آنتولوژی

1. ‫دانش‬ ‫مدیریت‬ ‫های‬‫ی‬‫ر‬‫آو‬ ‫فن‬
‫استاد‬:‫فر‬ ‫میالنی‬‫دکتر‬
‫ائه‬‫ر‬‫ا‬:
‫ر‬‫سرخپو‬ ‫بابک‬
‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬
1

2. ‫مقدمه‬
‫ب‬ ‫دانوش‬ ‫بور‬ ‫مبتنو‬ ‫یوا‬ ‫یسیوته‬ ‫در‬ ‫آنتولووی‬ ‫کاربرد‬ ‫و‬ ‫نقش‬ ‫امروزه‬‫یوسار‬
‫ایت‬ ‫توجه‬ ‫قابل‬.
‫مر‬ ‫دانش‬ ‫بسان‬ ‫و‬ ‫نماسش‬ ‫برا‬ ‫قدرتمند‬ ‫ابزار‬ ‫سک‬ ‫بعنوان‬ ‫آنتولوی‬‫بوه‬ ‫بوو‬
‫ور‬‫و‬ ‫م‬ ‫ماحوسن‬ ‫تویو‬ ‫وردازش‬ ‫قابول‬ ‫و‬ ‫ریوم‬ ‫قالوم‬ ‫سوک‬ ‫در‬ ‫وووزه‬ ‫سوک‬
‫ایت‬.
‫کو‬ ‫برقورار‬ ‫را‬ ‫نایمگون‬ ‫یا‬ ‫یسیته‬ ‫بسن‬ ‫ارتبا‬ ‫توان‬ ‫م‬ ‫آن‬ ‫کمک‬ ‫به‬‫و‬ ‫رد‬
‫نوای‬ ‫یوا‬ ‫یسیوته‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ماحوسن‬ ‫یوا‬ ‫برناموه‬ ‫بسن‬ ‫متقابل‬ ‫ارتبا‬ ‫و‬ ‫تعامل‬‫مگون‬
‫داد‬ ‫بود‬ ‫ب‬ ‫را‬.
‫مو‬ ‫نوایمگون‬ ‫یوا‬ ‫یسیوته‬ ‫تعامول‬ ‫محوتل‬ ‫وول‬ ‫یوا‬ ‫آنتولوی‬ ‫وعده‬ ‫چه‬ ‫اگر‬
‫یسیو‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫نایمگون‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫ی‬ ‫یا‬ ‫آنتولوی‬ ‫خود‬ ‫عمل‬ ‫در‬ ‫اما‬ ‫باحد‬‫ته‬
2

3. 3
3
‫انگیزه‬
‫اسنترنت‬ ‫حبته‬ ‫بیتر‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫العات‬ ‫ا‬ ‫زساد‬ ‫وجه‬
‫ییتند‬ ‫نایمگن‬ ‫و‬ ‫حده‬ ‫توزسع‬ ‫ا‬ ‫گیترده‬ ‫صورت‬ ‫به‬ ‫العات‬ ‫ا‬
‫نسازیا‬ ‫رحد‬
‫مرتب‬ ‫العات‬ ‫ا‬ ‫کردن‬ ‫سدا‬(‫العات‬ ‫ا‬ ‫ایتخراج‬)
‫موجود‬ ‫العات‬ ‫ا‬ ‫رو‬ ‫از‬ ‫جدسد‬ ‫دانش‬ ‫اسجاد‬
‫ب‬ ‫ا‬ ‫یازمان‬ ‫بسحتر‬ ‫التترونسک‬ ‫تجارت‬ ‫و‬ ‫اسنترنت‬ ‫تویعه‬ ‫با‬‫دنبال‬ ‫ه‬
‫حد‬ ‫ذخسره‬ ‫العات‬ ‫ا‬ ‫داراس‬ ‫توان‬ ‫کردن‬ ‫وداکثر‬ ‫منظور‬ ‫به‬ ‫ا‬ ‫روح‬‫ه‬
‫آوردن‬ ‫بویسله‬ ‫کاربرد‬ ‫یا‬ ‫برنامه‬ ‫و‬ ‫داده‬ ‫اسگاه‬ ‫صدیا‬ ‫مسان‬ ‫در‬
‫ییتند‬ ‫تعامل‬ ‫باز‬ ‫موس‬ ‫در‬ ‫ا‬ ‫آن‬

4. 4
4
‫مسئله‬
‫و‬ ‫ما‬ ‫العات‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫نسازمندس‬ ‫و‬ ‫یا‬ ‫یسیته‬ ‫سچسدگ‬ ‫افزاسش‬ ‫با‬‫فاصله‬
‫ی‬ ‫با‬ ‫انیان‬ ‫تعامل‬ ‫ح‬ ‫ی‬ ‫بردن‬ ‫باال‬ ‫به‬ ‫نساز‬ ‫ما‬ ‫ا‬ ‫یسیتم‬ ‫بسن‬‫دارسه‬ ‫سیته‬
‫دارسه‬ ‫معنایا‬ ‫مقدار‬ ‫کردن‬ ‫وداکثر‬ ‫به‬ ‫نساز‬ ‫ما‬
‫تعامل‬ ‫ح‬ ‫ی‬ ‫یمت‬ ‫به‬ ‫ورکت‬ ‫به‬ ‫نساز‬ ‫ما‬ ‫العات‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫داده‬ ‫ح‬ ‫ی‬ ‫از‬
‫دارسه‬ ‫انیان‬ ‫با‬ ‫معناس‬
DATA Information Knowledge
Run84
ID=08
NULL
PARRT
ACC
ID=34
e
5
&
#
~
Q
ü
@
¥
¥
Æ
�
Å
Tank
¥
Noise Human Meaning
VehicleLocated at
Semi-mountainous terrain
obscured
decide
Vise maneuver

5. 5
5
‫حل‬ ‫راه‬–‫ها‬ ‫آنتولوژی‬
‫ی‬ ‫شناس‬‫هستان‬‫یا‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬(‫به‬‫ی‬ ‫انگلیس‬:Ontology)‫در‬‫علوم‬
‫ایانه‬‫ر‬‫و‬‫اطالعات‬ ‫علوم‬‫دامنه‬ ‫یک‬ ‫مفاهیم‬ ‫از‬ ‫ای‬‫مجموعه‬‫از‬ ‫ی‬‫ر‬‫صو‬ ‫توصیف‬ ،‫و‬
‫است‬ ‫ها‬‫آن‬ ‫بین‬ ‫ابط‬‫و‬‫ر‬.
‫ر‬‫چا‬ ‫یک‬ ‫در‬ ‫برد‬‫ر‬‫کا‬ ‫د‬‫ر‬‫مو‬ ‫که‬‫عالقه‬ ‫د‬‫ر‬‫مو‬ ‫دامنه‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫مشترک‬‫فهم‬ ‫به‬ ‫جاع‬‫ر‬‫ا‬‫چوب‬
‫است‬ ‫یکتا‬
‫دام‬‫به‬ ‫مالحظه‬ ‫با‬ ‫دنیا‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫اکی‬‫ر‬‫اد‬ ‫نماهای‬ ‫انواع‬ ‫از‬ ‫برخی‬ ‫کردن‬ ‫مجسم‬‫نه‬
‫نظر‬ ‫د‬‫ر‬‫مو‬
‫آید‬ ‫می‬‫بدست‬ ‫یر‬‫ز‬ ‫های‬ ‫ت‬‫ر‬‫صو‬ ‫به‬ ‫دنیا‬ ‫از‬ ‫اکی‬‫ر‬‫اد‬ ‫نمای‬:
‫اکات‬‫ر‬‫اد‬‫از‬ ‫ایی‬‫مجموعه‬(‫آیندها‬‫ر‬‫ف‬،‫ویژگیها‬،‫ها‬ ‫موجودیت‬)
‫یف‬‫ر‬‫تعا‬
‫اکات‬‫ر‬‫اد‬‫بین‬‫نی‬‫و‬‫در‬‫تباطات‬‫ر‬‫ا‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫استفاده‬ ‫ی‬‫ساز‬ ‫اک‬‫ر‬‫اد‬ ‫عنوان‬ ‫به‬ ‫مفاهیم‬ ‫این‬ ‫از‬

6. 6
6
‫به‬‫ر‬‫منظو‬‫گسترش‬‫و‬‫آیی‬‫ر‬‫کا‬‫بیشتر‬‫و‬‫نیز‬‫ده‬‫ر‬‫آو‬‫ر‬‫ب‬‫نمودن‬‫های‬‫ز‬‫نیا‬‫وب‬
‫معنایی‬،‫علوم‬‫اطالعات‬‫و‬‫علوم‬‫ایانه‬‫ر‬‫به‬‫ساخت‬‫و‬‫ایجاد‬‫شناس‬‫هستی‬‫ی‬
‫مند‬‫ز‬‫نیا‬‫هستند‬.
‫ن‬‫همچو‬‫ی‬‫بسیار‬‫از‬‫ها‬‫مینه‬‫ز‬‫و‬‫های‬‫شاخه‬‫دیگر‬‫فلسفه‬،‫شناس‬‫هستی‬‫ی‬‫نیز‬
‫در‬‫سایه‬‫ها‬‫پیشرفت‬‫و‬‫الت‬ّ‫تحو‬‫اخیر‬‫در‬‫علوم‬‫اطالعات‬،‫علوم‬
‫ات‬‫ر‬‫مخاب‬‫و‬‫تباطات‬‫ر‬‫ا‬،‫علوم‬‫ایانه‬‫ر‬،‫و‬‫محاسبات‬‫اج‬‫و‬‫ر‬‫و‬‫نقی‬‫و‬‫ر‬‫ه‬‫ز‬‫تا‬‫و‬‫د‬‫ر‬
‫سطحی‬‫گسترده‬‫خود‬‫به‬‫است‬‫گرفته‬.

7. 7
7
‫به‬‫ر‬‫منظو‬‫آغاز‬‫به‬‫ساخت‬‫و‬‫گسترش‬‫وب‬‫نگر‬‫معنی‬،‫باید‬‫تا‬ّ‫حد‬‫امکان‬‫قاد‬‫ر‬‫باشیم‬
‫تمامی‬‫موجودات‬(entities)‫و‬‫مفاهیم‬(concepts)‫و‬‫نیز‬‫ابط‬‫و‬‫ر‬‫و‬
‫صاالت‬
ّ
‫ات‬‫ها‬‫آن‬‫با‬‫یکدیگر‬‫ا‬‫ر‬‫به‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬‫هایی‬‫مدل‬‫مجرد‬‫به‬‫هایی‬‫بان‬‫ز‬‫که‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬
‫ها‬‫ایانه‬‫ر‬‫قابل‬‫درک‬‫است‬‫بیان‬‫نماییم‬.‫در‬‫علوم‬‫ایانه‬‫ر‬‫این‬‫گونه‬‫های‬‫مدل‬‫م‬‫جرد‬
‫ماشینی‬‫ا‬‫ر‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫اند‬‫نامیده‬‫که‬‫آمده‬‫ر‬‫ب‬‫از‬‫مفاهیم‬‫و‬‫های‬‫ایده‬‫قدی‬‫تر‬‫می‬‫و‬
‫تر‬‫ف‬‫ر‬‫ژ‬‫آن‬‫در‬‫است‬‫فلسفه‬.
‫از‬‫جمله‬‫هایی‬‫مینه‬‫ز‬‫که‬‫به‬‫ی‬‫نحو‬‫گیر‬‫چشم‬‫و‬‫ال‬ّ‫فع‬‫به‬‫امر‬،‫احی‬ّ‫طر‬‫مه‬،‫ی‬ ‫ندس‬‫و‬
‫ایجاد‬‫های‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫ای‬‫ایانه‬‫ر‬‫و‬‫محاسباتی‬‫اند‬‫پرداخته‬‫باید‬‫علوم‬
‫پزشکی‬،‫ماتیک‬‫ر‬‫بیوانفو‬،‫و‬‫به‬‫بانی‬‫ز‬‫گیرتر‬‫همه‬‫علوم‬‫حیات‬
(Biosciences)‫ا‬‫ر‬‫برشمرد‬.

8. 8
8
‫معناها‬ ‫تاریخچه‬
Relational
Modeling
Object-oriented
Modeling
Metadata-based
Modeling
Ontology-based
Modeling
Knowledge-
based Systems
Description of
Information
Resources
Software Design
(Components,
GUI,…)
Relational DB
Applicatio
ns
OWLXML, RDF/SUMLSQLLanguages
Domain
Ontology
Metadata
(Dublin Core…)
Class,
Hierarchical
Structure
ERD,
Thesaurus
Information
Systems
Concept,
Semantics
MetadataObjectEntity-Relation
Core
Elements
Information
Modeling

9. 9
9
‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬‫چیست؟‬
‫است‬ ‫اک‬‫ر‬‫ادا‬‫از‬ ‫صریح‬ ‫توصیف‬ ‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬ ‫یک‬.[Gruber 1993]
‫ش‬ ‫اک‬‫ر‬‫اشت‬‫به‬‫اکات‬‫ر‬‫اد‬ ‫از‬ ‫صریح‬ ،‫فرمال‬ ‫توصیفی‬ ‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬ ‫یک‬‫ده‬
‫است‬.[Borst 1997]
‫به‬ ‫نیاز‬ ‫که‬ ‫محققانی‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ل‬‫معمو‬ ‫واژگان‬ ‫یف‬‫ر‬‫تعا‬ ‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬ ‫یک‬‫اک‬‫ر‬‫اشت‬
‫ند‬‫ر‬‫دا‬ ‫دامنه‬ ‫یک‬‫در‬ ‫اطالعات‬ ‫ی‬‫ساز‬.[Noy & McGuinness 2001]

10. 10
10
‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬‫چیست؟‬
‫اک‬‫ر‬‫ادا‬
‫م‬‫ها‬ ‫پدیده‬‫از‬ ‫مرتبط‬‫اکات‬‫ر‬‫اد‬‫توجه‬‫با‬‫دنیا‬‫در‬‫که‬‫هایی‬ ‫پدیده‬‫از‬‫ی‬ ‫بعض‬‫از‬ ‫اعی‬‫ز‬‫انت‬‫مدل‬‫تنداز‬‫ر‬‫عبا‬‫باشد‬ ‫ی‬
‫صریح‬
‫شود‬ ‫تعریف‬ ‫باید‬‫صریح‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬ ‫به‬‫باید‬‫آن‬‫های‬‫محدودیت‬‫و‬‫مفاهیم‬‫نوع‬‫که‬ ‫است‬ ‫این‬‫معنای‬‫به‬
‫فرمال‬
‫باش‬‫ماشین‬‫توسط‬‫خواندن‬‫قابل‬ ‫باید‬‫شده‬‫بیان‬ ‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬‫در‬‫که‬‫حقایقی‬‫که‬ ‫است‬ ‫این‬‫معنای‬‫به‬‫د‬.
‫ها‬ ‫شده‬‫اشتراک‬
‫حداقل‬‫یا‬‫شود‬ ‫تعریف‬‫اک‬‫ر‬‫اشت‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬ ‫به‬‫باید‬ ‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬‫موجود‬ ‫دانش‬‫که‬ ‫است‬‫نکته‬ ‫این‬‫انعکاس‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬
‫باشد‬‫مشترک‬‫خاص‬‫هی‬‫و‬‫گر‬.

11. 11
11
‫تعریف‬
‫هر‬‫انسان‬‫به‬‫ر‬‫اخو‬‫ر‬‫ف‬‫محیطی‬‫که‬‫در‬‫آن‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬،‫د‬‫ر‬‫دا‬‫نسبت‬‫به‬‫اشیای‬‫ام‬‫ر‬‫پی‬‫ن‬‫و‬‫خود‬
‫شناخت‬‫پیدا‬‫کند‬‫می‬‫و‬‫این‬‫اشیا‬‫ا‬‫ر‬‫به‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬‫تلویحی‬‫بندی‬‫دسته‬‫کرده‬‫و‬‫ابط‬‫و‬‫ر‬
‫بین‬‫ها‬‫آن‬‫ا‬‫ر‬‫مشخص‬‫کند‬‫می‬.‫به‬‫ت‬‫ر‬‫عبا‬‫غیر‬،‫دقیق‬‫به‬‫شناختی‬‫که‬‫شخص‬‫از‬
‫ن‬‫امو‬‫ر‬‫پی‬‫خود‬‫دست‬‫به‬‫د‬‫ر‬‫آو‬‫می‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬[۱]‫گفته‬‫شود‬‫می‬.
‫یک‬‫عامل‬‫ی‬‫ار‬‫ز‬‫اف‬‫نرم‬‫هم‬‫باید‬‫درک‬‫شنی‬‫و‬‫ر‬‫از‬‫ه‬‫ز‬‫حو‬‫یا‬‫محیط‬‫ی‬‫کار‬‫خود‬‫داشت‬‫ه‬
‫باشد‬.‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫یک‬‫عامل‬‫ی‬‫ار‬‫ز‬‫اف‬‫نرم‬‫نیز‬‫به‬‫لحاط‬‫مفهوم‬‫مانند‬
‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫انسان‬‫است‬.

12. 12
12
‫تعریف‬ ‫ادامه‬
‫در‬‫ادبیات‬‫وب‬‫معنایی‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫ت‬‫ر‬‫عبا‬‫است‬‫از‬‫بیان‬‫دقیق‬‫و‬‫سمی‬‫ر‬
‫خصوصیات‬‫ی‬‫ر‬‫تصو‬‫که‬‫از‬‫دامنه‬‫وجود‬‫د‬‫ر‬‫دا‬.‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫توصیف‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬،‫ها‬
‫های‬‫بان‬‫ز‬‫مختلفی‬‫ایجاد‬‫شده‬‫است‬.‫ولی‬‫در‬‫تمام‬‫این‬‫ها‬‫بان‬‫ز‬‫کم‬‫دست‬‫یک‬
‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫ای‬‫ر‬‫دا‬‫سه‬‫ی‬‫مولفه‬،‫کالس‬‫ابطه‬‫ر‬‫و‬‫نمونه‬‫است‬.‫ش‬‫هستی‬‫ها‬‫ی‬ ‫ناس‬
‫در‬‫حقیقت‬‫ی‬‫شالوده‬‫وب‬‫معنایی‬‫هستند‬‫و‬‫وب‬‫معنایی‬‫فقط‬‫با‬‫تعریف‬‫و‬
‫استفاده‬‫از‬‫هاست‬‫آن‬‫که‬‫تواند‬‫می‬‫به‬‫انجام‬‫ر‬‫س‬‫مناسب‬‫برسد‬.‫با‬‫استفاد‬‫ه‬‫از‬
‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫توان‬‫می‬‫دانش‬‫موجود‬‫در‬‫ی‬‫دامنه‬‫د‬‫ر‬‫مو‬‫بحث‬‫ا‬‫ر‬‫به‬‫ر‬‫طو‬‫سم‬‫ر‬‫ی‬
‫توصیف‬‫کرد‬.‫در‬‫وب‬‫معنایی‬‫های‬‫عامل‬‫ی‬‫ار‬‫ز‬‫اف‬‫نرم‬‫یا‬‫به‬‫ر‬‫طو‬‫کلی‬‫ه‬‫ماشین‬‫ا‬‫قادر‬
‫شوند‬‫می‬‫از‬‫این‬‫دانش‬‫به‬‫نحو‬‫مطلوب‬‫استفاده‬‫کنند‬.

13. 13
13
‫ماحسن‬ ‫و‬ ‫انیان‬ ‫در‬ ‫حنای‬ ‫ییت‬
‫انسان‬‫به‬‫ر‬‫طو‬‫ناخودآگاه‬‫اشیای‬‫ن‬‫امو‬‫ر‬‫پی‬‫خود‬‫ا‬‫ر‬‫بر‬‫اساس‬‫های‬‫خصلت‬‫مشترک‬‫و‬‫یا‬‫ت‬‫ر‬‫ا‬‫باطات‬
‫خاص‬‫بین‬،‫آنها‬‫بندی‬‫دسته‬‫کند‬‫می‬.‫این‬‫بندی‬‫دسته‬‫به‬‫درک‬‫محیط‬‫و‬‫ش‬‫ز‬‫پردا‬‫اکن‬‫ر‬‫ت‬‫های‬‫ش‬‫آن‬
‫کمک‬‫شایانی‬‫کند‬‫می‬.‫به‬‫عنوان‬‫مثال‬‫یک‬‫مند‬‫ر‬‫کا‬‫بانک‬‫در‬‫محیط‬‫ی‬‫کار‬‫خود‬‫با‬‫اشیایی‬‫از‬‫قبیل‬
،‫ی‬‫مشتر‬،‫حساب‬‫اق‬‫ر‬‫او‬،‫بهادار‬‫حواله‬‫و‬...‫کار‬‫و‬‫سر‬‫د‬‫ر‬‫دا‬.‫این‬‫مند‬‫ر‬‫کا‬‫به‬‫ر‬‫طو‬‫ذهنی‬‫و‬‫ناخو‬‫دآگاه‬
‫این‬‫اشیا‬‫ا‬‫ر‬‫بندی‬‫دسته‬‫کند‬‫می‬.‫به‬‫عنوان‬،‫نمونه‬‫تمام‬‫های‬‫ی‬‫مشتر‬‫بانک‬‫های‬‫ویژگی‬‫مشترکی‬
،‫ند‬‫ر‬‫دا‬‫لذا‬‫ها‬‫آن‬‫ا‬‫ر‬‫در‬‫یک‬‫دسته‬‫یا‬‫کالس‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫داده‬‫و‬‫با‬‫نام‬‫ی‬‫مشتر‬‫به‬‫ذهن‬‫د‬‫ر‬‫سپا‬‫می‬.‫ب‬‫این‬‫ر‬‫ناب‬
‫توان‬‫می‬،‫گفت‬‫هر‬‫انسان‬‫به‬‫ر‬‫اخو‬‫ر‬‫ف‬‫محیطی‬‫که‬‫در‬‫آن‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬،‫د‬‫ر‬‫دا‬‫نسبت‬‫به‬‫اشیای‬‫خاص‬‫ی‬
‫شناخت‬‫پیدا‬،‫نموده‬‫این‬‫اشیا‬‫ا‬‫ر‬‫بندی‬‫دسته‬‫کرده‬‫و‬‫ابط‬‫و‬‫ر‬‫بین‬‫ها‬‫آن‬‫ا‬‫ر‬‫مشخص‬‫ک‬‫می‬‫ند‬.‫به‬
‫شناختی‬‫که‬‫شخص‬‫از‬‫ن‬‫امو‬‫ر‬‫پی‬‫خود‬‫دست‬‫به‬‫د‬‫ر‬‫آو‬‫می‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫گفته‬‫شود‬‫می‬.
‫چنین‬‫از‬ ‫تعریفی‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫م‬ ‫بهتر‬ ‫درک‬ ‫به‬ ‫ایی‬‫ز‬‫بس‬ ‫کمک‬ ‫ولی‬ ‫نیست‬ ‫دقیق‬ ‫گرچه‬‫فهوم‬
‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫کند‬‫می‬.

14. 14
14
‫ییت‬ ‫ادامه‬‫حنای‬‫ماحسن‬ ‫و‬ ‫انیان‬ ‫در‬
‫در‬‫صورت‬‫آحناس‬‫اندک‬‫با‬‫فلیفه‬‫راوت‬‫به‬‫رد‬‫ا‬‫اسن‬‫عله‬‫در‬‫تعرسف‬
‫حنای‬ ‫ییت‬‫قابل‬‫محایده‬‫ایت‬.‫سک‬‫عامل‬‫افزار‬‫نره‬‫نسز‬‫باسد‬‫درک‬‫روح‬‫ن‬‫از‬
‫ووزه‬‫سا‬‫موس‬‫کار‬‫خود‬‫داحته‬‫باحد‬.‫حنای‬ ‫ییت‬‫سک‬‫عامل‬‫افزار‬‫نره‬‫ب‬‫ه‬
‫لواظ‬‫وه‬ ‫مف‬‫مانند‬‫حنای‬ ‫ییت‬‫انیان‬‫ایت‬.‫یا‬‫تفاوت‬‫اصل‬‫بسن‬‫ییت‬‫حنای‬
‫انیان‬‫و‬‫ماحسن‬‫عبارتند‬‫از‬:
‫حنای‬ ‫ییت‬‫انیان‬‫بیسار‬‫تر‬‫ویسع‬‫از‬‫حنای‬ ‫ییت‬‫ماحسن‬‫ایت‬.
‫حنای‬ ‫ییت‬‫ماحسن‬‫باسد‬‫ریم‬[۲]‫باحد‬.‫سعن‬‫با‬‫سک‬‫زبان‬‫قابل‬‫ه‬ ‫ف‬‫توی‬‫ماح‬‫سن‬
‫بسان‬‫حده‬‫باحد‬.‫یمچنسن‬‫باسد‬‫حفاف‬‫و‬‫دقسق‬‫بوده‬‫سعن‬‫تماه‬‫جزسسات‬‫ب‬‫ه‬‫صورت‬
‫کامل‬‫و‬‫غسر‬‫ه‬ ‫مب‬‫توصسف‬‫حده‬‫باحد‬.‫اما‬‫ور‬ ‫یمان‬‫که‬‫ذکر‬‫حد‬‫حنای‬ ‫ییت‬
‫انیان‬‫به‬‫صورت‬‫ناخودآگاه‬‫و‬‫تلوسو‬‫حتل‬‫گسرد‬ ‫م‬.

15. 15
15
‫ییت‬‫حنای‬‫در‬‫وم‬‫معناس‬
‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫در‬‫های‬‫شاخه‬‫مختلف‬‫از‬‫علوم‬‫کامپیوتر‬‫مانند‬‫وب‬،‫معنایی‬‫هوش‬‫مص‬،‫نوعی‬
‫ی‬ ‫مهندس‬،‫ار‬‫ز‬‫اف‬‫نرم‬‫های‬‫پایگاه‬‫داده‬‫و‬‫ش‬‫ز‬‫پردا‬‫بان‬‫ز‬‫طبیعی‬[۳]‫د‬‫ر‬‫مو‬‫استفاده‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫اند‬‫گرفته‬.‫در‬
‫هر‬‫یک‬‫از‬‫این‬‫ها‬‫شاخه‬‫تعریفی‬‫که‬‫از‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫ایه‬‫ر‬‫ا‬‫شود‬‫می‬‫ممکن‬‫است‬‫تفاوت‬‫ا‬‫ندکی‬‫با‬
‫یف‬‫ر‬‫تعا‬‫سایر‬‫ها‬‫شاخه‬‫داشته‬‫باشد‬.‫در‬‫ن‬‫متو‬‫مربوط‬‫به‬‫وب‬‫معنایی‬
‫ا‬
‫معموال‬‫تعریف‬‫ابر‬‫ر‬‫گ‬[۴]‫از‬
‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫ا‬‫ر‬‫دست‬‫مایه‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫دهند‬‫می‬.‫مطابق‬‫این‬،‫تعریف‬«‫یک‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫ع‬‫ت‬‫ر‬‫با‬‫است‬
‫از‬‫بیان‬‫دقیق‬‫و‬‫سمی‬‫ر‬‫خصوصیات‬‫یک‬‫ر‬‫تصو‬[۵]».‫این‬‫تعریف‬‫بسیار‬‫مختصر‬‫و‬‫مبهم‬‫است‬‫و‬
‫نیاز‬‫به‬‫تفسیر‬‫و‬‫تعبیر‬‫د‬‫ر‬‫دا‬.‫در‬‫تعریف‬،‫ابر‬‫ر‬‫گ‬‫ر‬‫منظو‬‫از‬«‫ر‬‫تصو‬»،‫یک‬‫مدل‬‫ساده‬‫ش‬‫ده‬‫و‬
‫اعی‬‫ز‬‫انت‬‫از‬‫جهان‬‫است‬.‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫سیدن‬‫ر‬‫به‬‫یک‬‫ر‬‫تصو‬‫از‬‫جهان‬‫باید‬‫اشیا‬‫یا‬‫هایی‬‫پدیده‬‫از‬‫آن‬‫جهان‬
‫که‬‫در‬‫آن‬‫ر‬‫تصو‬‫گنجند‬‫می‬‫شناسایی‬‫شده‬‫و‬‫تباط‬‫ر‬‫ا‬‫بین‬‫ها‬‫آن‬‫مشخص‬‫شود‬.‫همچنین‬‫د‬‫ر‬
‫تعریف‬‫قبل‬‫ر‬‫منظو‬‫از‬«‫بیان‬‫دقیق‬‫و‬‫سمی‬‫ر‬»‫این‬‫است‬‫که‬‫خصوصیات‬‫باید‬‫گونه‬‫به‬‫ای‬‫غیر‬
‫مبهم‬‫و‬‫جامع‬‫بیان‬‫شوند‬‫یکه‬‫ر‬‫طو‬‫به‬‫توسط‬‫ماشین‬‫قابل‬‫درک‬‫باشند‬.

16. 16
16
‫ییت‬ ‫ادامه‬‫حنای‬‫در‬‫وم‬‫معناس‬
‫انواع‬‫تعارسف‬‫که‬‫از‬‫حنای‬ ‫ییت‬‫در‬‫متون‬‫مختلف‬‫منتحر‬‫حده‬‫ایت‬‫ت‬‫وی‬
‫گارسنو‬[۷]‫آور‬‫جمع‬‫حده‬‫ایت‬.‫بخح‬‫از‬‫اسن‬‫تعارسف‬‫عبارتند‬‫از‬:
‫حنای‬ ‫ییت‬‫سک‬‫حاخه‬‫علم‬‫در‬‫فلیفه‬‫ایت‬.
‫حنای‬ ‫ییت‬‫سک‬‫تصور‬‫غسر‬‫ریم‬‫از‬‫سک‬‫یسیته‬‫ایت‬.
‫حنای‬ ‫ییت‬‫سک‬‫توصسف‬‫معناس‬‫و‬‫ریم‬‫ایت‬.
‫حنای‬ ‫ییت‬‫بسان‬‫خصوصسات‬‫سک‬‫تصور‬‫ایت‬.
‫حنای‬ ‫ییت‬‫نماسش‬‫سک‬‫یسیته‬‫وم‬ ‫مف‬‫با‬‫ایتفاده‬‫از‬‫یا‬‫نظرسه‬‫و‬‫فرض‬‫یا‬‫سه‬
‫عله‬‫ق‬ ‫من‬‫ایت‬.

17. 17
17
‫تفاوت‬‫حنای‬ ‫ییت‬‫با‬‫بند‬‫رده‬
‫در‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫واژگان‬‫به‬‫ی‬‫نحو‬‫استه‬‫ر‬‫آ‬‫شود‬‫می‬‫که‬
‫ا‬
‫اوال‬‫بیانگر‬‫مفاهیم‬،‫اشیا‬‫و‬
‫تباط‬‫ر‬‫ا‬‫بین‬‫ها‬‫آن‬‫باشد‬‫و‬
‫ا‬
‫ثانیا‬‫سمی‬‫ر‬‫باشد؛‬‫یعنی‬‫توسط‬‫ماشین‬‫قابل‬‫فه‬‫م‬‫باشد‬.‫در‬
‫مقابل‬،‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫های‬‫سیستم‬‫ی‬‫دیگر‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫ایش‬‫ر‬‫آ‬‫ها‬‫نام‬‫وجود‬‫ند‬‫ر‬‫دا‬‫که‬‫غ‬‫یر‬‫سمی‬‫ر‬
‫بوده‬‫و‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫ی‬‫استفاده‬‫مستقیم‬‫توسط‬،‫انسان‬‫مناسبند‬.‫یکی‬‫از‬‫این‬‫سیس‬،‫ها‬‫تم‬
‫بندی‬‫ده‬‫ر‬[۱۲]‫است‬.‫بندی‬‫ده‬‫ر‬‫تست‬‫ر‬‫عبا‬‫از‬‫سیستمی‬‫که‬‫اشیا‬‫یا‬‫موجودات‬‫ا‬‫ر‬‫بر‬‫اس‬‫اس‬
‫خصوصیات‬‫و‬‫ابط‬‫و‬‫ر‬‫طبیعی‬‫و‬‫ذاتی‬‫ها‬‫آن‬‫در‬‫هایی‬‫ه‬‫و‬‫گر‬‫دهی‬‫مان‬‫ز‬‫سا‬‫کند‬‫می‬.
‫یکی‬‫از‬‫بردهای‬‫ر‬‫کا‬‫ایج‬‫ر‬،‫آن‬‫بندی‬‫ده‬‫ر‬‫موجودات‬‫نده‬‫ز‬‫است‬‫که‬‫توسط‬‫یست‬‫ز‬‫ش‬‫ناسان‬
‫انجام‬‫شده‬‫است‬.

18. 18
18
‫تفاوت‬ ‫ادامه‬‫حنای‬ ‫ییت‬‫با‬‫بند‬‫رده‬
‫در‬،‫بندی‬‫ده‬‫ر‬‫ها‬‫نام‬‫ت‬‫ر‬‫بصو‬‫سلسله‬‫اتبی‬‫ر‬‫م‬‫مان‬‫ز‬‫سا‬‫دهی‬‫شوند‬‫می‬‫و‬‫بین‬‫ها‬‫آن‬
‫ا‬
‫صرفا‬
‫ی‬‫ابطه‬‫ر‬‫پدر‬-‫ند‬‫ز‬‫فر‬[۱۳]‫یا‬‫همان‬‫ی‬‫ابطه‬‫ر‬‫تعمیم‬[۱۴]،‫به‬‫سمیت‬‫ر‬‫شناخته‬‫شود‬‫می‬.
‫این‬‫ویژگی‬‫های‬‫محدودیت‬‫یادی‬‫ز‬‫ا‬‫ر‬‫به‬‫سیستم‬‫بندی‬‫ده‬‫ر‬‫تحمیل‬‫کند‬‫می‬.‫ت‬‫مهم‬‫رین‬
‫محدودیت‬‫اینست‬‫که‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫اشیای‬‫بندی‬‫ده‬‫ر‬‫شده‬‫توان‬‫نمی‬‫ترتیبی‬‫اتخاذ‬‫کر‬‫د‬‫که‬‫صفات‬
‫ها‬‫آن‬‫هم‬‫در‬‫آن‬‫مان‬‫ز‬‫سا‬‫دهی‬‫بگنجد؛‬‫ا‬‫ر‬‫ی‬‫ز‬‫که‬‫ی‬‫ابطه‬‫ر‬‫بین‬‫یک‬‫یء‬ ‫ش‬‫به‬‫یکی‬‫از‬‫ص‬‫فاتش‬
‫ا‬
‫یقینا‬‫ی‬‫ابطه‬‫ر‬‫پدر‬-‫ندی‬‫ز‬‫فر‬‫نیست‬.
‫در‬‫مقایسه‬‫با‬،‫بندی‬‫ده‬‫ر‬‫در‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫انواع‬‫ابط‬‫و‬‫ر‬‫قابل‬‫تعریف‬‫است‬‫و‬‫ب‬‫نا‬‫به‬
‫ماهیت‬‫یک‬‫مفهوم‬‫یا‬،‫یء‬ ‫ش‬‫توان‬‫می‬‫صفات‬‫آن‬‫ا‬‫ر‬‫نیز‬‫ساختار‬‫به‬‫مطلوب‬‫ما‬‫ز‬‫سا‬‫دهی‬‫ن‬
‫کرد‬.

19. 19
19
‫نقش‬‫حنای‬ ‫ییت‬‫در‬‫وم‬‫معناس‬
‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫در‬‫حقیقت‬‫ی‬‫شالوده‬‫وب‬‫معنایی‬‫هستند‬‫و‬‫وب‬‫معنایی‬‫فقط‬‫ب‬‫ا‬‫تعریف‬
‫و‬‫استفاده‬‫از‬‫هاست‬‫آن‬‫که‬‫تواند‬‫می‬‫به‬‫انجام‬‫ر‬‫س‬‫مناسب‬‫برسد‬.‫باید‬‫در‬‫وب‬‫معنا‬‫یی‬
‫ی‬‫تدابیر‬‫اتخاذ‬‫گردد‬‫که‬‫معنای‬‫اطالعات‬‫اکنده‬‫ر‬‫پ‬‫در‬‫وب‬‫توسط‬‫ها‬‫ماشین‬‫نیز‬‫ق‬‫ابل‬‫فهم‬
‫باشد‬.
‫یکی‬‫از‬‫ترین‬‫مهم‬،‫تدابیر‬‫تعریف‬‫و‬‫ی‬‫استفاده‬‫مناسب‬‫از‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫هاس‬‫ت‬.‫یک‬
‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫با‬‫مشخص‬‫کردن‬‫مفاهیم‬‫و‬‫موجودات‬‫یک‬‫دامنه‬‫و‬‫توصیف‬‫ابط‬‫و‬‫ر‬‫بین‬
‫ها‬‫آن‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬‫به‬‫سمی‬‫ر‬‫و‬‫قابل‬‫فهم‬‫توسط‬‫ماشین‬‫و‬‫با‬‫خدمت‬‫به‬‫گرفتن‬‫مجموعه‬‫ای‬‫از‬
،‫قواعد‬‫در‬‫حقیقت‬‫دانش‬‫موجود‬‫در‬‫آن‬‫دامنه‬‫ا‬‫ر‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬‫به‬‫سمی‬‫ر‬‫بیان‬‫کند‬‫می‬.
‫با‬‫توصیف‬‫سمی‬‫ر‬‫دانش‬‫به‬‫کمک‬،‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫های‬‫عامل‬‫ی‬‫ار‬‫ز‬‫اف‬‫نرم‬‫یا‬‫به‬‫ط‬‫ر‬‫و‬‫کلی‬
‫ها‬‫ماشین‬‫در‬‫وب‬‫معنایی‬‫قادر‬‫شوند‬‫می‬‫از‬‫آن‬‫دانش‬‫به‬‫نحو‬‫مطلوب‬‫استفاده‬‫کنن‬‫د‬.

20. 20
20
‫نقش‬ ‫ادامه‬‫حنای‬ ‫ییت‬‫در‬‫وم‬‫معناس‬
.1‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫توانایی‬‫ش‬‫ز‬‫پردا‬،‫دانش‬‫اک‬‫ر‬‫اشت‬‫به‬‫ی‬‫گذار‬‫آن‬‫بین‬‫های‬‫عامل‬‫مختلف‬‫و‬‫ا‬‫ی‬‫ستفاده‬
‫مجدد‬‫از‬‫آن‬‫ا‬‫ر‬‫در‬‫محیط‬‫وب‬‫ایجاد‬‫کنند‬‫می‬.‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫چنین‬‫هایی‬‫توانایی‬‫ا‬‫ر‬‫ن‬‫مدیو‬‫ت‬‫عریف‬
‫و‬‫توصیف‬‫مفاهیم‬‫و‬‫موجودات‬‫و‬‫بیان‬‫تباط‬‫ر‬‫ا‬‫بین‬‫ها‬‫آن‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬‫به‬،‫سمی‬‫ر‬‫باشند‬‫می‬.
.2‫با‬‫تجزیه‬‫و‬‫تحلیل‬‫محتوای‬‫صفحات‬،‫وب‬‫توان‬‫می‬‫های‬‫داده‬‫موجود‬‫در‬‫صفحات‬‫ا‬‫ر‬‫به‬‫مفاه‬‫یم‬
‫موجود‬‫در‬‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫نگاشت‬‫کرد‬.‫چنین‬‫عملی‬‫باعث‬‫باال‬‫بردن‬‫ی‬‫جه‬‫ر‬‫د‬‫ی‬‫همکار‬‫بی‬‫ن‬‫انسان‬
‫و‬‫ماشین‬‫شده‬‫ای‬‫گونه‬‫به‬‫که‬‫ها‬‫ماشین‬‫مستعد‬‫عهده‬‫به‬‫گرفتن‬‫ی‬‫بسیار‬‫از‬‫وظایف‬‫ان‬‫سان‬‫شوند‬‫می‬.
.3‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫فعالیت‬‫های‬‫یس‬‫و‬‫سر‬،‫هوشمند‬‫بستر‬‫مناسبی‬‫اهم‬‫ر‬‫ف‬‫کنند‬‫می‬.‫به‬‫عنوان‬
‫مثال‬‫در‬‫هایی‬‫یس‬‫و‬‫سر‬‫مانند‬‫جستجو‬‫هوشمند‬‫در‬،‫وب‬‫فیلترهای‬،‫اطالعاتی‬‫س‬‫چه‬‫ر‬‫یکپا‬‫ی‬‫از‬
‫هوشمند‬‫اطالعات‬‫و‬‫مدیریت‬،‫دانش‬‫استفاده‬‫از‬‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫تواند‬‫می‬‫بسیار‬‫س‬‫ر‬‫کا‬‫از‬‫باشد‬.

21. 21
21
‫بندی‬‫دسته‬‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬
.1‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫توانایی‬‫ش‬‫ز‬‫پردا‬،‫دانش‬‫اک‬‫ر‬‫اشت‬‫به‬‫ی‬‫گذار‬‫آن‬‫بین‬‫های‬‫عامل‬‫مختلف‬‫و‬‫ا‬‫ی‬‫ستفاده‬
‫مجدد‬‫از‬‫آن‬‫ا‬‫ر‬‫در‬‫محیط‬‫وب‬‫ایجاد‬‫کنند‬‫می‬.‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫چنین‬‫هایی‬‫توانایی‬‫ا‬‫ر‬‫ن‬‫مدیو‬‫ت‬‫عریف‬
‫و‬‫توصیف‬‫مفاهیم‬‫و‬‫موجودات‬‫و‬‫بیان‬‫تباط‬‫ر‬‫ا‬‫بین‬‫ها‬‫آن‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬‫به‬،‫سمی‬‫ر‬‫باشند‬‫می‬.
.2‫با‬‫تجزیه‬‫و‬‫تحلیل‬‫محتوای‬‫صفحات‬،‫وب‬‫توان‬‫می‬‫های‬‫داده‬‫موجود‬‫در‬‫صفحات‬‫ا‬‫ر‬‫به‬‫مفاه‬‫یم‬
‫موجود‬‫در‬‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫نگاشت‬‫کرد‬.‫چنین‬‫عملی‬‫باعث‬‫باال‬‫بردن‬‫ی‬‫جه‬‫ر‬‫د‬‫ی‬‫همکار‬‫بی‬‫ن‬‫انسان‬
‫و‬‫ماشین‬‫شده‬‫ای‬‫گونه‬‫به‬‫که‬‫ها‬‫ماشین‬‫مستعد‬‫عهده‬‫به‬‫گرفتن‬‫ی‬‫بسیار‬‫از‬‫وظایف‬‫ان‬‫سان‬‫شوند‬‫می‬.
.3‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫فعالیت‬‫های‬‫یس‬‫و‬‫سر‬،‫هوشمند‬‫بستر‬‫مناسبی‬‫اهم‬‫ر‬‫ف‬‫کنند‬‫می‬.‫به‬‫عنوان‬
‫مثال‬‫در‬‫هایی‬‫یس‬‫و‬‫سر‬‫مانند‬‫جستجو‬‫هوشمند‬‫در‬،‫وب‬‫فیلترهای‬،‫اطالعاتی‬‫س‬‫چه‬‫ر‬‫یکپا‬‫ی‬‫از‬
‫هوشمند‬‫اطالعات‬‫و‬‫مدیریت‬،‫دانش‬‫استفاده‬‫از‬‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫تواند‬‫می‬‫بسیار‬‫س‬‫ر‬‫کا‬‫از‬‫باشد‬.

22. 22
22
‫نقش‬‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬‫ها‬
‫محتوا‬ ‫توصیف‬
‫استف‬ ‫ما‬ ‫اطالعاتی‬ ‫منابع‬ ‫صریح‬ ‫توصیف‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ها‬ ‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬‫می‬ ‫اده‬
‫شوند‬
‫ها‬ ‫هیافت‬‫ر‬
‫یکتا‬ ‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬
‫چندتایی‬ ‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬
‫ترکیبی‬ ‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬

23. 23
23
‫بندی‬‫دسته‬‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬
‫های‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫عام‬[۲۲]:‫در‬‫این‬‫نوع‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫مفاهیمی‬‫که‬‫از‬‫عمومیت‬‫یادی‬‫ز‬،‫ند‬‫ر‬‫برخوردا‬‫توصیف‬‫شوند‬‫می‬.‫ای‬‫ن‬‫نوع‬
‫از‬‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫به‬‫ی‬‫دامنه‬‫ی‬ ‫خاص‬‫بستگی‬‫نداشته‬‫و‬‫اغلب‬‫به‬‫مفاهیمی‬‫ند‬‫ز‬‫پردا‬‫می‬‫که‬‫توانند‬‫می‬‫به‬‫عنوان‬‫دست‬‫ای‬‫مایه‬
‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫ایجاد‬‫های‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫خاص‬،‫تر‬‫مورد‬‫استفاده‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫بگیرند‬.
‫های‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫دامنه‬[۲۳]:‫این‬‫نوع‬‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫توصیف‬‫واژگان‬‫متعلق‬‫به‬‫یک‬‫حوزه‬‫یا‬‫ی‬‫دامنه‬،‫خاص‬‫مور‬‫د‬
‫استفاده‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫ند‬‫ر‬‫گی‬‫می‬.‫در‬‫ایند‬‫ر‬‫ف‬‫ایجاد‬‫چنین‬‫هایی‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬
‫ا‬
‫معموال‬‫از‬‫مفاهیم‬‫توصیف‬‫شده‬‫در‬‫یک‬‫یا‬‫چ‬‫ند‬
‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬،‫عام‬‫به‬‫نحومطلوب‬‫استفاده‬‫شده‬‫و‬‫آن‬‫مفاهیم‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫ی‬‫دامنه‬‫مورد‬،‫بحث‬‫ی‬ ‫اختصاص‬‫شوند‬‫می‬.
‫های‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫وظیفه‬[۲۴]:‫در‬‫این‬‫نوع‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫واژگانی‬‫گنجانده‬‫شوند‬‫می‬‫که‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫توصیف‬‫یک‬‫وظیفه‬‫یا‬‫ف‬‫عالیت‬
‫کلی‬‫و‬‫عمومی‬‫در‬‫یک‬‫دامنة‬،‫خاص‬‫مورد‬‫نیاز‬‫باشند‬‫می‬.‫در‬‫ایند‬‫ر‬‫ف‬‫ایجاد‬‫این‬‫نوع‬‫از‬‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫نیز‬‫توان‬‫می‬‫از‬
‫های‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫عام‬‫نحو‬‫به‬‫مطلوبی‬‫استفاده‬‫کرد‬.
‫های‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫برد‬‫ر‬‫کا‬[۲۵]:‫در‬‫این‬‫نوع‬‫از‬‫ها‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫مفاهیمی‬‫توصیف‬‫شوند‬‫می‬‫که‬‫هم‬‫به‬‫یک‬‫دامنة‬‫خاص‬
‫اند‬‫وابسته‬‫و‬‫هم‬‫به‬‫یک‬‫وظیفة‬‫خاص‬‫در‬‫آن‬‫دامنه‬‫وابستگی‬‫ند‬‫ر‬‫دا‬.‫در‬‫حقیقت‬‫این‬‫مفاهیم‬‫مربوط‬‫به‬‫هایی‬‫نقش‬‫ا‬‫ست‬‫که‬
‫ها‬‫موجودیت‬‫یا‬‫اشیای‬‫توصیف‬‫شده‬‫در‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫دامنه‬‫در‬‫انجام‬‫عملیات‬‫و‬‫وظایف‬‫توصیف‬‫شده‬‫در‬‫ش‬‫هستی‬‫ی‬ ‫ناس‬
،‫وظیفه‬‫عهده‬‫به‬‫ند‬‫ر‬‫دا‬.‫این‬‫نوع‬‫از‬‫های‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬
‫ا‬
‫عموما‬‫قابلیت‬‫اک‬‫ر‬‫اشت‬‫به‬‫ی‬‫گذار‬‫ی‬‫کمتر‬‫د‬‫ر‬‫دا‬‫ولی‬‫در‬‫ای‬‫ر‬‫ف‬‫ند‬‫ایجاد‬‫ها‬‫آن‬‫از‬
‫های‬‫ی‬ ‫شناس‬‫هستی‬‫دامنه‬‫و‬‫وظیفه‬‫استفاده‬‫شود‬‫می‬.

24. 24
24
‫معنایی‬ ‫وب‬ ‫و‬ ‫آنتولوژی‬

25. 25
25
‫نتایج‬
‫تعامل‬‫معنایی‬‫به‬‫ت‬‫ر‬‫صو‬‫های‬‫یر‬‫ز‬‫قابل‬‫انجام‬‫است‬:
‫انجام‬‫نمایش‬‫معناهای‬‫پایه‬‫از‬‫طریق‬‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬‫ها‬(‫سطح‬‫کالس‬)‫و‬‫پایگاه‬‫دانشان‬(‫س‬‫طح‬
‫نمونه‬)
‫تعریف‬‫نگاشت‬‫های‬‫معنایی‬‫و‬‫تبدیالت‬‫از‬‫میان‬‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬‫ها‬.
‫تعریف‬‫یتم‬‫ر‬‫الگو‬‫هایی‬‫که‬‫بتوانند‬‫شباهت‬‫معنایی‬‫ا‬‫ر‬‫تعیین‬‫کنند‬.
‫استفاده‬‫از‬‫ی‬‫ژ‬‫آنتولو‬‫ها‬‫و‬‫نگاشت‬‫معنایی‬‫می‬‫تواند‬‫کمبود‬‫معناها‬‫در‬‫تبا‬‫دل‬
‫اطالعات‬‫از‬‫میان‬‫برنامه‬‫های‬‫بردی‬‫ر‬‫کا‬‫ناهمگن‬‫مثل‬‫برنامه‬‫های‬‫یر‬‫ز‬‫ا‬‫ر‬‫کاهش‬‫دهد‬:
‫وب‬‫یس‬‫و‬‫سر‬‫ها‬
‫ت‬‫ر‬‫تجا‬،‫الکترونیک‬‫مشاغل‬‫الکترونیکی‬
‫ی‬‫معمار‬‫های‬،‫ی‬‫تجار‬‫یرساخت‬‫ز‬،‫ها‬‫و‬‫برنامه‬‫ها‬‫بردی‬‫ر‬‫کا‬
‫آنالیز‬‫هوشمند‬‫مجتمع‬‫شده‬

26. ‫شما‬‫توجه‬‫از‬ ‫سپاس‬ ‫با‬
26http://www.Babakmaster.com