SlideShare a Scribd company logo
1 of 44
Модул 6 – Ресурси за Инструктори
в Инженерното Образование
This programme has been funded with
support from the European Commission
Web 2.0 Инструменти за
инженерното образование
Статии за технология на
преподаване в инженерното
образование
Статии
Книги за инженерното
образование
Книги
Свържете се с нас
За контакти
This programme has been funded with support from the European Commission. The author is
solely responsible for this publication (communication) and the Commission accepts no
responsibility for any use that may be made of the information contained therein.
Инструменти
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
01
02
03
04
ЦИФРОВО/ДИГИТАЛНО
ПРЕПОДАВАНЕ:
Web2.0 ИНСТРУМЕНТИ
ЗА ИНЖЕНЕРНИ
ЛАБОРАТОРИИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Kahoot! е обучителна платформа, базирана на игри, и една от бързоразвиващите се обучителни марки с милиони активни потребители
месечно, от повече от 180 страни. Kahoot! позволява лесното създаване, откриване, игра и споделяне на забавни обучителни игри в рамките
на няколко минути – на всякаква тематика, на всякакъв език, на всякакво устройство и за всяка възраст.
Тази обучителна платформа се използва от милиони потребители по цял свят: преподаватели, студенти, служители и учещи през целия живот.
Kahoot! позволява лесното създаване на забавни обучителни игри или викторини за минути, по всяко време и на всяко място. Те се наричат
„kahoots”. Приложима е за всякаква тематика и на всякакъв език. Може да се откриват и играят съществуващи игри: налични са милиони
kahoots в библиотеката на платформата. За повече информация посетете платформата: Линк
ИнформацияKAHOOT
KAHOOT
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Видео
Посетете уебсайта: www.kahoot.com
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
PowToon е съвсем нов презентационен софтуер който е изключително лесен и интуитивен, и позволява на всеки, който е използвал
PowerPoint или KeyNote, да доразвие презентациите си до ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ниво!
PowToon съдържа теми на анимирани персонажи, реквизит и различни видове преходи, които се използват с „плъзгане и пускане“ в даден
слайд за създаване на завладяващи и забавни презентации които могат да бъдат представяни лично или да се превърнат в анимирани видеа
с един клик на бутона, за да се споделят в YouTube, Facebook или Twitter. Посетете уебсайта за повече информация: Линк
ИнформацияPOWTOON
POWTOON
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Видео
Посетете уебсайта: www.powtoon.com
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Edpuzzle е лесна за използване платформа, позволяваща да се ангажира всеки студент с единични серии от видеа. Edpuzzle разкрива силата
на видео материалите чрез прости инструменти за редактиране и впечатляващи студентите данни. Процесът е елементарен – намирате
видео, добавяте въпроси и ги възлагате на студентите си. Наблюдавайте прогреса им и ги следете напредъка им в образователния процес.
Посетете уебсайта за повече информация: Линк
ИнформацияEDPUZZLE
EDPUZZLE
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Видео
Посетете уебсайта: www.edpuzzle.com
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
ThingLink е безплатен и достъпен за потребителите цифров инструмент, който осигурява на потребителите възможност да преобразуват всяко
изображение в интерактивна графика. Създават се множество “hot spots” (горещи точки) на специфична част на изображението, с помощта
на мултимедийно приложение. С кликването на бутон може да се вмъкне видео, да се запише аудио или да се предостави линк към уебсайт.
Лесно в кой да е блог или уебсайт се вграждат интерактивни ThingLink графики в блог или уебсайт. ThingLink е наистина изключително
средство, позволяващо на потребителите да съберат голямо съдържание в малко пространство. Посетете уебсайта за повече информация:
Линк
ИнформацияTHINGLINK
THINGLINK
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Видео
Посетете уебсайта: www.thinglink.com
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Animaker е приложение, базирано на облачни технологии, позволяващо лесно самостоятелно създаване на анимирани видео материали с
вградени възможности, насочени към задоволяване на нарастващото търсене на разработване на анимирано видео. Това приложение
позволява на всички да създават анимирани видео материали с високо качество, с фокус върху студийните стандарти. Посетете уебсайта за
повече информация: Линк
ИнформацияANIMAKER
ANIMAKER
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Видео
Посетете уебсайта: www.animaker.com
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Blippar е мобилно приложение за добавена реалност и платформа за реклама, свързваща различни брандове с целеви потребители. Blippar
взема ежедневни продукти и ги превръща в богати на съдържание, насочени към потребителя и интерактивни изживявания. Приложението
е налично за iOS, Android, Blackberry и Windows Phone. Посетете уебсайта за повече информация: Линк
ИнформацияBLIPPAR
BLIPPAR
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Видео
Посетете уебсайта: www.blippar.com
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Labster е компания, разработваща напълно интерактивни лабораторни симулации, базирани на математически алгоритми, които поддържат
отворени изследвания. Те могат да се комбинират с елементи на игри, като 3D вселена, в която се потапя потребителя, сюжет и точкова
система, която стимулира естественото любопитство на студентите и подчертава връзката между науката и реалния свят. Посетете уебсайта за
повече информация: Линк
ИнформацияLABSTER
LABSTER
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Видео
Посетете уебсайта: www.labster.com
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Vyond (в миналото известна като GoAnimate), е платформа, базирана на облачни технологии, за създаване на анимирани видео материали. Тя
е разработена, за да позволи на хора без умения по създаване на анимации да създават бързо и лесно висококачествени анимирани видеа,
които могат да бъдат в различни стилове, включително анимация на бяла дъска, 2D анимации, видео графики и др. Посетете уебсайта за
повече информация: Линк
ИнформацияVYOND
VYOND
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Видео
Посетете уебсайта: www.vyond.com
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
CoSpaces Edu е интуитивна образователна технология, позволяваща на студенти и преподаватели лесно да създават техни собствени 3D
анимации, да ги анимират с код и да ги преглеждат във виртуална и добавена реалност. Разработена за училищата, които искат да дадат
възможност на студентите си да бъдат създадели и да ги подготвят за бъдещето, CoSpaces Edu подобрява дигиталнаите грамотност и умения
на студентите, подобрява креативността и насърчава сътрудничеството в класната стая. CoSpaces Edu се отнася сериозно към личната
информация на студентите. Посетете уебсайта за повече информация: Линк
ИнформацияCOSPACES EDU
COSPACESEDU
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Видео
Посетете уебсайта: www.cospaces.io/edu
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
draw.io е технология с отворен код за създаване на приложения за блок-схеми и диаграми, и е най-широко използваното приложение за
диаграми, базирано на уеб браузери. Посетете уебсайта за повече информация: Линк
ИнформацияDRAW.IO
DRAW.IO
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Видео
Посетете уебсайта: www.draw.io
Линк към статията:
www.bit.ly/2WI1oZq.com
3D и VR модели в областта на
строителното инженерство:
строителство,
рехабилитация и поддръжка
Статии
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към статията:
www.bit.ly/2WI1oZq.com
Модел за оценяване на
ефективността на
отдалечените инженерни
лаборатории и симулации в
образованието
СТАТИИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към статията:
https://bit.ly/2wX72wi.com
Виртуални лаборатории в
инженерното образование
СТАТИИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към статията:
www.bit.ly/2Ffce3o.com
Използване на виртуална
реалност за подобряване на
образованието в областта на
строителното инженерство
СТАТИИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към статията:
www.bit.ly/2WNdMMM.com
Приложения, базирани на игри,
за виртуална и добавена
реалност в образованието по
строително инженерство
СТАТИИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към статията:
www.bit.ly/2KTwFGK.com
Онлайн инженерно
образование: Учене
навсякъде и по всяко време
СТАТИИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към статията:
www.bit.ly/31KB5FU.com
Преобръщане на класната
стая за подобряване
ученето с помощта на
MOOC технологии
СТАТИИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към статията:
www.bit.ly/2WNAog0.com
Електронни устройства и
Web 2.0 инструменти:
Тенденции на използване от
инженерните студенти
СТАТИИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към статията:
www.bit.ly/2MSGLtY.com
Ролите при учене на
хуманитарни науки и
технология в биомедицинското
инженерно образование: Обзор
на най-новите разработки
СТАТИИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към статията:
www.bit.ly/2IJhSvB.com
Прилагане на нов подход за
проектиране на e-learning
платформа в инженерното
образование
СТАТИИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към книгата:
www.bit.ly/2Fo6HHV.com
Обучаване на инженера
на 2020: Адаптиране на
инженерното
образование към новия век
КНИГИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към книгата:
www.bit.ly/2WM2Bim.com
Кибер-физични лаборатории
в инженерството и
техническото образование
КНИГИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към книгата:
www.bit.ly/2IY1lnJ.com
Преосмисляне на
инженерното
образование
Подходът CDIO
КНИГИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към книгата:
www.bit.ly/2RkevPj.com
Проектният подход към
учене в инженерното
образование
Практиката на работата в
екип
КНИГИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към книгата:
www.bit.ly/2wU6l6T.com
Инженерно образование 4.0
Отлично преподаване и учене
в инженерните науки
КНИГИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към книгата:
www.bit.ly/2IhERii.com
Нова парадигма за ре-
инженеринг на
образованието
Глобализация, локализация и
индивидуализация
КНИГИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към книгата:
www.bit.ly/2Rhgxjv.com
Осигуряване на качеството в
инженерното образование
Глобална перспектива
КНИГИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към книгата:
www.bit.ly/2WINYkS.com
Изследвания на
инженерното образование
КНИГИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към книгата:
www.bit.ly/2ZraXhe.com
Поглед върху инженерното
образование в ScienceDirect
Учебни планове, педагогически
и дидактични аспекти
КНИГИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
Линк към книгата:
www.bit.ly/2MNx3sP.com
Инженерно образование:
Изследване и
разработване на учебни
планове и преподаване
КНИГИ
ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
www.escolaproject.eu
Facebook.com/euescolaproject
euescolaproject@gmail.com
Благодаря Въпроси?

More Related Content

Similar to Escola module 6 bg_tz_g

eLearn.bg - Benefits for universities
eLearn.bg - Benefits for universitieseLearn.bg - Benefits for universities
eLearn.bg - Benefits for universitiesMoby2 Ltd.
 
BG-IT-Edu: отворено учебно съдържание за ИТ учители
BG-IT-Edu: отворено учебно съдържание за ИТ учителиBG-IT-Edu: отворено учебно съдържание за ИТ учители
BG-IT-Edu: отворено учебно съдържание за ИТ учителиSvetlin Nakov
 
Дългата опашка и електронното обучение
Дългата опашка и електронното обучениеДългата опашка и електронното обучение
Дългата опашка и електронното обучениеMalinka Ivanova
 
Стартиране на софтуерен бизнес - пътят от програмата до продукта
Стартиране на софтуерен бизнес - пътят от програмата до продуктаСтартиране на софтуерен бизнес - пътят от програмата до продукта
Стартиране на софтуерен бизнес - пътят от програмата до продуктаNeven Boyanov
 
Дигиталните професии на бъдещето (Наков, 2019)
Дигиталните професии на бъдещето (Наков, 2019)Дигиталните професии на бъдещето (Наков, 2019)
Дигиталните професии на бъдещето (Наков, 2019)Svetlin Nakov
 
Академия на Телерик - безплатни курсове 2011
Академия на Телерик - безплатни курсове 2011Академия на Телерик - безплатни курсове 2011
Академия на Телерик - безплатни курсове 2011Svetlin Nakov
 
Защо е важно да учим децата да програмират? - DigitalKidZ #1
Защо е важно да учим децата да програмират? - DigitalKidZ #1Защо е важно да учим децата да програмират? - DigitalKidZ #1
Защо е важно да учим децата да програмират? - DigitalKidZ #1Ivelina Atanasova - Genchev
 
Платформа Блоктину за визуално по C/C++ за микроконтролери
Платформа Блоктину за визуално по C/C++ за микроконтролериПлатформа Блоктину за визуално по C/C++ за микроконтролери
Платформа Блоктину за визуално по C/C++ за микроконтролериNeven Boyanov
 
Author account brochure on e-learn.pro
Author account brochure on e-learn.proAuthor account brochure on e-learn.pro
Author account brochure on e-learn.proMoby2 Ltd.
 
Web 2.0 24 july2012
Web 2.0 24 july2012Web 2.0 24 july2012
Web 2.0 24 july2012TrainSoft
 
Софтуерен университет - качествено обучение безплатно (OpenFest 2012)
Софтуерен университет - качествено обучение безплатно (OpenFest 2012)Софтуерен университет - качествено обучение безплатно (OpenFest 2012)
Софтуерен университет - качествено обучение безплатно (OpenFest 2012)Svetlin Nakov
 
Escola module 1 final_june2019 bg_tz_g
Escola module 1 final_june2019 bg_tz_gEscola module 1 final_june2019 bg_tz_g
Escola module 1 final_june2019 bg_tz_gcaniceconsulting
 
Svetlin Nakov - Programming for .NET Framework Book, Volume 2
Svetlin Nakov - Programming for .NET Framework Book, Volume 2Svetlin Nakov - Programming for .NET Framework Book, Volume 2
Svetlin Nakov - Programming for .NET Framework Book, Volume 2Svetlin Nakov
 
Начално запознаване с визуална среда за компютърно моделиране
Начално запознаване с визуална  среда за компютърно моделиранеНачално запознаване с визуална  среда за компютърно моделиране
Начално запознаване с визуална среда за компютърно моделиранеKrassimir Kosstov
 
Дигитализацията-бъдещето на компютърните технологии
Дигитализацията-бъдещето на компютърните технологииДигитализацията-бъдещето на компютърните технологии
Дигитализацията-бъдещето на компютърните технологииЙонка Маркова
 

Similar to Escola module 6 bg_tz_g (20)

3D TIMES, January 2013
3D TIMES, January 20133D TIMES, January 2013
3D TIMES, January 2013
 
eLearn.bg - Benefits for universities
eLearn.bg - Benefits for universitieseLearn.bg - Benefits for universities
eLearn.bg - Benefits for universities
 
eLearnbg
eLearnbgeLearnbg
eLearnbg
 
BG-IT-Edu: отворено учебно съдържание за ИТ учители
BG-IT-Edu: отворено учебно съдържание за ИТ учителиBG-IT-Edu: отворено учебно съдържание за ИТ учители
BG-IT-Edu: отворено учебно съдържание за ИТ учители
 
Дългата опашка и електронното обучение
Дългата опашка и електронното обучениеДългата опашка и електронното обучение
Дългата опашка и електронното обучение
 
e-Edu 2.0
e-Edu 2.0e-Edu 2.0
e-Edu 2.0
 
Real time web - week2
Real time web - week2Real time web - week2
Real time web - week2
 
Стартиране на софтуерен бизнес - пътят от програмата до продукта
Стартиране на софтуерен бизнес - пътят от програмата до продуктаСтартиране на софтуерен бизнес - пътят от програмата до продукта
Стартиране на софтуерен бизнес - пътят от програмата до продукта
 
Дигиталните професии на бъдещето (Наков, 2019)
Дигиталните професии на бъдещето (Наков, 2019)Дигиталните професии на бъдещето (Наков, 2019)
Дигиталните професии на бъдещето (Наков, 2019)
 
Академия на Телерик - безплатни курсове 2011
Академия на Телерик - безплатни курсове 2011Академия на Телерик - безплатни курсове 2011
Академия на Телерик - безплатни курсове 2011
 
Заключителен семинар
Заключителен семинарЗаключителен семинар
Заключителен семинар
 
Защо е важно да учим децата да програмират? - DigitalKidZ #1
Защо е важно да учим децата да програмират? - DigitalKidZ #1Защо е важно да учим децата да програмират? - DigitalKidZ #1
Защо е важно да учим децата да програмират? - DigitalKidZ #1
 
Платформа Блоктину за визуално по C/C++ за микроконтролери
Платформа Блоктину за визуално по C/C++ за микроконтролериПлатформа Блоктину за визуално по C/C++ за микроконтролери
Платформа Блоктину за визуално по C/C++ за микроконтролери
 
Author account brochure on e-learn.pro
Author account brochure on e-learn.proAuthor account brochure on e-learn.pro
Author account brochure on e-learn.pro
 
Web 2.0 24 july2012
Web 2.0 24 july2012Web 2.0 24 july2012
Web 2.0 24 july2012
 
Софтуерен университет - качествено обучение безплатно (OpenFest 2012)
Софтуерен университет - качествено обучение безплатно (OpenFest 2012)Софтуерен университет - качествено обучение безплатно (OpenFest 2012)
Софтуерен университет - качествено обучение безплатно (OpenFest 2012)
 
Escola module 1 final_june2019 bg_tz_g
Escola module 1 final_june2019 bg_tz_gEscola module 1 final_june2019 bg_tz_g
Escola module 1 final_june2019 bg_tz_g
 
Svetlin Nakov - Programming for .NET Framework Book, Volume 2
Svetlin Nakov - Programming for .NET Framework Book, Volume 2Svetlin Nakov - Programming for .NET Framework Book, Volume 2
Svetlin Nakov - Programming for .NET Framework Book, Volume 2
 
Начално запознаване с визуална среда за компютърно моделиране
Начално запознаване с визуална  среда за компютърно моделиранеНачално запознаване с визуална  среда за компютърно моделиране
Начално запознаване с визуална среда за компютърно моделиране
 
Дигитализацията-бъдещето на компютърните технологии
Дигитализацията-бъдещето на компютърните технологииДигитализацията-бъдещето на компютърните технологии
Дигитализацията-бъдещето на компютърните технологии
 

More from caniceconsulting

Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptxModule 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...caniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptxcaniceconsulting
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptxcaniceconsulting
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptxcaniceconsulting
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptxcaniceconsulting
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptxcaniceconsulting
 

More from caniceconsulting (20)

Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptxModule 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
Module 1 - Identifying Common Stereotypes.pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 3 (v2).pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 2(v2).pptx
 
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptxPROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
PROSPER - Module 4 Unit 1(v2).pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 3.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 2_IT.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 1_IT.pptx
 
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
PROSPER - Module 3 - Unit 4 - Approcci creativi per una migliore inclusività ...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
PROSPER - Module 3 - Unit 3 - Sviluppare senso di appartenenza nel mondo ibri...
 
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 2 Misurare l_appartenenza digitale_IT.pptx
 
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptxPROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
PROSPER - Module 3 - Unit 1_IT.pptx
 
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptxPROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
PROSPER - Module 2 - Unit 4.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 5_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 4_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 3_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unit 2_IT.pptx
 
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptxPROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
PROSPER - Modulo 1 - Unità 1_IT.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 3.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 2.pptx
 
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptxBG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
BG PROSPER - Module 4 - Unit 1.pptx
 

Escola module 6 bg_tz_g

  • 1. Модул 6 – Ресурси за Инструктори в Инженерното Образование This programme has been funded with support from the European Commission
  • 2. Web 2.0 Инструменти за инженерното образование Статии за технология на преподаване в инженерното образование Статии Книги за инженерното образование Книги Свържете се с нас За контакти This programme has been funded with support from the European Commission. The author is solely responsible for this publication (communication) and the Commission accepts no responsibility for any use that may be made of the information contained therein. Инструменти ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS 01 02 03 04
  • 4. ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Kahoot! е обучителна платформа, базирана на игри, и една от бързоразвиващите се обучителни марки с милиони активни потребители месечно, от повече от 180 страни. Kahoot! позволява лесното създаване, откриване, игра и споделяне на забавни обучителни игри в рамките на няколко минути – на всякаква тематика, на всякакъв език, на всякакво устройство и за всяка възраст. Тази обучителна платформа се използва от милиони потребители по цял свят: преподаватели, студенти, служители и учещи през целия живот. Kahoot! позволява лесното създаване на забавни обучителни игри или викторини за минути, по всяко време и на всяко място. Те се наричат „kahoots”. Приложима е за всякаква тематика и на всякакъв език. Може да се откриват и играят съществуващи игри: налични са милиони kahoots в библиотеката на платформата. За повече информация посетете платформата: Линк ИнформацияKAHOOT
  • 5. KAHOOT ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Видео Посетете уебсайта: www.kahoot.com
  • 6. ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS PowToon е съвсем нов презентационен софтуер който е изключително лесен и интуитивен, и позволява на всеки, който е използвал PowerPoint или KeyNote, да доразвие презентациите си до ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ниво! PowToon съдържа теми на анимирани персонажи, реквизит и различни видове преходи, които се използват с „плъзгане и пускане“ в даден слайд за създаване на завладяващи и забавни презентации които могат да бъдат представяни лично или да се превърнат в анимирани видеа с един клик на бутона, за да се споделят в YouTube, Facebook или Twitter. Посетете уебсайта за повече информация: Линк ИнформацияPOWTOON
  • 7. POWTOON ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Видео Посетете уебсайта: www.powtoon.com
  • 8. ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Edpuzzle е лесна за използване платформа, позволяваща да се ангажира всеки студент с единични серии от видеа. Edpuzzle разкрива силата на видео материалите чрез прости инструменти за редактиране и впечатляващи студентите данни. Процесът е елементарен – намирате видео, добавяте въпроси и ги възлагате на студентите си. Наблюдавайте прогреса им и ги следете напредъка им в образователния процес. Посетете уебсайта за повече информация: Линк ИнформацияEDPUZZLE
  • 9. EDPUZZLE ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Видео Посетете уебсайта: www.edpuzzle.com
  • 10. ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS ThingLink е безплатен и достъпен за потребителите цифров инструмент, който осигурява на потребителите възможност да преобразуват всяко изображение в интерактивна графика. Създават се множество “hot spots” (горещи точки) на специфична част на изображението, с помощта на мултимедийно приложение. С кликването на бутон може да се вмъкне видео, да се запише аудио или да се предостави линк към уебсайт. Лесно в кой да е блог или уебсайт се вграждат интерактивни ThingLink графики в блог или уебсайт. ThingLink е наистина изключително средство, позволяващо на потребителите да съберат голямо съдържание в малко пространство. Посетете уебсайта за повече информация: Линк ИнформацияTHINGLINK
  • 11. THINGLINK ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Видео Посетете уебсайта: www.thinglink.com
  • 12. ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Animaker е приложение, базирано на облачни технологии, позволяващо лесно самостоятелно създаване на анимирани видео материали с вградени възможности, насочени към задоволяване на нарастващото търсене на разработване на анимирано видео. Това приложение позволява на всички да създават анимирани видео материали с високо качество, с фокус върху студийните стандарти. Посетете уебсайта за повече информация: Линк ИнформацияANIMAKER
  • 13. ANIMAKER ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Видео Посетете уебсайта: www.animaker.com
  • 14. ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Blippar е мобилно приложение за добавена реалност и платформа за реклама, свързваща различни брандове с целеви потребители. Blippar взема ежедневни продукти и ги превръща в богати на съдържание, насочени към потребителя и интерактивни изживявания. Приложението е налично за iOS, Android, Blackberry и Windows Phone. Посетете уебсайта за повече информация: Линк ИнформацияBLIPPAR
  • 15. BLIPPAR ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Видео Посетете уебсайта: www.blippar.com
  • 16. ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Labster е компания, разработваща напълно интерактивни лабораторни симулации, базирани на математически алгоритми, които поддържат отворени изследвания. Те могат да се комбинират с елементи на игри, като 3D вселена, в която се потапя потребителя, сюжет и точкова система, която стимулира естественото любопитство на студентите и подчертава връзката между науката и реалния свят. Посетете уебсайта за повече информация: Линк ИнформацияLABSTER
  • 17. LABSTER ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Видео Посетете уебсайта: www.labster.com
  • 18. ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Vyond (в миналото известна като GoAnimate), е платформа, базирана на облачни технологии, за създаване на анимирани видео материали. Тя е разработена, за да позволи на хора без умения по създаване на анимации да създават бързо и лесно висококачествени анимирани видеа, които могат да бъдат в различни стилове, включително анимация на бяла дъска, 2D анимации, видео графики и др. Посетете уебсайта за повече информация: Линк ИнформацияVYOND
  • 19. VYOND ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Видео Посетете уебсайта: www.vyond.com
  • 20. ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS CoSpaces Edu е интуитивна образователна технология, позволяваща на студенти и преподаватели лесно да създават техни собствени 3D анимации, да ги анимират с код и да ги преглеждат във виртуална и добавена реалност. Разработена за училищата, които искат да дадат възможност на студентите си да бъдат създадели и да ги подготвят за бъдещето, CoSpaces Edu подобрява дигиталнаите грамотност и умения на студентите, подобрява креативността и насърчава сътрудничеството в класната стая. CoSpaces Edu се отнася сериозно към личната информация на студентите. Посетете уебсайта за повече информация: Линк ИнформацияCOSPACES EDU
  • 21. COSPACESEDU ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Видео Посетете уебсайта: www.cospaces.io/edu
  • 22. ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS draw.io е технология с отворен код за създаване на приложения за блок-схеми и диаграми, и е най-широко използваното приложение за диаграми, базирано на уеб браузери. Посетете уебсайта за повече информация: Линк ИнформацияDRAW.IO
  • 23. DRAW.IO ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS Видео Посетете уебсайта: www.draw.io
  • 24. Линк към статията: www.bit.ly/2WI1oZq.com 3D и VR модели в областта на строителното инженерство: строителство, рехабилитация и поддръжка Статии ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 25. Линк към статията: www.bit.ly/2WI1oZq.com Модел за оценяване на ефективността на отдалечените инженерни лаборатории и симулации в образованието СТАТИИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 26. Линк към статията: https://bit.ly/2wX72wi.com Виртуални лаборатории в инженерното образование СТАТИИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 27. Линк към статията: www.bit.ly/2Ffce3o.com Използване на виртуална реалност за подобряване на образованието в областта на строителното инженерство СТАТИИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 28. Линк към статията: www.bit.ly/2WNdMMM.com Приложения, базирани на игри, за виртуална и добавена реалност в образованието по строително инженерство СТАТИИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 29. Линк към статията: www.bit.ly/2KTwFGK.com Онлайн инженерно образование: Учене навсякъде и по всяко време СТАТИИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 30. Линк към статията: www.bit.ly/31KB5FU.com Преобръщане на класната стая за подобряване ученето с помощта на MOOC технологии СТАТИИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 31. Линк към статията: www.bit.ly/2WNAog0.com Електронни устройства и Web 2.0 инструменти: Тенденции на използване от инженерните студенти СТАТИИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 32. Линк към статията: www.bit.ly/2MSGLtY.com Ролите при учене на хуманитарни науки и технология в биомедицинското инженерно образование: Обзор на най-новите разработки СТАТИИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 33. Линк към статията: www.bit.ly/2IJhSvB.com Прилагане на нов подход за проектиране на e-learning платформа в инженерното образование СТАТИИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 34. Линк към книгата: www.bit.ly/2Fo6HHV.com Обучаване на инженера на 2020: Адаптиране на инженерното образование към новия век КНИГИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 35. Линк към книгата: www.bit.ly/2WM2Bim.com Кибер-физични лаборатории в инженерството и техническото образование КНИГИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 36. Линк към книгата: www.bit.ly/2IY1lnJ.com Преосмисляне на инженерното образование Подходът CDIO КНИГИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 37. Линк към книгата: www.bit.ly/2RkevPj.com Проектният подход към учене в инженерното образование Практиката на работата в екип КНИГИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 38. Линк към книгата: www.bit.ly/2wU6l6T.com Инженерно образование 4.0 Отлично преподаване и учене в инженерните науки КНИГИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 39. Линк към книгата: www.bit.ly/2IhERii.com Нова парадигма за ре- инженеринг на образованието Глобализация, локализация и индивидуализация КНИГИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 40. Линк към книгата: www.bit.ly/2Rhgxjv.com Осигуряване на качеството в инженерното образование Глобална перспектива КНИГИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 41. Линк към книгата: www.bit.ly/2WINYkS.com Изследвания на инженерното образование КНИГИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 42. Линк към книгата: www.bit.ly/2ZraXhe.com Поглед върху инженерното образование в ScienceDirect Учебни планове, педагогически и дидактични аспекти КНИГИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS
  • 43. Линк към книгата: www.bit.ly/2MNx3sP.com Инженерно образование: Изследване и разработване на учебни планове и преподаване КНИГИ ESCOLA | DIGITAL TEACHING TOOLS FOR ENGINEERING LABS