امروزه داده‌ها نقش مهمی را در تحولات بخش‌های مختلف اقتصادی، علمی، اجتماعی، سیاسی و فرهنگی ایفاء می‌کنند.

2. ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫علم‬ ‫های‬‫نشست‬ ‫سلسله‬
‫شناسی‬‫دانش‬
‫ارشاد‬ ‫حسینیه‬ ‫عمومی‬ ‫کتابخانه‬
22‫دی‬1397
‫ساز‬‫زره‬ ‫محمد‬ ‫دکتر‬
‫خوارزمی‬ ‫دانشگاه‬ ‫علمی‬ ‫هیئت‬ ‫عضو‬
‫های‬‫مهارت‬
‫ای‬‫داده‬

3. •‫امروزه‬‫ها‬‫داده‬‫نقش‬‫مهمی‬‫را‬‫در‬‫تحوالت‬
‫های‬‫بخش‬‫مختلف‬،‫اقتصادی‬،‫علمی‬،‫اجتماعی‬
‫سیاسی‬‫و‬‫فرهنگی‬‫ایفاء‬‫کنند‬‫می‬.
•‫متخصصان‬‫حوزه‬‫داده‬‫با‬‫های‬‫داده‬‫مختلفی‬
‫سر‬‫و‬‫کار‬‫دارند‬‫و‬‫به‬‫طور‬‫کلی‬‫باید‬
‫های‬‫مهارت‬‫الزم‬‫برای‬،‫گردآوری‬،‫پاالیش‬
،‫سازماندهی‬‫بندی‬‫دسته‬،‫بازیابی‬‫و‬
‫بازنمون‬‫ها‬‫داده‬‫را‬‫داشته‬‫باشند‬.‫این‬
‫افراد‬‫باید‬‫با‬،‫مفاهیم‬‫قواعد‬‫و‬‫فنون‬
‫مرتبط‬‫با‬‫کاوی‬‫داده‬‫نیز‬‫آشنا‬‫باشند‬.
‫و‬ ‫داده‬ ‫حوزه‬ ‫متخصصان‬‫های‬‫مهارت‬‫آنها‬

4. ‫نمونه‬:
‫با‬ ‫کار‬ ‫چالش‬‫های‬‫داده‬‫در‬ ‫پژوهشی‬ ‫و‬ ‫علمی‬
‫ها‬‫دانشگاه‬‫تحقیقاتی‬ ‫مراکز‬ ‫و‬

5. ‫های‬‫مدل‬‫برای‬ ‫کلی‬‫های‬‫مهارت‬‫ای‬‫داده‬

6. ‫های‬‫مدل‬‫برای‬ ‫کلی‬‫های‬‫مهارت‬‫ای‬‫داده‬

7. ‫های‬‫مهارت‬‫ای‬‫داده‬
‫های‬‫مهارت‬‫ای‬‫داده‬‫را‬‫توان‬‫می‬‫اساس‬ ‫بر‬
‫بندی‬‫دسته‬‫کرد‬ ‫معرفی‬ ‫زیر‬:
•‫های‬‫مهارت‬‫مدیریتی‬ ‫و‬ ‫اقتصادی‬
•‫های‬‫مهارت‬‫آورانه‬‫فن‬
•‫های‬‫مهارت‬‫و‬ ‫آمار‬ ،‫ریاضی‬‫سازی‬‫مدل‬
•‫های‬‫مهارت‬‫نویسی‬‫برنامه‬
•‫های‬‫مهارت‬‫اطالعاتی‬
•‫های‬‫مهارت‬‫و‬ ‫ارتباطی‬‫کارآفرینی‬

8. ‫پروژه‬ ‫مدیریت‬
‫محصول‬ ‫توسعه‬ ‫و‬ ‫طراحی‬
‫شغلی‬ ‫توسعه‬
‫بندی‬‫بودجه‬
‫انسانی‬ ‫نیروی‬ ‫مدیریت‬
‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫بازار‬ ‫شناخت‬‫های‬‫جریان‬‫حاکم‬
‫آن‬ ‫بر‬
‫های‬‫مهارت‬‫مدیریتی‬ ‫و‬ ‫اقتصادی‬

9. ‫مدیریت‬‫های‬‫داده‬‫یافته‬‫ساخت‬‫و‬
‫نیافته‬‫ساخت‬
‫و‬ ‫طبیعی‬ ‫زبان‬ ‫پردازش‬‫کاوی‬‫متن‬
‫ماشین‬ ‫یادگیری‬
‫کالن‬‫ها‬‫داده‬
‫شناخت‬‫افزارهای‬‫نرم‬‫مرتبط‬
‫های‬‫مهارت‬‫آورانه‬‫فن‬

10. ‫سازی‬‫نرمال‬
‫ریاضیات‬(‫خطی‬ ‫جبر‬)
‫تحلیلی‬ ‫و‬ ‫توصیفی‬ ‫آمار‬
‫استنباط‬‫بیزی‬
‫معادالت‬‫ساختاری‬
‫های‬‫مدل‬‫گرافیکی‬
‫ها‬‫الگوریتم‬‫و‬‫ها‬‫سازی‬‫شبیه‬
‫های‬‫روش‬‫ترکیبی‬ ‫و‬ ‫کمی‬ ،‫کیفی‬ ‫پژوهش‬
‫های‬‫مهارت‬‫و‬ ‫آمار‬ ،‫ریاضی‬‫سازی‬‫مدل‬

11. ‫انواع‬‫های‬‫زبان‬‫نویسی‬‫برنامه‬(‫شامل‬
‫های‬‫زبان‬‫جوی‬ ‫و‬ ‫پرس‬‫یافته‬‫ساخت‬‫و‬
‫نیافته‬‫ساخت‬)
‫نظام‬ ‫مدیریت‬‫ای‬‫رایانه‬
‫داده‬ ‫پایگاه‬ ‫مدیریت‬
‫ابری‬ ‫مدیریت‬
‫های‬‫مهارت‬‫نویسی‬‫برنامه‬

12. ‫ها‬‫روش‬‫گردآوری‬ ‫ابزارهای‬ ‫و‬‫ها‬‫داده‬
‫ها‬‫روش‬‫ابزارهای‬ ‫و‬‫بندی‬‫دسته‬‫و‬
‫سازماندهی‬‫ها‬‫داده‬(‫همانند‬‫ها‬‫فراداده‬)
‫ها‬‫روش‬‫بازیابی‬ ‫ابزارهای‬ ‫و‬‫ها‬‫داده‬
(‫همانند‬‫های‬‫روش‬‫وجو‬‫جست‬‫و‬‫تورق‬
‫ها‬‫داده‬)
‫ها‬‫روش‬‫به‬ ‫دسترسی‬ ‫ابزارهای‬ ‫و‬‫های‬‫داده‬
‫مرتبط‬
‫ها‬‫روش‬‫ابزارهای‬ ‫و‬‫آرشیوسازی‬‫ها‬‫داده‬
‫های‬‫مهارت‬‫اطالعاتی‬

13. ‫موضوعی‬ ‫دانش‬
‫کاربر‬ ‫رابط‬
‫های‬‫روش‬‫و‬ ‫ارائه‬‫بازنمون‬‫ها‬‫داده‬(‫شامل‬
‫بندی‬‫بسته‬‫و‬‫بازبندی‬‫ها‬‫داده‬)
‫مصورسازی‬‫اطالعات‬
‫اخالق‬‫ای‬‫حرفه‬
‫انواع‬‫ها‬‫رسانه‬‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫و‬
‫تجاری‬‫ها‬‫داده‬‫سازی‬
‫کارآفرینی‬‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬‫ها‬‫داده‬
‫های‬‫مهارت‬‫و‬ ‫ارتباطی‬‫کارآفرینی‬

14. ‫های‬‫مهارت‬‫ای‬‫داده‬‫افراد‬ ‫نقش‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬

15. ‫های‬‫مهارت‬‫ای‬‫داده‬‫افراد‬ ‫نقش‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬

16. ‫داده‬ ‫حوزه‬ ‫فعال‬ ‫و‬ ‫متخصص‬‫برای‬‫کسب‬‫های‬‫مهارت‬‫الزم‬
‫بایست‬‫می‬:
•‫فضای‬‫ای‬‫رشته‬‫بین‬‫رسمیت‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫داده‬ ‫مطالعات‬ ‫حوزه‬
‫بشناسد‬
•‫به‬ ‫فضائی‬ ‫چنین‬ ‫در‬‫باشد‬ ‫مستمر‬ ‫آموزش‬ ‫دنبال‬
•‫جدیدترین‬ ‫مطالعه‬ ‫با‬‫علمی‬ ‫منابع‬ ‫و‬ ‫مدارک‬‫را‬ ‫خود‬ ،
‫دارد‬ ‫نگه‬ ‫روز‬ ‫به‬
•‫پذیرش‬ ‫برای‬ ‫بازی‬ ‫ذهن‬‫های‬‫ایده‬‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫جدید‬
•‫به‬ ‫و‬‫های‬‫دانسته‬‫تعصب‬ ‫خود‬‫جا‬‫بی‬‫باشد‬ ‫نداشته‬
‫کالم‬ ‫ختم‬

17. ‫سپاس‬