Розробка для позакланої діяльності з учнями шостих класів.

1. Інтелектуальна гра «Знавці стародавніх цивілізацій»
Мета. Узагальнити і систематизувати вивчений матеріал з історії стародавніх
цивілізацій, розвиватилогічне і творчемислення учнів, загально дидактичніта
предметні компетенції, виховувати почуття поваги до культурних надбань
стародавніх народів, формувати активну життєву позицію.
Обладнання:мультимедійна дошка, ноутбук, мультимедійні презентації,
інвентар для проведення гри (завдання з картками, фломастери та інш.).
Хід гри.
Доброгодня,шановним учасникам,глядачам,суддям,усім,хто сьогодні
прийшов розділитиз нами радість від зустрічі з наукою, яка є однією з
найдревніших у світі,наукою,яку називають учителькою життя, ліхтарем з
минулого,що світить нам у майбутнє. Істориків називають пророками,що
звернені назад. Отож,заразя представляювашій увазі команди трьох6-х
класів, які сьогодні приміряютьна себе роль юних знавців минулого. Вони
тільки розпочали свій тривалийшлях знайомства з минувшиною,тому
звертаюся до нашого шанованого журі бути об’єктивними,алене судити
строго за помилки.
Прошу команди піднятися на сцену: 6-А – команда «Вища каста » , команда 6-
Б – «Лабіринт»,команда6-В – «Китайськастіна». Першим конкурсом
нашого інтелектуального поєдинку буде представлення команд :кожна
команда пояснює обрану назву, емблему, девіз, що має бути пов’язаний з
цивілізацією, яку представляєкоманда:6-А – Індію, 6-Б – Єгипет, 6-В – Китай.
Оцінка за презентаціюкоманди – 5 балів.
Другий конкурс «Реклама-візитівкацивілізації» . Оцінюється
оригінальність,доступність,відповідність темі,дотримання часовихмеж – до
5-7 хв. Оцінка 10 балів.
Наш третій поєдинок називається «Термінологічниймарафон»:кожна з
команд повинна дати якнайбільшеправильнихвідповідей,щостосуються
термінології цивілізацій (1 бал за одну правильнувідповідь):
1 команда.
Титулєгипетського царя – …, священні книги аріїв – …, знак-малюнок – …,
матеріалдля письма в Китаї – ..., логічна гра, винайдена в Індії – …, невільник –
…, забальзамованетіло – …, віра в переселення душ – …, зміни, перетворення,
оновлення – …, члени жрецькихродівв Індії – ….
2 команда.
Китайськийімператор – …, область в Єгипті – …, віра в богів,духів – ...,
вправи для вдосконалення душі і тіла – …, усипальниця фараона – …, мова аріїв
– …, стан блаженства – …, вітер з пустелі – …, розповіді про богів – …,
безправні жителі в Індії – ….
3 команда.

2. Цар, вождь в Індії – …, обов’язкові правила – ..., віра в переселення душ – …,
прилад для визначення сторін світу – …, державнийслужбовець – …, правила
поведінки, ритуали – …, буддистський храм – …, зрошувальне чи осушувальне
землеробство – …, «будинок життя » в Єгипті – …, ряд правителіводного
роду – ….
Слово для нашого журі.
Четвертий конкурс нашого змагання називається «Історична показуха».
Кожна команда підготувала дві показухи з історії цивілізацій, про які вони
шукали щось нове, а завдання суперників – відгадати про що саме хотіли
повідомити конкуренти. (Командипредставляють свої завдання).
Дякуємо командам. Наступний п’ятий конкурс «Архіваріус». Ви повинні на
основіуривку з документа визначитипро яку країну або історичнуособуйде
мова. Правильна відповідь оцінюється у три бали.
( Завдання на карткахвидаються командам).
1 команда.« Усіповажні люди нашої країни зобов’язані суворо дотримуватись
правилповедінки, які склали мудреціще за давніх часів. Наприклад, освічена
людина, що прямує до гостей, має бути готова тричізвернутися до сторожа
будинку з проханням пустити її до господаря оселі, а потім тричіввічливо
вислухати відмову. Тільки після четвертого прохання, за звичаєм, господар міг
запросити гостя до себе ».
2 команда. «Чужоземцямчасто дуже нелегко подорожувати нашоюкраїною,
особливо влітку, в сезон дощів, коли всі дороги розмиті, а річки
перетворюються на бурхливі потоки і виходять з берегів. Ще важче
відшукати дорогу від одного, загубленого серед лісів селища, до іншого,
продираючись черезлісові хащі й болота, що сповнені небезпечними для
недосвідчених людей тваринами.Кажуть, що ліси населені чудовиськами, яких
з живихніхто не бачив,окрімхіба що стародавніх героїв і відлюдників».
3 команда. «Привіт тобі,о, священна річка, що виникла разом із світом на
землі, щоб дати життянашій країні. О, таємний бог,що розганяє темряву,
зрошувач луків, що приносить кормбезсловесним тваринам!О шлях, що
з’явився з небес і напоїв землю, покровитель хлібів, що приносить радість у
хатини!О ти, повелителю риб!... Коли ти прийдешна наші поля, жоден птах
не чіпатимена них врожаю. Ти – творець пшениці, батькоячменю!…Ти даєш
відпочинок рукаммільйонів нещасних і вічну непорушність храмам».
Наш шостий рубіж – «Поєдинок капітанів». Коженкапітанпідготував
запитання для своїх суперників. Ваша головна мета:з’ясувати прощо або про
кого йде мова. Правильна відповідь оцінюється у два бали, заданезапитання у
один бал.
Дякуємо капітанамінадаємо слово журі.

3. Наступний, сьомий конкурс – «Юний археолог». Вашезавдання на основі
списку знайденихречей встановити в якій державіпроводились розкопки.
Зважте, що списки у кожної команди подібні, але є знахідки, що вказують на
ті ознаки, що характернідля певної з цивілізацій.
Знайдено меч, спис, шолом, рештки посуду, статуетку дракона, напівзотлілий
шматок шовкової тканини, шкіряний пояс.
Знайдено меч, спис, шолом, рештки посуду, статуеткукішки, напівзотлілий
шматок льняної тканини, шкіряний пояс.
Знайдено меч, спис, шолом, рештки посуду, статуеткуБудди, напівзотлілий
шматок бавовняної тканини, шкіряний пояс.
Наш восьмий поєдинок – «Релігієзнавець» , потребує згадати провірування
та богів, священних твариндавніх єгиптян, китайців, індійців. Зі списку, який
одержить кожна команда, ви повинні вибрати «своїх» божеств, священних
тварин, засновників релігій . Можна підкреслити їх у списку, також необхідно
згадати чому шанували ту чи іншу тваринучи божество у названій
країні,прокоментувативласний вибір.
Священні тварини,боги,засновники релігій
Дракон, Ра, Будда, Чан-е, бик, Конфуцій, корова, Хапі, Брахма, крокодил,
Лакшмі, кішка, Індра, Нут, слон, Юйши, змія, Осіріс, кінь, Шива, сокіл, Анубіс,
Ваю, мавпа, Сома, левиця, Ян-ді, Калі, півень, скарабей.
Дякуємо командам.
Наступний , дев’ятий конкурс – «Культурологічний».
Кожна команда повинна згадати якнайбільше досягнень своєї цивілізації
(винаходів, архітектурних пам’яток, писемних пам’яток, літературних творів
тощо.). Кожна правильна відповідь оцінюється в один бал. Командам надається
1 хвилинка на підготовку.
Напевно ,ми не все змоглинагадати продовж нашого конкурсу,але всі
зрозуміли скільки цікавих таємниць ми знайдемо у минулому. Отож, остаточне
слово журі.
Підсумки конкурсу. Нагородженняпереможців