1. Iniţierea copiilor în spaţiul valorilor democratice şi ale drepturilor
omului constituie unul din fundamentele educaţiei, începând cu cea mai
fragedă vârsta. În vederea socializării copiilor şcolari se pun în evidenţa
următoarele idei:
- drepturile omului şi valorile democratice trebuie învăţate şi privite în
perspectivă mondială; cultivarea acestor drepturi nu va fi eficace, dacă
şcoala nu cunoaşte un climat democratic.
- educarea drepturilor omului se va realiza în etape, în funcţie de vârstă şi
de dezvoltarea psihologică a elevilor: la copiii având între 5 şi 7 ani accesul
se pune pe cooperare; de la 8 la 11 ani pe dezvoltare toleranţei; între 11-15
ani pe achiziţia cunoştinţelor de bază în materie de drepturile omului; între
11-19 ani pe promovarea unor acţiuni în colectivitate.
- drepturile omului şi valorile democratice trebuie promovate şi cultivate
prin întregul proces de învăţământ, nu numai la activităţile de educaţie
moral-civilă.
Prin sintagma „drepturile omului” se înţelege, general, raportarea la
drepturile legale de natura noastră, fără de care nu am şti să trăim ca fiinţe
umane. Drepturile omului ne permit să dezvoltăm şi să folosim din plin
calităţile noastre umane, inteligenţa, talentele, conştiinţa noastră şi să
răspundem nevoilor noastre spirituale şi de altă natură. Ele decurg din
aspiraţia crescândă a umanităţii la o viaţă în care demnitatea şi valoarea
fiecăruia să fie respectate şi protejate. Refuzul drepturilor omului şi al
libertăţilor sale fundamentale nu este numai o tragedie personală, ci conţine
şi germenii agitaţiei sociale şi politice.
Respectul drepturilor omului şi al demnităţii umane constituie
fundamentul libertăţii, dreptăţii şi păcii în lume.
Întreaga omenire este răspunzătoare de asigurarea drepturilor omului
în general şi al copilului în special.
Declaraţia Drepturilor Copilului adoptată cu unanimitate de Adunarea
Generală a Organizaţiei Naţiunilor Unite în anul 1959 prevede:
1. Dreptul la egalitate fără deosebire sau discriminare de rasă, de
religie, de origine sau de sex.
2. Dreptul la ocrotire socială care îi permite dezvoltarea sănătoasă şi
normală pe plan fizic, intelectual, moral, spiritual şi social.
3. Dreptul la un nume şi la o naţionalitate.
1

2. 4. Dreptul la o alimentaţie sănătoasă, la o locuinţă şi la îngrijire
medicală.
5. Dreptul la îngrijire specială în caz de invaliditate.
6. Dreptul la dragoste, înţelegere, protecţie.
7. Dreptul la o educaţie gratuită, la activităţi recreative şi de timp
liber.
8. Dreptul la securitate imediata în caz de catastrofe.
9. Dreptul la protecţie împotriva oricărei forme de neglijentă, cruzime
şi exploatare.
10. Dreptul la protecţie şi dreptul la o educaţie în spiritul prieteniei
între popoare, al păcii, al fraternităţii.
Convenţia cu privire la drepturile copilului precizează că:
Statele părţi recunosc dreptul oricărui copil la un nivel de viaţă
adecvat dezvoltării sale fizice, mentale, spirituale, morale şi sociale.
Părinţilor şi oricărei alte persoane care are în grija un copil le revine în
primul rând responsabilitatea de a asigura, în limita posibilităţilor şi a
mijloacelor financiare, condiţiile de viata necesare dezvoltării copilului.
Ţinând seama de condiţiile naţionale şi în limita mijloacelor lor,
statele părţi vor adopta masurile corespunzătoare pentru a ajuta părinţii şi
alte persoane care au în grijă un copil să valorifice acest drept şi vor oferi, în
caz de nevoie, o asistenta materială şi programe de sprijin, în special în ceea
ce priveşte alimentaţia, îmbrăcămintea şi locuinţa.
Statele părţi recunosc dreptul copilului la educaţie şi în vederea
asigurării exercitării acestui drept în mod progresiv şi pe baza egalităţii de
şanse în special:
a) vor face învăţământul primar obligatoriu şi gratuit pentru toţi;
b) vor încuraja diferite forme de învăţământ secundar, le vor face deschise
şi accesibile oricărui copil şi var lua masuri corespunzătoare, cum sunt
instituirea gratuităţii învăţământului şi acordarea unui ajutor financiar
în caz de nevoie ;
c) vor asigura tuturor accesul la învăţământul superior în funcţie de
capacitatea fiecăruia, prin toate mijloacele adecvate;
d) vor face deschise şi accesibile tuturor copiilor informarea şi orientarea
şcolară şi profesională;
e) vor lua măsuri pentru a încuraja frecventarea şcolii cu regularitate şi
reducerea ratei de abandonare a şcolii.
Statele părţi vor lua toate masurile corespunzătoare pentru a asigura
aplicarea disciplinei şcolare într-un mod compatibil cu demnitatea copilului
ca fiinţă umană.
2

3. Vor promova şi încuraja cooperarea internaţională în domeniul
educaţiei mai ales cu scopul de a contribui la eliminarea ignoranţei şi
analfabetismului în lume şi de a facilita accesul la cunoştinţe ştiinţifice şi
tehnice şi la metode de învăţământ moderne.
Statele părţi recunosc dreptul copilului de a se bucura de cea mai bună
stare de sănătate posibilă şi de a beneficia de serviciile medicale şi de
recuperare. Ele vor depune eforturi pentru a garanta că nici un copil nu este
lipsit de dreptul de a avea acces la aceste servicii.
Statele părţi vor depune eforturi pentru a asigura aplicarea efectivă a
acestui drept şi, în mod deosebit, vor lua măsurile corespunzătoare pentru:
a) reducerea mortalităţii infantile şi a celei în rândul copiilor;
b) asigurarea asistentei medicale şi a măsurilor de ocrotire a sănătăţii
pentru toţi copiii, cu accent pe dezvoltarea măsurilor primare de ocrotire a
sănătăţii;
c) combaterea maladiilor şi a malnutriţiei, inclusiv în cadrul măsurilor
primare de ocrotire a sănătăţii, recurgând, printre altele, la tehnologii
accesibile şi la aprovizionarea cu alimente nutritive şi cu apă potabilă, luând
în considerare pericolele şi riscurile de poluare a mediului natural;
d) asigurarea ocrotirii sănătăţii mamelor în perioada pre- şi postnatală;
e) asigurarea că toate segmentele societăţii, în mod deosebit părinţii şi
copiii, sunt informate, au acces la educaţie şi sunt sprijinite în folosirea
cunoştinţelor de baza despre sănătatea şi alimentaţia copilului, despre
avantajele alăptării, ale igienei şi salubrităţii mediului înconjurător şi ale
prevenirii accidentelor; ;
f) crearea serviciilor de medicină preventivă, de îndrumare a părinţilor şi
de planificare familială, şi asigurarea educaţiei în aceste domenii.
Statele părţi vor lua toate măsurile eficiente corespunzătoare, în
vederea abolirii practicilor tradiţionale dăunătoare sănătăţii copiilor.
Statele părţi se angajează sa favorizeze şi să încurajeze cooperarea
internaţională în vederea asigurării, în mod progresiv, a deplinei înfăptuiri a
dreptului recunoscut în prezentul articol. În această privinţă se va ţine seama,
în mod deosebit, de nevoile ţărilor în curs de dezvoltare.
Powered by http://www.referat.ro/
cel mai complet site cu referate
3