Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
ΝΕΟ Ε΢ΠΑ 2014-2020
ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΑΒΟΤΛΕΤ΢Η΢
Ε.Π.Ανϊπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαύδευςη & Διϊ Βύου Μϊθηςη
Άξονεσ Παρϋμβαςησ:...
Στρατηγική
«Ευρώπη 2020»
Στόχοι
«Ευρώπη 2020»
Υφιςτάμενη
κατάςταςη ςτην
Ελλάδα
Στόχοι τησ
χώρασ για
το 2020
Πρόωρη εγκατϊλ...
Άξονεσ Παρέμβαςησ:
Εκπαίδευςη και Διά Βίου Μάθηςη
15 Απριλίου 2014 3
 Από το 2008 μϋχρι ςόμερα το ποςοςτό ΠΕ΢ ςτην Ελλϊδα...
Άξονεσ Παρέμβαςησ:
Εκπαίδευςη και Διά Βίου Μάθηςη
15 Απριλίου 2014 4
 Μόνο το 30% των μαθητών, αποφούτων Γυμναςύου, επιλϋ...
Άξονεσ Παρέμβαςησ:
Εκπαίδευςη και Διά Βίου Μάθηςη
15 Απριλίου 2014 5
 Αύξηςη τησ ανεργύασ των νϋων:
 15-24 ετών: 22,1% τ...
 Μεύωςη τησ πρόωρησ εγκατϊλειψησ του ςχολεύου, αναβϊθμιςη τησ ποιότητασ τησ
πρωτοβϊθμιασ και δευτεροβϊθμιασ εκπαύδευςησ, ...
1. Οι Θεματικού ΢τόχοι που ϋχουν τεθεύ ςε επύπεδο Ευρώπησ και οι αντύςτοιχεσ προτεραιότητεσ
που ϋχουν υιοθετηθεύ ςτισ ςύγχ...
Α.Π 4:
Βελτύωςη τησ ποιότητασ και τησ αποτελεςματικότητασ του εκπαιδευτικού
ςυςτόματοσ, ενύςχυςη τησ ϋρευνασ και τησ καινο...
10.1 Μεύωςη και αποτροπό τησ πρόωρησ εγκατϊλειψησ του ςχολεύου, προαγωγό τησ ιςότιμησ
πρόςβαςησ ςε καλόσ ποιότητασ προςχολ...
10.3 Βελτύωςη τησ ύςησ πρόςβαςησ ςτη διϊ βύου μϊθηςη για όλεσ τισ ηλικιακϋσ ομϊδεσ ςε τυπικό,
ϊτυπη και μη τυπικό μορφό, τ...
i. Βελτύωςη τησ ποιότητασ τησ
τριτοβϊθμιασ εκπαύδευςησ και τησ ιςότιμησ
πρόςβαςησ ςε αυτό τωνΑμεΑ καθώσ και
ατόμων από ΕΚΟ...
i. ΢υνεχόσ επικαιροπούηςη των
προγραμμϊτων ςπουδών επαγγελματικόσ
εκπαύδευςησ και κατϊρτιςησ (ΕΠΑΛ, ΢ΕΚ,
ΙΕΚ).
ii.Ανϊπτυξη...
15 Απριλίου 2014 13
Ευχαριςτώ για την προςοχή ςασ
ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΚΑΙ ΘΡΗ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ
ΕΙΔΙΚΗ ΤΠΗΡΕ΢ΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

"Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020". Άξονες Παρέμβασης: Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση - Ε.Ζαχαράκης

875 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

"Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020". Άξονες Παρέμβασης: Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση - Ε.Ζαχαράκης

  1. 1. ΝΕΟ Ε΢ΠΑ 2014-2020 ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΑΒΟΤΛΕΤ΢Η΢ Ε.Π.Ανϊπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαύδευςη & Διϊ Βύου Μϊθηςη Άξονεσ Παρϋμβαςησ: Εκπαύδευςη και Διϊ Βύου Μϊθηςη Ευϊγγελοσ Ζαχαρϊκησ, Ειδικόσ Γραμματϋασ Ευρωπαώκών Πόρων ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΚΑΙ ΘΡΗ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ 15 Απριλίου 2014 1
  2. 2. Στρατηγική «Ευρώπη 2020» Στόχοι «Ευρώπη 2020» Υφιςτάμενη κατάςταςη ςτην Ελλάδα Στόχοι τησ χώρασ για το 2020 Πρόωρη εγκατϊλειψη του ςχολεύου (%) κϊτω από 10% 13,7% (2010) 13,1% (2011) 11,4% (2012) 9,7% Ολοκλόρωςη τριτοβϊθμιασ εκπαύδευςησ (%) Σουλϊχιςτον 40% των νϋων ηλικύασ 30-34 ετών 28,4% (2010) 28,9% (2011) 30,9% (2012) 32% Στόχοι ευρωπαΰκήσ ςτρατηγικήσ για το 2020 Άξονεσ Παρέμβαςησ: Εκπαίδευςη και Διά Βίου Μάθηςη 15 Απριλίου 2014 2ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΚΑΙ ΘΡΗ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΤΠΗΡΕ΢ΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢
  3. 3. Άξονεσ Παρέμβαςησ: Εκπαίδευςη και Διά Βίου Μάθηςη 15 Απριλίου 2014 3  Από το 2008 μϋχρι ςόμερα το ποςοςτό ΠΕ΢ ςτην Ελλϊδα μειώνεται ςταθερϊ (14,8% το 2008 έναντι 10,2% το 2013)  ΢υγκριτικϊ με τον Ευρωπαώκό μϋςο όρο η Ελλϊδα ϋχει επιτύχει καλύτερα ποςοςτϊ ΠΕ΢ (για το 2013 ο ΕΕ μέσος όρος ήταν 11,9% , ενώ για την Ελλάδα 10,2%)  Άνδρεσ 12,7%, γυναύκεσ 7,8%  Αυξημϋνη πιθανότητα εγκατϊλειψησ του ςχολεύου:  Παιδιϊ από Ευϊλωτεσ Κοινωνικϊ Ομϊδεσ (ΕΚΟ)  Παιδιϊ με μαθηςιακϋσ δυςκολύεσ  Η Επαγγελματικό Εκπαύδευςη εμφανύζει τα μεγαλύτερα ποςοςτϊ ΠΕ΢.  Αγροτικϋσ και τουριςτικϋσ περιοχϋσ παρουςιϊζουν μεγαλύτερα ποςοςτϊ ΠΕ΢ (Νηςιϊ Αιγαύου και Κρότη 21,6%) ΢τοιχεύα για την Πρόωρη Εγκατϊλειψη του ΢χολεύου (ΠΕ΢) ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΚΑΙ ΘΡΗ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΤΠΗΡΕ΢ΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢
  4. 4. Άξονεσ Παρέμβαςησ: Εκπαίδευςη και Διά Βίου Μάθηςη 15 Απριλίου 2014 4  Μόνο το 30% των μαθητών, αποφούτων Γυμναςύου, επιλϋγει την Επαγγελματικό Εκπαύδευςη.  Μόνο το 10% από αυτούσ παρακολουθεύ πρόγραμμα μαθητεύασ.  H ανεργύα των αποφούτων Επαγγελματικόσ Εκπαύδευςησ ανϋχεται ςτο 29%.  Αρνητικϊ κοινωνικϊ ςτερεότυπα για την Επαγγελματικό Εκπαύδευςη.  Αναδιοργϊνωςη τησ Επαγγελματικόσ Εκπαύδευςησ με το Νόμο 41 86/2013 – ενύςχυςη τησ αυτοτϋλειϊσ τησ και ευρεύα εφαρμογό του θεςμού τησ μαθητεύασ.  Αναμόρφωςη του ςυςτόματοσ Αρχικόσ Επαγγελματικόσ Κατϊρτιςησ και ύδρυςη των ΢χολών Επαγγελματικόσ Κατϊρτιςησ. Επαγγελματικό Εκπαύδευςη ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΚΑΙ ΘΡΗ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΤΠΗΡΕ΢ΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢
  5. 5. Άξονεσ Παρέμβαςησ: Εκπαίδευςη και Διά Βίου Μάθηςη 15 Απριλίου 2014 5  Αύξηςη τησ ανεργύασ των νϋων:  15-24 ετών: 22,1% το 2008, 55,1% το 2013  25-34 ετών: 10,4% το 2008, 36,2% το 2013  Ανεργύα κατόχων διδακτορικού ό μεταπτυχιακού τύτλου  5% το 2008, ϋναντι 15,7% το 2013  Διαρροό επιςτημονικού προςωπικού – μετανϊςτευςη υψηλϊ εκπαιδευμϋνου προςωπικού – το 90% των νϋων που μεταναςτεύουν εύναι πτυχιούχοι. Ανεργύα νϋων ερευνητών – διαρροό επιςτημονικού προςωπικού ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΚΑΙ ΘΡΗ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΤΠΗΡΕ΢ΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢
  6. 6.  Μεύωςη τησ πρόωρησ εγκατϊλειψησ του ςχολεύου, αναβϊθμιςη τησ ποιότητασ τησ πρωτοβϊθμιασ και δευτεροβϊθμιασ εκπαύδευςησ, ενύςχυςη τησ προςχολικόσ εκπαύδευςησ.  Αύξηςη τησ ανταγωνιςτικότητασ των Ιδρυμϊτων τησΣριτοβϊθμιασ Εκπαύδευςησ, καλύτερη ςύνδεςη μεταξύΣριτοβϊθμιασ Εκπαύδευςησ και αγορϊσ εργαςύασ, υποςτόριξη των φοιτητών για την ϋγκαιρη ολοκλόρωςη των κύκλων ςπουδών.  Ενύςχυςη τησ ερευνητικού δυναμικού τησ χώρασ ςτο πλαύςιο τησ βαςικόσ ϋρευνασ αλλϊ και τησ ανϊπτυξησ καινοτόμων προώόντων και υπηρεςιών.  Αύξηςη τησ ελκυςτικότητασ τησ επαγγελματικόσ εκπαύδευςησ και κατϊρτιςησ – βελτύωςη τησ ςύνδεςησ των ςυςτημϊτων εκπαύδευςησ και κατϊρτιςησ με την αγορϊ εργαςύασ.  Ενδυνϊμωςη των γνώςεων, δεξιοτότων και ικανοτότων του ενόλικου πληθυςμού, ιδύωσ για ϊτομα χαμηλού μορφωτικού επιπϋδου και ϊτομα ΕΚΟ. Άξονεσ Παρέμβαςησ: Εκπαίδευςη και Διά Βίου Μάθηςη Αναπτυξιακϋσ Ανϊγκεσ τησ Εκπαύδευςησ 15 Απριλίου 2014 6ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΚΑΙ ΘΡΗ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΤΠΗΡΕ΢ΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢
  7. 7. 1. Οι Θεματικού ΢τόχοι που ϋχουν τεθεύ ςε επύπεδο Ευρώπησ και οι αντύςτοιχεσ προτεραιότητεσ που ϋχουν υιοθετηθεύ ςτισ ςύγχρονεσ Ευρωπαώκϋσ Κοινωνύεσ. 2. Τποςτόριξη των μεταρρυθμύςεων που ϋχουν εφαρμοςτεύ ςτην εκπαύδευςη από το Νηπιαγωγεύο ϋωσ το Πανεπιςτόμιο. 3. Διαςύνδεςη του εκπαιδευτικού ςυςτόματοσ με το μοντϋλο παραγωγικόσ αναςυγκρότηςησ τησ χώρασ. 4. Τποςτόριξη ςυνεργειών με δρϊςεισ τουΤπουργεύου Εργαςύασ για την ομαλό μετϊβαςη από το εκπαιδευτικό ςύςτημα ςτην αγορϊ εργαςύασ. 5. Αύξηςη τησ αποτελεςματικότητασ των δρϊςεων ώςτε να αντιςταθμιςτεύ η μεύωςη των διαθϋςιμων πόρων ςτη νϋα Προγραμματικό Περύοδο. Άξονεσ Παρέμβαςησ: Εκπαίδευςη και Διά Βίου Μάθηςη Κρύςιμοι παρϊγοντεσ για τον ςχεδιαςμό τησ αρχιτεκτονικόσ 15 Απριλίου 2014 7ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΚΑΙ ΘΡΗ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΤΠΗΡΕ΢ΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢
  8. 8. Α.Π 4: Βελτύωςη τησ ποιότητασ και τησ αποτελεςματικότητασ του εκπαιδευτικού ςυςτόματοσ, ενύςχυςη τησ ϋρευνασ και τησ καινοτομύασ. Α.Π 5: Ανϊπτυξη τησ διϊ βύου μϊθηςησ και βελτύωςη τησ ςυνϊφειασ μεταξύ εκπαύδευςησ και αγορϊσ εργαςύασ . ΕΠΕΝΔΤ΢Η΢ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤ΢Η ΚΑΣΑΡΣΙ΢Η ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΣΙΚΗ ΚΑΣΑΡΣΙ΢Η ΓΙΑΣΗΝΑΠΟΚΣΗ΢ΗΔΕΞΙΟΣΗΣΩΝ,ΚΑΙ ΢ΣΗΔΙΑ ΒΙΟΤ ΜΑΘΗ΢Η.Θ.Σ.10 Άξονεσ Παρέμβαςησ: Εκπαίδευςη και Διά Βίου Μάθηςη 15 Απριλίου 2014 8ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΚΑΙ ΘΡΗ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΤΠΗΡΕ΢ΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢
  9. 9. 10.1 Μεύωςη και αποτροπό τησ πρόωρησ εγκατϊλειψησ του ςχολεύου, προαγωγό τησ ιςότιμησ πρόςβαςησ ςε καλόσ ποιότητασ προςχολικό, πρωτοβϊθμια και δευτεροβϊθμια εκπαύδευςη, ςυμπεριλαμβανομϋνων δυνατοτότων τυπικόσ, ϊτυπησ, μη τυπικόσ μϊθηςησ για την επανϋνταξη ςτην εκπαύδευςη 10.2 Βελτύωςη τησ ποιότητασ, τησ αποτελεςματικότητασ και τησ πρόςβαςησ ςτην τριτοβϊθμια και ιςοδύναμη με αυτόν εκπαύδευςη, με ςκοπό τη βελτύωςη των επιπϋδων φούτηςησ και επιτυχύασ, ειδικϊ για μειονεκτούντα ϊτομα · ΒΕΛΣΙΩ΢ΗΣΗ΢ ΠΟΙΟΣΗΣΑ΢ & ΑΠΟΣΕΛΕ΢ΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ΢ΣΟΤ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΤ ΢Τ΢ΣΗΜΑΣΟ΢ ΚΑΙ ΕΝΙ΢ΦΤ΢ΗΣΗ΢ ΕΡΕΤΝΑ΢ & ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ΢ Α.Π 4: Άξονεσ Παρέμβαςησ: Εκπαίδευςη και Διά Βίου Μάθηςη 15 Απριλίου 2014 9ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΚΑΙ ΘΡΗ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΤΠΗΡΕ΢ΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢
  10. 10. 10.3 Βελτύωςη τησ ύςησ πρόςβαςησ ςτη διϊ βύου μϊθηςη για όλεσ τισ ηλικιακϋσ ομϊδεσ ςε τυπικό, ϊτυπη και μη τυπικό μορφό, την αναβϊθμιςη των γνώςεων, δεξιοτότων και ικανοτότων του εργατικού δυναμικού και την προώθηςη ευϋλικτων δυνατοτότων μϊθηςησ, μεταξύ ϊλλων μϋςω του επαγγελματικού προςανατολιςμού και τησ αναγνώριςησ των αποκτώμενων ικανοτότων. 10.4 Βελτύωςη τησ ςυνϊφειασ των ςυςτημϊτων εκπαύδευςησ και κατϊρτιςησ με την αγορϊ εργαςύασ, τη διευκόλυνςη τησ μετϊβαςησ από την εκπαύδευςη ςτη εργαςύα και τησ βελτύωςησ των ςυςτημϊτων εκπαύδευςησ και κατϊρτιςησ και τησ ποιότητϊσ τουσ, μεταξύ ϊλλων μϋςω μηχανιςμών πρόβλεψησ των αναγκών ςε δεξιότητεσ, την προςαρμογό των προγραμμϊτων ςπουδών και την καθιϋρωςη και ανϊπτυξη ςυςτημϊτων μϊθηςησ με βϊςη την εργαςύα, ςυμπεριλαμβανομϋνων διττών ςυςτημϊτων μϊθηςησ και μαθητεύασ. Άξονεσ Παρέμβαςησ: Εκπαίδευςη και Διά Βίου Μάθηςη 15 Απριλίου 2014 10ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΚΑΙ ΘΡΗ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΤΠΗΡΕ΢ΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢ ΑΝΑΠΣΤΞΗΣΗ΢ ΔΙΑ ΒΙΟΤ ΜΑΘΗ΢Η΢ ΚΑΙ ΒΕΛΣΙΩ΢ΗΣΗ΢ ΢ΤΝΑΥΕΙΑ΢ ΜΕΣΑΞΤ ΕΚΠΑΙΔΕΤ΢Η΢ & ΑΓΟΡΑ΢ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢ Α.Π 5:
  11. 11. i. Βελτύωςη τησ ποιότητασ τησ τριτοβϊθμιασ εκπαύδευςησ και τησ ιςότιμησ πρόςβαςησ ςε αυτό τωνΑμεΑ καθώσ και ατόμων από ΕΚΟ και χαμηλϋσ ειςοδηματικϋσ τϊξεισ ii. Ενύςχυςη τησ ϋρευνασ και τησ καινοτομύασ – Ενδυνϊμωςη του ανθρώπινου ερευνητικού δυναμικού iii.Αύξηςη των ςυνεργαςιών των Ιδρυμϊτων τριτοβϊθμιασ εκπαύδευςησ με τον επιχειρηματικό κόςμο i. Μεύωςη τησ πρόωρησ εγκατϊλειψησ του ςχολεύου, ειδικϊ ατόμων από ΕΚΟ ii. Ενύςχυςη των δομών και τησ ποιότητασ ςτην α’βϊθμια και την β΄βϊθμια εκπαύδευςη iii.Αναβϊθμιςη των γνώςεων και των δεξιοτότων των εκπαιδευτικών iv. Αύξηςη τησ ςυμμετοχόσ των παιδιών 4-6 ςτην προςχολικό αγωγό και εκπαύδευςη ΕΙΔΙΚΟΙ ΢ΣΟΦΟΙ10.1: ΕΙΔΙΚΟΙ ΢ΣΟΦΟΙ10.2 Άξονεσ Παρέμβαςησ: Εκπαίδευςη και Διά Βίου Μάθηςη Α.Π.4 ΒΕΛΣΙΩ΢ΗΣΗ΢ ΠΟΙΟΣΗΣΑ΢ & ΑΠΟΣΕΛΕ΢ΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ΢ΣΟΤ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟΤ ΢Τ΢ΣΗΜΑΣΟ΢ ΚΑΙ ΕΝΙ΢ΦΤ΢ΗΣΗ΢ ΕΡΕΤΝΑ΢ & ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ΢ 15 Απριλίου 2014 11ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΚΑΙ ΘΡΗ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΤΠΗΡΕ΢ΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢
  12. 12. i. ΢υνεχόσ επικαιροπούηςη των προγραμμϊτων ςπουδών επαγγελματικόσ εκπαύδευςησ και κατϊρτιςησ (ΕΠΑΛ, ΢ΕΚ, ΙΕΚ). ii.Ανϊπτυξη πλαιςύου λειτουργύασ για τη μαθητεύα. iii.Αύξηςη των εκπαιδευόμενων που ςυμμετϋχουν ςτο ςύςτημα τησ μαθητεύασ. i. Αναβϊθμιςη των βαςικών δεξιοτότων του ενόλικου πληθυςμού (16-66+ ετών). ii.Ανϊπτυξη ςυςτημϊτων διαςφϊλιςησ ποιότητασ ςτισ υπηρεςύεσ τησ διϊ βύου μϊθηςησ. iii. Διαςύνδεςη τυπικόσ, μη τυπικόσ και ϊτυπησ μϊθηςησ γα τη διευκόλυνςη τησ κινητικότητασ. ΕΙΔΙΚΟΙ ΢ΣΟΦΟΙ10.3 ΕΙΔΙΚΟΙ ΢ΣΟΦΟΙ10.4 Άξονεσ Παρέμβαςησ: Εκπαίδευςη και Διά Βίου Μάθηςη Α.Π.5 ΑΝΑΠΣΤΞΗΣΗ΢ ΔΙΑ ΒΙΟΤ ΜΑΘΗ΢Η΢ ΚΑΙ ΒΕΛΣΙΩ΢ΗΣΗ΢ ΢ΤΝΑΥΕΙΑ΢ ΜΕΣΑΞΤ ΕΚΠΑΙΔΕΤ΢Η΢ & ΑΓΟΡΑ΢ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢ 15 Απριλίου 2014 12ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΚΑΙ ΘΡΗ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΤΠΗΡΕ΢ΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢
  13. 13. 15 Απριλίου 2014 13 Ευχαριςτώ για την προςοχή ςασ ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΚΑΙ ΘΡΗ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΤΠΗΡΕ΢ΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙ΢Η΢

×