2. Нормативне забезпечення організації роботи
ДНЗ в літній оздоровчий період
• Закон України «Про дошкільну освіту» (ст. 7, 24)
• Положення про дошкільний навчальний заклад (п. 25)
• Лист МОН України від 02.09.2016 № 1/9-456 «Щодо організації
фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільних навчальних закладах»
• Санітарний регламент для дошкільних навчальних закладів (наказ
МОН України від 24.03. 2016р. № 234)
• Інструктивно - методичні рекомендації «Про організацію роботи в
дошкільних навчальних закладах у 2016-2017 навчальному році»
(лист МОН України від 16.06.2016р. №1/9-315)
• Інструктивно-методичнi рекомендацiї «Про органiзацiю
фiзкультурно-оздоровчої роботи в дошкiльних навчальних закладах у
лiтнiй перiод» (лист МОН України від 28.05. 2012 № 1/9-413)
• Інструктивно-методичні рекомендації «Організація роботи в
дошкільних навчальних закладах у літній період» (лист МОН
України від 16.03. 2012 № 1/9-198)
3. Пріоритетні завдання на літній
оздоровчий період
Оздоровчі завдання:
• забезпечити максимальне перебування на свіжому повітрі, дотримуватися
розпорядку дня, враховуючи чергування фізичних, психічних навантажень та
відпочинку, відповідну тривалість сну
• проводити загартувальні процедури, дотримуючись санітарно-гігієнічних
норм
• забезпечити достатню рухову активність
• організувати збалансоване, збагачене вітамінами харчування та раціональний
питний режим
Освітні завдання:
• збагатити практичний досвід дітей через залучення до різних видів діяльності – ігрової,
рухової, пізнавальної, художньої, комунікативно-мовленнєвої, пошуково-дослідницької,
трудової
• удосконалити набуті впродовж навчального року вміння та навички
• узагальнити, закріпити та розширити уявлення про навколишній світ та себе самих
4. • максимально можливе перебування дітей на свіжому
повітрі (тераси, веранди, ігрові й фізкультурні
майданчики, парк, гай, берег водойми тощо);
• відповідна віку тривалість денного сну (до 3-х років- 2,5
год., 3-4 р.– 2 год. 20 хв., 4-5 р. – 2год. 10хв., 5-6р.- 1год. 50 хв. );
• збалансоване, збагачене вітамінами харчування (3-4
рази на день);
• оптимальна рухова активність (ранній вік – до 3-х
год., мол. і сер. вік – 3-4 год., стар. вік – 4-5 год.);
• дотримання протягом дня повітряного та водного
режиму, вимог до одягу і взуття при перебуванні
дітей у приміщеннях і на майданчиках (Перебування дітей
на свіжому повітрі скорочується або виключається за таких несприятливих умов:
сильний вітер, температура повітря вище + 35 С у затінку, злива, гроза.)
Відповідно до перспективних і календарних планів
освітньої роботи, санітарно-гігієнічних норм, інструкцій з
охорони життя та здоров’я дітей, інших нормативних
актів, забезпечується:
5. Під час ранкового прийому
• бесіди і розмови з підгрупами та окремими
дітьми
• індивідуальна робота
• спостереження за об’єктами і явищами довкілля
• дидактичні
• рухливі (малої і середньої рухливості)
• конструкторсько-будівельні ігри
• трудові доручення й чергування
• різноманітна самостійна діяльність
• робота з прищеплення навичок
самообслуговування
6. У ранкові години після сніданку
• організована навчально-пізнавальна діяльність у формі
фронтальних, підгрупових занять різного спрямування:
фізичного, пізнавального (в тому числі - природничого
спрямування), мовленнєвого, художньо-естетичного (музичні,
образотворчі, художньо-мовленнєві). Заняття носять як
односпрямований, так і різноспрямований характер, широко
використовуються тематичні й комплексні, інтегровані
заняття, спрямовані на закріплення і використання дітьми
набутих знань, умінь, навичок у практичній діяльності, нових
ситуаціях.
• екскурсія, цільова прогулянка чи прогулянка-похід
(дитячий туризм) за межі дошкільного навчального
закладу (у ці дні заняття з фізичної культури не проводяться.)
7. У продовж дня з дітьми
організовується ігрова діяльність:
• сюжетно-рольові ігри,
• конструкторсько-будівельні,
• ігри-драматизації, театралізація,
• дидактичні словесні,
• ігри з іграшками, предметами, картинками,
• настільно-друковані,
• інтелектуальні,
• рухливі сюжетні, безсюжетні, з елементами спортивних ігор і
вправ (зокрема, футбол, баскетбол, городки, бадмінтон,
настільний теніс, катання на самокатах, велосипедах, роликових
ковзанах, плавання);
• особлива увага приділяється організації ігор з піском, водою.
8. У І та ІІ половину дня
передбачається проведення:
• різних видів праці (у природі, самообслуговування, господарсько-
побутова, ручна/художня);
• дослідів та спостережень на майданчику, вулиці, у куточку
природи, лісі, полі, на луках тощо;
• самостійної ігрової, художньої, рухової, пізнавальної,
комунікативної діяльності;
• індивідуальної роботи з окремими вихованцями чи підгрупами по
2-4 дитини за різними змістовими напрямками освітньої роботи;
• читання, розповідання, інсценування творів художньої
літератури, бесіди на морально-етичні, побутові, особистісні
теми;
• різноманітних розваг: показ вистав у ляльковому, настільному,
інших видах театру; дитячі концерти; фізкультурні, музичні,
літературні дозвілля тощо.
9. У літній період значна увага приділяється
плануванню і проведенню освітньої роботи з
безпеки життєдіяльності дітей:
• правил дорожнього руху,
• поведінки на вулицях, у транспорті, при
зустрічах з незнайомими людьми,
• безпечної поведінки під час відпочинку на
сонці, воді, у лісі,
• користування електричними і газовими
приладами,
• запобігання харчовим отруєнням і кишковим
інфекціям
10. У вечірні години планується:
зміст освітньої роботи у взаємозв’язку з діяльністю дітей
упродовж дня (спостереження, ігри, праця, фізичні вправи,
індивідуальна робота, бесіди з батьками вихованців та ін.)
та з огляду на необхідність зменшення навантажень на
дитину. У першу чергу, це враховується при доборі
рухливих ігор і фізичних вправ, інтелектуальних завдань.
Закріплення набутих знань,
умінь та навичок отриманих
впродовж дня.
11. Забезпечення необхідної рухової
активності
• ранкова гімнастика на свіжому повітрі (3 р.ж.- 4-5 хв., 4 р.ж.- 5-6
хв., 5 р.ж.- 6-8 хв., 6 р.ж. – 8-10 хв.)
• гімнастика після денного сну (тривалість від 6 до 9хв.)
• фізкультурні заняття (2-3 р.ж.- 15хв., 4 р.ж.- 15-20 хв., 5 р.ж.- 20-
25 хв., 6 р.ж. – 25-30 хв.)
• заняття на свіжому повітрі (варто починати через 10-15 хв. після
виходу на майданчик)
• музичні заняття
• рухливі ігри, спортивні вправи та ігри з елементами спорту
(проводять в усіх вікових групах щодня: під час ранкового
прийому (1-2 гри малої і середньої рухливості), на прогулянках
(мінімум 2-3 гри малої, середньої та високої рухливості), ввечері
пропонуються 1-2 гри середньої та малої рухливості. Усього
протягом дня у теплий сезон проводиться 6-7рухливих ігор)
12. Забезпечення необхідної рухової
активності
• прогулянки-походи (дитячий туризм) (4 р.ж.- 15-20 хв., 5 р.ж.- 20-
25 хв., 6 р.ж. – 25-30 хв. тривалість переходу в один бік)
• екскурсії, цільові прогулянки за межі дошкільного закладу
• різні види праця
• самостійна рухова діяльність
• фізкультурне дозвілля (фізкультурні розваги – 1 раз на місяць, ІІ
половина дня, тривалістю 3 р.ж.- 15-20 хв., 4р.ж.- 20-25 хв., 5 р.ж. –
25-30 хв., 6 р.ж.- 30-40 хв.; дні здоров'я – 1 раз на місяць, тижні
здоров'я - щокварталу)
13. Просвітницька робота серед
батьків в літній період
• адаптація до умов дошкільного закладу
новоприбулих дітей;
• підготовка до школи майбутніх першокласників;
• загартування дітей влітку;
• збереження здоров’я дітей у літній період
(попередження харчових отруєнь, сонячних опіків та
теплових ударів, безпечне поводження біля водойм,
укуси комах, тварин );
• організація режиму дітей влітку;
• значення фізкультури та спорту в розвитку дитини
дошкільного віку.
