2. I. Вступление.
Проблема района – «Создание условий для
всестороннего развития личности на
основе расширения сферы услуг,
индивидуализации обучения и
воспитания, внедрения
инновационных технологий.»
школы – «Оптимизация учебной деятельности
путем внедрения педагогики сотрудничества,
формирования креативности педколлектива и
воспитания культуры межличностных отношений»
МО – « Развитие творческой и самостоятельной
деятельности учащихся на уроке и во внеклассной работе »
2
3. II. Анализ работы МО учителей-лингвистов в 2010/2011 учебном году.
Задачи на новый учебный год
В 2010/2011 учебном году работая над темой школы«Оптимизация
учебной деятельности путем внедрения педагогики сотрудничества,
формирования креативности педколлектива и воспитание культуры
межличностных отношений», М О учителей-лингвистов избрало свою тему:
«Развитие творческой и самостоятельной деятельности учащихся на уроке и
во внеклассной работе » .Исходя из этого, были поставлены следующие
задачи:
1. Продолжать внедрять в практику методику сотрудничества и
сотворчества.
2. Развивать творческую деятельность учащихся на уроках и во
внеклассной работе.
3. Активизировать работу с одаренными детьми.
4. Привлекать учащихся к самостоятельной работе на уроке,
развивать логическое мышление.
5. Вводить социокультурную содержательную линию в обучении
языку.
6. Систематизировать работу над формированием грамотного письма.
Исходя из поставленных проблем, был составлен план работы МО, над
выполнением которого работали учителя- лингвисты. В течение учебного
года было проведено четыре заседания, два практических занятия. Педагоги
принимали участие в подготовке и проведении педсоветом, педчтений,
активно взаимопосещали уроки, обменивались опытом.
Реализуя первую задачу, члены МО изучили принципы
сотрудничества, стали активно внедрять субъектно-субъектные, партнерские
отношения в учебный процесс. Этому способствовали проектные формы
работы, сотрудничество уч-ся в группах, парах. Такая организация учебной
деятельности была направлена на формирование личностной позиции
3
4. школьников, развитие навыков самоанализа, умений планировать свою
работу, реализовывать свой творческий потенциал. Эффективно внедряли
методику сотрудничества Одинцова Л.Л., Гордая Л.Н., Серова Н.В.,
продемонстрировав это на открытых уроках, выступив на заседаниях
педагогического совета.
Развитию творческой активности способствовало применение
нестандартных форм работы: ассоциативного куста, сенканта, метода
«Пресс», незаконченного предложения, использование разных видов
мотивации, рефлексии. Однако еще не все учителя-филологи владеют
приемами мотивации и рефлексии на высоком уровне, поэтому в следующем
учебном году на это следует обратить внимание всем учителям, особенно
молодым специалистам: Новиковой М.М., Литвиновой В.С. Мало работают
члены МО с одаренными детьми. Серова Н.В. руководила исследовательской
работой уч-ся 6-го класса по теме «Роль эпитетов в творчестве Н.В.Гоголя»,
но представлена работа на районной сессии МАН не была. Учителям высшей
категории необходимо целенаправленно проводить работу с одаренными
детьми, постоянно организовывыть работу уч-ся в МАН «Искатель»,
предлагать детям интересные темы.
МО учителей- лингвистов акцентировало внимание на внедрение в
практику приемов и методов, развивающих творческие способности
учащихся. Усеинова Н.Р. ,учитель крымскотатарского языка и литературы
приняла участие в республиканском конкурсе «Учитель года была
награждена Грамотой МОН АРК .Учащиеся под руководством Серовой Н.В.,
Одинцовой Л.Л. приняли участие в Международном конкурсе «Знаю!»,
ученица 7 класса Сирцева Галина показала высокий результат и была
награждена бесплатной путевкой в лагерь. Активное участие приняли во 2
туре ученических олимпиад учащиеся 5-11-х классов (Серверова Э., 6 кл.
заняла 3 место по русскому языку, Асанова Э.-2м. по
крымскотатарскому,.Арюпина Н.-3м по украинскому ) .Однако членам МО
необходимо обратить особое внимание на развитие интереса детей к
4
5. преподаваемым предметам ,т.к. в этом году не были проведены предметные
недели по русскому ,украинскому, крымскотатарскому, английскому языкам.
Подготовка учащихся к ВНО была четко спланирована, работа велась
интенсивно, учителя активно формировали у уч-ся навыки работы с тестами
разных видов. Необходимо продолжить работу в этом направлении и
закрепить положительные результаты.
Систематизация работы по формированию устной и письменной речи
учащихся требует повышенного внимания, о чем говорят результаты
прошлого года. Каждому учителю-лингвисту необходимо создать папки-
накопители в помощь уч-ся. Следует активизировать работу со
слабоуспевающими, по итогам прошлого учебного года составить
коррекционные индивидуальные планы для работы с уч-ся, требующими
повышенного внимания.
Необходимо учесть все недостатки и устранить их в 2010/2011 учебном
году.
5
6. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ НА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД:
1.Продолжать использовать на уроках языка и литературы метод
проектов и компьютерной техники.
2.Продолжать внедрять в практику методику сотрудничества и
сотворчества.
3.Развивать творческую деятельность учащихся на уроках и во
внеклассной работе, активизировать работу с одаренными детьми.
4.Систематизировать работу по проведению работы над ошибками,
активизировать работу со слабоуспевающими.
5.Развивать коммуникативную культуру уч-ся на уроке и во
внеклассной работе.
6.Формировать у уч-ся поликультурные и социокультурные
компетентности на уроках русского языка и литературы.
7.Оптимизировать работу по формированию у уч-ся навыков
грамотного письма.
6
7. III. ОРГАНИЗАЦИЯ САМООБРАЗОВАНИЯ ЧЛЕНОВ МО
№ Ф.И.О. учителей Пед. Тема, над кот. работает Формы заверш.
п/п стаж учитель самообраз.
1. Серова Наталья 22 Формирование Отчет на МО
Вацлавовна коммуникативных
компетентностей
учащихся
2. Гордая Любовь 26 Мотивация и Выступление
Николаевна рефлексия как условие на педсовете
и результат реализации
целей урока.
3. Валеева Светлана 12 Инновационные Рекомендации
Александровна формы организации
групповой работы
4. Новикова 1 Игра как способ -//-
Маргарита развития
Михайловна познавательного
интереса
5. Усеинова Назифа 30 Дифференцированное Выступления
Эмирешидовна обучение на уроках ,
на педсовете
крымскотатарского и
английского языков
6. Ибрагимова Галина 41 Развитие устной речи -//-
Абзаитовна на уроках
крымскотатарского
языка и литературы
7. Одинцова Лидия 43 Проектные формы Разработки
Леонидовна организации урока как уроков.
один из видов
сотрудничества уч-ся
8. Литвинова Вера 1 Система контроля ЗУН Выступление
Сергеевна уч-ся на уроках на МО
украинского языка и
литературы.
7
8. IV. ПЛАНИРОВАНИЕ МО НА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
№ Тематика заседаний Ответственные Отметка о
п/п выполнении
Заседание 1 (сентябрь)
1. Анализ работы МО за 2010/2011 Серова Н.В
учебный год.
2. Знакомство с особенностями Одинцова Л.Л.,
преподавания предметов в Гордая Л.Н.
2011/2012учебном году,
концепцией литературного
образования(пр.МОНУ от
26.01.2011г. № 58),критериями
оценивания(пр.МОНУ№329 от
13.042011г.)Анализ учебных
планов, программ и учебников.
3. О проблемах психологической Гордая Л.Н.
адаптации учащихся 5 класса к
обучению в основной школе.
4. Единый орфографический Гордая Л.Н.
режим в школе. Требования к
заполнению журналов.
Задание учителям
1. Составление тестовых заданий
по учебным предметам.
2. Подготовить рабочие тетради к
взаимоконтролю.
Заседание 2( ноябрь)
Теоретическая часть Серова Н.В.
1. О выполнении решений
предыдущего заседания.
2. Доклад «Проектные формы Одинцова Л.Л.
организации урока как один из
видов сотрудничества уч-ся»
3. Доклад «Приемы и способы Усеинова Н.Р.
проведения работы над
ошибками».
8
9. 4. Доклад «Мотивация и Гордая Л.Н.
рефлексия как условие и
результат реализации целей
урока.»
5. Планирование и проведение 1 Гордая Л.Н.
тура предметных олимпиад Серова Н.В.
Практическая часть
1.
Открытый урок в 8 классе.
Одинцова Л.Л.
Анализ урока
2. Методический консилиум Серова Н.В.
Задание учителям
1. Составить картотеку
разноуровневых заданий
2. Подготовить отчет о проверке
тетрадей
Заседание 3(февраль)
1. О выполнении решений Серова Н.В.
предыдущего заседания
2. Доклад «Игра как способ Новикова М.М.
развития познавательной
активности уч-ся»
3. Доклад «Инновационные формы Валеева С.А.
работы в группах на уроках
украинского языка»
4. Доклад «Морфологическая Литвинова В.С.
интерференция в украинском и
русском языках»
5. Планирование недели русского Одинцова Л.Л.
языка и литературы.
Практическая часть
1. Открытый урок в 11 классе . Ибрагимова Г.А.
Анализ урока
2. Открытый урок в 7 классе. Гордая Л.Н.
Анализ урока
3. Урок по приглашению в 6 классе Новикова М.М.
Анализ урока
Задание учителям
1. Подготовить отчеты по
самообразованию.
2. Составить конструктор своего
урока.
Заседание 4 (май)
9
10. 1. О выполнении решений Серова Н.В.
предыдущего заседания
2. Отчеты по самообразованию. Гордая Л.Н.
3. Доклад «Оптимизация работы по Серова Н.В.
формированию у учащихся
грамотного письма»
4. Отчет о работе с одаренными Серова Н.В.
детьми
5. Анализ работы с молодыми Одинцова Л.Л.
специалистами.
Практическая часть
1.
Открытый урок в 10 -Бклассе.
Усеинова Н.Р.
Анализ урока
2. Анализ выполнения календарно- Гордая Л.Н.
тематических планов
Задание учителям
1.
Подготовить самоанализ
деятельности за 2011/2012
учебный год.
10
11. 5. ИЗУЧЕНИЕ И ВНЕДРЕНИЕ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ОПЫТА
№ Ф.И.О. Опыт, который Формы Примерн Примечан
п/ внедряет учитель отчета ая дата ие
п
1. Одинцова Т.Я.Фролова разработки апрель
Лидия «Методика уроков;
Леонидовна интенсивного
обучения карточки,
правописанию» таблицы;
Угольникова
«Орофграммы и методическ
пунктограммы ие
русского языка» рекомендац
«Интегрированные ии
формы обучения»
(ж. Рявш У
2003-2005 г.г.)
2. Гордая О.Рудницька Методическ декабрь
Любовь «Лингвин. игры. ие
Николаевна Литерат. рекомендац
диктанты» (ж. Укр. ии
Мова та література
в шк. Та гімн.,
Україна)
3. Серова «Методика уроков разработки апрель
Наталья развития речи» уроков
Вацлавовна (Иваницкая)
4. Бродская Л.Петрасівська разработки март
Светлана “Міжпредметні уроков
Александров зв”язки”
на Є.Романюк
“Культура
мовлення”
5. Новикова АСО работа на Открытый февраль
Маргарита уроках урок
Михайловна английского языка
6. Усеинова Дифференцирован Открытый ноябрь
Назифе ная работа с урок
Эмирешидов учебником на
на уроках
английского языка.
7. Ибрагимова Методика Открытый ноябрь
11
12. Галина интенсивного урок
Абзаитовна обучения
крымскотатарском
у языку учащихся
младших классов
8. Литвинова Морфологическая выступление апрель
Вера интерференция в на МО
Сергеевна украинском и
русском языках
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
МО НА 2011/2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
12
13. № Мероприятия Сроки Ответств
п/п
проведения енные
1. Проведение педконсилиума по
преемственности между начальным Декабрь Гордая Л.Н,
и средним звеном Май
2. Участие в проведении Ежемесячно Гордая Л.Н.
педагогических чтений
Проверка ведения журналов октябрь
3. Работа по самообразованию , В течение Учителя-
знакомство с новинками литературы года предметники
Проверка ученических тетрадей Одинцова Л.Л.
Ноябрь Гордая Л.Н.
март
4. Взаимопосещение уроков . В течение Гордая Л.Н.
Проведение открытых уроков. года
5. Проведение срезов знаний Декабрь
май Гордая Л.Н.
6. Участие в педагогическом Декабрь Учителя-
консилиуме «Адаптация Май предметники
пятиклассников»
7. Проведение мероприятий, март Серова Н.В.
посвященных 200-летию со дня
рождения Л.Н. Толстого
8. Организация работы по проекту В течение Одинцова Л.Л.
«Краеведческий музей» года Серова Н.В.
9. Работа по преемственности В течение Гордая Л.Н.
Творческие отчеты аттестуемых года
учителей Март
10. Проведение контрольных работ Декабрь Гордая Л.Н.
Выставка наглядно- дидактических Май
пособий
11. Работа по самообразованию В течение Серова Н.В.
года
12. Проведение школьных и районных Ноябрь Гордая Л.Н.
олимпиад декабрь
13. Работа со слабоуспевающими и В течение классоводы
одаренными детьми года
13
