сущность педагогического процесса

1. • ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ПРОЦЕСС

2. Процесс
(БЭС)
• (от лат. Processus - продвижение)
• 1. Последовательная смена явлений,
состояний в развитии чего-либо;
• 2. Совокупность последовательных
действий для достижения какого-либо
результата

3. Процесс
• Явления, протекающие во времени и
пространстве, внутри которых
происходит смена состояний,
приводящая в свою очередь к смене
стадий развития

4. Педагогический процесс
(И.П. Подласый))
• Развивающееся взаимодействие
воспитателей и воспитуемых,
направленное на достижение заданной
цели и приводящее к заранее
намеченному изменению состояния,
преобразованию свойств и качеств
воспитуемых.

5. Структура педагогического
процесса
Цель
Принципы
Содержание
Методы
Средства
Формы

7. Цель
• 1. Идеальное предвидение результата
деятельности.
• 2. Опережающее отражение событий в
сознании человека.

8. Педагогическая цель
• это предвидение педагогом и учащимся
результатов их взаимодействия в форме
обобщенных мысленных образований, в
соответствии с которыми затем
отбираются и соотносятся между собой
все остальные компоненты
педагогического процесса.

9. Место цели в педагогическом
процессе
Цель
Принципы
Содержание
Методы
Средства
Формы

14. Принцип
(БЭС)
• (от лат. principium - начало, основа)
• 1. Основное исходное положение какой-либо
теории, учения, науки, мировоззрения,
политической организации;
• 2. Внутреннее убеждение человека,
определяющее его отношение к
действительности, нормы поведения и
деятельности;
• 3. Основа устройства или действия какого-
либо прибора, машины и т.п.

15. Педагогические принципы
• предназначены для определения
основных направлений достижения
поставленной педагогической цели.

16. Содержание образования
• - эта та часть опыта поколений
(например, учебный материал), который
передается учащимся для достижения
поставленной цели согласно выбранным
направлениям

23. Метод
(БЭС)
• ( от греч. methodos - путь исследования,
теория, учение)
• способ достижения какой-либо цели,
решения конкретной задачи;
• совокупность приемов или операций
практического или теоретического
освоения (познания) действительности

24. Метод обучения
• это действия педагога и учащегося,
посредством которых передается и
принимается, перерабатывается и затем
воспроизводится содержание
образования.

26. Средство обучения
• материальный или идеальный объект,
который используется учителем для
усвоения знаний (П.И.Пидкасистый)

36. Форма
(толковый словарь С.И.Ожегова)
• вид, устройство, тип, структура,
конструкция чего-либо, обусловленные
определенным содержанием

37. Форма
• это наружный вид, внешнее очертание,
определенный установленный порядок

38. Форма организации
педагогического процесса
• Конструкция отрезков, циклов процесса
обучения, реализующихся в сочетании
управляющей деятельности учителя и
управляемой учебной деятельности
учащихся по усвоению определенного
содержания учебного материала и
освоению способов деятельности (П.И.
Пидкасистый)