SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
‫البوابة‬ ‫حارس‬ ‫نظرية‬
‫مقدمة‬
‫نظرية‬
(
‫البوابة‬ ‫حارس‬
Gatekeeper Theory
)
‫وسائل‬ ‫في‬ ‫ونقرأه‬ ‫ونسمعه‬ ‫نشاهده‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫تقول‬
‫عمل‬ ‫بعد‬ ‫لنا‬ ‫يظهر‬ ،‫ومعلومات‬ ‫أخبار‬ ‫من‬ ‫اإلعالم‬
‫ية‬
‫وترشيح‬ ‫غربلة‬
(
‫فلترة‬
)
‫العاملون‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ،
‫في‬
،‫ومصورين‬ ،‫مراسلين‬ ‫من‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬
‫إذاعية‬ ‫ومحطات‬ ‫صحف‬ ‫ومالك‬ ،‫تحرير‬ ‫ورؤساء‬
‫وغيرهم‬ ،‫ومعلنون‬ ،‫وتلفزيونية‬
.
‫علي‬ ‫ونطلق‬
‫هم‬
‫اسم‬ ً‫ا‬‫جميع‬
(
‫باإلتصال‬ ‫القائم‬
.)
•
‫بشكل‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الرسالة‬ ‫تصل‬ ‫وبذلك‬
‫باإلتص‬ ‫القائم‬ ‫اختيارات‬ ‫يعكس‬ ‫محدد‬
‫ال‬
.
‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫اإلختيارات‬ ‫وهذه‬
‫بها‬
‫القائم‬
‫الع‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫باإلتصال‬
‫وامل‬
،‫اإلجتماعية‬
‫واإلقتصادية‬
‫والسياسي‬ ،
،‫ة‬
‫بع‬ ‫عليها‬ ‫سنتعرف‬ ‫والتي‬ ،‫والفردية‬
‫قليل‬ ‫د‬
.
•
‫باإلتصا‬ ‫القائم‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫النظرية‬ ‫وتقول‬
‫يقوم‬ ‫ال‬ ‫ل‬
‫واستب‬ ،‫للنشر‬ ‫مناسب‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بإختيار‬ ‫فقط‬
‫ما‬ ‫عاد‬
،‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫حسب‬ ‫للنشر‬ ‫مناسب‬ ‫غير‬ ‫هو‬
‫المن‬ ‫اللغوية‬ ‫بالصياغة‬ ‫يقوم‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ولكنه‬
،‫اسبة‬
‫وكذلك‬ ،‫يراه‬ ‫الذي‬ ‫المناسب‬ ‫الشكل‬ ‫ويحدد‬
ً‫ا‬‫مناسب‬ ‫يراه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫ويعدل‬ ،‫ويضيف‬ ،‫يحذف‬
‫أنه‬ ‫هو‬ ‫يعتقد‬ ‫ما‬ ‫وحسب‬ ،‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫حسب‬
‫للجمهور‬ ‫مناسب‬ ‫أو‬ ‫مفيد‬
.
‫البوابة‬ ‫حراسة‬ ‫لعملية‬ ‫مختصر‬ ‫وصف‬
ً‫ال‬‫أو‬
:
‫كم‬ ً‫ا‬‫يومي‬ ‫لديها‬ ‫إعالم‬ ‫وسيلة‬ ‫كل‬
‫كبير‬
‫والصور‬ ‫واآلراء‬ ‫واألخبار‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬
‫وكا‬ ‫من‬ ‫وتأتي‬ ،‫المراسلون‬ ‫يجمعها‬ ‫التي‬
‫الت‬
‫متنوعة‬ ‫أخرى‬ ‫ومصادر‬ ،‫األنباء‬
.
•
ً‫ا‬‫ثاني‬
:
‫وسي‬ ‫كل‬ ،‫الواقع‬ ‫في‬ ،‫ولكن‬
‫إعالم‬ ‫لة‬
،‫ددود‬‫د‬‫مح‬ ‫دت‬‫د‬‫ووق‬ ،‫ددودة‬‫د‬‫مح‬ ‫داحة‬‫د‬‫مس‬ ‫دديها‬‫د‬‫ل‬
‫دددات‬‫د‬‫المعلوم‬ ‫و‬ ‫دددار‬‫د‬‫األخب‬ ‫دددر‬‫د‬‫لنش‬
,
‫دددذلك‬‫د‬‫ول‬
‫دد‬‫د‬‫إختي‬ ‫ددال‬‫د‬‫باإلتص‬ ‫ددائم‬‫د‬‫الق‬ ‫ددى‬‫د‬‫عل‬ ‫ددب‬‫د‬‫يتوج‬
‫ار‬
‫ددددددار‬‫د‬‫األخب‬ ‫ددددددن‬‫د‬‫م‬ ً‫ا‬‫ددددددد‬‫د‬‫ج‬ ‫دددددددود‬‫د‬‫مح‬ ‫دددددددد‬‫د‬‫ع‬
‫المسددددداحة‬ ‫فدددددي‬ ‫لنشدددددرها‬ ‫والمعلومدددددات‬
‫لديه‬ ‫المحدود‬ ‫الوقت‬ ‫وفي‬ ،‫المحدودة‬
.
•
ً‫ا‬‫ثالث‬
:
‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫اإلختيارات‬
‫ب‬
‫ها‬
‫القائم‬
‫أساس‬ ‫عوامل‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫باإلتصال‬
‫ية‬
،‫التحريرية‬ ‫الوسيلة‬ ‫سياسة‬ ‫مثل‬
‫الخاص‬ ‫الفكري‬ ‫واإلطار‬
‫بالوسيلة‬
.
‫لدور‬ ‫باإلتصال‬ ‫القائم‬ ‫رؤية‬ ‫وكذلك‬
‫وغير‬ ،‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الصحافة‬
‫ذلك‬
.
•
ً‫ا‬‫رابع‬
:
‫اإلعال‬ ‫الوسيلة‬ ‫لدى‬ ‫يظهر‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫بناء‬
‫مية‬
(
‫مرجعي‬ ‫إطار‬
)
‫وتحد‬ ،‫األخبار‬ ‫إختيار‬ ‫أساسه‬ ‫على‬ ‫يتم‬
‫يد‬
‫ماهو‬
(
‫بالنشر‬ ‫جدير‬
)
‫للخ‬ ‫المناسب‬ ‫والشكل‬ ‫والصياغة‬
‫بر‬
.
‫نفسها‬ ‫الوسيلة‬ ‫طبيعة‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ويؤثر‬
(
‫ه‬ ‫هل‬
‫جريدة‬ ‫ي‬
‫محطة‬ ‫أم‬ ،‫إذاعية‬ ‫محطة‬ ‫أم‬ ،‫أسبوعية‬ ‫مجلة‬ ‫أو‬ ،‫يومية‬
‫ب‬ ‫متخصصة‬ ‫تلفزيونية‬ ‫محطة‬ ‫أم‬ ،‫عامة‬ ‫تلفزيونية‬
‫األخبار‬
)
•
‫ي‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ،‫واحتياجاته‬ ‫الجمهور‬ ‫متطلبات‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ويدخل‬
‫رى‬
‫الجمهور‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫يجذب‬ ‫أنه‬ ‫باإلتصال‬ ‫القائم‬
.
•
‫تظهر‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وبناء‬
(
‫األخبار‬ ‫إختيار‬ ‫معايير‬
)
‫تسمى‬ ‫التي‬
(
‫القيم‬
‫اإلخبارية‬
News Values
)
•
‫هي‬ ‫اإلخبارية‬ ‫والقيم‬
:
‫الجدي‬ ‫األخبار‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
‫رة‬
‫القائم‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫بالنشر‬ ‫الجديرة‬ ‫غير‬ ‫واألخبار‬ ،‫بالنشر‬
‫باإلتصال‬
.
•
ً‫ا‬‫خامس‬
:
‫ن‬ ،‫سبق‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫وبناء‬ ،ً‫ا‬‫أخير‬
‫قول‬
‫إختيار‬ ‫هي‬ ‫البوابة‬ ‫حارس‬ ‫وظيفة‬ ‫أن‬
‫بحذف‬ ‫إما‬ ‫وتعديلها‬ ،‫واألخبار‬ ‫المعلومات‬
،‫أخرى‬ ‫أجزاء‬ ‫إضافة‬ ‫أو‬ ،‫األجزاء‬ ‫بعض‬
‫ب‬ ،‫النشر‬ ‫ووقت‬ ،‫النشر‬ ‫مكان‬ ‫وبتحديد‬
‫حسب‬
‫أنها‬ ،‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ،‫يرى‬ ‫التي‬ ‫األهمية‬
‫تستحق‬
.
‫النظرية‬ ‫بداية‬
•
‫والم‬ ‫العلماء‬ ‫لدى‬ ً‫ا‬‫قديم‬ ً‫ا‬‫معروف‬ ‫كان‬
‫هتمين‬
‫الجرائد‬ ‫أن‬ ‫واإلعالم‬ ‫بالصحافة‬
‫جميع‬ ‫تنشر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫والمجالت‬
‫عملية‬ ‫هناك‬ ‫وأن‬ ،‫تردها‬ ‫التي‬ ‫األخبار‬
‫أ‬ ‫في‬ ‫ضرورية‬ ‫كعملية‬ ‫تجري‬ ‫غربلة‬
‫ي‬
‫اعالمية‬ ‫وسيلة‬
.
•
‫مصطلح‬ ‫استخدم‬ ‫من‬ ‫أول‬
(
‫البوابة‬ ‫حراسة‬
Gatekeeping
)
‫هو‬
‫كيرت‬
‫لوين‬
Kurt
Lewin
‫واإلقناع‬ ‫االتصال‬ ‫يدرس‬ ‫كان‬ ‫عندما‬
‫الصغيرة‬ ‫المجموعات‬ ‫في‬
(
‫سابق‬ ‫عرفنا‬ ‫كما‬
ً‫ا‬
.)
‫يقصد‬ ‫وكان‬
‫بـ‬
(
‫البوابة‬ ‫حارس‬
)
‫أي‬ ‫أن‬ ‫هو‬
‫شخص‬ ‫فيها‬ ‫يكون‬ ‫صغيرة‬ ‫مجموعة‬
‫واحد‬
(
‫أو‬
‫أشخاص‬ ‫عدة‬
)
‫بالمعلومات‬ ‫يتحكم‬ ‫الذي‬ ‫هو‬
‫المجموعة‬ ‫في‬ ‫القرار‬ ‫على‬ ‫والتأثير‬
.
•
‫على‬ ‫تطبيقها‬ ‫تم‬ ‫دراسة‬ ‫وأول‬
‫إسم‬ ‫تحت‬ ‫الصحافة‬
(
‫البواب‬ ‫حارس‬
‫ة‬
)
‫عام‬ ‫في‬ ‫كانت‬
1950
‫قام‬ ‫حيث‬ ،‫م‬
‫الباحث‬
(
David White
)
‫بدراسة‬
‫جريدة‬ ‫في‬ ‫األخبار‬ ‫إختيار‬ ‫عملية‬
‫األمريكي‬ ‫المدن‬ ‫إحدى‬ ‫في‬ ‫صغيرة‬
‫ة‬
.
‫التحرير‬ ‫هيئة‬ ‫إجتماع‬
‫صغيرة‬ ‫أمريكية‬ ‫صحيفة‬ ‫في‬
•
‫يس‬ ‫أن‬ ‫التحرير‬ ‫رئيس‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫وطلب‬
‫جل‬
‫جميع‬ ‫معينة‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫خاصة‬ ‫مذكرة‬ ‫في‬
‫ال‬ ‫واألخبار‬ ‫بنشرها‬ ‫يسمح‬ ‫التي‬ ‫األخبار‬
‫تي‬
‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫كذلك‬ ‫ويسجل‬ ،‫يرفضها‬
‫دعت‬
‫عدم‬ ‫أو‬ ،‫للنشر‬
‫النشر‬
.
‫عل‬ ‫الباحث‬ ‫وأطلق‬
‫ى‬
‫هو‬ ً‫ا‬‫مستعار‬ ً‫ا‬‫إسم‬ ‫التحرير‬ ‫رئيس‬
(
‫ال‬
‫سيد‬
‫بوابة‬
Mr. Gates
.)
‫رأي‬ ‫حسب‬ ‫النشر‬ ‫عدم‬ ‫أسباب‬ ‫أن‬ ‫واتضح‬
‫نوعان‬ ‫هي‬ ‫التحرير‬ ‫رئيس‬
:
-
‫بالنشر‬ ‫جديرة‬ ‫غير‬ ‫أخبار‬
.
-
‫مكررة‬ ‫أخبار‬
.
•
‫األخبار‬ ‫يفضل‬ ‫أنه‬ ‫التحرير‬ ‫رئيس‬ ‫وأضاف‬
‫السياسية‬
ً‫ا‬‫دائم‬
.
•
‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬ ‫يحبذ‬ ‫ال‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬
‫الجريمة‬ ‫وأخبار‬ ‫اإلثارة‬ ‫أخبار‬ ‫مثل‬ ،‫األخبار‬
‫ت‬ ‫التي‬ ‫األخبار‬ ،‫كذلك‬ ،‫ويفضل‬ ،‫واإلنتحار‬
‫أتي‬
‫الكثير‬ ‫فيها‬ ‫وليس‬ ،‫مشوقة‬ ‫قصة‬ ‫شكل‬ ‫على‬
‫من‬
‫واألرقام‬ ‫اإلحصائيات‬
.
‫البوابة‬ ‫حارس‬ ‫نموذج‬
‫نظرية‬ ‫يوضح‬ ‫نموذج‬
(
‫البوابة‬ ‫حارس‬
)
‫البوابة‬ ‫من‬ ‫تعبر‬ ‫األخبار‬ ‫بعض‬
‫رفضه‬ ‫يتم‬ ‫اآلخر‬ ‫وبعضها‬
‫البوابة‬ ‫حراسة‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
•
‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫معايير‬ ‫أربعة‬ ‫هناك‬
‫عملية‬
(
‫البوابة‬ ‫حراسة‬
:)
•
ً‫ال‬‫أو‬
:
‫معايير‬
‫المجتمع‬
:
•
‫والتقاليد‬ ‫والعادات‬ ‫الدين‬ ‫وهي‬
.
•
‫وتقاليد‬ ‫عادات‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫إعالمية‬ ‫وسيلة‬ ‫كل‬
‫تخدمه‬ ‫الذي‬ ‫المجتمع‬
.
•
ً‫ا‬‫ثاني‬
:
‫معايير‬
‫المهنة‬
:
•
‫األخبار‬ ‫ومصادر‬ ،‫الوسيلة‬ ‫سياسة‬ ‫مثل‬
‫المتاحة‬
(
‫هي‬ ‫هل‬
‫هي‬ ‫هل‬ ،‫متنوعة‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ،‫قليلة‬ ‫أم‬ ‫كثيرة‬
‫رسمية؟‬
‫إلخ‬
)
‫ومتط‬ ،‫المنافسة‬ ‫وظروف‬ ،‫الصحفي‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫وضغوط‬
‫لبات‬
‫سرعة‬
‫النشر‬
.
•
ً‫ا‬‫ثالث‬
:
‫معايير‬
‫شخصية‬
:
•
‫وقدراته‬ ،‫نفسه‬ ‫اإلعالمي‬ ‫أو‬ ‫الصحفي‬ ‫مؤهالت‬ ‫مثل‬
‫وكذلك‬ ،‫ومهاراته‬
‫إتجاهاته‬
،‫واإلجتماعية‬ ،‫الشخصية‬
‫والدينية‬ ،‫والفكرية‬
.
•
ً‫ا‬‫رابع‬
:
‫الجمهور‬ ‫معايير‬
•
‫تعت‬ ‫ما‬ ‫فتنشر‬ ،‫الجمهور‬ ‫رغبات‬ ‫إرضاء‬ ‫تحاول‬ ‫الوسيلة‬
‫أنه‬ ‫قد‬
،‫الجمهور‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫يجذب‬ ‫وما‬ ،‫للجمهور‬ ‫مناسب‬
‫في‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫التجارية‬ ‫الوسائل‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫وينطبق‬
‫دخلها‬
‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫جذب‬ ‫على‬ ‫المادي‬
‫الجمهور‬
.
‫الجديد‬ ‫واإلعالم‬ ‫اإلنترنت‬ ‫دور‬
•
‫واإلعالم‬ ‫اإلنترنت‬ ‫ظهور‬ ‫بعد‬
‫الباحثين‬ ‫بعض‬ ‫يرى‬ ،‫الجديد‬
‫أن‬
‫ف‬ ‫القديم‬ ‫التقليدي‬ ‫اإلعالم‬ ‫دور‬
‫ي‬
‫من‬ ‫أقل‬ ‫أصبح‬ ‫البوابة‬ ‫حراسة‬
‫الجمه‬ ‫يستطيع‬ ‫حيث‬ ،‫الماضي‬
‫ور‬
‫ومعلومات‬ ‫أخبار‬ ‫على‬ ‫الحصول‬
‫اإلجتماع‬ ‫والشبكات‬ ‫المواقع‬ ‫من‬
‫ية‬
‫لم‬ ‫إذا‬ ‫والمدونات‬ ‫والمنتديات‬
‫التقليدي‬ ‫اإلعالم‬ ‫في‬ ‫يجدها‬
.
•
‫ومحطات‬ ‫التقليدية‬ ‫الصحف‬ ‫وتحاول‬
‫مواقعها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والتلفزيون‬ ‫اإلذاعة‬
‫من‬ ‫الجمهور‬ ‫جذب‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬
‫إختيار‬ ‫في‬ ‫أكبر‬ ‫مجال‬ ‫إعطائهم‬ ‫خالل‬
‫مع‬ ‫والتفاعل‬ ،‫تهمهم‬ ‫الني‬ ‫األخبار‬
‫آرائهم‬ ‫إبداء‬ ‫في‬ ‫الجريدة‬
.
•
،‫أخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬
‫إنتقل‬
‫مفهوم‬
(
‫حراسة‬
‫البوابة‬
)
‫واإلعالم‬ ‫اإلنترنت‬ ‫إلى‬
‫الجد‬
‫يد‬
.
‫بدور‬ ‫يقوم‬ ‫نفسه‬ ‫هو‬ ‫الجمهور‬ ‫وأصبح‬
‫بعض‬ ‫في‬ ‫البوابة‬ ‫حارس‬
‫الحاالت‬
.
‫مث‬
،ً‫ال‬
‫يراقبو‬ ‫والمدونات‬ ‫المنتديات‬ ‫أصحاب‬
‫ن‬
‫يتابعون‬ ‫مشرفين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مواقعهم‬
‫يح‬ ‫وقد‬ ‫واألخبار‬ ‫التعليقات‬ ‫محتوى‬
‫ذفون‬
‫يعدلون‬ ‫أو‬
‫بعضها‬
.
•
‫حساب‬ ‫لديه‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ،‫كذلك‬
‫على‬
(
‫فيسبوك‬
)
‫أو‬
(
‫تويتر‬
)
‫غي‬ ‫أو‬ ،
‫رها‬
‫اإلجتماع‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫من‬
،‫ي‬
‫لصفح‬ ‫البوابة‬ ‫بحراسة‬ ‫يقوم‬
‫ته‬
‫أو‬ ‫أصدقاء‬ ‫فيضيف‬ ،‫الخاصة‬
‫أو‬ ‫أصدقاء‬ ‫ويحذف‬ ،‫تابعين‬
‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫بحسب‬ ،‫تابعين‬
‫الخاصة‬
.
•
‫الخالصة‬
•
‫نظرية‬
(
‫البوابة‬ ‫حارس‬
)
‫أن‬ ‫تقول‬
‫الق‬
‫ائم‬
‫باإلتصال‬
‫األ‬ ‫وغربلة‬ ‫بفرز‬ ‫يقوم‬
‫خبار‬
‫ي‬ ‫ما‬ ‫فقط‬ ‫منها‬ ‫ينشر‬ ‫ثم‬ ،‫نشرها‬ ‫قبل‬
‫رى‬
‫معايير‬ ‫وفق‬ ‫بالنشر‬ ‫جدير‬ ‫أنه‬ ‫هو‬
‫شخصية‬
‫وإجتماعية‬
‫محددة‬ ‫وسياسية‬
.
•
‫دو‬ ‫تقلص‬ ‫اإلنترنت‬ ‫إنتشار‬ ‫وبعد‬
‫ر‬
‫نفس‬ ‫وفي‬ ،‫ما‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫البوابة‬ ‫حارس‬
‫كحارس‬ ‫الجمهور‬ ‫مفهوم‬ ‫ظهر‬ ‫الوقت‬
‫ا‬ ‫اإلليكترونية‬ ‫المواقع‬ ‫في‬ ‫بوابة‬
‫لتي‬
‫الجمهور‬ ‫من‬ ‫أفراد‬ ‫عليها‬ ‫يشرف‬
.

More Related Content

What's hot

مبادئ التحرير الإعلامي
مبادئ التحرير الإعلاميمبادئ التحرير الإعلامي
مبادئ التحرير الإعلاميAlaa Bar Avi
 
وسائل التواصل الاجتماعي
وسائل التواصل الاجتماعيوسائل التواصل الاجتماعي
وسائل التواصل الاجتماعيtaghridali
 
محاضرة عن الإعلام الإلكتروني
محاضرة عن الإعلام الإلكترونيمحاضرة عن الإعلام الإلكتروني
محاضرة عن الإعلام الإلكترونيHaider Al Waili
 
أدوات البحث العلمي
أدوات البحث العلميأدوات البحث العلمي
أدوات البحث العلميMARIA-HUSAIN16
 
محاضرات التحرير الصحفي 3
محاضرات التحرير الصحفي 3محاضرات التحرير الصحفي 3
محاضرات التحرير الصحفي 3Falah S. Elsafady
 
التوثيق العلمي
التوثيق العلمي التوثيق العلمي
التوثيق العلمي majoodahsaad
 
الاعلام الحديث - ادوات وتطبيقات
الاعلام الحديث - ادوات وتطبيقاتالاعلام الحديث - ادوات وتطبيقات
الاعلام الحديث - ادوات وتطبيقاتMamoun Matar
 
دليل الاعلام الجديد
دليل الاعلام الجديددليل الاعلام الجديد
دليل الاعلام الجديدMamoun Matar
 
السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية Mohamed Abd El Khalek
 
كتابة الأخبار القصيرة للمحمول SMS
كتابة الأخبار القصيرة للمحمول SMSكتابة الأخبار القصيرة للمحمول SMS
كتابة الأخبار القصيرة للمحمول SMSOmar Mostafa
 
Media Theory Lect1 Fall 2014
Media Theory Lect1 Fall 2014Media Theory Lect1 Fall 2014
Media Theory Lect1 Fall 2014Hosni Nasr
 
تعرفة بمكافحة العدوى والوقاية من عدوى المستشفيات
تعرفة بمكافحة العدوى والوقاية من عدوى المستشفياتتعرفة بمكافحة العدوى والوقاية من عدوى المستشفيات
تعرفة بمكافحة العدوى والوقاية من عدوى المستشفياتHanadi Albasha
 
الصحافة الالكترونية
الصحافة الالكترونيةالصحافة الالكترونية
الصحافة الالكترونية161014110
 
دليل الممرض لإستخدام الدواء بطريقة آمنة (2)
دليل الممرض لإستخدام الدواء بطريقة آمنة (2)دليل الممرض لإستخدام الدواء بطريقة آمنة (2)
دليل الممرض لإستخدام الدواء بطريقة آمنة (2)FarragBahbah
 

What's hot (20)

مبادئ التحرير الإعلامي
مبادئ التحرير الإعلاميمبادئ التحرير الإعلامي
مبادئ التحرير الإعلامي
 
مهارات الاسعافات الاولية
مهارات الاسعافات الاوليةمهارات الاسعافات الاولية
مهارات الاسعافات الاولية
 
وسائل التواصل الاجتماعي
وسائل التواصل الاجتماعيوسائل التواصل الاجتماعي
وسائل التواصل الاجتماعي
 
محاضرة عن الإعلام الإلكتروني
محاضرة عن الإعلام الإلكترونيمحاضرة عن الإعلام الإلكتروني
محاضرة عن الإعلام الإلكتروني
 
أدوات البحث العلمي
أدوات البحث العلميأدوات البحث العلمي
أدوات البحث العلمي
 
محاضرات التحرير الصحفي 3
محاضرات التحرير الصحفي 3محاضرات التحرير الصحفي 3
محاضرات التحرير الصحفي 3
 
إعداد الخبر الصحفي
إعداد الخبر الصحفيإعداد الخبر الصحفي
إعداد الخبر الصحفي
 
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرضمراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
 
التوثيق العلمي
التوثيق العلمي التوثيق العلمي
التوثيق العلمي
 
الاعلام الحديث - ادوات وتطبيقات
الاعلام الحديث - ادوات وتطبيقاتالاعلام الحديث - ادوات وتطبيقات
الاعلام الحديث - ادوات وتطبيقات
 
دليل الاعلام الجديد
دليل الاعلام الجديددليل الاعلام الجديد
دليل الاعلام الجديد
 
السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية السلامة والصحة المهنية
السلامة والصحة المهنية
 
كتابة الأخبار القصيرة للمحمول SMS
كتابة الأخبار القصيرة للمحمول SMSكتابة الأخبار القصيرة للمحمول SMS
كتابة الأخبار القصيرة للمحمول SMS
 
Media Theory Lect1 Fall 2014
Media Theory Lect1 Fall 2014Media Theory Lect1 Fall 2014
Media Theory Lect1 Fall 2014
 
تعرفة بمكافحة العدوى والوقاية من عدوى المستشفيات
تعرفة بمكافحة العدوى والوقاية من عدوى المستشفياتتعرفة بمكافحة العدوى والوقاية من عدوى المستشفيات
تعرفة بمكافحة العدوى والوقاية من عدوى المستشفيات
 
صناعة المحتوى
صناعة المحتوىصناعة المحتوى
صناعة المحتوى
 
الاهداف الدولية لسلامة المرضى
الاهداف الدولية لسلامة المرضىالاهداف الدولية لسلامة المرضى
الاهداف الدولية لسلامة المرضى
 
الصحافة الالكترونية
الصحافة الالكترونيةالصحافة الالكترونية
الصحافة الالكترونية
 
نقد
نقدنقد
نقد
 
دليل الممرض لإستخدام الدواء بطريقة آمنة (2)
دليل الممرض لإستخدام الدواء بطريقة آمنة (2)دليل الممرض لإستخدام الدواء بطريقة آمنة (2)
دليل الممرض لإستخدام الدواء بطريقة آمنة (2)
 

Similar to نظريات الاتصال (15) نظرية حارس البوابة.pptx

Codes of Media Ethics: Arabic
Codes of Media Ethics: Arabic Codes of Media Ethics: Arabic
Codes of Media Ethics: Arabic Eisa Al Nashmi
 
mhrt_ltsl_lfl381.ppsx
mhrt_ltsl_lfl381.ppsxmhrt_ltsl_lfl381.ppsx
mhrt_ltsl_lfl381.ppsxssuser3bbeb5
 
أسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
أسلوب الملاحظة في البحوث التربويةأسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
أسلوب الملاحظة في البحوث التربويةHakimuddin Salim
 
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd editTheories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd editAbdulaziz Al-Maosherji
 
مهارات التسويق الإعلامي
مهارات التسويق الإعلاميمهارات التسويق الإعلامي
مهارات التسويق الإعلاميHani AlGhofaily
 
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونيةمهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونيةرؤية للحقائب التدريبية
 
الاتصالات جديد.pptx
الاتصالات جديد.pptxالاتصالات جديد.pptx
الاتصالات جديد.pptxAtefMarzouk1
 
مهارات كتابة التقارير و اعداد الخطابات .pdf
مهارات كتابة التقارير و اعداد الخطابات .pdfمهارات كتابة التقارير و اعداد الخطابات .pdf
مهارات كتابة التقارير و اعداد الخطابات .pdfMohammedRashad42
 
بناء الخطط الإعلامية وتنفيذها
بناء الخطط الإعلامية وتنفيذهابناء الخطط الإعلامية وتنفيذها
بناء الخطط الإعلامية وتنفيذهاHani AlGhofaily
 
Media Ethics-Intro and theories in Arabic
Media Ethics-Intro and theories in ArabicMedia Ethics-Intro and theories in Arabic
Media Ethics-Intro and theories in ArabicEisa Al Nashmi
 
التسويق الاعلامي
التسويق الاعلاميالتسويق الاعلامي
التسويق الاعلاميAboubakr Khallaf
 
التخطيط الاستراتيجى
التخطيط الاستراتيجىالتخطيط الاستراتيجى
التخطيط الاستراتيجىalaseel56
 
. مشروع للحاسبتربية مهنية
 . مشروع للحاسبتربية مهنية . مشروع للحاسبتربية مهنية
. مشروع للحاسبتربية مهنيةsaraalhaifi
 
الخطوات الإجرائية للبحث العلمي
الخطوات الإجرائية للبحث العلميالخطوات الإجرائية للبحث العلمي
الخطوات الإجرائية للبحث العلميآمنة حامد
 
Module 5: PROTECTION - Arabic
Module 5: PROTECTION - ArabicModule 5: PROTECTION - Arabic
Module 5: PROTECTION - ArabicGBV Guidelines
 
دليل المراسل الصحفي
دليل المراسل الصحفيدليل المراسل الصحفي
دليل المراسل الصحفيLahcen Bakrim
 
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1Dr. Magdy Youness
 
دورة العلاقات ,العامة
دورة العلاقات ,العامة  دورة العلاقات ,العامة
دورة العلاقات ,العامة Saif Salah
 

Similar to نظريات الاتصال (15) نظرية حارس البوابة.pptx (20)

Codes of Media Ethics: Arabic
Codes of Media Ethics: Arabic Codes of Media Ethics: Arabic
Codes of Media Ethics: Arabic
 
mhrt_ltsl_lfl381.ppsx
mhrt_ltsl_lfl381.ppsxmhrt_ltsl_lfl381.ppsx
mhrt_ltsl_lfl381.ppsx
 
أخلاقيات الإعلام
أخلاقيات الإعلامأخلاقيات الإعلام
أخلاقيات الإعلام
 
أسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
أسلوب الملاحظة في البحوث التربويةأسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
أسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
 
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd editTheories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
Theories and models_of_comm._-_2013 - 2nd edit
 
مهارات التسويق الإعلامي
مهارات التسويق الإعلاميمهارات التسويق الإعلامي
مهارات التسويق الإعلامي
 
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونيةمهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
مهارات البحث في مصادر المعلومات الالكترونية
 
الاتصالات جديد.pptx
الاتصالات جديد.pptxالاتصالات جديد.pptx
الاتصالات جديد.pptx
 
مهارات كتابة التقارير و اعداد الخطابات .pdf
مهارات كتابة التقارير و اعداد الخطابات .pdfمهارات كتابة التقارير و اعداد الخطابات .pdf
مهارات كتابة التقارير و اعداد الخطابات .pdf
 
بناء الخطط الإعلامية وتنفيذها
بناء الخطط الإعلامية وتنفيذهابناء الخطط الإعلامية وتنفيذها
بناء الخطط الإعلامية وتنفيذها
 
Media Ethics-Intro and theories in Arabic
Media Ethics-Intro and theories in ArabicMedia Ethics-Intro and theories in Arabic
Media Ethics-Intro and theories in Arabic
 
الإعلان والدعايه2013
الإعلان والدعايه2013الإعلان والدعايه2013
الإعلان والدعايه2013
 
التسويق الاعلامي
التسويق الاعلاميالتسويق الاعلامي
التسويق الاعلامي
 
التخطيط الاستراتيجى
التخطيط الاستراتيجىالتخطيط الاستراتيجى
التخطيط الاستراتيجى
 
. مشروع للحاسبتربية مهنية
 . مشروع للحاسبتربية مهنية . مشروع للحاسبتربية مهنية
. مشروع للحاسبتربية مهنية
 
الخطوات الإجرائية للبحث العلمي
الخطوات الإجرائية للبحث العلميالخطوات الإجرائية للبحث العلمي
الخطوات الإجرائية للبحث العلمي
 
Module 5: PROTECTION - Arabic
Module 5: PROTECTION - ArabicModule 5: PROTECTION - Arabic
Module 5: PROTECTION - Arabic
 
دليل المراسل الصحفي
دليل المراسل الصحفيدليل المراسل الصحفي
دليل المراسل الصحفي
 
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
 
دورة العلاقات ,العامة
دورة العلاقات ,العامة  دورة العلاقات ,العامة
دورة العلاقات ,العامة
 

Recently uploaded

التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 

Recently uploaded (8)

التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 

نظريات الاتصال (15) نظرية حارس البوابة.pptx

  • 2. ‫مقدمة‬ ‫نظرية‬ ( ‫البوابة‬ ‫حارس‬ Gatekeeper Theory ) ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫ونقرأه‬ ‫ونسمعه‬ ‫نشاهده‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫تقول‬ ‫عمل‬ ‫بعد‬ ‫لنا‬ ‫يظهر‬ ،‫ومعلومات‬ ‫أخبار‬ ‫من‬ ‫اإلعالم‬ ‫ية‬ ‫وترشيح‬ ‫غربلة‬ ( ‫فلترة‬ ) ‫العاملون‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ، ‫في‬ ،‫ومصورين‬ ،‫مراسلين‬ ‫من‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫إذاعية‬ ‫ومحطات‬ ‫صحف‬ ‫ومالك‬ ،‫تحرير‬ ‫ورؤساء‬ ‫وغيرهم‬ ،‫ومعلنون‬ ،‫وتلفزيونية‬ . ‫علي‬ ‫ونطلق‬ ‫هم‬ ‫اسم‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ( ‫باإلتصال‬ ‫القائم‬ .)
  • 3. • ‫بشكل‬ ‫اإلعالمية‬ ‫الرسالة‬ ‫تصل‬ ‫وبذلك‬ ‫باإلتص‬ ‫القائم‬ ‫اختيارات‬ ‫يعكس‬ ‫محدد‬ ‫ال‬ . ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫اإلختيارات‬ ‫وهذه‬ ‫بها‬ ‫القائم‬ ‫الع‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫باإلتصال‬ ‫وامل‬ ،‫اإلجتماعية‬ ‫واإلقتصادية‬ ‫والسياسي‬ ، ،‫ة‬ ‫بع‬ ‫عليها‬ ‫سنتعرف‬ ‫والتي‬ ،‫والفردية‬ ‫قليل‬ ‫د‬ .
  • 4. • ‫باإلتصا‬ ‫القائم‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫النظرية‬ ‫وتقول‬ ‫يقوم‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫واستب‬ ،‫للنشر‬ ‫مناسب‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بإختيار‬ ‫فقط‬ ‫ما‬ ‫عاد‬ ،‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫حسب‬ ‫للنشر‬ ‫مناسب‬ ‫غير‬ ‫هو‬ ‫المن‬ ‫اللغوية‬ ‫بالصياغة‬ ‫يقوم‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ولكنه‬ ،‫اسبة‬ ‫وكذلك‬ ،‫يراه‬ ‫الذي‬ ‫المناسب‬ ‫الشكل‬ ‫ويحدد‬ ً‫ا‬‫مناسب‬ ‫يراه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫ويعدل‬ ،‫ويضيف‬ ،‫يحذف‬ ‫أنه‬ ‫هو‬ ‫يعتقد‬ ‫ما‬ ‫وحسب‬ ،‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫حسب‬ ‫للجمهور‬ ‫مناسب‬ ‫أو‬ ‫مفيد‬ .
  • 5. ‫البوابة‬ ‫حراسة‬ ‫لعملية‬ ‫مختصر‬ ‫وصف‬ ً‫ال‬‫أو‬ : ‫كم‬ ً‫ا‬‫يومي‬ ‫لديها‬ ‫إعالم‬ ‫وسيلة‬ ‫كل‬ ‫كبير‬ ‫والصور‬ ‫واآلراء‬ ‫واألخبار‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫وكا‬ ‫من‬ ‫وتأتي‬ ،‫المراسلون‬ ‫يجمعها‬ ‫التي‬ ‫الت‬ ‫متنوعة‬ ‫أخرى‬ ‫ومصادر‬ ،‫األنباء‬ .
  • 6. • ً‫ا‬‫ثاني‬ : ‫وسي‬ ‫كل‬ ،‫الواقع‬ ‫في‬ ،‫ولكن‬ ‫إعالم‬ ‫لة‬ ،‫ددود‬‫د‬‫مح‬ ‫دت‬‫د‬‫ووق‬ ،‫ددودة‬‫د‬‫مح‬ ‫داحة‬‫د‬‫مس‬ ‫دديها‬‫د‬‫ل‬ ‫دددات‬‫د‬‫المعلوم‬ ‫و‬ ‫دددار‬‫د‬‫األخب‬ ‫دددر‬‫د‬‫لنش‬ , ‫دددذلك‬‫د‬‫ول‬ ‫دد‬‫د‬‫إختي‬ ‫ددال‬‫د‬‫باإلتص‬ ‫ددائم‬‫د‬‫الق‬ ‫ددى‬‫د‬‫عل‬ ‫ددب‬‫د‬‫يتوج‬ ‫ار‬ ‫ددددددار‬‫د‬‫األخب‬ ‫ددددددن‬‫د‬‫م‬ ً‫ا‬‫ددددددد‬‫د‬‫ج‬ ‫دددددددود‬‫د‬‫مح‬ ‫دددددددد‬‫د‬‫ع‬ ‫المسددددداحة‬ ‫فدددددي‬ ‫لنشدددددرها‬ ‫والمعلومدددددات‬ ‫لديه‬ ‫المحدود‬ ‫الوقت‬ ‫وفي‬ ،‫المحدودة‬ .
  • 7. • ً‫ا‬‫ثالث‬ : ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫اإلختيارات‬ ‫ب‬ ‫ها‬ ‫القائم‬ ‫أساس‬ ‫عوامل‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫باإلتصال‬ ‫ية‬ ،‫التحريرية‬ ‫الوسيلة‬ ‫سياسة‬ ‫مثل‬ ‫الخاص‬ ‫الفكري‬ ‫واإلطار‬ ‫بالوسيلة‬ . ‫لدور‬ ‫باإلتصال‬ ‫القائم‬ ‫رؤية‬ ‫وكذلك‬ ‫وغير‬ ،‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الصحافة‬ ‫ذلك‬ .
  • 8. • ً‫ا‬‫رابع‬ : ‫اإلعال‬ ‫الوسيلة‬ ‫لدى‬ ‫يظهر‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫مية‬ ( ‫مرجعي‬ ‫إطار‬ ) ‫وتحد‬ ،‫األخبار‬ ‫إختيار‬ ‫أساسه‬ ‫على‬ ‫يتم‬ ‫يد‬ ‫ماهو‬ ( ‫بالنشر‬ ‫جدير‬ ) ‫للخ‬ ‫المناسب‬ ‫والشكل‬ ‫والصياغة‬ ‫بر‬ . ‫نفسها‬ ‫الوسيلة‬ ‫طبيعة‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ويؤثر‬ ( ‫ه‬ ‫هل‬ ‫جريدة‬ ‫ي‬ ‫محطة‬ ‫أم‬ ،‫إذاعية‬ ‫محطة‬ ‫أم‬ ،‫أسبوعية‬ ‫مجلة‬ ‫أو‬ ،‫يومية‬ ‫ب‬ ‫متخصصة‬ ‫تلفزيونية‬ ‫محطة‬ ‫أم‬ ،‫عامة‬ ‫تلفزيونية‬ ‫األخبار‬ )
  • 9. • ‫ي‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ،‫واحتياجاته‬ ‫الجمهور‬ ‫متطلبات‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ويدخل‬ ‫رى‬ ‫الجمهور‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫يجذب‬ ‫أنه‬ ‫باإلتصال‬ ‫القائم‬ . • ‫تظهر‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫وبناء‬ ( ‫األخبار‬ ‫إختيار‬ ‫معايير‬ ) ‫تسمى‬ ‫التي‬ ( ‫القيم‬ ‫اإلخبارية‬ News Values ) • ‫هي‬ ‫اإلخبارية‬ ‫والقيم‬ : ‫الجدي‬ ‫األخبار‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫رة‬ ‫القائم‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫بالنشر‬ ‫الجديرة‬ ‫غير‬ ‫واألخبار‬ ،‫بالنشر‬ ‫باإلتصال‬ .
  • 10. • ً‫ا‬‫خامس‬ : ‫ن‬ ،‫سبق‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫وبناء‬ ،ً‫ا‬‫أخير‬ ‫قول‬ ‫إختيار‬ ‫هي‬ ‫البوابة‬ ‫حارس‬ ‫وظيفة‬ ‫أن‬ ‫بحذف‬ ‫إما‬ ‫وتعديلها‬ ،‫واألخبار‬ ‫المعلومات‬ ،‫أخرى‬ ‫أجزاء‬ ‫إضافة‬ ‫أو‬ ،‫األجزاء‬ ‫بعض‬ ‫ب‬ ،‫النشر‬ ‫ووقت‬ ،‫النشر‬ ‫مكان‬ ‫وبتحديد‬ ‫حسب‬ ‫أنها‬ ،‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ،‫يرى‬ ‫التي‬ ‫األهمية‬ ‫تستحق‬ .
  • 11. ‫النظرية‬ ‫بداية‬ • ‫والم‬ ‫العلماء‬ ‫لدى‬ ً‫ا‬‫قديم‬ ً‫ا‬‫معروف‬ ‫كان‬ ‫هتمين‬ ‫الجرائد‬ ‫أن‬ ‫واإلعالم‬ ‫بالصحافة‬ ‫جميع‬ ‫تنشر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫والمجالت‬ ‫عملية‬ ‫هناك‬ ‫وأن‬ ،‫تردها‬ ‫التي‬ ‫األخبار‬ ‫أ‬ ‫في‬ ‫ضرورية‬ ‫كعملية‬ ‫تجري‬ ‫غربلة‬ ‫ي‬ ‫اعالمية‬ ‫وسيلة‬ .
  • 12. • ‫مصطلح‬ ‫استخدم‬ ‫من‬ ‫أول‬ ( ‫البوابة‬ ‫حراسة‬ Gatekeeping ) ‫هو‬ ‫كيرت‬ ‫لوين‬ Kurt Lewin ‫واإلقناع‬ ‫االتصال‬ ‫يدرس‬ ‫كان‬ ‫عندما‬ ‫الصغيرة‬ ‫المجموعات‬ ‫في‬ ( ‫سابق‬ ‫عرفنا‬ ‫كما‬ ً‫ا‬ .) ‫يقصد‬ ‫وكان‬ ‫بـ‬ ( ‫البوابة‬ ‫حارس‬ ) ‫أي‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫شخص‬ ‫فيها‬ ‫يكون‬ ‫صغيرة‬ ‫مجموعة‬ ‫واحد‬ ( ‫أو‬ ‫أشخاص‬ ‫عدة‬ ) ‫بالمعلومات‬ ‫يتحكم‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫المجموعة‬ ‫في‬ ‫القرار‬ ‫على‬ ‫والتأثير‬ .
  • 13. • ‫على‬ ‫تطبيقها‬ ‫تم‬ ‫دراسة‬ ‫وأول‬ ‫إسم‬ ‫تحت‬ ‫الصحافة‬ ( ‫البواب‬ ‫حارس‬ ‫ة‬ ) ‫عام‬ ‫في‬ ‫كانت‬ 1950 ‫قام‬ ‫حيث‬ ،‫م‬ ‫الباحث‬ ( David White ) ‫بدراسة‬ ‫جريدة‬ ‫في‬ ‫األخبار‬ ‫إختيار‬ ‫عملية‬ ‫األمريكي‬ ‫المدن‬ ‫إحدى‬ ‫في‬ ‫صغيرة‬ ‫ة‬ . ‫التحرير‬ ‫هيئة‬ ‫إجتماع‬ ‫صغيرة‬ ‫أمريكية‬ ‫صحيفة‬ ‫في‬
  • 14. • ‫يس‬ ‫أن‬ ‫التحرير‬ ‫رئيس‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫وطلب‬ ‫جل‬ ‫جميع‬ ‫معينة‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫خاصة‬ ‫مذكرة‬ ‫في‬ ‫ال‬ ‫واألخبار‬ ‫بنشرها‬ ‫يسمح‬ ‫التي‬ ‫األخبار‬ ‫تي‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫كذلك‬ ‫ويسجل‬ ،‫يرفضها‬ ‫دعت‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ،‫للنشر‬ ‫النشر‬ . ‫عل‬ ‫الباحث‬ ‫وأطلق‬ ‫ى‬ ‫هو‬ ً‫ا‬‫مستعار‬ ً‫ا‬‫إسم‬ ‫التحرير‬ ‫رئيس‬ ( ‫ال‬ ‫سيد‬ ‫بوابة‬ Mr. Gates .)
  • 15. ‫رأي‬ ‫حسب‬ ‫النشر‬ ‫عدم‬ ‫أسباب‬ ‫أن‬ ‫واتضح‬ ‫نوعان‬ ‫هي‬ ‫التحرير‬ ‫رئيس‬ : - ‫بالنشر‬ ‫جديرة‬ ‫غير‬ ‫أخبار‬ . - ‫مكررة‬ ‫أخبار‬ .
  • 16. • ‫األخبار‬ ‫يفضل‬ ‫أنه‬ ‫التحرير‬ ‫رئيس‬ ‫وأضاف‬ ‫السياسية‬ ً‫ا‬‫دائم‬ . • ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬ ‫يحبذ‬ ‫ال‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬ ‫الجريمة‬ ‫وأخبار‬ ‫اإلثارة‬ ‫أخبار‬ ‫مثل‬ ،‫األخبار‬ ‫ت‬ ‫التي‬ ‫األخبار‬ ،‫كذلك‬ ،‫ويفضل‬ ،‫واإلنتحار‬ ‫أتي‬ ‫الكثير‬ ‫فيها‬ ‫وليس‬ ،‫مشوقة‬ ‫قصة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫من‬ ‫واألرقام‬ ‫اإلحصائيات‬ .
  • 17. ‫البوابة‬ ‫حارس‬ ‫نموذج‬ ‫نظرية‬ ‫يوضح‬ ‫نموذج‬ ( ‫البوابة‬ ‫حارس‬ ) ‫البوابة‬ ‫من‬ ‫تعبر‬ ‫األخبار‬ ‫بعض‬ ‫رفضه‬ ‫يتم‬ ‫اآلخر‬ ‫وبعضها‬
  • 18. ‫البوابة‬ ‫حراسة‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ • ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫معايير‬ ‫أربعة‬ ‫هناك‬ ‫عملية‬ ( ‫البوابة‬ ‫حراسة‬ :) • ً‫ال‬‫أو‬ : ‫معايير‬ ‫المجتمع‬ : • ‫والتقاليد‬ ‫والعادات‬ ‫الدين‬ ‫وهي‬ . • ‫وتقاليد‬ ‫عادات‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫إعالمية‬ ‫وسيلة‬ ‫كل‬ ‫تخدمه‬ ‫الذي‬ ‫المجتمع‬ .
  • 19. • ً‫ا‬‫ثاني‬ : ‫معايير‬ ‫المهنة‬ : • ‫األخبار‬ ‫ومصادر‬ ،‫الوسيلة‬ ‫سياسة‬ ‫مثل‬ ‫المتاحة‬ ( ‫هي‬ ‫هل‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ،‫متنوعة‬ ‫هي‬ ‫هل‬ ،‫قليلة‬ ‫أم‬ ‫كثيرة‬ ‫رسمية؟‬ ‫إلخ‬ ) ‫ومتط‬ ،‫المنافسة‬ ‫وظروف‬ ،‫الصحفي‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫وضغوط‬ ‫لبات‬ ‫سرعة‬ ‫النشر‬ .
  • 20. • ً‫ا‬‫ثالث‬ : ‫معايير‬ ‫شخصية‬ : • ‫وقدراته‬ ،‫نفسه‬ ‫اإلعالمي‬ ‫أو‬ ‫الصحفي‬ ‫مؤهالت‬ ‫مثل‬ ‫وكذلك‬ ،‫ومهاراته‬ ‫إتجاهاته‬ ،‫واإلجتماعية‬ ،‫الشخصية‬ ‫والدينية‬ ،‫والفكرية‬ .
  • 21. • ً‫ا‬‫رابع‬ : ‫الجمهور‬ ‫معايير‬ • ‫تعت‬ ‫ما‬ ‫فتنشر‬ ،‫الجمهور‬ ‫رغبات‬ ‫إرضاء‬ ‫تحاول‬ ‫الوسيلة‬ ‫أنه‬ ‫قد‬ ،‫الجمهور‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫يجذب‬ ‫وما‬ ،‫للجمهور‬ ‫مناسب‬ ‫في‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫التجارية‬ ‫الوسائل‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫وينطبق‬ ‫دخلها‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫جذب‬ ‫على‬ ‫المادي‬ ‫الجمهور‬ .
  • 22. ‫الجديد‬ ‫واإلعالم‬ ‫اإلنترنت‬ ‫دور‬ • ‫واإلعالم‬ ‫اإلنترنت‬ ‫ظهور‬ ‫بعد‬ ‫الباحثين‬ ‫بعض‬ ‫يرى‬ ،‫الجديد‬ ‫أن‬ ‫ف‬ ‫القديم‬ ‫التقليدي‬ ‫اإلعالم‬ ‫دور‬ ‫ي‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫أصبح‬ ‫البوابة‬ ‫حراسة‬ ‫الجمه‬ ‫يستطيع‬ ‫حيث‬ ،‫الماضي‬ ‫ور‬ ‫ومعلومات‬ ‫أخبار‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫اإلجتماع‬ ‫والشبكات‬ ‫المواقع‬ ‫من‬ ‫ية‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫والمدونات‬ ‫والمنتديات‬ ‫التقليدي‬ ‫اإلعالم‬ ‫في‬ ‫يجدها‬ .
  • 23. • ‫ومحطات‬ ‫التقليدية‬ ‫الصحف‬ ‫وتحاول‬ ‫مواقعها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والتلفزيون‬ ‫اإلذاعة‬ ‫من‬ ‫الجمهور‬ ‫جذب‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫إختيار‬ ‫في‬ ‫أكبر‬ ‫مجال‬ ‫إعطائهم‬ ‫خالل‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬ ،‫تهمهم‬ ‫الني‬ ‫األخبار‬ ‫آرائهم‬ ‫إبداء‬ ‫في‬ ‫الجريدة‬ .
  • 24. • ،‫أخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫إنتقل‬ ‫مفهوم‬ ( ‫حراسة‬ ‫البوابة‬ ) ‫واإلعالم‬ ‫اإلنترنت‬ ‫إلى‬ ‫الجد‬ ‫يد‬ . ‫بدور‬ ‫يقوم‬ ‫نفسه‬ ‫هو‬ ‫الجمهور‬ ‫وأصبح‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫البوابة‬ ‫حارس‬ ‫الحاالت‬ . ‫مث‬ ،ً‫ال‬ ‫يراقبو‬ ‫والمدونات‬ ‫المنتديات‬ ‫أصحاب‬ ‫ن‬ ‫يتابعون‬ ‫مشرفين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مواقعهم‬ ‫يح‬ ‫وقد‬ ‫واألخبار‬ ‫التعليقات‬ ‫محتوى‬ ‫ذفون‬ ‫يعدلون‬ ‫أو‬ ‫بعضها‬ .
  • 25. • ‫حساب‬ ‫لديه‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ،‫كذلك‬ ‫على‬ ( ‫فيسبوك‬ ) ‫أو‬ ( ‫تويتر‬ ) ‫غي‬ ‫أو‬ ، ‫رها‬ ‫اإلجتماع‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫من‬ ،‫ي‬ ‫لصفح‬ ‫البوابة‬ ‫بحراسة‬ ‫يقوم‬ ‫ته‬ ‫أو‬ ‫أصدقاء‬ ‫فيضيف‬ ،‫الخاصة‬ ‫أو‬ ‫أصدقاء‬ ‫ويحذف‬ ،‫تابعين‬ ‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫بحسب‬ ،‫تابعين‬ ‫الخاصة‬ .
  • 26. • ‫الخالصة‬ • ‫نظرية‬ ( ‫البوابة‬ ‫حارس‬ ) ‫أن‬ ‫تقول‬ ‫الق‬ ‫ائم‬ ‫باإلتصال‬ ‫األ‬ ‫وغربلة‬ ‫بفرز‬ ‫يقوم‬ ‫خبار‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫فقط‬ ‫منها‬ ‫ينشر‬ ‫ثم‬ ،‫نشرها‬ ‫قبل‬ ‫رى‬ ‫معايير‬ ‫وفق‬ ‫بالنشر‬ ‫جدير‬ ‫أنه‬ ‫هو‬ ‫شخصية‬ ‫وإجتماعية‬ ‫محددة‬ ‫وسياسية‬ . • ‫دو‬ ‫تقلص‬ ‫اإلنترنت‬ ‫إنتشار‬ ‫وبعد‬ ‫ر‬ ‫نفس‬ ‫وفي‬ ،‫ما‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫البوابة‬ ‫حارس‬ ‫كحارس‬ ‫الجمهور‬ ‫مفهوم‬ ‫ظهر‬ ‫الوقت‬ ‫ا‬ ‫اإلليكترونية‬ ‫المواقع‬ ‫في‬ ‫بوابة‬ ‫لتي‬ ‫الجمهور‬ ‫من‬ ‫أفراد‬ ‫عليها‬ ‫يشرف‬ .