2. Місце роботи: Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 3
Полтавської області
Посада: Вчитель хімії
Освіта: Полтавський державний педагогічний
інститут ім. В. Г. Короленка. Природничий
факультет. Спеціальність: вчитель хімії,
біології.
Категорія: Вища.
Звання: Вчитель – методист.
Нагороди: Грамоти ОБЛУО і МОН, Гадяцької районної
адміністрації.
Педагогічний стаж: 37 років.
Тема досвіду 2008-2010рр: «Активізація пізнавального
інтересу на уроках хімії засобами хімічного експеременту.»
Тема досвіду 2011-2012рр: «Активізація пізнавальної
діяльності на уроках хімії засобами навчання та виховання.»
Мій девіз:
«Дуже важливо вірити в здібності кожного учня…
Кожний учень має отримати задоволення від кожного уроку»
М. М. Палтишев

3. «Немає токсичних речовин, а є токсичні дози»
Парацельс
1. Кожен повинен отримати користь від вивчення хімії
2. Учні повинні розуміти, що природничі науки взагалі, хімія зокрема –
елемент загальної культури сучасної людини
3. Слід привити учням розумові навички та здоровий глузд
4. Учнів не схильних до природничих наук, потрібно зацікавити, щоб у них не виникло
відрази до хімії.

4. • Тема «Активізація пізнавального інтересу на уроках хімії засобами
хімічного експерименту»
( до 2010 року)
• Продовжила тему «Активізація пізнавальної діяльності учнів на
уроках хімії засобами навчання та виховання»
(з 2010 – 2012 рр.)
«Хімія – це область чудес. В ній приховано щастя
людства. Найбільші завоювання розуму будуть
зроблені саме в цій області»
А. М. Горький

5. «Жодна наука не потребує експеременту такою
мірою, як хімія.»
Майкл Фарадей
Показати переваги здорового способу життя та навчити основних питань
поводження з хімічними побутовими речовинами в житті
Створення умов для свідомої орієнтації учнів у сучасному суспільстві,
формування бажання вести здоровий спосіб життя

6. «Хімія не кругом нас,а всередині нас. І це
страшно»
гумор
• Науковості
• Системності та послідовності
• Доступності викладання
• Зв`язку навчання з життям
• Свідомості і активності учнів
• Наочності
• Позитивного ставлення до уроків
хімії

7. «Навіть якщо ви нічого не розумієте в хімії,
лежачи у ванні , ви обов`язково повністю
прочитаєте склад шампуню на зворотному боці»
Олексій Калінін
- індивідуальна
- фронтальна
- групова
- колективна
традиційні:
- практична
робота;
- лабораторна
робота;
- практикум;
- екскурсія
активні:
- семінар;
- дискусія;
- диспут;
- залік;
- дидактичні
методи
демонстрація дослідів
розпізнавання
природних об`єктів
спостереження
експеримент
розв`язування задач:
- логічних;
- розрахункових;
- експериментальних
проблемний
евристичний
мікродискусія
моделювання

8. «Всі ми пов`язуємо з хімічною наукою прогрес в пізнанні
навколишнього світу, нові методи його перебудови і
вдосконалення. І не може бути в наші дні спеціаліста, який міг
би обійтися без знання хімії…»
Н. Семенов
Хімічний експеримент Інтерактивні методи
колективні
ТЗН
Наочність
Позакласні заклади
Хімічні вечори
Рейтингове визначення рівня
досягнень
Робота з гуртківцями
Підготовка олімпіадників КонтрольПрактикаПресконференції
Інноваційні технології
групові
Поточне

9. «В хімії все можливо…»
Ш. А. Ворц
Будова речовин
прогнозування
хімічні властивості перевірка
гіпотези
експеримент
вихід у
практику застосування речовин на основі їх
властивостей
Експеримент практика теорія висновок
Теорія практика експеримент висновок

10. «Хто не розуміє нічого, крім хімії, той і
хімію розуміє недостатньо»
Г. Ліхтенберг
Досвід роботи вивчався інститутом післядипломної
педагогічної освіти
імені М.В. Остроградського. Як наслідок вивчення, у
вересні 2009 року
був проведений обласний семінар – практикум
«Засоби навчання хімії : дидактичне призначення і
можливості,
досвід реалізації на базі Гадяцької спеціалізованої
школи І –ІІІ ступенів №3».
Провела урок у 8 класі «Дія кислот на індикатори» та
позакласний захід «Скажи
наркотикам – ні!».
За що одержала подяку обласного інституту
вдосконалення вчителів.

11. «Вивчення хімії має двояку мету: одна -
удосконалення природничих наук, інша -
множення життєвих благ»
М. В. Ломоносов
В 2010 році була членом експериментальної групи при
ПОІППО ім. М. В. Остроградського . Працювала над
апробацією підручників :
Лашевська Г. А. «Хімія 7 клас»,
Ярошенко О. Г. «Хімія 9 клас».
Отримала подяку від ПОІППО ім. М.В. Остроградського.

12. «Хімія – це край чудес де приховане людське
щастя»
Д. І. Мендєлєєв
Відвідала майстер-клас автора підручника для 8 класу
доктора педагогічних наук, члена-кореспондента АПН
України Ярошенко О.Г.

13. «Хімія розуму: мудрість конденсує, а
дурість розчиняє»
Болеслав Вольтер
2008 р. В МАН 1 місце отримав учень Артем Клімов по темі
«Очищення води в м. Гадяч».

14. «Три основи щастя - серотонін,
дофамін, ендорфіни»
гумор хіміків
2011-2012 рр. В МАН 2 місце в районі отримав учень
Антон Вірченко по темі «Роль нітратів в житті людини».

15. «Хімія дає в руки людині величезні можливості і
сили,але при цьому вимагає
грамотного, відповідального їх використання»
автор невідомий
2008 – 2009рр.
О. Крат 9 – Б клас - 2 місце у районі
О. Киреченко 8 – А клас – 3 місце у районі

16. «Хімія - це смерть, упакована в банки і
коробки»
Айзек Азімов
2009 – 2010 рр.
О. Крат 10 – Б клас - 3 місце у обласній олімпіаді з
хімії
О. Крат 10 – Б клас 1 місце у районі
В. Липівець 8-А клас 3 місце у районі
2010 – 2011рр.
О. Крат 11 – Б клас 1 місце у районі та був
учасником обласної олімпіади
2012 – 2013 рр.
Л. Кравченко 7- А клас 3 місце в районі
А. Самченко 7- А клас 3 місце в районі
О. Мільгевський 7 – Б клас 3 місце в районі
А. Медведєва 11 – Б клас 3 місце в районі
В. Ташкіна 8 – А клас 2 місце в районі

17. «Що бачить хімік на пляжі? Він бачить велике
скупчення зерен діоксиду кремнію, які в певному
просторі контактують з розчином в рідкому оксиді
водню різних сполук металів і кислотних залишків»
гумор хіміків
2009-2010 навчальний рік – проведено виховний захід
«Скажи наркотикам – ні!»
2010 – 2011навчальний рік – проведено виховних захід
«Роль хімічних елементів в житті людини»

18. «Якщо хоч одна з тисячі моїх ідей
послужила добру, я задоволений
А. Нобель
Я - вчитель хімії. Уже багато років
входжу до класу з хвилюванням. Мої
кращі учні давно перевершили мене в
нашій науці - Хімії. Тішусь
сподіванням, що у Великому Всесвіті
їхніх знань я висікла першу слабку
іскру, стала "запалом", детонатором.
Але й сьогодні, як і завжди, я входжу
до класу з тривогою: чи буде
сьогодні урок успішним? Чи матиме
відгук задумане…
Володимир Кузьменко
Закінчив Києво-Могилянську
Академію. Зараз працює в
Швеції над розробкою
нанотехнологій
Ігор Голояд
Закінчив Фармацевтичну Академію
Зараз працює медичним представником
Компанії «GlaxoSmithKline»
Олександр Крат
Навчається на 2му курсі
Києво – Могилянської Академії
Факультет природничих наук
Хімія
Таня Ткаченко
Закінчує Сумський пед. університет
Спеціальність – хімія
Юля Фесенко
Навчається в Полтавському пед. університеті
Спеціальність - хімія