امروزه کمتر کسی است که بتواند نقش محوری و کلیدی رسانه ها را به عنوان یکی از مهمترین مراجع زیربنا در عصر جامعه اطلاعاتی انکار کند. علم واخبار علمی در هیچ برهه ای از تاریخ همچون امروز پراهمیت نبوده است. شهروندان در سراسر جهان هر روز و هر لحظه با مسائل بحث برانگیز مختلفی روبه رو میشوند که ریشه در موضوعات علمی دارند. پیدا کردن اطلاعات خوب، نیازمند تلاش از سوی فرد جستجوکننده است و در این میان، عامه مردم معمولاً جستجوی دقیقی در فضای وب انجام نمی دهند.

1. ‫علمی‬ ‫های‬ ‫رسانه‬ ‫نقش‬
‫جامعه‬ ‫آگاهی‬ ‫تقای‬‫ر‬‫ا‬ ‫در‬
‫ارشاد‬ ‫حسینیه‬ ‫عمومی‬ ‫کتابخانه‬
‫آذر‬94

2. ‫رس‬ ‫کلیدی‬ ‫و‬ ‫محوری‬ ‫نقش‬ ‫بتواند‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫کسی‬ ‫کمتر‬ ‫امروزه‬‫ها‬ ‫انه‬
‫عنوان‬ ‫به‬ ‫را‬‫جامعه‬ ‫عصر‬ ‫در‬ ‫زیربنا‬ ‫مراجع‬ ‫مهمترین‬ ‫از‬ ‫یکی‬
‫اطالعاتی‬‫کند‬ ‫انکار‬.
‫در‬ ‫علمی‬ ‫واخبار‬ ‫علم‬‫هیچ‬‫ای‬ ‫برهه‬‫تاریخ‬ ‫از‬‫امروز‬ ‫همچون‬
‫است‬ ‫نبوده‬ ‫پراهمیت‬.
‫سراسر‬ ‫در‬ ‫شهروندان‬‫جهان‬‫هر‬‫لحظه‬ ‫هر‬ ‫و‬ ‫روز‬‫مسائل‬ ‫با‬‫بحث‬
‫برانگیز‬‫مختلفی‬‫میشوند‬ ‫رو‬ ‫روبه‬‫عل‬ ‫موضوعات‬ ‫در‬ ‫ریشه‬ ‫که‬‫می‬
‫دارند‬.
‫فرد‬ ‫سوی‬ ‫از‬ ‫تالش‬ ‫نیازمند‬ ،‫خوب‬ ‫اطالعات‬ ‫کردن‬ ‫پیدا‬
‫جستجوی‬ ً‫ال‬‫معمو‬ ‫مردم‬ ‫عامه‬ ،‫میان‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫است‬ ‫جستجوکننده‬
‫انجام‬ ‫وب‬ ‫فضای‬ ‫در‬ ‫دقیقی‬‫دهند‬ ‫نمی‬.

3. ‫افزایش‬ ‫و‬ ‫بیستم‬ ‫قرن‬
‫تخصص‬ ‫افزون‬ ‫روز‬
‫گرایی‬
‫یکم‬ ‫و‬ ‫بیست‬ ‫قرن‬
‫قرن‬ ‫تا‬ ‫هفدهم‬ ‫قرن‬20
‫گیری‬ ‫شکل‬ ‫ابتدای‬
‫تا‬ ‫ها‬ ‫رسانه‬
‫قرن‬ ‫اواخر‬19

4. ‫ایران‬‫در‬‫علم‬‫نگاری‬‫روزنامه‬‫تاریخچه‬
‫ان‬‫ر‬‫ای‬‫نامه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫اولین‬‫اخبار‬‫کاغذ‬-‫سال‬1837‫میالدی‬
‫نامه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫اهر‬‫ز‬‫ا‬‫ر‬‫باه‬‫یرادی‬-‫سال‬1849‫میالدی‬
‫نخستین‬‫علمی‬‫نشریه‬‫ایران‬«‫علیه‬‫دولت‬‫علمیه‬‫ایران‬»-‫سال‬1864
‫پس‬‫د‬‫و‬‫علم‬‫به‬‫ی‬ ‫تخصص‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬‫به‬‫که‬‫ی‬‫دیگر‬‫نشریات‬‫به‬‫توان‬‫می‬‫ه‬‫ر‬‫دو‬‫این‬‫از‬‫و‬‫انش‬
‫کرد‬‫ه‬‫ر‬‫اشا‬‫اند‬‫پرداخته‬‫می‬‫آن‬‫یج‬‫و‬‫تر‬:
‫نامه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫ادبیه‬‫و‬‫علمیه‬-‫سال‬1293‫ی‬‫ـجر‬‫ه‬‫ی‬‫قمر‬
‫علمی‬‫نامه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬-‫سال‬1293‫ی‬‫ـجر‬‫ه‬‫ی‬‫قمر‬
‫دانش‬‫نامه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬-‫سال‬1299‫ی‬‫قمر‬ ‫ی‬‫ـجر‬‫ه‬
‫ل‬‫تحو‬‫در‬‫واقعی‬‫نشریات‬‫های‬‫سال‬ ‫از‬،‫ان‬‫ر‬‫ای‬‫در‬‫علمی‬1344‫ی‬ ‫شمس‬‫انجام‬‫گرفت‬.
‫در‬‫نام‬‫به‬‫ای‬‫مجله‬،‫ل‬‫تحو‬‫ان‬‫ر‬‫دو‬‫همین‬«‫دانشمند‬»‫به‬‫پا‬‫عرص‬‫ه‬‫مطبوعات‬‫می‬
‫د‬‫ر‬‫دا‬‫ادامه‬‫ز‬‫و‬‫امر‬‫به‬‫تا‬‫آن‬‫انتشار‬‫که‬‫د‬‫ر‬‫گذا‬.‫شعار‬‫با‬‫مجله‬‫این‬‫ه‬‫ر‬‫شما‬‫اولین‬
«‫دانشمند‬‫نسل‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫ز‬‫و‬‫امر‬‫صبح‬‫ماهنامه‬»‫در‬‫آبان‬1342‫می‬‫سپرده‬‫چاپ‬‫دست‬‫به‬
‫شود‬.

5. ‫با‬ ‫علمی‬ ‫های‬ ‫رسانه‬
‫عام‬ ‫مخاطب‬
‫های‬ ‫برنامه‬ ،‫علمی‬ ‫مجالت‬
‫سای‬ ‫وب‬ ،‫رادیویی‬ ‫و‬ ‫تلویزیونی‬ ‫علمی‬‫ت‬
‫را‬ ‫خود‬ ‫مخاطب‬ ‫ترویجی‬ ‫و‬ ‫آموزشی‬ ‫های‬
‫کنند‬ ‫می‬ ‫جستجو‬ ‫عادی‬ ‫مردم‬ ‫بین‬ ‫در‬.
‫تول‬ ‫جریان‬ ‫به‬ ‫سو‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫ها‬ ‫رسانه‬ ‫این‬‫ید‬
‫به‬ ‫دیگر‬ ‫سوی‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫هستند‬ ‫متصل‬ ‫علم‬
‫به‬ ‫را‬ ‫علمی‬ ‫های‬ ‫یافته‬ ‫فهم‬ ‫قابل‬ ‫زبانی‬
‫دهند‬ ‫می‬ ‫انتقال‬ ‫مردم‬.‫این‬ ‫پرده‬ ‫پس‬ ‫در‬
‫نیز‬ ‫را‬ ‫علمی‬ ‫تفکر‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫روش‬ ،‫روند‬
‫کنند‬ ‫می‬ ‫منتقل‬ ‫خود‬ ‫مخاطب‬ ‫به‬.
‫با‬ ‫نشریات‬ ‫برخی،این‬ ‫تصور‬ ‫برخالف‬
‫پر‬ ‫زمره‬ ‫در‬ ‫خود‬ ‫علمی‬ ‫اصول‬ ‫حفظ‬
‫می‬ ‫شمار‬ ‫به‬ ‫جهان‬ ‫نشریات‬ ‫تیراژترین‬
‫روند‬.‫ساینس‬ ‫پاپیوالر‬ ‫مجله‬ ‫کماینکه‬
‫سیصد‬ ‫و‬ ‫میلیون‬ ‫یک‬ ‫معادل‬ ‫شمارگانی‬‫و‬
‫پر‬ ‫رده‬ ‫در‬ ،‫چاپی‬ ‫شماره‬ ‫هزار‬ ‫بیست‬
‫به‬ ‫زبان‬ ‫انکلیسی‬ ‫مجالت‬ ‫تیراژترین‬‫شمار‬
‫رود‬ ‫می‬.

6. ‫علمی‬ ‫مخاطب‬ ‫برای‬ ‫علمی‬ ‫های‬ ‫رسانه‬
‫هد‬ ‫با‬ ‫بیشتر‬ ،‫نیوز‬ ‫ساینس‬ ‫یا‬ ‫ساینتیست‬ ‫آمریکن‬ ‫یا‬ ‫آمریکن‬ ‫ساینتیفیک‬ ‫مانند‬ ‫هایی‬ ‫رسانه‬‫مرور‬ ‫ف‬
‫شوند‬ ‫می‬ ‫منتشر‬ ‫است‬ ‫باالتری‬ ‫علمی‬ ‫آگاهی‬ ‫دارای‬ ‫که‬ ‫مخاطبی‬ ‫برای‬ ‫علمی‬ ‫مهم‬ ‫دستاوردهای‬.‫آنه‬ ‫مقاالت‬‫ا‬
‫تخصص‬ ‫رشته‬ ‫یک‬ ‫پیشینه‬ ‫همه‬ ‫دانستن‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ‫آن‬ ‫فهم‬ ‫برای‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫زبانی‬ ‫به‬ ‫اما‬ ‫تر‬ ‫تخصصی‬‫نیست‬ ‫ی‬.
‫هستن‬ ‫مشغول‬ ‫علمی‬ ‫رسانی‬ ‫اطالع‬ ‫امر‬ ‫به‬ ‫جهان‬ ‫در‬ ‫مختلفی‬ ‫های‬ ‫رسانه‬‫د‬

7. ‫دانشمندان‬ ‫ویژه‬ ‫های‬ ‫رسانه‬
‫و‬ ‫ها‬ ‫وبسایت‬ ‫تا‬ ‫گرفته‬ ‫ادواری‬ ‫نشریات‬ ‫از‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫قالب‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫ها‬ ‫رسانه‬ ‫این‬
‫علمی‬ ‫جدید‬ ‫و‬ ‫نوین‬ ‫های‬ ‫یافته‬ ‫انتشار‬ ‫به‬ ‫شوند‬ ‫می‬ ‫منتشر‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫خبرگزاری‬
‫هستند‬ ‫ها‬ ‫حوزه‬ ‫آن‬ ‫دانشمندان‬ ‫آنها‬ ‫مخاطب‬ ‫و‬ ‫پردازند‬ ‫می‬ ‫مختلف‬ ‫های‬ ‫زمینه‬ ‫در‬.
‫داوران‬ ‫هیات‬ ‫دقیق‬ ‫داوری‬ ‫از‬ ‫گذر‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫را‬ ‫مقاالتی‬ ،‫ها‬ ‫ژورنال‬ ‫و‬ ‫نشریات‬ ‫این‬ ‫تکثر‬
‫در‬ ‫علم‬ ‫تولید‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫ساز‬ ‫از‬ ‫بخشی‬ ‫درواقع‬ ‫و‬ ‫دهند‬ ‫می‬ ‫تشخیص‬ ‫نشر‬ ‫مناسب‬ ‫خود‬
‫هستند‬ ‫جهان‬ ‫در‬ ‫آکادمیک‬ ‫حوزه‬.‫یک‬ ‫برای‬ ‫تخصصی‬ ‫ژورنال‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫مقاله‬ ‫انتشار‬
‫طبیعتا‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫می‬ ‫او‬ ‫های‬ ‫فعالیت‬ ‫اولیه‬ ‫شدن‬ ‫شناخته‬ ‫رسمیت‬ ‫به‬ ‫معنی‬ ‫به‬ ‫دانشمند‬
‫اند‬ ‫شده‬ ‫نوشته‬ ‫رشته‬ ‫همان‬ ‫متخصصان‬ ‫برای‬ ‫و‬ ‫فنی‬ ‫العاده‬ ‫فوق‬ ‫زبانی‬ ‫با‬ ‫مقاالت‬ ‫این‬
‫نیست‬ ‫جامعه‬ ‫به‬ ‫عمومی‬ ‫رسانی‬ ‫آگاهی‬ ‫آنها‬ ‫هدف‬ ‫و‬.
‫ده‬ ‫علمی‬ ‫حوزه‬ ‫هر‬ ‫در‬‫جایگاه‬ ‫و‬ ‫نفوذ‬ ‫ضریب‬ ‫دارای‬ ‫یک‬ ‫هر‬ ‫که‬ ‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫گونه‬ ‫این‬ ‫تخصصی‬ ‫نشریه‬ ‫ها‬
‫است‬ ‫متفاوتی‬.‫علمی‬ ‫نگاران‬ ‫روزنامه‬ ‫بین‬ ‫که‬ ‫پزشکی‬ ‫و‬ ‫علوم‬ ‫حوزه‬ ‫مهم‬ ‫و‬ ‫بزرگ‬ ‫نشریه‬ ‫چهار‬
‫به‬Big Four‫آمریک‬ ‫ژورنال‬ ‫و‬ ‫نیوانگلند‬ ‫پزشکی‬ ‫ژورنال‬ ، ‫نیچر‬ ،‫ساینس‬ ‫از‬ ‫عبارتند‬ ‫هستند‬ ‫مشهور‬‫ن‬
‫اسوسیشن‬ ‫مدیکال‬.
‫برای‬ ‫و‬ ‫خالصه‬ ‫انتشار‬ ‫به‬ ‫نشریات‬ ‫اصلی‬ ‫ناشر‬ ‫از‬ ‫فراتر‬ ،‫علمی‬ ‫های‬ ‫خبرگزاری‬ ‫از‬ ‫برخی‬ ‫بین‬ ‫این‬ ‫در‬
‫شوند‬ ‫می‬ ‫منتشر‬ ‫روزانه‬ ‫طور‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫پردازند‬ ‫می‬ ‫هایی‬ ‫مقاله‬ ‫کامل‬ ‫متن‬ ‫خود‬ ‫مشترکان‬.‫ت‬ ‫معروف‬ ‫از‬ ‫یکی‬‫رین‬
‫ها‬ ‫سامانه‬ ‫این‬http://www.eurekalert.org‫آمریک‬ ‫علوم‬ ‫پیشرفته‬ ‫توسعه‬ ‫انجمن‬ ‫به‬ ‫متعلق‬ ‫که‬ ‫است‬‫ا‬
AAAS‫است‬.‫مانند‬ ‫هایی‬ ‫سایت‬ ‫وب‬ ‫همچینی‬Sciencedaily‫قالب‬ ‫در‬ ‫علمی‬ ‫خبرهای‬ ‫روزانه‬ ‫انتشار‬ ‫با‬
‫ت‬ ‫پژوهشی‬ ‫مراکز‬ ‫که‬ ‫هایی‬ ‫داده‬ ‫دریافت‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫تنها‬ ‫و‬ ‫تکمیلی‬ ‫توضیحات‬ ‫بدون‬ ‫و‬ ‫اولیه‬ ‫های‬ ‫مقاله‬‫می‬ ‫ولید‬
‫کنند‬ ‫می‬ ‫ارایه‬ ‫را‬ ‫روز‬ ‫علمی‬ ‫رویدادهای‬ ‫از‬ ‫آوری‬ ‫جمع‬ ‫کنند‬.

8. ‫خب‬ ‫عمده‬ ،‫جهان‬ ‫کنار‬ ‫و‬ ‫گوشه‬ ‫در‬ ‫علمی‬ ‫نشریات‬ ‫المللی‬ ‫بین‬ ‫اعتبار‬ ‫و‬ ‫علم‬ ‫جهانی‬ ‫ماهیت‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬‫رهای‬
‫رسانی‬ ‫اطالع‬ ‫های‬ ‫بانک‬ ‫یا‬ ‫تخصصی‬ ‫های‬ ‫ژورنال‬ ‫های‬ ‫پایگاه‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫اصیل‬ ‫تحقیقات‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫کاوش‬
‫آنها‬ ‫به‬ ‫متصل‬–‫خبر‬ ‫انحصار‬ ‫و‬ ‫قرنطینه‬ ‫مانند‬ ‫ای‬ ‫سختگیرانه‬ ‫قوانین‬ ‫رعایت‬ ‫با‬–‫ش‬ ‫می‬ ‫منتشر‬‫وند‬.
‫مرز‬ ‫در‬ ‫نوین‬ ‫رویدادهای‬ ‫میان‬ ‫پلی‬ ‫ایجاد‬ ‫برای‬ ‫مختلف‬ ‫نهادهای‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬ ،‫مختلف‬ ‫کشورهای‬ ‫در‬ ‫اما‬
‫کنند‬ ‫می‬ ‫ایجاد‬ ‫را‬ ‫مختلفی‬ ‫ای‬ ‫رسانه‬ ‫های‬ ‫شبکه‬ ‫مردم‬ ‫بدنه‬ ‫همچنین‬ ‫و‬ ‫متخصصان‬ ‫سایر‬ ‫و‬ ‫علم‬.
‫ژاپن‬ ‫فناوری‬ ‫و‬ ‫علوم‬ ‫سازمان‬ ‫ژاپن‬ ‫در‬JST‫این‬ ‫علمی‬ ‫های‬ ‫فعالیت‬ ‫درباره‬ ‫رسانی‬ ‫اطالع‬ ‫به‬ ‫فعال‬ ‫طور‬ ‫به‬
‫پردازد‬ ‫می‬ ‫کشور‬.‫بر‬ ‫را‬ ‫نقش‬ ‫این‬ ‫علوم‬ ‫ملی‬ ‫بنیاد‬ ‫متحده‬ ‫ایاالت‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫علوم‬ ‫ملی‬ ‫آژانس‬ ‫استرالیا‬ ‫در‬‫عهده‬
‫دارند‬.

9. ‫هستن‬ ‫پرور‬ ‫شایعه‬ ‫اجتماعی‬ ‫های‬‫شبکه‬‫د‬
‫چون‬ ‫شوند‬ ‫می‬ ‫منتشر‬ ‫خوردن‬ ‫آب‬ ‫آسانی‬ ‫به‬ ‫شایعات‬
‫و‬ ‫سریع‬ ‫بسیار‬ ‫اجتماعی‬ ‫های‬ ‫شبکه‬ ‫در‬ ‫آنها‬ ‫بازنشر‬
‫است‬ ‫گسترده‬.

10. ‫رسانه‬ ‫سواد‬‫ای‬Media Literacy‫ای‬‫مجموعه‬‫قابل‬ ‫های‬‫مهارت‬ ‫از‬
‫انواع‬ ‫ایجاد‬ ‫و‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫تجزیه‬ ،‫دسترسی‬ ‫توانایی‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫یادگیری‬‫های‬‫پیام‬
‫شمار‬ ‫به‬ ‫امروزی‬ ‫دنیای‬ ‫در‬ ‫ضروری‬ ‫مهارت‬ ‫یک‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫اشاره‬ ‫ای‬‫رسانه‬
‫رود‬‫می‬.‫به‬ ‫درک‬ ‫به‬ ‫قادر‬ ‫باید‬ ‫امروز‬ ‫پیچیده‬ ‫ای‬‫رسانه‬ ‫محیط‬ ‫در‬ ‫حرکت‬ ‫برای‬‫تر‬
‫باشیم‬ ‫ای‬‫رسانه‬ ‫های‬‫پیام‬.
‫محتو‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫ی‬‫پیچیده‬ ‫های‬‫پیام‬ ‫کشف‬ ‫به‬ ‫قادر‬ ‫ای‬ ‫رسانه‬ ‫سواد‬ ‫با‬ ،‫افراد‬‫ای‬
‫ای‬ ،‫تبلیغاتی‬ ‫بیلبوردهای‬ ،‫ها‬‫کتاب‬ ،‫مجالت‬ ،‫ها‬‫روزنامه‬ ،‫رادیو‬ ،‫تلویزیون‬‫نترنت‬
‫شد‬ ‫خواهند‬ ‫مستقل‬ ‫های‬‫رسانه‬ ‫سایر‬ ‫و‬.‫این‬‫حالت‬ ‫از‬ ‫مردم‬ ‫شود‬‫می‬ ‫سبب‬ ‫امر‬
‫شوند‬ ‫مند‬‫بهره‬ ‫ای‬‫هوشمندانه‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫ها‬‫رسانه‬ ‫از‬ ،‫شده‬ ‫خارج‬ ‫مصرفی‬.

11. ‫علم‬‫ترویج‬‫در‬‫ها‬‫رسانه‬‫نقش‬‫انکارنا‬‫پذیر‬‫ا‬‫ست‬
‫در‬ ‫و‬ ‫خارج‬ ‫را‬ ‫علم‬ ،‫علمی‬ ‫نهاد‬ ‫درون‬ ‫از‬ ‫که‬ ‫دارند‬ ‫تالش‬ ‫ها‬ ‫رسانه‬
‫ش‬ ‫می‬ ‫گفته‬ ‫علم‬ ‫ترویج‬ ‫آن‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫دهند‬ ‫گسترش‬ ‫عمومی‬ ‫عرصه‬‫ود‬.
‫نگ‬ ‫روزنامه‬ ‫اصلی‬ ‫وظیفه‬ ‫مردم‬ ‫و‬ ‫دانشمندان‬ ‫بین‬ ‫گری‬ ‫میانجی‬‫ار‬
‫زبان‬ ‫و‬ ‫مردم‬ ‫زبان‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫دانشمندان‬ ‫زبان‬ ‫طوریکه‬ ‫به‬ ‫است‬ ‫علمی‬
‫کند‬ ‫ترجمه‬ ‫دانشمندان‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫مردم‬.
‫در‬،‫نفهمند‬ ‫را‬ ‫دانشمندان‬ ‫زبان‬ ‫مردم‬ ‫آنکه‬ ‫از‬ ‫بیش‬ ‫ایرانی‬ ‫جامعه‬
‫نمی‬ ‫را‬ ‫مردم‬ ‫زبان‬ ‫دانشمندان‬‫فهمند‬.
‫باید‬‫الگوی‬ ‫یک‬ ‫به‬‫متقارن‬‫طر‬ ‫یک‬ ‫که‬ ‫برسیم‬ ‫علم‬ ‫ترویج‬ ‫از‬‫آن‬ ‫ف‬
‫یک‬ ‫و‬ ‫دانشمند‬ ‫آن‬ ‫طرف‬ ‫یک‬ ‫باشد؛‬ ‫جامعه‬ ‫آن‬ ‫دیگر‬ ‫طرف‬ ‫و‬ ‫علم‬
‫رو‬ ‫می‬ ‫پیش‬ ‫علم‬ ‫هم‬ ‫متقارن‬ ‫الگوی‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫باشد‬ ‫مردم‬ ‫آن‬ ‫طرف‬‫د‬
‫کند‬ ‫پیدا‬ ‫تطبیق‬ ‫مردم‬ ‫های‬ ‫نگرانی‬ ‫و‬ ‫نیازها‬ ‫با‬ ‫تواند‬ ‫می‬ ‫هم‬ ‫و‬.