SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Download to read offline
mathtools.sty - công cụ tinh chỉnh công thức
Nguyễn Hữu Điển
Khoa Toán - Cơ - Tin học
ĐHKHTN Hà Nội, ĐHQGHN
1 Giới thiệu gói lệnh
Gói lệnh mathtools.sty công cụ tinh chỉnh công thức dùng với amsmath.sty có tại địa chỉ
http://tug.ctan.org/tex-archive/macros/latex/contrib/mh/
Trong bó lệnh ngoài mathtools.sty còn có các gói lệnh khác như
1. breqn.sty Tự động ngắt dòng trong môi trường công thức equation.
2. empheq.sty co dãn công thức (Đã có bài riêng về gói này)
3. flexisym Thay đổi ký hiệu thích hợp với breqn.sty
4. mathstyle Quản lý định dang ký tự công thức toán.
5. xfrac.sty Chia các phân thức theo thứ bậc to nhỏ trong latex2e.
Trong bài này chỉ giới thiệu mathtools.sty.
2 Sử dụng lệnh
1. Tùy chọn gói lệnh
usepackage[fleqn,tbtags]{mathtools} tương đương với
usepackage[fleqn,tbtags]{amsmath}
usepackage{mathtools}
Ngoài ra còn tùy chọn
fixamsmath sử lại một lỗi trong gói lệnh amsmath.sty
donotfixamsmathbugs không sửa lại lỗi.
allowspaces cho phép chữa lại khoảng trống quanh công thức
disallowspaces không cho phép sửa công thức.
2. Nhiều khi trong gói lệnh amsmath.sty mất chữ khi dùng
[
begin{gathered}
[p] = 100 
[v] = 200
end{gathered}
]
= 100
[v] = 200
Nhưng với gói lệnh mathtools.sty thì
[p] = 100
[v] = 200
1
http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 2
3. Tinh chỉnh bằng lệnh trong mathtools.sty bằng mathclap{}
begin{align*}
X &= sum_{1le ile jle n} X_{ij} 
X &= sum_{mathclap{1le ile jle n}} X_{ij}
end{align*}
X =
1≤i≤j≤n
Xij ←− amsmath.sty
X =
1≤i≤j≤n
Xij ←− mathtools.sty
Tương tự cho dong công thức
begin{align*}
a+b &= sum_{i+j=10} f(i) g(j) 
&= sum_{kgeq0} h(k)
a+b &= sum_{mathclap{i+j=10}} f(i) g(j) 
&= sum_{mathclap{kgeq0}} h(k)
end{align*}
a + b =
i+j=10
f(i)g(j)
=
k≥0
h(k)
a + b =
i+j=10
f(i)g(j)
=
k≥0
h(k)
4. Tinh chỉnh bằng lệnh smashoperator{} mặc định căn vào giữa, với tùy chọn
smashoperator[r]{} căn bên phải, smashoperator[l]{} căn trái
begin{align*}
V &= sum_{ile j le le k le ell}^{infty} V_{ijkell} 
V &= smashoperator{sum_{ile j le le k le ell}^{infty}} V_{ijkell} 
V &= smashoperator[r]{sum_{ile j le le k le ell}^{infty}} V_{ijkell} 
V &= smashoperator[l]{sum_{ile j le le k le ell}^{infty}} V_{ijkell}
end{align*}
V =
∞
i≤j≤≤k≤
Vijk
V =
∞
i≤j≤≤k≤
Vijk
V =
∞
i≤j≤≤k≤
Vijk
V =
∞
i≤j≤≤k≤
Vijk
http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 3
5. Dùng lệnh adjustlimits để chỉnh dòng dưới ngang hàng nhau
{Huge
begin{alignat*}{2}
& lim_{ntoinfty} max_{pge n},
& adjustlimitslim_{ntoinfty} max_{pge n} 
& lim_{ntoinfty} max_{p^2ge n},
& adjustlimitslim_{ntoinfty} max_{p^2ge n} 
& lim_{ntoinfty} sup_{p^2ge nK},
& adjustlimitslim_{ntoinfty} sup_{p^2ge nK} 
& limsup_{ntoinfty} max_{pge n},
& adjustlimitslimsup_{ntoinfty} max_{pge n}
end{alignat*}}
Bên trái là chưa tinh chỉnh, bên phải dùng lệnh tinh chỉnh rồi
lim
n→∞
max
p≥n
, lim
n→∞
max
p≥n
lim
n→∞
max
p2≥n
, lim
n→∞
max
p2≥n
lim
n→∞
sup
p2≥nK
, lim
n→∞
sup
p2≥nK
lim sup
n→∞
max
p≥n
, lim sup
n→∞
max
p≥n
6. Định dạng lại kiểu bao quanh đánh nhãn
newtagform{brackets2}[textbf]{[}{]}
usetagform{brackets2}
begin{align}
X &= sum_{1le ile jle n} X_{ij} 
X &= sum_{mathclap{1le ile jle n}} X_{ij}
end{align}
X =
1≤i≤j≤n
Xij [1]
X =
1≤i≤j≤n
Xij [2]
Trở lại mặc định dùng usetagform{default}
http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 4
begin{align}
X &= sum_{1le ile jle n} X_{ij} 
X &= sum_{mathclap{1le ile jle n}} X_{ij}
end{align}
X =
1≤i≤j≤n
Xij (3)
X =
1≤i≤j≤n
Xij (4)
7. Chỉ hiện ra các lệnh có tham chiếu mathtoolsset{showonlyrefs=true}
begin{align}
X &= sum_{1le ile jle n} X_{ij} label{eq:eq01}
X &= sum_{mathclap{1le ile jle n}} X_{ij} label{eq:eq02}
end{align}
X =
1≤i≤j≤n
Xij (5)
X =
1≤i≤j≤n
Xij
Lệnh nhãn label{eq:eq01} tham chiếu refeq{eq:eq01} sẽ có (5) còn label{eq:eq02}
không hiện ra cả trong công thức.
Khi dùng trở lại mathtoolsset{showonlyrefs=false}
begin{align}
X &= sum_{1le ile jle n} X_{ij} label{eq:eq03}
X &= sum_{mathclap{1le ile jle n}} X_{ij} label{eq:eq04}
end{align}
X =
1≤i≤j≤n
Xij (6)
X =
1≤i≤j≤n
Xij (7)
Lệnh nhãn label{eq:eq03} tham chiếu refeq{eq:eq03} sẽ có (6) còn label{eq:eq04}
vẫn hiện ra cả trong công thức.
http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 5
8. Trong gói lệnh usepackage{amsmath} có các môi trường ma trận
begin{align*}
&begin{matrix}
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{matrix} 
&begin{pmatrix}
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{pmatrix}
&begin{bmatrix}
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{bmatrix}
&begin{Bmatrix}
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{Bmatrix}
&begin{vmatrix}
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{vmatrix}
&begin{Vmatrix}
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{Vmatrix}
end{align*}
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
Trong usepackage{mathtools} môi trường có begin{matrix*}[r] và căn các phần tử
begin{align*}
&begin{matrix*}[r]
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{matrix*} 
&begin{pmatrix*}[r]
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{pmatrix*}
&begin{bmatrix*}[r]
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{bmatrix*}
&begin{Bmatrix*}[r]
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{Bmatrix*}
&begin{vmatrix*}[r]
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{vmatrix*}
&begin{Vmatrix*}[r]
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{Vmatrix*}
end{align*}
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 6
usepackage{mathtools}
begin{matrix*}[l]
begin{align*}
&begin{matrix*}[l]
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{matrix*} 
&begin{pmatrix*}[l]
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{pmatrix*}
&begin{bmatrix*}[l]
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{bmatrix*}
&begin{Bmatrix*}[l]
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{Bmatrix*}
&begin{vmatrix*}[l]
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{vmatrix*}
&begin{Vmatrix*}[l]
a_{11} &a_{12} 
a_{21} &a_{22}+b_{12}
end{Vmatrix*}
end{align*}
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
a11 a12
a21 a22 + b12
9. Thêm môi trường dcases và dcases* để tinh chỉnh, ta so sánh
[
a=begin{cases}
E = m c^2 & text{Nothing to see here} 
int x-3, dx & text{Integral is text style}
end{cases}
]
a =
E = mc2
Nothing to see here
x − 3 dx Integral is text style
[
a=begin{dcases}
E = m c^2 & text{Nothing to see here} 
int x-3, dx & text{Integral is text style}
end{dcases}
]
a =



E = mc2
Nothing to see here
x − 3 dx Integral is text style
[
http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 7
a=begin{dcases*}
E = m c^2 & Nothing to see here 
int x-3, dx & Integral is text style
end{dcases*}
]
a =



E = mc2
Nothing to see here
x − 3 dx Integral is text style
10. Khoảng trống trong công thức được chỉnh lại
usepackage{amsmath}
Trước công thức
a = b (8)
Bên trong công thức
c = d (9)
Sau công thức
usepackage{mathtools}
Trước công thức
a = b (10)
Bên trong công thức
c = d (11)
Sau công thức
11. dùng lệnh tinh chỉnh chỉ số prescript
[
{}^{4}_{12}mathbf{C}^{5+}_{2} quad
prescript{14}{2}{mathbf{C}}^{5+}_{2} quad
prescript{4}{12}{mathbf{C}}^{5+}_{2} quad
prescript{14}{}{mathbf{C}}^{5+}_{2} quad
prescript{}{2}{mathbf{C}}^{5+}_{2}
]
4
12C5+
2
14
2C5+
2
4
12C5+
2
14
C5+
2 2C5+
2
newcommand*myisotope[3]{%
begingroup
mathtoolsset{
prescript-sup-format=mathit,
prescript-sub-format=mathbf,
prescript-arg-format=mathrm,
}%
prescript{#1}{#2}{#3}%
endgroup
}
http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 8
[
myisotope{A}{Z}{X}to myisotope{A-4}{Z-2}{Y}+
myisotope{4}{2}{alpha}
]
A
ZX → A−4
Z−2Y + 4
2α
12. Mũi tên có chú thích trên và dưới
xleftrightarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
xRightarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
xLeftarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
xLeftrightarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
xhookleftarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
xhookrightarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
xmapsto[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
Đặc biệt hay dùng
xrightarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
xleftarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
Ví dụ
[
A xLeftarrow[under]{over} B
]
A
over
⇐===
under
B
Tương tự có
xrightharpoondown[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
xrightharpoonup[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
xleftharpoondown[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
xleftharpoonup[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
xrightleftharpoons[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
xleftrightharpoons[Chữ ở dưới]{chữ ở trên}
13. Ngoặc ở trên và ở dưới
underbracket[hrule thicknessi] [hbracket heighti]{hargi}
overbracket[hrule thicknessi] [hbracket heighti]{hargi}
$underbracket {foo bar}_{baz}$ foo bar
baz
$overbracket {foo bar}^{baz}$
baz
foo bar
[
underbracket[3pt]{xxx yyy}_{zzz} quad text{and} quad
underbracket[1pt][7pt]{xxx yyy}_{zzz}
]
http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 9
xxx yyy
zzz
and xxx yyy
zzz
14. Ngắt tử số hoặc mẫu số trong phân số
[
a=frac{
splitfrac{xy + xy + xy + xy + xy}
{+ xy + xy + xy + xy}
}
{z}
=frac{
splitdfrac{xy + xy + xy + xy + xy}
{+ xy + xy + xy + xy}
}
{z}
]
a =
xy + xy + xy + xy + xy
+ xy + xy + xy + xy
z
=
xy + xy + xy + xy + xy
+ xy + xy + xy + xy
z
15. Môi trường gathered được cải tiến nhiều
begin{lgathered}[hposi] hcontentsi end{lgathered}
begin{rgathered}[hposi] hcontentsi end{rgathered}
newgathered{hnamei}{hpre_linei}{hpost_linei}{hafteri}
renewgathered{hnamei}{hpre_linei}{hpost_linei}{hafteri}
Ví dụ
begin{equation}
begin{lgathered}
x=1,quad x+1=2 
y=2
end{lgathered}
end{equation}
x = 1, x + 1 = 2
y = 2
(12)
Cải tiến môi trường này
newcounter{steplinecnt}
newcommandstepline{stepcounter{steplinecnt}thesteplinecnt}
newgathered{stargathered}
{llap{stepline}$*$quadhfil}% hfil for centering
{hfil}% hfil for centering
{setcounter{steplinecnt}{0}}% reset counter
Áp dụng
http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 10
begin{gather}
begin{stargathered}
x=1,quad x+1=2 
y=2
end{stargathered}
end{gather}
1∗ x = 1, x + 1 = 2
2∗ y = 2
(13)
16. Chủ động cách dòng công thức
begin{spreadlines}{hdimeni} hcontentsi end{spreadlines}
begin{spreadlines}{20pt}
Cách ra 20pt
begin{gather}
a=b
c=d
end{gather}
end{spreadlines}
Cách ra 20pt
a = b (14)
c = d (15)
Không cách ra.
begin{gather}
a=b
c=d
end{gather}
Không cách ra.
a = b (16)
c = d (17)

More Related Content

Viewers also liked

Denver Best Places to Work Roadshow | Grand Rounds
Denver Best Places to Work Roadshow | Grand RoundsDenver Best Places to Work Roadshow | Grand Rounds
Denver Best Places to Work Roadshow | Grand RoundsGlassdoor
 
Comments
CommentsComments
CommentsBetty
 
Microbiology4.5
Microbiology4.5Microbiology4.5
Microbiology4.5kkrunuch
 
Ambuja Cements Ltd. Internship Project Presentation
Ambuja Cements Ltd. Internship Project PresentationAmbuja Cements Ltd. Internship Project Presentation
Ambuja Cements Ltd. Internship Project PresentationSubharaj Chakraborty
 

Viewers also liked (6)

Denver Best Places to Work Roadshow | Grand Rounds
Denver Best Places to Work Roadshow | Grand RoundsDenver Best Places to Work Roadshow | Grand Rounds
Denver Best Places to Work Roadshow | Grand Rounds
 
Comments
CommentsComments
Comments
 
Credit reports
Credit reportsCredit reports
Credit reports
 
Microbiology4.5
Microbiology4.5Microbiology4.5
Microbiology4.5
 
Ambuja Cements Ltd. Internship Project Presentation
Ambuja Cements Ltd. Internship Project PresentationAmbuja Cements Ltd. Internship Project Presentation
Ambuja Cements Ltd. Internship Project Presentation
 
Green Meetings - Why?
Green Meetings - Why?Green Meetings - Why?
Green Meetings - Why?
 

Similar to Mathtools help

Similar to Mathtools help (14)

Oubraces help
Oubraces helpOubraces help
Oubraces help
 
Alterqcm help
Alterqcm helpAlterqcm help
Alterqcm help
 
Tablists help
Tablists helpTablists help
Tablists help
 
Tabvar help
Tabvar helpTabvar help
Tabvar help
 
Bang help 3
Bang help 3Bang help 3
Bang help 3
 
Lam khung help 1
Lam khung help 1Lam khung help 1
Lam khung help 1
 
Empheq help
Empheq helpEmpheq help
Empheq help
 
Lớp kết nối csdl dùng jdbc trong java
Lớp kết nối csdl dùng jdbc trong javaLớp kết nối csdl dùng jdbc trong java
Lớp kết nối csdl dùng jdbc trong java
 
Phuong trinh luong giac nang cao le van doan ltdh
Phuong trinh luong giac nang cao  le van doan ltdhPhuong trinh luong giac nang cao  le van doan ltdh
Phuong trinh luong giac nang cao le van doan ltdh
 
Phương trình lượng giác nâng cao - Luyện Thi Đại Học
Phương trình lượng giác nâng cao - Luyện Thi Đại HọcPhương trình lượng giác nâng cao - Luyện Thi Đại Học
Phương trình lượng giác nâng cao - Luyện Thi Đại Học
 
Dropping dotseqn help
Dropping dotseqn helpDropping dotseqn help
Dropping dotseqn help
 
Bar help
Bar helpBar help
Bar help
 
Chemarrow help
Chemarrow helpChemarrow help
Chemarrow help
 
Cac lenh trong matlab
Cac lenh trong matlabCac lenh trong matlab
Cac lenh trong matlab
 

More from Mai Mẫn Tiệp (20)

TAP HUAN GDNGLL 20106.ppt
TAP HUAN GDNGLL 20106.pptTAP HUAN GDNGLL 20106.ppt
TAP HUAN GDNGLL 20106.ppt
 
HDGDNGLL - SEND MR MINH.ppt
HDGDNGLL - SEND MR MINH.pptHDGDNGLL - SEND MR MINH.ppt
HDGDNGLL - SEND MR MINH.ppt
 
Chuyen de 4 - Doi moi GDTrH - Thanh.pptx
Chuyen de 4 - Doi moi GDTrH - Thanh.pptxChuyen de 4 - Doi moi GDTrH - Thanh.pptx
Chuyen de 4 - Doi moi GDTrH - Thanh.pptx
 
Bao cao KQ hoat dong NCKH 2016.pptx
Bao cao KQ hoat dong NCKH 2016.pptxBao cao KQ hoat dong NCKH 2016.pptx
Bao cao KQ hoat dong NCKH 2016.pptx
 
Yhmath help
Yhmath helpYhmath help
Yhmath help
 
Wasysym help
Wasysym helpWasysym help
Wasysym help
 
Vectors help
Vectors helpVectors help
Vectors help
 
Variations help
Variations helpVariations help
Variations help
 
Txfonts help
Txfonts helpTxfonts help
Txfonts help
 
Titlesec help
Titlesec helpTitlesec help
Titlesec help
 
Subcaption help
Subcaption helpSubcaption help
Subcaption help
 
Refcheck help
Refcheck helpRefcheck help
Refcheck help
 
Powerdot help
Powerdot helpPowerdot help
Powerdot help
 
Powerdot 1so mau help
Powerdot 1so mau helpPowerdot 1so mau help
Powerdot 1so mau help
 
Numname help
Numname helpNumname help
Numname help
 
Multienumerate help
Multienumerate helpMultienumerate help
Multienumerate help
 
Mnsymbol help
Mnsymbol helpMnsymbol help
Mnsymbol help
 
Mhchem help
Mhchem helpMhchem help
Mhchem help
 
Mbboard help
Mbboard helpMbboard help
Mbboard help
 
Marvosym help
Marvosym helpMarvosym help
Marvosym help
 

Recently uploaded

Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...Nguyen Thanh Tu Collection
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxendkay31
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocBai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocVnPhan58
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...ThunTrn734461
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxnhungdt08102004
 
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHTư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHThaoPhuong154017
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa2353020138
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfhoangtuansinh1
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdftohoanggiabao81
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líDr K-OGN
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvanhathvc
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tếMa trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tếngTonH1
 
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...Học viện Kstudy
 

Recently uploaded (20)

Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hocBai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
Bai 1 cong bo mot cong trinh nghien cuu khoa hoc
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
 
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXHTư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và CNXH
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
 
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tếMa trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
Ma trận - định thức và các ứng dụng trong kinh tế
 
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
Slide Webinar Hướng dẫn sử dụng ChatGPT cho người mới bắt đầ...
 

Mathtools help

  • 1. mathtools.sty - công cụ tinh chỉnh công thức Nguyễn Hữu Điển Khoa Toán - Cơ - Tin học ĐHKHTN Hà Nội, ĐHQGHN 1 Giới thiệu gói lệnh Gói lệnh mathtools.sty công cụ tinh chỉnh công thức dùng với amsmath.sty có tại địa chỉ http://tug.ctan.org/tex-archive/macros/latex/contrib/mh/ Trong bó lệnh ngoài mathtools.sty còn có các gói lệnh khác như 1. breqn.sty Tự động ngắt dòng trong môi trường công thức equation. 2. empheq.sty co dãn công thức (Đã có bài riêng về gói này) 3. flexisym Thay đổi ký hiệu thích hợp với breqn.sty 4. mathstyle Quản lý định dang ký tự công thức toán. 5. xfrac.sty Chia các phân thức theo thứ bậc to nhỏ trong latex2e. Trong bài này chỉ giới thiệu mathtools.sty. 2 Sử dụng lệnh 1. Tùy chọn gói lệnh usepackage[fleqn,tbtags]{mathtools} tương đương với usepackage[fleqn,tbtags]{amsmath} usepackage{mathtools} Ngoài ra còn tùy chọn fixamsmath sử lại một lỗi trong gói lệnh amsmath.sty donotfixamsmathbugs không sửa lại lỗi. allowspaces cho phép chữa lại khoảng trống quanh công thức disallowspaces không cho phép sửa công thức. 2. Nhiều khi trong gói lệnh amsmath.sty mất chữ khi dùng [ begin{gathered} [p] = 100 [v] = 200 end{gathered} ] = 100 [v] = 200 Nhưng với gói lệnh mathtools.sty thì [p] = 100 [v] = 200 1
  • 2. http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 2 3. Tinh chỉnh bằng lệnh trong mathtools.sty bằng mathclap{} begin{align*} X &= sum_{1le ile jle n} X_{ij} X &= sum_{mathclap{1le ile jle n}} X_{ij} end{align*} X = 1≤i≤j≤n Xij ←− amsmath.sty X = 1≤i≤j≤n Xij ←− mathtools.sty Tương tự cho dong công thức begin{align*} a+b &= sum_{i+j=10} f(i) g(j) &= sum_{kgeq0} h(k) a+b &= sum_{mathclap{i+j=10}} f(i) g(j) &= sum_{mathclap{kgeq0}} h(k) end{align*} a + b = i+j=10 f(i)g(j) = k≥0 h(k) a + b = i+j=10 f(i)g(j) = k≥0 h(k) 4. Tinh chỉnh bằng lệnh smashoperator{} mặc định căn vào giữa, với tùy chọn smashoperator[r]{} căn bên phải, smashoperator[l]{} căn trái begin{align*} V &= sum_{ile j le le k le ell}^{infty} V_{ijkell} V &= smashoperator{sum_{ile j le le k le ell}^{infty}} V_{ijkell} V &= smashoperator[r]{sum_{ile j le le k le ell}^{infty}} V_{ijkell} V &= smashoperator[l]{sum_{ile j le le k le ell}^{infty}} V_{ijkell} end{align*} V = ∞ i≤j≤≤k≤ Vijk V = ∞ i≤j≤≤k≤ Vijk V = ∞ i≤j≤≤k≤ Vijk V = ∞ i≤j≤≤k≤ Vijk
  • 3. http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 3 5. Dùng lệnh adjustlimits để chỉnh dòng dưới ngang hàng nhau {Huge begin{alignat*}{2} & lim_{ntoinfty} max_{pge n}, & adjustlimitslim_{ntoinfty} max_{pge n} & lim_{ntoinfty} max_{p^2ge n}, & adjustlimitslim_{ntoinfty} max_{p^2ge n} & lim_{ntoinfty} sup_{p^2ge nK}, & adjustlimitslim_{ntoinfty} sup_{p^2ge nK} & limsup_{ntoinfty} max_{pge n}, & adjustlimitslimsup_{ntoinfty} max_{pge n} end{alignat*}} Bên trái là chưa tinh chỉnh, bên phải dùng lệnh tinh chỉnh rồi lim n→∞ max p≥n , lim n→∞ max p≥n lim n→∞ max p2≥n , lim n→∞ max p2≥n lim n→∞ sup p2≥nK , lim n→∞ sup p2≥nK lim sup n→∞ max p≥n , lim sup n→∞ max p≥n 6. Định dạng lại kiểu bao quanh đánh nhãn newtagform{brackets2}[textbf]{[}{]} usetagform{brackets2} begin{align} X &= sum_{1le ile jle n} X_{ij} X &= sum_{mathclap{1le ile jle n}} X_{ij} end{align} X = 1≤i≤j≤n Xij [1] X = 1≤i≤j≤n Xij [2] Trở lại mặc định dùng usetagform{default}
  • 4. http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 4 begin{align} X &= sum_{1le ile jle n} X_{ij} X &= sum_{mathclap{1le ile jle n}} X_{ij} end{align} X = 1≤i≤j≤n Xij (3) X = 1≤i≤j≤n Xij (4) 7. Chỉ hiện ra các lệnh có tham chiếu mathtoolsset{showonlyrefs=true} begin{align} X &= sum_{1le ile jle n} X_{ij} label{eq:eq01} X &= sum_{mathclap{1le ile jle n}} X_{ij} label{eq:eq02} end{align} X = 1≤i≤j≤n Xij (5) X = 1≤i≤j≤n Xij Lệnh nhãn label{eq:eq01} tham chiếu refeq{eq:eq01} sẽ có (5) còn label{eq:eq02} không hiện ra cả trong công thức. Khi dùng trở lại mathtoolsset{showonlyrefs=false} begin{align} X &= sum_{1le ile jle n} X_{ij} label{eq:eq03} X &= sum_{mathclap{1le ile jle n}} X_{ij} label{eq:eq04} end{align} X = 1≤i≤j≤n Xij (6) X = 1≤i≤j≤n Xij (7) Lệnh nhãn label{eq:eq03} tham chiếu refeq{eq:eq03} sẽ có (6) còn label{eq:eq04} vẫn hiện ra cả trong công thức.
  • 5. http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 5 8. Trong gói lệnh usepackage{amsmath} có các môi trường ma trận begin{align*} &begin{matrix} a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{matrix} &begin{pmatrix} a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{pmatrix} &begin{bmatrix} a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{bmatrix} &begin{Bmatrix} a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{Bmatrix} &begin{vmatrix} a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{vmatrix} &begin{Vmatrix} a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{Vmatrix} end{align*} a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12 Trong usepackage{mathtools} môi trường có begin{matrix*}[r] và căn các phần tử begin{align*} &begin{matrix*}[r] a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{matrix*} &begin{pmatrix*}[r] a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{pmatrix*} &begin{bmatrix*}[r] a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{bmatrix*} &begin{Bmatrix*}[r] a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{Bmatrix*} &begin{vmatrix*}[r] a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{vmatrix*} &begin{Vmatrix*}[r] a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{Vmatrix*} end{align*} a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12
  • 6. http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 6 usepackage{mathtools} begin{matrix*}[l] begin{align*} &begin{matrix*}[l] a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{matrix*} &begin{pmatrix*}[l] a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{pmatrix*} &begin{bmatrix*}[l] a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{bmatrix*} &begin{Bmatrix*}[l] a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{Bmatrix*} &begin{vmatrix*}[l] a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{vmatrix*} &begin{Vmatrix*}[l] a_{11} &a_{12} a_{21} &a_{22}+b_{12} end{Vmatrix*} end{align*} a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12 a11 a12 a21 a22 + b12 9. Thêm môi trường dcases và dcases* để tinh chỉnh, ta so sánh [ a=begin{cases} E = m c^2 & text{Nothing to see here} int x-3, dx & text{Integral is text style} end{cases} ] a = E = mc2 Nothing to see here x − 3 dx Integral is text style [ a=begin{dcases} E = m c^2 & text{Nothing to see here} int x-3, dx & text{Integral is text style} end{dcases} ] a =    E = mc2 Nothing to see here x − 3 dx Integral is text style [
  • 7. http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 7 a=begin{dcases*} E = m c^2 & Nothing to see here int x-3, dx & Integral is text style end{dcases*} ] a =    E = mc2 Nothing to see here x − 3 dx Integral is text style 10. Khoảng trống trong công thức được chỉnh lại usepackage{amsmath} Trước công thức a = b (8) Bên trong công thức c = d (9) Sau công thức usepackage{mathtools} Trước công thức a = b (10) Bên trong công thức c = d (11) Sau công thức 11. dùng lệnh tinh chỉnh chỉ số prescript [ {}^{4}_{12}mathbf{C}^{5+}_{2} quad prescript{14}{2}{mathbf{C}}^{5+}_{2} quad prescript{4}{12}{mathbf{C}}^{5+}_{2} quad prescript{14}{}{mathbf{C}}^{5+}_{2} quad prescript{}{2}{mathbf{C}}^{5+}_{2} ] 4 12C5+ 2 14 2C5+ 2 4 12C5+ 2 14 C5+ 2 2C5+ 2 newcommand*myisotope[3]{% begingroup mathtoolsset{ prescript-sup-format=mathit, prescript-sub-format=mathbf, prescript-arg-format=mathrm, }% prescript{#1}{#2}{#3}% endgroup }
  • 8. http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 8 [ myisotope{A}{Z}{X}to myisotope{A-4}{Z-2}{Y}+ myisotope{4}{2}{alpha} ] A ZX → A−4 Z−2Y + 4 2α 12. Mũi tên có chú thích trên và dưới xleftrightarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} xRightarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} xLeftarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} xLeftrightarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} xhookleftarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} xhookrightarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} xmapsto[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} Đặc biệt hay dùng xrightarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} xleftarrow[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} Ví dụ [ A xLeftarrow[under]{over} B ] A over ⇐=== under B Tương tự có xrightharpoondown[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} xrightharpoonup[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} xleftharpoondown[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} xleftharpoonup[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} xrightleftharpoons[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} xleftrightharpoons[Chữ ở dưới]{chữ ở trên} 13. Ngoặc ở trên và ở dưới underbracket[hrule thicknessi] [hbracket heighti]{hargi} overbracket[hrule thicknessi] [hbracket heighti]{hargi} $underbracket {foo bar}_{baz}$ foo bar baz $overbracket {foo bar}^{baz}$ baz foo bar [ underbracket[3pt]{xxx yyy}_{zzz} quad text{and} quad underbracket[1pt][7pt]{xxx yyy}_{zzz} ]
  • 9. http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 9 xxx yyy zzz and xxx yyy zzz 14. Ngắt tử số hoặc mẫu số trong phân số [ a=frac{ splitfrac{xy + xy + xy + xy + xy} {+ xy + xy + xy + xy} } {z} =frac{ splitdfrac{xy + xy + xy + xy + xy} {+ xy + xy + xy + xy} } {z} ] a = xy + xy + xy + xy + xy + xy + xy + xy + xy z = xy + xy + xy + xy + xy + xy + xy + xy + xy z 15. Môi trường gathered được cải tiến nhiều begin{lgathered}[hposi] hcontentsi end{lgathered} begin{rgathered}[hposi] hcontentsi end{rgathered} newgathered{hnamei}{hpre_linei}{hpost_linei}{hafteri} renewgathered{hnamei}{hpre_linei}{hpost_linei}{hafteri} Ví dụ begin{equation} begin{lgathered} x=1,quad x+1=2 y=2 end{lgathered} end{equation} x = 1, x + 1 = 2 y = 2 (12) Cải tiến môi trường này newcounter{steplinecnt} newcommandstepline{stepcounter{steplinecnt}thesteplinecnt} newgathered{stargathered} {llap{stepline}$*$quadhfil}% hfil for centering {hfil}% hfil for centering {setcounter{steplinecnt}{0}}% reset counter Áp dụng
  • 10. http://nhdien.wordpress.com - Nguyễn Hữu Điển 10 begin{gather} begin{stargathered} x=1,quad x+1=2 y=2 end{stargathered} end{gather} 1∗ x = 1, x + 1 = 2 2∗ y = 2 (13) 16. Chủ động cách dòng công thức begin{spreadlines}{hdimeni} hcontentsi end{spreadlines} begin{spreadlines}{20pt} Cách ra 20pt begin{gather} a=b c=d end{gather} end{spreadlines} Cách ra 20pt a = b (14) c = d (15) Không cách ra. begin{gather} a=b c=d end{gather} Không cách ra. a = b (16) c = d (17)