1. Klasifikasi Strategi Pembelajaran
1. Atas dasar pertimbangan proses pengelolaan
pesan
• Strategi deduktif, strategi pengelolaan pesan
pembelajaran diolah dimulai dari material
pembelajaran yang bersifat umum kepada yang
sifatnya khusus atau bagian-bagian (berupa sifat,
atribut, atau cirri-ciri tertentu)
• Strategi induktif, strategi pengelolaan pesan
pembelajaran dimana material pebelajaran
diolah dimulai dari khusus ke umum yaitu dapat
berupa generalisasi (umum).
2. 2. Berdasarkan pertimbangan pesan yg diolah
• Strategi ekspositorik, kegiatan lebih banyak
berpusat pada guru dimana guru mencari dan
mengolah material pembelajaran yang kemudian
disampaikan kepada peserta didik. Strategi
pembelajaran ekspositori pada umumnya dapat
digunakan untuk berbagai material pembelajaran
kecuali pemecahan masalah.
• Strategi heuristic, strategi ini material pembelajaran
diolah oleh peserta didik sendiri. Peserta didik yang
aktif mencari dan mengolah material pembelajaran.
Kedudukan guru sebagai fasilitator untuk memberi-
kan dorongan, bimbingan arahan.
3. 3. Berdasarkan pertimbangan pengaturan
guru
• Strategi secara individual, seorang guru
melakukan melakukan pembelajaran pada
sejumlah peserta dididik.
• Strategi pembelajaran beregu (team teaching)
dimana guru beregu dua atau lebih melakukan
pembelajaran kepada sejumlah peserta didik.
4. 4. Berdasarkan atas pertimbangan jumlah
peserta didik
• Strategi klasikal
• Strategi kelompok kecil
• Strategi individu
5. Berdasarkan pertimbangan interaksi guru
dengan peserta didik
• Strategi tatap muka
• Strategi pembelajaran melalui media, guru
tidak kontak langsung dengan peserta didik
tetapi melalui media.
