jgkhjgkh

1. 1
‫التربية‬ ‫كليه‬
‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ :‫مقرر‬
‫التعليم‬،‫اإللكتروني‬‫مهارات‬‫وأخالقيات‬‫وصعوبات‬‫في‬‫طريق‬‫التطبيق‬
‫الدوسري‬ ‫ابراهيم‬ ‫بشاير‬ :‫الطالبه‬ ‫اسم‬
:‫الجامعي‬ ‫الرقم‬433004291
:‫الشعبة‬111
‫اشراف:د‬‫الموزان‬ ‫أمل‬

2. 2
)~‫الفهرس‬(~
‫الصفحه‬ ‫العناوين‬
٣ ‫مقدمه‬
٣ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫تعريف‬
٤ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫إستخدام‬ ‫مهارات‬
٥ ‫والمتعلم‬ ‫للمعلم‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫اخالقيات‬
٥ ‫التعلم‬ ‫تطبيق‬ ‫طريقة‬ ‫في‬ ‫الصعوبات‬
‫اإللكتروني‬
٦ ‫مقترحة‬ ‫توصيات‬
٦ ‫خاتمة‬
٧ ‫المراجع‬

3. 3
‫مقدمة‬
‫من‬ ‫أصبح‬ ‫لذا‬ ، ‫المعلومات‬ ‫وتقنية‬ ‫والتكنولوجي‬ ‫العلمي‬ ‫التقدم‬ ‫عن‬ ‫الناجمة‬ ‫السريعة‬ ‫بالتغيرات‬ ‫العصر‬ ‫هذا‬ ‫يتميز‬
‫وزيادة‬ ‫المعلومات‬ ‫كثرة‬ ‫مثل‬ ‫عنها‬ ‫تنجم‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫لمواجهة‬ ‫التغيرات‬ ‫لهذه‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫مواكبة‬ ‫الضروري‬
‫ونقص‬ ‫الطالب‬ ‫عدد‬. ‫المسافات‬ ‫وبعد‬ ‫المعلمين‬
‫الذاتي‬ ‫أو‬ ‫الفردي‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫،خاصة‬ ‫للتعليم‬ ‫عديدة‬ ‫وطرق‬ ‫أنماط‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫التغيرات‬ ‫هذه‬ ‫أدت‬ ‫وقد‬-‫يسير‬ ‫الذي‬
‫سابقة‬ ‫ومهارات‬ ‫خبرات‬ ‫من‬ ‫لديه‬ ‫لما‬ ً‫ا‬‫ووفق‬ ‫تعلمه‬ ‫وسرعة‬ ‫وقدرته‬ ‫طاقته‬ ‫حسب‬ ‫المتعلم‬ ‫فيه‬-‫مواجهة‬ ‫في‬ ‫كحلول‬ ‫وذلك‬
‫فظهر‬ ، ‫التغيرات‬ ‫هذه‬‫والذي‬ ‫بعد‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫ومفهوم‬ ، ‫اآللي‬ ‫بالحاسب‬ ‫المعان‬ ‫التعليم‬ ‫ومفهوم‬ ، ‫المبرمج‬ ‫التعليم‬ ‫مفهوم‬
. ‫دائمة‬ ‫بصفة‬ ‫المعلم‬ ‫لوجود‬ ‫الحاجة‬ ‫دون‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫فيه‬ ‫يتعلم‬
‫تبا‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫زادت‬ ‫صغيرة‬ ‫قرية‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫جعلت‬ ‫والتي‬ ، ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫في‬ ‫التكنولوجية‬ ‫الثورة‬ ‫ظهور‬ ‫ومع‬‫دل‬
‫التعلم‬ ‫مفهوم‬ ‫فظهر‬ ، ‫الذاتي‬ ‫والتطوير‬ ‫للبحث‬ ‫المصادر‬ ‫متعددة‬ ‫غنية‬ ‫لبيئات‬ ‫الطالب‬ ‫وحاجة‬ ، ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫الخبرات‬
‫الحديثة‬ ‫التقنيات‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ، ‫للمتعلم‬ ‫المعلومة‬ ‫إيصال‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬ ‫والذي‬ ، ‫اإللكتروني‬ ‫والتعليم‬
‫للمعلومات‬ ‫العالمية‬ ‫والشبكة‬ ‫للحاسب‬‫ووسائ‬‫مثل‬ ‫المتعددة‬ ‫طهما‬‫والبريد‬ ، ‫التعليمية‬ ‫والبرمجيات‬ ،‫المدمجة‬ ‫األقراص‬
‫االفتراضية‬ ‫والفصول‬ ‫ونقاش‬ ‫حوار‬ ‫وساحات‬ ، ‫اإللكتروني‬
: ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫تعريف‬
‫تعريف‬ ‫يمكن‬: ‫أنه‬ ‫على‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬”‫أو‬ ‫للطالب‬ ‫التدريبية‬ ‫أو‬ ‫التعليمية‬ ‫البرامج‬ ‫لتقديم‬ ‫تعليمية‬ ‫منظومة‬
‫القنوات‬ ‫و‬ ‫اإلنترنت‬ ( ‫مثل‬ ‫التفاعلية‬ ‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫باستخدام‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫المتدربين‬
‫بعد‬ ‫عن‬ ‫المؤتمرات‬ ‫و‬ ‫الحاسوب‬ ‫أجهزة‬ ‫و‬ ‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫و‬ ‫التلفزيونية‬)…‫بطريقة‬
‫متزامنة‬synchronous‫متزامنة‬ ‫غير‬ ‫أو‬.“

4. 4
: ‫آخر‬ ‫تعريف‬‫التعليم‬ ‫اعتبار‬ ‫يمكن‬‫وإيصال‬ ‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫يعتمد‬ ‫التعليم‬ ‫أساليب‬ ‫من‬ ‫أسلوبا‬ ‫اإللكتروني‬
‫يتيح‬ ‫بشكل‬ ‫المتعددة‬ ‫وسائطهما‬ ‫و‬ ‫االتصاالت‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬ ‫تقنيات‬ ‫على‬ ‫للمتعلم‬ ‫والمفاهيم‬ ‫المهارات‬‫التفاعل‬ ‫للطالب‬
‫وا‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫متزامنة‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫متزامنة‬ ‫بصورة‬ ‫والزمالء‬ ‫المدرس‬ ‫و‬ ‫المحتوى‬ ‫مع‬ ‫النشيط‬‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫والسرعة‬ ‫لمكان‬
‫األنظمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إلكتروني‬ ‫بشكل‬ ‫ومتطلباتها‬ ‫التعليمية‬ ‫العلمية‬ ‫الفعاليات‬ ‫كافة‬ ‫إدارة‬ ‫،و‬ ‫وقدرته‬ ‫المتعلم‬ ‫ظروف‬
. ‫لذلك‬ ‫المخصصة‬ ‫اإللكترونية‬
:‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫استخدام‬ ‫مهارات‬
: ‫منها‬ ‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫يبنى‬
-‫التعليم‬ ‫برامج‬ ‫أكمال‬ ‫نحو‬ ‫العالية‬ ‫الدافعية‬ ‫توافر‬ ‫ضرورة‬ ‫مراعاة‬ ‫يجب‬ : ‫بها‬ ‫واالحتفاظ‬ ‫الذات‬ ‫عن‬ ‫المسئولية‬
. ‫الزمالء‬ ‫مع‬ ‫اليومي‬ ‫االتصال‬ ‫لمساندة‬ ‫االلكتروني‬
-‫باستمرار‬ ‫يحتاجون‬ ‫الطالب‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ : ‫الحاجات‬ ‫وتلبيه‬ ‫المهارات‬ ‫واكتساب‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫والرغبة‬ ‫القوة‬ ‫عناصر‬ ‫امتالك‬
‫إلى‬‫أيضا‬ ‫يطلبون‬ ‫كما‬ .‫الجيد‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫بقوتهم‬ ‫التي‬ ‫والقيود‬ ‫المحددات‬ ‫وتحديد‬ ‫بهم‬ ‫المتعلقة‬ ‫والضعف‬ ‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫تعرف‬
. ‫لتعلمهم‬ ‫المرتبطة‬ ‫واألهداف‬ ‫الغايات‬ ‫فهم‬
-.‫ومنه‬ ‫وزيادته‬ ‫الذاتي‬ ‫واالحترام‬ ‫الشخصي‬ ‫بالتقدير‬ ‫االحتفاظ‬
-.‫لهم‬ ‫واالحترام‬ ‫التقدير‬ ‫وإبداء‬ ‫طالبه‬ ‫تشجيع‬
-.‫لهم‬ ‫ودافعه‬ ‫عكسية‬ ‫تغذيه‬ ‫تقديم‬
-.‫لهم‬ ‫والسلوكية‬ ‫الشخصية‬ ‫بالطريقة‬ ‫االهتمام‬
-.‫لهم‬ ‫المالئمة‬ ‫التكنولوجيات‬ ‫استخدام‬
-.‫الطالب‬ ‫أداء‬ ‫من‬ ‫وتتقن‬ ‫لترسخ‬ ‫اإلخبارية‬ ‫التعليقات‬ ‫تأكيد‬
-‫زمالئهم‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫للطالب‬ ‫الفرص‬ ‫يتاح‬ ‫عندما‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬ :‫باآلخرين‬ ‫االرتباط‬.‫فعالية‬ ‫أكثر‬ ‫بطريقة‬ ‫منهم‬ ‫متعلمون‬
.‫تواجههم‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫إلى‬ ‫التفاعلية‬ ‫تلك‬ ‫وتؤدي‬

5. 5
:‫والمتعلم‬ ‫للمعلم‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫اخالقيات‬
-‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫سياسة‬ ‫على‬ ‫مطلع‬ ‫يكون‬ ‫ان‬
-‫جديد‬ ‫كل‬ ‫ومتابعة‬ ‫المعرفه‬ ‫من‬ ‫األستراده‬
-‫للطلبة‬ ‫التقييم‬ ‫بعداله‬ ‫المعلم‬ ‫يتسم‬ ‫ان‬‫والموضوعبة‬
-‫المعلم‬ ‫مع‬ ‫والتأدب‬ ‫وزمالئه‬ ‫المعلم‬ ‫مع‬ ‫المعاملة‬ ‫حسن‬ ‫المتعلم‬ ‫يكون‬ ‫ان‬
-‫والنظام‬ ‫واألمانة‬ ‫الصدق‬ ‫التزام‬
-‫والتعلم‬ ‫فالمذاكرة‬ ‫االجتهاد‬
:‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫تطبيق‬ ‫طريقة‬ ‫في‬ ‫الصعوبات‬
-‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫بطء‬
-‫وال‬ ‫الداخلية‬ ‫الشبكة‬ ‫في‬ ‫مفاجئ‬ ‫خلل‬‫خارجية‬
-‫معه‬ ‫وتفاعلهم‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫مع‬ ‫مناسب‬ ‫بشكل‬ ‫الطالب‬ ‫استجابة‬ ‫عدم‬
-‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫الخبراء‬ ‫توافر‬ ‫قلة‬
-‫المناطق‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫األجهزة‬ ‫صيانة‬ ‫توفير‬ ‫صعوبة‬
-‫أسلوب‬ ‫إلى‬ ‫التقليدي‬ ‫التعليم‬ ‫أسلوب‬ ‫من‬ ‫التحول‬ ‫فكرة‬ ‫تغير‬ ‫صعوبة‬‫المعلمين‬ ‫لدي‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬
-‫مقاومة‬ ‫من‬ ‫يمثلونه‬ ‫بما‬ ‫التقليدية‬ ‫التعليم‬ ‫طرق‬ ‫على‬ ‫اعتادوا‬ ‫الذين‬ ‫المسئولين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫االعتراف‬ ‫عدم‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫إلى‬ ‫التغير‬ ‫طريق‬ ‫في‬ ‫شديد‬ ‫وعائق‬
-‫كالتعليم‬ ‫ضخم‬ ‫مشروع‬ ‫في‬ ‫للبدء‬ ‫المادية‬ ‫اإلمكانيات‬ ‫عجز‬‫اإللكتروني‬

6. 6
: ‫مقترحة‬ ‫توصيات‬
:‫أوال‬‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫ثقافة‬ ‫وتعميق‬ ‫نشر‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬ ‫أننا‬ ‫حيث‬ ,‫اإللكترونية‬ ‫الثقافة‬ ‫نشر‬
: ‫ثانيا‬.‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫والمعارف‬ ‫المعلومات‬ ‫تعميق‬
:‫ثالثا‬‫والتجربة‬ ‫الخبرة‬ ‫تبادل‬ ‫حيث‬ .‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الدول‬ ‫تجارب‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬‫خبرتنا‬ ‫تثري‬ ‫سوف‬
:‫رابعا‬‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫اإللكتروني‬ ‫والتعليم‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫للتعليم‬ ‫األساسية‬ ‫البنية‬ ‫تهيئة‬ ‫على‬ ‫الشديد‬ ‫الحرص‬
:‫خامسا‬‫األكاديمية‬ ‫األمانة‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫مما‬ ‫التقنية‬ ‫على‬ ‫السيطرة‬
:‫سادسا‬‫على‬ ‫التدريب‬ ‫يشمل‬ ‫حيث‬ .‫والتربويين‬ ‫المدرسين‬ ‫وتدريب‬ ‫تعليم‬‫ا‬ ‫بجانب‬ ‫اإلنترنت‬ ‫استخدام‬‫وسائل‬ ‫على‬ ‫لتدريب‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫باستخدام‬ ‫األداء‬ ‫مستوى‬ ‫تحسين‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫مما‬ ‫واإلنسانية‬ ‫االجتماعية‬ ‫والقضايا‬ ‫التدريس‬
:‫سابعا‬( ‫النار‬ ‫جدار‬ ‫مثل‬ ‫التقنية‬ ‫للوسائل‬ ‫العملي‬ ‫بالتنفيذ‬ ‫بااللتزام‬ ‫وذلك‬ .‫صارمة‬ ‫أمن‬ ‫سياسة‬ ‫وضع‬Firewall‫وهو‬ )
‫ا‬ ‫لحماية‬ ‫يعمل‬ ‫حاسوبي‬ ‫برنامج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬.‫الخارجية‬ ‫التهديدات‬ ‫ضد‬ ‫لشبكة‬
‫خـــاتـــمـــة‬
‫يمكن‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬‫لطرائق‬ ‫وفقا‬ ‫المعلومة‬ ‫تكرار‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫يمكن‬ ‫فعالية‬ ‫ذو‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أن‬ ‫القول‬‫مختلفة‬ ‫حسية‬
‫ويسمح‬ ‫الساعة‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫متوفرة‬ ‫تكون‬ ‫ألنها‬ ‫المناهج‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ويسهل‬‫وهي‬ ‫المعرفي‬ ‫المحتوى‬ ‫اختيار‬ ‫للمتعلم‬
‫التعليمية‬ ‫األساليب‬ ‫توفرها‬ ‫ما‬ ‫نادرا‬ ‫إمكانيات‬‫ويكون‬ ‫النشاط‬ ‫محور‬ ‫هو‬ ‫يعتبر‬ ‫الذي‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫األساسية‬
‫على‬ ‫قائما‬ ‫التعلم‬‫التفاعل‬ ‫على‬ ‫منه‬ ‫أكثر‬ ‫التلقي‬.

7. 7
‫المراجع‬‫؛‬
http://emag.mans.edu.eg/index.php?sessionID=10&page=news&
task=show&id=170
ohttp://www.alnoor.se/article.asp?id=120926#sthash.gQl97sh6.dpuf
http://emag.mans.edu.eg/index.php?sessionID=10&page=news&
task=show&id=170
‫هللا‬ ‫عبد‬ ،‫د.الموسى‬”‫:مفهومه‬ ‫الكتروني‬ ‫التعليم‬…‫خصائصه..فوائده‬…‫عوائقه‬”‫ندوة‬‫المستقبل‬ ‫مدرسة‬
، ‫الرياض‬1423. ‫هـ‬