SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
MARDHIAH BINTI MAHMAD
NURUL AIN SYAFIQAH BINTI SHAFIE
MAKSUD AQIDAH
• Aqidah ialah iman atau kepercayaaan
kepada Allah yang diikat oleh ucapan
dua kalimah syahadah
( (‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫محمد‬ ‫ان‬ ‫واشهد‬ ‫هللا‬ ‫اال‬ ‫اله‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫اشهد‬
• Para sahabat pada zaman Rasulullah SAW
menerima segala ajaran yang dibawa oleh
Rasulullah secara terus tanpa banyak
persoalan
• Sekiranya para sahabat menghadapi
sebarang masalah, mereka akan terus
merujuk kepada Rasulullah SAW
• Persoalan aqidah khasnya perkara yang
berkaitan dengan sifat 20 tidak timbul. Hal ini
kerana para sahabat dapat memahami
kandungan Al-quran dan Hadis secara
terperinci.
• Kepercayaan umat islam pada zaman
Rasulullah SAW amat kukuh dan teguh.
• Namun,ada diantara mereka memiliki tabiat
suka berfikir dan mendorong mereka
memikirkan zat-zat Allah
• Oleh itu, Rasulullah SAW telah menegah
mereka berbuat demikian
• Para sahabt tidak pernah berselisih faham
dalam perkara yang berkaitan dengan al-
Sifat,al-Asma’ al-Husna dan al-Af’al
AQIDAH PADA
AKHIR ZAMAN
SAHABAT
• Pada awal zaman khulafa’ al-Rasyidin masih
belum timbul persoalan-persoalan yang
berkaitan dengan tauhid. Oleh kerana islam
semakin berkembang, ulama telah
memecahkan dan membuat pengkajian
khusus terhadap ilmu Tauhid atau ilmu
Aqidah yang terpisah daripada ilmu lain
dengan sendirinya.
• Namun, pada masa zaman pemerintahan
khalifah yang ketiga, lantaran
berlaku pertelingkahan dan kekacauan politik
yang berakhir dengan terbunuhnya Uthman.
• Maka umat islam menjadi terpecah kepada
beberapa fahaman dan puak. Masing-masing
golongan dan fahaman itu
ingin mempertahankan fahaman mereka dan
pendirian mereka.
• Justeru itu, terbukalah ruang untuk
mentakwilkan nas al-Quran dan hadis, serta
timbullah periwayatan hadis palsu.
• Pada zaman akhir sahabat telah lahir
golongan yang telah cuba menta’wilkan
ayat-ayat al-quran.
• mereka cuba menimbulkan persoalan
syubahat dan telah mentasybihkan dan
mentajsimkan Allah. Golongan tersebut
adalah golongan sabi’iyyah.
• Golongan yang mentajsimkan Allah itu
bermula dengan Ja’d Ibn Darham dan
diikuti pula oleh Jaham Ibn Safwan dan
seterusnya aliran dan penentangan
tersebut diteruskan pula oleh
golongan Muktazilah.
AQIDAH PADA
ZAMAN BANI
UMAYYAH
• Setelah negara jajahan takluk islam mulai
meluas, telah terbuka luas untuk umat
islam memikirkan perkara yang berkaitan
aqidah.
• Jiwa orang yang baru memeluk islam masih
dipengaruhi oleh unsur agama mereka
sebelumnya,
• Untuk itu lahir segolongan umat islam yang
mulai memperkatakan masalah qadar,
antara mereka ialah :
a. Ma’bad al-Juhani,
beliau mengambil fahamannya itu daripada seorang
Iraq yang beragama nasrani yang murtad selepas
memeluk islam. Ma’bad telah dibunuh
kerana memberontak pada tahun 80 Hijrah.
b. Ghailan al-Dimasyqi.
Nama beliau ialah Abu Marwan Ghailan Ibn Muslim.
beliau mengikuti fahaman Ma’bad dalam masalah
qadar.
c. Ja’d Ibn Dirham
Beliau merupakan seorang guru kepada Marwan Ibn
Muhammad. Beliau berfahaman qadar dan
merupakan orang yang mula-mula mengatakan al-
Quran itu makhluk. Dia dibunuh oleh Khalid Ibn
Abdullah al-Qasri.
• Selepas daripada kemunculan 3 tokoh diatas lahir
pula golongan yang menafikan Qudrat dan Iradat
manusia. Golongan ini dipelopori oleh Jaham Ibn
Safwan.
• Beliau bertemu dengan Ja’d dan kemudiannya
menganut beberapa pendapat Ja’d. Selepas itu
beliau bersama-sama dengan Harith Ibn Syuraij
telah melancarkan pemberontakan terhadap Bani
Umaiyyah di Khurasan lalu beliau dapat ditawan
dan dibunuh.
• Golongan atau puak ini dikenali dengan
golongan Jabariah/puak jahmiyah, iaitu pengikut
Jaham Ibn Safwan. Antara lain juga, mereka dikenali
dengan puak Mu’aththilah kerana mereka
menafikan Sifat-Sifat Allah.
• Jaham juga berpendapat bahawa Allah itu tidak
bersifat kecuali dengan sifat Khaliq, Qadir dan
Fa’il sahaja.
• segala perbuatan manusia itu tidak ada kuasa
melakukan sesuatu, apa sahaja yang dilakukan
oleh manusia adalah dari Allah.
• Jaham berpendapat bahawa tidak harus sama
sekali disifatkan Allah dengan sifat yang boleh
disifatkan kepada manusia atau makhluk kerana
hal tersebut boleh menyebabkan Allah itu sama
atau menyerupai makhluk –Nya.
• Untuk itu Jaham menafikan Allah bersifat
dengan sifat ‘Alim, Murid dan Hayy.
• Apa yang boleh disifatkan kepada Allah ialah
Qadir, Maujud, Fa’il, Khaliq, Muhyi dan Mumit.
• Kerana semua sifat tersebut berkaitan
dengan sifat kemudiannya dikembangkan
oleh golongan Muktazilah.
• Mereka yang mengatakan al quran itu
qadim dan menafikan sifat allah
menggunakan kefahaman akal.
• Pada penghujung abad pertama hijrah
tersebar pula fahaman dan puak serta aliran
Khawarij.
• Mereka ini telah mengkafirkan orang yang
melakukan dosa besar.
• Pendapat tersebut telah disanggah oleh Hassan al-
Basri Iaitu orang yang melakukan dosa besar adalah
fasiq dan tidak kafir
• Wasil Ibn ‘Ata (anak murid Hassan) berpendapat
orang yang melakukan dosa besar berada diantara
dua martabat diikuti pula oleh ‘Amru Ibn ‘Ubaid.
• Lantaran mereka telah mengasingkan diri daripada
majlis gurunya, mereka dikenali sebagai Muktazilah.
• Sebagai rumusannya, pada zaman inilah dikatakan
zaman permulaan penyusunan kitab-kitab yang
berkaitan dengan ilmu Kalam atau Tauhid.
• Melahirkan individu yang bertakwa kepada
Allah
• Melahirkan seseorang individu yang
mempunyai akhlak yang cemerlang dan
terpuji
• Melahirkan individu yang bercita-cita tinggi
dan berjihad demi menyampaikan ajaran
Islam
• Menjadikan jiwa seseorang itu lebih tenang
MASYARAKAT ISLAM
• Membentuk perasaan ukhuwah yang
mendalam dalam kalangan umat Islam
• Mengarahkan masyarakat ke arah kehidupan
yang lebih positif
• Melahirkan masyarakat yang mempunyai
pendirian yang teguh dalam aqidah
• Masyarakat boleh membezakan sesuatu yang
hak dan batil
Sejarah pembangunan aqidah

More Related Content

What's hot

Pendidikan al quran dan as-sunnah (tingkatan 4)
Pendidikan al quran dan as-sunnah (tingkatan 4)Pendidikan al quran dan as-sunnah (tingkatan 4)
Pendidikan al quran dan as-sunnah (tingkatan 4)izzah izzi
 
Pel. 6 dakwah tanggungjawab bersama
Pel. 6 dakwah tanggungjawab bersamaPel. 6 dakwah tanggungjawab bersama
Pel. 6 dakwah tanggungjawab bersamaIzzat Hakim
 
22607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-4
22607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-422607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-4
22607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-4Nasiraferosia
 
Sikap aswaja terhapad aliran lain
Sikap aswaja terhapad aliran lainSikap aswaja terhapad aliran lain
Sikap aswaja terhapad aliran lainaswajanu
 
Ajaran sesat dan pengaruhnya
Ajaran sesat dan pengaruhnyaAjaran sesat dan pengaruhnya
Ajaran sesat dan pengaruhnyaFaizah Yahya
 
Perkara perkara yang membatalkan iman
Perkara perkara yang membatalkan imanPerkara perkara yang membatalkan iman
Perkara perkara yang membatalkan imanPensil Dan Pemadam
 
Strategi dakwah rasullah di makkah(tarikh dan kebudayaan islam)
Strategi dakwah rasullah di makkah(tarikh dan kebudayaan islam)Strategi dakwah rasullah di makkah(tarikh dan kebudayaan islam)
Strategi dakwah rasullah di makkah(tarikh dan kebudayaan islam)mifrokhatullaily
 
Pendidikan dan peranan lelaki
Pendidikan dan peranan lelakiPendidikan dan peranan lelaki
Pendidikan dan peranan lelakiAqil Salahuddin
 
Pembatalan dan kerosakan iman
Pembatalan dan kerosakan imanPembatalan dan kerosakan iman
Pembatalan dan kerosakan imanKau Ilhamku
 

What's hot (16)

Pendidikan al quran dan as-sunnah (tingkatan 4)
Pendidikan al quran dan as-sunnah (tingkatan 4)Pendidikan al quran dan as-sunnah (tingkatan 4)
Pendidikan al quran dan as-sunnah (tingkatan 4)
 
16985238 tilawah-t4
16985238 tilawah-t416985238 tilawah-t4
16985238 tilawah-t4
 
Syirik
SyirikSyirik
Syirik
 
Pel. 6 dakwah tanggungjawab bersama
Pel. 6 dakwah tanggungjawab bersamaPel. 6 dakwah tanggungjawab bersama
Pel. 6 dakwah tanggungjawab bersama
 
22607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-4
22607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-422607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-4
22607700 nota-pendidikan-islam-tingkatan-4
 
Sikap aswaja terhapad aliran lain
Sikap aswaja terhapad aliran lainSikap aswaja terhapad aliran lain
Sikap aswaja terhapad aliran lain
 
Ajaran sesat dan pengaruhnya
Ajaran sesat dan pengaruhnyaAjaran sesat dan pengaruhnya
Ajaran sesat dan pengaruhnya
 
Perkara perkara yang membatalkan iman
Perkara perkara yang membatalkan imanPerkara perkara yang membatalkan iman
Perkara perkara yang membatalkan iman
 
Strategi dakwah rasullah di makkah(tarikh dan kebudayaan islam)
Strategi dakwah rasullah di makkah(tarikh dan kebudayaan islam)Strategi dakwah rasullah di makkah(tarikh dan kebudayaan islam)
Strategi dakwah rasullah di makkah(tarikh dan kebudayaan islam)
 
Pendidikan dan peranan lelaki
Pendidikan dan peranan lelakiPendidikan dan peranan lelaki
Pendidikan dan peranan lelaki
 
Periode mekkah
Periode mekkahPeriode mekkah
Periode mekkah
 
Ajaran sesat ting 5
Ajaran sesat ting 5Ajaran sesat ting 5
Ajaran sesat ting 5
 
Khurafat
KhurafatKhurafat
Khurafat
 
Pembatalan dan kerosakan iman
Pembatalan dan kerosakan imanPembatalan dan kerosakan iman
Pembatalan dan kerosakan iman
 
Risalahsyiah
RisalahsyiahRisalahsyiah
Risalahsyiah
 
AJARAN SESAT
AJARAN SESATAJARAN SESAT
AJARAN SESAT
 

Viewers also liked

Caracteristiques llenguatge (1)
Caracteristiques llenguatge (1)Caracteristiques llenguatge (1)
Caracteristiques llenguatge (1)gambaru19
 
NSAC2015_TEAM133_FinalPlansBook
NSAC2015_TEAM133_FinalPlansBookNSAC2015_TEAM133_FinalPlansBook
NSAC2015_TEAM133_FinalPlansBookNatalie Gray
 
Top 8 cook chef resume samples
Top 8 cook chef resume samplesTop 8 cook chef resume samples
Top 8 cook chef resume samplesLadyGaGa789
 
RHBC 179: Christianity's Impact Honoring Women
RHBC 179: Christianity's Impact Honoring WomenRHBC 179: Christianity's Impact Honoring Women
RHBC 179: Christianity's Impact Honoring Womenrhbc
 
RHBC 277: The Truthfulness of God
RHBC 277: The Truthfulness of GodRHBC 277: The Truthfulness of God
RHBC 277: The Truthfulness of Godrhbc
 
How to Connect Social Profiles & Share Content on CoSchedule
How to Connect Social Profiles & Share Content on CoScheduleHow to Connect Social Profiles & Share Content on CoSchedule
How to Connect Social Profiles & Share Content on CoScheduleCara Harshman
 
What’s new in joomla 3.7
What’s new in joomla 3.7What’s new in joomla 3.7
What’s new in joomla 3.7Tim Plummer
 
Reunión directores feb 2017
Reunión directores feb 2017Reunión directores feb 2017
Reunión directores feb 2017ctepay
 
Learning analytics: study goal and data explorer
Learning analytics: study goal and data explorerLearning analytics: study goal and data explorer
Learning analytics: study goal and data explorerJisc
 
แผนยุทธศาสตร์/แผนธุรกิจ 2559-2563 บมจ. ทีโอที
แผนยุทธศาสตร์/แผนธุรกิจ 2559-2563 บมจ. ทีโอทีแผนยุทธศาสตร์/แผนธุรกิจ 2559-2563 บมจ. ทีโอที
แผนยุทธศาสตร์/แผนธุรกิจ 2559-2563 บมจ. ทีโอทีTanya Sattaya-aphitan
 

Viewers also liked (13)

Caracteristiques llenguatge (1)
Caracteristiques llenguatge (1)Caracteristiques llenguatge (1)
Caracteristiques llenguatge (1)
 
NSAC2015_TEAM133_FinalPlansBook
NSAC2015_TEAM133_FinalPlansBookNSAC2015_TEAM133_FinalPlansBook
NSAC2015_TEAM133_FinalPlansBook
 
Top 8 cook chef resume samples
Top 8 cook chef resume samplesTop 8 cook chef resume samples
Top 8 cook chef resume samples
 
RHBC 179: Christianity's Impact Honoring Women
RHBC 179: Christianity's Impact Honoring WomenRHBC 179: Christianity's Impact Honoring Women
RHBC 179: Christianity's Impact Honoring Women
 
RHBC 277: The Truthfulness of God
RHBC 277: The Truthfulness of GodRHBC 277: The Truthfulness of God
RHBC 277: The Truthfulness of God
 
How to Connect Social Profiles & Share Content on CoSchedule
How to Connect Social Profiles & Share Content on CoScheduleHow to Connect Social Profiles & Share Content on CoSchedule
How to Connect Social Profiles & Share Content on CoSchedule
 
What’s new in joomla 3.7
What’s new in joomla 3.7What’s new in joomla 3.7
What’s new in joomla 3.7
 
Validador y Lectores
Validador y LectoresValidador y Lectores
Validador y Lectores
 
Reunión directores feb 2017
Reunión directores feb 2017Reunión directores feb 2017
Reunión directores feb 2017
 
Learning analytics: study goal and data explorer
Learning analytics: study goal and data explorerLearning analytics: study goal and data explorer
Learning analytics: study goal and data explorer
 
แผนยุทธศาสตร์/แผนธุรกิจ 2559-2563 บมจ. ทีโอที
แผนยุทธศาสตร์/แผนธุรกิจ 2559-2563 บมจ. ทีโอทีแผนยุทธศาสตร์/แผนธุรกิจ 2559-2563 บมจ. ทีโอที
แผนยุทธศาสตร์/แผนธุรกิจ 2559-2563 บมจ. ทีโอที
 
Validadores
ValidadoresValidadores
Validadores
 
Ley adulto mayor
Ley adulto mayorLey adulto mayor
Ley adulto mayor
 

Similar to Sejarah pembangunan aqidah

Kemunculan aliran aliran akidah
Kemunculan aliran aliran akidahKemunculan aliran aliran akidah
Kemunculan aliran aliran akidahakhmal ali
 
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAH
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAHDAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAH
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAHsiryaya
 
afifah rizky maharani_aliran - aliran islam
afifah rizky maharani_aliran - aliran islamafifah rizky maharani_aliran - aliran islam
afifah rizky maharani_aliran - aliran islamaries Lailiyah
 
Ilmu Kalam & Pemikiran Islam
Ilmu Kalam & Pemikiran IslamIlmu Kalam & Pemikiran Islam
Ilmu Kalam & Pemikiran Islamdr2200s
 
Said Hawwa - Jundullah (ringkasan)
Said Hawwa - Jundullah (ringkasan)Said Hawwa - Jundullah (ringkasan)
Said Hawwa - Jundullah (ringkasan)Nurul Ashwad
 
73 FIRQAH DALAM ISLAM
73 FIRQAH DALAM ISLAM73 FIRQAH DALAM ISLAM
73 FIRQAH DALAM ISLAMrahman rahman
 
Aliran aliran ilmu kalam - akidah akhlak kelas 11
Aliran aliran ilmu kalam - akidah akhlak kelas 11Aliran aliran ilmu kalam - akidah akhlak kelas 11
Aliran aliran ilmu kalam - akidah akhlak kelas 11Khoirul Tamami
 
aliran-kalam1.ppt
aliran-kalam1.pptaliran-kalam1.ppt
aliran-kalam1.pptSriUmamiaji
 
Hukum menuduh-muslim-sebagai-kafir
Hukum menuduh-muslim-sebagai-kafirHukum menuduh-muslim-sebagai-kafir
Hukum menuduh-muslim-sebagai-kafirhenry jaya teddy
 
Tugas ilmu kalam time line
Tugas ilmu kalam time lineTugas ilmu kalam time line
Tugas ilmu kalam time linearies Lailiyah
 
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik .pdf
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik  .pdfTokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik  .pdf
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik .pdfZukét Printing
 
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docx
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docxTokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docx
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docxZukét Printing
 

Similar to Sejarah pembangunan aqidah (20)

Kemunculan aliran aliran akidah
Kemunculan aliran aliran akidahKemunculan aliran aliran akidah
Kemunculan aliran aliran akidah
 
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAH
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAHDAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAH
DAKWAH NABI MUHAMMAD DI MEKAH
 
Aliran teologi islam
Aliran teologi islamAliran teologi islam
Aliran teologi islam
 
Jundullah said hawwa
Jundullah  said hawwaJundullah  said hawwa
Jundullah said hawwa
 
Makalah Ilmu Kalam
Makalah Ilmu KalamMakalah Ilmu Kalam
Makalah Ilmu Kalam
 
afifah rizky maharani_aliran - aliran islam
afifah rizky maharani_aliran - aliran islamafifah rizky maharani_aliran - aliran islam
afifah rizky maharani_aliran - aliran islam
 
Ilmu Kalam & Pemikiran Islam
Ilmu Kalam & Pemikiran IslamIlmu Kalam & Pemikiran Islam
Ilmu Kalam & Pemikiran Islam
 
Said Hawwa - Jundullah (ringkasan)
Said Hawwa - Jundullah (ringkasan)Said Hawwa - Jundullah (ringkasan)
Said Hawwa - Jundullah (ringkasan)
 
Ilmu tauhid
Ilmu tauhidIlmu tauhid
Ilmu tauhid
 
73 FIRQAH DALAM ISLAM
73 FIRQAH DALAM ISLAM73 FIRQAH DALAM ISLAM
73 FIRQAH DALAM ISLAM
 
Aliran aliran ilmu kalam - akidah akhlak kelas 11
Aliran aliran ilmu kalam - akidah akhlak kelas 11Aliran aliran ilmu kalam - akidah akhlak kelas 11
Aliran aliran ilmu kalam - akidah akhlak kelas 11
 
Firqah
FirqahFirqah
Firqah
 
aliran-kalam1.ppt
aliran-kalam1.pptaliran-kalam1.ppt
aliran-kalam1.ppt
 
aliran-kalam1.ppt
aliran-kalam1.pptaliran-kalam1.ppt
aliran-kalam1.ppt
 
Bims1023 Aqidah Islam - Bab 2
Bims1023 Aqidah Islam - Bab 2Bims1023 Aqidah Islam - Bab 2
Bims1023 Aqidah Islam - Bab 2
 
المعتزلة (Mu'tazilah) - @rgesit
المعتزلة (Mu'tazilah) - @rgesitالمعتزلة (Mu'tazilah) - @rgesit
المعتزلة (Mu'tazilah) - @rgesit
 
Hukum menuduh-muslim-sebagai-kafir
Hukum menuduh-muslim-sebagai-kafirHukum menuduh-muslim-sebagai-kafir
Hukum menuduh-muslim-sebagai-kafir
 
Tugas ilmu kalam time line
Tugas ilmu kalam time lineTugas ilmu kalam time line
Tugas ilmu kalam time line
 
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik .pdf
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik  .pdfTokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik  .pdf
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik .pdf
 
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docx
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docxTokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docx
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docx
 

Recently uploaded

PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxsukmakarim1998
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxsdn3jatiblora
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTIndraAdm
 

Recently uploaded (20)

PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptxAksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
Aksi nyata Malaikat Kebaikan [Guru].pptx
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 

Sejarah pembangunan aqidah

  • 1. MARDHIAH BINTI MAHMAD NURUL AIN SYAFIQAH BINTI SHAFIE
  • 2. MAKSUD AQIDAH • Aqidah ialah iman atau kepercayaaan kepada Allah yang diikat oleh ucapan dua kalimah syahadah ( (‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫محمد‬ ‫ان‬ ‫واشهد‬ ‫هللا‬ ‫اال‬ ‫اله‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫اشهد‬
  • 3.
  • 4.
  • 5. • Para sahabat pada zaman Rasulullah SAW menerima segala ajaran yang dibawa oleh Rasulullah secara terus tanpa banyak persoalan • Sekiranya para sahabat menghadapi sebarang masalah, mereka akan terus merujuk kepada Rasulullah SAW • Persoalan aqidah khasnya perkara yang berkaitan dengan sifat 20 tidak timbul. Hal ini kerana para sahabat dapat memahami kandungan Al-quran dan Hadis secara terperinci.
  • 6. • Kepercayaan umat islam pada zaman Rasulullah SAW amat kukuh dan teguh. • Namun,ada diantara mereka memiliki tabiat suka berfikir dan mendorong mereka memikirkan zat-zat Allah • Oleh itu, Rasulullah SAW telah menegah mereka berbuat demikian • Para sahabt tidak pernah berselisih faham dalam perkara yang berkaitan dengan al- Sifat,al-Asma’ al-Husna dan al-Af’al
  • 8. • Pada awal zaman khulafa’ al-Rasyidin masih belum timbul persoalan-persoalan yang berkaitan dengan tauhid. Oleh kerana islam semakin berkembang, ulama telah memecahkan dan membuat pengkajian khusus terhadap ilmu Tauhid atau ilmu Aqidah yang terpisah daripada ilmu lain dengan sendirinya.
  • 9. • Namun, pada masa zaman pemerintahan khalifah yang ketiga, lantaran berlaku pertelingkahan dan kekacauan politik yang berakhir dengan terbunuhnya Uthman. • Maka umat islam menjadi terpecah kepada beberapa fahaman dan puak. Masing-masing golongan dan fahaman itu ingin mempertahankan fahaman mereka dan pendirian mereka. • Justeru itu, terbukalah ruang untuk mentakwilkan nas al-Quran dan hadis, serta timbullah periwayatan hadis palsu.
  • 10. • Pada zaman akhir sahabat telah lahir golongan yang telah cuba menta’wilkan ayat-ayat al-quran. • mereka cuba menimbulkan persoalan syubahat dan telah mentasybihkan dan mentajsimkan Allah. Golongan tersebut adalah golongan sabi’iyyah. • Golongan yang mentajsimkan Allah itu bermula dengan Ja’d Ibn Darham dan diikuti pula oleh Jaham Ibn Safwan dan seterusnya aliran dan penentangan tersebut diteruskan pula oleh golongan Muktazilah.
  • 12. • Setelah negara jajahan takluk islam mulai meluas, telah terbuka luas untuk umat islam memikirkan perkara yang berkaitan aqidah. • Jiwa orang yang baru memeluk islam masih dipengaruhi oleh unsur agama mereka sebelumnya, • Untuk itu lahir segolongan umat islam yang mulai memperkatakan masalah qadar, antara mereka ialah :
  • 13. a. Ma’bad al-Juhani, beliau mengambil fahamannya itu daripada seorang Iraq yang beragama nasrani yang murtad selepas memeluk islam. Ma’bad telah dibunuh kerana memberontak pada tahun 80 Hijrah. b. Ghailan al-Dimasyqi. Nama beliau ialah Abu Marwan Ghailan Ibn Muslim. beliau mengikuti fahaman Ma’bad dalam masalah qadar. c. Ja’d Ibn Dirham Beliau merupakan seorang guru kepada Marwan Ibn Muhammad. Beliau berfahaman qadar dan merupakan orang yang mula-mula mengatakan al- Quran itu makhluk. Dia dibunuh oleh Khalid Ibn Abdullah al-Qasri.
  • 14. • Selepas daripada kemunculan 3 tokoh diatas lahir pula golongan yang menafikan Qudrat dan Iradat manusia. Golongan ini dipelopori oleh Jaham Ibn Safwan. • Beliau bertemu dengan Ja’d dan kemudiannya menganut beberapa pendapat Ja’d. Selepas itu beliau bersama-sama dengan Harith Ibn Syuraij telah melancarkan pemberontakan terhadap Bani Umaiyyah di Khurasan lalu beliau dapat ditawan dan dibunuh. • Golongan atau puak ini dikenali dengan golongan Jabariah/puak jahmiyah, iaitu pengikut Jaham Ibn Safwan. Antara lain juga, mereka dikenali dengan puak Mu’aththilah kerana mereka menafikan Sifat-Sifat Allah.
  • 15. • Jaham juga berpendapat bahawa Allah itu tidak bersifat kecuali dengan sifat Khaliq, Qadir dan Fa’il sahaja. • segala perbuatan manusia itu tidak ada kuasa melakukan sesuatu, apa sahaja yang dilakukan oleh manusia adalah dari Allah. • Jaham berpendapat bahawa tidak harus sama sekali disifatkan Allah dengan sifat yang boleh disifatkan kepada manusia atau makhluk kerana hal tersebut boleh menyebabkan Allah itu sama atau menyerupai makhluk –Nya. • Untuk itu Jaham menafikan Allah bersifat dengan sifat ‘Alim, Murid dan Hayy. • Apa yang boleh disifatkan kepada Allah ialah Qadir, Maujud, Fa’il, Khaliq, Muhyi dan Mumit.
  • 16. • Kerana semua sifat tersebut berkaitan dengan sifat kemudiannya dikembangkan oleh golongan Muktazilah. • Mereka yang mengatakan al quran itu qadim dan menafikan sifat allah menggunakan kefahaman akal. • Pada penghujung abad pertama hijrah tersebar pula fahaman dan puak serta aliran Khawarij. • Mereka ini telah mengkafirkan orang yang melakukan dosa besar.
  • 17. • Pendapat tersebut telah disanggah oleh Hassan al- Basri Iaitu orang yang melakukan dosa besar adalah fasiq dan tidak kafir • Wasil Ibn ‘Ata (anak murid Hassan) berpendapat orang yang melakukan dosa besar berada diantara dua martabat diikuti pula oleh ‘Amru Ibn ‘Ubaid. • Lantaran mereka telah mengasingkan diri daripada majlis gurunya, mereka dikenali sebagai Muktazilah. • Sebagai rumusannya, pada zaman inilah dikatakan zaman permulaan penyusunan kitab-kitab yang berkaitan dengan ilmu Kalam atau Tauhid.
  • 18.
  • 19. • Melahirkan individu yang bertakwa kepada Allah • Melahirkan seseorang individu yang mempunyai akhlak yang cemerlang dan terpuji • Melahirkan individu yang bercita-cita tinggi dan berjihad demi menyampaikan ajaran Islam • Menjadikan jiwa seseorang itu lebih tenang
  • 20. MASYARAKAT ISLAM • Membentuk perasaan ukhuwah yang mendalam dalam kalangan umat Islam • Mengarahkan masyarakat ke arah kehidupan yang lebih positif • Melahirkan masyarakat yang mempunyai pendirian yang teguh dalam aqidah • Masyarakat boleh membezakan sesuatu yang hak dan batil