History of architecture 3 - LECTURE 20

1. 12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20
1

2. ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المعماريون‬ ‫المهندسون‬ ‫به‬ ‫اهتم‬ ‫مما‬ ‫الثراء‬ ‫ومتوسطي‬ ‫األثرياء‬ ‫بيوت‬ ‫تصميم‬ ‫إن‬
:
.1
‫والمناخ‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫تصميماته‬ ‫اتفاق‬
.2
‫الديني‬ ‫العامل‬ ‫مع‬ ‫تصميماته‬ ‫اتفاق‬
:

‫الفضول‬ ‫وأصحاب‬ ‫الجيران‬ ‫أنظار‬ ‫عن‬ ‫البيت‬ ‫أهل‬ ‫لتحجب‬ ‫الداخل‬ ‫في‬ ‫بالباشورات‬ ‫البيوت‬ ‫تزود‬ ‫كانت‬ ‫حيث‬
‫والمارة‬

‫للزائرين‬ ‫مقفلة‬ ‫قاعات‬ ‫فيها‬ ‫يخصص‬ ‫وكان‬

‫الصي‬ ‫في‬ ‫الهواء‬ ‫تستقبل‬ ‫مكشوفة‬ ‫أفنية‬ ‫على‬ ‫تفتح‬ ‫التختبوش‬ ‫أو‬ ‫بالمقاعد‬ ‫تعرف‬ ‫مكشوفة‬ ‫وإيوانات‬
‫القاعات‬ ‫تلك‬ ‫وكانت‬ ‫ف‬
‫وتعرف‬ ‫األرضي‬ ‫الدور‬ ‫في‬
(
‫بالسالملك‬
)
‫حراملك‬ ‫ويسمى‬ ‫للحريم‬ ‫يخصص‬ ‫فكان‬ ‫العلوي‬ ‫الطابق‬ ‫أما‬

‫وكبيرة‬ ‫كثيرة‬ ‫عليه‬ ‫المطلة‬ ‫والنوافذ‬ ‫ونافورة‬ ‫حديقة‬ ‫به‬ ‫فناء‬ ‫البيت‬ ‫ويتوسط‬
.
12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 2

3. 
‫و‬ ‫بالخارج‬ ‫من‬ ‫برؤية‬ ‫بداخلها‬ ‫لمن‬ ‫تسمح‬ ‫مشربيات‬ ‫تضم‬ ‫كانت‬ ‫كما‬ ‫ضيقة‬ ‫فكانت‬ ‫الشارع‬ ‫على‬ ‫المطلة‬ ‫النوافذ‬ ‫أما‬
‫العكس‬ ‫ليس‬
.

‫ومن‬ ‫نسبيا‬ ‫حديثة‬ ‫لعصور‬ ‫ترجع‬ ‫التي‬ ‫البيوت‬ ‫بعض‬ ‫إال‬ ‫منها‬ ‫يصل‬ ‫فلم‬ ‫بسرعة‬ ‫البيوت‬ ‫طرز‬ ‫لتغير‬ ً‫ا‬‫ونظر‬
‫ها‬
:

‫بيت‬
‫الكريتلية‬
(
‫الكريدلية‬
.)

‫الذهبي‬ ‫الدين‬ ‫جمال‬ ‫ومنزل‬
.

‫السحيمي‬ ‫وبيت‬
.

‫العثماني‬ ‫العصر‬ ‫إلى‬ ‫ترجع‬ ‫وكلها‬ ‫خانة‬ ‫والمسافر‬
.

‫عص‬ ‫بيت‬ ‫مثل‬ ‫العثماني‬ ‫للعصر‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ترجع‬ ‫األثرية‬ ‫البيوت‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫باحتوائها‬ ‫رشيد‬ ‫مدينة‬ ‫تمتاز‬ ‫كما‬
‫فور‬
.
12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 3

4. 
‫الخ‬ ‫للزيادة‬ ‫البحرية‬ ‫الشرقية‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫ويقع‬
‫اصة‬
‫جامع‬ ‫باسم‬ ً‫ا‬‫تاريخي‬ ‫المعروف‬ ‫طولون‬ ‫ابن‬ ‫بجامع‬
‫الكبير‬ ‫الميدان‬
.
12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 4

5. 
‫البيت‬ ‫وصف‬
:

‫س‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫الحاج‬ ‫بيت‬ ‫أوالهما‬ ‫قسمين‬ ‫من‬ ‫البيت‬ ‫ويتكون‬
‫الم‬
‫عام‬ ‫بنى‬ ‫وقد‬ ‫الجزار‬ ‫جلمام‬ ‫بن‬
1041
‫هـ‬
/
1631
‫عرف‬ ‫وقد‬ ‫م‬
‫م‬ ‫سيدة‬ ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫نسبة‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫الكريتلية‬ ‫بيت‬ ‫باسم‬
‫وسكنته‬ ‫لكته‬
‫عائالت‬ ‫إحدى‬ ‫إلى‬ ‫نسبها‬ ‫ينتهي‬ ‫وكان‬
(
‫كريت‬ ‫جزيرة‬
)
‫ول‬
‫هذا‬
‫منزلها‬ ‫العامة‬ ‫سمى‬
(
‫الكريدلية‬ ‫أو‬ ‫الكريتلية‬
.)

‫الق‬ ‫عبد‬ ‫المعلم‬ ‫بناه‬ ‫الذي‬ ‫البيت‬ ‫فهو‬ ‫الثاني‬ ‫القسم‬ ‫أما‬
‫الحداد‬ ‫ادر‬
‫عام‬
947
‫هـ‬
/
1540
‫وساكنته‬ ‫مالكته‬ ‫باسم‬ ‫عرف‬ ‫وقد‬ ‫م‬
‫أ‬ ‫أقوال‬ ‫وهناك‬ ‫سالم‬ ‫بنت‬ ‫آمنة‬ ‫السيدة‬ ‫وهي‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫األخيرة‬
‫خرى‬
‫ل‬ ً‫ا‬‫ومعماري‬ ً‫ا‬‫فني‬ ‫تعودان‬ ‫بابه‬ ‫وزخارف‬ ‫عمارته‬ ‫أن‬ ‫ترى‬
‫لعصر‬
‫ال‬ ‫ومن‬ ‫قايتباي‬ ‫السلطان‬ ‫حكم‬ ‫فترة‬ ‫وبخاصة‬ ‫المملوكي‬
‫معروف‬
‫سنة‬ ً‫ا‬‫سياسي‬ ‫انتهى‬ ‫قد‬ ‫المملوكي‬ ‫العصر‬ ‫أن‬
1517
‫م‬
.
12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 5

6. 
‫باسم‬ ‫يعرف‬ ‫دهليز‬ ‫بواسطة‬ ‫البيتان‬ ‫اتصل‬ ‫وقد‬
(
‫الساباط‬
)
‫وهو‬
‫مربعة‬ ‫غرفة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
.
‫إل‬ ‫المؤدية‬ ‫الحارة‬ ‫فوق‬ ‫الساباط‬ ‫يقع‬
‫ى‬
‫طولون‬ ‫ابن‬ ‫جامع‬ ‫لزيادة‬ ‫الشرقى‬ ‫الجنوبى‬ ‫المدخل‬
(
‫آمن‬ ‫منزل‬
‫ة‬
‫الجنوبي‬ ‫للمدخل‬ ‫المتجه‬ ‫شمال‬ ‫على‬ ‫يقع‬ ‫الجزار‬ ‫سالم‬ ‫بنت‬
‫الشرقي‬
‫الم‬ ‫يمين‬ ‫على‬ ‫يقع‬ ‫الكريتلية‬ ‫بيت‬ ‫و‬ ،‫طولون‬ ‫ابن‬ ‫لجامع‬
‫تجه‬
‫للجامع‬
.)

‫ا‬ ‫بعطفة‬ ‫منفصالن‬ ‫المنزلين‬ ‫فإن‬ ‫الغرفة‬ ‫هذه‬ ‫وباستثناء‬
‫وهي‬ ‫لجامع‬
‫وينت‬ ‫المنزلين‬ ‫أمام‬ ‫الحديقة‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫صغير‬ ‫ضيق‬ ‫طريق‬
‫بسلم‬ ‫هي‬
‫الم‬ ‫وباتصال‬ ‫طولون‬ ‫ابن‬ ‫لجامع‬ ‫البحرية‬ ‫الزيادة‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬
‫نزلين‬
‫بالسا‬ ‫متصلة‬ ‫واحدة‬ ‫معمارية‬ ‫وحدة‬ ‫أصبحا‬ ‫ببعض‬ ‫بعضهما‬
‫باط‬
‫العلوي‬
.
12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 6

7. 
‫سنة‬ ‫البيت‬ ‫جدد‬ ‫وقد‬
1928
‫اآلثار‬ ‫حفظ‬ ‫لجنة‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫م‬
‫والو‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫المعمارية‬ ‫األمثلة‬ ‫أروع‬ ‫من‬ ‫فأصبح‬
‫طن‬
‫العثم‬ ‫العصر‬ ‫خالل‬ ‫البيوت‬ ‫عمارة‬ ‫لطراز‬ ‫العربي‬
‫اني‬
‫الجيري‬ ‫الحجر‬ ‫من‬ ‫البيتان‬ ‫بنى‬ ‫وقد‬
.

‫سنة‬ ‫بريطاني‬ ‫طبيب‬ ‫مصر‬ ‫جاء‬ ‫أن‬ ‫إلى‬
1940
‫وكان‬
‫اإلنجليزي‬ ‫الجيش‬ ‫في‬ ‫يعمل‬
..
‫وكان‬ ‫مصر‬ ‫إلى‬ ‫جاء‬
‫اإلسالمية‬ ‫القاهرة‬ ‫في‬ ‫التاريخية‬ ‫باألماكن‬ ً‫ا‬‫مغرم‬
‫فطلب‬
‫ويؤثث‬ ‫ّنه‬‫ي‬‫يز‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫البيت‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫يسكن‬ ‫أن‬
‫بأثاث‬ ‫ه‬
‫وفرعوني‬ ‫وعثماني‬ ‫وإسالمي‬ ‫عربي‬
..
‫مغادرت‬ ‫وعند‬
‫ه‬
‫محتوياته‬ ‫بكل‬ ‫البيت‬ ‫سيترك‬ ‫مصر‬
...
‫حد‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬
‫ث‬
‫بالفعل‬
12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 7
‫طولون‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬ ‫مسجد‬ ‫على‬ ‫يطل‬ ‫حيث‬ ‫المنزل‬ ‫سطح‬

8. 
‫ن‬ ‫على‬ ‫األرضى‬ ‫بالدور‬ ‫سبيل‬ ‫الكريتلية‬ ‫وببيت‬
‫اصية‬
‫فري‬ ً‫ا‬‫نموذج‬ ‫هذا‬ ‫ويعتبر‬ ،‫الجامع‬ ‫إلى‬ ‫المؤدية‬ ‫الحارة‬
ً‫ا‬‫د‬
‫بمنزل‬ ‫ملحق‬ ‫سبيل‬ ‫لوجود‬
.
12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 8

9. 12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 9

10. 12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 10
‫األرضى‬ ‫للدور‬ ‫أفقى‬ ‫مسقط‬

11. 12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 11
‫األول‬ ‫للدور‬ ‫أفقى‬ ‫مسقط‬

12. 12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 12
‫العلوى‬ ‫للدور‬ ‫أفقى‬ ‫مسقط‬

13. 
‫والفناء‬ ‫المدخل‬
:

‫إلى‬ ‫ويؤدي‬ ‫المعشقة‬ ‫الحجرية‬ ‫الصنج‬ ‫من‬ ‫وعقوده‬ ‫األبلق‬ ‫بالنظام‬ ‫بنى‬ ‫وقد‬ ‫الجامع‬ ‫لعطفة‬ ‫الداخل‬ ‫يمين‬ ‫على‬ ‫المدخل‬
‫وفي‬ ‫درقاعة‬
‫ا‬ ‫المكشوف‬ ‫الفناء‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ ‫ردهة‬ ‫إلى‬ ‫ومنها‬ ‫الدار‬ ‫حارس‬ ‫لجلوس‬ ‫معدة‬ ‫السحيمي‬ ‫دار‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫مصطبة‬ ‫توجد‬ ‫المدخل‬ ‫مواجهة‬
‫لذي‬
‫فسقي‬ ‫الفناء‬ ‫ويتوسط‬ ‫صباح‬ ‫كل‬ ‫القرآن‬ ‫آيات‬ ‫بعض‬ ‫ليرتل‬ ‫المقرئ‬ ‫عليها‬ ‫يجلس‬ ‫كان‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫دكة‬ ‫تتصدره‬
‫الجدار‬ ‫وفي‬ ‫ة‬
‫والثال‬ ‫للدار‬ ً‫ا‬‫ثاني‬ ً‫ال‬‫مدخ‬ ‫يعتبر‬ ‫والثاني‬ ‫بالحريم‬ ‫خاص‬ ‫سلم‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫أحدها‬ ‫مداخل‬ ‫ثالثة‬ ‫الفناء‬ ‫من‬ ‫الشرقي‬
‫السبيل‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫ث‬
.

‫ويستخ‬ ‫السطح‬ ‫أعلى‬ ‫إلى‬ ‫بالحبال‬ ‫سحبه‬ ‫يمكن‬ ‫أسطواني‬ ‫شكل‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ ‫مصعد‬ ‫يوجد‬ ‫البناء‬ ‫جوانب‬ ‫أحد‬ ‫وفي‬
‫لرفع‬ ‫دم‬
‫السطح‬ ‫حديقة‬ ‫في‬ ‫وضيوفه‬ ‫الدار‬ ‫صاحب‬ ‫إلى‬ ‫والباردة‬ ‫الساخنة‬ ‫المشروبات‬
.
12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 13

14. 
‫الكبرى‬ ‫القاعة‬ ‫المقعد‬
:

‫المقرنصات‬ ‫يزخرفه‬ ‫بعقد‬ ‫مرتفع‬ ‫باب‬ ‫عبر‬ ‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫ويمكن‬ ‫الجنوبية‬ ‫الجهة‬ ‫من‬ ‫الفناء‬ ‫على‬ ‫المقعد‬ ‫يشرف‬
‫الدقيقة‬ ‫والنقوش‬
‫أما‬ ‫بديع‬ ‫تاج‬ ‫له‬ ‫رخامي‬ ‫عمود‬ ‫يحملهما‬ ‫عقدين‬ ‫بواسطة‬ ‫الفناء‬ ‫على‬ ‫مفتوح‬ ‫وهو‬ ً‫ا‬‫صيف‬ ‫الرجال‬ ‫لجلوس‬ ‫مخصص‬ ‫وهو‬
‫القاعة‬
‫غن‬ ‫سقف‬ ‫ذات‬ ‫وهى‬ ً‫ا‬‫شتاء‬ ‫الرجال‬ ‫الستخدام‬ ‫كانت‬ ‫والقاعة‬ ‫درقاعة‬ ‫بينهما‬ ‫يفصل‬ ‫إيوانين‬ ‫إلى‬ ‫فتنقسم‬ ‫الكبرى‬
‫به‬ ‫بالزخارف‬ ‫ي‬
‫المباركة‬ ‫البردة‬ ‫من‬ ‫أبيات‬ ‫تزينه‬ ‫إطار‬
.


‫الحريم‬ ‫قاعة‬
:

‫وبالمنز‬ ‫الخزنة‬ ‫غرفة‬ ‫بعد‬ ‫درج‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫ويمكن‬ ‫الخرط‬ ‫خشب‬ ‫من‬ ‫بمشربيات‬ ‫الفناء‬ ‫على‬ ‫تطل‬ ‫وهي‬
‫غرف‬ ‫ل‬
‫كثيرة‬
.
12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 14

15. 
‫أم‬ ‫المسقط‬ ‫مربعة‬ ‫الخارجية‬ ‫الحريم‬ ‫وغرفة‬ ‫مشربية‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫نافذة‬ ‫بها‬ ‫سالم‬ ‫بنت‬ ‫آمنة‬ ‫دار‬ ‫في‬ ‫الضيوف‬ ‫حجرة‬ ‫أما‬
‫غرفة‬ ‫ا‬
‫باسم‬ ‫تعرف‬ ‫بمشربيات‬ ‫االحتفاالت‬ ‫قاعة‬ ‫على‬ ‫إليها‬ ‫الموصل‬ ‫والدهليز‬ ‫هي‬ ‫فتطل‬ ‫الداخلية‬ ‫الحريم‬
(
‫المغني‬
)
‫ألن‬
‫كن‬ ‫المغنيات‬
‫االحتف‬ ‫قاعة‬ ‫وتعتبر‬ ‫أحد‬ ‫يراهن‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫الحفالت‬ ‫يشاهدن‬ ‫أن‬ ‫يمكنهن‬ ‫كان‬ ‫الدار‬ ‫سيدات‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ‫خلفها‬ ‫يقفن‬
‫أفخم‬ ‫االت‬
‫الرخامي‬ ‫الفسيفساء‬ ‫من‬ ‫نافورة‬ ‫وبوسطها‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫أرضية‬ ‫ذات‬ ‫درقاعة‬ ‫بينهما‬ ‫إيوانين‬ ‫إلى‬ ‫وتنقسم‬ ‫الدار‬ ‫قاعات‬
‫وجدران‬ ‫ة‬
‫ي‬ ‫متحف‬ ‫إلى‬ ‫المنزل‬ ‫تحول‬ ‫وقد‬ ‫الجمال‬ ‫في‬ ‫غاية‬ ‫زخارف‬ ‫يزينه‬ ‫والسقف‬ ‫بديعة‬ ‫مشربيات‬ ‫يتوجها‬ ‫مرتفعة‬ ‫القاعة‬
‫باسم‬ ‫عرف‬
‫أندرسون‬ ‫متحف‬
12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 15

16. 12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 16

17. 
‫قسمين‬ ‫من‬ ‫ويتكون‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫العباسي‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫وبنى‬ ‫بالقاهرة‬ ‫الجمالية‬ ‫حي‬ ‫في‬ ‫يقع‬
:

‫الطبالوي‬ ‫الوهاب‬ ‫عبد‬ ‫الشيخ‬ ‫أنشأه‬ ‫الجنوبي‬ ‫القسم‬
1058
‫هـ‬
/
1648
‫شلبي‬ ‫بن‬ ‫إسماعيل‬ ‫الحاج‬ ‫أنشأه‬ ‫الشمالي‬ ‫والقسم‬ ‫م‬
1211
‫هـ‬
/
1796
‫األ‬ ‫رواق‬ ‫شيخ‬ ‫السحيمي‬ ‫أمين‬ ‫الشيخ‬ ‫إلى‬ ‫نسبة‬ ‫السحيمي‬ ‫بيت‬ ‫ويسمى‬ ً‫ا‬‫واحد‬ ً‫ا‬‫بيت‬ ‫القسمين‬ ‫من‬ ‫وجعل‬ ‫م‬
‫باألزهر‬ ‫تراك‬
‫األغنياء‬ ‫القاهرة‬ ‫أهل‬ ‫يعيش‬ ‫كان‬ ‫كيف‬ ‫لنا‬ ‫يحكي‬ ‫ألنه‬ ‫مهم‬ ‫أثر‬ ‫وهو‬ ،‫به‬ ‫سكن‬ ‫من‬ ‫آخر‬ ‫وهو‬
.

‫البيت‬ ‫وصف‬
:

‫البيت‬ ‫مساحة‬ ‫تبلغ‬
2000
‫وحمامات‬ ‫وقاعات‬ ‫غرف‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫غرفة‬ ‫مائة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫وبه‬ ،‫طوابق‬ ‫خمسة‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫وهو‬ ً‫ا‬‫تقريب‬ ‫متر‬
‫بي‬ ‫إيوانين‬ ‫من‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫تتكون‬ ‫قاعات‬ ‫على‬ ‫البيت‬ ‫يشتمل‬ ،‫ساللم‬ ‫سبعة‬ ‫وبه‬ ‫للخيل‬ ‫وإسطبالت‬ ‫ومخازن‬ ‫ومطابخ‬
‫درقاعة‬ ‫نهما‬
‫ا‬ ‫من‬ ‫فسقية‬ ‫القاعات‬ ‫وببعض‬ ‫البيت‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫الحديقة‬ ‫على‬ ‫تطل‬ ‫الجميل‬ ‫الخرط‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫واجهات‬ ‫ذات‬ ‫وبعضها‬
‫لرخام‬
‫شخشيخة‬ ‫يعلوها‬ ‫مناور‬ ‫القاعات‬ ‫أسقف‬ ‫وببعض‬
.
12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 17

18. 
‫ال‬ ‫بعض‬ ‫جدران‬ ‫وكسيت‬ ‫الرخام‬ ‫من‬ ‫عمودين‬ ‫على‬ ‫محمول‬ ‫تختبوش‬ ‫على‬ ‫مركبة‬ ‫حجرة‬ ‫البيت‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫القسم‬ ‫وفي‬
‫من‬ ‫قاعات‬
‫وكسي‬ ‫بالقاشاني‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫الجدران‬ ‫زخرفت‬ ‫كما‬ ‫القاشاني‬ ‫بالطات‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫المزخرف‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫بوزارات‬ ‫أسفل‬
‫األرضيات‬ ‫ت‬
‫بالرخام‬
.

‫وال‬ ‫الخرط‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫والنوافذ‬ ‫والمشربيات‬ ‫الخشبية‬ ‫كالطرز‬ ‫األنواع‬ ‫متعددة‬ ‫خشبية‬ ‫تجهيزات‬ ‫البيت‬ ‫وبقاعات‬
‫التي‬ ‫دواليب‬
‫الح‬ ‫أركان‬ ‫وبأحد‬ ‫الطوابق‬ ‫بين‬ ‫وساللم‬ ‫حمامات‬ ‫على‬ ‫البيت‬ ‫يشتمل‬ ‫كما‬ ‫أرفف‬ ‫تعلوها‬ ‫بخورنقات‬ ‫أعلى‬ ‫من‬ ‫تنتهي‬
‫طاحونة‬ ‫ديقة‬
‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫وهو‬ ‫القاهرة‬ ‫آثار‬ ‫أجمل‬ ‫من‬ ‫ويعتبر‬ ‫وتجديده‬ ‫إلنشائه‬ ‫تؤرخ‬ ‫أثرية‬ ‫كتابات‬ ‫وبالبيت‬ ‫وساقية‬
‫التحف‬ ‫من‬
‫اإلسالمية‬ ‫الفنية‬
.
12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 18

19. 
‫سنة‬ ‫الظهور‬ ‫في‬ ‫بدأت‬ ‫وقد‬ ‫المصرية‬ ‫الثغور‬ ‫أحذ‬ ‫رشيد‬
256
‫هـ‬
/
870
‫إنشاء‬ ‫نتيجة‬ ‫وذلك‬ ‫العباسي‬ ‫المتوكل‬ ‫الخليفة‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫م‬
‫ا‬ ‫ما‬ ‫وسرعان‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫شاطئ‬ ‫على‬ ‫الواقعة‬ ‫المصرية‬ ‫للثغور‬ ‫البيزنطيين‬ ‫تهديد‬ ‫إثر‬ ‫على‬ ‫األربطة‬ ‫من‬ ‫عدد‬
‫مدينة‬ ‫زدهرت‬
‫بالسكان‬ ‫وعمرت‬ ‫رشيد‬
.

‫الوا‬ ‫العثمانية‬ ‫المدن‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫اسطنبول‬ ‫مع‬ ‫التجارة‬ ‫في‬ ‫مهما‬ ً‫ا‬‫مركز‬ ‫رشيد‬ ‫مدينة‬ ‫احتلت‬ ‫العثماني‬ ‫العصر‬ ‫وفي‬
‫بحر‬ ‫على‬ ‫قعة‬
‫ويتضح‬ ‫والزوار‬ ‫والدارسين‬ ‫العلماء‬ ‫أنظار‬ ‫تجتذب‬ ‫التي‬ ‫العربية‬ ‫اآلثار‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ً‫ا‬‫حالي‬ ‫رشيد‬ ‫وتحفل‬ ‫إيجة‬
‫مزيج‬ ‫اآلثار‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫سنة‬ ‫بالطيش‬ ‫إبراهيم‬ ‫الحاج‬ ‫أنشأه‬ ‫وقد‬ ‫عصفور‬ ‫منزل‬ ‫المهمة‬ ‫رشيد‬ ‫آثار‬ ‫ومن‬ ‫والمملوكية‬ ‫العثمانية‬ ‫الفنون‬ ‫من‬
1186
‫هـ‬
/
1754
‫شمالية‬ ‫واألخرى‬ ‫البارز‬ ‫المدخل‬ ‫ويتوسطها‬ ‫غربية‬ ‫إحداهما‬ ‫واجهتان‬ ‫وله‬ ‫أدوار‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫ويتكون‬ ‫م‬
.
12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 19

20. 
‫حجرة‬ ‫أما‬ ‫مناسبات‬ ‫وقاعة‬ ‫لالستراحة‬ ‫وحجرات‬ ‫للغالل‬ ‫مخازن‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫شادر‬ ‫به‬ ‫أن‬ ‫األرضي‬ ‫الدور‬ ‫يميز‬ ‫ما‬ ‫وأهم‬
‫التركية‬ ‫بالغة‬ ‫الدار‬ ‫منشئ‬ ‫اسم‬ ‫تحمل‬ ‫رخامية‬ ‫لوحة‬ ‫تعلوه‬ ‫النحاس‬ ‫من‬ ‫شباك‬ ‫فبها‬ ‫الصهريج‬
.

‫إن‬ ‫فتحات‬ ‫أعالها‬ ‫وفي‬ ‫الحديدية‬ ‫المصبعات‬ ‫من‬ ‫شبابيك‬ ‫لها‬ ‫حجراته‬ ‫أن‬ ‫فيه‬ ‫النظر‬ ‫يلفت‬ ‫ما‬ ‫فأهم‬ ‫الثاني‬ ‫الدور‬ ‫أما‬
‫ذات‬ ‫وهي‬ ‫ارة‬
‫يسمى‬ ‫طراز‬
(
‫المخرزة‬ ‫الشبابيك‬
)
‫تطل‬ ‫ومسدسات‬ ‫مربعات‬ ‫من‬ ‫هندسية‬ ‫أركان‬ ‫تكون‬ ‫نحاسية‬ ‫قضبان‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهي‬
ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫ى‬
‫مختلفة‬ ‫بألوان‬
.

‫كان‬ ‫الذي‬ ‫الرابع‬ ‫الدور‬ ‫الدور‬ ‫هذا‬ ‫يلي‬ ‫مشربيات‬ ‫بها‬ ‫الخرط‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫شبابيك‬ ‫لها‬ ‫كان‬ ‫فحجراته‬ ‫الثالث‬ ‫الدور‬ ‫أما‬
ً‫ا‬‫مصمم‬
‫ال‬ ‫بالطابقين‬ ‫الواجهة‬ ‫قسمت‬ ‫وقد‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫متر‬ ‫نصف‬ ‫بحوالي‬ ‫ببروزها‬ ‫نوافذه‬ ‫تمتاز‬ ً‫ا‬‫صيفي‬ ً‫ا‬‫مقر‬ ‫ليكون‬
‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫علويين‬
‫المكحل‬ ‫الطوب‬ ‫البناء‬ ‫في‬ ‫استخدم‬ ‫وقد‬ ‫الثاني‬ ‫بالطابق‬ ‫وبارز‬ ‫األول‬ ‫بالطابق‬ ‫مرتد‬ ‫أوسطها‬ ‫قطاعات‬
)(
.
12/23/2022
Arch. Dania Abdel-Aziz, lecture 20 20