Μέσα από το πρόγραμμα γίνεται σφαιρική γνωριμία με το νησί, την Κρήτη. (μινωικός πολιτισμός,νομοί,προσωπικότητες, σημαντικά μνημεία, καστρα, τείχη, κρητικοί χοροί και μουσικά όργανα, ενδυμασία στο πέρασμα του χρόνου) Ελπίδα Τσαμπανάκη Νηπιαγωγείο Τα μελισσάκια Περίληψη Μέσα από τη συγκεκριμένη εισήγηση θα ταξιδέψουμε νοητά και μέσα από πραγματικές φωτογραφίες στους 4 νομούς της Κρήτης, ξεκινώντας από τα χρόνια του Μίνωα. Γνωρίζοντας τις μεγαλύτερες πόλεις του νησιού μας, σημαντικά μνημεία αλλά και τα ήθη και τα έθιμα κάθε τόπου. Σημαντικές γνωριμίες με μεγάλες προσωπικότητες της Κρήτης, Νίκος Καζαντζάκης - Δομήνικος Θεοτοκόπουλος. Υπενθύμηση ξεχασμένων παραδοσιακών χορών γνωρίζοντας όλα τα παραδοσιακά μουσικά όργανα αλλά και τη χαρακτηριστική ενδυμασία κάθε νομού.

1. ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: ΤΣΑΜΠΑΝΑΚΗ ΕΛΠΙΔΑ (ΠΕ60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ)
ΙΔΙΟΚΤΗΤΡΙΑ: ΜΑΚΡΙΔΑΚΗ ΜΑΡΙΑ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: 2015-2016

2. ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:
«ΚΡΗΤΗ: ΕΝΑΣ ΤΟΠΟΣ, ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ…
ΕΝΑΣ ΟΡΙΖΟΝΤΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ!»
ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: 5 ΜΗΝΕΣ
Αμιγές τμήμα 25 Νηπίων

3. ΑΦΟΡΜΗΣΗ ΘΕΜΑΤΟΣ:
Τα νέα των παιδιών από τις καλοκαιρινές διακοπές στους τόπους
καταγωγής τους.
• ΣΚΟΠΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:
Μέσα από διερεύνηση να
γνωρίσουν σφαιρικά τον τόπο
στον οποίο μεγαλώνουν
ΣΤΟΧΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:
• Γνωριμία με την Ιστορία του
τόπου μας
• Προώθηση πολιτισμού
• Καλλιέργεια πολιτιστικής
συνείδησης
• Γνωριμία σημαντικών
προσώπων στην Ιστορία και
τον πολιτισμό

4. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ:
Μέθοδος Project
Βιωματική προσέγγιση
Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία
Διαθεματική προσέγγιση
Νέες Τεχνολογίες
Ερευνητική προσέγγιση

5. ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ:
•Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη
•Γλώσσα
•Μελέτη Περιβάλλοντος
•Δημιουργία κι Έκφραση
•Μαθηματικά
•ΤΠΕ
•Φυσική Αγωγή

6. Αρωγοί στην ολοκλήρωση του προγράμματος:
*Μακριδάκη Μαρία, Ιδιοκτήτρια Νηπιαγωγείου
*Μανόλης Χνάρης, δάσκαλος κρητικών χορών και
λαογραφίας
*Τα παιδιά του τμήματος
*Γονείς
* Κατερίνα Μαρή – Τσιλιγκάκη, ξεναγός, μελισσομαμά
* Γιάννα Κεφάλα, εμψυχώτρια θεατρικού παιχνιδιού

7. 1Ο ΣΤΑΔΙΟ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΜΑΤΟΣ:
Παρουσιάζω τον τόπο από τον οποίο κατάγομαι ή μένω…

8. Γράφω το όνομά μου στο νομό από τον οποίο κατάγομαι ή μένω

9. Εντοπίζουμε την Κρήτη στην Υδρόγειο Σφαίρα…

10. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΕΔΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ
• Τι θα ήθελα να μάθω για την
Κρήτη
• Ομαδοποίηση ερωτήσεων
• Δημιουργία 5 ομάδων
• Χωρισμός παιδιών σε ομάδες
ανάλογα με τις προτιμήσεις τους
• ΒΑΣΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ:
Κάθε ομάδα πρέπει να αποτελείται
από 5 παιδιά
• Ενημερωτικό σημείωμα στους
γονείς με πληροφορίες για το
πως θα δουλέψουν ώστε να
συλλέξουν τις πληροφορίες που
ζητάει η κάθε ομάδα…

11. Δημιουργία Ομάδων Εργασίας θέματος:
ΚΡΗΤΗ: Ένας τόπος μια ιστορία! Ένας
ορίζοντας δημιουργίας!
1. Η Κρήτη στα χρόνια
του Μίνωα
2. Νομοί της Κρήτης 3. Προσωπικότητες της
Κρήτης στην ιστορία
4. Μουσικά όργανα και
χοροί της Κρήτης
5. Ενδυμασία
περασμένων χρόνων
στους 4 νομούς της
Κρήτης

12. 1η Ομάδα εργασίας:
Η Κρήτη στα χρόνια του Μίνωα….
Εργασίες γονιών – παιδιών:

13. Εργασίες γονέων-παιδιών συνέχεια…

14. Παράλληλες δράσεις για το θέμα της 1ης ομάδας στο εκπαιδευτικό μας
πρόγραμμα στην τάξη κι εκτός…
Παρατηρήσαμε το χάρτη της Κρήτης κατά τη Μινωική Εποχή…

15. Επισκεφτήκαμε τον αρχαιολογικό χώρο της Κνωσού…
κι ακολουθώντας το μίτο της Αριάδνης…

16. …περιπλανηθήκαμε σε κάθε γωνιά του Ανακτόρου…

17. …παρατηρώντας σημαντικά σημεία…

18. …και γνωστές τοιχογραφίες…

19. Επιστρέφοντας στην τάξη μας….
Φτιάξαμε το δικό μας λαβύρινθο…

20. 2η Ομάδα Εργασίας:
Οι Νομοί της Κρήτης
Εργασίες γονιών-παιδιών:

21. …εργασίες γονιών –παιδιών συνέχεια…

22. Παράλληλες δράσεις για το θέμα της 2ης ομάδας στο εκπαιδευτικό μας
πρόγραμμα στην τάξη κι εκτός…
Επισκεφτήκαμε το Κρητικό Παραδοσιακό Χωριό «Αρόλιθος»
γνωρίσαμε το σπίτι του παππού και
της γιαγιάς…

23. …μυηθήκαμε στις αγροτικές δουλειές μιας άλλης εποχής…

24. Επισκεφτήκαμε το Μουσείο Παραδοσιακής Ζωής Κρήτης «ΛΥΧΝΟΣΤΑΤΗΣ»
εντοπίσαμε στοιχεία από το σπίτι της γιαγιάς που δεν είχαμε δει στην
προηγούμενη επίσκεψη…
και κουβαλήσαμε νερό με τη στάμνα…

25. …γνωρίζουμε τα αντικείμενα του παλιού σχολείου και καθόμαστε στα…
παράξενα θρανία του…

26. …μυρίζουμε τα αρωματικά φυτά της Κρήτης….
Και θαυμάζουμε το κρινάκι της θάλασσας…

27. Οι επισκέψεις μας συνεχίζονται στο Νομό Ηρακλείου…
Επόμενος σταθμός μας είναι το Ενετικό Φρούριο «Κούλες» ή αλλιώς
“Castello a mare”
διαβάζουμε τις πληροφορίες στην είσοδο
κι εξιστορούμε γεγονότα εκείνης της εποχής

28. Γινόμαστε φρουροί της πόλης…
Και παρατηρούμε τα νεώρια
γύρω από το λιμάνι..

29. Κούλες από τα μάτια…
και τα χέρια…
των παιδιών…

30. Παγκόσμια Ημέρα Μουσείων, ζωγραφίζοντας τα Μουσεία που έχουμε
επισκεφτεί στο Ηράκλειο…

31. 4η ομάδα εργασίας:
Προσωπικότητες της Κρήτης στην Ιστορία
Εργασίες γονιών – παιδιών:

32. Παράλληλες δράσεις μέσα κι έξω από την τάξη…
Γνωριμία με τον Νίκο Καζαντζάκη…
….γεννήθηκε….
…ταξίδεψε…

33. Επίσκεψη στο Μουσείο Νίκου Καζαντζάκη στη Μυρτιά:
Συμμετοχή στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα
«Οδυσσέας: ένα παραμύθι με κύματα»
Με τη βοήθεια της μουσειοπαιδαγωγού
ξεναγούμαστε στο χώρο…

34. Μαθαίνοντας σημαντικές πληροφορίες για τον πολύ σημαντικό συγγραφέα
της Κρήτης:

35. Και γνωρίζοντας πολλά από τα βιβλία του…

36. Συνέχεια του ταξιδιού μας…
το Μαρτινένγκο…
Δεν ελπίζω τίποτα… Δε φοβάμαι τίποτα… Είμαι λεύτερος…

37. Έχεις τα πινέλα… έχεις τα χρώματα… φτιάξε τον Παράδεισο και μπες μέσα…

38. Γνωριμία με τον Δομήνικο Θεοτοκόπουλο:
Γεννήθηκε…
Ταξίδεψε…

39. Με τη βοήθεια της ψηφιακής μορφής του προγράμματος του Ιστορικού
Μουσείου…
Περπατήσαμε στα χνάρια του μεγάλου ζωγράφου…

40. Και παίξαμε με τους πίνακές του…

41. Ώσπου τα βήματά μας έφτασαν στο σπίτι του στο Φόδελε…

42. Παρατηρώντας κάθε γωνιά του…

43. … γινόμαστε μικροί ζωγράφοι και ζωγραφίζουμε το πορτρέτο του…

44. Επισκεπτόμαστε το Ιστορικό Μουσείο Ηρακλείου και συμμετέχοντας σε εκπαιδευτικό
πρόγραμμα γνωρίζουμε τον Οδυσσέα Ελύτη
ποιητή με κρητική καταγωγή…

45. Επισκεπτόμαστε τη Δανειστική Βιβλιοθήκη του Δήμου Μαλεβιζίου κι
αναζητούμε βιβλία συγγραφέων της Κρήτης…

46. 4η ομάδα εργασίας:
Μουσικά όργανα και χοροί της Κρήτης
Εργασίες γονιών – παιδιών:

47. Εργασίες γονιών – παιδιών συνέχεια…

48. Προέκταση θέματος εκτός τάξης…
Επίσκεψη στο Μουσείο Μουσικών Οργάνων «Θύραθεν»
Γνωριμία με παλιά και σύγχρονα μουσικά όργανα

49. Μάθημα Κρητικών χορών και λαογραφίας από το δάσκαλό μας κο Μανόλη
Χνάρη

50. 5η ομάδα εργασίας:
Ενδυμασία περασμένων χρόνων στους 4 νομούς
της Κρήτης
Εργασίες γονιών – παιδιών:

51. Εργασίες γονιών – παιδιών συνέχεια…

52. Παράλληλες δράσεις στην τάξη μας κι εκτός…
παρατηρούμε κρητικές φορεσιές…

53. Και τις φοράμε στην παρέλαση του Δήμου Μαλεβιζίου την 28η Οκτωβρίου
και 25η Μαρτίου

54. Σημαντική συνεργασία του νηπιαγωγείου μας με το νηπιαγωγείο «Jaques
Prevert» στο Messei της Γαλλίας
Ανταλλάσσοντας πληροφορίες για τον τόπο μας…
και στέλνοντας ευχές από το τοπικό
μας κανάλι…

55. Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ναύπλιο παρατηρώντας και συγκρίνοντας τα
κάστρα «Παλαμήδι» και «Μπούρτζι» με το αντίστοιχο δικό μας «Κούλε»

56. Προετοιμασία καλοκαιρινής γιορτής…
Δημιουργία σκηνικού θεατρικού δρώμενου με θέμα την Κρήτη

57. Δημιουργία πρόσκλησης καλοκαιρινής γιορτής…

58. Συμμετοχή στο 22ο Φεστιβάλ Θεατρικής Έκφρασης
στο Θεατρικό Σταθμό Ηρακλείου

59. Χορός με το δάσκαλό μας

60. Αξιολόγηση:
Κατά τη διάρκεια διεξαγωγής του προγράμματος οι μέθοδοι αξιολόγησης που
χρησιμοποιήθηκαν ήταν η συστηματική παρατήρηση, η αυτοαξιολόγηση και
ο διάλογος…
Οι στόχοι του προγράμματος επιτεύχθηκαν καθώς τα παιδιά εργάστηκαν
συλλογικά με κύριο μέσο το παιχνίδι και τη βιωματική μάθηση…
Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με στοιχεία πολιτισμού, λαογραφίας και ιστορικά
γεγονότα…
Οι γονείς συνεργάστηκαν στο βέλτιστο βαθμό και ακολούθησαν πιστά τις
οδηγίες τις οποίες αρχικά τους δόθηκαν…
Σημαντικότερα στοιχεία του προγράμματος μας ήταν:
α) η συνεργασία του νηπιαγωγείου μας με νηπιαγωγείο της Γαλλίας
β) η εκπαιδευτική εκδρομή στο Ναύπλιο κατά τη διάρκεια των διακοπών του
Πάσχα κι ευχαριστούμε τους γονείς για τη συμμετοχή τους…
γ) η συνεργασία του σχολείου μας με το Λαογραφικό Όμιλο «Λάζαρος &
Μανόλης Χνάρης για τα μαθήματα χορού και λαογραφίας

61. Το να γυρνάς νοητά πίσω σε μέρη που μεγάλωσες κι
έζησες σημαντικά χρόνια της ζωής σου …
σε βοηθάει να προσφέρεις τις αξίες που διδάχθηκες
στα παιδιά σου…
κάνοντας ένα βήμα σήμερα
πατώντας στα χνάρια του χθες
οραματίζοντας ένα διαφορετικό αύριο
γεμάτο ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΔΑΝΙΚΑ
με πρωταρχικό στυλοβάτη…
την ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ…

62. Ευχαριστώ για την προσοχή σας!!!