Опис досвіду роботи
Смірнова Володимира Володимировича,
вчителя інформатики
«Формування інформаційної культури на уроках інформатики шляхом впровадження активних методів роботи».
Опис досвіду роботи
Смірнова Володимира Володимировича,
вчителя інформатики
«Формування інформаційної культури на уроках інформатики шляхом впровадження активних методів роботи».
1. З досвіду роботи вчителя
математики та
інформатики Іваськів
Елли Борисівни
Покрівецька ЗОШ І-ІІст.
2016рік
2. Педагогічне кредо:
Щоб бути гарним викладачем, треба любити те,
що викладаєш, і любити тих, кому викладаєш.
В.Ключевський
Педагогічний стаж – 25 років
Освіта – вища, Ужгородський державний
університет, 1991 рік
Спеціальність – математик.Викладач
Кваліфікаційна категорія – спеціаліст вищої
категорії
Посада – вчитель математики, інформатики
Курси: 2016 рік – математика, інформатика
3. Науково-методична проблема:
Використання сучасних технологій навчання на уроках
математики для формування інноваційної
особистості учня.
Впровадження інтерактивних технологій в практичну
діяльність з метою адаптації учнів до подальшого
навчання у вищих та середніх навчальних закладах
4. Види сучасних технологій, які я використовую у
своїх педагогічній діяльності
І. Інтерактивні технології:
•Парна ( робота з учителем або учнем), робота в групах.
•Фронтальні технології: обговорення проблеми у загальному колі, різні види гри: мікрофон,
незакінчені речення, мозковий штурм.
•Кооперативна технологія ( учні навчають один одного): «навчаючи-вчуся».
•Індивідуальна ( самостійна робота).
•Займи позицію.
•Проектна діяльність.
ІІ. Інформаційні технології:
Використання персонального комп’ютера за
напрямками:
•Контроль;
•Навчальний тренажер;
•Інформаційно- довідкові системи
5. Технологія «Мікрофон» дає змогу кожному
учневі у визначеному порядку щось швидко
сказати, висловлюючи свою думку.
6. Використання індивідуальної та самостійної роботи з учнями є
диференційованим підходом до учнів на основі посильних вимог з
урахуванням їхніх інтересів, рівня інтелектуального розвитку,
здібностей і задатків
7. Використання комп’ютерних програм на уроках математики розвиває
інтерес до вивчення предмета, підвищує ефективність їхньої
самостійної роботи, індивідуалізації процесу навчання шляхом
покращення наочності навчання, сприяння
8. Займи позицію + фізкультхвилинка. Зачитується яке-небудь
ствердження і учні повинні виконати певні дії : «ТАК» - піднімаєм
руки вверх,«НІ» - перед собою.
9. Під час використання проектного методу учасники навчально-виховного
процесу розв'язують цілу низку різнорівневих дидактичних, виховних і
розвивальних завдань. Це сприяє розвитку пізнавальних навичок учнів,
формуванню вміння самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися
в інформаційному просторі тощо.
Презентація “Хто вони - світила математики?”
12. У справжнього вчителя – найважче і
найрадісніше життя, трепетно хвилююча і
болісно складна творчість, незбагненно тонкі
і вічновдосконалювані інструменти, якими він
діє на людську душу.
В.О.Сухомлинський