2. • JI.C. Выготский «искусство является^
объединением биологических и
социальных процессов личности в
обществе и представляет «способ
уравновешивания человека с миром в
самые критические и ответственные
минуты жизни».
4. Структура программы
обучения изобразительному
искусству Б.М.Немеиского• .
• Программа дает школьникам ясные представления о
системе взаимодействия искусства с жизнью.
• предусматривает широкое привлечение жизненного
опыта детей, живых примеров из окружающей
действительности
• Художественные знания, умения и навыки
группируются вокруг общих проблем; форма и
пропорции, пространство светотональность, цвет
• , линия, объем, фактура материала, ритм,
композиция.
• 3 способа художественного освоения
действительности: изобразительный, декоративный
и конструктивный.
5. Начальная школа: изображение, украшение, постройка.
Состоит из тематических блоков.
• I класс - фундамент - знакомство со способами
работы, различными художественными
материалами, развитие зоркости и владение
материалом. « Ты изображаешь, украшаешь и
строишь».
• 2класс - « Ты и искусство» - введение ребят в мир
искусства, эмоционально связанный с миром личных
наблюдений, переживаний, раздумий. Формирование
представлений о содержании и роли искусства
• 3класс — «Искусство вокруг тебя» - приобщение
детей к миру окружающей красоты.
• 4класс — «Каждый народ художник» - формирование
представления о многообразии и увлекательности
худ. творчества во всех уголках
земли и у каждого народа.
6. Основные виды деятельности
• Изображение на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти и
по представлению); декоративная и конструктивная работа;
лепка; аппликация;
• объемно-пространственное моделирование; проектно-
конструктивная деятельность; художественное
фотографирование и видеосъемка;
• восприятие явлений действительности и произведений
искусства; обсуждение работ товарищей, результатов
коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках;
изучение художественного наследия; подбор иллюстративного
материала к изучаемым темам;
• прослушивание музыкальных и литературных произведений
(народных, классических, современных
8. Программа и ее особенности
• Основная теоретическая и
методическая база обучения -
классическая школа реализма,
рисования с натуры.
• Программа рассчитана на 1 час в
неделю, но можно добавить 1 час из
вариативной части Базисного учебного
плана
9. Концепция и задачи
• 1 ) формирование духовной культуры личности;
• 2) овладение знаниями элементарных основ
реалистического рисунка, формирование навыков
рисования с натуры, по памяти, по представлению,
ознакомление с особенностями работы в области
декоративно-прикладного и народного искусства,
лепки и аппликации;
• 3) развитие у детей изобразительных способностей,
художественного вкуса, творческого воображения,
пространственного мышления, эстетического чувства
и понимания прекрасного, воспитание интереса и
любви к искусству?
10. Основные виды деятельности
• Рисование с натуры (рисунок, живопись) включает в
себя изображение объектов действительности, а
также рисование их по памяти и по
представлению.;
• рисование на темы и иллюстрирование (композиция);
• декоративная работа;
• лепка;
• аппликация с элементами дизайна;
• беседы об изобразительном искусстве и красоте
вокруг нас.
12. Программа и ее особенности
• Раскрываются доступные пониманию учащихся исконные
художественно-культурные ценности, взаимосвязи народного и
классического
• искусства.
• традиций путем раскрытия разнообразных связей искусства с
жизнью.
• Учащиеся учатся видеть и ценить мир искусства «рядом», на
предметах произведений мастеров родного края; учатся
понимать, что
• искусство своего региона и Отечества - путь к познанию
искусства любых эпох и народов.
• 1 час - изобразительная деятельность, 1 час - изобразительной
области «технология» или из Вариативной части Базисного
учебного плана.
