SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Download to read offline
Instruction
Media
Make A Plan
ทศนิยม
Identity Your Purpose
กาหนดจุดประสงค์
 เพื่อให้ผู้เรียนมีความสนใจเนื้อหามากขึ้นเพราะมีความ
น่าสนใจ
 เพื่อให้ผู้เรียนไม่คิดว่าการเรียนคณิตศาสตร์ยาก
 เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษาความรู้กว้างขึ้นจากเทคโนโลยีที่
ทันสมัย
 เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความสะดวกสบายในการเรียนรู้
คณิตศาสตร์
Specify Your Communications
ระบุเป้ าหมาย
 ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาของทศนิยมมากขึ้น
 ผู้เรียนเกิดทัศนคติที่ดีต่อการเรียนคณิตศาสตร์หรือการเรียน
ที่ใช้สื่อ
 ผู้เรียนสามารถทาแบบฝึกหัด
และแบบทดสอบได้
Consider Which Topics You Want
to Cover
พิจารณาเนื้อหา มีอะไรบ้าง
1. ความหมายของทศนิยม
2. การบวกทศนิยม
3. การลบทศนิยม
4. การคูณทศนิยม
5. การหารทศนิยม
6. ตัวอย่างโจทย์ปัญหาทศนิยม
Assess Available Resources
แหล่งข้อมูลที่ค้นหา
 Assess available resources
ประเมินทรัพยากรข้อมูลและแหล่งข้อมูลที่มีอยู่
 http://tc.mengrai.ac.th/kruawan/page7.htm
 http://blog.eduzones.com/jipatar/85901
 http://www.thaigoodview.com/library/teachershow/sakaew/orath
ai_s/math-6/sec07p2.htm
 http://203.172.205.25/ftp/intranet/mc41/quiz-
m1/quiz6/question6.htm#section01
Identify Potential Partness and
Determine Their Roles
กาหนดบทบาทของแต่ละฝ่าย
 ฝ่ายจัดหา เรียบเรียงข้อมูล
- มีการหาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่างๆ
- รวบรวมข้อมูลเนื้อหาที่ต้องการ
- จัดเรียงเนื้อหาให้ง่ายต่อการเข้าใจของผู้เรียน
- สารวจและศึกษาหาวิธีการนาเสนอให้นักเรียนสนใจ
 ฝ่ายจัดหาวัสดุ อุปกรณ์
- สารวจและวางแผนว่าต้องใช้วัสดุ อุปกรณ์ว่าต้องการใช้อะไรบ้าง
- จัดหาวัสดุอุปกรณ์ในจาเป็นต้องใช้
- จัดเตรียมและวางแผนการใช้งบประมาณ ตรวจสอบราคา และสรุป
รายจ่ายทั้งหมด
 ฝ่ายตรวจสอบความถูกต้อง
- ตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหา
- ตรวจสอบการเรียบเรียงเนื้อหาว่าครบถ้วนหรือไม่
Establish a Materials
กาหนดผู้รับผิดชอบแต่ละฝ่าย
รวบรวมและเรียบเรียงข้อมูล
 นางสาวพรรณิศา สิงห์คา
 นางสาวอังค์วรา สายแสงจันทร์
จัดหาวัสดุอุปกรณ์
 นางสาวอรณิชา ศรีสุชาติ
 นางสาวนนทพร สาลี
ร่วมจัดทาสื่อการสอน
 นางสาวพรรณิศา สิงห์คา
 นางสาวอังค์วรา สายแสงจันทร์
 นางสาวอรณิชา ศรีสุชาติ
 นางสาวนนทพร สาลี
ตรวจสอบความถูกต้อง
 นางสาวอังค์วรา สายแสงจันทร์
Review Existing Materials
สารวจวัสดุ อุปกรณ์
 คอมพิวเตอร์
Internet
 เอกสารประกอบการ
เรียนวิชานวัตกรรม
 Printer
 อุปกรณ์การเรียน
จัดทาโดย
นางสาวนนทพร สาลี 553050083-1
นางสาวพรรณิศา สิงห์คา 553050303-3
นางสาวอรณิชา ศรีสุชาติ 553050329-5
นางสาวอังค์วรา สายแสงจันทร์ 553050331-8

More Related Content

What's hot

บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7josodaza
 
สรุป บทที่7
สรุป บทที่7สรุป บทที่7
สรุป บทที่7Phuntita
 
บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7Phuntita
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้wisnun
 
Power point4
Power point4Power point4
Power point4tross999
 
บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7puyss
 
บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7puyss
 
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่puyss
 
สรุปบทที่ 7
สรุปบทที่ 7สรุปบทที่ 7
สรุปบทที่ 7Tsheej Thoj
 
บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7panisaae
 
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่panisaae
 
บทที่7new
บทที่7newบทที่7new
บทที่7newpanisaae
 

What's hot (15)

บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7
 
Chapter 3
Chapter 3Chapter 3
Chapter 3
 
สรุป บทที่7
สรุป บทที่7สรุป บทที่7
สรุป บทที่7
 
บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7
 
Chapter4
Chapter4Chapter4
Chapter4
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
 
บทที่ 7lll
บทที่ 7lllบทที่ 7lll
บทที่ 7lll
 
Power point4
Power point4Power point4
Power point4
 
บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7
 
บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7
 
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่
 
สรุปบทที่ 7
สรุปบทที่ 7สรุปบทที่ 7
สรุปบทที่ 7
 
บทที่7
บทที่7บทที่7
บทที่7
 
บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่บทที่7ใหม่
บทที่7ใหม่
 
บทที่7new
บทที่7newบทที่7new
บทที่7new
 

Viewers also liked

Cimarron yeidi
Cimarron yeidiCimarron yeidi
Cimarron yeidiEr Ick
 
Internet of things - Design, Trends and Opportunities
Internet of things - Design, Trends and OpportunitiesInternet of things - Design, Trends and Opportunities
Internet of things - Design, Trends and OpportunitiesVishwajeet Vatharkar
 
Our family´s dilemma.
Our family´s dilemma.Our family´s dilemma.
Our family´s dilemma.kathiarc
 
Rodriguez_del_Rio_Cecilia_Martina_album_fotografias
Rodriguez_del_Rio_Cecilia_Martina_album_fotografiasRodriguez_del_Rio_Cecilia_Martina_album_fotografias
Rodriguez_del_Rio_Cecilia_Martina_album_fotografiasCecilia351
 
Anger Management Courses
Anger Management CoursesAnger Management Courses
Anger Management CoursesOscar Williams
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
PortfolioARaja
 
Individual/Public Training Plan
Individual/Public Training PlanIndividual/Public Training Plan
Individual/Public Training PlanHayslett MBA
 

Viewers also liked (12)

Anxiety Treatments
Anxiety TreatmentsAnxiety Treatments
Anxiety Treatments
 
Cimarron yeidi
Cimarron yeidiCimarron yeidi
Cimarron yeidi
 
Internet of things - Design, Trends and Opportunities
Internet of things - Design, Trends and OpportunitiesInternet of things - Design, Trends and Opportunities
Internet of things - Design, Trends and Opportunities
 
Our family´s dilemma.
Our family´s dilemma.Our family´s dilemma.
Our family´s dilemma.
 
Chap9 ppt
Chap9 pptChap9 ppt
Chap9 ppt
 
Rodriguez_del_Rio_Cecilia_Martina_album_fotografias
Rodriguez_del_Rio_Cecilia_Martina_album_fotografiasRodriguez_del_Rio_Cecilia_Martina_album_fotografias
Rodriguez_del_Rio_Cecilia_Martina_album_fotografias
 
241203 chapter 3
241203 chapter 3241203 chapter 3
241203 chapter 3
 
Anger Management Courses
Anger Management CoursesAnger Management Courses
Anger Management Courses
 
The renaissance
The renaissanceThe renaissance
The renaissance
 
Ubiquoitous Computing
Ubiquoitous ComputingUbiquoitous Computing
Ubiquoitous Computing
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
Individual/Public Training Plan
Individual/Public Training PlanIndividual/Public Training Plan
Individual/Public Training Plan
 

Similar to Make a plan

การวางแผน การสร้างสื่อ
การวางแผน การสร้างสื่อการวางแผน การสร้างสื่อ
การวางแผน การสร้างสื่อAnna Wongpattanakit
 
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1Ailada_oa
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้wisnun
 
บทที่ 7 สื่อและแหล่งการเรียนรู้
บทที่ 7 สื่อและแหล่งการเรียนรู้บทที่ 7 สื่อและแหล่งการเรียนรู้
บทที่ 7 สื่อและแหล่งการเรียนรู้onnichabee
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗jaacllassic
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗jaacllassic
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd aสื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd ajaacllassic
 
นำเสนอ Chapter3
นำเสนอ Chapter3นำเสนอ Chapter3
นำเสนอ Chapter3Bell Bella
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd aสื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd ajaacllassic
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Dddสื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Dddjaacllassic
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd aสื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd ajaacllassic
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้Sarawut Tikummul
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้Sarawut Tikummul
 

Similar to Make a plan (20)

การวางแผน การสร้างสื่อ
การวางแผน การสร้างสื่อการวางแผน การสร้างสื่อ
การวางแผน การสร้างสื่อ
 
บทที่ 4 new
บทที่ 4 newบทที่ 4 new
บทที่ 4 new
 
บทที่ 4 new
บทที่ 4 newบทที่ 4 new
บทที่ 4 new
 
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1
การออกแบบการสอนระดับครูมือใหม่ 1
 
บทที่ 4
บทที่ 4 บทที่ 4
บทที่ 4
 
บทที่ 4
บทที่ 4 บทที่ 4
บทที่ 4
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
 
บทที่ 7 สื่อและแหล่งการเรียนรู้
บทที่ 7 สื่อและแหล่งการเรียนรู้บทที่ 7 สื่อและแหล่งการเรียนรู้
บทที่ 7 สื่อและแหล่งการเรียนรู้
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd aสื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
 
บทที่ 9
บทที่ 9บทที่ 9
บทที่ 9
 
นำเสนอ Chapter3
นำเสนอ Chapter3นำเสนอ Chapter3
นำเสนอ Chapter3
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd aสื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Dddสื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd aสื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ บทที่๗Ddd a
 
บทเรียน ประกอบแผนที่ 2
บทเรียน ประกอบแผนที่ 2บทเรียน ประกอบแผนที่ 2
บทเรียน ประกอบแผนที่ 2
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
 
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้สื่อและแหล่งการเรียนรู้
สื่อและแหล่งการเรียนรู้
 

More from Aungwara Saisangjunt

More from Aungwara Saisangjunt (6)

241203 chapter 10 ppt
241203 chapter 10 ppt241203 chapter 10 ppt
241203 chapter 10 ppt
 
Chap9 ppt
Chap9 pptChap9 ppt
Chap9 ppt
 
Chapter8การผลิตสื่อกราฟิก
Chapter8การผลิตสื่อกราฟิกChapter8การผลิตสื่อกราฟิก
Chapter8การผลิตสื่อกราฟิก
 
Chapter7
Chapter7Chapter7
Chapter7
 
Chapter7
Chapter7Chapter7
Chapter7
 
Chapter4 ppt
Chapter4 pptChapter4 ppt
Chapter4 ppt
 

Make a plan

  • 3. Identity Your Purpose กาหนดจุดประสงค์  เพื่อให้ผู้เรียนมีความสนใจเนื้อหามากขึ้นเพราะมีความ น่าสนใจ  เพื่อให้ผู้เรียนไม่คิดว่าการเรียนคณิตศาสตร์ยาก  เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษาความรู้กว้างขึ้นจากเทคโนโลยีที่ ทันสมัย  เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความสะดวกสบายในการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
  • 4. Specify Your Communications ระบุเป้ าหมาย  ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาของทศนิยมมากขึ้น  ผู้เรียนเกิดทัศนคติที่ดีต่อการเรียนคณิตศาสตร์หรือการเรียน ที่ใช้สื่อ  ผู้เรียนสามารถทาแบบฝึกหัด และแบบทดสอบได้
  • 5. Consider Which Topics You Want to Cover พิจารณาเนื้อหา มีอะไรบ้าง 1. ความหมายของทศนิยม 2. การบวกทศนิยม 3. การลบทศนิยม 4. การคูณทศนิยม 5. การหารทศนิยม 6. ตัวอย่างโจทย์ปัญหาทศนิยม
  • 6. Assess Available Resources แหล่งข้อมูลที่ค้นหา  Assess available resources ประเมินทรัพยากรข้อมูลและแหล่งข้อมูลที่มีอยู่  http://tc.mengrai.ac.th/kruawan/page7.htm  http://blog.eduzones.com/jipatar/85901  http://www.thaigoodview.com/library/teachershow/sakaew/orath ai_s/math-6/sec07p2.htm  http://203.172.205.25/ftp/intranet/mc41/quiz- m1/quiz6/question6.htm#section01
  • 7. Identify Potential Partness and Determine Their Roles กาหนดบทบาทของแต่ละฝ่าย
  • 8.  ฝ่ายจัดหา เรียบเรียงข้อมูล - มีการหาข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่างๆ - รวบรวมข้อมูลเนื้อหาที่ต้องการ - จัดเรียงเนื้อหาให้ง่ายต่อการเข้าใจของผู้เรียน - สารวจและศึกษาหาวิธีการนาเสนอให้นักเรียนสนใจ  ฝ่ายจัดหาวัสดุ อุปกรณ์ - สารวจและวางแผนว่าต้องใช้วัสดุ อุปกรณ์ว่าต้องการใช้อะไรบ้าง - จัดหาวัสดุอุปกรณ์ในจาเป็นต้องใช้ - จัดเตรียมและวางแผนการใช้งบประมาณ ตรวจสอบราคา และสรุป รายจ่ายทั้งหมด  ฝ่ายตรวจสอบความถูกต้อง - ตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหา - ตรวจสอบการเรียบเรียงเนื้อหาว่าครบถ้วนหรือไม่
  • 9. Establish a Materials กาหนดผู้รับผิดชอบแต่ละฝ่าย รวบรวมและเรียบเรียงข้อมูล  นางสาวพรรณิศา สิงห์คา  นางสาวอังค์วรา สายแสงจันทร์ จัดหาวัสดุอุปกรณ์  นางสาวอรณิชา ศรีสุชาติ  นางสาวนนทพร สาลี ร่วมจัดทาสื่อการสอน  นางสาวพรรณิศา สิงห์คา  นางสาวอังค์วรา สายแสงจันทร์  นางสาวอรณิชา ศรีสุชาติ  นางสาวนนทพร สาลี ตรวจสอบความถูกต้อง  นางสาวอังค์วรา สายแสงจันทร์
  • 10. Review Existing Materials สารวจวัสดุ อุปกรณ์  คอมพิวเตอร์ Internet  เอกสารประกอบการ เรียนวิชานวัตกรรม  Printer  อุปกรณ์การเรียน
  • 11. จัดทาโดย นางสาวนนทพร สาลี 553050083-1 นางสาวพรรณิศา สิงห์คา 553050303-3 นางสาวอรณิชา ศรีสุชาติ 553050329-5 นางสาวอังค์วรา สายแสงจันทร์ 553050331-8