​Πολιτιστικό Πρόγραμμα που υλοποιήθηκε από τις Νηπιαγωγούς Κατσαρού Ευαγγελία, Παπαθανασίου Γεωργία, Τσίπρα Σοφία τη σχολική χρονιά 2015-2016.

1. «ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΓΙΝΗΚΑΝ
ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ!»
Πολιτιστικό Πρόγραμμα
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ: ΤΣΙΓΚΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΥΠΕΥΘΥΝΗ Π.Ε.
ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ:
Κατσαρού Ευαγγελία
Παπαθανασίου Γεωργία
Τσίπρα Σοφία
Νήπια 44
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΥΛΗΣ
ΜΑΡΤΙΟΣ 2016 – ΜΑΪΟΣ 2016

2. ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΠΟΥ
ΑΝΑΠΤΥΧΘΗΚΑΝ
• Σχέση ανθρώπου και φυσικού περιβάλλοντος.
Φύτευση λουλουδιών – αρωματικών φυτών,
παρακολούθηση της ανάπτυξής τους.
• Λουλούδια - αρωματικά φυτά στην Ελληνική και
Παγκόσμια μυθολογία
• Τα λουλούδια - αρωματικά φυτά στη ζωγραφική
τέχνη
• Λουλούδια - αρωματικά φυτά στην Ελληνική
παράδοση (μουσική, τραγούδια, ποιήματα, λαϊκά
παραμύθια κλπ.)
• Λουλούδια - αρωματικά φυτά μέσα σε παροιμίες και
αινίγματα.
• Λουλούδια - αρωματικά φυτά και δραματοποίηση.

3. ΣΚΟΠΟΣ του προγράμματος είναι η επαφή με την παράδοση (μύθοι,
παραμύθια, παροιμίες, αινίγματα, χορούς, τραγούδια, και ποιήματα) για
τα λουλούδια και τα αρωματικά φυτά και η συγγραφή σχετικών
ποιημάτων.
Στόχοι που είχαν τεθεί:
Τα νήπια:
• Να προσεγγίσουν την ύπαρξη διαφορετικών θρησκειών, εθίμων και συνηθειών-πρακτικών
λατρείας αλλά και προσεγγίσεων μέσα από τη θεματική των λουλουδιών
• Να γνωρίσουν παραδοσιακές μουσικές και τραγούδια
• Να κατανοήσουν ότι η ομορφιά υπάρχει παντού γύρω μας φτάνει να μπορούμε να τη διακρίνουμε
και να της δώσουμε την αξία που της αρμόζει.
• Να γνωρίσουν καλλιτεχνικές δημιουργίες και ρεύματα
• να κατανοήσουν τις πολιτισμικές διαφορές μεταξύ ομάδων και ατόμων, και ταυτόχρονα να
συνειδητοποιήσουν ότι ανήκουμε όλοι στην ανθρωπότητα με κοινά χαρακτηριστικά, ανάγκες και
επιθυμίες.
• Να αναπτύξουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, να δημιουργήσουν, να πειραματιστούν
με διάφορα υλικά και χρώματα εφαρμόζοντας διάφορες τεχνικές και να εκφράσουν στάσεις και
συναισθήματα μέσω δικών τους καλλιτεχνικών δημιουργημάτων.
• Να οργανώνουν και να επεκτείνουν τις γνώσεις τους σχετικά με τα μαθηματικά
• Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους, να γράφουν όπως μπορούν και να κατανοήσουν την σημασία
της γραφής ως μέσου επικοινωνίας.
• Να έρθουν σε επαφή με τον Η/Υ και τις νέες τεχνολογίες
• Να αναπτύξουν κριτική και δημιουργική σκέψη

4. Η Μεθοδολογία που χρησιμοποιήθηκε
ανάγεται στην ανακαλυπτική - διερευνητική
προσέγγιση.
Η μάθηση ήταν Ενεργητική Βιωματική με
Εκπ/κές τεχνικές: καταιγισμός ιδεών,
διάλογος, εργασία σε μικρές ομάδες, έρευνα
πεδίου, παιχνίδι ρόλων, χρήση ΤΠΕ,
καλλιτεχνικές δημιουργίες, φύλλα εργασίας
κλπ.

5. Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν
κατά τη διάρκεια υλοποίησης του
προγράμματος ήταν άρρηκτα συνδεμένες με
τα γνωστικά αντικείμενα:
• Της Γλώσσας
• Των Μαθηματικών
• Του Περιβάλλοντος
• Της Δημιουργίας-Έκφρασης
• Της Πληροφορικής

6. ΑΦΟΡΜΗΣΗ: Στα πλαίσια του Περιβαλλοντικού μας προγράμματος «οι μικροί μας
κηπουροί, που μαθαίνουν για τη γη» επιχειρώντας να φυτέψουμε στα παρτέρια του
σχολείου μας, προμηθευτήκαμε διάφορα φυτά, δέντρα και λουλούδια. Τα παιδιά
περιεργαζόταν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον τα λουλούδια και προσπαθούσαν να τα
κατονομάσουν. Ένα από τα παιδιά άρχισε να τραγουδά και το τραγούδι που του
έλεγε η γιαγιά του για το δυόσμο. Αυτό υπήρξε η αφορμή για την ενασχόλησή μας με
το θέμα.

7. Λουλούδια σε γλαστράκια και βάζο! Διάφορα φυτά και δέντρα για τα παρτέρια μας!

8. Η φύτευση στα παρτέρια…..

9. ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Καταγράψαμε τι θέλαμε να μάθουμε.
Ξεκινήσαμε με την παρουσίαση εικόνων σε power
point και ερωτήσεις του τύπου: τι λουλούδια – φυτά
είναι αυτά; που τα βρίσκουμε; Τι τα χρειαζόμαστε;
Καταγράψαμε τις απαντήσεις…

10. Ξεχωρίσαμε τα άγρια από τα ήμερα λουλούδια …

11. Ζωγραφίσαμε το λουλούδι που θα
θέλαμε να είμαστε….

12. Αναζητήσαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο για τα φυτά και τα βότανα. Εκτυπώσαμε τις
εικόνες για να εμπλουτίσουμε τη γωνιά μας για τα λουλούδια και αρωματικά φυτά!

13. Οργανώσαμε σταδιακά την υπέροχη γωνιά μας
για τα λουλούδια και τα αρωματικά φυτά

14. Μιλήσαμε για τα λουλούδια και τα αρωματικά φυτά, για τα
προϊόντα που παράγονται από αυτά, καθώς και τη
χρησιμότητά τους.

15. Μάθαμε για τα διάφορα είδη των κρίνων και φτιάξαμε
το δικό μας κρίνο του Ευαγγελισμού!

16. Γίναμε ποιητές και γράψαμε
για τον κρίνο:
Αποτυπώσαμε το μύθο για τη
δημιουργία των κρίνων στην
Αρχαία Ελλάδα!
Της Ήρας είμαι γέννημα
Αγνό λουλούδι, αίνιγμα
Πολλά μεγέθη, χρώματα
Ήρεμο, άγριο μ’ αρώματα

17. Ζωγραφίσαμε λουλούδια με διάφορες τεχνικές! Με μπατονέτες
πασχαλιές….

18. Με οδοντόβουρτσα και σέλερι φτιάξαμε… λιβάδι με
παπαρούνες!!!

19. Όσα μάθαμε για την παπαρούνα τα
αποτυπώσαμε στο ποίημά μας:
Θεολούλουδα βαμμένα
Στου Χριστούλη μας το αίμα
Ή σε άλλη εκδοχή
Στην αρχαία εποχή
Φυτρώσαμε πάνω στο αίμα
Του Άδωνη, αλήθεια; Ψέμα;
Ζωγραφίσαμε το μύθο του Άδωνη και της
Παπαρούνας…
Εμπνευστήκαμε από το ποίημα
της Φ. Χατζηχαννά
«Παπαρούνες» και τις εικόνες
που μας δημιούργησε….

20. Ζωγραφίσαμε την ιστορία του βασιλικού και τη
συνοδέψαμε με το δικό μας ποίημα…

22. Πήραμε από την εκκλησία δεντρολίβανο και
τριαντάφυλλο της Σταυροπροσκυνήσεως…

23. Μάθαμε την ιστορία του δεντρολίβανου, γράψαμε το
δικό μας ποίημα και χορέψαμε το τραγούδι: «καμένε
δεντρολίβανε»…..
Το Δεντρολίβανο
Δεντρολίβανο με λένε
Και στο φαγητό με θένε
Νόστιμο γιατί το κάνω
Και πολλά άλλα παραπάνω.
Είμαι θάμνος φουντωτός
Φίνος, μοσχομυριστός
Φυτρώνω εύκολα πολύ
Στην ελληνική μας γη!
Είμαι ένα βοτάνι ωραίο
Με ανθάκι μωβ μοιραίο
Βοτάνι θεραπευτικό
τέλειο καλλωπιστικό
Δώρο εγώ της Αφροδίτης
και προστάτης σας της μνήμης.
Και από έναν άλλο ρόλο
Της Παναγιάς είμαι το ρόδο

24. Διαβάσαμε το βιβλίο για την
τριανταφυλλιά και το μύθο της
Ροδάνθης από την Αρχαία Ελλάδα
Φτιάξαμε το ποίημα:
Τριανταφυλλάκια όμορφα
Του κήπου τα στολίδια
Με τα 30 φύλλα μας
Και αγκαθάκια μύρια!
Έχουμε τόσα χρώματα
Ροζ, κίτρινα και κόκκινα
Άσπρο και σπάνιο μαύρο
Θαυμάσιο, μεγάλο!
Στην αρχαία την Ελλάδα
Μας φωνάζαν όλοι ρόδα
Στη θέση απ’ τη σοφή
Ροδάνθη
Βγάλαμε αγκάθια κι άνθη.
Και χορέψαμε το δημοτικό
τραγούδι: «άσπρο
τριαντάφυλλο κρατώ»
https://www.youtube.co
m/watch?v=IHiyxCDj-Vw

25. Φτιάξαμε ποίημα και για το γιασεμί:
«Ταπεινό είμαι λουλούδι
Με τη θεία μυρωδιά
Που με φτιάξαν και τραγούδι
Για ν’ αγγίζω την καρδιά»
Μάθαμε το τραγούδι του….
… και ζωγραφίσαμε την ιστορία του!

26. Ακούσαμε την ιστορία
της Ανεμώνης και του
Αίολου. Εκθειάσαμε
την ομορφιά της στο
ποίημά μας...
Ζωγραφίσαμε το μύθο της
«Κοιτάξτε ωραία χρώματα
Γαλάζια, μωβ και κόκκινα
Με το φύσημα τ’ ανέμου
Αγριολούλουδο είμαι και
βγαίνω!»

27. Μάθαμε την ιστορία
του Χρυσάνθεμου και
συζητήσαμε για τα
θαύματα. Γράψαμε
σχετικό ποίημα για την
ονομασία του.
Αποτυπώσαμε τη Χριστουγεννιάτικη
ιστορία του Χρυσάνθεμου….
«Χριστάνθεμο ήμουν αρχικά
Δώρο του Χριστού μας φυσικά
Τα χρόνια όμως σαν περάσαν
Χρυσάνθεμο με ονομάσαν!»

28. Διαβάσαμε την ιστορία
του γαρύφαλλου,
μάθαμε την αρχική του
ονομασία και γράψαμε
σχετικό ποίημα.
Ζωγραφίσαμε πως δημιουργήθηκε
από το Δία!
«Δίανθος το όνομά μου
Του Δία κι η κληρονομιά μου
Στόλιζα αγάλματα, βωμούς
Στους αρχαίους τους καιρούς!»

29. Μάθαμε την ιστορία
της γαρδένιας, την
ευαισθησία της και τι
χρειάζεται για να
μεγαλώσει. Γράψαμε
ανάλογο ποίημα.
Αποτυπώσαμε γαρδένιες σε φύλλο
εργασίας
«Όμορφη είμαι εγώ η Γαρδένια
Άλλη στον κόσμο δεν έχω έννοια
Σίδηρο, λίπασμα θέλω συχνά
Άνθη να δώσω πολλά και λευκά!»

30. Διαβάσαμε στο βιβλίο για τα βότανα
τις ιδιότητες και τα οφέλη του
δυόσμου, καθώς και τη χρησιμότητά
του στη διατροφή, στην
αρωματοποιΐα και στην ιατρική.
Εμπνευστήκαμε από τις ιδιότητές του
και τις αποτυπώσαμε στο ποίημά μας:
Δυόσμος είναι τ’ όνομά μου
Ξεχωριστό το άρωμά μου
Θαυμάσιo εγώ μυρωδικό
Για φαγητό, γλυκό, ποτό!
Φυτρώνω δίχως βάσανο
Στην Κρήτη με λένε μπάλσαμο
Από γλάστρες και παρτέρια
Κόψτε με, με τα χέρια!
Έχω ευωδιά χαρακτηριστική
Πλούσια φήμη ιατρική
Χρήσεις πολλές οικιακές
Βελτιώνω γεύσεις και οσμές!
Η οικογένειά μου είναι η μέντα
Και δε δέχομαι κουβέντα
Αρωματίζω όπου βρεθώ
Στο χάδι σας σαν αφεθώ!
Χορέψαμε και το δημοτικό
τραγούδι: «ο δυόσμος κι
ο βασιλικός»

31. Μάθαμε το τραγούδι της μαργαρίτας με τη βοήθεια εικονόλεξου

32. Γίναμε συγγραφείς και εικονογράφοι και φτιάξαμε το δικό μας
βιβλίο με τίτλο: «Η λουλουδένια»

33. Γίναμε συγγραφείς και εικονογράφοι και φτιάξαμε το δικό μας
βιβλίο με τίτλο: «Η λουλουδένια»

34. Γίναμε συγγραφείς και εικονογράφοι και φτιάξαμε το δικό μας
βιβλίο με τίτλο: «Η λουλουδένια»

35. Γίναμε συγγραφείς και εικονογράφοι και φτιάξαμε το δικό μας
βιβλίο με τίτλο: «Η λουλουδένια»

36. Γίναμε συγγραφείς και εικονογράφοι και φτιάξαμε το δικό μας
βιβλίο με τίτλο: «Η λουλουδένια»

37. Γίναμε συγγραφείς και εικονογράφοι και φτιάξαμε το δικό μας
βιβλίο με τίτλο: «Η λουλουδένια»

38. Στολίσαμε τα πέταλα των λουλουδιών μας με
διαφορετικά μοτίβα!

39. Λύσαμε και λουλουδοσταυρόλεξο!

40. Βρήκαμε τα γράμματα στο πληκτρολόγιο και γράψαμε
«τριαντάφυλλο» και «φυτό» με μικρά και κεφαλαία.

41. μάθαμε το γλωσσοδέτη
• Φίλος φίλευε
το φίλο
τριαντάφυλλο
με φύλλο.
και Παίξαμε μ’ αυτόν….

42. Φτιάξαμε τη δική μας ακροστιχίδα…

43. Μαζί με τους γονείς μας απαντήσαμε στα
λουλουδοαινίγματα….

44. Ανακαλύψαμε παροιμίες για λουλούδια και
αρωματικά φυτά, που τις παίξαμε και τις
ζωγραφίσαμε ομαδικά….
«για χάρη του βασιλικού
ποτίζεται κι η γλάστρα»
«σε πήρα για τριαντάφυλλο
μα εσύ βγήκες τσουκνίδα»

45. Γίναμε ζωγράφοι σαν τον Βαν Γκογκ…

46. Φτιάξαμε το δικό μας ανθόκηπο….
ζωγραφίζοντας με ξυλομπογιές και κηρομπογιές…..

47. με μαρκαδόρους …..

48. Με νερομπογιές και πιρουνάκια…..

49. Με παλιά cd….

50. Και νάτος πανέμορφος!!!

51. Φτιάξαμε και τρισδιάστατα
λουλούδια!

52. Καθώς και ένα υπέροχο μόμπιλο με
λουλούδια και πασχαλίτσες

53. Γίναμε λουλουδόπαιδα στην καρτούλα για τη γιορτή
της μητέρας!

54. Βάλαμε στη σειρά τα λουλούδια από το
μεγαλύτερο στο μικρότερο…

55. …και από το μικρότερο στο μεγαλύτερο!

56. Τοποθετήσαμε στη μαργαρίτα τόσα πέταλα,
όσα δείχνει ο αριθμός στο καρτελάκι!

57. Μάθαμε τους αριθμούς από το 1 ως το 10 μέσα από αντίστοιχα
ποιηματάκια που έγραψε η κυρία μας για τα λουλούδια.
Ζωγραφίσαμε την ποσότητα και γράψαμε τον αριθμό!
1 το τριαντάφυλλο και 2 οι μαργαρίτες!

58. 3 οι γαρδένιες και 4 τα κρινάκια

59. 5 οι βασιλικοί και 6 τα γαρύφαλλα

60. 7 τα χρυσάνθεμα και 8 τα δενδρολίβανα

61. 9 τα γιασεμάκια και 10 οι παπαρούνες

62. Αφού μάθαμε για τα στάδια ανάπτυξης του φυτού και τι χρειάζεται
για να μεγαλώσει, το αποτυπώσαμε στη λουλουδοαφίσα μας!

63. Πήγαμε επισκέψεις…
Στο βοτανικό κήπο Διομήδους…
Μάθαμε για τα φυτά και τα δέντρα!
Τα αγγίξαμε και τα μυρίσαμε….

64. Μάθαμε τρόπους να μυρίζουμε τα αρωματικά
φυτά καθώς και τα ονόματά τους…

65. Γίναμε φυτά που τα φυσάει ο άνεμος…

66. Παίξαμε παιχνίδια…

67. Παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα του ΚΠΕ
Αργυρούπολης για «το δάσος»!
Στο δάσος Υμηττού χωριστήκαμε
σε ομάδες και ψάξαμε για
δέντρα και φυτά…
Μάθαμε τα ονόματά τους και
την ιστορία τους…

68. Παίξαμε παιχνίδια !!!

69. Διαβάσαμε παραμύθια και τα
δραματοποιήσαμε!!!

70. Κάναμε έρευνα πεδίου και παίζοντας
εντοπίσαμε τι βρίσκεται στο δάσος και τι όχι.

71. Γίναμε τα παιδιά του Μάη…

72. Γίναμε ηλιολούλουδα που στρέφουν το κεφαλάκι τους
προς τη μεριά του ήλιου …

73. Παίξαμε παιχνίδια ρόλων
Ο Δίας πετάει τον κεραυνό του στον κάμπο
της Πιερίας και……..
….φυτρώνουν τα γαρύφαλλα. Το
γαρύφαλλο αρχικά ονομάστηκε Δίανθος δηλ.
του Δία το λουλούδι!

74. Στην Καλοκαιρινή μας λουλουδογιορτή απαγγείλαμε τα ποιήματα που
φτιάξαμε στην τάξη, χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς και τραγούδια
σχετικά με τα λουλούδια και τα αρωματικά φυτά που υποδυθήκαμε,
ενώ καλέσαμε τους γονείς μας με την πρόσκληση…..

75. Στιγμιότυπα από τη γιορτή μας!
Βασιλικός θα γίνω….
Σαν της γαρδένιας τον
ανθό….

76. Στιγμιότυπα από τη γιορτή μας!
Κόκκινο γαρύφαλλο…..
Ο δυόσμος κι ο βασιλικός…..

77. Στιγμιότυπα από τη γιορτή μας!
Η Μαργαρίτα η Μαργαρώ…. Όλες οι Παπαρούνες, παπαρούνα μου…..

78. Στιγμιότυπα από τη γιορτή μας!
Άσπρο τριαντάφυλλο κρατώ…
Χρυσάνθεμα τ’ Αη
Δημητριάτικα…..

79. Αξιολόγηση
Χρησιμοποιήσαμε τρεις τύπους αξιολόγησης:
1. Την ανιχνευτική όπου και αναδύθηκαν οι πρότερες γνώσεις
των μαθητών σχετικά με το θέμα μας.
2. Τη διαμορφωτική βάσει της οποίας οργανώσαμε τις
δραστηριότητες και υποστηρίξαμε την όλη διαδικασία
εμπλουτίζοντάς την σταδιακά με νέες πληροφορίες.
3. Την τελική αξιολόγηση σύμφωνα με την οποία
διαπιστώσαμε την επίτευξη των στόχων που είχαν τεθεί και
την κατάκτηση νέων γνώσεων με τρόπο αβίαστο και
ευχάριστο.

80. Σας
ευχαριστούμε!
Καλό
Καλοκαίρι!!!