جوجل فورم/ Google Forms
كيفية إنشاء الاختبارات والاستبانات الالكترونية باستعمال جوجل فورم/ Google Forms
 
الدليل المرجعي في المتابعة الشاملة
الدليل المرجعي في المتابعة الشاملةالدليل المرجعي في المتابعة الشاملة
الدليل المرجعي في المتابعة الشاملة
 
مشروع قواعد البيانات
مشروع قواعد البيانات مشروع قواعد البيانات
مشروع قواعد البيانات
 
الوسائط المتعددة
الوسائط المتعددةالوسائط المتعددة
الوسائط المتعددة
 
باللغة العربية HTML دورة
باللغة العربية HTML دورة باللغة العربية HTML دورة
باللغة العربية HTML دورة
 
Educational Technology
Educational TechnologyEducational Technology
Educational Technology
 
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdf
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdfأساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdf
أساسيات تكنولوجيا المعلومات و نظام التشغيل.pdf
 
اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية ال...
اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية ال...اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية ال...
اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام التعلم الإلكتروني في المدارس الثانوية ال...
 
الوسائل التعليمية
الوسائل التعليميةالوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية
 

Viewers also liked

تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهيتلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهيSaif mubaslat El Tubasi
 
مكونات شبكة الهاتف
مكونات شبكة الهاتفمكونات شبكة الهاتف
مكونات شبكة الهاتفشذى الورد
 
اسئلة التكنولوجيا
اسئلة التكنولوجيااسئلة التكنولوجيا
اسئلة التكنولوجياRabeeha Ibrahim
 
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلوماتمحتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلوماتMarwa Mamdouh
 
حلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتاب
حلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتابحلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتاب
حلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتابSaif mubaslat El Tubasi
 
الصف التاسع - اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة
الصف التاسع - اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة الصف التاسع - اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة
الصف التاسع - اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة Haneen Droubi
 
ضغط السوائل 2
ضغط السوائل 2ضغط السوائل 2
ضغط السوائل 2Yusra Abu Said
 
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتاب
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتابدليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتاب
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتابHaneen Droubi
 
دليل المعلم العلوم-الحادي عشر-الكيمياء
دليل المعلم العلوم-الحادي عشر-الكيمياءدليل المعلم العلوم-الحادي عشر-الكيمياء
دليل المعلم العلوم-الحادي عشر-الكيمياءReyad Ibrahim - bard college
 
دليل المعلم العلوم - العاشرالاساسي
دليل المعلم العلوم - العاشرالاساسيدليل المعلم العلوم - العاشرالاساسي
دليل المعلم العلوم - العاشرالاساسيReyad Ibrahim - bard college
 
دليل المعلم العلوم-السابع الاساسي2
دليل المعلم العلوم-السابع الاساسي2دليل المعلم العلوم-السابع الاساسي2
دليل المعلم العلوم-السابع الاساسي2Reyad Ibrahim - bard college
 

Viewers also liked (12)

تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهيتلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي
 
مكونات شبكة الهاتف
مكونات شبكة الهاتفمكونات شبكة الهاتف
مكونات شبكة الهاتف
 
اسئلة التكنولوجيا
اسئلة التكنولوجيااسئلة التكنولوجيا
اسئلة التكنولوجيا
 
Technology g10
Technology g10Technology g10
Technology g10
 
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلوماتمحتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
محتوى المقرر تكنولوجيا الاتصال والمعلومات
 
حلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتاب
حلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتابحلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتاب
حلول التكنولوجيا جميع اسئلة الكتاب
 
الصف التاسع - اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة
الصف التاسع - اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة الصف التاسع - اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة
الصف التاسع - اجابات انشطة وأسئلة وحدة البرمجة في الحاسوب والحياة
 
ضغط السوائل 2
ضغط السوائل 2ضغط السوائل 2
ضغط السوائل 2
 
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتاب
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتابدليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتاب
دليل المعلم لشرح وتركيب جميع دارات الصف التاسع واجابات اسئلة الكتاب
 
دليل المعلم العلوم-الحادي عشر-الكيمياء
دليل المعلم العلوم-الحادي عشر-الكيمياءدليل المعلم العلوم-الحادي عشر-الكيمياء
دليل المعلم العلوم-الحادي عشر-الكيمياء
 
دليل المعلم العلوم - العاشرالاساسي
دليل المعلم العلوم - العاشرالاساسيدليل المعلم العلوم - العاشرالاساسي
دليل المعلم العلوم - العاشرالاساسي
 
دليل المعلم العلوم-السابع الاساسي2
دليل المعلم العلوم-السابع الاساسي2دليل المعلم العلوم-السابع الاساسي2
دليل المعلم العلوم-السابع الاساسي2
 

Similar to تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي

من أجل استخدام آمن للانترنت
من أجل استخدام آمن للانترنتمن أجل استخدام آمن للانترنت
من أجل استخدام آمن للانترنتEiman Idris
 
الجرائم المعلوماتية
الجرائم المعلوماتيةالجرائم المعلوماتية
الجرائم المعلوماتيةEiman Idris
 
الجرائم المعلوماتية
الجرائم المعلوماتيةالجرائم المعلوماتية
الجرائم المعلوماتيةEiman Idris
 
بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية
بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية
بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية jcdnawal
 
الوحده الاولى الدرس 2
الوحده الاولى الدرس 2الوحده الاولى الدرس 2
الوحده الاولى الدرس 2Hazem Saleh
 
عرض مادة المقال وتحليل الخطاب للأستاذ الدكتور صالح بن رمضان
عرض مادة المقال وتحليل الخطاب للأستاذ الدكتور صالح بن رمضانعرض مادة المقال وتحليل الخطاب للأستاذ الدكتور صالح بن رمضان
عرض مادة المقال وتحليل الخطاب للأستاذ الدكتور صالح بن رمضانjcdnawal
 
Guide d'information aux étudiants marocains
Guide d'information aux étudiants marocainsGuide d'information aux étudiants marocains
Guide d'information aux étudiants marocainsHicham Nawrass
 
التغيير المتكامل
التغيير المتكاملالتغيير المتكامل
التغيير المتكاملguestbfd7302
 
Digitalsecurity
DigitalsecurityDigitalsecurity
DigitalsecurityAli Jaaf
 
البرمجيات الديناميكية
البرمجيات الديناميكيةالبرمجيات الديناميكية
البرمجيات الديناميكيةalaseel56
 
ازمة الكتابه الجماهيريه في المقاله السعودية
ازمة الكتابه الجماهيريه في المقاله السعوديةازمة الكتابه الجماهيريه في المقاله السعودية
ازمة الكتابه الجماهيريه في المقاله السعوديةwesoneso
 
عرض مادة أزمة الكتابة الجماهرية في المقالة السعودية للدكتور عبد الرحمن الحبيب
عرض مادة أزمة الكتابة الجماهرية في المقالة السعودية للدكتور عبد الرحمن الحبيبعرض مادة أزمة الكتابة الجماهرية في المقالة السعودية للدكتور عبد الرحمن الحبيب
عرض مادة أزمة الكتابة الجماهرية في المقالة السعودية للدكتور عبد الرحمن الحبيبjcdnawal
 
نموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdf
نموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdfنموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdf
نموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdfAhmed Hemdan
 
بين الفلسفة وعلم الكلام
بين الفلسفة وعلم الكلامبين الفلسفة وعلم الكلام
بين الفلسفة وعلم الكلامHaitham Gurra
 

Similar to تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي (20)

المقدمة
المقدمةالمقدمة
المقدمة
 
من أجل استخدام آمن للانترنت
من أجل استخدام آمن للانترنتمن أجل استخدام آمن للانترنت
من أجل استخدام آمن للانترنت
 
الجرائم المعلوماتية
الجرائم المعلوماتيةالجرائم المعلوماتية
الجرائم المعلوماتية
 
الجرائم المعلوماتية
الجرائم المعلوماتيةالجرائم المعلوماتية
الجرائم المعلوماتية
 
بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية
بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية
بين المصطلح والتعبيرات الاصطلاحية
 
الوحده الاولى الدرس 2
الوحده الاولى الدرس 2الوحده الاولى الدرس 2
الوحده الاولى الدرس 2
 
2210
22102210
2210
 
عرض مادة المقال وتحليل الخطاب للأستاذ الدكتور صالح بن رمضان
عرض مادة المقال وتحليل الخطاب للأستاذ الدكتور صالح بن رمضانعرض مادة المقال وتحليل الخطاب للأستاذ الدكتور صالح بن رمضان
عرض مادة المقال وتحليل الخطاب للأستاذ الدكتور صالح بن رمضان
 
Guide d'information aux étudiants marocains
Guide d'information aux étudiants marocainsGuide d'information aux étudiants marocains
Guide d'information aux étudiants marocains
 
Hard Disk Arabic
Hard Disk ArabicHard Disk Arabic
Hard Disk Arabic
 
التغيير المتكامل
التغيير المتكاملالتغيير المتكامل
التغيير المتكامل
 
1115
11151115
1115
 
Digitalsecurity
DigitalsecurityDigitalsecurity
Digitalsecurity
 
البرمجيات الديناميكية
البرمجيات الديناميكيةالبرمجيات الديناميكية
البرمجيات الديناميكية
 
ازمة الكتابه الجماهيريه في المقاله السعودية
ازمة الكتابه الجماهيريه في المقاله السعوديةازمة الكتابه الجماهيريه في المقاله السعودية
ازمة الكتابه الجماهيريه في المقاله السعودية
 
عرض مادة أزمة الكتابة الجماهرية في المقالة السعودية للدكتور عبد الرحمن الحبيب
عرض مادة أزمة الكتابة الجماهرية في المقالة السعودية للدكتور عبد الرحمن الحبيبعرض مادة أزمة الكتابة الجماهرية في المقالة السعودية للدكتور عبد الرحمن الحبيب
عرض مادة أزمة الكتابة الجماهرية في المقالة السعودية للدكتور عبد الرحمن الحبيب
 
نموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdf
نموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdfنموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdf
نموذج دراسة الجدوي لمشروع ريادي صغير.pdf
 
Ami244
Ami244Ami244
Ami244
 
بين الفلسفة وعلم الكلام
بين الفلسفة وعلم الكلامبين الفلسفة وعلم الكلام
بين الفلسفة وعلم الكلام
 
4744
47444744
4744
 

Recently uploaded

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 

Recently uploaded (7)

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 

تلخيص تكنولوجيا لطلاب التوجيهي

  • 1. ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫١‬
  • 2. ‫ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ‬ ‫ﻋﺮف اﻻﺗﺼﺎﻻت؟‬ ‫ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ:‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﻤﺭﺴل ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﻘﺒل ﻋﺒﺭ ﻭﺴﻁ ﻤﻌﻴﻥ .‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻟﻼﺘﺼﺎل :‬ ‫ﻋﺪد ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺗﺼﺎل؟‬ ‫١- ﺍﻟﻤﺭﺴل)ﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ(.‬ ‫٢- ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل )ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ(.‬ ‫٣- ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ)ﺘﻜﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ(.‬ ‫٤- ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﻨﺎﻗل)ﻭﻫﻭ ﺇﻤﺎ ﺃﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺴﻠﻜﻲ ﺃﻭ ﻻ ﺴﻠﻜﻲ(.‬ ‫ﻋﺮف ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺸﻔﯿﺮ؟‬ ‫ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺘﺸﻔﻴﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ:‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺘﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ )ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ( ﻟﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺴﺭﻴﺘﻬﺎ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﺓ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻰ ﻨﺹ ﻏﻴﺭ ﻤﻔﻬﻭﻡ ﻟﻤﻥ‬ ‫ﻻ ﻴﻤﺘﻠﻙ ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﺓ.‬ ‫ﻤﺜﺎل: ﻗﺩﻴﻤﺎ ﺍﺨﺘﺭﻉ ﺍﺤﺩ ﺍﻟﻘﻴﺎﺼﺭﺓ ﺸﻴﻔﺭﺓ ﻟﻨﻘل ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﻭ ﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﺩﻭﻻﺒﺎ ﻟﻠﺘﺸﻔﻴﺭ ﻭ ﻓﻙ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ.‬ ‫ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ اﻟﺘﺸﻔﯿﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﻮﯾﺾ و اﻟﺘﺸﻔﯿﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﻤﯿﺔ؟ ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻔﺘﺎح اﻟﻮاﺣﺪ و اﻟﻌﺎم ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﻓﻲ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺤﺎﺴﻭﺏ: ﻓﻤﻥ ﺃﺸﻬﺭ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ:‬ ‫١-ﺍﻟﺘﻌﻭﻴﺽ: ﻭ ﻫﻭ ﺃﺒﺴﻁ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﻭ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺒﺩﺍل ﻜل ﺤﺭﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﺴﺎﻟﺔ ﺒﺤﺭﻑ ﺁﺨﺭ ﻤﻥ ﺤﺭﻭﻑ ﺍﻟﻠﻐﺔ. ﻤﺜل ﻜﻠﻤﺔ ﻤﺤﻤﺩ‬ ‫ﺘﺼﺒﺢ )ﻨﺨﻨﺫ(.‬ ‫٢-ﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺔ: ﻭ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻭ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺭﻗﻡ ﺜﻨﺎﺌﻲ ﻜﺒﻴﺭ )٨٢١ﺒﺕ ﺃﻭ ٦٥٢ﺒﺕ( ﻭ‬ ‫ﻴﺼﻌﺏ ﻓﻙ ﺘﺸﻔﻴﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻜﺜﺭ ﺍﻟﺤﻭﺍﺴﻴﺏ ﺘﻁﻭﺭﺍ.‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻫﻡ ﺃﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺔ: ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻴﺎﺭﻱ ﻭ ﻫﻭ ﺍﻟﺸﺎﺌﻊ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ.‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺃﻨﻅﻤﺔ ﺍﻟﻤﻔﺎﺘﻴﺢ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ ﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل:‬ ‫١-ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ: ﻭ ﻴﺘﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﻨﻔﺴﻪ.ﻤﺸﻜﻠﺘﻪ ﺘﻌﺩﺍﺩ ﺍﻟﻤﻔﺎﺘﻴﺢ ﻷﻥ ﻜل ﻤﺴﺘﻘﺒل ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﻰ ﻤﻔﺘﺎﺡ‬ ‫ﻤﺸﺘﺭﻙ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺭﺴل.‬ ‫ﻻﺣﻆ اﻟﻤﺮﺳﻞ و اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻻ ﯾﺘﺸﺎرﻛﺎن‬ ‫٢-ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻌﺎﻡ: ﻭ ﻴﻭﻓﺭ ﻟﻜل ﺸﺨﺹ)ﻤﺭﺴل ﺃﻭ ﻤﺴﺘﻘﺒل( ﻤﻔﺘﺎﺤﺎﻥ:‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺨﺎﺻﺔ.‬ ‫ﻋﻠﻞ:ﯾﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﺠﮭﺎت اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت؟‬ ‫ﺨﺎﺹ ﻻﻴﻌﺭﻓﻪ ﺴﻭﻯ ﺼﺎﺤﺒﻪ )ﻤﺜل ﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺴﺭ(‬ ‫ﻭ ﻋﺎﻡ ﻴﻌﺭﻓﻪ ﻜل ﺍﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻥ ) ﻤﺜل ﺍﻟﺒﺭﻴﺩ ﺍﻹﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻲ(‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ:ﻜل ﻤﺎ ﻴﺸﻔﺭ ﺒﺎﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﺸﺨﺹ ﻤﺎ ﻴﻤﻜﻥ ﻓﻜﻪ ﻓﻘﻁ ﺒﺎﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻟﺫﻟﻙ ﺍﻟﺸﺨﺹ ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﺼﺤﻴﺢ.‬ ‫ﺃﻨﻅﻤﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻭ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ:‬ ‫-ﻭﺠﻭﺩ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﺘﺼﺎﻻﺕ ﻤﺘﻘﺩﻡ ﺩﻟﻴل ﻋﻠﻰ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﻭ ﺍﺯﺩﻫﺎﺭﻫﺎ ﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﺴﺭﻴﻌﺔ ﻭ ﺍﻷﻤﻴﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﺩﻤﻬﺎ.‬ ‫-ﻤﻥ ﻭﺍﺠﺏ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻬﺎ.‬ ‫-ﺃﻻ ﺘﺴﻤﺢ ﻷﻱ ﺠﻬﺔ ﺒﺎﻻﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﻁﻨﻴﻥ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺒﺄﻤﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻓﻘﻁ.‬ ‫-ﻴﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺘﻨﻅﻴﻡ ﻋﻤل ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﺔ ﻋﻥ ﺃﻨﻅﻤﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﺒﻴﻨﻬﻡ ﻭ ﺠﻭﺩﺓ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ.‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ:‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ ﺒﻁﺎﻗﺎﺕ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻴﻅﻬﺭ ﻓﻲ ﻋﻨﺎﻭﻴﻨﻬﺎ ﺍﻟﺤﺭﻑ ‪ S-Secure‬ﻭ ﺫﻟﻙ ﻷﻨﻬﺎ ﺘﺘﺒﻊ ﺒﺭﻭﺘﻭﻜﻭﻻﺕ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﻟﺤﻔﻅ ﺃﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﺔ.‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٢‬
  • 3. ‫ﺤل ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻷﻭل ﺼﻔﺤــ٩ــﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻷﻭل: ﻤﺎ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺒﺎﻟﻤﺼﻁﻠﺤﺎﺕ ﺍﻵﺘﻴﺔ:‬ ‫ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ: ﻨﻘل ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ ﻭﺃﺸﻜﺎﻟﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻋﺒﺭ ﻭﺴﻁ ﻤﻌﻴﻥ.‬ ‫ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﺓ: ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺘﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺎﻨﺎﺕ )ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ( ﻟﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺴﺭﻴﺘﻬﺎ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﺓ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻨﺹ ﺍﻟﻤﻔﻬﻭﻡ ﺍﻟﻰ ﻨﺹ ﻏﻴﺭ‬ ‫ﻤﻔﻬﻭﻡ ﻟﻤﻥ ﻻ ﻴﻤﺘﻠﻙ ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﺓ.‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ: ﻤﺎ ﻫﻲ ﻋﻨﺎﺼﺭ ﺍﻻﺘﺼﺎل ؟‬ ‫١. ﺍﻟﻤﺭﺴل: ﻤﺼﺩﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫٢. ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل: ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ ﺇﻴﺼﺎل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺇﻟﻴﻪ.‬ ‫٣. ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ:ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺭﻴﺩ ﺍﻴﺼﺎﻟﻬﺎ ﻭﻗﺩ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﺸﺎﺭﺍﺕ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺃﻭ ﺘﻤﺎﺌﻠﻴﺔ.‬ ‫٤. ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﻨﺎﻗل: ﻫﻭ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻨﺘﻘل ﻋﺒﺭﻩ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﻗﺩ ﻴﻜﻭﻥ ﺴﻠﻜﻲ ﺃﻭ ﻻﺴﻠﻜﻲ.‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ: ﻤﺎ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﻨﺎﻗل ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﻼﺴﻠﻜﻲ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺒﻴﺕ؟‬ ‫ﻤﻭﺠﺎﺕ ﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ : ﺃﺫﻜﺭ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺘﺸﻔﻴﺭ )ﺘﺭﻤﻴﺯ( ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻭﻴﺽ: ﻫﻭ ﺍﺒﺴﻁ ﻁﺭﻴﻘﺔ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ، ﻭﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺒﺩﺍل ﻜل ﺤﺭﻑ ﺒﺤﺭﻑ ﺃﺨﺭ ﻤﻥ ﺤﺭﻭﻑ ﺍﻟﻠﻐﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻤﻴﺔ: ﺃﻜﺜﺭ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﺘﻁﻭﺭﺍ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺃﺘﻅﻤﺔ ﺘﺸﻔﻴﺭ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﻔﺘﺎﺡ ﻫﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﺭﻗﻡ‬ ‫ﺜﻨﺎﺌﻲ ﻜﺒﻴﺭ )٨٢١ ﺒﺕ ﺃﻭ ٦٥٢ ﺒﺕ(‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ: ﺃﺠﺏ ﺒﺼﺢ ﺃﻭ ﺨﻁﺄ ﺜﻡ ﻋﹼﻕ:‬ ‫ﻠ‬ ‫١. ﻭﺴﺎﺌل ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﻫﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﻟﻸﻏﻨﻴﺎﺀ ﻓﻘﻁ )‪ .(O‬ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﻫﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﻭﺠﻭﺩ ﺍﻷﻨﺴﺎﻥ ﻭﺭﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻴﺼﺎل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﺒﺄﺴﻬل ﺍﻟﻁﺭﻕ.‬ ‫٢. ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺇﺠﺭﺍﺀ ﺍﺘﺼﺎل ﺼﻭﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ )‪ .(P‬ﺫﻟﻙ ﻟﻌﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ ﻜﻭﺴﻁ ﻨﺎﻗل ﻟﻠﺼﻭﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ‬ ‫٣. ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺩﻟﻴل ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﺼﺕ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺸﺭﻋﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ)‪ .(O‬ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻷﻁﻼﻉ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻻ ﻓﻲ ﺤﺎﻻﺕ‬ ‫ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺒﺄﻤﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ.‬ ‫٤. ﻓﻲ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل)‪ .(P‬ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻠﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻗﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺭﺴﺎﺌل ﻭﻟﻜﻥ ﻻ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ ﻓﻬﻤﻬﺎ.‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ:ﻤﺎ ﻫﻭ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﺒﺎﻟﺘﻌﻤﻴﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﺒﺎﻟﺘﻌﻤﻴﺔ: ﺃﻜﺜﺭ ﻁﺭﻕ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﺘﻁﻭﺭﺍ ﻭﺍﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻡ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻴﺎﺕ ﻟﺘﺼﻤﻴﻡ ﺃﺘﻅﻤﺔ ﺘﺸﻔﻴﺭ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻤﻔﺘﺎﺡ ﻫﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ‬ ‫ﻋﻥ ﺭﻗﻡ ﺜﻨﺎﺌﻲ ﻜﺒﻴﺭ )٨٢١ ﺒﺕ ﺃﻭ ٦٥٢ ﺒﺕ(‬ ‫ﺍﻟﺴﺅﺍل ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ:ﻗﺎﺭﻥ ﺒﻴﻥ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻭ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺸﻔﻴﺭ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ:‬ ‫ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻤﻔﺘﺎﺡ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ‬ ‫ﻭﺠﻪ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻗل‬ ‫١( ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻻ ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫٢( ﺍﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺤل ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﺓ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻁﺭﻑ ﺜﺎﻟﺙ‬ ‫ﻟﻺﺳﺘﻔﺴﺎر اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻠﻰ إﯾﻤﯿﻞ أو رﻗﻢ ﺟﻮال اﻷﺳﺘﺎذ:‬ ‫‪ghassannm@hotmail.com‬‬ ‫ﺃﻭ ﺠﻭﺍل 0693279950‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٣‬
  • 4. ‫ﺗﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﺒﺪأ ﻋﻤﻞ اﻟﺘﻠﻐﺮاف ؟/ ﻋﺮف ﺷﯿﻔﺮة ﻣﻮرس؟ / ----------- - / ﻋﻠﻞ: ﻇﮭﻮر اﻟﻤﻘﺎﺳﻢ اﻟﯿﺪوﯾﺔ؟ ﻋﺮف اﻟﻤﻘﺴﻢ اﻟﯿﺪوي؟ ﻣﺨﺘﺮع اﻟﻤﻘﺴﻢ اﻵﻟﻲ ھﻮ ....... ﻋﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻤﺠﺪول اﻷﺳﻼك ﺗﻜﻮن ﻣﻠﺘﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﻀﮭﺎ؟/ﻋﺪد أﻧﻮاع اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻤﺠﺪول؟ ﻋﺪد ﻣﻤﯿﺰات اﻷﺳﻼك‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ : ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺤﺩﻴﺜﺔ ﻤﻊ ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺀ.‬ ‫‪ v‬ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ :‬ ‫١-ﺍﻟﺘﻠﻐﺭﺍﻑ )ﺍﻭل ﺍﺘﺼﺎل ﺴﻠﻜﻲ(‬ ‫‪ w‬ﺤﻴﺙ ﻗﺎﻡ ﻤﻭﺭﺱ ﺒﺈﺭﺴل ﺃﻭل ﺭﺴﺎﻟﺔ ﻤﺸﻔﺭﺓ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﺘﻠﻐﺭﺍﻑ )ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﻤﻔﺘﺎﺡ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ ﻋﻨﺩ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﻭ ﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺱ ﻋﻨﺩ ﻁﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل (.ﺴﻤﻴﺕ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﺸﻴﻔﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻤﻭﺭﺱ.‬ ‫‪w‬ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤل ﺍﻟﺘﻠﻐﺭﺍﻑ: ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻷﺤﺭﻑ ﺍﻟﻰ ﺍﺸﺎﺭﺍﺕ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ)-( ﺃﻭ ﻗﺼﻴﺭﺓ ).( ﻭ ﺫﻟﻙ ﺤﺴﺏ ﻤـﺩﺓ ﺍﻟـﻀﻐﻁ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤﻔﺘـﺎﺡ ﻭ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻉ ﻫﺫﻩ ﺍﻻﺸﺎﺭﺍﺕ ﻴﻜﻭﻥ ﺤﺭﻓﺎ.‬ ‫‪ w‬ﺘﻡ ﺭﺒﻁ ﺍﻤﺭﻴﻜﺎ ﺒﺄﻭﺭﻭﺒﺎ ﺒﺴﻠﻙ ﻁﻭﻴل ﺘﺤﺕ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁ ﺍﻷﻁﻠﺴﻲ ﻁﻭﻟﻪ ٠٠٧٣ﻜﻴﻠﻭﻤﺘﺭ ﻭ ﻭﺯﻨﻪ ٠٠٠٤ ﻁﻥ.‬ ‫٢-ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ:‬ ‫‪ w‬ﺍﻟﻜﺴﻨﺩﺭ ﺒﻴل : )ﻤﺨﺘﺭﻉ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ(:‬ ‫- ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺩﺍﻴﺔ ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﻴﻥ ﻜل ﺠﻬﺎﺯﻴﻥ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻨﺤﺎﺴﻴﺔ.‬ ‫- ﻅﻬﺭﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺒﺴﺒﺏ ﻜﺜﺭﺓ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺘﺩﻟﻴﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل ﺤﻴﺙ ﻴﺘﺼل ﻜل ﺒﻴﺕ ﺒﺨﻁ ﻭﺍﺤﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻘﺴﻡ ﻭﻴﻘـﻭﻡ ﻤﻭﻅـﻑ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺴﻡ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ.‬ ‫- ﺒﻌﺩ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﺘﻭﺼﻴل ﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻟﺫﻟﻙ ﺘﻡ ﺘﻭﺼﻴل ﻜل ﻤﻘﺴﻡ ﻤﺤﻠـﻲ ﺒﻭﺍﺴـﻁﺔ ﻤﻘـﺴﻡ‬ ‫ﻤﺭﻜﺯﻱ ﻭﺘﺘﺼل ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻴﺔ ﻤﻊ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﻟﺘﻭﺼﻴل ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ )ﻭﻜﺎﻥ ﺘﻭﺼﻴل ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗـﺕ ﻴـﺩﻭﻴﺎ ﺒﻭﺍﺴـﻁﺔ‬ ‫ﻤﻭﻅﻔﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ(.‬ ‫‪ w‬ﺴﺘﺭﺍ ﻭﺠﺭ: )ﺍﺨﺘﺭﻉ ﺍﻟﻤﻘﺴﻡ ﺍﻵﻟﻲ( :‬ ‫ﻣﻘﺴﻢ ﺳﺘﺮاوﺟﺮ‬ ‫ﺴﻤﺢ ﺒﺈﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺍﻟﻰ ﻤﻭﻅﻔﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ.‬ ‫ﻭﺴﺎﺌﻁ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﺘﻘﺴﻡ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﻗﺴﻤﻴﻥ:‬ ‫٢- ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﻼﺴﻠﻜﻴﺔ.‬ ‫١- ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﺔ .‬ ‫ﺃﻭﻻ: ﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﺔ:‬ ‫ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﺔ : ﻫﻲ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻭﺴﻁ ﻤﺎﺩﻱ ﻤﺤﺴﻭﺱ ﻤﺜل ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻟـﺔ ﻭﺍﻷﺴـﻼﻙ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭﻴـﺔ ﻭﺍﻷﻟﻴـﺎﻑ‬ ‫ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ .‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﺔ :‬ ‫ﺃ( ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻟﺔ:‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺒل ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﺭﺒﻊ ﺃﺯﻭﺍﺝ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻨﺤﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺯﻭﻟـﺔ ﻤﻠﺘﻔـﻪ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻟﺘﻘﻠﻴل ﺍﻟﻀﻭﻀﺎﺀ ﻭ ﻴﻐﻠﻑ ﺒﻤﺎﺩﺓ ﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻴﺔ.‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﻨﻭﻋﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻟﺔ ﺤﺴﺏ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻐﻠﻑ ﺍﻟﻜﺎﺒل:‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ‬ ‫١- ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ )‪ : (STP‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻡ ﺘﻐﻠﻴﻑ ﺍﻟﻜﺎﺒـل ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺒﻤﺎﺩﺓ ﻤﻭﺼﻠﺔ ﻟﺘﺤﺴﻴﻥ ﺍﻷﺩﺍﺀ ﻟﻠﺴﻠﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭل.‬ ‫٢- ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﻤﺤﻤﻴﺔ )‪ :(UTP‬ﻭﻫﻲ ﻏﻴﺭ ﻤﻐﻠﻔﺔ ﺒﻤﺎﺩﺓ ﻤﻭﺼﻠﺔ‬ ‫ﻭﻫﻲ ﻤﻨﺘﺸﺭﺓ ﺒﺸﻜل ﺍﻜﺒﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺤﻤﻴﺔ .‬ ‫ﺘﺨﺘﻠﻑ ﺍﻷﺼﻨﺎﻑ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺠﺩﻻﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ.‬ ‫ﺃﺼﻨﺎﻓﻬﺎ‬ ‫ﺃﺸﻬﺭﻫﺎ ﺍﻟﺼﻨﻑ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻭﺍﻟﺼﻨﻑ ﺍﻟﺨﺎﻤﺱ ﻭﻅﻬﺭ ﻤﺅﺨﺭﺍ ﺍﻟـﺼﻨﻑ ﺍﻟـﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻨﻑ ﺍﻟﺴﺎﺒﻊ ﻭ ﻫﻤﺎ ﺃﻓﻀل ﻓﻲ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺔ.‬ ‫٢-ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﻭﺼﻴل ﺍﻷﺴﻼﻙ ﻭﺼﻴﺎﻨﺘﻬﺎ ﺴﻬﻠﺔ .‬ ‫١- ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﻗﻠﻴﻠﺔ .‬ ‫ﻤﻤﻴﺯﺍﺘﻬﺎ‬ ‫ﺘﻭﺠﺩ ﻓﻲ ﺃﺴﻼﻙ ﺍﻟﻬﻭﺍﺘﻑ ﻭ ﺍﻟﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺴﻭﺒﻴﺔ .‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺎﺕ :‬ ‫- ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺠﺩﻻﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺘﺭ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺘﺤﺴﻥ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻟﺴﻠﻙ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﻋﺯﻟﻪ ﻟﻠﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ.‬ ‫اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ؟‬ ‫- ﻋﻠﻰ ﻤﺎﺫﺍ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻤﻘﺩﺍﺭ ﻀﻌﻑ ﻭ ﻗﻭﺓ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻠﻙ؟ ﺴﺅﺍل ﺍﻤﺘﺤﺎﻥ ٨٠٠٢/٩٠٠٢ﻡ‬ ‫٤-ﺍﻟﻤﺅﺜﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ‬ ‫١- ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﻘﻁﻭﻋﺔ. ٢- ﺼﻨﻑ ﺍﻟﺴﻠﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ . ٣- ﺴﺭﻋﺔ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ.‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٤‬
  • 5. ‫و ّﺢ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻤﺤﻮري؟/ﻋﺪدأﻧﻮاع اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻤﺤﻮرﯾﺔ؟/ﻋﺪد ﻣﻤﯿﺰات اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻤﺤﻮري؟/ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻷﻟﯿﺎف اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ ﺻﯿﻐﺘﯿﻦ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ وﺿﺤﮭﻤﺎ؟/ ﻋﺪد ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻦ ﻣﻤﯿﺰات اﻷﻟﯿﺎف اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ ﺛﻢ اذﻛﺮ ﻋﯿﻮﺑﮭﺎ؟‬ ‫ﺿ‬ ‫ﺏ( ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭﻴﺔ :‬ ‫ﺴﻠﻙ ﻨﺤﺎﺴﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯ ﻤﺤﺎﻁ ﺒﻤﺎﺩﺓ ﻋﺎﺯﻟﺔ ﻴﻠﻴﻬﺎ ﺸﺒﻙ ﻨﺤﺎﺴﻲ ﺜﻡ ﻏﻼﻑ ﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻲ ﻟﺤﻤﺎﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻙ .‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ‬ ‫١- ﺴﻠﻙ ﻤﺤﻭﺭﻱ ﺫﻭ 05 ﺍﻭﻡ : ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ . ﻤﺜل ﺴﻠﻙ ﺍﻟﺭﻴﺴﻴﻔﺭ‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻋﻬﺎ:‬ ‫٢- ﺴﻠﻙ ﻤﺤﻭﺭﻱ ﺫﻭ 57 ﺍﻭﻡ : ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻨﻘل ﺍﻹﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻤﺜل ﺃﻤﻭﺍﺝ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯ‬ ‫١- ﻋﺎﺯل ﺠﻴﺩ ﻟﻠﻤﺅﺜﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ .‬ ‫ﻤﻤﻴﺯﺍﺘﻬﺎ :‬ ‫٢- ﺘﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻭﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻗﺩﻴﻤﺎ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻭﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺴﻭﺏ ﺃﻤﺎ ﺤﺩﻴﺜﺎ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭﻴـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﺘﻭﺼﻴل ﺍﻟﺒﺙ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯﻱ ﻤﻥ ﺍﻟﻼﻗﻁ ﺍﻟﻬﻭﺍﺌﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯ.‬ ‫ﺍﻟﻌﻴﻭﺏ:? ﺘﺸﻜل ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺤﻭﺭﻴﺔ ﻭﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻟﺔ ﺨﻁﺭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺤﻴﺙ ﺘﻭﻟﺩ ﻤﺠﺎﻻ ﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺎ ﻴﺤـﻴﻁ ﺒﺎﻟﻜﺎﺒـل‬ ‫ﺒﺤﻴﺙ ﻴﻤﻜﻥ ﻷﻱ ﻋﺎﻟﻡ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﺃﻥ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﻘﻴﺎﺱ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺠﺎل ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻘﻭﻟﺔ ، ﻟﺫﻟﻙ ﻅﻬـﺭ ﻨـﻭﻉ ﺜﺎﻟـﺙ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﺎﺌﻁ ﺍﺍﺴﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻭﻓﺭ ﺍﻤﻥ ﺍﻜﺒﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻘﻭﻟﺔ ﻭﻫﻭ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ.‬ ‫ﺝ( ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ :‬ ‫ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺨﻴﻭﻁ ﺭﻓﻴﻌﺔ ﺠﺩﺍ ) ﻜﺸﻌﺭﺓ ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ ( ﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﺠﺎﺝ ﺍﻟﻨﻘـﻲ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭ ﻻﻴﺯﻴﺩ ﺴﻤﻜﻬﺎ ﻋﻥ ١,٠ﻤﻠﻡ.‬ ‫ﻤﺒﺩﺃﻋﻤﻠﻬﺎ: ﺍﻟﺨﺎﺼﻴﺔ ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ ﺍﻹﻨﻌﻜﺎﺱ ﺍﻟﻜﻠﻲ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﻠﻀﻭﺀ.‬ ‫اﻟﻤﺠﺲ‬ ‫ﺠﺩﺭﺍﻥ ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺘﻌﻤل ﻜﺎﻟﻤﺭﺁﺓ ﻓﺘﻌﻜﺱ ﺍﻟﻀﻭﺀ ﺤﺘﻰ ﺘﺼل ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻵﺨﺭ.‬ ‫و ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ‬ ‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻨﻅﺎﻡ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ ﺍﻵﺘﻴﺔ :‬ ‫١-ﻤﺼﺩﺭ ﻀﻭﺌﻲ: ﻴﺤﻭل ﺍﻹﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﻀﻭﺌﻴﺔ .‬ ‫٢-ﻟﻴﻑ ﺒﺼﺭﻱ : ﺘﻨﺘﻘل ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻪ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ .‬ ‫٣-ﻤﺠﺱ ﻟﺘﺤﻭﻴل ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ .‬ ‫ﺘﺴﺘﻌﻤل ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ١- ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻔﺭﺩﻴﺔ : ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺤﺯﻤﺔ ﺸﻌﺎﻋﻴﻪ ﺫﺍﺕ ﻁﻭل ﻤﻭﺠﺔ ﻤﺤﺩﺩ .‬ ‫٢- ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ : ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﻋﺩﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﺯﻡ ﺍﻟﺸﻌﺎﻋﻴﺔ ﻟﻜل ﻤﻨﻬـﺎ ﻁـﻭل‬ ‫ﺼﻴﻐﺘﻴﻥ:‬ ‫ﻤﻭﺠﺔ ﻤﺤﺩﺩ ﻭﺘﻨﺘﻘل ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ.‬ ‫١- ﺘﻨﻘل ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﻭﻴﺘﻬﺎ.‬ ‫ﻤﻤﻴﺯﺍﺘﻬﺎ‬ ‫٢- ﺃﻜﺜﺭ ﺃﻤﻨﺎ ﻓﻼ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﺼﻨﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ‬ ‫٣- ﻨﻘل ﻜﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﺘﺼل ﺍﻟﻰ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ.‬ ‫٤- ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺨﻁﺄ ﻭﻓﻘﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺠﺩﺍ ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻬـﺎ ﻻ ﺘﺘـﺄﺜﺭ ﺒﺎﻟﻌﻭﺍﻤـل‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻤﺜل ﺃﺤﻭﺍل ﺍﻟﻁﻘﺱ ﻭﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺔ .‬ ‫٥-ﺨﻔﺔ ﺍﻟﻭﺯﻥ.‬ ‫١- ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻌﺏ ﺘﺭﻜﻴﺏ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ ﻓﻬﻲ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺨﺒﺭﺍﺀ ﻟﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ.‬ ‫ﻋﻴﻭﺒﻬﺎ‬ ‫٢- ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﻤﻌﺩﺍﺕ ﺨﺎﺼﺔ ﻟﺼﻴﺎﻨﺘﻬﺎ.‬ ‫٣- ﺘﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺎﺩﻴﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺭﺒﻁ ﺒﻴﻥ ﻤﻘﺎﺴﻡ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺍﻟﺒﻌﻴﺩﺓ ﺨﺎﺼﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺩﻭل.‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺘﻬﺎ‬ ‫اﺧﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫١. ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﻋﺪد اﻟﺠﺪﻻت و آداء اﻟﺴﻠﻚ اﻟﻤﺠﺪول ؟‬ ‫٢. ﻣﺎ ھﻮ وﺟﮫ اﻟﺸﺒﺔ ﺑﯿﻦ اﻷﺳﻼك اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ و اﻷﺳﻼك اﻟﻤﺤﻮرﯾﺔ ؟‬ ‫٣. ﻣﻦ ھﻮ ﻣﺨﺘﺮع اﻟﻤﻘﺴﻢ اﻵﻟﻲ؟‬ ‫٤. ﻋﻠﻞ :‬ ‫أ- ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻷﻟﯿﺎف اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ أﻛﺜﺮ أﻣﻨﺎ ﻣﻦ اﻷﺳﻼك اﻷﺧﺮى.‬ ‫ب- اﺧﺘﺮاع اﻟﻤﻘﺎﺳﻢ اﻟﯿﺪوﯾﺔ.‬ ‫ت- ﻻ ﯾﻤﻜﻦ وﺻﻞ اﻷﻟﯿﺎف اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ ﯾﺪوﯾﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﻘﻄﺎﻋﮭﺎ.‬ ‫ث- اﻷﺳﻼك اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ و اﻟﻤﺤﻮرﯾﺔ ﻏﯿﺮ آﻣﻨﮫ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت.‬ ‫٥. ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ اﻷﺳﻼك اﻟﻤﺠﺪوﻟﺔ و اﻟﻤﺤﻮرﯾﺔ و اﻷﻟﯿﺎف اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت و اﻟﻤﺰاﯾﺎ و اﻟﻌﯿﻮب؟‬ ‫٦. ﺑﺪأ ﻋﺼﺮ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﻣﻊ ﻇﮭﻮر: )اﺧﺘﺮ اﻻﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ.(‬ ‫د-اﻟﻤﻘﺴﻢ.‬ ‫ج-اﻟﻜﮭﺮﺑﺎء.‬ ‫ب-اﻟﮭﺎﺗﻒ.‬ ‫أ-اﻟﺘﻠﻐﺮاف .‬ ‫٧. ﻋﺪد ﻣﻜﻮﻧﺎت ﻧﻈﺎم اﻟﻠﯿﻒ اﻟﺒﺼﺮي؟‬ ‫٨. أدى رﺑﻂ اﻣﺮﯾﻜﺎ ﺑﺄوروﺑﺎ ﻋﺒﺮ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﮭﺎﺗﻒ اﻟﻰ زﯾﺎدة اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ. )ﺻﺢ/ﺧﻄﺄ(‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٥‬
  • 6. ‫ﻗﺎﺭﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻨﺤﺎﺴﻴﺔ ﻭ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺎﺕ ﻭ ﺍﻹﻴﺠﺎﺒﻴﺎﺕ؟‬ ‫ﺤﻤﺎﻴﺔ ﻭ ﺃﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻨﻘل‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺯﺓ‬ ‫ﺍﻟﻭﺴﻁ‬ ‫ﺁﻤﻥ ﺠﺩﺍ‬ ‫ﻤﻌﻘﺩﺓ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻨﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺠﺩﺍ‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ‬ ‫ﻏﻴﺭ ﺁﻤﻥ‬ ‫ﺒﺴﻴﻁﺔ‬ ‫ﺭﺨﻴﺼﺔ ﻨﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻤﺤﺩﻭﺩﺓ‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻲ‬ ‫ﺴﻠﻙ ﻨﺤﺎﺱ‬ ‫ﺸـﺒﻜـﺔ ﺍﻟﻬـﺎﺘـﻑ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻜﻮﻧﺎت ﺷﺒﻜﺔ اﻟﮭﺎﺗﻒ ؟ /‬ ‫‪ v‬ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ :‬ ‫) ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ – ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ – ﺍﻟﺠﺫﻭﻉ(‬ ‫١- ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ :‬ ‫ﻋﺮف اﻟﺪارة اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ؟ / ﻋﺮف اﻟﻤﻘﺎﺳﻢ؟/ ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺪارة و اﻟﺤﺰﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﺮﺳﻢ؟/ اﺧﺘﺮ:ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺤﺎﺳﻮب ﻧﺴﺘﺨﺪم ﺗﺤﻮﯾﻞ ) اﻟﺪارة – اﻟﺤﺰﻣﺔ (.‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ: ﺘﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﻼﻙ ﺍﻟﻨﺤﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺩﻭﻟﺔ ﺘﺼل ﺒﻴﻥ ﻫﺎﺘﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻭ ﺍﻟﻤﻘﺴﻡ ﺍﻟﻤﺤﻠﻲ)ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻲ(.‬ ‫ﻋﻠل : ﻅﻬﻭﺭ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻼﺴﻠﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺩﻭل ﺒﺩﻴﻼ ﻋﻥ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻜﻴﺔ؟‬ ‫ﻟﻠﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﻜل ﺍﻟﺤﻔﺭ ﻭﺍﻟﺘﻤﺩﻴﺩ ﻟﻸﺴﻼﻙ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﻭﻤﻨﺎﺯل ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻜﻴﻥ ﻭﻗﺩ ﺃﻀﺎﻓﺕ ﺇﻟﻰ ﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ ﺍﻟﺴﺭﻴﻊ .‬ ‫٢- ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ :‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ: ﻫﻲ ﺍﻷﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻭﻡ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﻭﺘﻭﺼﻴل ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻴﻥ .‬ ‫ﻁﺭﻕ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻴﻥ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ:‬ ‫٢- ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ.‬ ‫١- ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ .‬ ‫ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ‬ ‫ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺠــﻪ ﺍﻟﻤﻘـﺎﺭﻨـﺔ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻨﻌﻡ‬ ‫§ﻴﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﺘﺼﺎل‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻨﻌﻡ‬ ‫§ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻘﻭﻟﺔ ﺘﺘﺒﻊ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻨﻌﻡ‬ ‫§ﺘﺼل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺒﺘﺭﺘﻴﺏ ﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻨﻌﻡ‬ ‫ﻻ‬ ‫§ﺍﻟﻜﻔﺎﺀﺓ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻐﻼل ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺃﻤﺎ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﻓﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻟﺤﺎﺴﻭﺏ.‬ ‫ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺗﺮﺳﺎل ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت دﻓﻌﺔ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻂ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺣﺠﺰه ﺃﻤﺎ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺤﺯﻤﺔ ﺘﻘﺴﻡ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت إﻟ ﻰ أﺟ ﺰاء )ﺣ ﺰم( ﺗﺮﺳ ﻞ‬ ‫ﻛﻞ ﺣﺰﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪى.‬ ‫ﻣﻘﺴﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ھﺎﺗﻒ‬ ‫‪ABC‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫ھﺎﺗﻒ‬ ‫ﻣﺮﺳﻞ‬ ‫ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟـﺪارة‬ ‫ﻣﻘﺴﻢ‬ ‫ﺣﺎﺳﻮب‬ ‫‪BCA‬‬ ‫‪BC‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫ﺣﺎﺳﻮب‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ﻣﺮﺳﻞ‬ ‫ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟـﺤﺰﻣـﺔ‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٦‬
  • 7. ‫٣- ﺍﻟﺠﺫﻭﻉ :‬ ‫ﻋﺮف اﻟﺠﺬوع ، اﻟﺘﻨﺎوب؟ /‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ : ﺨﻁﻭﻁ ﺴﺭﻴﻌﺔ ﺘﺼل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ، ﻴﻤﺭﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ ﻋﺩﺩ ﻫﺎﺌل ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﻟﺫﻟﻙ‬ ‫ﻴﻔﻀل ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﻟﻴﺎﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻴﺔ ﻟﻠﺭﺒﻁ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﻜﻭﺴﻁ ﺴﺭﻴﻊ ﻟﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﺨﻼﻟﻬﺎ.‬ ‫? ﺘﻘﻭﻡ ﺍﻟﺠﺫﻭﻉ ﺒﺘﺤﻤﻴل ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﺎﻭﺏ.‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻨﺎﻭﺏ : ﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﻤﺭﻭﺭ ﻋﺩﺩ ﻜﺒﻴﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ )ﺍﻟﺠﺫﻭﻉ( ﻭﺫﻟﻙ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺤﺠـﺯ‬ ‫ﻓﺘﺭﺍﺕ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻗﺼﻴﺭﺓ )ﺃﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ( ﻟﻜل ﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﻟﺘﻌﻁﻲ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﻭﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺘﺄﺨﺫ ﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﺃﺨـﺭﻯ ﺩﻭﺭﺍ ﻟﻬـﺎ ﻓـﻲ‬ ‫اﺧﺘﺮ اﻻﺟﺎﺑﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ : ﻧﻮع اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻤﻔﻀﻞ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ ﻓﻲ اﻟﺠﺬوع ھﻮ .......؟ /‬ ‫ﺇﺭﺴﺎل ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﻁ ﻟﻔﺘﺭﺍﺕ ﺯﻤﻨﻴﺔ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻭﺘﺘﻜﺭﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ ﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻭﻫﻜﺫﺍ.....‬ ‫ﺘﻭﺯﻴﻊ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻭ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ:‬ ‫ﻋﻠﻞ :اﺳﺘﺨﺪام اﻷﻟﯿﺎف اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ ﻟﻠﺘﻮﺻﯿﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻘﺎﺳﻢ؟/‬ ‫ﺴﺅﺍل: ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻤﻘﺴﻡ ﺃ ﻫﻭ 121 ﻜﻴﻑ ﻴﺘﻡ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﺎﻟﺠﻬﺎﺯ 3236 ﻤﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺍﻟﺴﺎﺒﻕ 2654321-20 ؟‬ ‫ﺒﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ 3236 ﻴﻘﻊ ﻓﻲ ﻤﻨﻁﻘﺔ 10 ﺴﺘﻨﺘﻘل ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﺔ 20 ﺍﻟﻰ ﻤﻨﻁﻘﺔ 10 ﻭ ﺘﻤﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﺴﻡ ﺃ ﺜﻡ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ.‬ ‫ﺇﺫﺍ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺏ ﻫﻭ 3236 121-10.‬ ‫/ ﻋﺪد ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻦ ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت ﺷﺒﻜﺔ اﻟﮭﺎﺗﻒ؟ /‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻘﺎﺕ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ:‬ ‫١- ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ. ٢- ﺍﻟﻔﺎﻜﺱ. ٣- ﻜﺎﺸﻑ ﺍﻟﺭﻗﻡ. ٤- ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ ﻟﻠﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ ‪ -٥ ISDN‬ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ ٦- ﻨﻘل ﺍﻹﻁﺎﺭ.‬ ‫٧- ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ‪-٨ DSL‬ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ.‬ ‫اﺧﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻜﻮﻧﺎت ﺷﺒﻜﺔ اﻟﮭﺎﺗﻒ ؟‬ ‫١-‬ ‫ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺪارة و ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺤﺰﻣﺔ؟‬ ‫٢-‬ ‫ﻋﺮف ﻛﻼ ﻣﻤﺎ ﯾﻠﻲ:‬ ‫٣-‬ ‫اﻟﺪارة اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ب- اﻟﺠﺬوع. ج- ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻨﺎوب. د- اﻟﻤﻘﺎﺳﻢ.‬ ‫أ-‬ ‫ﻋﻠﻞ: ﻇﮭﻮر اﻟﺪارة اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ اﻟﻼﺳﻠﻜﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪول؟‬ ‫٤-‬ ‫ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﺘﻢ اﺳﺘﺒﺪال اﻻﺳﻼك اﻟﻨﺤﺎﺳﯿﺔ ﺑﺄﺧﺮى ﺑﺼﺮﯾﺔ ﻟﺘﺴﻤﺢ ﺑﻤﺮور أﺳﺮع ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت؟‬ ‫٥-‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٧‬
  • 8. ‫ﻣﺎھﻲ وﻇﯿﻔﺔ ﺟﮭﺎز اﻟﻤﻮدم ؟ / اﺧﺘﺮ : ھﻮ ﻋﺪد اﻟﺜﻨﺎﺋﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻧﻘﻠﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻋﺒﺮ ﻗﻨﺎة اﻻﺗﺼﺎل....؟ /‬ ‫( ﺘﻁﺒﻴﻘﺎﺕ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ (‬ ‫١-ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ:‬ ‫‪ E‬ﺘﻌﺭﻴﻑ ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ: ﺠﻬﺎﺯ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﺭﺴل ، ﻭﻤﻥ ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴـﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل.‬ ‫‪ E‬ﻋﺭﻑ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ ؟‬ ‫ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﺒﺭ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻻﺘﺼﺎل .‬ ‫‪ E‬ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺓ ﻋﻭﺍﻤل ﻋﺩﺩﻫﺎ؟‬ ‫١- ﻁﺒﻴﻌﺔ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻻﺘﺼﺎل .‬ ‫٢- ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻘﻴﻡ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﻋﺒﺭ ﺍﻟﻘﻨﺎﺓ .‬ ‫٣- ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻨﻘل ﻋﺒﺭ ﺍﻟﻭﺴﻁ ﺍﻟﻨﺎﻗل.‬ ‫ﺴــــﺅﺍل‬ ‫ﻗﻨﺎﺓ ﺘﻨﻘل ٦١ ﺒﺕ ﻤﻌﺎ ﺒﺴﺭﻋﺔ ٠٠٠٢ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺍﺤﺴﺏ ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ؟‬ ‫ﻋﺭﺽ ﺍﻟﻨﻁﺎﻕ = ﻋﺩﺩ ﺍﻟﺒﺘﺎﺕ × ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ = ٦١ × ٠٠٠٢ = ٠٠٠٢٣ ﺒﺕ / ﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻓﻲ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ:‬ ‫ﺍﻹﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻨﺘﻘل ﻋﺒﺭ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺘﻜﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺃﻤﻭﺍﺝ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ )ﺠﻴﺒﻴﺔ( ﻭ ﻟﻜﻲ ﺘﺴﺘﻔﻴﺩ ﺍﻟﺤﻭﺍﺴﻴﺏ ﻤﻥ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻻﺒـﺩ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻻﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﻋﻥ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺒﺜﻼﺙ ﺼﻔﺎﺕ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ وﺿﺤﮭﺎ؟ / ﺻﺢ أم ﺧﻄﺄ: ﻓﻲ ﺗﻀﻤﯿﻦ اﻟﺘﺮدد ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺘﺮدد اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﻘﯿﻤﺔ ﺻﻔﺮ؟ /‬ ‫ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻻﺸﺎﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺍﻟﻰ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻭ ﻫﻭ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻟﺘﻀﻤﻴﻥ.‬ ‫ﺍﻻﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﺘﺘﻤﻴﺯ ﻋﻥ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺽ ﺒﺜﻼﺙ ﺼﻔﺎﺕ ﺃﺴﺎﺴﻴﺔ:‬ ‫١- ﺴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ: ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ. )ﺘﻘﺎﺱ ﺒﺎﻟﻔﻭﻟﺕ(.‬ ‫٢- ﺘﺭﺩﺩ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ: ﻋﺩﺩ ﺍﻟﻤﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺼل ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ ﻟﻘﻴﻤﺘﻬﺎ ﺍﻟﻌﻅﻤﻰ )ﺘﻘﺎﺱ ﺒﺎﻟﻬﻴﺭﺘﺯ(.‬ ‫٣- ﺜﺎﺒﺕ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺍﻟﻁﻭﺭ: ﻭ ﻫﻭﻨﻘﻁﺔ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ.‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻥ:‬ ‫ﺴﺅﺍل: ﻗﺎﺭﻥ ﺒﻴﻥ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻥ ﻤﻊ ﺍﻟﺭﺴﻡ؟‬ ‫١-ﺘﻀﻤﻴﻥ ﺍﻻﺘﺴﺎﻉ: ﻭ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﺒﺴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ.‬ ‫ﻭﻫﻲ ﺃﻥ ﺘﻤﺜل ﻭﺠﻭﺩ ﺇﺸﺎﺭﺓ )ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﻋﻅﻤﻰ( ﺒﺎﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ "1" ﻭﻋﺩﻡ ﻭﺠﻭﺩ ﺇﺸﺎﺭﺓ )ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﻀﺔ( ﺒﺎﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ "0 " .‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫1‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫٢-ﺘﻀﻤﻴﻥ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ: ﻭ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ.‬ ‫ﻭ ﻫﻭ ﺃﻥ ﻴﻤﺜل ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﺒﺎﻻﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ "1" ﻭ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ ﺍﻟﻤﻨﺨﻔﺽ ﺒﺎﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ "0".‬ ‫ﺗﺮدد ﻋﺎﻟﻲ 1‬ ‫ﺗﺮدد ﻣﻨﺨﻔﺾ 0‬ ‫٣-ﺘﻀﻤﻴﻥ ﺜﺎﺒﺕ ﻁﻭﺭ ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ: ﻭ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﺤﻜﻡ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﺯﺍﻭﻴﺔ ﺒﺩﺀ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ.‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫1‬ ‫ھﻮ أن ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻘﯿﻤﺔ ﺻﻔﺮ‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫ﺑﺰاوﯾﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ.‬ ‫ھﻮ أن ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻘﯿﻤﺔ واﺣﺪ‬ ‫ﺑﺰاوﯾﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ.‬ ‫* ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ ﺘﻌﻤل ﺒﺄﺤﺩ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻥ ﺃﻭ ﺍﻨﻬﺎ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺃﺴﻠﻭﺏ ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻻﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﺔ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ.‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٨‬
  • 9. ‫ﻣﺎھﻲ وﻇﯿﻔﺔ ﺟﮭﺎز اﻟﻔﺎﻛﺲ ؟ / وﺿﺢ ﻣﺒﺪأ ﻋﻤﻞ ﺟﮭﺎز اﻟﻔﺎﻛﺲ ؟ / ﻣﺎھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺮﺿﮭﺎ اﻟﻜﺎﺷﻒ؟ ﻣﺎﻧﻮع اﻟﺘﻀﻤﯿﻦ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﻛﺎﺷﻒ اﻟﺮﻗﻢ؟ / ﺗﺒﻠﻎ ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺨﻂ اﻟﻮاﺣﺪ ﻓﻲ اﻟـ ‪ .....:ISDN‬؟/ ﻟﻤﺎذا ﻻ ﯾﺘﻢ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻻﺷﺎرة ﻣﻦ رﻗﻤﯿﺔ اﻟﻰ ﺗﻤﺎﺛﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﺧﻂ ‪ISDN‬؟ ﻷﻧﮭﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺧﻄﻮط ھﺎﺗﻒ رﻗﻤﯿﺔ.‬ ‫٢-ﺍﻟﻔﺎﻜﺱ: )ﺍﻟﻨﺎﺴﻭﺥ(‬ ‫ﻭﻅﻴﻔﺘﻪ: ﺠﻬﺎﺯ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺈﺭﺴﺎل ﺼﻭﺭﺓ ﻋﻥ ﺼﻔﺤﺔ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻥ ﻵﺨﺭ ﻋﺒﺭ ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ.‬ ‫ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤﻠﻪ:‬ ‫- ﻴﺠﺏ ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺎﻜﺱ ﻋﻨﺩ ﻜﻼ ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل.‬ ‫- ﻴﻘﻭﻡ ﻓﺎﻜﺱ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﺒﻘﺭﺍﺀﺓ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﺠﺴﺎﺕ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻭ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﻭ ﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﻰ ﺍﺸﺎﺭﺍﺕ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺜـﻡ‬ ‫ﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﻰ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻟﺘﺭﺴل ﻋﺒﺭ ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻟﻴﺘﻡ ﺘﺤﻭﻴﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﻤﻁﺎﺒﻘﺔ ﻋﻨﺩ ﻁﺭﻑ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻤﺭﺓ ﺍﺨﺭﻱ .‬ ‫- ﻴﺘﻡ ﻤﺴﺢ)ﻗﺭﺍﺀﺓ( ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﺔ ﺃﻓﻘﻴﺎ ﺒﺩﻗﺔ ٨ ﻨﻘﺎﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻴﻤﺘﺭ ﻭ ﻋﻤﻭﺩﻴﺎ ﺒﺩﻗﺔ ٤ ﺨﻁﻭﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻠﻴﻤﺘﺭ.‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ: ﻴﻤﻜﻥ ﻟﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻨﻔﺴﻪ ﺃﻥ ﻴﺴﺘﻌﻤل ﻟﻠﻬﺎﺘﻑ ﻭ ﻟﻠﻔﺎﻜﺱ ﻭ ﻟﻜﻥ ﻟﻴﺱ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ.‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫1‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﯿﺔ:‬ ‫١٠١١١٠٠٠‬ ‫١٠١١١٠٠٠‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺤﯿﺔ:‬ ‫ﻧﮭﻨﺌﻜﻢ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫٠١٠١١١١٠‬ ‫٠١٠١١١١٠‬ ‫ﻧﮭﻨﺌﻜﻢ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﻜﻢ و‬ ‫١٠١٠١١٠١‬ ‫١٠١٠١١٠١‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﻜﻢ و‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫١٠١٠١٠١٠‬ ‫١٠١٠١٠١٠‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﺮ ﻣﻤﺘﺎز.‬ ‫١١١١٠٠١١‬ ‫١١١١٠٠١١‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﺮ ﻣﻤﺘﺎز.‬ ‫٠٠٠٠٠١٠٠‬ ‫٠٠٠٠٠١٠٠‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺗﺮﺟﻊ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻰ أﺻﻠﮭﺎ رﻗﻤﯿﺔ ﺛﻢ ﺗﻄﺒﻊ ﺣﺴﺐ ﻟﻮن اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻰ ﺗﻤﺎﺛﻠﯿﺔ ﻟﺘﺮﺳﻞ ﻋﺒﺮ ﺧﻂ اﻟﮭﺎﺗﻒ‬ ‫اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ اﻟﻰ رﻗﻤﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺎﻛﺲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻞ‬ ‫٣-ﻜـﺎﺸـﻑ ﺍﻟﺭﻗـﻡ:‬ ‫ﻭﻅﻴﻔﺘﻪ: ﺠﻬﺎﺯ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻤﻥ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻤﺘﺼل ﺒﻪ ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻭﻭﻗﺘﻪ ﻗﺒل ﺍﻟﺭﺩ ﻋﻠﻴﻪ.‬ ‫ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤﻠﻪ:‬ ‫- ﺘﺭﺴل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻘﺴﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﺎﺸﻑ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺭﻨﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻭﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ .‬ ‫- ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻜﺎﺸﻑ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻹﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺭﻗﻤﻴﺔ) ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓﻴﻪ( ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻥ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩﻱ ﺜﻡ ﻴﺤﻠـل ﻫـﺫﻩ‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫1‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﻴﻌﺭﻀﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﺎﺸﺔ .‬ ‫- ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ )ﺭﻗﻡ ﺍﻟﻤﺘﺼل / ﻭﺘﺎﺭﻴﺦ ﺍﻻﺘﺼﺎل / ﻭﻭﻗﺕ ﺍﻻﺘﺼﺎل(.‬ ‫١٠١١١٠٠٠‬ ‫٠٠٠٠٠١٠٠‬ ‫5074082‬ ‫ﻤﻜﻭﻨﺎﺘﻪ :‬ ‫١- ﺸﺎﺸﺔ ﺘﻌﺭﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ .‬ ‫اﻻﺷﺎرة ﻓﻲ ﺳﻠﻚ‬ ‫اﻟﮭﺎﺗﻒ‬ ‫٢- ﺩﺍﺭﺓ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﺘﻌﻤل ﻋﻨﺩ ﺍﻻﺘﺼﺎل .‬ ‫٣- ﻤﻭﺩﻡ ﻴﺤﻭل ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺎﺭﺓ ﺭﻗﻤﻴﺔ .‬ ‫٤-ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ ﻟﻠﺨﺩﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻜﺎﻤﻠﺔ )‪:(ISDN‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ: ﻨﻅﺎﻡ ﺍﺘﺼﺎﻻﺕ ﺭﻗﻤﻲ ﺼﻤﻡ ﻟﻨﻘل ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻤﻌﺎ ﻋﺒﺭ ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ.‬ ‫١- ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺒﺸﻜل ﺭﻗﻤﻲ ﻭﻟﻴﺱ ﺘﻤﺎﺜﻠﻲ ﻋﺒﺭ ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺃﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﺘﺤﺴﻴﻥ ﻨﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﻨﻘﻭل .‬ ‫٢- ﺴﺭﻋﺔ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻟﻠﺨﻁ ﺍﻟﻭﺍﺤﺩ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ 46 ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ / ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺃﻜﺜﺭ ، ﻭﻴﻤﻜﻥ ﺩﻤﺞ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺨﻁ ﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟـﺴﺭﻋﺔ ﻟﺘـﺼل‬ ‫ﺍﻟﻰ 821ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ/ﺙ ﺍﻭ 291 ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ/ﺙ.‬ ‫ﺴﺅﺍل: ﻻﻴﻘﻭﻡ ﻨﻅﺎﻡ ‪ ISDN‬ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻻﺸﺎﺭﺍﺕ ﻤﻥ‬ ‫٣- ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺠﻬﺎﺯ ﺸﺒﻴﻪ ﺒﺎﻟﻤﻭﺩﻡ ﻴﺴﻤﻰ ﺍﻟﻤﺤﻭل ﺍﻟﻁﺭﻓﻲ )‪.(TA‬‬ ‫ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺍﻟﻰ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻤﺜل ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺩﻱ؟‬ ‫ﺴــﺅﺍل : ﺃﻴﻬﻤﺎ ﺃﻓﻀل ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺒﺸﻜل ﺭﻗﻤﻲ ﺃﻡ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﺘﻤﺎﺜﻠﻲ ؟‬ ‫ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ: ﻷﻨﻪ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺨﻁﻭﻁ ﻫﺎﺘﻑ ﺭﻗﻤﻴﺔ.‬ ‫ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺒﺸﻜل ﺭﻗﻤﻲ ﺃﻓﻀل ﻤﻥ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﺘﻤﺎﺜﻠﻲ ﻭﺫﻟﻙ ﻻﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ:‬ ‫١-ﺘﻀﻌﻑ ﻭﺘﺘﻼﺸﻰ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ. ٢-ﺘﺘﻐﻴﺭ ﺒﺎﻟﺘﺄﺜﻴﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ.‬ ‫٣-ﻋﻨﺩ ﺘﻘﻭﻴﺔ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻴﺘﻡ ﻤﻀﺎﻋﻔﺔ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﻭﺍﻷﺨﻁﺎﺀ ﺒﺤﻴﺙ ﻻﻴﻤﻜﻥ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﻟﻺﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ.‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ: ﻋﻨﺩ ﺘﻘﻭﻴﺘﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺴﻬل ﺘﺤﺩﻴﺩ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻷﺼﻠﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻻﻥ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺇﻤﺎ ﺼﻔﺭﺍ ﺃﻭ ﻭﺍﺤﺩ.‬ ‫ﺴـﺅﺍل : ﻗﺎﺭﻥ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ ﻭ ﻨﻘل ﺍﻹﻁﺎﺭ ﻤﻊ ﺍﻟﺭﺴﻡ؟‬ ‫٦- ﻨﻘل ﺍﻹﻁﺎﺭ:‬ ‫٥- ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ :‬ ‫ﻓﺮع ١‬ ‫ﻓﺮع ١‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻹﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ اﻹﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ رﺋﯿﺴﻲ‬ ‫ﻓﺮع ٢‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ رﺋﯿﺴﻲ‬ ‫ﻓﺮع ٢‬ ‫ﻓﺮع ٣‬ ‫ﻓﺮع ٣‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٩‬
  • 10. ‫اﻟﺨﻂ 1‪ E‬ﻓﻲ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﯾﻌﻨﻲ ﺳﺮﻋﺔ اﺗﺼﺎل...........؟ / ﻣﺎاﻟﻤﻘﺼﻮدﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﯿﺔ؟ / ﻋﺮف ﺧﻂ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻟﺮﻗﻤﻲ؟ / ﻋﻠﻞ ﺗﻜﻠﻔﺔ ‪ DSL‬ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻧﺴﺒﯿﺎ؟ / ﻋﺪد أرﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻣﻤﯿﺰات ﺧﻂ اﻟﻤﺸﺘﺮك اﻟﺮﻗﻤﻲ؟ / ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ﺧﻂ ‪ ADSL‬و ‪ SDSL‬؟ /‬ ‫٦-ﻨﻘل ﺍﻹﻁﺎﺭ:‬ ‫٥-ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ :‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ: ﻭﻫﻭ ﺃﻥ ﻴﺘﺼل ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﺒﺸﺭﻜﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺒﺨﻁ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ : ﺍﺘﺼﺎل ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﺒﻌﺩﺓ ﺨﻁﻭﻁ ﻤـﻊ ﺸـﺭﻜﺔ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻘﻁ ﻭﺘﺘﻭﻟﻰ ﺸﺭﻜﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺘﻭﺯﻴﻌﻬﺎ ﺍﻟﻰ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﻔـﺭﻭﻉ‬ ‫ﺍﻹﺘﺼﺎﻻﺕ ﻭ ﻤﻥ ﺜﻡ ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻔﺭﻭﻉ ﺍﻷﺨﺭﻯ.‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ‬ ‫ﺱ/ ﻋﺩﺩ ﻤﻤﻴﺯﺍﺕ ﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ؟‬ ‫ﺱ/ ﻭﻀﺢ ﻜﻴﻑ ﻴﺘﻡ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﻨﻘل ﺍﻹﻁﺎﺭ؟‬ ‫١- ﺨﻁﻭﻁ ﻤﺘﺼﻠﺔ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ ﺃﻱ ﻻﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﺘﺼﺎل ﺒﻴﻥ‬ ‫١- ﻴﻘﻭﻡ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﺒﺈﺭﺴﺎل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺸـﻜل ﺃﺠـﺯﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻓﻴﻥ.‬ ‫ﺘﺴﻤﻰ ) ﺇﻁﺎﺭﺍﺕ( ﻋﺒﺭ ﺍﻟﺨـﻁ ﺍﻟﻭﺍﺼـل ﺒﻴﻨـﻪ ﻭﺒـﻴﻥ ﺸـﺭﻜﺔ‬ ‫٢- ﺴﺭﻋﺘﻬﺎ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺠﺩﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﺩﺓ ﺘﻜﻭﻥ 821 ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ/ﺙ‬ ‫ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ.‬ ‫ﺃﻭ 652ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ/ﺙ ﻭﻗﺩ ﺘـﺼل ﺇﻟـﻰ 8402 ﻜﻴﻠـﻭ‬ ‫٢- ﺘﺤﺘﻭﻱ ﺍﻹﻁﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ ﺘﻭﺠﻴﻬﻴـﺔ ﻤﺜـل‬ ‫ﺒﺕ/ﺙ ﻭﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ ﺘﺴﻤﻰ ) ﺨﻁ 1‪( E‬‬ ‫ﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﻭﻋﻨﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻭﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ ﺃﺨـﺭﻯ ﺤـﺴﺏ‬ ‫٣- ﺘﺩﻓﻊ ﺭﺴﻭﻡ ﺍﻻﺸﺘﺭﺍﻙ ﺸﻬﺭﻴﺎ ﻭﻴﻌﺘﻤﺩ ﺍﻟﻤﺒﻠﻎ ﻋﻠـﻰ ﺴـﺭﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ.‬ ‫ﺍﻟﺨﻁ ﺃﻱ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺨﻁ ﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩ ﺜﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨـﻁ‬ ‫٣- ﺘﻘﻭﻡ ﺸﺭﻜﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﺒﺩﻭﺭﻫﺎ ﺒﺘﻭﺯﻴﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ)ﺍﻹﻁﺎﺭﺍﺕ(‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻜﺱ ﺼﺤﻴﺢ.‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻭﺠﻬﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﻌﻨﺎﻭﻴﻥ ﺍﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫٤- ﻴﺼل ﻜل ﺠﺯﺀ ﻤﻥ ﺍﻷﺠﺯﺍﺀ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻔﺭﻋﻲ ﺍﻟﻤﻘﺼﻭﺩ.‬ ‫٧- ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ)‪:(DSL‬‬ ‫¯ ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ : ﺨﻁ ﺍﻨﺘﺭﻨﺕ ﺴﺭﻴﻊ ﺠﺩﺍ ﺘﺼل ﺴﺭﻋﺘﻪ ﺇﻟﻰ 2 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ ﻟﻜل ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻤﺼﻤﻡ ﻟﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺼﻭﺘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻴـﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﻨﺤﺎﺴﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺩﻴﺔ.‬ ‫ﺴــــﺅﺍل‬ ‫ﻋﻠل ﻅﻬﻭﺭ ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ؟‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻻﺯﺩﻴﺎﺩ ﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺤﺘﺎﺝ ﻟﺘﻨﺯﻴﻠﻬﺎ ﻤﻥ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﺤﺎﻟﻴﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻨﺼﻭﺹ ﻭﺼﻭﺭ ﻭﺃﺼﻭﺍﺕ ﻭﻓﻴﺩﻴﻭ ﻟـﻡ‬ ‫ﺘﻌﺩ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻓﺯﺍﺩﺕ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ ﺇﻟﻰ 65 ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ / ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻨﻬﺎ ﺃﻴﻀﺎ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ ﻓﻲ ﻭﻗﺘﻨﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ) ﺇﻀـﺎﻓﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻤﻥ ﺍﺴﺘﻌﻤﺎل ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻭ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ( ﻟﺫﻟﻙ ﻻﺒﺩ ﻤﻥ ﻭﺠﻭﺩ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺒﺩﻴﻠﺔ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ ﺘﻌﻁﻲ ﺴﺭﻋﺎﺕ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﺸﻐل ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻋﻨﺩ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻨﺎ ﻟﻼﻨﺘﺭﻨﺕ ﻓﻅﻬﺭﺕ ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ.‬ ‫¯ﻤﻤﻴﺯﺍﺘﻪ:‬ ‫١- ﺨﺩﻤﺔ ﻤﺴﺘﻤﺭﺓ ﺩﻭﻥ ﺍﻨﻘﻁﺎﻉ ﺃﻱ ﻻ ﺘﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺇﻨﺸﺎﺀ ﺍﺘﺼﺎل.‬ ‫٢- ﺴﺭﻋﺘﻬﺎ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺠﺩﺍ ﺘﺼل ﺇﻟﻰ 2 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ / ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﺃﻜﺜﺭ.‬ ‫٣- ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻨﺴﺒﻴﺎ ﺒﺴﺒﺏ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﻨﺤﺎﺴﻴﺔ .‬ ‫٤- ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻭﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻤﻌﺎ)ﺍﻯ ﻻ ﺘﺸﻐل ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ(.‬ ‫¯ﺃﻨﻭﺍﻉ ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ:‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﻔﺎﺌﻕ‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜل‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﻐﻴﺭ ﻤﺘﻤﺎﺜل‬ ‫ﻭﺠﻪ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ)‪(VDSL‬‬ ‫)‪(SDSL‬‬ ‫)‪(ADSL‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬ ‫ﻴﺘﻤﻴﺯ ﺒﺎﻥ ﺴﺭﻋﺘﻪ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺠﺩﺍ‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻨﺯﻴل )2 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ/ﺙ(‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻨﺯﻴل )8 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ/ﺙ(‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ‬ ‫ﺘﺼل ﺇﻟﻰ 001 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ /ﺙ‬ ‫ﻤﺴﺎﻭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻜﺒﺭ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﻟﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤﻴل)2 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ/ﺙ(‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤﻴل)238 ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ / ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ(‬ ‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻟﻠﺒﺙ ﺍﻟﺘﻠﻔﺎﺯﻱ ﻋﺎﻟﻲ‬ ‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻋﻨﺩ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ‬ ‫ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل ﻭ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﺩﺓ ﻭﻨﻘل ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ.‬ ‫ﺍﻻﻟﻜﺘﺭﻭﻨﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺍﻟﺤﺠﻡ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﺯﻴل ﻭﺍﻟﺘﺤﻤﻴل ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭ‬ ‫ﻭﺍﻷﻫﻤﻴﺔ.‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ: ﺘﻌﺘﻤﺩ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺨﺩﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴﻥ ﻤﻭﻗﻊ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻭﻤﻘﺴﻡ ﺸﺭﻜﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﻓﻜﻠﻤﺎ ﺯﺍﺩﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻜﻠﻤﺎ ﻗﻠﺕ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ .‬ ‫ﺴـﺅﺍل : ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﻭ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻓﻲ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ ﻓﻲ ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ؟‬ ‫ﺍﻹﺠﺎﺒـﺔ: ﻷﻥ ﻜﻼ ﻤﻨﻬﻤﺎ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺘﺭﺩﺩ ﻴﺨﺘﻠﻑ ﻋﻥ ﺍﻵﺨﺭ.‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٠١‬
  • 11. ‫ﻋﻠﻞ:اﺳﺘﺨﺪام ﺧﻂ ‪ ISDN‬ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻤﺮﺋﯿﺔ؟ / ﻋﺪد ﺑﻌﺾ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﻤﺮﺋﻲ؟‬ ‫٨- ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ )ﺍﻟﻔﻴﺩﻴﻭﻜﻭﻨﻔﺭﻨﺱ(‬ ‫ﺱ/ ﻋﺭﻑ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﻤﺭﺌﻴﺔ؟ ﻫﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺒﺙ ﺃﻭ ﻨﻘل ﻤﺘﺯﺍﻤﻥ ﻟﻠﺼﻭﺕ ﻭﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻤﻌﺎ ﺒﻴﻥ ﻁﺭﻓﻴﻥ ﺘﻔﺼﻠﻬﻤﺎ ﻤﺴﺎﻓﺎﺕ )ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺃﻭ ﺼﻐﻴﺭﺓ(.‬ ‫ﻴﺘﻡ ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ:‬ ‫١-ﻜﺎﻤﻴﺭﺍ. ٢-ﺸﺎﺸﺔ ﻋﺭﺽ. ٣-ﻤﻴﻜﺭﻭﻓﻭﻥ. ٤-ﺴﻤﺎﻋﺎﺕ. ٥-ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻔﻴﺩﻴﻭ ﻜﻭﻨﻔﺭﻨﺱ.‬ ‫ﺱ/ ﻭ ‪‬ﺢ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ ﻟﺘﻭﺼﻴل ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺍﻟﻤﺭﺌﻲ؟‬ ‫ﻀ‬ ‫ﺘﺘﻭﺍﺼل ﺍﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻔﻴﺩﻴﻭ ﻜﻭﻨﻔﺭﻨﺱ ﺒﻴﻥ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫١-ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ )‪:(ISDN‬‬ ‫ﻭ ﻫﻨﺎ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ ﻭ ﺫﻟﻙ ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻭ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻤﻌﺎ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻭ ﺠﻭﺩﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫٢-ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ:‬ ‫ﻭ ﻴﺠﺏ ﺍﻥ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﻀﻤﻥ ﺍﻟﺸﺒﻜﺔ ﺁﻤﻥ ﻭ ﺴﺭﻴﻊ ﺒﺤﻴﺙ ﺃﻥ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤﻴل ﺘﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﺘﻨﺯﻴل ﺤﺘﻰ ﻴﺘﺯﺍﻤﻥ ﺍﺭﺴـﺎل ﺍﻟـﺼﻭﺕ ﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻓﻤﺜﻼ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺨﻁ ‪ SDSL‬ﺍﻟﺫﻱ ﺸﺭﺤﻨﺎﻩ ﺴﺎﺒﻘﺎ.‬ ‫اﺧﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻚ‬ ‫١-ﺍﺨﺘﺭ ﺍﻻﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ:‬ ‫-ﺠﻬﺎﺯ ﻴﻘﻭﻡ ﺒﺘﺤﻭﻴل ﺍﻹﺸﺎﺭﺍﺕ ﻤﻥ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﻭﻤﻥ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺭﻗﻤﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل:‬ ‫ﺩ. ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ.‬ ‫ﺝ. ‪DSLAM‬‬ ‫ﺏ. ﺍﻟﻔﺎﻜﺱ‬ ‫ﺃ. ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﻤﺘﻨﻘل‬ ‫-ﻭﺤﺩﺓ ﻗﻴﺎﺱ ﺴﻌﺔ ﺍﻟﻤﻭﺠﺔ ﻫﻲ:‬ ‫ﺩ.ﻤﺘﺭ.‬ ‫ﺝ. ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ/ﺙ‬ ‫ﺏ. ﺍﻟﻔﻭﻟﺕ‬ ‫ﺃ. ﺍﻟﻬﻴﺭﺘﺯ‬ ‫-ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺍﻟـ‪ ISDN‬ﻫﻭ:‬ ‫ﺩ.ﺍﻟﻤﺭﺸﺢ.‬ ‫ﺝ. ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ‬ ‫ﺏ. ‪DSLAM‬‬ ‫ﺃ.‪TA‬‬ ‫-ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻡ ﻓﻲ ﺠﻬﺎﺯ ﻜﺎﺸﻑ ﺍﻟﺭﻗﻡ ﻫﻭ:‬ ‫ﺩ.ﻻﺸﺊ ﻤﻤﺎﺴﺒﻕ.‬ ‫ﺝ. ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ.‬ ‫ﺏ.ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ.‬ ‫ﺃ.ﺍﻻﺘﺴﺎﻉ.‬ ‫٢- ﻭﻀﺢ ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤل ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻔﺎﻜﺱ؟‬ ‫٣- ﻋﻠل:‬ ‫-ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺒﺸﻜل ﺭﻗﻤﻲ ﺃﻓﻀل ﻤﻥ ﻨﻘﻠﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﺘﻤﺎﺜﻠﻲ ؟‬ ‫- ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ ﺘﻌﻤل ﺒﺄﺤﺩ ﺃﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﺘﻀﻤﻴﻥ ﺃﻭ ﺍﻨﻬﺎ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺃﺴﻠﻭﺏ؟‬ ‫٥- ﻋﺩﺩ ﻤﻤﻴﺯﺍﺕ ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ؟‬ ‫٦-ﻋﺩﺩ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﺠﻬﺎﺯ ﻜﺎﺸﻑ ﺍﻟﺭﻗﻡ؟‬ ‫ﺤل ﺃﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ: ﺹ٧٢‬ ‫١- ﻤﺎ ﻫﻭ ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ ﻭ ﻤﺎ ﻤﻤﻴﺯﺍﺕ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻪ ﻓﻲ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ؟‬ ‫١. ﺍﻟﻠﻴﻑ ﺍﻟﺒﺼﺭﻱ : ﺨﻴﻭﻁ ﺭﻓﻴﻌﺔ ﻤﺼﻨﻭﻋﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺯﺠﺎﺝ ﺍﻟﻨﻘﻲ ﻭﻻ ﻴﺯﻴﺩ ﺴﻤﻜﻬﺎ ﻋﻥ ١,٠ ﻤﻠﻡ ،ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻜﻭﺴﻁ ﻨﺎﻗل ﻟﻠﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ.‬ ‫ﻤﻤﻴﺯﺍﺘﻪ:‬ ‫• ﺘﻨﻘل ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻘﻭﻴﺘﻬﺎ.‬ ‫• ﺃﻜﺜﺭ ﺃﻤﻨﺎ ﻓﻲ ﻨﻘل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺤﻴﺙ ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺍﻟﺘﺼﻨﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺸﻌﺔ ﺍﻟﻀﻭﺌﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﻘﻭﻟﺔ .‬ ‫• ﻨﻘل ﻜﻤﻴﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﺠﺩﺍ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﻨﻔﺴﻪ ﺒﺴﺭﻋﺔ ﻗﺭﻴﺒﺔ ﻤﻥ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﻀﻭﺀ .‬ ‫• ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﺨﻁﺄ ﻭﻓﻘﺩﺍﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺠﺩﺍ ﺤﻴﺙ ﺃﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﺘﺄﺜﺭ ﺒﺎﻟﻌﻭﺍﻤل ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻤﺜل ﺃﺤﻭﺍل ﺍﻟﻁﻘﺱ ﻭﺍﻟﻤﻭﺠﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﻤﻐﻨﺎﻁﻴﺴﻴﺔ.‬ ‫• ﺨﻔﺔ ﺍﻟﻭﺯﻥ.‬ ‫٢- ﻭﻀﺢ ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤل ﺍﻟﻔﺎﻜﺱ ؟‬ ‫٢. ﻤﺒﺩﺃ ﻋﻤل ﺍﻟﻔﺎﻜﺱ:‬ ‫• ﻤﺴﺢ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﺠﺴﺎﺕ ﻀﻭﺌﻴﺔ ﺘﻤﻴﺯ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻭﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ ﺍﻟﻤﺭﺴﻠﺔ.‬ ‫• ﻴﺘﻡ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺭﻭﺀﺓ ﺇﻟﻰ ﺇﺸﺎﺭﺍﺕ ﺘﻤﺎﺜﻠﻴﺔ ﻭﺇﺭﺴﺎﻟﻬﺎ ﻋﺒﺭ ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺇﻟﻰ ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﻔﺎﻜﺱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﻘﺒﺎل ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻭﻁﺒﺎﻋﺔ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﺍﻟﺴﻭﺩﺍﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻭﺭﻗﺔ.‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫١١‬
  • 12. ‫٣- ﻤﺎ ﺍﻟﻔﺭﻕ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺒﻴﻥ ﺘﻘﻨﻴﺘﻲ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ ﻭ ﻨﻘل ﺍﻹﻁﺎﺭﺍﺕ؟‬ ‫ﻨﻘل ﺍﻹﻁﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ‬ ‫ﻭﺠﻪ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬ ‫ﺍﺴﺘﺌﺠﺎﺭ ﺨﻁ ﻭﺍﺤﺩ ﻓﻘﻁ ﻤﻥ ﺸﺭﻜﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﺴﺘﺌﺠﺎﺭ ﺨﻁﻭﻁ ﻤﻥ ﺸﺭﻜﺔ ﺍﻻﺘﺼﺎﻻﺕ ﻟﺭﺒﻁ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺭﻴﻑ‬ ‫ﻟﺭﺒﻁ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﺒﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻜﺎﺘﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ﺒﺎﻟﻤﻜﺎﺘﺏ ﺍﻟﻔﺭﻋﻴﺔ.‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﻋﻴﺔ.‬ ‫)ﻴﺤﺘﺎﺝ ﻜل ﻤﻜﺘﺏ ﻓﺭﻋﻲ ﺨﻁ ﺨﺎﺹ ﻟﺘﻭﺼﻴﻠﻪ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﺭﺌﻴﺴﻲ ، ﻓﻤﺜﻼ ﻟﺩﻴﻙ ٠٠١ ﻤﻜﺘﺏ‬ ‫ﻓﺭﻋﻲ ﺴﻭﻑ ﻨﺤﺘﺎﺝ ﻻﺴﺘﺌﺠﺎﺭ ٠٠١ ﺨﻁ(‬ ‫٤- ﻤﺎ ﺍﻟﻔﺭﻕ ﺍﻟﺭﺌﻴﺱ ﺒﻴﻥ ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜل ﻭ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜل؟‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜل‬ ‫ﺨﻁ ﺍﻟﻤﺸﺘﺭﻙ ﺍﻟﺭﻗﻤﻲ ﻏﻴﺭﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜل )‪(ADSL‬‬ ‫ﻭﺠﻪ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻨﺔ‬ ‫)‪(SDSL‬‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻨﺯﻴل )2 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ /ﺙ( ﻤﺴﺎﻭﻴﺔ‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻨﺯﻴل )8 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ/ﺙ( ﺍﻜﺒﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ‬ ‫ﻟﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤﻴل )2 ﻤﻴﻐﺎﺒﺕ/ﺙ(‬ ‫ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤﻴل)238 ﻜﻴﻠﻭﺒﺕ/ ﺙ(‬ ‫ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﻋﻨﺩ ﻤﻌﻅﻡ ﺍﻟﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺸﺭﻜﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻤﺴﺘﺨﺩﻤﻲ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯل ﻭ ﺍﻟﻤﻜﺎﺘﺏ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﺘﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﺯﻴل ﻭﺍﻟﺘﺤﻤﻴل ﺒﻨﻔﺱ ﺍﻟﻘﺩﺭ‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻷﻫﻤﻴﺔ.‬ ‫٥- ﺍﺭﺴﻡ ﻤﺴﺎﺭ ﺘﺘﺒﻊ ﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻭ ﺒﺎﺭﻴﺱ ﺒﺤﻴﺙ ﺘﻤﺭ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ ﺃ-ﺏ-ﺝ-ﺩ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺸﻜل ٠١ ﻤﺒﻴﻨﺎ :‬ ‫ﺃ-ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﻤﺭﺴل ﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﺏ-ﺍﻟﻤﻘﺎﺴﻡ. ﺝ-ﻨﻭﻉ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ )ﻤﺤﻠﻴﺔ،ﺠﺫﻉ( ﺩ-ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل)ﺤﺯﻤﺔ ﺃﻭ ﺩﺍﺭﺓ(؟‬ ‫ﺍﻟﺤل:‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﺤﻭﻴل ﻫﻲ ﺘﺤﻭﻴل ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ.‬ ‫٦- ﺃﺠﺏ ﺒﻨﻌﻡ ﺃﻭ ﻻ:‬ ‫ﺃ-ﺃﺩﻯ ﺭﺒﻁ ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺒﺄﻭﺭﻭﺒﺎ ﻋﺒﺭ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ ﺍﻟﻰ ﺯﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻴﺔ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ.‬ ‫ﺏ-ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﻤﻭﺩﻡ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﺘﻤﺎﺜﻠﻲ ﻴﺅﺩﻱ ﺍﻟﻰ ﺇﺸﻐﺎل ﺨﻁ ﺍﻟﻬﺎﺘﻑ.‬ ‫ﺝ-ﺇﺭﺴﺎل ﻭﺭﻗﺔ ﺒﻴﻀﺎﺀ ﺒﺎﻟﻔﺎﻜﺱ ﻴﺤﺘﺎﺝ ﻭﻗﺕ ﺃﻁﻭل ﻟﺘﺼل ﺍﻟﻰ ﺍﻟﻁﺭﻑ ﺍﻵﺨﺭ ﻤﻥ ﺇﺭﺴﺎل ﻭﺭﻗﺔ ﺴﻭﺩﺍﺀ.‬ ‫ﺩ-ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟﻤﺅﺠﺭﺓ ﻟﺭﺒﻁ ﺸﺒﻜﺎﺕ ﻤﺘﺒﺎﻋﺩﺓ ﺠﻐﺭﺍﻓﻴﺎ.‬ ‫ﻫـ-ﻓﻲ ﺘﻀﻤﻴﻥ ﺍﻻﺘﺴﺎﻉ ، ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﺭﺩﺩ ﻤﻨﺨﻔﺽ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻹﺸﺎﺭﺓ ﺍﻟﺭﻗﻤﻴﺔ "0" .‬ ‫ﻭ-ﺴﺭﻋﺔ ﺘﻨﺯﻴل ﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻹﻨﺘﺭﻨﺕ ﻫﻲ ﺃﻋﻠﻰ ﺒﻜﺜﻴﺭ ﻤﻥ ﺴﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤﻴل ﻓﻲ ﺨﺩﻤﺔ ﺍﻟـ‪.ADSL‬‬ ‫ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ:‬ ‫ﺝ. ‪û‬‬ ‫ﺏ. ‪û‬‬ ‫ﺃ. ‪ü‬‬ ‫ﻭ.‪ü‬‬ ‫ﻫـ. ‪û‬‬ ‫ﺩ. ‪ü‬‬ ‫٧-ﻋﻠل ﻤﺎ ﻴﻠﻲ:ﺘﺴﺘﻌﻤل ﺨﻁﻭﻁ ﺍﻟـ‪ ISDN‬ﻓﻲ ﺃﺠﻬﺯﺓ ﺍﻟﻔﻴﺩﻴﻭﻜﻭﻨﻔﺭﻨﺱ ، ﻭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﺭﻱ ﺍﺘﺼﺎل ﺒﻴﻥ ﺠﻬﺘﻴﻥ ﺒﺎﻟﺼﻭﺕ ﻭ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ؟‬ ‫ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ: ﻟﻀﻤﺎﻥ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻭﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻥ ﻵﺨﺭ ﺒﺎﻟﺴﺭﻋﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ، ﻭﺒﺠﻭﺩﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﺘﺄﺨﻴﺭ.‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﺮﺑﯿﺔ – ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺰھﺮاء – ﻏﺰة أو ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ أﺟﯿﺎل – ﺷﺎرع اﻟﻮﺣﺪة أو ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ – ش اﻟﺠﻨﺪي.‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻤﮭﻨﺪس: ﻏﺴﺎن ﻧﺎﻓﺬ ﻣﺸﺘﮭﻰ‬ ‫٢١‬