SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΤΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ»
Α. Ορισμός Κατηγορουμένο, Συμφωνία με Υποκειμενο και Συνδετικά
Ρήματα
1.Στα παρακάτω παραδείγματα να εντοπίσετε τα ρήματα, τα
υποκείμενα και τα κατηγορούμενα (ρωτώντας τι είδους/ τι λογης).
Παραδείγματα Μετάφραση
Οὐδεὶς γίγνεται σοφός. Κανείς δεν γίνεται σοφός
Οὗτος κατέστη εὐεργέτης Αυτός έγινε ευεργέτης
Τὸ χωρίον ὑπαρχει ὀχυρόν Η τοποθεσία είναι οχυρή
Σὺ τυγχάνεις ἐπιστήμων τούτων
Εσύ τυχαίνει να είσαι
γνώστης αυτών
Ἀχίτων διατελεῖς Συνεχώς είσαι χωρίς χιτώνα
Ἡμεῖς ἔφυμεν γυναῖκες Εμείς γεννηθήκαμε γυναίκες
Οὗτοι πεφύκασιν ἀγαθοί
Αυτοί είναι από τη φύση τους
καλοί
Οὐκ ἀποβαίνετε δίκαιοι Δε φαίνεστε δίκαιοι
Σὺ ἐκβήσει σοφός. Συ θα γίνεις σοφός
Ἀλκιβιάδης αιρειται στρατηγός.
Ο Αλκιβιάδης εκλέγεται
στρατηγός
Μιλτιάδης ἐχειροτονήθη στρατηγός.
Ο Φίλιππος είναι ό,τι κι αν
πει κανείς
Ταῦτα νομίζεται ἆθλα Αυτά θεωρούνται βραβεία
Φίλιππός φαίνεται ἀξιόπιστος
Ο Φίλιππος φαίνεται
αξιόπιστος
Ἡ ἐπιβουλὴ ἐδόκει δήλη Η επιβουλή ήταν ολοφάνερη
Ὁ δὲ τόπος Ἀρμενία ἐκαλεῖτο
Η περιοχή ονομαζόταν
Αρμενία
Ὁ ἀνὴρ ὠνομάζετο σοφιστής
Οἱ Ἕλληνες ὠνόμαζον τὰς Ἀθήνας ἄστυ
Οι Αθηναίοι εκλέγουσι Αλκιβιάδην
στρατηγόν
Εγώ ορίζω σε βοηθόν
Η γυνή χρηται τω ανδρί φίλω
Ο άντρας ονομαζόταν
σοφιστής
Οι Έλληνες ονόμαζας την
Αθήνα πόλη
Οι Αθηναίοι εκλέγουν τον
Αλκιβιάδη στρατηγό
Εγώ ορίζω εσένα βοηθό.
Η γυναίκα χρησιμοποιεί τον
άνδρα ως φίλο
2. Μπορείτε να συνάγετε τον κανόνα; Τι είναι το κατηγορούμενο;
Κατηγορούμενο είναι:
3. Που αναφέρεται το κατηγορούμενο; Σε ποια πτώση τίθεται;
 Οἱ ποταμοί εἰσι μεγάλοι
 Οὗτοι καλοῦσιν αὐτοὺς νομοθέτας.
Κατηγορούμενο του Υποκειμένου:
Κατηγορούμενο του Αντικειμένου:
4. Συμφωνία Κατηγορουμένο με Υποκείμενο. Συμφωνεί το
κατηγορούμενο σε πτώση, γένος και αριθμό;
5. Ποια διαδικασία ακολουθούμε για να βρουμε το κατηγορούμενο;
6. Ποια η απαραίτητη προυποθεση για να έχουμε κατηγορούμενο
είτε στο υποκείμενο είτε στο αντικείμενο;
7.Μπορείτε μέσω των παραδειγμάτων να συνοψίσετε τα συνδετικά
ρήματα;
Παραδείγματα Μετάφραση συνδετικό
Η γυνή εστί αγαθή
Οὐδεὶς γίγνεται σοφός.
Η γυναίκα είναι καλή
Κανείς δεν γίνεται σοφός
Οὗτος κατέστη εὐεργέτης Αυτός έγινε ευεργέτης
Τὸ χωρίον ὑπαρχει ὀχυρόν Η τοποθεσία είναι οχυρή
Σὺ τυγχάνεις ἐπιστήμων τούτων
Εσύ τυχαίνει να είσαι
γνώστης αυτών
Ἀχίτων διατελεῖς Συνεχώς είσαι χωρίς χιτώνα
Ἡμεῖς ἔφυμεν γυναῖκες Εμείς γεννηθήκαμε γυναίκες
Οὗτοι πεφύκασιν ἀγαθοί
Αυτοί είναι από τη φύση τους
καλοί
Οὐκ ἀποβαίνετε δίκαιοι Δε φαίνεστε δίκαιοι
Σὺ ἐκβήσει σοφός. Συ θα γίνεις σοφός
Ἀλκιβιάδης αιρειται στρατηγός.
Ο Αλκιβιάδης εκλέγεται
στρατηγός
Μιλτιάδης ἐχειροτονήθη στρατηγός.
Ο Φίλιππος είναι ό,τι κι αν
πει κανείς
Ταῦτα νομίζεται ἆθλα Αυτά θεωρούνται βραβεία
Φίλιππός φαίνεται ἀξιόπιστος Ο Φίλιππος φαίνεται
αξιόπιστος
Ἡ ἐπιβουλὴ ἐδόκει δήλη Η επιβουλή ήταν ολοφάνερη
Ὁ δὲ τόπος Ἀρμενία ἐκαλεῖτο
Η περιοχή ονομαζόταν
Αρμενία
Β. Μέρη του Λόγου που τίθενται ως κατηγορούμενο
1. Στα παρακάτω παραδείγματα να εντοπίσετε τα κατηγορούμενα και να ορίσε
τι μέρος του λόγου είναι
Παραδείγματα Μέρος του λόγου
1. Ὁ Ἀριστείδης ἐστί δίκαιος.
(Ο Αριστείδης είναι δίκαιος)
2. Ἡ πόλις φρούριον κατέστη.
(Η πόλη έγινε φρούριο)
3. Η ρητορική εστί τουτο.
(Η ρητορική είναι αυτό)
4. Οἱ ἐθελονταὶ ἦσαν δισχίλιοι.
(οι εθελοντές ήταν δυο χιλιάδες)
5. Το λακωνίζειν εστί φιλοσοφειν.
(Τα λίγα λόγια είναι φιλοσοφία)
6. Ούτος εστί ο φέρων τα όπλα.
(Αυτός είναι αυτός που έχει τα όπλα)
7. Περικλέους γνώμη εστί νενικηκυια.
(Η γνώμη του Περικλή έχει νικήσει)
8. Ἡ ἀγορὰ ἦν πλησίον.
(Η αγορά ήταν κοντά)
9. Φίλιππος εστί ός απέκτεινε τους
εχθρούς.
(Ο Φίλιππος είναι αυτός που σκότωσε
τους εχθρούς)
10. Φίλιππός ἐστιν ὅ,τι ἄν εἴποι τις.
(Ο Φίλιππος είναι ότι και αν πει κανείς)
11. Οι οπλίται ήσαν αμφί τους
πεντακοσίους.
(Οι οπλίτες ήταν περίπου πεντακόσιοι)
12. Αυτό εστί υπερ ταυτα κάλλει.
(Αυτό είναι πάνω από τα άλλα ως προς
την ομορφιά)
13. Οι στρατιώται ησαν εν όπλοις .
(Οι στρατιώτες ήταν ένοπλοι)
Γ. Γενική κατηγορηματική
1. Στα παρακάτω παραδείγματα να εντοπίσετε τα υποκείμενα και τα συνδετικα
ρήματα. Θα περιμένε κανείς να υπάρχει κατηγορούμενο στο υποκείμενο σε
πτώση ονομαστική. Δεν υπάρχει όμως! Τι υπάρχει αντί αυτού; Τι δηλώνει σε
κάθε περίπτωση;
Παραδείγματα
1. Ο οίκος εστί του πατρός.
2. Σόλων εκλήθη των επτά σοφων.
3. Ούτος ήν τριάκοντα ετών.
4. Ιπποκράτης εστί οικίας μεγάλης.
5. Ταο κτημα εστί εξακισχιλίων
ταλάντων.
6. Τείχος έσεται λίθων.
Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα;
2. Στα παρακάτω παραδείγμα να εντοπίσετε τα κατηγορούμενα. Σε ποιες
περιπτώσεις είναι γενικές κατηγορηματικές και σε ποιες απλό κατηγορούμενο;
Παραδείγματα
1. Ο οίκος εστί Περικλέους
2. Ούτος εστί ο οίκος του Περικλέους.
3. Παρμενίων εστί στρατηγός του
Αλεξάνδρου.
4.Παρμενίων εστί των στρατηγών.
5. Θουκυδίδης εστί υιος του Ολόρου.
6. Θουκυδίδης εστί Ολόρου.
7. Σόλων εστί εις των επτά σοφών.
8. Σόλων ην των επτά σοφών.
9. Ο οίκος του πατρός εστί μέγας.
10. Το δις εξαμαρτειν ουκ ανδρός
σοφού εστί.
Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα;
Δ. Επιρρηματικό Κατηγορούμενο
1. Στα παρακάτω παραδειγματα υπάρχουν κάποια επίθετα που μοιάζουν με
απλά κατηγορουμενα στο υποκείμενο και πιο σπάνια στο αντικειμενο, αλλά δεν
είναι. Γιατί δεν είναι; Ποια επιρρηματική σχέση δηλώνουν κάθε φορα; Με τι
ρήματα τα συναντάμε;
Παραδείγματα
1. Ουτοι ειδον άσμενοι αλλήλους
(Αυτοί είδαν με χαρά ο ένας τον άλλο)
2. Ο ανήρ ήλθε εθελοντής.
(Ο άνδρας ήλθε με τη θέληση του)
3.Αθηναίοι απέδοσαν τους νεκρούς
υπόσπονδους.
(Οι Αθηναίοι άφησαν τους νεκρούς
μετά από συμφωνία)
4. Ο πρέσβευτής αφίκετο εις Αθήναις
άπρακτος.
(Ο πρέσβης έφτασε στην Αθήνα χωρίς
να έχει πράξει τίποτα)
5. Κύρος έπεμψε τουτον ακούσιον.
(Ο Κύρος έστειλε αυτόν χωρίς τη
θέληση του)
6.Αλκιβιάδης ήλθε εις την πόλιν
αυτοκράτωρ.
(Ο Αλκιβιάδης ήλθε στην πόλη με
απόλυτη εξουσία)
7. Κατεδικάσθη άκριτος.
(Καταδικάστηκε χωρίς δίκη)
8. Οι Αθηναίοι έπλεον πελάγιοι.
(Οι Αθηναίοι έπλεαν στο πελαγος)
9. Λακεδαιμόνιοι εστρατοπεδεύσαντο
υπαίθριοι.
(Οι Λακεδαιμόνιοι στρατοπέδευσαν
στην ύπαιθροο)
10. Ήλθομεν βοηθοί Κερκυραίοις.
(Ήρθαμε για βα βοηθήσουμε τους
Κερκυραίους)
11. Κύρος έπεμψε τουτον ειρηνοποιον.
(Ο Κύρος έστειλε αυτόν για να συνάψει
ειρήνη)
12. Ο βασιλευς έπεμψε τον άνδρα
τιμωρον.
(Ο βασιλιάς έστειλε το άνδρα για να
τιμωρήσει)
13. Αριστοτέλης ήκε διδάσκαλος
Αλεξάνδρου.
(Ο Αριστοτέλης έχει έρθει για να
διδάξει τον Αλέξανδρο)
14. Ήλθε πρωτος.
(Ήλθε πρώτος)
15. Δευτερος Ευθυνους εποιήσε ταυτα.
(Δεύτερος ο Ευθύνους έκανε αυτά)
16. Κύρος επορεύετο τελευταιος.
(Ο Κύρος προχωρούσε τελευταιος)
17. Αθηναιοι ήλθον δευτεραιοι.
(Οι Αθηναίοι ήλθαν μετά από δυο
μέρες/ τη δεύτερη μέρα)
18. Ο στρατιώτης αφίκετο σκοταιος.
(Ο στρατιώτης έφτασε στο σκοτάδι)
19. Ο αυτοκράτωρ έπεμψε τον
στρατιωτην όρθριον.
(ο Αυτοκράτορας έστειλε τον
στρατιώτη τα ξημερώματα)
20. Ήκε προτερος.
(Ήρθε προηγουμένως)
Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα;
Γ2. Ποια από τα παρακάτω παραδείγματα είναι απλά κατηγορούμενα και ποια
επιρρηματικά; Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα;
1. Οι Θηβαιοι ήσαν πρωτοι.
2. Κύρος εστί βοηθός.
3. Η γυνη ήλθε ειρηνοποιος.
4. Εγω ήκω υπαίθριος.
5. Η γυνή πέφυκε διδάσκαλος.
6. Εσκήνουν υπαίθριοι.
Κανόνας:
Ε.Προληπτικό Κατηγορούμενο
1. Στα παρακάτω παραδείγματα υπάρχουν επίθετα που δίνουν στο υποκείμενο ή
στο αντικείμενο μια μελλοντική ιδιότητα. Ποια είναι αυτά; Με ποια ρήματα τα
συναντάμε; Με τι πρόταση ισοδυναμούν;
1. Ο άνεμος έκπνει μέγας
(Ο άνεμος φυσάει στην Ιταλία ώστε να
γίνει μέγας)
2. Παρασκευάσαμεν την πόλιν
αυτάρκην.
(Προετοιμάσαμε την πόλη ώστε να
γίνει μεγάλη)
3. Κύρος εκδιδάσκει τον υιον βασιλεά
(Ο Κύρος ανατρέφει τον γιου του ώστε
να γίνει μεγάλος)
4. Η πόλις αυξάνει μεγάλη
(Η πόλη αυξάνεται ώστε να γίνει
μεγάλη)
Κανόνας:
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΤΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ»
Α. Ορισμός Κατηγορουμενου, Συμφωνία με το Υποκείμενο και
Συνδετικά Ρήματα
1.Στα παρακάτω παραδείγματα να εντοπίσετε τα ρήματα, τα
υποκείμενα και τα κατηγορούμενα (ρωτώντας τι είδους/ τι λογης).
Παραδείγματα Μετάφραση
Οὐδεὶς γίγνεται σοφός. Κανείς δεν γίνεται σοφός
Οὗτος κατέστη εὐεργέτης Αυτός έγινε ευεργέτης
Τὸ χωρίον ὑπαρχει ὀχυρόν Η τοποθεσία είναι οχυρή
λΣὺ τυγχάνεις ἐπιστήμων τούτων
Εσύ τυχαίνει να είσαι
γνώστης αυτών
Ἀχίτων διατελεῖς Συνεχώς είσαι χωρίς χιτώνα
Ἡμεῖς ἔφυμεν γυναῖκες Εμείς γεννηθήκαμε γυναίκες
Οὗτοι πεφύκασιν ἀγαθοί
Αυτοί είναι από τη φύση τους
καλοί
Οὐκ ἀποβαίνετε δίκαιοι Δε φαίνεστε δίκαιοι
Σὺ ἐκβήσει σοφός. Συ θα γίνεις σοφός
Ἀλκιβιάδης αιρειται στρατηγός.
Ο Αλκιβιάδης εκλέγεται
στρατηγός
Μιλτιάδης ἐχειροτονήθη στρατηγός.
Ο Φίλιππος είναι ό,τι κι αν
πει κανείς
Ταῦτα νομίζεται ἆθλα Αυτά θεωρούνται βραβεία
Φίλιππός φαίνεται ἀξιόπιστος
Ο Φίλιππος φαίνεται
αξιόπιστος
Ἡ ἐπιβουλὴ ἐδόκει δήλη Η επιβουλή ήταν ολοφάνερη
Ὁ δὲ τόπος Ἀρμενία ἐκαλεῖτο
Η περιοχή ονομαζόταν
Αρμενία
Ὁ ἀνὴρ ὠνομάζετο σοφιστής
Οἱ Ἕλληνες ὠνόμαζον τὰς Ἀθήνας ἄστυ
Ο άντρας ονομαζόταν
σοφιστής
Οι Έλληνες ονόμαζας την
Αθήνα πόλη
Οι Αθηναίοι εκλέγουσι Αλκιβιάδην
στρατηγόν
Εγώ ορίζω σε βοηθόν
Η γυνή χρηται τω ανδρί φίλω
Οι Αθηναίοι εκλέγουν τον
Αλκιβιάδη στρατηγό
Εγώ ορίζω εσένα βοηθό.
Η γυναίκα χρησιμοποιεί τον
άνδρα ως φίλο
2. Μπορείτε να συνάγετε τον κανόνα; Τι είναι το κατηγορούμενο;
Κατηγορούμενο είναι: το όνομα το δίνει στο υποκείμενο ή στο
αντικείμενο μια ιδότητα μέσα από του συνδετικό ρήμα.
3. Που αναφέρεται το κατηγορούμενο; Σε ποια πτώση τίθεται;
 Οἱ ποταμοί εἰσι μεγάλοι
 Οὗτοι καλοῦσιν αὐτοὺς νομοθέτας.
Α. Κατηγορούμενο του Υποκειμένου: το κατηγορούμενο στο
υποκείμενο μέσα από το συνδετικό ρήμα. Τίθεται σε πτώση
ονομαστική, για να συμφωνεί με το υποκείμενο.
Β. Κατηγορούμενο του Αντικειμένου:το κατηγορούμενο στο
αντικείμενο μέσα από συνδετικό ρήμα ενεργητικής φωνής ή
διάθεσης. Τίθεται κατά 99% σε πτώση αιτιατική, για να συμφωνεί
με το αντικείμενο.
4. Συμφωνία Κατηγορουμένο με Υποκείμενο. Συμφωνεί το
κατηγορούμενο σε πτώση, γένος και αριθμό;
Όταν το κατηγορούμενο είναι:
 Επίθετο: συμφωνεί με το υποκείμενο σε πτώση, γένος και
αριθμο.
 Οποιοδήποτε όνομα: συμφωνεί με το υποκείμενο μόνο σε
πτώση.
5. Ποια διαδικασία ακολουθούμε για να βρουμε το κατηγορούμενο;
Για να βρούμε το κατηγορούμενο πρέπει πρώτα:
α) να έχουμε εντοπίσει το ρήμα
β) το ρήμα να είναι συνδετικό
γ) να έχουμε βρει το υποκείμενο
δ) να κάνουμε την ερώτηση: τι λογής + ρήμα + υποκείμενο, π.χ.
Ὁ Σωκράτης ἐστί σοφός
α) εντοπίζουμε το ρήμα: το ρήμα είναι το ἐστί
β) είναι το ρήμα συνδετικό; ναι
γ) βρίσκουμε το υποκείμενο: ποιος ἐστί; > Ὁ Σωκράτης
δ) ρωτάμε: τι λογής ἐστί (είναι) ο Σωκράτης; > σοφός > κατηγορούμενο
6. Ποια η απαραίτητη προυποθεση για να έχουμε κατηγορούμενο
είτε στο υποκείμενο είτε στο αντικείμενο;
Απαραίτητη προυπόθεση για να έχουμε κατηγορούμενο είτε στο
υποκείμενο είτε στο αντικείμενο είναι να υπάρχει ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ
ΡΗΜΑ.
6.Μπορείτε μέσω των παραδειγμάτων να συνοψίσετε τα συνδετικά
ρήματα;
Παραδείγματα Μετάφραση συνδετικό
Η γυνή εστί αγαθή
Οὐδεὶς γίγνεται σοφός.
Η γυναίκα είναι καλή
Κανείς δεν γίνεται σοφός
ειμί
γίγνομαι
Οὗτος κατέστη εὐεργέτης Αυτός έγινε ευεργέτης καθίσταμαι
Τὸ χωρίον ὑπαρχει ὀχυρόν Η τοποθεσία είναι οχυρή ὑπάρχω
Σὺ τυγχάνεις ἐπιστήμων τούτων
Εσύ τυχαίνει να είσαι γνώστης
αυτών
τυγχάνω
Ἀχίτων διατελεῖς Συνεχώς είσαι χωρίς χιτώνα διατελῶ
Ἡμεῖς ἔφυμεν γυναῖκες Εμείς γεννηθήκαμε γυναίκες ἔφυν
Οὗτοι πεφύκασιν ἀγαθοί
Αυτοί είναι από τη φύση τους
καλοί
πέφυκα
Οὐκ ἀποβαίνετε δίκαιοι Δε φαίνεστε δίκαιοι ἀποβαίνω
Σὺ ἐκβήσει σοφός. Συ θα γίνεις σοφός ἐκβαίνω
Ἀλκιβιάδης αιρειται στρατηγός.
Ο Αλκιβιάδης εκλέγεται
στρατηγός
αἰροῦμαι
Μιλτιάδης ἐχειροτονήθη στρατηγός. Ο Φίλιππος είναι ό,τι κι αν πει χειροτονοῦμαι
κανείς
Ταῦτα νομίζεται ἆθλα Αυτά θεωρούνται βραβεία νομίζομαι
Φίλιππός φαίνεται ἀξιόπιστος Ο Φίλιππος φαίνεται
αξιόπιστος
φαίνομαι
Ἡ ἐπιβουλὴ ἐδόκει δήλη Η επιβουλή ήταν ολοφάνερη δοκῶ
Ὁ δὲ τόπος Ἀρμενία ἐκαλεῖτο
Η περιοχή ονομαζόταν
Αρμενία
καλοῦμαι
ΣΥΝΔΕΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ
Για Κατηγορούμενο στο Υποκειμενο
Όσα
σημαίνουν
είμαι
Τα ρήματα
εκλογής
Τα κλητικά
ρήματα
Τα δοξαστικά
ρήματα
ειμί
γίγνομαι
ὑπάρχω
τυγχάνω
(= είμαι)
εκλέγομαι
αἱροῦμαι
αποδείκνυμαι
χειροτονουμαι
(= εκλέγομαι)
καλοῦμαι
λέγομαι
ὀνομάζομαι
όνομα έχω
προσαγορεύομαι
ακούω
(= ονομάζομαι)
νομίζομαι
κρίνομαι
φαίνομαι
δοκω
δοκουμαι
υπολαμβάνομαι
(= θεωρούμαι)
ἔφυν
πέφυκα
(= είμαι από
τη φύση
μου)
λαγχάνω
λαγχάνομαι
(=εκλέγομαι
με κλήρο)
διάγω
διατελώ
διαμένω
(=είμαι
διαρκώς)
καθίσταμαι
ἀποβαίνω
ἐκβαίνω
(= γίνομαι)
ΣΥΝΔΕΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ
Για Κατηγορούμενο στο Αντικείμενο
Διάφορα Ρήματα Τα
ρήματα
εκλογής
Τα κλητικά
ρήματα
Τα
δοξαστικά
ρήματα
δέχομαι
(= αποδέχομαι
κάποιονως κάτι)
έχω
(= έχω κάποιονως
κάτι)
παρέχω
(= δείχνω,
παρουσιάζω)
εκλέγω
αἱροῦμαι
αποδείκνυμι
χειροτονω
(= εκλέγω
κάποιον
κάτι)
καλω
ονομάζω
προσαγορεύω
(= ονομάζω
κάποιον
κάτι)
ηγουμαι
κρίνω
νομίζω
υπολαμβάνω
(=θεωρώ
κάποιονως
κάτι)
κτωμαι
(= κάνω κάποιονκάτι) λαγχάνω
(= ορίζω
κάποιον
κάτι)με
κλήρο
Λαμβάνω
ποιω
τίθημι
(= θεωρώ κάτι
ως)
παρασκευάζω
(= καθιστώ κάποιον
κάτι)
καθίστημι
ορίζω
τάττω
(=ορίζω/
διορίζω
κάποιον
κάτι)
χρωμαι
(=χρησιμοποιω,
θεωρώ, έχω
κάποιονως
κάτι)
Εξαίρεση:
συντάσσεται με
2 δοτικές
τυγχάνω
(= βρίσκω κάποιον
κάτι)
ίσταμαι
(=
τοποθετώ
Εξαίρεση:συντάσσεται
με δυο γενικές
κάποιονως
κάτι)
φυλάττω
(=φυλάττω κάποιον
κάτι)
Β. Μέρη του Λόγου που τίθενται ως υποκείμενο
Στα παρακάτω παραδείγματα να εντοπίσετε τα κατηγορούμενα και να ορίσε τι
μέρος του λόγου είναι
Παραδείγματα Μέρος του λόγου
1. Ὁ Ἀριστείδης ἐστί δίκαιος.
(Ο Αριστείδης είναι δίκαιος)
Επίθετο
2. Ἡ πόλις φρούριον κατέστη.
(Η πόλη έγινε φρούριο)
Ουσιαστικό
3. Η ρητορική εστί τουτο.
(Η ρητορική είναι αυτό)
Αντωνυμια
4. Οἱ ἐθελονταὶ ἦσαν δισχίλιοι.
(οι εθελοντές ήταν δυο χιλιάδες)
Αριθμητικό
5. Το λακωνίζειν εστί φιλοσοφειν.
(Τα λίγα λόγια είναι φιλοσοφία)
Άναρθρο Απαρέμφατο
6. Ούτος εστί ο φέρων τα όπλα.
(Αυτός είναι αυτός που έχει τα όπλα)
Επιθετική Μετοχή
7. Περικλέους γνώμη εστί νενικηκυια.
(Η γνώμη του Περικλή έχει νικήσει)
Κατηγορηματική Μετοχή
8. Ἡ ἀγορὰ ἦν πλησίον.
(Η αγορά ήταν κοντά)
Επίρρημα
9. Φίλιππος εστί ός απέκτεινε τους
εχθρούς.
(Ο Φίλιππος είναι αυτός που σκότωσε
τους εχθρούς)
Αναφορική Πρόταση
10. Φίλιππός ἐστιν ὅ,τι ἄν εἴποι τις.
(Ο Φίλιππος είναι ότι και αν πει κανείς)
Αναφορικουποθετική Πρόταση
11. Οι οπλίται ήσαν αμφί τους
πεντακοσίους.
(Οι οπλίτες ήταν περίπου πεντακόσιοι)
Αμφί/ περι/ προς/ κατά/ εις /ως +
αιτιατικη= ποσό κατά προσέγγιση
12. Αυτό εστί υπερ ταυτα κάλλει.
(Αυτό είναι πάνω από τα άλλα ως προς
την ομορφιά)
Υπερ+ Αιτιατική= Υπέρβαση του
Μέτρου
13. Οι στρατιώται ησαν εν όπλοις .
(Οι στρατιώτες ήταν ένοπλοι)
Εν+ Δοτική= Κατάσταση
Γ. Γενική κατηγορηματική
1. Στα παρακάτω παραδείγματα να εντοπίσετε τα υποκείμενα και τα συνδετικα
ρήματα. Θα περιμένε κανείς να υπάρχει κατηγορούμενο στο υποκείμενο σε
πτώση ονομαστική. Δεν υπάρχει όμως! Τι υπάρχει αντί αυτού; Τι δηλώνει σε
κάθε περίπτωση;
Παραδείγματα Γενική Κατηγορηματική
1. Ο οίκος εστί του πατρός. Κτητική
2. Σόλων εκλήθη των επτά σοφων. Διαιρετική
3. Ούτος ήν τριάκοντα ετών. Ιδιότητας
4. Ιπποκράτης εστί οικίας μεγάλης. Καταγωγής
5. Ταο κτημα εστί εξακισχιλίων
ταλάντων.
Αξίας
6. Τείχος έσεται λίθων. Ύλης
Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα;
Όταν το κατηγορούμενο είναι ουσιαστικό ή επίθετο ή επιθετική μετοχή (που
λαμβάνεται ως ουσιαστικό) μπορεί να μην βρίσκεται σε πτώση ονομαστική για
να συμφωνεί με το υποκείμενο αλλά να βρίσκεται σε πτώση ΓΕΝΙΚΗ. Αυτή η
Γενική ονομάζεται ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ διακρίνεται σε
διάφορα είδη. Τη βρίσκουμε συνήθως με το συνδετικό ρήμα ειμί.
Γενική Κατηγορηματική
Κτητική Δηλώνει κτήση.
Διαιρετική Δηλώνει ένα μέρος από ένα σύνολο.
Ιδιότητας Δηλώνει: ηλικία, ύψος, μήκος, πλάτος,
πράξεις, χαρακτήρα, χαρακτηριστικό
γνώρισμα.
Καταγωγής Δηλώνει βαθμούς συγγένειας.
Αξίας Δηλώνει χρηματική αξία.
Ύλης Δηλώνει υλικό.
2. Στα παρακάτω παραδείγμα να εντοπίσετε τα κατηγορούμενα. Σε ποιες
περιπτώσεις είναι γενικές κατηγορηματικές και σε ποιες απλό κατηγορούμενο;
Παραδείγματα
1. Ο οίκος εστί Περικλέους Γενική Κατηγορηματική Κτητική
2. Ούτος εστί ο οίκος του Περικλέους. Κατηγορούμενο
3. Παρμενίων εστί στρατηγός του
Αλεξάνδρου.
Κατηγορούμενο
4.Παρμενίων εστί των στρατηγών. Γενική Κατηγορηματική Διαιρετική
5. Θουκυδίδης εστί υιος του Ολόρου. Κατηγορούμενο
6. Θουκυδίδης εστί Ολόρου. Γενική Κατηγορηματική Καταγωγής
7. Σόλων εστί εις των επτά σοφών. Κατηγορούμενο
8. Σόλων ην των επτά σοφών. Γενική Κατηγορηματική Διαιρετική
9. Ο οίκος του πατρός εστί μέγας. Κατηγορούμενο
10. Το δις εξαμαρτειν ουκ ανδρός
σοφού εστί.
Γενική Κατηγορηματική της Ιδιότητας
Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα;
Όταν υπάρχει Ονομαστική στην πρόταση (εκτός από το υποκείμενο) τότε συνήθως
εκείνη είναι το Κατηγορούμενο και τυχόν γενικές ΔΕΝ είναι Κατηγορηματικές.
Δ. Επιρρηματικό Κατηγορούμενο
1. Στα παρακάτω παραδειγματα υπάρχουν κάποια επίθετα που μοιάζουν με
απλά κατηγορουμενα στο υποκείμενο και πιο σπάνια στο αντικειμενο, αλλά δεν
είναι. Γιατί δεν είναι; Ποια επιρρηματική σχέση δηλώνουν κάθε φορα; Με τι
ρήματα τα συναντάμε;
Παραδείγματα Επιρρηματικό Κατηγορούμενο
1. Ουτοι ειδον άσμενοι αλλήλους
(Αυτοί είδαν με χαρά ο ένας τον άλλο)
Τρόπου
2. Ο ανήρ ήλθε εθελοντής.
(Ο άνδρας ήλθε με τη θέληση του)
Τρόπου
3.Αθηναίοι απέδοσαν τους νεκρούς
υπόσπονδους.
(Οι Αθηναίοι άφησαν τους νεκρούς
μετά από συμφωνία)
Τρόπου
4. Ο πρέσβευτής αφίκετο εις Αθήναις
άπρακτος.
(Ο πρέσβης έφτασε στην Αθήνα χωρίς
να έχει πράξει τίποτα)
Τρόπου
5. Κύρος έπεμψε τουτον ακούσιον.
(Ο Κύρος έστειλε αυτόν χωρίς τη
θέληση του)
Τρόπου
6.Αλκιβιάδης ήλθε εις την πόλιν
αυτοκράτωρ.
(Ο Αλκιβιάδης ήλθε στην πόλη με
απόλυτη εξουσία)
Τρόπου
7. Κατεδικάσθη άκριτος.
(Καταδικάστηκε χωρίς δίκη)
Τρόπου
8. Οι Αθηναίοι έπλεον πελάγιοι.
(Οι Αθηναίοι έπλεαν στο πελαγος)
Τόπου
9. Λακεδαιμόνιοι εστρατοπεδεύσαντο
υπαίθριοι.
(Οι Λακεδαιμόνιοι στρατοπέδευσαν
στην ύπαιθροο)
Τόπου
10. Ήλθομεν βοηθοί Κερκυραίοις.
(Ήρθαμε για βα βοηθήσουμε τους
Σκοπού
Κερκυραίους)
11. Κύρος έπεμψε τουτον ειρηνοποιον.
(Ο Κύρος έστειλε αυτόν για να συνάψει
ειρήνη)
Σκοπού
12. Ο βασιλευς έπεμψε τον άνδρα
τιμωρον.
(Ο βασιλιάς έστειλε το άνδρα για να
τιμωρήσει)
Σκοπού
13. Αριστοτέλης ήκε διδάσκαλος
Αλεξάνδρου.
(Ο Αριστοτέλης έχει έρθει για να
διδάξει τον Αλέξανδρο)
Σκοπού
14. Ήλθε πρωτος.
(Ήλθε πρώτος)
Σειρά/ Τάξη
15. Δευτερος Ευθυνους εποιήσε ταυτα.
(Δεύτερος ο Ευθύνους έκανε αυτά)
Σειρά/ Τάξη
16. Κύρος επορεύετο τελευταιος.
(Ο Κύρος προχωρούσε τελευταιος)
Σειρά/ Τάξη
17. Αθηναιοι ήλθον δευτεραιοι.
(Οι Αθηναίοι ήλθαν μετά από δυο
μέρες/ τη δεύτερη μέρα)
Χρόνο
18. Ο στρατιώτης αφίκετο σκοταιος.
(Ο στρατιώτης έφτασε στο σκοτάδι)
Χρόνο
19. Ο αυτοκράτωρ έπεμψε τον
στρατιωτην όρθριον.
(ο Αυτοκράτορας έστειλε τον
στρατιώτη τα ξημερώματα)
Χρόνο
20. Ήκε προτερος.
(Ήρθε προηγουμένως)
Χρόνο
Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα;
 Είναι ΕΠΙΘΕΤΟ που συμφωνεί με το Υποκείμενο ή πιο σπάνια με το
Αντικείμενο σε πτώση, γένος και αριθμό και ταυτόχρονα δηλώνει μια
επιρρηματική σχέση (τόπο, τρόπο, χρόνο, σειρά, σκοπό).
 Δεν μπορεί να είναι Κατηγορούμενο γιατί ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ Συνδετικό
Ρήμα.
 Πηγαίνει κυρίως με ρήματα Κίνησης: έρχομαι, αφικνουμαι (φτάνω),
πορεύομαι (πηγαίνω), ήκω (έχω έρθει), πλέω, πέμπω (στέλνω)
Τόπου
(που;)
Τρόπου (πως;) Χρόνου (πότε;) Σειράς/ Τάξης
(με ποια σειρά;)
Σκοπού
(με ποιο σκοπό;)
Πελάγιος
= στο πέλαγος
Άσμενος
=με χαρά
Πρότερος
= προηγουμένως
Πρωτος Βοηθός
Υπαίθριος
= στην ύπαιθρο
Εκούσιος
=με τη θέληση του
Προτεραίος
= την
προηγούμενη
μέρα
Δευτερος Τιμωρός
= βοηθός
Μετέωρος
= στον αέρα
Έκων
= με τη θέληση
του
Δευτεραιος
= τη δεύτερη
μέρα
Άκρος
= στο τέλος
Σύμβουλος
Μέσος
= στο κέντρο
Ακούσιος
= χωρίς τη θέληση
του
Τριταιος
= την τρίτη μέρα
Ύστερος
= επόμενος
Διδάσκαλος
Άκων
= χωρίς τη θέληση
του
Σκοταιος
= στο σκοτάδι
Υστατος
= τελαυταίος
Φύλαξ
Άντιος
= αντίθετα
Όρθριος
= τα
ξημερώματα
Τελαυταιος Ειρηνοποιός
Ενάντιος
= αντίθετα
Χρόνιος
= μετα από/ για
πολύ χρόνο
Όρκιος
= με ορκους
Υπόσπονδος
= μετά από
συμφωνία
Αιφνίδιος
= ξαφνικά
Απότομος
= ξαφνικά
Άφθονος
=με αφθονία
Ήσυχος
= με ησυχία
Άκριτος
= χωρίς δίκη
Άπρακτος
= χωρίς
αποτέλεσμα
Αυτοκράτωρ
= με απόλυτη
εξουσία
Αυτόματος
= από μόνος του
Γ2. Ποια από τα παρακάτω παραδείγματα είναι απλά κατηγορούμενα και ποια
επιρρηματικά; Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα;
1. Οι Θηβαιοι ήσαν πρωτοι. Κατηγορούμενο
2. Κύρος εστί βοηθός. Κατηγορούμενο
3. Η γυνη ήλθε ειρηνοποιος. Επιρρηματικο Κατηγορούμενο Σκοπού
4. Εγω ήκω υπαίθριος. Επιρρηματικό Κατηγορούμενο Τόπου
5. Η γυνή πέφυκε διδάσκαλος. Κατηγορούμενο
6. Εσκήνουν υπαίθριοι. Επιρρηματικό Κατηγορούμενο Τόπου
Κανόνας: Αν υπάρχει συνδετικό ρήμα, τα παραπάνω επίθετα είναι απλά
κατηγορούμενα του Υποκειμένου ή του Αντικειμένου και όχι ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΑ
ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΑ.
Ε.Προληπτικό Κατηγορούμενο
1. Στα παρακάτω παραδείγματα υπάρχουν επίθετα που δίνουν στο υποκείμενο ή
στο αντικείμενο μια μελλοντική ιδιότητα. Ποια είναι αυτά; Με ποια ρήματα τα
συναντάμε; Με τι πρόταση ισοδυναμούν;
1. Ο άνεμος έκπνει μέγας
(Ο άνεμος φυσάει στην Ιταλία ώστε να
γίνει μέγας)
ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΟ
ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
2. Παρασκευάσαμεν την πόλιν
αυτάρκην.
(Προετοιμάσαμε την πόλη ώστε να
γίνει μεγάλη)
ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
3. Κύρος εκδιδάσκει τον υιον βασιλεά
(Ο Κύρος ανατρέφει τον γιου του ώστε
να γίνει μεγάλος)
ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
4. Η πόλις αυξάνει μεγάλη
(Η πόλη αυξάνεται ώστε να γίνει
μεγάλη)
ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
Κανόνας:
 Είναι ένα επίθετο ή ουσιαστικό που ταιριάζει σε πτώση, γένος και αριθμό
με το Υποκείμενο ή το Αντικείμενο και τους δίνει μια μελλοντική
ιδιότητα, που θα την αποκτήσει όταν ολοκληρωθεί η ενέργεια του
ρήματος. Για αυτό το λόγο ονομάζεται ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΟ
ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ.
 Δεν μπορεί να είναι Κατηγορούμενο γιατί δεν υπάρχει Συνδετικό Ρήμα.
 Αν υπάρχει συνδετικό ρήμα είναι Απλό Κατηγορούμενο.
 Ισοδυναμεί και Μεταφράζεται με Συμπερασματική Πρόταση (ώστε )
 Πηγαίνει συνήθως με ρήματα αύξησης ή εξέλιξης
ΡΗΜΑΤΑ ΑΥΞΗΣΗΣ ΕΞΕΛΙΞΗΣ
Αίρω= ανεβαίνω ψηλά
Αύξω/ αυξάνω
Τρέφω= ανατρέφω
(Εκ)διδάσκω= ανατρέφω
(Εκ)πνέω= φυσώ
Ρέω= για ποταμό = πλημμυρίζω
Εω= αφήνω
Αφίημι= αφήνω
Παρασκευάζω=προετοιμάζω
Κομίζω= φροντίζω
Τείνω= προσπαθώ
Ωθω= σπρώχνω

More Related Content

What's hot

Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου - Εκπαιδευτικό υλικό 2ης ενότητας
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου - Εκπαιδευτικό υλικό 2ης ενότηταςΝ. Γλώσσα γ γυμνασίου - Εκπαιδευτικό υλικό 2ης ενότητας
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου - Εκπαιδευτικό υλικό 2ης ενότηταςvserdaki
 
ρήμα fio - factus sum - fieri
ρήμα fio - factus sum - fieriρήμα fio - factus sum - fieri
ρήμα fio - factus sum - fieriThanos Stavropoulos
 
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...mvourtsian
 
Παρακείμενος – υπερσυντέλικος μέσης φωνής(αφωνόληκτα ρήματα)
Παρακείμενος – υπερσυντέλικος μέσης φωνής(αφωνόληκτα ρήματα)Παρακείμενος – υπερσυντέλικος μέσης φωνής(αφωνόληκτα ρήματα)
Παρακείμενος – υπερσυντέλικος μέσης φωνής(αφωνόληκτα ρήματα)manolis mavrakakis
 
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςαρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςAntonis Stergiou
 
Ευκτική όλων των χρόνων στα βαρύτονα ρήματα
Ευκτική όλων των χρόνων στα βαρύτονα ρήματαΕυκτική όλων των χρόνων στα βαρύτονα ρήματα
Ευκτική όλων των χρόνων στα βαρύτονα ρήματαGeorgia Dimitropoulou
 
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥemathites
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό vserdaki
 
Θεωρία συντακτικού
Θεωρία συντακτικού Θεωρία συντακτικού
Θεωρία συντακτικού Antonis Stergiou
 
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσειςΗ Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας - Συντακτική Ανάλυση
Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας - Συντακτική ΑνάλυσηΗ Ελένη και η καταστροφή της Τροίας - Συντακτική Ανάλυση
Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας - Συντακτική ΑνάλυσηFloretta Sykiwti
 
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωριαπαθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωριαEleni Kots
 
ΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ
ΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ
ΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣAlexandra Gerakini
 
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙAlexandra Gerakini
 
αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιGeorgia Sofi
 
Oι πηγές στην ιστορία
Oι πηγές στην ιστορίαOι πηγές στην ιστορία
Oι πηγές στην ιστορίαVassiliki Yiannou
 

What's hot (20)

Λύομαι
ΛύομαιΛύομαι
Λύομαι
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου - Εκπαιδευτικό υλικό 2ης ενότητας
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου - Εκπαιδευτικό υλικό 2ης ενότηταςΝ. Γλώσσα γ γυμνασίου - Εκπαιδευτικό υλικό 2ης ενότητας
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου - Εκπαιδευτικό υλικό 2ης ενότητας
 
ρήμα fio - factus sum - fieri
ρήμα fio - factus sum - fieriρήμα fio - factus sum - fieri
ρήμα fio - factus sum - fieri
 
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
 
Παρακείμενος – υπερσυντέλικος μέσης φωνής(αφωνόληκτα ρήματα)
Παρακείμενος – υπερσυντέλικος μέσης φωνής(αφωνόληκτα ρήματα)Παρακείμενος – υπερσυντέλικος μέσης φωνής(αφωνόληκτα ρήματα)
Παρακείμενος – υπερσυντέλικος μέσης φωνής(αφωνόληκτα ρήματα)
 
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικηςαρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
αρχικοι χρονοι αρχαιας ελληνικης
 
Ευκτική όλων των χρόνων στα βαρύτονα ρήματα
Ευκτική όλων των χρόνων στα βαρύτονα ρήματαΕυκτική όλων των χρόνων στα βαρύτονα ρήματα
Ευκτική όλων των χρόνων στα βαρύτονα ρήματα
 
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΟΜΟΙΟΠΤΩΤΟΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ-Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
τα είδη του μορίου αν
τα είδη του μορίου αντα είδη του μορίου αν
τα είδη του μορίου αν
 
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
Ν. Γλώσσα γ γυμνασίου, 1η ενότητα - Εκπαιδευτικό υλικό
 
Θεωρία συντακτικού
Θεωρία συντακτικού Θεωρία συντακτικού
Θεωρία συντακτικού
 
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσειςΗ Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα:  σημασίες, κλίση, ασκήσεις
Η Προστακτική στην αρχαία ελληνική γλώσσα: σημασίες, κλίση, ασκήσεις
 
ρήμα nolo - nolui - nolle
 ρήμα nolo - nolui - nolle ρήμα nolo - nolui - nolle
ρήμα nolo - nolui - nolle
 
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία  ασκήσειςΜετοχή: θεωρία  ασκήσεις
Μετοχή: θεωρία ασκήσεις
 
Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας - Συντακτική Ανάλυση
Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας - Συντακτική ΑνάλυσηΗ Ελένη και η καταστροφή της Τροίας - Συντακτική Ανάλυση
Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας - Συντακτική Ανάλυση
 
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωριαπαθητικοι χρονοι α΄  β΄-θεωρια
παθητικοι χρονοι α΄ β΄-θεωρια
 
ΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ
ΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ
ΕΥΚΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ
 
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
 
αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοι
 
Oι πηγές στην ιστορία
Oι πηγές στην ιστορίαOι πηγές στην ιστορία
Oι πηγές στην ιστορία
 

Viewers also liked

ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟAlexandra Gerakini
 
Συνδετικά ρήματα, κατηγορούμενο
Συνδετικά ρήματα,    κατηγορούμενοΣυνδετικά ρήματα,    κατηγορούμενο
Συνδετικά ρήματα, κατηγορούμενοGeorgia Dimitropoulou
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟFotini Georgiadou
 
κατηγορουμενο
κατηγορουμενοκατηγορουμενο
κατηγορουμενοEleni Kots
 
Κλίση ουσιαστικών της λατινικής γλώσσας
Κλίση ουσιαστικών της λατινικής γλώσσαςΚλίση ουσιαστικών της λατινικής γλώσσας
Κλίση ουσιαστικών της λατινικής γλώσσαςThanos Stavropoulos
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑFotini Georgiadou
 
Λατινικά, ενότητα 27, ασκήσεις
Λατινικά, ενότητα 27, ασκήσειςΛατινικά, ενότητα 27, ασκήσεις
Λατινικά, ενότητα 27, ασκήσειςgina zaza
 
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ (ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ)
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ (ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ)ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ (ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ)
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ (ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ)Fotini Georgiadou
 
Μαρία Λυκάρτση/Λατινικά/Β' Λυκείου/Μια ηλεκτρονική εισαγωγή
Μαρία Λυκάρτση/Λατινικά/Β' Λυκείου/Μια ηλεκτρονική εισαγωγήΜαρία Λυκάρτση/Λατινικά/Β' Λυκείου/Μια ηλεκτρονική εισαγωγή
Μαρία Λυκάρτση/Λατινικά/Β' Λυκείου/Μια ηλεκτρονική εισαγωγήMLykartsi
 
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΛΑΤΙΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΛΑΤΙΝΙΚΩΝΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΛΑΤΙΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΛΑΤΙΝΙΚΩΝlabr0s
 
ελληνικά β γυμνασίου ασκήσεις ευκτικής υποτακτικής
ελληνικά β γυμνασίου  ασκήσεις ευκτικής υποτακτικήςελληνικά β γυμνασίου  ασκήσεις ευκτικής υποτακτικής
ελληνικά β γυμνασίου ασκήσεις ευκτικής υποτακτικήςVasiliki Mn
 
Γλώσσα Δ΄ 6. 2. ΄΄Το μεγάλο μυστικό΄΄
Γλώσσα Δ΄ 6. 2. ΄΄Το μεγάλο μυστικό΄΄Γλώσσα Δ΄ 6. 2. ΄΄Το μεγάλο μυστικό΄΄
Γλώσσα Δ΄ 6. 2. ΄΄Το μεγάλο μυστικό΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Λατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσεις
Λατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσειςΛατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσεις
Λατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσειςOlga Paizi
 
Σχηματισμός αποθετικών & ημιαποθετικών ρημάτων της λατινικής γλώσσας
Σχηματισμός αποθετικών & ημιαποθετικών ρημάτων της λατινικής γλώσσαςΣχηματισμός αποθετικών & ημιαποθετικών ρημάτων της λατινικής γλώσσας
Σχηματισμός αποθετικών & ημιαποθετικών ρημάτων της λατινικής γλώσσαςThanos Stavropoulos
 

Viewers also liked (20)

το κατηγορούμενο
το κατηγορούμενοτο κατηγορούμενο
το κατηγορούμενο
 
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΤΟ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ-ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
 
Συνδετικά ρήματα, κατηγορούμενο
Συνδετικά ρήματα,    κατηγορούμενοΣυνδετικά ρήματα,    κατηγορούμενο
Συνδετικά ρήματα, κατηγορούμενο
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
 
κατηγορουμενο
κατηγορουμενοκατηγορουμενο
κατηγορουμενο
 
3.53 54 fyllo+ergasias
3.53 54 fyllo+ergasias3.53 54 fyllo+ergasias
3.53 54 fyllo+ergasias
 
Κλίση ουσιαστικών της λατινικής γλώσσας
Κλίση ουσιαστικών της λατινικής γλώσσαςΚλίση ουσιαστικών της λατινικής γλώσσας
Κλίση ουσιαστικών της λατινικής γλώσσας
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
 
Λατινικά, ενότητα 27, ασκήσεις
Λατινικά, ενότητα 27, ασκήσειςΛατινικά, ενότητα 27, ασκήσεις
Λατινικά, ενότητα 27, ασκήσεις
 
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ (ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ)
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ (ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ)ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ (ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ)
ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ (ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ)
 
Μαρία Λυκάρτση/Λατινικά/Β' Λυκείου/Μια ηλεκτρονική εισαγωγή
Μαρία Λυκάρτση/Λατινικά/Β' Λυκείου/Μια ηλεκτρονική εισαγωγήΜαρία Λυκάρτση/Λατινικά/Β' Λυκείου/Μια ηλεκτρονική εισαγωγή
Μαρία Λυκάρτση/Λατινικά/Β' Λυκείου/Μια ηλεκτρονική εισαγωγή
 
ρήμα sum - fui - esse
ρήμα sum - fui - esseρήμα sum - fui - esse
ρήμα sum - fui - esse
 
Ρήμα volo - volui - velle
Ρήμα volo - volui - velleΡήμα volo - volui - velle
Ρήμα volo - volui - velle
 
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΛΑΤΙΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΛΑΤΙΝΙΚΩΝΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΛΑΤΙΝΙΚΩΝ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΛΑΤΙΝΙΚΩΝ
 
Capio cepi - captum - capere
Capio   cepi - captum - capereCapio   cepi - captum - capere
Capio cepi - captum - capere
 
ελληνικά β γυμνασίου ασκήσεις ευκτικής υποτακτικής
ελληνικά β γυμνασίου  ασκήσεις ευκτικής υποτακτικήςελληνικά β γυμνασίου  ασκήσεις ευκτικής υποτακτικής
ελληνικά β γυμνασίου ασκήσεις ευκτικής υποτακτικής
 
Γλώσσα Δ΄ 6. 2. ΄΄Το μεγάλο μυστικό΄΄
Γλώσσα Δ΄ 6. 2. ΄΄Το μεγάλο μυστικό΄΄Γλώσσα Δ΄ 6. 2. ΄΄Το μεγάλο μυστικό΄΄
Γλώσσα Δ΄ 6. 2. ΄΄Το μεγάλο μυστικό΄΄
 
Λατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσεις
Λατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσειςΛατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσεις
Λατινικά Β΄Λυκείου: Κείμενα και μεταφράσεις
 
Σχηματισμός αποθετικών & ημιαποθετικών ρημάτων της λατινικής γλώσσας
Σχηματισμός αποθετικών & ημιαποθετικών ρημάτων της λατινικής γλώσσαςΣχηματισμός αποθετικών & ημιαποθετικών ρημάτων της λατινικής γλώσσας
Σχηματισμός αποθετικών & ημιαποθετικών ρημάτων της λατινικής γλώσσας
 
fero - tuli - latum - ferre
fero - tuli - latum - ferrefero - tuli - latum - ferre
fero - tuli - latum - ferre
 

Similar to ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ "ΕΙΔΗ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟΥ''

Arxaia b gym_enotita_9
Arxaia b gym_enotita_9Arxaia b gym_enotita_9
Arxaia b gym_enotita_9kukutsaki
 
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων αεπαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων αarischatzis
 
παροιμιες
παροιμιεςπαροιμιες
παροιμιεςefgaitan
 
ΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΒΑΣΜΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
ΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΒΑΣΜΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΒΑΣΜΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
ΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΒΑΣΜΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣAlexandra Gerakini
 
Gramatica griega 2
Gramatica griega 2Gramatica griega 2
Gramatica griega 2Sito Yelas
 
η μετοχη-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ- Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
η μετοχη-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ- Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥη μετοχη-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ- Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
η μετοχη-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ- Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥemathites
 
200 refranes griegos
200 refranes griegos200 refranes griegos
200 refranes griegosSito Yelas
 
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων αεπαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων αarischatzis
 
Ypokeimeno katigoroumeno
Ypokeimeno katigoroumenoYpokeimeno katigoroumeno
Ypokeimeno katigoroumenoMarina And
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣssuser43d27b
 
σεναριο διδασκαλιαs
σεναριο διδασκαλιαsσεναριο διδασκαλιαs
σεναριο διδασκαλιαsdepav
 
Der heldenmut in den facher der griechischen schule/Ο ηρωισμός στη διδακτική ...
Der heldenmut in den facher der griechischen schule/Ο ηρωισμός στη διδακτική ...Der heldenmut in den facher der griechischen schule/Ο ηρωισμός στη διδακτική ...
Der heldenmut in den facher der griechischen schule/Ο ηρωισμός στη διδακτική ...litsathana
 
Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»
Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»
Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»tritolykeiochiou
 
Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί
Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοίΌλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί
Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοίDimitra Mylonaki
 
INTRODUCCIÓN AL GRIEGO CLÁSICO 12
INTRODUCCIÓN AL GRIEGO CLÁSICO 12INTRODUCCIÓN AL GRIEGO CLÁSICO 12
INTRODUCCIÓN AL GRIEGO CLÁSICO 12Sito Yelas
 
θρύλοι.ppt
θρύλοι.pptθρύλοι.ppt
θρύλοι.pptEfi Sp
 
The Ephesian Tale of Anthia and Habrocomes
The Ephesian Tale of Anthia and HabrocomesThe Ephesian Tale of Anthia and Habrocomes
The Ephesian Tale of Anthia and HabrocomesNicolas Pelicioni
 
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄Χρήστος Χαρμπής
 

Similar to ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ "ΕΙΔΗ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟΥ'' (20)

Arxaia b gym_enotita_9
Arxaia b gym_enotita_9Arxaia b gym_enotita_9
Arxaia b gym_enotita_9
 
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων αεπαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
 
παροιμιες
παροιμιεςπαροιμιες
παροιμιες
 
ΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΒΑΣΜΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
ΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΒΑΣΜΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΒΑΣΜΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
ΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΕΒΑΣΜΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
 
Gramatica griega 2
Gramatica griega 2Gramatica griega 2
Gramatica griega 2
 
η μετοχη-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ- Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
η μετοχη-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ- Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥη μετοχη-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ- Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
η μετοχη-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ. ΓΛΩΣΣΑ- Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
200 refranes griegos
200 refranes griegos200 refranes griegos
200 refranes griegos
 
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων αεπαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
επαναληπτικεσ ασκησεισ αρχαιων ελληνικων α
 
Ypokeimeno katigoroumeno
Ypokeimeno katigoroumenoYpokeimeno katigoroumeno
Ypokeimeno katigoroumeno
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
 
Arxaia b gymn
Arxaia b gymnArxaia b gymn
Arxaia b gymn
 
σεναριο διδασκαλιαs
σεναριο διδασκαλιαsσεναριο διδασκαλιαs
σεναριο διδασκαλιαs
 
Der heldenmut in den facher der griechischen schule/Ο ηρωισμός στη διδακτική ...
Der heldenmut in den facher der griechischen schule/Ο ηρωισμός στη διδακτική ...Der heldenmut in den facher der griechischen schule/Ο ηρωισμός στη διδακτική ...
Der heldenmut in den facher der griechischen schule/Ο ηρωισμός στη διδακτική ...
 
Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»
Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»
Αναγνωστική Λέσχη Θαλής»
 
Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί
Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοίΌλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί
Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί
 
INTRODUCCIÓN AL GRIEGO CLÁSICO 12
INTRODUCCIÓN AL GRIEGO CLÁSICO 12INTRODUCCIÓN AL GRIEGO CLÁSICO 12
INTRODUCCIÓN AL GRIEGO CLÁSICO 12
 
θρύλοι.ppt
θρύλοι.pptθρύλοι.ppt
θρύλοι.ppt
 
The Ephesian Tale of Anthia and Habrocomes
The Ephesian Tale of Anthia and HabrocomesThe Ephesian Tale of Anthia and Habrocomes
The Ephesian Tale of Anthia and Habrocomes
 
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄
 
μοίρα
μοίραμοίρα
μοίρα
 

Recently uploaded

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxJIMKON
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (17)

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ "ΕΙΔΗ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟΥ''

  • 1. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΤΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ» Α. Ορισμός Κατηγορουμένο, Συμφωνία με Υποκειμενο και Συνδετικά Ρήματα 1.Στα παρακάτω παραδείγματα να εντοπίσετε τα ρήματα, τα υποκείμενα και τα κατηγορούμενα (ρωτώντας τι είδους/ τι λογης). Παραδείγματα Μετάφραση Οὐδεὶς γίγνεται σοφός. Κανείς δεν γίνεται σοφός Οὗτος κατέστη εὐεργέτης Αυτός έγινε ευεργέτης Τὸ χωρίον ὑπαρχει ὀχυρόν Η τοποθεσία είναι οχυρή Σὺ τυγχάνεις ἐπιστήμων τούτων Εσύ τυχαίνει να είσαι γνώστης αυτών Ἀχίτων διατελεῖς Συνεχώς είσαι χωρίς χιτώνα Ἡμεῖς ἔφυμεν γυναῖκες Εμείς γεννηθήκαμε γυναίκες Οὗτοι πεφύκασιν ἀγαθοί Αυτοί είναι από τη φύση τους καλοί Οὐκ ἀποβαίνετε δίκαιοι Δε φαίνεστε δίκαιοι Σὺ ἐκβήσει σοφός. Συ θα γίνεις σοφός Ἀλκιβιάδης αιρειται στρατηγός. Ο Αλκιβιάδης εκλέγεται στρατηγός Μιλτιάδης ἐχειροτονήθη στρατηγός. Ο Φίλιππος είναι ό,τι κι αν πει κανείς Ταῦτα νομίζεται ἆθλα Αυτά θεωρούνται βραβεία Φίλιππός φαίνεται ἀξιόπιστος Ο Φίλιππος φαίνεται αξιόπιστος Ἡ ἐπιβουλὴ ἐδόκει δήλη Η επιβουλή ήταν ολοφάνερη Ὁ δὲ τόπος Ἀρμενία ἐκαλεῖτο Η περιοχή ονομαζόταν Αρμενία Ὁ ἀνὴρ ὠνομάζετο σοφιστής Οἱ Ἕλληνες ὠνόμαζον τὰς Ἀθήνας ἄστυ Οι Αθηναίοι εκλέγουσι Αλκιβιάδην στρατηγόν Εγώ ορίζω σε βοηθόν Η γυνή χρηται τω ανδρί φίλω Ο άντρας ονομαζόταν σοφιστής Οι Έλληνες ονόμαζας την Αθήνα πόλη Οι Αθηναίοι εκλέγουν τον Αλκιβιάδη στρατηγό Εγώ ορίζω εσένα βοηθό. Η γυναίκα χρησιμοποιεί τον άνδρα ως φίλο
  • 2. 2. Μπορείτε να συνάγετε τον κανόνα; Τι είναι το κατηγορούμενο; Κατηγορούμενο είναι: 3. Που αναφέρεται το κατηγορούμενο; Σε ποια πτώση τίθεται;  Οἱ ποταμοί εἰσι μεγάλοι  Οὗτοι καλοῦσιν αὐτοὺς νομοθέτας. Κατηγορούμενο του Υποκειμένου: Κατηγορούμενο του Αντικειμένου: 4. Συμφωνία Κατηγορουμένο με Υποκείμενο. Συμφωνεί το κατηγορούμενο σε πτώση, γένος και αριθμό; 5. Ποια διαδικασία ακολουθούμε για να βρουμε το κατηγορούμενο; 6. Ποια η απαραίτητη προυποθεση για να έχουμε κατηγορούμενο είτε στο υποκείμενο είτε στο αντικείμενο;
  • 3. 7.Μπορείτε μέσω των παραδειγμάτων να συνοψίσετε τα συνδετικά ρήματα; Παραδείγματα Μετάφραση συνδετικό Η γυνή εστί αγαθή Οὐδεὶς γίγνεται σοφός. Η γυναίκα είναι καλή Κανείς δεν γίνεται σοφός Οὗτος κατέστη εὐεργέτης Αυτός έγινε ευεργέτης Τὸ χωρίον ὑπαρχει ὀχυρόν Η τοποθεσία είναι οχυρή Σὺ τυγχάνεις ἐπιστήμων τούτων Εσύ τυχαίνει να είσαι γνώστης αυτών Ἀχίτων διατελεῖς Συνεχώς είσαι χωρίς χιτώνα Ἡμεῖς ἔφυμεν γυναῖκες Εμείς γεννηθήκαμε γυναίκες Οὗτοι πεφύκασιν ἀγαθοί Αυτοί είναι από τη φύση τους καλοί Οὐκ ἀποβαίνετε δίκαιοι Δε φαίνεστε δίκαιοι Σὺ ἐκβήσει σοφός. Συ θα γίνεις σοφός Ἀλκιβιάδης αιρειται στρατηγός. Ο Αλκιβιάδης εκλέγεται στρατηγός Μιλτιάδης ἐχειροτονήθη στρατηγός. Ο Φίλιππος είναι ό,τι κι αν πει κανείς Ταῦτα νομίζεται ἆθλα Αυτά θεωρούνται βραβεία Φίλιππός φαίνεται ἀξιόπιστος Ο Φίλιππος φαίνεται αξιόπιστος Ἡ ἐπιβουλὴ ἐδόκει δήλη Η επιβουλή ήταν ολοφάνερη Ὁ δὲ τόπος Ἀρμενία ἐκαλεῖτο Η περιοχή ονομαζόταν Αρμενία
  • 4. Β. Μέρη του Λόγου που τίθενται ως κατηγορούμενο 1. Στα παρακάτω παραδείγματα να εντοπίσετε τα κατηγορούμενα και να ορίσε τι μέρος του λόγου είναι Παραδείγματα Μέρος του λόγου 1. Ὁ Ἀριστείδης ἐστί δίκαιος. (Ο Αριστείδης είναι δίκαιος) 2. Ἡ πόλις φρούριον κατέστη. (Η πόλη έγινε φρούριο) 3. Η ρητορική εστί τουτο. (Η ρητορική είναι αυτό) 4. Οἱ ἐθελονταὶ ἦσαν δισχίλιοι. (οι εθελοντές ήταν δυο χιλιάδες) 5. Το λακωνίζειν εστί φιλοσοφειν. (Τα λίγα λόγια είναι φιλοσοφία) 6. Ούτος εστί ο φέρων τα όπλα. (Αυτός είναι αυτός που έχει τα όπλα) 7. Περικλέους γνώμη εστί νενικηκυια. (Η γνώμη του Περικλή έχει νικήσει) 8. Ἡ ἀγορὰ ἦν πλησίον. (Η αγορά ήταν κοντά) 9. Φίλιππος εστί ός απέκτεινε τους εχθρούς. (Ο Φίλιππος είναι αυτός που σκότωσε τους εχθρούς)
  • 5. 10. Φίλιππός ἐστιν ὅ,τι ἄν εἴποι τις. (Ο Φίλιππος είναι ότι και αν πει κανείς) 11. Οι οπλίται ήσαν αμφί τους πεντακοσίους. (Οι οπλίτες ήταν περίπου πεντακόσιοι) 12. Αυτό εστί υπερ ταυτα κάλλει. (Αυτό είναι πάνω από τα άλλα ως προς την ομορφιά) 13. Οι στρατιώται ησαν εν όπλοις . (Οι στρατιώτες ήταν ένοπλοι) Γ. Γενική κατηγορηματική 1. Στα παρακάτω παραδείγματα να εντοπίσετε τα υποκείμενα και τα συνδετικα ρήματα. Θα περιμένε κανείς να υπάρχει κατηγορούμενο στο υποκείμενο σε πτώση ονομαστική. Δεν υπάρχει όμως! Τι υπάρχει αντί αυτού; Τι δηλώνει σε κάθε περίπτωση; Παραδείγματα 1. Ο οίκος εστί του πατρός. 2. Σόλων εκλήθη των επτά σοφων. 3. Ούτος ήν τριάκοντα ετών. 4. Ιπποκράτης εστί οικίας μεγάλης. 5. Ταο κτημα εστί εξακισχιλίων ταλάντων. 6. Τείχος έσεται λίθων.
  • 6. Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα; 2. Στα παρακάτω παραδείγμα να εντοπίσετε τα κατηγορούμενα. Σε ποιες περιπτώσεις είναι γενικές κατηγορηματικές και σε ποιες απλό κατηγορούμενο; Παραδείγματα 1. Ο οίκος εστί Περικλέους 2. Ούτος εστί ο οίκος του Περικλέους. 3. Παρμενίων εστί στρατηγός του Αλεξάνδρου. 4.Παρμενίων εστί των στρατηγών. 5. Θουκυδίδης εστί υιος του Ολόρου. 6. Θουκυδίδης εστί Ολόρου. 7. Σόλων εστί εις των επτά σοφών. 8. Σόλων ην των επτά σοφών. 9. Ο οίκος του πατρός εστί μέγας. 10. Το δις εξαμαρτειν ουκ ανδρός σοφού εστί. Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα;
  • 7. Δ. Επιρρηματικό Κατηγορούμενο 1. Στα παρακάτω παραδειγματα υπάρχουν κάποια επίθετα που μοιάζουν με απλά κατηγορουμενα στο υποκείμενο και πιο σπάνια στο αντικειμενο, αλλά δεν είναι. Γιατί δεν είναι; Ποια επιρρηματική σχέση δηλώνουν κάθε φορα; Με τι ρήματα τα συναντάμε; Παραδείγματα 1. Ουτοι ειδον άσμενοι αλλήλους (Αυτοί είδαν με χαρά ο ένας τον άλλο) 2. Ο ανήρ ήλθε εθελοντής. (Ο άνδρας ήλθε με τη θέληση του) 3.Αθηναίοι απέδοσαν τους νεκρούς υπόσπονδους. (Οι Αθηναίοι άφησαν τους νεκρούς μετά από συμφωνία) 4. Ο πρέσβευτής αφίκετο εις Αθήναις άπρακτος. (Ο πρέσβης έφτασε στην Αθήνα χωρίς να έχει πράξει τίποτα) 5. Κύρος έπεμψε τουτον ακούσιον. (Ο Κύρος έστειλε αυτόν χωρίς τη θέληση του) 6.Αλκιβιάδης ήλθε εις την πόλιν αυτοκράτωρ. (Ο Αλκιβιάδης ήλθε στην πόλη με απόλυτη εξουσία) 7. Κατεδικάσθη άκριτος. (Καταδικάστηκε χωρίς δίκη) 8. Οι Αθηναίοι έπλεον πελάγιοι. (Οι Αθηναίοι έπλεαν στο πελαγος) 9. Λακεδαιμόνιοι εστρατοπεδεύσαντο υπαίθριοι. (Οι Λακεδαιμόνιοι στρατοπέδευσαν στην ύπαιθροο) 10. Ήλθομεν βοηθοί Κερκυραίοις. (Ήρθαμε για βα βοηθήσουμε τους Κερκυραίους) 11. Κύρος έπεμψε τουτον ειρηνοποιον. (Ο Κύρος έστειλε αυτόν για να συνάψει ειρήνη) 12. Ο βασιλευς έπεμψε τον άνδρα τιμωρον. (Ο βασιλιάς έστειλε το άνδρα για να τιμωρήσει) 13. Αριστοτέλης ήκε διδάσκαλος Αλεξάνδρου. (Ο Αριστοτέλης έχει έρθει για να διδάξει τον Αλέξανδρο)
  • 8. 14. Ήλθε πρωτος. (Ήλθε πρώτος) 15. Δευτερος Ευθυνους εποιήσε ταυτα. (Δεύτερος ο Ευθύνους έκανε αυτά) 16. Κύρος επορεύετο τελευταιος. (Ο Κύρος προχωρούσε τελευταιος) 17. Αθηναιοι ήλθον δευτεραιοι. (Οι Αθηναίοι ήλθαν μετά από δυο μέρες/ τη δεύτερη μέρα) 18. Ο στρατιώτης αφίκετο σκοταιος. (Ο στρατιώτης έφτασε στο σκοτάδι) 19. Ο αυτοκράτωρ έπεμψε τον στρατιωτην όρθριον. (ο Αυτοκράτορας έστειλε τον στρατιώτη τα ξημερώματα) 20. Ήκε προτερος. (Ήρθε προηγουμένως) Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα;
  • 9. Γ2. Ποια από τα παρακάτω παραδείγματα είναι απλά κατηγορούμενα και ποια επιρρηματικά; Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα; 1. Οι Θηβαιοι ήσαν πρωτοι. 2. Κύρος εστί βοηθός. 3. Η γυνη ήλθε ειρηνοποιος. 4. Εγω ήκω υπαίθριος. 5. Η γυνή πέφυκε διδάσκαλος. 6. Εσκήνουν υπαίθριοι. Κανόνας: Ε.Προληπτικό Κατηγορούμενο 1. Στα παρακάτω παραδείγματα υπάρχουν επίθετα που δίνουν στο υποκείμενο ή στο αντικείμενο μια μελλοντική ιδιότητα. Ποια είναι αυτά; Με ποια ρήματα τα συναντάμε; Με τι πρόταση ισοδυναμούν; 1. Ο άνεμος έκπνει μέγας (Ο άνεμος φυσάει στην Ιταλία ώστε να γίνει μέγας) 2. Παρασκευάσαμεν την πόλιν αυτάρκην. (Προετοιμάσαμε την πόλη ώστε να γίνει μεγάλη) 3. Κύρος εκδιδάσκει τον υιον βασιλεά (Ο Κύρος ανατρέφει τον γιου του ώστε να γίνει μεγάλος) 4. Η πόλις αυξάνει μεγάλη (Η πόλη αυξάνεται ώστε να γίνει μεγάλη) Κανόνας:
  • 10. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΤΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ» Α. Ορισμός Κατηγορουμενου, Συμφωνία με το Υποκείμενο και Συνδετικά Ρήματα 1.Στα παρακάτω παραδείγματα να εντοπίσετε τα ρήματα, τα υποκείμενα και τα κατηγορούμενα (ρωτώντας τι είδους/ τι λογης). Παραδείγματα Μετάφραση Οὐδεὶς γίγνεται σοφός. Κανείς δεν γίνεται σοφός Οὗτος κατέστη εὐεργέτης Αυτός έγινε ευεργέτης Τὸ χωρίον ὑπαρχει ὀχυρόν Η τοποθεσία είναι οχυρή λΣὺ τυγχάνεις ἐπιστήμων τούτων Εσύ τυχαίνει να είσαι γνώστης αυτών Ἀχίτων διατελεῖς Συνεχώς είσαι χωρίς χιτώνα Ἡμεῖς ἔφυμεν γυναῖκες Εμείς γεννηθήκαμε γυναίκες Οὗτοι πεφύκασιν ἀγαθοί Αυτοί είναι από τη φύση τους καλοί Οὐκ ἀποβαίνετε δίκαιοι Δε φαίνεστε δίκαιοι Σὺ ἐκβήσει σοφός. Συ θα γίνεις σοφός Ἀλκιβιάδης αιρειται στρατηγός. Ο Αλκιβιάδης εκλέγεται στρατηγός Μιλτιάδης ἐχειροτονήθη στρατηγός. Ο Φίλιππος είναι ό,τι κι αν πει κανείς Ταῦτα νομίζεται ἆθλα Αυτά θεωρούνται βραβεία Φίλιππός φαίνεται ἀξιόπιστος Ο Φίλιππος φαίνεται αξιόπιστος Ἡ ἐπιβουλὴ ἐδόκει δήλη Η επιβουλή ήταν ολοφάνερη Ὁ δὲ τόπος Ἀρμενία ἐκαλεῖτο Η περιοχή ονομαζόταν Αρμενία Ὁ ἀνὴρ ὠνομάζετο σοφιστής Οἱ Ἕλληνες ὠνόμαζον τὰς Ἀθήνας ἄστυ Ο άντρας ονομαζόταν σοφιστής Οι Έλληνες ονόμαζας την Αθήνα πόλη
  • 11. Οι Αθηναίοι εκλέγουσι Αλκιβιάδην στρατηγόν Εγώ ορίζω σε βοηθόν Η γυνή χρηται τω ανδρί φίλω Οι Αθηναίοι εκλέγουν τον Αλκιβιάδη στρατηγό Εγώ ορίζω εσένα βοηθό. Η γυναίκα χρησιμοποιεί τον άνδρα ως φίλο 2. Μπορείτε να συνάγετε τον κανόνα; Τι είναι το κατηγορούμενο; Κατηγορούμενο είναι: το όνομα το δίνει στο υποκείμενο ή στο αντικείμενο μια ιδότητα μέσα από του συνδετικό ρήμα. 3. Που αναφέρεται το κατηγορούμενο; Σε ποια πτώση τίθεται;  Οἱ ποταμοί εἰσι μεγάλοι  Οὗτοι καλοῦσιν αὐτοὺς νομοθέτας. Α. Κατηγορούμενο του Υποκειμένου: το κατηγορούμενο στο υποκείμενο μέσα από το συνδετικό ρήμα. Τίθεται σε πτώση ονομαστική, για να συμφωνεί με το υποκείμενο. Β. Κατηγορούμενο του Αντικειμένου:το κατηγορούμενο στο αντικείμενο μέσα από συνδετικό ρήμα ενεργητικής φωνής ή διάθεσης. Τίθεται κατά 99% σε πτώση αιτιατική, για να συμφωνεί με το αντικείμενο. 4. Συμφωνία Κατηγορουμένο με Υποκείμενο. Συμφωνεί το κατηγορούμενο σε πτώση, γένος και αριθμό; Όταν το κατηγορούμενο είναι:  Επίθετο: συμφωνεί με το υποκείμενο σε πτώση, γένος και αριθμο.  Οποιοδήποτε όνομα: συμφωνεί με το υποκείμενο μόνο σε πτώση. 5. Ποια διαδικασία ακολουθούμε για να βρουμε το κατηγορούμενο; Για να βρούμε το κατηγορούμενο πρέπει πρώτα:
  • 12. α) να έχουμε εντοπίσει το ρήμα β) το ρήμα να είναι συνδετικό γ) να έχουμε βρει το υποκείμενο δ) να κάνουμε την ερώτηση: τι λογής + ρήμα + υποκείμενο, π.χ. Ὁ Σωκράτης ἐστί σοφός α) εντοπίζουμε το ρήμα: το ρήμα είναι το ἐστί β) είναι το ρήμα συνδετικό; ναι γ) βρίσκουμε το υποκείμενο: ποιος ἐστί; > Ὁ Σωκράτης δ) ρωτάμε: τι λογής ἐστί (είναι) ο Σωκράτης; > σοφός > κατηγορούμενο 6. Ποια η απαραίτητη προυποθεση για να έχουμε κατηγορούμενο είτε στο υποκείμενο είτε στο αντικείμενο; Απαραίτητη προυπόθεση για να έχουμε κατηγορούμενο είτε στο υποκείμενο είτε στο αντικείμενο είναι να υπάρχει ΣΥΝΔΕΤΙΚΟ ΡΗΜΑ. 6.Μπορείτε μέσω των παραδειγμάτων να συνοψίσετε τα συνδετικά ρήματα; Παραδείγματα Μετάφραση συνδετικό Η γυνή εστί αγαθή Οὐδεὶς γίγνεται σοφός. Η γυναίκα είναι καλή Κανείς δεν γίνεται σοφός ειμί γίγνομαι Οὗτος κατέστη εὐεργέτης Αυτός έγινε ευεργέτης καθίσταμαι Τὸ χωρίον ὑπαρχει ὀχυρόν Η τοποθεσία είναι οχυρή ὑπάρχω Σὺ τυγχάνεις ἐπιστήμων τούτων Εσύ τυχαίνει να είσαι γνώστης αυτών τυγχάνω Ἀχίτων διατελεῖς Συνεχώς είσαι χωρίς χιτώνα διατελῶ Ἡμεῖς ἔφυμεν γυναῖκες Εμείς γεννηθήκαμε γυναίκες ἔφυν Οὗτοι πεφύκασιν ἀγαθοί Αυτοί είναι από τη φύση τους καλοί πέφυκα Οὐκ ἀποβαίνετε δίκαιοι Δε φαίνεστε δίκαιοι ἀποβαίνω Σὺ ἐκβήσει σοφός. Συ θα γίνεις σοφός ἐκβαίνω Ἀλκιβιάδης αιρειται στρατηγός. Ο Αλκιβιάδης εκλέγεται στρατηγός αἰροῦμαι Μιλτιάδης ἐχειροτονήθη στρατηγός. Ο Φίλιππος είναι ό,τι κι αν πει χειροτονοῦμαι
  • 13. κανείς Ταῦτα νομίζεται ἆθλα Αυτά θεωρούνται βραβεία νομίζομαι Φίλιππός φαίνεται ἀξιόπιστος Ο Φίλιππος φαίνεται αξιόπιστος φαίνομαι Ἡ ἐπιβουλὴ ἐδόκει δήλη Η επιβουλή ήταν ολοφάνερη δοκῶ Ὁ δὲ τόπος Ἀρμενία ἐκαλεῖτο Η περιοχή ονομαζόταν Αρμενία καλοῦμαι ΣΥΝΔΕΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ Για Κατηγορούμενο στο Υποκειμενο Όσα σημαίνουν είμαι Τα ρήματα εκλογής Τα κλητικά ρήματα Τα δοξαστικά ρήματα ειμί γίγνομαι ὑπάρχω τυγχάνω (= είμαι) εκλέγομαι αἱροῦμαι αποδείκνυμαι χειροτονουμαι (= εκλέγομαι) καλοῦμαι λέγομαι ὀνομάζομαι όνομα έχω προσαγορεύομαι ακούω (= ονομάζομαι) νομίζομαι κρίνομαι φαίνομαι δοκω δοκουμαι υπολαμβάνομαι (= θεωρούμαι) ἔφυν πέφυκα (= είμαι από τη φύση μου) λαγχάνω λαγχάνομαι (=εκλέγομαι με κλήρο) διάγω διατελώ διαμένω (=είμαι διαρκώς) καθίσταμαι ἀποβαίνω ἐκβαίνω (= γίνομαι)
  • 14. ΣΥΝΔΕΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ Για Κατηγορούμενο στο Αντικείμενο Διάφορα Ρήματα Τα ρήματα εκλογής Τα κλητικά ρήματα Τα δοξαστικά ρήματα δέχομαι (= αποδέχομαι κάποιονως κάτι) έχω (= έχω κάποιονως κάτι) παρέχω (= δείχνω, παρουσιάζω) εκλέγω αἱροῦμαι αποδείκνυμι χειροτονω (= εκλέγω κάποιον κάτι) καλω ονομάζω προσαγορεύω (= ονομάζω κάποιον κάτι) ηγουμαι κρίνω νομίζω υπολαμβάνω (=θεωρώ κάποιονως κάτι) κτωμαι (= κάνω κάποιονκάτι) λαγχάνω (= ορίζω κάποιον κάτι)με κλήρο Λαμβάνω ποιω τίθημι (= θεωρώ κάτι ως) παρασκευάζω (= καθιστώ κάποιον κάτι) καθίστημι ορίζω τάττω (=ορίζω/ διορίζω κάποιον κάτι) χρωμαι (=χρησιμοποιω, θεωρώ, έχω κάποιονως κάτι) Εξαίρεση: συντάσσεται με 2 δοτικές τυγχάνω (= βρίσκω κάποιον κάτι) ίσταμαι (= τοποθετώ
  • 15. Εξαίρεση:συντάσσεται με δυο γενικές κάποιονως κάτι) φυλάττω (=φυλάττω κάποιον κάτι) Β. Μέρη του Λόγου που τίθενται ως υποκείμενο Στα παρακάτω παραδείγματα να εντοπίσετε τα κατηγορούμενα και να ορίσε τι μέρος του λόγου είναι Παραδείγματα Μέρος του λόγου 1. Ὁ Ἀριστείδης ἐστί δίκαιος. (Ο Αριστείδης είναι δίκαιος) Επίθετο 2. Ἡ πόλις φρούριον κατέστη. (Η πόλη έγινε φρούριο)
  • 16. Ουσιαστικό 3. Η ρητορική εστί τουτο. (Η ρητορική είναι αυτό) Αντωνυμια 4. Οἱ ἐθελονταὶ ἦσαν δισχίλιοι. (οι εθελοντές ήταν δυο χιλιάδες) Αριθμητικό 5. Το λακωνίζειν εστί φιλοσοφειν. (Τα λίγα λόγια είναι φιλοσοφία) Άναρθρο Απαρέμφατο 6. Ούτος εστί ο φέρων τα όπλα. (Αυτός είναι αυτός που έχει τα όπλα) Επιθετική Μετοχή 7. Περικλέους γνώμη εστί νενικηκυια. (Η γνώμη του Περικλή έχει νικήσει) Κατηγορηματική Μετοχή 8. Ἡ ἀγορὰ ἦν πλησίον. (Η αγορά ήταν κοντά) Επίρρημα 9. Φίλιππος εστί ός απέκτεινε τους
  • 17. εχθρούς. (Ο Φίλιππος είναι αυτός που σκότωσε τους εχθρούς) Αναφορική Πρόταση 10. Φίλιππός ἐστιν ὅ,τι ἄν εἴποι τις. (Ο Φίλιππος είναι ότι και αν πει κανείς) Αναφορικουποθετική Πρόταση 11. Οι οπλίται ήσαν αμφί τους πεντακοσίους. (Οι οπλίτες ήταν περίπου πεντακόσιοι) Αμφί/ περι/ προς/ κατά/ εις /ως + αιτιατικη= ποσό κατά προσέγγιση 12. Αυτό εστί υπερ ταυτα κάλλει. (Αυτό είναι πάνω από τα άλλα ως προς την ομορφιά) Υπερ+ Αιτιατική= Υπέρβαση του Μέτρου 13. Οι στρατιώται ησαν εν όπλοις . (Οι στρατιώτες ήταν ένοπλοι) Εν+ Δοτική= Κατάσταση Γ. Γενική κατηγορηματική 1. Στα παρακάτω παραδείγματα να εντοπίσετε τα υποκείμενα και τα συνδετικα ρήματα. Θα περιμένε κανείς να υπάρχει κατηγορούμενο στο υποκείμενο σε πτώση ονομαστική. Δεν υπάρχει όμως! Τι υπάρχει αντί αυτού; Τι δηλώνει σε κάθε περίπτωση;
  • 18. Παραδείγματα Γενική Κατηγορηματική 1. Ο οίκος εστί του πατρός. Κτητική 2. Σόλων εκλήθη των επτά σοφων. Διαιρετική 3. Ούτος ήν τριάκοντα ετών. Ιδιότητας 4. Ιπποκράτης εστί οικίας μεγάλης. Καταγωγής 5. Ταο κτημα εστί εξακισχιλίων ταλάντων. Αξίας 6. Τείχος έσεται λίθων. Ύλης Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα; Όταν το κατηγορούμενο είναι ουσιαστικό ή επίθετο ή επιθετική μετοχή (που λαμβάνεται ως ουσιαστικό) μπορεί να μην βρίσκεται σε πτώση ονομαστική για να συμφωνεί με το υποκείμενο αλλά να βρίσκεται σε πτώση ΓΕΝΙΚΗ. Αυτή η Γενική ονομάζεται ΓΕΝΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ διακρίνεται σε διάφορα είδη. Τη βρίσκουμε συνήθως με το συνδετικό ρήμα ειμί. Γενική Κατηγορηματική Κτητική Δηλώνει κτήση. Διαιρετική Δηλώνει ένα μέρος από ένα σύνολο. Ιδιότητας Δηλώνει: ηλικία, ύψος, μήκος, πλάτος, πράξεις, χαρακτήρα, χαρακτηριστικό γνώρισμα. Καταγωγής Δηλώνει βαθμούς συγγένειας. Αξίας Δηλώνει χρηματική αξία. Ύλης Δηλώνει υλικό. 2. Στα παρακάτω παραδείγμα να εντοπίσετε τα κατηγορούμενα. Σε ποιες περιπτώσεις είναι γενικές κατηγορηματικές και σε ποιες απλό κατηγορούμενο; Παραδείγματα 1. Ο οίκος εστί Περικλέους Γενική Κατηγορηματική Κτητική 2. Ούτος εστί ο οίκος του Περικλέους. Κατηγορούμενο 3. Παρμενίων εστί στρατηγός του Αλεξάνδρου. Κατηγορούμενο 4.Παρμενίων εστί των στρατηγών. Γενική Κατηγορηματική Διαιρετική 5. Θουκυδίδης εστί υιος του Ολόρου. Κατηγορούμενο 6. Θουκυδίδης εστί Ολόρου. Γενική Κατηγορηματική Καταγωγής 7. Σόλων εστί εις των επτά σοφών. Κατηγορούμενο 8. Σόλων ην των επτά σοφών. Γενική Κατηγορηματική Διαιρετική
  • 19. 9. Ο οίκος του πατρός εστί μέγας. Κατηγορούμενο 10. Το δις εξαμαρτειν ουκ ανδρός σοφού εστί. Γενική Κατηγορηματική της Ιδιότητας Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα; Όταν υπάρχει Ονομαστική στην πρόταση (εκτός από το υποκείμενο) τότε συνήθως εκείνη είναι το Κατηγορούμενο και τυχόν γενικές ΔΕΝ είναι Κατηγορηματικές. Δ. Επιρρηματικό Κατηγορούμενο 1. Στα παρακάτω παραδειγματα υπάρχουν κάποια επίθετα που μοιάζουν με απλά κατηγορουμενα στο υποκείμενο και πιο σπάνια στο αντικειμενο, αλλά δεν είναι. Γιατί δεν είναι; Ποια επιρρηματική σχέση δηλώνουν κάθε φορα; Με τι ρήματα τα συναντάμε; Παραδείγματα Επιρρηματικό Κατηγορούμενο 1. Ουτοι ειδον άσμενοι αλλήλους (Αυτοί είδαν με χαρά ο ένας τον άλλο) Τρόπου 2. Ο ανήρ ήλθε εθελοντής. (Ο άνδρας ήλθε με τη θέληση του) Τρόπου 3.Αθηναίοι απέδοσαν τους νεκρούς υπόσπονδους. (Οι Αθηναίοι άφησαν τους νεκρούς μετά από συμφωνία) Τρόπου 4. Ο πρέσβευτής αφίκετο εις Αθήναις άπρακτος. (Ο πρέσβης έφτασε στην Αθήνα χωρίς να έχει πράξει τίποτα) Τρόπου 5. Κύρος έπεμψε τουτον ακούσιον. (Ο Κύρος έστειλε αυτόν χωρίς τη θέληση του) Τρόπου 6.Αλκιβιάδης ήλθε εις την πόλιν αυτοκράτωρ. (Ο Αλκιβιάδης ήλθε στην πόλη με απόλυτη εξουσία) Τρόπου 7. Κατεδικάσθη άκριτος. (Καταδικάστηκε χωρίς δίκη) Τρόπου 8. Οι Αθηναίοι έπλεον πελάγιοι. (Οι Αθηναίοι έπλεαν στο πελαγος) Τόπου 9. Λακεδαιμόνιοι εστρατοπεδεύσαντο υπαίθριοι. (Οι Λακεδαιμόνιοι στρατοπέδευσαν στην ύπαιθροο) Τόπου 10. Ήλθομεν βοηθοί Κερκυραίοις. (Ήρθαμε για βα βοηθήσουμε τους Σκοπού
  • 20. Κερκυραίους) 11. Κύρος έπεμψε τουτον ειρηνοποιον. (Ο Κύρος έστειλε αυτόν για να συνάψει ειρήνη) Σκοπού 12. Ο βασιλευς έπεμψε τον άνδρα τιμωρον. (Ο βασιλιάς έστειλε το άνδρα για να τιμωρήσει) Σκοπού 13. Αριστοτέλης ήκε διδάσκαλος Αλεξάνδρου. (Ο Αριστοτέλης έχει έρθει για να διδάξει τον Αλέξανδρο) Σκοπού 14. Ήλθε πρωτος. (Ήλθε πρώτος) Σειρά/ Τάξη 15. Δευτερος Ευθυνους εποιήσε ταυτα. (Δεύτερος ο Ευθύνους έκανε αυτά) Σειρά/ Τάξη 16. Κύρος επορεύετο τελευταιος. (Ο Κύρος προχωρούσε τελευταιος) Σειρά/ Τάξη 17. Αθηναιοι ήλθον δευτεραιοι. (Οι Αθηναίοι ήλθαν μετά από δυο μέρες/ τη δεύτερη μέρα) Χρόνο 18. Ο στρατιώτης αφίκετο σκοταιος. (Ο στρατιώτης έφτασε στο σκοτάδι) Χρόνο 19. Ο αυτοκράτωρ έπεμψε τον στρατιωτην όρθριον. (ο Αυτοκράτορας έστειλε τον στρατιώτη τα ξημερώματα) Χρόνο 20. Ήκε προτερος. (Ήρθε προηγουμένως) Χρόνο Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα;  Είναι ΕΠΙΘΕΤΟ που συμφωνεί με το Υποκείμενο ή πιο σπάνια με το Αντικείμενο σε πτώση, γένος και αριθμό και ταυτόχρονα δηλώνει μια επιρρηματική σχέση (τόπο, τρόπο, χρόνο, σειρά, σκοπό).  Δεν μπορεί να είναι Κατηγορούμενο γιατί ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ Συνδετικό Ρήμα.  Πηγαίνει κυρίως με ρήματα Κίνησης: έρχομαι, αφικνουμαι (φτάνω), πορεύομαι (πηγαίνω), ήκω (έχω έρθει), πλέω, πέμπω (στέλνω) Τόπου (που;) Τρόπου (πως;) Χρόνου (πότε;) Σειράς/ Τάξης (με ποια σειρά;) Σκοπού (με ποιο σκοπό;)
  • 21. Πελάγιος = στο πέλαγος Άσμενος =με χαρά Πρότερος = προηγουμένως Πρωτος Βοηθός Υπαίθριος = στην ύπαιθρο Εκούσιος =με τη θέληση του Προτεραίος = την προηγούμενη μέρα Δευτερος Τιμωρός = βοηθός Μετέωρος = στον αέρα Έκων = με τη θέληση του Δευτεραιος = τη δεύτερη μέρα Άκρος = στο τέλος Σύμβουλος Μέσος = στο κέντρο Ακούσιος = χωρίς τη θέληση του Τριταιος = την τρίτη μέρα Ύστερος = επόμενος Διδάσκαλος Άκων = χωρίς τη θέληση του Σκοταιος = στο σκοτάδι Υστατος = τελαυταίος Φύλαξ Άντιος = αντίθετα Όρθριος = τα ξημερώματα Τελαυταιος Ειρηνοποιός Ενάντιος = αντίθετα Χρόνιος = μετα από/ για πολύ χρόνο Όρκιος = με ορκους Υπόσπονδος = μετά από συμφωνία Αιφνίδιος = ξαφνικά Απότομος = ξαφνικά Άφθονος =με αφθονία Ήσυχος = με ησυχία Άκριτος = χωρίς δίκη Άπρακτος = χωρίς αποτέλεσμα Αυτοκράτωρ = με απόλυτη εξουσία Αυτόματος = από μόνος του
  • 22. Γ2. Ποια από τα παρακάτω παραδείγματα είναι απλά κατηγορούμενα και ποια επιρρηματικά; Μπορείτε να συμπεράνετε τον κανόνα; 1. Οι Θηβαιοι ήσαν πρωτοι. Κατηγορούμενο 2. Κύρος εστί βοηθός. Κατηγορούμενο 3. Η γυνη ήλθε ειρηνοποιος. Επιρρηματικο Κατηγορούμενο Σκοπού 4. Εγω ήκω υπαίθριος. Επιρρηματικό Κατηγορούμενο Τόπου 5. Η γυνή πέφυκε διδάσκαλος. Κατηγορούμενο 6. Εσκήνουν υπαίθριοι. Επιρρηματικό Κατηγορούμενο Τόπου Κανόνας: Αν υπάρχει συνδετικό ρήμα, τα παραπάνω επίθετα είναι απλά κατηγορούμενα του Υποκειμένου ή του Αντικειμένου και όχι ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΑ. Ε.Προληπτικό Κατηγορούμενο 1. Στα παρακάτω παραδείγματα υπάρχουν επίθετα που δίνουν στο υποκείμενο ή στο αντικείμενο μια μελλοντική ιδιότητα. Ποια είναι αυτά; Με ποια ρήματα τα συναντάμε; Με τι πρόταση ισοδυναμούν; 1. Ο άνεμος έκπνει μέγας (Ο άνεμος φυσάει στην Ιταλία ώστε να γίνει μέγας) ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ 2. Παρασκευάσαμεν την πόλιν αυτάρκην. (Προετοιμάσαμε την πόλη ώστε να γίνει μεγάλη) ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ 3. Κύρος εκδιδάσκει τον υιον βασιλεά (Ο Κύρος ανατρέφει τον γιου του ώστε να γίνει μεγάλος) ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ 4. Η πόλις αυξάνει μεγάλη (Η πόλη αυξάνεται ώστε να γίνει μεγάλη) ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ
  • 23. Κανόνας:  Είναι ένα επίθετο ή ουσιαστικό που ταιριάζει σε πτώση, γένος και αριθμό με το Υποκείμενο ή το Αντικείμενο και τους δίνει μια μελλοντική ιδιότητα, που θα την αποκτήσει όταν ολοκληρωθεί η ενέργεια του ρήματος. Για αυτό το λόγο ονομάζεται ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΟ ΚΑΤΗΓΟΡΟΥΜΕΝΟ.  Δεν μπορεί να είναι Κατηγορούμενο γιατί δεν υπάρχει Συνδετικό Ρήμα.  Αν υπάρχει συνδετικό ρήμα είναι Απλό Κατηγορούμενο.  Ισοδυναμεί και Μεταφράζεται με Συμπερασματική Πρόταση (ώστε )  Πηγαίνει συνήθως με ρήματα αύξησης ή εξέλιξης ΡΗΜΑΤΑ ΑΥΞΗΣΗΣ ΕΞΕΛΙΞΗΣ Αίρω= ανεβαίνω ψηλά Αύξω/ αυξάνω Τρέφω= ανατρέφω (Εκ)διδάσκω= ανατρέφω (Εκ)πνέω= φυσώ Ρέω= για ποταμό = πλημμυρίζω Εω= αφήνω Αφίημι= αφήνω Παρασκευάζω=προετοιμάζω Κομίζω= φροντίζω Τείνω= προσπαθώ Ωθω= σπρώχνω