SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
1
2
Índex
1. Introducció
2. Història de la genètica
3. Lleis de Mendel
4. Models d’herència
5. Model pràctic en una família
6. Conclusions
3
1. Introducció
Objectius:
·Aprendre sobre els models d’herència.
·Estudiar caràcters monogènics en la meva família.
·La manera com es transmeten.
Metodologia:
·Recerca bibliogràfica: ·Història de la genètica
·Models d’herència.
·Estudiar caràcters en els familiars: arbres genealògics i estudi
probabilístic.
4
2. Història de la genètica.
5
3. Lleis de Mendel
Llei de la uniformitat: els híbrids de la primera generació filial són tots iguals.
P Línia de flors púrpures Línia de flors blanques
F1
100% descendència púrpura
Llei de la independència dels al·lels: els híbrids membres d’un mateix parell d’al·lels
són independents.
F1
100% descendència púrpura
Autopol·linització
F2
705 púrpures : 224 blanques ≈ 3 púrpures : 1 blanca
6
P Línia de llavors grogues Línia de llavors verdes
F1 100% descendència groga
Autopol·linització
¾ grocs ¼ verds
Presa d'una mostra Presa d'una mostra
Sembrar i autopol·linitzar Sembrar i autopol·linitzar
Una part només de Una part de plantes de pèsols Només plantes de pèsols
verds
plantes de pèsols grocs grocs i verds en 3:1
1/4 grocs purs 2/4 grocs "impurs" 1/4 verds purs
7
Llei de la independència dels caràcters: els membres de diferents parells d’al·lels són
independents i es transmeten lliurement.
G: color groc
g: color verd
R: textura llisa
r: textura rugosa
8
4. Models d’herència
4.1. Herència autosòmica
Pot ser dominant o recessiva:
F1 Mm x Mm
Gàmetes M m M m
F2 MM Mm Mm mm
Exemples:
Dominant: Polidactília
Recessiva: albinisme
9
4. Models d’herència
4.2. Herència lligada al sexe
Herència lligada al cromosoma X:
·Dominant: per exemple, la síndrome de X fràgil. 2 casos possibles:
Dona malalta i home saHome malalt i dona sana
10
4. Models d’herència
Herència lligada al cromosoma X:
·Recessiva: com l’hemofília o el daltonisme. 3 casos possibles:
Home malalt i dona sana Home sa i dona malalta
11
4. Models d’herència
Herència lligada al cromosoma X: Recessiva
Herència lligada al cromosoma Y: quasi no es coneixen caràcters controlats per
aquest cromosoma.
Home sa i dona portadora
12
4. Models d’herència
4.3. Herència intermèdia
4.4. Herència codominant
13
4. Models d’herència
4.5. Dominància influïda i limitada pel sexe
14
5. Model pràctic en una família
Caràcter monogènic: aquell que es troba determinat per l’acció d’un sol gen.
Problema a investigar: sóc fill dels meus pares?
Hipòtesi: Potser no sóc fill dels meus pares.
Caràcters investigats:
•Lòbul de l'orella enganxat o separat.
•Presència o absència de pic de vídua.
•Capacitat per enrotllar la llengua.
•Dit polze recte o corb en aixecar-lo.
•Cabells llisos o arrissats.
•Presència o absència de clotet al mentó.
•Presència o absència de clotet a les galtes en somriure.
•Presència o absència de pèls a la segona falange dels dits de la mà.
•Dit índex més llarg o més curt que l'anul•lar.
•Ungles rectes o aixecades.
15
5.1. Lòbul de l’orella
16
5.2. Pic de vídua
17
5.3. Enrotllar la llengua
18
5.4. Clotet al mentó
19
5.5. Pèls a la segona falange dels dits de la mà
20
5.6. Dit índex més llarg o més curt que l’anular
Probabilitats per a cada caràcter
Lòbul de l'orella enganxat o separat: 50% de tenir el lòbul separat i 50% de tenir-lo
junt
Presència o absència de pic de vídua: 100% de no tenir pic de vídua
Capacitat per enrotllar la llengua: 50% de poder enrotllar la llengua i 50% de no
poder-ne
Dit polze recte o corb: 50% de tenir el polze recte i 50% de tenir-lo corb
Cabells llisos o arrissats: 50% de tenir els cabells arrissats i 50% de tenir-los llisos
Presència o absència de clotet al mentó: 50% de tenir clotet i 50% de no tenir-ne
Presència o absència de clotet a les galtes: 100% de no tenir clotet
Pèls a la segona falange dels dits de la mà: 75% de tenir pèls i 25% de no tenir-ne
Dit índex més llarg o més curt que l'anul·lar: 75% de tenir l'índex més curt i 25% de
tenir-lo més llarg
Ungles rectes o aixecades: Un mínim del 75% de tenir les ungles rectes i del 25% de
tenir-les aixecades (tenint en compte les tres possibles combinacions al·lèliques
estudiades per a aquest caràcter)
21
22
6. Conclusions
·Puc confirmar la meva hipòtesi: sóc fill dels meus pares.
·En la meva família existeix una variabilitat genètica.
·Dificultats: qüestions de redacció simple, elaboració d’esquemes…

More Related Content

What's hot (20)

B6 bases estructurals de l'herència sm-4t eso
B6 bases estructurals de l'herència sm-4t esoB6 bases estructurals de l'herència sm-4t eso
B6 bases estructurals de l'herència sm-4t eso
 
Herència genètica
Herència genèticaHerència genètica
Herència genètica
 
MENDEL I LA GENÈTICA
MENDEL I LA GENÈTICAMENDEL I LA GENÈTICA
MENDEL I LA GENÈTICA
 
Genètica mendeliana 2
Genètica mendeliana 2Genètica mendeliana 2
Genètica mendeliana 2
 
Genetica
GeneticaGenetica
Genetica
 
Exàmen final genètica
Exàmen final genèticaExàmen final genètica
Exàmen final genètica
 
Genètica mendeliana
Genètica mendelianaGenètica mendeliana
Genètica mendeliana
 
Ud7
Ud7Ud7
Ud7
 
Herència i genètica
Herència i genèticaHerència i genètica
Herència i genètica
 
Biologia PAU. Genètica i reproducció. Genètica mendeliana. CAT
Biologia PAU. Genètica i reproducció. Genètica mendeliana. CATBiologia PAU. Genètica i reproducció. Genètica mendeliana. CAT
Biologia PAU. Genètica i reproducció. Genètica mendeliana. CAT
 
Genètica Mendeliana (2)
Genètica Mendeliana (2)Genètica Mendeliana (2)
Genètica Mendeliana (2)
 
La genètica
La genèticaLa genètica
La genètica
 
Biologia 2n Batxillerat. U13. Genètica mendeliana.
Biologia 2n Batxillerat. U13. Genètica mendeliana.Biologia 2n Batxillerat. U13. Genètica mendeliana.
Biologia 2n Batxillerat. U13. Genètica mendeliana.
 
GENÈTICA
GENÈTICAGENÈTICA
GENÈTICA
 
Genètica ppt
Genètica pptGenètica ppt
Genètica ppt
 
69. Les mutacions genòmiques
69. Les mutacions genòmiques69. Les mutacions genòmiques
69. Les mutacions genòmiques
 
Problemes genetica mendeliana
Problemes genetica mendelianaProblemes genetica mendeliana
Problemes genetica mendeliana
 
4 t3c4
4 t3c44 t3c4
4 t3c4
 
3 cromosomes
3 cromosomes3 cromosomes
3 cromosomes
 
2 gentica mendeliana
2 gentica mendeliana2 gentica mendeliana
2 gentica mendeliana
 

Similar to marcdonairefortuny

Tema 10 Bio1 2009 10(HerèNcia2)
Tema 10  Bio1 2009 10(HerèNcia2)Tema 10  Bio1 2009 10(HerèNcia2)
Tema 10 Bio1 2009 10(HerèNcia2)tiotavio
 
Pp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) Bo
Pp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) BoPp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) Bo
Pp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) Botiotavio
 
Tema 10 Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)
Tema 10  Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)Tema 10  Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)
Tema 10 Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)tiotavio
 
Buscant Mendel. Arbre Genealògic de la família Iragorri Molinero
Buscant Mendel. Arbre Genealògic de la família Iragorri Molinero	Buscant Mendel. Arbre Genealògic de la família Iragorri Molinero
Buscant Mendel. Arbre Genealògic de la família Iragorri Molinero CRP del Tarragonès
 
Problemes de genètica diversos 4 eso
Problemes de genètica diversos 4 esoProblemes de genètica diversos 4 eso
Problemes de genètica diversos 4 esoCC NN
 
Ajut problemes genètica
Ajut problemes genèticaAjut problemes genètica
Ajut problemes genèticaCC NN
 
Problemes de genètica
Problemes de genèticaProblemes de genètica
Problemes de genèticajoanlupi
 
Copia plantilla poster.ppt
Copia plantilla poster.pptCopia plantilla poster.ppt
Copia plantilla poster.pptal021539
 
Mites sobre els polimorfismes monogènics humans: Estudi de l’herència de nou ...
Mites sobre els polimorfismes monogènics humans: Estudi de l’herència de nou ...Mites sobre els polimorfismes monogènics humans: Estudi de l’herència de nou ...
Mites sobre els polimorfismes monogènics humans: Estudi de l’herència de nou ...CRP del Tarragonès
 

Similar to marcdonairefortuny (11)

Tema 10 Bio1 2009 10(HerèNcia2)
Tema 10  Bio1 2009 10(HerèNcia2)Tema 10  Bio1 2009 10(HerèNcia2)
Tema 10 Bio1 2009 10(HerèNcia2)
 
Pp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) Bo
Pp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) BoPp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) Bo
Pp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) Bo
 
Tema 10 Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)
Tema 10  Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)Tema 10  Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)
Tema 10 Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)
 
Buscant Mendel. Arbre Genealògic de la família Iragorri Molinero
Buscant Mendel. Arbre Genealògic de la família Iragorri Molinero	Buscant Mendel. Arbre Genealògic de la família Iragorri Molinero
Buscant Mendel. Arbre Genealògic de la família Iragorri Molinero
 
Problemes de genètica diversos 4 eso
Problemes de genètica diversos 4 esoProblemes de genètica diversos 4 eso
Problemes de genètica diversos 4 eso
 
Ajut problemes genètica
Ajut problemes genèticaAjut problemes genètica
Ajut problemes genètica
 
Problemes de genètica
Problemes de genèticaProblemes de genètica
Problemes de genètica
 
Tema 2 biologia
Tema 2 biologiaTema 2 biologia
Tema 2 biologia
 
Unitat 10
Unitat 10Unitat 10
Unitat 10
 
Copia plantilla poster.ppt
Copia plantilla poster.pptCopia plantilla poster.ppt
Copia plantilla poster.ppt
 
Mites sobre els polimorfismes monogènics humans: Estudi de l’herència de nou ...
Mites sobre els polimorfismes monogènics humans: Estudi de l’herència de nou ...Mites sobre els polimorfismes monogènics humans: Estudi de l’herència de nou ...
Mites sobre els polimorfismes monogènics humans: Estudi de l’herència de nou ...
 

More from CRP del Tarragonès

El Xalet de la Creu. De casa patrimonial a casa de disseny
El Xalet de la Creu. De casa patrimonial a casa de dissenyEl Xalet de la Creu. De casa patrimonial a casa de disseny
El Xalet de la Creu. De casa patrimonial a casa de dissenyCRP del Tarragonès
 
El món infantil a través del dibuix infantil
El món infantil a través del dibuix infantilEl món infantil a través del dibuix infantil
El món infantil a través del dibuix infantilCRP del Tarragonès
 
Els efectes de l'electromagnetisme solar sobre la terra
Els efectes de l'electromagnetisme solar sobre la terra	Els efectes de l'electromagnetisme solar sobre la terra
Els efectes de l'electromagnetisme solar sobre la terra CRP del Tarragonès
 
Vietnam: Aproximació a una història
Vietnam: Aproximació a una històriaVietnam: Aproximació a una història
Vietnam: Aproximació a una històriaCRP del Tarragonès
 
L'efecte de l'alçada en l'activitat física d'un esportista
L'efecte de l'alçada en l'activitat física d'un esportista	L'efecte de l'alçada en l'activitat física d'un esportista
L'efecte de l'alçada en l'activitat física d'un esportista CRP del Tarragonès
 
Del cor al món. Versionant la cançó protesta
Del cor al món. Versionant la cançó protesta	Del cor al món. Versionant la cançó protesta
Del cor al món. Versionant la cançó protesta CRP del Tarragonès
 
Un soldat de Riudoms a la Guerra de Cuba. Joan Giol Cros
Un soldat de Riudoms a la Guerra de Cuba. Joan Giol CrosUn soldat de Riudoms a la Guerra de Cuba. Joan Giol Cros
Un soldat de Riudoms a la Guerra de Cuba. Joan Giol CrosCRP del Tarragonès
 
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.CRP del Tarragonès
 
Un pas per a la llibertat, retrat fotogràfic de tres dones preses del Camp de...
Un pas per a la llibertat, retrat fotogràfic de tres dones preses del Camp de...Un pas per a la llibertat, retrat fotogràfic de tres dones preses del Camp de...
Un pas per a la llibertat, retrat fotogràfic de tres dones preses del Camp de...CRP del Tarragonès
 
La llum emesa per les pantalles i la privació del son
La llum emesa per les pantalles i la privació del sonLa llum emesa per les pantalles i la privació del son
La llum emesa per les pantalles i la privació del sonCRP del Tarragonès
 
Els Semiconductors, la Conductivitat i la Teoria de Bandes per a Sòlids
Els Semiconductors, la Conductivitat i la Teoria de Bandes per a SòlidsEls Semiconductors, la Conductivitat i la Teoria de Bandes per a Sòlids
Els Semiconductors, la Conductivitat i la Teoria de Bandes per a SòlidsCRP del Tarragonès
 
L'eutanàsia: el dret a morir amb dignitat
L'eutanàsia: el dret a morir amb dignitatL'eutanàsia: el dret a morir amb dignitat
L'eutanàsia: el dret a morir amb dignitatCRP del Tarragonès
 
Disseny i construcció d'un kart
Disseny i construcció d'un kart	Disseny i construcció d'un kart
Disseny i construcció d'un kart CRP del Tarragonès
 
L'obediència cega a l'autoritat
L'obediència cega a l'autoritatL'obediència cega a l'autoritat
L'obediència cega a l'autoritatCRP del Tarragonès
 

More from CRP del Tarragonès (20)

El Xalet de la Creu. De casa patrimonial a casa de disseny
El Xalet de la Creu. De casa patrimonial a casa de dissenyEl Xalet de la Creu. De casa patrimonial a casa de disseny
El Xalet de la Creu. De casa patrimonial a casa de disseny
 
El ballet, un estil de vida
El ballet, un estil de vida	El ballet, un estil de vida
El ballet, un estil de vida
 
El món infantil a través del dibuix infantil
El món infantil a través del dibuix infantilEl món infantil a través del dibuix infantil
El món infantil a través del dibuix infantil
 
Els efectes de l'electromagnetisme solar sobre la terra
Els efectes de l'electromagnetisme solar sobre la terra	Els efectes de l'electromagnetisme solar sobre la terra
Els efectes de l'electromagnetisme solar sobre la terra
 
La imatge o el so?
La imatge o el so?La imatge o el so?
La imatge o el so?
 
Vietnam: Aproximació a una història
Vietnam: Aproximació a una històriaVietnam: Aproximació a una història
Vietnam: Aproximació a una història
 
L'efecte de l'alçada en l'activitat física d'un esportista
L'efecte de l'alçada en l'activitat física d'un esportista	L'efecte de l'alçada en l'activitat física d'un esportista
L'efecte de l'alçada en l'activitat física d'un esportista
 
La mesura de l'aire
La mesura de l'aireLa mesura de l'aire
La mesura de l'aire
 
Del cor al món. Versionant la cançó protesta
Del cor al món. Versionant la cançó protesta	Del cor al món. Versionant la cançó protesta
Del cor al món. Versionant la cançó protesta
 
Un soldat de Riudoms a la Guerra de Cuba. Joan Giol Cros
Un soldat de Riudoms a la Guerra de Cuba. Joan Giol CrosUn soldat de Riudoms a la Guerra de Cuba. Joan Giol Cros
Un soldat de Riudoms a la Guerra de Cuba. Joan Giol Cros
 
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.
El cos fa mal, l'ànima plora. Estudi de la depressió.
 
Un pas per a la llibertat, retrat fotogràfic de tres dones preses del Camp de...
Un pas per a la llibertat, retrat fotogràfic de tres dones preses del Camp de...Un pas per a la llibertat, retrat fotogràfic de tres dones preses del Camp de...
Un pas per a la llibertat, retrat fotogràfic de tres dones preses del Camp de...
 
La llum emesa per les pantalles i la privació del son
La llum emesa per les pantalles i la privació del sonLa llum emesa per les pantalles i la privació del son
La llum emesa per les pantalles i la privació del son
 
Els Semiconductors, la Conductivitat i la Teoria de Bandes per a Sòlids
Els Semiconductors, la Conductivitat i la Teoria de Bandes per a SòlidsEls Semiconductors, la Conductivitat i la Teoria de Bandes per a Sòlids
Els Semiconductors, la Conductivitat i la Teoria de Bandes per a Sòlids
 
L'eutanàsia: el dret a morir amb dignitat
L'eutanàsia: el dret a morir amb dignitatL'eutanàsia: el dret a morir amb dignitat
L'eutanàsia: el dret a morir amb dignitat
 
En sabem prou de la dislèxia?
En sabem prou de la dislèxia?En sabem prou de la dislèxia?
En sabem prou de la dislèxia?
 
Maqueta domòtica de futbol
Maqueta domòtica de futbolMaqueta domòtica de futbol
Maqueta domòtica de futbol
 
Acompanyament a la gent gran
Acompanyament a la gent granAcompanyament a la gent gran
Acompanyament a la gent gran
 
Disseny i construcció d'un kart
Disseny i construcció d'un kart	Disseny i construcció d'un kart
Disseny i construcció d'un kart
 
L'obediència cega a l'autoritat
L'obediència cega a l'autoritatL'obediència cega a l'autoritat
L'obediència cega a l'autoritat
 

Recently uploaded

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 

Recently uploaded (8)

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 

marcdonairefortuny

  • 1. 1
  • 2. 2 Índex 1. Introducció 2. Història de la genètica 3. Lleis de Mendel 4. Models d’herència 5. Model pràctic en una família 6. Conclusions
  • 3. 3 1. Introducció Objectius: ·Aprendre sobre els models d’herència. ·Estudiar caràcters monogènics en la meva família. ·La manera com es transmeten. Metodologia: ·Recerca bibliogràfica: ·Història de la genètica ·Models d’herència. ·Estudiar caràcters en els familiars: arbres genealògics i estudi probabilístic.
  • 4. 4 2. Història de la genètica.
  • 5. 5 3. Lleis de Mendel Llei de la uniformitat: els híbrids de la primera generació filial són tots iguals. P Línia de flors púrpures Línia de flors blanques F1 100% descendència púrpura Llei de la independència dels al·lels: els híbrids membres d’un mateix parell d’al·lels són independents. F1 100% descendència púrpura Autopol·linització F2 705 púrpures : 224 blanques ≈ 3 púrpures : 1 blanca
  • 6. 6 P Línia de llavors grogues Línia de llavors verdes F1 100% descendència groga Autopol·linització ¾ grocs ¼ verds Presa d'una mostra Presa d'una mostra Sembrar i autopol·linitzar Sembrar i autopol·linitzar Una part només de Una part de plantes de pèsols Només plantes de pèsols verds plantes de pèsols grocs grocs i verds en 3:1 1/4 grocs purs 2/4 grocs "impurs" 1/4 verds purs
  • 7. 7 Llei de la independència dels caràcters: els membres de diferents parells d’al·lels són independents i es transmeten lliurement. G: color groc g: color verd R: textura llisa r: textura rugosa
  • 8. 8 4. Models d’herència 4.1. Herència autosòmica Pot ser dominant o recessiva: F1 Mm x Mm Gàmetes M m M m F2 MM Mm Mm mm Exemples: Dominant: Polidactília Recessiva: albinisme
  • 9. 9 4. Models d’herència 4.2. Herència lligada al sexe Herència lligada al cromosoma X: ·Dominant: per exemple, la síndrome de X fràgil. 2 casos possibles: Dona malalta i home saHome malalt i dona sana
  • 10. 10 4. Models d’herència Herència lligada al cromosoma X: ·Recessiva: com l’hemofília o el daltonisme. 3 casos possibles: Home malalt i dona sana Home sa i dona malalta
  • 11. 11 4. Models d’herència Herència lligada al cromosoma X: Recessiva Herència lligada al cromosoma Y: quasi no es coneixen caràcters controlats per aquest cromosoma. Home sa i dona portadora
  • 12. 12 4. Models d’herència 4.3. Herència intermèdia 4.4. Herència codominant
  • 13. 13 4. Models d’herència 4.5. Dominància influïda i limitada pel sexe
  • 14. 14 5. Model pràctic en una família Caràcter monogènic: aquell que es troba determinat per l’acció d’un sol gen. Problema a investigar: sóc fill dels meus pares? Hipòtesi: Potser no sóc fill dels meus pares. Caràcters investigats: •Lòbul de l'orella enganxat o separat. •Presència o absència de pic de vídua. •Capacitat per enrotllar la llengua. •Dit polze recte o corb en aixecar-lo. •Cabells llisos o arrissats. •Presència o absència de clotet al mentó. •Presència o absència de clotet a les galtes en somriure. •Presència o absència de pèls a la segona falange dels dits de la mà. •Dit índex més llarg o més curt que l'anul•lar. •Ungles rectes o aixecades.
  • 15. 15 5.1. Lòbul de l’orella
  • 16. 16 5.2. Pic de vídua
  • 19. 19 5.5. Pèls a la segona falange dels dits de la mà
  • 20. 20 5.6. Dit índex més llarg o més curt que l’anular
  • 21. Probabilitats per a cada caràcter Lòbul de l'orella enganxat o separat: 50% de tenir el lòbul separat i 50% de tenir-lo junt Presència o absència de pic de vídua: 100% de no tenir pic de vídua Capacitat per enrotllar la llengua: 50% de poder enrotllar la llengua i 50% de no poder-ne Dit polze recte o corb: 50% de tenir el polze recte i 50% de tenir-lo corb Cabells llisos o arrissats: 50% de tenir els cabells arrissats i 50% de tenir-los llisos Presència o absència de clotet al mentó: 50% de tenir clotet i 50% de no tenir-ne Presència o absència de clotet a les galtes: 100% de no tenir clotet Pèls a la segona falange dels dits de la mà: 75% de tenir pèls i 25% de no tenir-ne Dit índex més llarg o més curt que l'anul·lar: 75% de tenir l'índex més curt i 25% de tenir-lo més llarg Ungles rectes o aixecades: Un mínim del 75% de tenir les ungles rectes i del 25% de tenir-les aixecades (tenint en compte les tres possibles combinacions al·lèliques estudiades per a aquest caràcter) 21
  • 22. 22 6. Conclusions ·Puc confirmar la meva hipòtesi: sóc fill dels meus pares. ·En la meva família existeix una variabilitat genètica. ·Dificultats: qüestions de redacció simple, elaboració d’esquemes…