Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Презентация "Приобщение детей к истокам народной русской культуры"

267 views

Published on

Презентация "Приобщение детей к истокам народной русской культуры"

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Презентация "Приобщение детей к истокам народной русской культуры"

  1. 1. Приобщение детей к истокам народной русской культуры Старая поговорка гласит: « Все новое – хорошо забытое старое». Своя культура всегда выделяется человеком как особенная, первая с которой он, как правило, свыкается, сживается, которую впитывает, как принято говорить, « с молоком матери». Вероятно, поэтому рано или поздно человек все равно начинает внимательно присматриваться к культуре прошлого. На сегодняшний день можно увидеть возрождение интереса к национальной культуре, к обрядам и обычаям наших предков, к их традициям. Значение культуры собственного народа, умение понять ее, желание приобщиться к ее дальнейшему развитию могут стать основой активной творческой деятельности человека, если его знакомить с родной культурой с самого раннего детства. Ребенок нуждается в умном и тактичном помощнике, который поведет его в удивительную страну прошлого, расскажет о жизни предков – тех, кто перед нами был, научит понимать и удивляться. Я в своей работе с дошкольниками по приобщению к русской народной культуре и искусству ставят перед собой следующею цель: Формирование основы художественной культуры ребенка , через приобщение к истокам народной культуры, к народным традициям. Задачи:
  2. 2. Формировать основы национального самосознания и любви к отечеству; Развивать интереса к исконно русским традициям; Знакомить со значительной частью культурного опыта наших предков: жилищем и предметами быта, ремеслами, фольклором, традициями и декоративно-прикладным искусством; Развивать декоративное творчество детей на основе усвоения народного искусства. знакомить с особенностями национальных костюмов народов Поволжья; Приобщать детей к богатству русской речи, расширять их словарный запас; Осуществлять взаимосвязь изобразительного искусства с устным фольклором. Исходя из того, что важным условием развития детского творчества, поддерживания интереса детей к культуре предков, служит развивающая среда, педагоги ДОУ особое внимание уделяют обогащению содержания развивающей среды. В ДОУ действует музей « Русская горница», что помогает педагогам более тесному приобщению детей к культуре и быту своего народа; Имеются зоны по изобразтельной деятельности и театрализации которые постоянно пополняются разнообразными материалами и пособиями; Народное искусство в воспитательно – образовательной работе с детьми используется педагогами ДОУ в различных видах деятельности: - В интегрированной форме: как на занятиях, так и в процессе самостоятельной деятельности детей Для каждой группы определены общие задачи , разработана тематика занятий по данной теме. Осуществляется взаимосвязь изобразительного искусства с устным фольклором ( потешки, песенки, сказки, загадки).
  3. 3. Задача по ознакомлению с иллюстрациями к произведениям устного фольклора художника Ю.Васнецова, решается во взаимодействии с изобразительной деятельностью и декоративной лепкой ( скульптурой малых форм). При работе с детьми широко используется педагогами вятская, дымковская, каргопольская и филимоновская игрушки. Очень нравиться детям самостоятельно изготавливать поделки под дымковскую игрушку, изделия с элементами хохломской и Городецкой росписями. Погружение детей в разнообразную эстетическую среду благодаря практической деятельности по созданию различных поделок, украшений, изучению народного фольклора позволяет прививать у детей чувство прекрасного. Перед тем как приступить к выполнению творческих заданий, организуются с детьми экскурсии в музей « Русская изба» или экскурсии на выставки поделок, более старших детей Все это делается, для того чтобы лучше познакомить с образцами народного искусства. Огромной любовью пользуется у детей сказка. В русской народной сказке заключено богатое содержание в отношении насыщенности художественной речи, языковыми средствами выразительности ( сравнениями, эпитетами, синонимами, антонимами) Особенно интересно проходит чтение сказок в музее , где четко можно увидеть обстановку русской избы, и ребенок чувствует себя очень комфортно и уютно как «в сказке». Дети с удовольствием самостоятельно разыгрывают сказки и шуточные сценки. Известно, что сказка выполняет важную роль в развитии воображения – способности, без которой невозможно ни умственная деятельность ребенка в период школьного обучения, ни любая творческая деятельность взрослого.
  4. 4. Широко в работе с детьми используются в русские народные пословицы и поговорки. Через пословицы и поговорки у дошкольников формируется положительные отношения к трудовой деятельности, понимания важности труда в жизни человека, почтительного отношения к его результатам. Знакомство с музыкальным фольклором осуществляем как на музыкальных и других занятиях. В повседневной жизни, на досугах и в процессе народных праздников, проводимых с детьми. Так уже стало традицией проведение « Колядок», « Масненицы», « Троица-девичий праздник», « Пасхальные перезвоны», « Посителки» и др. На таких праздниках дети исполняют русские народные песни: игровые, плясовые, разнообразные танцы. Задорные мелодии данных произведений радуют своим весельем, жизнерадостным характером. Они очень просты по своему построению, отличаются четким ритмом. При проведении обрядовых праздников обращаем внимание детей на принципы изготовления и ношения русского костюма ( Цикл занятий со старшими дошкольниками по ознакомлению с русским костюмом ), проводятся беседы с детьми о правильности проведения тех или иных обрядовых действий. Проведение тематической беседы являетс очень важным при ознакомлении детей с традициями и культурой народа . Такие беседы проводятся как на занятиях, так и на утреннем сборе, в свободной деятельности детей.
  5. 5. Использование элементов фольклора , ознакомление с подвижными народными играми проводится при проведении утренней гимнастики и на физкультурных занятиях , на прогулке. Все работы детей по декоративно-прикладному искусству оформляются в виде разнообразных выставок как в фойе детского сада , так и в групповых. Активное участие по приобщению детей к традициям и народной культуре принимают родители. Они являются инициаторами и активными участниками пополнения развивающей среды детского сада изделиями народных промыслов и экспонатами в музей, проявляют интерес к образовательному процессу, принимают непосредственное участие в разнообразных мероприятиях ( развлечениях, фольклорных праздниках, занятиях) организованных в ДОУ.
  6. 6. «Бабушкины посиделки»
  7. 7. «Русская горница» «Колядки» Материал подготовила: воспитатель первой категории Дюжакова Оксана Валерьевна

×