Drepturile copilului

1. PREZENTARE PROIECT
DIDACTIC
Student:Cristina Maria Coțan
Specializare:
Relații internaționale și studii
europene
14.01.2016

2. CLASA: a IV-a B
ARIA CURRICULARĂ:Om și societate
OBIECTUL DE STUDIU:Educație civică
TITLUL LECȚIEI: Drepturile copilului
TIPUL LECȚIEI:Lecție de dobândire de cunoștiințe
• Să compare situații
care privesc drepturi
și îndatoriri ale
copilului
• Să identifice reguli și
norme de
comportament civic
în diferite situații
Obective de
referință
• Să definească
termeni precum
„drept”,
„îndatorire”,
„convenție”
• Să recunoască
tipuri de drepturi
ale copilului
• Să explice
importanţa
respectării și
aplicării
drepturilor
copilului
Obiective
operaționale
Proiect de lecție

3.  Metode:
expunerea,conversația,dezbaterea,
instruirea prin film
 Forma de organizare a clasei: individual,
colectiv,colectiv-dirijat, pe grupe-
independent
 Tipuri de
 învățare:inteligibilă, creativă
 Mijloacele folosite și
frecvența utilizării lor: 0
1
2

4. Secvențele
lecției Timpul
Obiective
operaționale
Conținut
Strategia didactică
Observații
Metode Mijloace Forma de
organizare
Tipul
învățării
1.Organizarea
învățării 2`
Salutul și prezența
2.Prezentarea
titlului lecției și
a obiectivelor
operaționale
2`
Titlul:Drepturile
copilului
Obiective: O1 Să
definească termeni
precum „drept”,
„îndatorire”,
„convenție”
O2. Să recunoască
tipuri de drepturi ale
copilului
O.3.Să explice
importanţa respectării
și aplicării drepturilor
copilului
expunerea tabla colectiv
3.Reactualizarea
cunoștiințelor
3`
Formularea unor
întrebări ce au legătură
cu lecția precedentă:
1.Ce fel de situații
limită există?
2.Dați exemplu de o
astfel de situație cu care
v-ați confruntat recent
3.Ce fel de
comportament ați avut
în situația respectivă?
conversația colectiv inteligibil
Cu un
dublu-click
pe tabel se
poate
vedea în
întregime!
Secvențele lecției:

5. Tema lecției:
https://cacoo.com/diagrams/FfWsL6uZlNSqmmDN

6. Convenţia Organizației Națiunilor Unite cu privire la Drepturile
Copilului a fost adoptată de Adunarea Generală a Naţiunilor Unite la 20
noiembrie 1989. Până în prezent, Convenţia a fost adoptată de 194 de ţări,
membre ale Naţiunilor Unite (cu excepţia SUA si a Somaliei). Orice stat care
semnează Convenţia îi recunoaşte conţinutul, se obligă să îl respecte şi să îl
aplice în mod corespunzător.
Pentru a afla mai multe despre apariția drepturilor
copiilor și despre caracteristicile acestora, vom
accesa pagina unicef:
http://www.unicef.ro/pagina-
copiilor/drepturi/drepturile-copilului/

7.  Dreptul de a fi egali, indiferent de rasă, sex, limbă, religie, opinie politică
 Dreptul la viață
 Dreptul la un nume, o cetățenie, o familie
 Dreptul de a se exprima liber
 Dreptul de a li se respecta libertatea de gândire
 Dreptul la libertatea de asociere pașnică
 Dreptul la informare culturală
 Dreptul de a beneficia de serviciile instituțiilor de îngrijire a copilului
 Dreptul de a fi protejat împotriva violenței
 Dreptul de a se bucura de o viață decentă în cazul în care suferă de un handicap
mintal sau fizic
 Dreptul de a se bucura de cea mai bună stare de sănătate, de servicii medicale
 Dreptul de a avea un nivel de viață care să-i asigure dezvoltarea fizică, morală, socială
 Dreptul la educație, învățământul primar fiind obligatoriu și gratuit
 Dreptul al dezvoltarea respectului față de părinți, față de identitatea sa culturală, de
limbă, față de valorile naționale
 Dreptul la odihnă și timp liber,de a se juca și de a practica activități recreative
 Dreptul de a fi proejat împotriva exploatării și de a nu fi implicat în munci dăunătoare
sănătății
 Dreptul de a fi ocrotit împotriva răpirii, vânzării
 Dreptul de a nu fi supus la tortură, pedepse sau tratamente crude, degradante
 Dreptul de a trăi în pace și siguranță

8. Din fiecare drept decurge câte o îndatorire, ca de exemplu:
-din dreptul de a benefia de educație-avem ca
îndatorire obligația de a merge la școală și de a ne pregăti
corespunzător
-din dreptul de a fi respectat-avem ca îndatorire
obligația de a fi respectuos atât cu familia, cât și cu ceilalți oameni
-din dreptul de a-ți exprima opinia-avem îndatorirea
de a asculta și respecta opiniile celorlalți
din dreptul de a nu fi dicriminat-avem ca îndatorire
ogligația de a nu face dicriminare între celelalte persoane

9. Imagini ce sugerează drepturi ale copiilor în format A4:

10. Drepturi și îndatoriri-Fișă de lucru
Găsește câte o îndatorire care decurge din drepturile următoare:
Dreptul la
asistență
medicală
Dreptul de
a-și
exprima
opinia
Dreptul de
a fi protejat
împotriva
violenței
Dreptul la
informare
culturală

11. Materiale video folositoare predării
https://www.youtube.com/watch?v=VPfd1QQcH14
https://www.youtube.com/watch?v=HRret-9Jq_Q

12. • Curriculum Național-Ministerul Educației și Cercetării-Consiliul
Național pentru Currriculum, București,2005
•Dumitra Radu- Educație civică:manual pentru clasa a IV-a București,
Aramis Print,2006
• Dorina Chirițescu(coord.) Cele mai bune lecții de civică-Culegere de
proiecte didactice , Ediura Alcris, București ,2010